第一篇：第四届全国中小学互联网搜索优秀教学案例评选 九上第四单元复习课 教学设计 陈海顺
九年级上册第四单元复习设计
杨善初中 陈海顺
【教学背景】
本单元主要是随笔和杂文，主要是阐述“求知”问题的，作者们从不同的角度谈了对求知问题的看法，倾听并与之讨论，有助于我们升华对“求知”的认识，有助于我们更清楚的看待周围的事物，提升文化素养。【复习目标】
1、知识与能力
（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。
（2）学习并能运用“摆事实”和“讲道理”的论证方法。
2、过程与方法
采用小组合作教学，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。
3、情感态度与价值观
引导学生结合自身的学习体验深入领悟“求知与读书”的精神实质，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。【复习重点难点】
教学重点：
1、每课的字音、词语
2、重要作者及介绍、作品
教学难点：
1、能区分观点与材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述作出正确的判断。
2、结合精选习题，提高学生的能力。
【复习准备】
教师准备:多媒体课件。
学生准备：第四单元的有关资料,课堂质疑与辩论。【复习流程】
一、复习文体知识
http://wenku.baidu.com/view/c1f938d028ea81c758f57887.html 议论文：以议论为主要表达方式，阐明作者的见解和主张的文章。议论文的三要素：论点、论证和论据。论点：作者在文章中所表达的观点和主张。
论据：证明论点的材料。有事实论据和道理论据两种。
论证：用论据来证明论点的过程和方法。主要由举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
论证结构：总分式、递进式、并列式、对照式。论证方式：立论和驳论。
论证：《事》举例论证和对比论证；《应》引用论证、举例论证和对比论证；《谈》比喻论证、对比论证和归纳论证；《不》举例论证、道理论证、比喻论证；《中》反证法、举例论证等。
知识拓展：在中考议论文阅读训练中，可能会涉及的考题是关于“求知”的拓展延伸题，比如：要求考生谈如何培养创新思维，在学习中如何落实实验精神，哪种学习方法对自己最有效等。解答时，可以结合相关课文，联系生活实际，做出有自我特色的解答。
二、检查复习
1、填空。
（1）请给下列加粗的字注音。
教诲（）解剖（）掠（）夺 骈（）进 旁骛（）强聒（）不舍
（2）请根据下列拼音写出正确的汉字。
xiè（）渎 羡mù（）gōulóu（）（）承tiáo（）
2、词语解释：
汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白
一事无成：连一样事情也没做成，什么事情都做不成。
http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html
三、整体感知
梳理第四单元每一课的知识结构[
四、精选习题
⑴生活里常可见到这样的场面——
⑵两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
⑶一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
⑷人们总是很吝啬对别人的欣赏。
⑸其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
⑹欣赏的力量是神奇的。
⑺有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
⑻我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
⑼社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
⑽欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
⑾伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
⑿我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。
http://wenku.baidu.com/view/d838c93383c4bb4cf7ecd193.html
精选习题： 期中测试阅读五
19、本文针对日常生活（）这一现象（用文中语句回答），阐述（）的中心论点。（2分）
20、第7、8段运用了（）的论证方法，从（）这一方面论证了中心论点；第11段告诉我们生活中（），阐明了欣赏别人要做到（）的道理，从而进一步论述了中心论点。（4分）
21、下面四个短语是从文中抽出的，请选出结构类型与其他三个不同的一项；（3分）
A、掌声稀少 B、演出成功 C、认识自我 D、高考失败
22、第十段中说“欣赏不同阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。（2分）
http://wenku.baidu.com/view/d838c93383c4bb4cf7ecd193.html
五、链接中考
谈耐心
李少春
①《易经》中有这样一句卦辞：“潜龙勿用。”其引申的含义是，当自己处于弱小时，须藏锋守拙，隐忍待机，不可轻举妄动。其实，无论做大事还是小事，都要有长久的耐心。如果产生急躁的情绪，往往就会跌入失败的深渊。
②西汉开国皇帝刘邦，当年携灭楚霸王项羽的余威去攻击匈奴，认为这样可以一劳永逸地解决边患。孰料，此时由于自身力量不够强大却偏要挑战强敌，令自己深陷“白登之围”，险些成为阶下囚。第一次把中国人的足迹留在茫茫太空的英雄航天员翟志刚，曾先后落选“神五”和“神六”的载人发射，与飞天梦想失之交臂。然而他却毫不气馁，而是拿出更加刻苦的劲头训练，耐心等待时机到来，终于在42岁那年一飞冲天，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。
③做到耐心其实不是一件容易的事。有一些年轻人，虽有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，也不缺乏“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的抱负，但遇到困难和挫折时，往往就会失去耐心，变得不冷静。不冷静就会冲动，冲动之后难免会犯错误，使实现雄心的道路变得艰难。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好头三脚，烧好三把火。孰料，情况不明，仓促出手就会漏洞百出，给以后工作造成被动„„以上种种，都应了一句俗语：“心急吃不了热豆腐。”
④如何能做到遇事有耐心？我想，冷静的心态和坚定的信念是至关重要的。冷静的心态能让你对事物有最理性的认识，它能帮助你在正确的时间里作出正确的决定：弱小时韬光养晦，强大时乘胜追击。而坚定的信念能将你所有的力量集中到一个方向，能让你目标恒定，坚定自己的步伐，不到最后，决不言败。就像《士兵突击》中的主人公许三多，虽然先天条件并不优越，但在“不抛弃，不放弃”的信念支撑下，默默工作，坚韧执著，最终到达成功的彼岸。
⑤耐心，是一种坚韧，一种积累，更是一种信心和勇气。只要我们能对工作投以热情，对工作中所遇到的困难和阻碍抱以耐心，脚踏实地，一步一个脚印，就能架起一座通往成功的桥梁，实现自己的雄心抱负。
（选自《解放军日报》 2011.12.22，有删改）
http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html 21.本文的中心论点是：（2分）
22.第②段运用 和 两种论证方法，有力地证明了中心观点。（2分）23.请简要分析第④段的论证结构（3分）。
答：
24.请把第④段红色部分改成于“目标恒定”结构类型一致的四字短语，并说明这样改的好处。（3分）
（1）改写：（2分）（2）好处：（1分）http://wenku.baidu.com/view/02a33459be23482fb4da4c7a.html 【布置作业】
1.摘录并积累文中的经典语句、格言。2.完成配套练习册的有关内容。【教学反思】
本节课在教学上有所收获，同时也有所欠缺。课件准备有些仓促，个别地方有待改进，太直观，不生动。不易激起学生的积极性。但是这节课由于内容含量丰富，特别是衔接了中考，有利于提高学生的阅读能力和分析处理问题的能力。
第二篇：《勾股定理》 陈荣华全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
八年级(上)5.2《勾股定理》
（2）探究：
你能用下面的图验证勾股定理吗？试一试。
学生经过讨论给出证明。
教师给予充分的肯定，并补充
【百度文库】美国总统的一种证明方法：
延伸阅读
【百度文库】勾股定理的十六种证明方法：
（三）勾股定理的应用：
1、例题学习：如图5—2，从电线杆OA的顶端A点，扯
一根钢丝绳固定在地面上的B点，这根钢
丝绳的长度是多少？
学生练习，写出过程。
2、趣题欣赏：明朝程大位的著作《算法統宗》裏有一道“蕩秋千”的趣題，是用詩歌的形式的：
平地秋千未起，踏板一尺離地；
送行二步與人齊，五尺人高曾記。
仕女佳人爭蹴，終朝笑語歡嬉；
良工高士好奇，算出索長有幾？
第三篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计[定稿]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
中学信息技术（信息海洋 网络搜索）
一、教案背景
（一）面向学生：中学
（二）学科：信息技术
（三）课时：1课时
（四）学生课前准备：打开计算机，确认计算机能够连接到互联网；
二、教学目标：
（一）知识目标：
1.了解网络信息搜索的特点；
2．选用适当的搜索引擎搜索所需信息；
3.通过完成几个搜索任务掌握搜索引擎的使用方法；
（二）能力目标：
在活动实施过程中分工合作，承担责任，能够表现出具有较强的自我调控能力和协作交流能力，能将搜索到的信息与伙伴分享，增强合作交流的能力。
（三）情感目标：
通过对大运会知识的了解，加强对民族自豪感的培养。初步培养学生关注社会、关注生活的能力，培养学生坚持锻炼身体的意识。
三、教学重难点：
重点：用好搜索引擎，提高信息搜索的效率 难点：各种搜索技巧综合恰当应用
四、教材分析
本节课选用教材为华中科技大学出版社出版发行的《网络技术应用》九年级上册第2课《信息海洋，网络搜索》。
本节课是一节网络运用实践课，利于互联网搜索技术，让我们能在浩如烟海的网络中查找到有用的信息，掌握一种快速获取信息的方法，本节课主要以百库搜索引擎为例，通过目录分类查找、关键字搜索等方法，让学生体会并掌握搜索引擎的使用方法，同时体验搜索引擎为我们的信息查找带来的便利。
五、教学过程
（一）谈话导入
2010年在我国的上海和广州分别举办了世博会和亚运会，两次盛会的顺利举行向全世界人民展示了我国近几年来所取得的伟大成绩，请问有没有同学知道2011年8月份又有哪一个盛大的活动要在中国举行呢？你们了解它将在中国的哪个城市举行吗？这场盛会又会举行多久呢？ 同学答：第26届世界大学生夏季运动会。
有哪些方法可以让我们更详细的了解第26届大运会的情况呢？（请学生讨论后总结可以通过哪些渠道来获取我们想了解的信息，如报纸、杂志、网络、电视等）。
（二）网络搜索寻找答案
通过刚才同学们的讨论可以发现有很多同学都提到了在网上去找这些信息，确实目前使用网络搜索来寻找答案已逐渐成为人们的一种日常习惯，但是因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫茫大海中找到所需的信息，简直就像是大海捞针，今天老师就要给大家介绍搜索引擎的正确使用方法，让同学们学会在网络里准确快速的查找信息。
1、简介搜索引擎
人们经常把网络比喻成一个巨大的图书馆，其中蕴含着丰富的资源，如何在这大的图书馆查找信息呢，我们可以通过搜索引擎，快速的找到我们希望查找的信息。就像在图书馆中人们通过各种图书的编目和索引找到所需的书籍编号，然后请图书管理员将书找出一样。在英特网上可以利用搜索引擎找到我们所需信息的网址，从而可以找到相应的信息。
2、介绍几个著名的搜索引擎
请同学们说说知道哪些网站有搜索引擎，然后老师进行补充，同学们回答有谷歌、中文雅虎、新浪、263等。老师解释目前我们使用的主流的搜索引擎主要有百度、谷歌、有道、搜搜等。
3、搜索信息的方法
（1）请同学们进入百度网站首页，看一看，想想如何在这里搜索信息，请同学们自己说一说；
（2）简介搜索方法：分类主题检索、关键词搜索；
（3）实验：利用分类检索查找有关大运会的一些信息；
（4）教师介绍关键词搜索中“关键词”的概念。提问：我们要查找第26届世界大学生夏季运动的信息，将用哪些关键词比较恰当？让同学们自由回答。分组让同学们分别用这些关键词进行搜索，比一比那种方式搜索到第26届世界大学生夏季运动的信息最多、最准确。
（三）初体验搜索引擎
老师示范利用百度搜索大运会的相关信息：
向同学们展示搜索到的结果并打开相关链接：
通过演示后，学生会更直观的体验到百度搜索引擎的使用方法。
（四）协作学习，展示交流
老师布置任务，请同学们查一下，第26届世界大学生夏季运动会将在中国哪个城市举行？历时多长？有哪些比赛项目？这次大运会的吉祥物叫什么名字？ 学生在完成任务同时，老师进行辅导，同时检查完成情况，并请学生回答刚才的查询结果，告诉老师是怎么查到的。
1．以4人为一组，让同学们任选以上介绍的几个搜索网站，搜索关于大运会的网站，并进入这些网站，查阅具体的信息，其中2人负责搜索查询，1人进行简要的归纳并纪录，1人准备发言； 2.召开新闻发布会，让每组的发言人进行简短的发言，每组发言尽量不要重叠； 3.最后请同学们归纳老师提出的关于大运会的几个问题，还可以补充说明一些相关情况，（五）总结归纳，扩展延伸
1．天我们学习了在英特网上搜索信息的简单方法，知道了可以利用它帮助我们搜索所需的信息，这是继报纸、电视、广播之后又一个获取网上信息的重要工具。我们要很好的利用这个工具为我们的学习和生活服务。
2．请同学在后继续搜索信息，完成一篇关于大运会几大特点的小文章，并能对这次大运会的举办提出一些建议。
六、教学反思
本节课通过学生感兴趣的话题入手，很快就能调动学生的学习积极性，让学生从完成简单任务到逐步提高要求，学生可以很快的掌握本节课的学习重点，课堂练习要求不高，学生均能够独立完成，使全体学生都有成就感。通过学习和娱乐相结合的方式，学生在进行枯燥的操作训练时，能够及时得到放松，保持学习兴趣。
我觉得教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些网站的速度较慢，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。
面对英特网上随手可得的资料，教师还要培养学生树立客观、批判的态度，要帮助学生认识到英特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询英特网上的信息。
由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，兼顾学生不同方面的发展，可以利用分组合作式的学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。
通过本堂课的学习，同学们掌握了选用适当的搜索引擎搜索信息的一些基本的方法，同时学会了一些搜索信息的综合策略与技巧。我们在进行信息搜索时，关键字的选择最重要，另外提炼、细化搜索条件、选择合适的搜索引擎等对提高搜索的速度也起了相当重要的作用。
七、教师个人介绍
省份 湖北省 学校 宜昌点军一中 姓名 周小婧 职称 中学二级教师 通讯地址 湖北省宜昌市点军区点军一中
从教2年来，我一直奋斗在农村教育事业的第一线。我始终本着认真的态度完成各项工作，爱岗敬业，一丝不苟，发挥主观能动性完善每一件小事，对我来说，教师事业给了我机会，给我了目标，更给了我通过努力收获果实的喜悦，我将继续努力，为农村教育事业贡献自己微薄的力量。
第四篇：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《垂柳》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
单位：江苏省泰州市民兴实验中学
姓名：张桂兰
任教学科：初三语文
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
第五篇：第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之《母亲的纯净水》教案设计
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之
《母亲的纯净水》教案设计
《探索多种手段和方法“减负高效”的实验研究》之实验课
个人研究专题：朗读感悟，以生为本
教学内容：北师大版六年级语文上册《母亲的纯净水》
执教者：佛山市、顺德区、容桂容边小学廖友升
一、设计理念：本文设计以朗读为载体、感悟为主线，以引领学生探究小女孩的心情变化和母亲的话的深刻含义为重点，旨在让学生在积极主动的思维和情感活动中，对文本进行自主理解、体验和感悟，从而使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，提高语文教学的课堂效率。
二、教学目标
1、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思，懂得“穷”并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。
2、能对文中的人物进行评价，并写下来。
3、能有感情地朗读课文。
三、教学重难点
教学重点：小女孩的心情变化和母亲的话的深刻含义
教学难点： 正确认识“穷”
四、教具准备：课件
五、课时划分：1课时
六、教学过程：
一、揭示课题。(2分钟)
1、板书：《母亲的纯净水》齐读课题。
2、据题质疑：围绕课题，你有什么想疑问的吗？
预设：课文讲了一件什么事?/为什么以《母亲的纯净水》为题目？„„（设计意图：学贵有疑。课堂上，让学生自主提问，然后帮学生归纳最根本的问题，能够激发学生探索学习的欲望。）
二、初读课文，整体感知。(3分钟)
同学们已经预习了课文,现在请大家再快速浏览一下,想一想：课文讲了一件什么事?
出示：课文讲了一件什么事?
依据学生说出的主要内容进行指导，注意要点要全、语言要简练
（①一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈准备的纯净水；②一天，同学说她的纯净水像是凉白开，她很尴尬，当即扔掉了那瓶水；③回家后，她责问妈妈，妈妈给她讲了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水）
三、自主探究，品读感悟。(30分钟)
板块(一)体会小女孩心情的变化。(10分钟)
每逢体育课，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，请大家默读2-21小段,找出小女孩心情变化的词语，用横线画出来，也可以旁边简单地作一下批注。
（生默读，标画）
（设计意图：纯净水带给小女孩的心情变化是全文的主线，课堂上教师抓住主线，把宝贵的时间还给学生装,促进学生阅读、探究和感悟。）
谁来说一说？（相机板书：高兴→委屈、酸楚→沉静）
1、“还是为那瓶纯净水高兴”
（1）每周星期二和星期五下午有体育课，她接过母亲的纯净水的时候，心里虽然隐隐有点不安，但还是为那瓶纯净水高兴，这是为什么呢？
完成填空：
她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_____________________________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为____________________________________。
（2）同桌合作朗读，指名读
过渡：一次体育课之后，情况发生了变化。哪儿给你的感受最深呢？
2、“感到莫名的委屈和酸楚”
(1)学生容易结合2～9及第10自然段去体会，随机出示：
大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她当即扔掉了那瓶水。
①大家都读一读，为什么她 “当即扔掉了那瓶水”？（大家都笑了，自己喝了这么长时间的纯净水确实像凉白开）
②当时的情景使小女孩的心情发生了什么变化？（不开心„„）
除此之外，小女孩的心里还会有怎样的感受呢？请大家再读读这段话。生汇报，师相机：这是个委屈的小女孩；这是个生气的小女孩；这是个满怀酸楚的小女孩„„
③指名读，评价。
过渡：此时的小女孩怀着委屈、酸楚、生气的心情回到家里。她说了什么呢？
（2）师生互读11-14小段。
①听了母亲的解释，小女孩同意吗？从哪里知道?
②知道母亲是对的，为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？
（她的委屈和酸楚在于：自己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。/她一直以为是纯净水，现在想起来确实有可能是凉白开，感到很没面子，她很生气）
（设计意图：让学生走进小女孩的内心世界，引导学生感同身受，有助于理解母亲的话的含义。）
过渡：就是在这样的情况下，母亲对她说„„
板块(二)体会母亲对小女孩的教育。（17分钟）
相机出示：
“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错？
富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”
1、母亲跟小女孩讲这些话，想让小女孩明白什么呢？（三层）
（1）第一层意思
指名读第一句，母亲讲的是（穷与富）
抓“过法”，结合学生生活实际，引导学生讨论“穷”该怎么过？“富”该怎么过？
师：你觉得你家是穷还是富？结合上文谈“穷”该怎么过，结合实际谈“富”应怎么过。
（2）第二层又讲了什么意思呢？（穷人不可怜）
相机教育：不能笑话穷人；
（3）最后母亲又告诉了我们什么（心不能穷）
2、引导深入：“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”点击变色。这句话中出现了三个“穷”字，请你再读一读，谈谈你对这句话的理解？
（1）重点理解两个“穷”字的含义。
第一、二个：物质上、经济上的贫穷、贫困
第三个：思想上、精神上的贫穷，即“看不起自己”
（2）引导：如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）——这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。
（3）指导读
过渡：母亲的话，女儿听懂了吗？你从哪里知道的？
出示：
她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果„„，如果„„，甚至，还可以„„，用它变幻出绚丽多姿的未来。
（1）引导1：对于家里穷，小女孩曾经怎么认为？现在呢？（一种耻辱→一种生活状态，要改变它）
引导2：小女孩还想明白了什么呢？（理解难句：如果对“穷”的看法不同，就会有不同的未来）
（2）师生合作朗读（师读如果„„）
小结：是母亲的话改变了小女孩对穷与富的看法，以至于使小女孩对生活有了新的认识，3、沉静地回答“是。”
后来，再去上体育课。当同学有意问她“里面装的是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说“是”。
过渡：不仅这样。再后来，当她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这是为什么呢？
（学生可能谈到母亲的话；也可能谈到“那天晚上，她想明白了母亲的话„„则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育）
板块
（三）读懂课题（3分钟）
为什么课题叫做《母亲的纯净水》？
（母亲的纯净水，使小女孩对穷有了新的认识和了解；以“母亲的纯净水”
为题，吸引人；表达了小女孩对母亲的爱；„„）
四、写出你对文中“小女孩”或“母亲”的评价。（5分钟）
故事中的小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢？选择其中一个人物写下来。展示学生的评价
五、作业超市。
1、美文推荐：史铁生《我与地坛》、网络文学《三袋米》
2、根据自己的亲身经历，讲述生活中母亲让你感动的小事，也可以写成文章。
板书设计：
母亲的纯净水 小女孩：高兴→酸楚→沉静→喜欢穷（不可耻）
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