【苏教版】小学数学六年级上册 教案 第1单元第10课时 练习课

第一篇：【苏教版】小学数学六年级上册 教案 第1单元第10课时 练习课

百度文库：教学资料

第一单元 长方体和正方体

第11课时 练习课

教学内容：

课本第23页“回顾与整理”，“练习与应用”第1－6题.教学目标：

1、进一步认识长方体和正方体的特征，理解体积和容积的意义，熟练进行体积和容积单位间的换算，掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决实际问题.2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力.教学重难点：

对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构.课前准备：

小黑板

教学过程：

一、知识整理

长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？

体积和容积的意义分别指什么？常用的体积和容积的单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？

怎样计算长方体和正方体的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？

你是怎样发现长方体体积公式的？正方体体积公式和她有什么联系？

学生逐题分小组讨论，并在全班交流，教师根据学生的回答适时板书.二、练习与应用

1、做练习与应用的第1题.先判断是什么立体图形，并说说你判断的依据是什么？

估计哪个立体图形的体积最大，再计算它们的体积.验证自己的判断.分别计算它们的表面积.2、做练习与应用的第2题.读题，仔细观察，让学生说说你发现了什么？两次的读数分别是多少？这能说明什么？增加的实际上是什么体积？

3、做练习与应用的第3题.让学生先说说单位互化的方法，再观察每题是把什么单位改写成什么单位.学生独立完成，集体评讲.教案学案

应有尽有 百度文库：教学资料

4、做一个长8厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体，至少需要铁丝多少厘米？（接头忽略不计）.如果做一个棱长6厘米的正方体呢？

学生独立计算，集体评讲.5、用一根长48厘米的铁丝做一个正方体的框架，这个正方体的棱长最大是多少？如果改做一个长5厘米，宽4厘米的长方体，高应该是多少？

学生自己解答，求高时可提示用方程去解答.6、小结.三、课堂练习1、0.23立方分米=（）立方厘米

3820立方分米=（）立方米

3200立方厘米=（）毫升=（）升

5.14升=（）毫升=（）立方厘米

2、用72厘米长的铁丝做一个正方体框架，框架的棱长是多少？所有的面贴上纸，要贴多大的面积？所占的空间是多大？

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

五、布置作业

“练习与应用”第4－6题.教学反思：

教案学案

应有尽有

第二篇：模块10第1单元词汇练习教案

模块10第1单元重点字词句

一、本单元重点词组

单词表后的：

1.成为重要新闻

2.促使，迫使

3.毫无疑问

4.处于关键时刻

5.艺术品

11.太阳能

Welcome to the unit 中的：

1.一个短期的解决贫困问题的方法 Reading 中的：

1.Line 1 导致

3.Line 3 组织一个慈善音乐会

4.Line 3-4 为……筹款

5.Line 4 发生

6.Line 6 为……打算

7.Line 6 饥饿的减轻

10.Line 13 死于饥饿

11.Line 13 与……有关的14.Line 19 把紧急事务救援送到……

15.Line 20 处于危险中

16.Line 22 养活自己

17.Line 29 远远落后于

18.Line 30 几片面包

19.Line 31 有一则谚语说到

20.Line 37 改善基础设施

21.Line 38 让一切平稳运作

22.Line 39 41 依靠，依赖

23.Line 43 解决失业的问题

24.Line 50 传统商业

25.Line 52 在某人的手中

26.Line 57 通向更美好未来的良好开端6.补上，补做 7.警钟 8.实施 9.除……之外 10.迫切要求 2.Line 2 情况的严重性 8.Line 7 意识到 9.Line 8 为……提供 12.Line 16 为抗击 13.Line 16 建立 1

27.Line 59 填饱肚子

书上Page 9文章中的：

1.处于严重的债务中

2.非常高的利率

3.努力弥补

Project 中的：

1.Line 3-4 拉响警报

3.Line 13-14 可持续发展

4.Line 15-16 保护环境和自然资源

5.Line 18-19 提高生活水平

6.Line 25 处于危险中

8.Line 39-40 以非常快的速度小号燃料

9.Line 45-46 对……有害

10.Line 47 导致

11.Line50 替代能源

二、根据首字母或者汉语意思写单词

1.Oh, the day is too hot.I wish there could be more r___________.2.We must realize the __________(严重性)of the situation.3.Tom failed in the exam, which made the h__________ in our school.4._________(政客)or __________(政治家)is always failing to do what we want them to do.5.Should I go on or give up? I am in a d___________.6.She is ___________(怀孕的)with her first child.7.In order to find a p______________(永久的)solution to this long-term problem, we must work hard.8.I___________ is one of a country’s infrastructures.9.It is a c____________ practice that we shake our hands when we first meet.10.I will spare no e_________ to improve my English.11.A good teacher can encourage artistic ___________(想象力).12.We must make some a____________ to survive in the following decades.13.After d_______ some money, I left the bank.14.Not knowing the potential consequences, he took t________ steps to carry out the plan.15.Those who make the s_________ destruction of the environment should be punished.4.削弱发展 5.只要 6.感到经济的拮据 7.关注长期的经济的发展来结束贫困2.Line 8 与……不同 7.Line 38 用完，耗尽 12.Line 55 意识到 13.Line 70 风能 14.Line 97-98 蓄意破坏

模块10第1单元语法（linking words)

一、四类关联词

1.time sequence words时间顺序关联词

finally最后 then 然后 next 其次，接下来

to begin with;first of all;in the first place首先，起初

above all首先，尤其是

last but not the least最后一点，也是非常重要的一点

first and most important首先也是最重要的一点是

2.cause and effect words因果关联词

because； since； as；因为now that既然，因为

for this reason由于这个原因due to；thanks to； because of； owing to因为，由于so that所以in order that 为了，以便于as a result；as a consequence结果thus； hence； so； therefore；accordingly因此

3.contrasting words对比关联词

while, yet，whereas然而be different from，unlike和···不同

instead反而otherwise另外，在其他方面

4.addition words.附加关联词

besides； in addition此外，而且，另外furthermore此外，而且,moreover而且，此外additionally此外，加之

二、Fill in the blank

1.You should be fully prepared before going walking in the mountain.______ ______ , bring plenty of drinking water with you.2.I can not thank my friends enough for what they have done for me._____ _______ ______, they lent me money to buy my first house;_____ _____ _____, they helped me find a good job.3.Jill has no chance of winning the next match.The other players are much better than her._____________, she is ill.三、Multiple choice

1.I have got no interest in it;____, I have lots of work to do.A.otherwiseB.besidesC.howeverD.therefore

2.I would like a job which pays more, but ________ I enjoy the work I’m doing at the moment.A.in other wordsB.on the other handC.for one thingD.as a matter of fact

3.-Do you think I should get a good guide book?

-Yes, of course._____, you also need a good camera and comfortable shoes.A.What’s moreB.In other wordsC.By the wayD.All in all

4.I’d like to buy a house – modern, comfortable, and ___ in a quiet neighbor-hood.A.in allB.above allC.after allD.at all

5.He came home after midnight, and _______, he was drunk..That made his parents very angry.A.What is moreB.On the other hand

C.In my opinionD.In another word

6.This Englishman is good at writing, reading and ＿＿＿＿＿ is kind to others.A.above allB.first of allC.in allD.after all

7.---I’d like to go home now.---Why not stay here for the night?

It is so late now.________, it is rainingso hard.A.BesidesB.ThereforeC.InsteadD.As a result

8.I can’t tell you the exact time when I will get there, ______, I’ll be there as early as I can.A.No matterB.AnyhowC.ThereforeD.Besides

四、完成句子

1．然而，这种教学方法也有一些问题。

______, there are _____some problems with this teaching method.2.因此，我更喜欢我的老师用英语和汉语来教学。

_______,I prefer my teacher to teach us in bothEnglish and Chinese.3.任何东西都不可浪费，尤其不可浪费时间。

Never waste anything, and ________ neverwaste time.4.我之所以喜欢他，有三个理由：首先，他很诚实；其次，他很善良；第三，他很英俊。There are three reasons why I like him: ____he’s honest, ________he’s kind, ________ he’s handsome.5.一来我们买不起，二来这东西也难看。

_______________ we can’t afford it and __________ it’s ugly.6.我没有病；恰恰相反，我健康极了。

I’m not sick;_____________ , I’m in the peak of health.7.我想去参加聚会，但从另一方面来说，我应该留下来。

I want to go to the party, but ________________ I ought to be studying.8．总之，形势很严峻。

______________ /_________the situation is serious.

第三篇：2017年三年级数学上册第4单元练习课第4课时教案

第4单元 万以内的加法和减法

（二）2、减法

第4课时 练习课

【教学内容】

教材第44~46页练习九第2、14题。【教学目标】

熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略。【教学重难点】

重 点：理解题意，选择合适的计算策略。

难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算。【教学过程】

一、复习回顾 计算下列各题。124+456=345+892= 456-234=860-668=

二、基础练习

同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择合适的计算策略。今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目。课件出示教材第44页练习九第2题。

引导学生先观察图，再读题，使学生能正确理解题意。学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解。这时园内有多少位游客？ 892-265+403=1030（位）园内全天来了多少位游客？ 892+403=1295（位）

三、巩固练习

1.红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下午卖出123件，晚上老板进了135件，晚上卖出25件。现在红花服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？ 教师提示：解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系。小组讨论解决问题的策略，并解答，小组派代表板演汇报。解答：现在红花服装店里有多少件童装？ 526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？ 362+123+25=510（件）

2.课件出示教材第46页练习九第14题，学生独立思考，选择自己的方案。

小组汇总各自的方案，并派出代表进行汇报，其余小组补充。比一比哪个小组的方案既完整又正确。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【教学反思】

本节课是解决问题的练习课，前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题，本 节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题。本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合适的计算策略，本以为学生应该没有什么大的问题了。但事实却并非如此，仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略。我认为最主要是对题意的理解不清，因此我认为在讲解题目的过程中，一定要将分析题目作为重点，让学生养成分析题目的良好习惯，为以后学习较复杂的应用题打好基础。

第四篇：小学六年级数学上册第3课时教案

第3课时：长方体和正方体的表面积（1）

教学内容：第6页例

4、“试一试”和“练一练”，练习二第1－4题。教学目标：

1.理解表面积的含义，能正确计算6个面完整的长方体和正方体的表面积。2.培养学生用不同方法解决问题的能力。

教学重点：理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。

教学难点：能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。课前准备：长方体教具 课时安排：1课时 教学过程

一、复习准备 谈话：前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征，这节课我们继续学习有关长方体和正方体的知识。

出示长方体和正方体纸盒。

提问：长方体有几个面？这几个面之间有什么关系？他们可以分为几组？正方体呢？

二、探究新知

1.探究长方体表面积的计算方法。

（1）出示例6：如果告诉你这个长方体纸盒的长宽高，你能算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板吗？ 追问：做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板，与这个长方体各个面有什么关系？可以解决这个问题吗？

在交流中明确：只要算出这个长方体六个面的面积之和就可以了。

（2）启发：请你借助自己手中的长方体模型思考，根据长方体的特征，可以怎样计算这六个面的面积之和？

（3）学生独立列式，指名汇报，师根据学生回答进行板书。

（4）比较小结：这两种方法都反映了长方体的什么特征？你认为计算长方体6个面的面积之和时，最关键的环节是什么？（要根据长宽高正确找出3组面中相关的长和宽）

（5）提出要求：用这两种方法计算长方体6个面的面积之和，都是可以的，请用自己喜欢的方法算出结果。

2.探究正方体表面积的计算方法。（1）谈话：根据长方体的特征，我们解决了做一个长方体纸盒至少需要多少硬纸板的问题，如果纸盒是正方形的你还会解决同样的问题吗？（2）学生独立尝试解答。

（3）组织交流反馈，提醒学生根据正方体的特征进行思考。3.揭示表面积的含义

我们刚才在求长方体或正方体纸盒至少各要用多少硬纸板的问题时，都算出了它们6个面的面积之和，长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

三、应用拓展 1.做“练一练”

先让学生独立计算，再要求学生结合自己的列式和题中的直观图具体说明思考的过程。2.做练习二第1题

让学生看图填空，再要求同桌互相说说每个面的长和宽，并核对相应的面积计算是否正确。3.做练习二第2题

让学生独立依次完成两个问题，适当提醒学生运用第（1）题的结果来解答第（2）题。

四、全课小结

通过今天的学习你有什么收获？什么是长方体或正方体的表面积？可以怎样计算长方体或正方体的表面积？长方体表面积的计算方法与正方体的表面积的计算方法有什么联系？

五、作业

练习二第3、4题。

板书设计：

长方体和正方体的表面积（2）

长方体（或正方体）6个面的总面积，叫作它的表面积。解法1：

6×5×2+6×4×2+5×4×2

=60+48+40

=148（平方厘米）解法2：（6×5+6×4+5×4）×2

=（30+24+20）×2

=148（平方厘米）答：至少要用148平方厘米。

第五篇：【人教版】小学数学二年级上册 教案 第6单元 第4课时 练习课

教学资料、尽在百度

第6单元 表内乘法

（二）第4课时 练习课

【教学内容】：课本76、77页练习十八.【教学目标】：

1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算.2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题.【教学重难点】： 重点：

1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度.2、发展学生的观察和解决问题的能力.难点：根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题.【教学准备】：教材中相应的主题图.【教学过程】：

一、创设情景，练习巩固.1、完成76页第6题，集体订正.2、完成第7题.【设计意图】：强化8的乘法口诀，加深对口诀的了解和记忆.3、引导完成9～10题.1）了解题目的意思.2）填写出乘法算式的结果.3）观察图意，用自己的话说一说.4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题.5）学生自行独立解答.教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度

6）引导学生说出解答的根据.（强调有几个几？）

【设计意图】：巩固用乘法解决问题，进一步乘法的意义，发展学生解决问题的能力.6、开火车，对口了令.7、背一背.【设计意图】：巩固8的乘法口诀，达到熟练运用.8、填一填.（出示小黑板）

8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□ 6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□ 5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□ 5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□

9、第12题运用8的乘法口诀解决实际问题，引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正.二、拓展学习.1、在□里填出合适的数.39=□×□＋□ 61=□×□＋□ 39=□×□－□ 61=□×□－□ 7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□

2、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？

三、拓展练习

教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度1、24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□2、6+☆+☆+☆=30 ☆=（）

3、商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？

【教学反思】：

教案学案、应有尽有