第一篇:中国历史文化名城——西安 教学设计大全
中国历史文化名城——西安
张建会
教学目标:
(1)引导学生了解西安的历史文化底蕴。
(2)初步培养学生对文化的感悟能力,提高学生的文化品位。(3)培养学生透过现象看到事物隐含的文化内涵。
情感目标:
通过了解西安的历史文化,激发起学生对中国历史文明的兴趣及热爱。
教学方法:
(1)研读教学法。“研读”指研究性阅读。具体地说就是知道学生反复阅读和理解课件,变学生被动的地听讲为学生主动地参与、研究。
(2)问答法。教学过程中,多设问题,巧设疑,充分调动学生的积极性,启发学生思维,使其善于动脑,敢于发言。
(3)直观教学法。通过图片的展示,化文本中抽象的文字为直观的视觉感受与冲击,让学生更好地把握和体味文章的内涵。
教具准备:
西安的图片资料、多媒体PPT课件
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课:
(提问)在上课前,我想问大家一个历史问题:你们知道世界四大名城是哪些吗?(展示多媒体课件)
(解说)有人说:“到上海看50年,到北京看500年,到西安看5000年。”是有道理的。西安,是人类文明和中华民族优秀传统文化的发祥地之一,有着3100多年的建城史,先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在这里建都,曾经是中国政治、经济文化中心和最早对外开放的城市,闻名遐尔的“丝绸之路”就是以西安为起点的,是与雅典、罗马、开罗齐名的世界著名历史古都。1981年联合国科教文组织把西安确定为“世界历史名城”。西安城是一个古城魅力十足的所在:你看,那依然迎风挺立的古城墙,那铸就了历史永恒的兵马佣,还有那历代碑刻聚集地的碑林和那夕照中美丽的大雁塔,无不在告诉我们西安永远是中国历史文化的魂魄所在地。
二、介绍西安的历史和文化
(图片展示和介绍,让学生更直观地了解西安历史文化)(一)、历史的足迹
1.八百里秦川居中间,四塞以为固,八水绕长安 2.走过蓝田人 3.半坡遗址存 4.十三王朝建都地 5.西安事变天下闻
小结:西安是一座有着丰厚历史文化底蕴的古城。
(二)、名胜解读 1.周公庙里思无穷 2.千里演进长安城 3.巍巍宫殿今何在(1)渭河南岸阿房宫(2)大明宫与九成宫 4.大小雁塔城中立 5.长安城外帝陵多(1)秦始皇陵(2)乾陵(2)昭陵 6.关中塔祖法门寺 7.丞相祠堂“五丈”寻
小结:西安,古称长安。在我国历史上,曾是周、秦、西汉、东汉(末年)、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等13个王朝建都的地方。唐朝以后多次更易名称,明朝洪武二年(公元1369年)改为西安府,西安自此得名。现在是陕西省政治、经济、文化中心,陕西省省会所在地。
(三)、文化之旅——汉唐文章在,光焰万丈长 1.唐诗有仙圣,千家竞人间 2.其他
三、深化和拓展
在西安有象征着我国古代人民智慧和汗水结晶的,被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑,1978年法国总理希拉克参观后留言:“世界上原有七大奇迹,秦俑坑的发现可说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”
它有蕴藏我国古代碑石时间最早、名碑最多的文化艺术宝库——西安碑林。它不仅是中国古代文化典籍刻石的集中点之一,也是历代名家书法术荟萃之地。
在西安你还可以看到中国历史上最有特色的帝陵碑——乾陵无字碑。还可以参观现已失传的世所罕见的绝活——“乾陵文物三绝”:石雕、壁画、唐三彩。
还有被称为中国文化大印的大雁塔;唐明皇和杨贵妃爱情的见证地——华清池;有空你还可以去西安的书院门逛逛,那里有代表着中国最本土的民间艺术——剪纸、书法、印章等等。所以如果要谈论西安的历史与文化,真是三天三夜也说不完,它是当之无愧的中国文化魂魄的所在地!所以才会吸引着一切热爱中国历史文化的中外游客,同学们,我建议你们有机会的话一定要去感受一下。
四、课后作业
其实中国历史文化的魂魄虽是在西安,但它同时也散落在中国的各个角落,只要我们用心去发现,去感受,就可以触摸到中国文化的精魂。人类是以薪火相传的方式在积累经验,创新向前的,每个城市,我们生活的每个角落,都会有先人遗留给我们的他们智慧和汗水的结晶,我们要学会珍惜和热爱。而我们生活的北屯,也会有它的历史和文化,比如新疆生产建设兵团戍边屯垦也是一种历史一种文化。
课后查找关于新疆生产建设兵团的资料,把你对兵团文化的理解与感受形成文字,两百字左右。
第二篇:中国历史文化名城
国家历史文化名城总汇
第一批历史文化名城(国务院1982年2月8日批准)
1.北京7.杭州13.开封19.遵义
2.承德8.绍兴14.江陵20.昆明
3.大同9.泉州15.长沙21.大理
4.南京10.景德镇16.广州22.拉萨
5.苏州11.曲阜17.桂林23.西安
6.扬州12.洛阳18.成都24.延安
第二批历史文化名城(国务院1986年12月8日批准)
1.上海11.常熟21.安阳31.日喀则
2.天津市12.徐州22.南阳32.韩城
3.沈阳13.淮安23.商丘33.榆林
4.武汉14.宁波24.襄樊34.武威
5.南昌15.歙县25.潮州35.张掖
6.重庆16.寿县26.阆中36.敦煌
7.保定17.亳州27.宜宾37.银川
8.平遥18.福州28.自贡38.喀什
9.呼和浩特 19.漳州29.镇远
10.镇江20.济南30.丽江
国家第三批历史文化名城名单(国务院1994年1月4日批准)
1.正定11.长汀21.岳阳31.建水
2.邯郸12.赣州22.肇庆32.巍山
3.新绛13.青岛23.佛山33.江孜
4.代县14.聊城24.梅州34.咸阳
5.祁县15.邹城25.海康35.汉中
6.哈尔滨16.临淄26.柳州36.天水
7.吉林17.郑州27.琼山37.同仁
8.集安18.浚县28.乐山
9.衢州19.随州29.都江堰
10.临海20.钟祥30.泸州
第三篇:0212中国历史文化名城。北海
中国历史文化名城。北海
北海文化底蕴深厚,历史文物遗存数量众多。全市现有文物保护单位102处,其中全国重点文物保护单位4处,自治区级文物保护单位8处,还有已登记调查的文化遗存200多处。近年来,北海市委市政府坚持尊重历史、尊重文化、尊重城市自身价值,以积极申报历史文化名城为突破口,深入挖掘和拓展具有地方特色的优秀文化遗产,努力打造文化北海。
国务院11月9日正式批复了广西壮族自治区人民政府的有关请示,同意将广西壮族自治区北海市列为国家历史文化名城。国家历史文化名城的申报成功,在北海的发展史上具有里程碑的意义。北海新闻网特别推出《中国历史文化名城——北海》专题,让更多网友了解北海这座新的历史文化名城。
第四篇:中国历史文化名城名镇名村名单[定稿]
中国最新103座国家历史文化名城名单
一、国家最新批准历史文化名城名单(4座)(国务院1994年1月4日至今)凤凰山海关濮阳安庆
二、国家第三批历史文化名城名单(37座)(国务院1994年1月4日批准)
正定邯郸新绛代县祁县哈尔滨吉林集安 衢州临海长汀赣州青岛聊城邹城淄博 郑州浚县随州钟祥岳阳肇庆佛山梅州 雷州柳州琼山乐山都江堰泸州建水巍山 江孜咸阳汉中天水同仁
三、国家第二批历史文化名城名单(38座)(国务院1986年12月8日批准)
天津保定平遥呼和浩特沈阳上海镇江常熟 徐州淮安宁波歙县寿县亳州福州漳州 南昌济南安阳南阳商丘武汉襄樊潮州 重庆阆中宜宾自贡镇远丽江日喀则韩城 榆林武威张掖敦煌银川喀什
四、国家第一批历史文化名城名单(24座)(国务院1982年2月8日批准)
北京承德大同南京泉州景德镇曲阜洛阳 开封苏州扬州杭州绍兴江陵长沙广州 桂林成都遵义昆明大理拉萨西安延安
中国最新80个国家历史文化名镇(村)
日前,建设部、国家文物局共同于2003年和2005年分别评选了第一批和第二批中国历史文化名镇(村),目前全国已有80镇(村)获得中国历史文化名镇(村)命名。
一、第一批中国历史文化名镇(村)名单
(一)中国历史文化名镇(第一批)
1、山西省灵石县静升镇
2、江苏省昆山市周庄镇
3、江苏省吴江市同里镇
4、江苏省苏州市吴中区角直镇
5、浙江省嘉善县西塘镇
6、浙江省桐乡市乌镇
7、福建省上杭县古田镇
8、重庆市合川市涞滩镇
9、重庆市石柱土家族自治县
10、重庆市潼南县双江镇
(二)中国历史文化名村(第一批)
1、北京市门头沟区斋堂镇川底下村
2、山西省临县碛口镇西湾村
3、浙江省武义县俞源乡俞源村
4、浙江省武义县武阳镇郭洞村
5、安徽省黟县西递镇西递村
6、安徽省黟县宏村镇宏村
7、江西省乐安县牛田镇流坑村
8、福建省南靖县书洋镇田螺坑村
9、湖南省岳阳县张谷英镇张谷英村
10、广东省佛山市三水区乐平镇大旗头村
11、广东省深圳市龙岗区大鹏镇鹏城村
12、陕西省韩城市西庄镇党家村
二、第二批中国历史文化名镇(村)
(一)中国历史文化名镇(第二批)名单
1、河北省蔚县暖泉镇
2、山西省临县碛口镇
3、辽宁省新宾满族自治县永陵镇
4、上海市金山区枫泾镇
5、江苏省苏州市吴中区木渎镇
6、江苏省太仓市沙溪镇
7、江苏省姜堰市溱潼镇
8、江苏省泰兴市黄桥镇
9、浙江省湖州市南浔区南浔镇
10、浙江省绍兴县安昌镇
11、浙江省宁波市江北区慈城镇
12、浙江省象山县石浦镇
13、福建省邵武市和平镇
14、江西省浮梁县瑶里镇
15、河南省禹州市神垕镇
16、河南省淅川县荆紫关镇
17、湖北省监利县周老嘴镇
18、湖北省红安县七里坪镇
19、湖南省龙山县里耶镇
20、广东省广州市番禺区沙湾镇
21、广东省吴川市吴阳镇
22、广西灵川县大圩镇
23、重庆市渝北区龙兴镇
24、重庆市江津市中山镇
25、重庆市酉阳土家族苗族自治县
26、四川省邛崃市平乐镇
27、四川省大邑县安仁镇
28、四川省阆中市老观镇
29、四川省宜宾市翠屏区李庄镇 30、贵州省贵阳市花溪区青岩镇
31、贵州省习水县土城镇
32、云南省禄丰县黑井镇
33、甘肃省宕昌县哈达铺镇
34、新疆鄯善县鲁克沁镇
(二)中国历史文化名村(第二批)
1、北京市门头沟区斋堂镇灵水村
2、河北省怀来县鸡鸣驿乡鸡鸣驿村
3、山西省阳城县北留镇皇城村
4、山西省介休市龙凤镇张壁村
5、山西省沁水县土沃乡西文兴村
6、内蒙古土默特右旗美岱召镇美岱召村
7、安徽省歙县徽城镇渔梁村
8、安徽省旌德县白地镇江村
9、福建省连城县宣和乡培田村
10、福建省武夷山市武夷乡下梅村
11、江西省吉安市青原区文陂乡渼陂村
12、江西省婺源县沱川乡理坑村
13、山东省章丘市官庄乡朱家峪村
14、河南省平顶山市郏县堂街镇临沣寨(村)
15、湖北省武汉市黄陂区木兰乡大余湾村
16、广东省东莞市茶山镇南社村
17、广东省开平市塘口镇自力村
18、广东省佛山市顺德区北滘镇碧江村
19、四川省丹巴县梭坡乡莫洛村
20、四川省攀枝花市仁和区平地镇迤沙拉村
21、贵州省安顺市西秀区七眼桥镇云山屯村
22、云南省会泽县娜姑镇白雾村
23、陕西省米脂县杨家沟镇杨家沟村
24、新疆鄯善县吐峪沟乡麻扎村 参考资料:
全国历史文化名城共评选了三批,后来又增补了几个,现在一共有103座,其中县级的历史文化名城远远不止4座。
国家历史文化名城的完全名单如下:(括号内的数字为批准的批次)第一批:1982年2月8日公布,共24处 第二批:1986年12月8日公布,共38处 第三批:1994年1月4日公布,共37处 增补a:2001年8月10日公布,共1处 增补b:2001年12月17日公布,共1处 增补c:2004年10月1日公布,共1处 增补d:2005年4月14日公布,共1处 北京:北京(1)天津:天津(2)
河北:承德(1)保定(2)正定(3)邯郸(3)山海关(a)
山西:大同(1)平遥(2)新绛(3)代县(3)祁县(3)内蒙古:呼和浩特(2)辽宁:沈阳(2)
吉林:吉林(3)集安(3)黑龙江:哈尔滨(3)上海:上海(2)
江苏:南京(1)苏州(1)扬州(1)镇江(2)常熟(2)徐州(2)楚州(淮安)(2)
浙江:杭州(1)绍兴(1)宁波(2)衢州(3)临海(3)安徽:歙县(2)寿县(2)亳州(2)安庆(d)福建:泉州(1)福州(2)漳州(2)长汀(3)江西:景德镇(1)南昌(2)赣州(3)
山东:曲阜(1)济南(2)青岛(3)聊城(3)邹城(3)临淄(淄博)(3)河南:洛阳(1)开封(1)安阳(2)南阳(2)睢阳(商丘)(2)郑州(3)浚县(3)濮阳(c)
湖北:荆州(1)武汉(2)襄樊(2)随州(3)钟祥(3)湖南:长沙(1)岳阳(3)凤凰(b)
广东:广州(1)潮州(2)肇庆(3)佛山(3)梅州(3)雷州(3)广西:桂林(1)柳州(3)海南:琼山(海口)(3)重庆:重庆(2)
四川:成都(1)阆中(2)宜宾(2)自贡(2)乐山(3)都江堰(3)泸州(3)贵州:遵义(1)镇远(2)
云南:昆明(1)大理(1)丽江(2)建水(3)巍山(3)西藏:拉萨(1)日喀则(2)江孜(3)
陕西:西安(1)延安(1)韩城(2)榆林(2)咸阳(3)汉中(3)甘肃:武威(2)张掖(2)敦煌(2)天水(3)青海:同仁(3)宁夏:银川(2)新疆:喀什(2)
中国历史文化名城我国是一个历史悠久的文明古国,许多历史文化名城是我国古代政治、经济、文化的中心,或者是近代革命运动和发生重大历史事件的重要城市。在这些历史文化名城的地面和地下,保存了大量历史文物与革命文物,体现了中华民族的悠久历史、光荣的革命传统与光辉灿烂的文化。做好这些历史文化名城的保护和管理工作,对建设社会主义精神文明和发展我国的旅游事业都起着重要的作用。
迄今,中国政府已将109座城市列为中国历史文化名城,并对它们进行了重点保护。这些城市,有的曾被各朝帝王选作都城;有的曾是当时的政治、经济重镇;有的曾是重大历史事件的发生地;有的因拥有珍贵的文物遗迹而享有盛名;有的则因出产精美的工艺品而著称于世。它们的留存,为今天的人们回顾中国历史打开了一个窗口。中国的109座历史文化名城如下: 直辖市:北京、天津、上海、重庆
河北:保定市、承德市、正定县、邯郸市、山海关区(秦皇岛)山西:大同市、平遥县、新绛县、代县、祁县 内蒙古:呼和浩特市 黑龙江:哈尔滨市
吉林:吉林市、集安市 辽宁:沈阳市
江苏:南京市、徐州市、淮安市、镇江市、常熟市、苏州市、扬州市、无锡市、南通市
浙江:杭州市、绍兴市、宁波市、衢州市、临海市、金华 福建:福州市、泉州市、漳州市、莆田市、长汀县 江西:南昌市、赣州市、景德镇市
安徽:亳州市、歙县、寿县、绩溪、安庆
山东:济南市、曲阜市、青岛市、聊城市、邹城市、淄博市、泰安
河南:郑州市、洛阳市、开封市、安阳市、南阳市、商丘市、浚县、濮阳 湖北:武汉市、荆州市、襄樊市、随州市、钟祥市 湖南:长沙市、岳阳市、凤凰县
广东:广州市、潮州市、肇庆市、佛山市、梅州市、雷州市 广西:桂林市、柳州市 海南:琼山市、海口
四川:成都市、自贡市、宜宾市、阆中市、乐山市、都江堰市、泸州市 云南:昆明市、大理市、丽江县、建水县、巍山县 贵州:遵义市、镇远县
西藏:拉萨市、日喀则市、江孜县
陕西:西安市、延安市、韩城市、榆林市、咸阳市、汉中市 甘肃:张掖市、武威市、敦煌市、天水市 青海:同仁县 宁夏:银川市
新疆:喀什市、吐鲁番、特克斯
中国历史文化名城由国务院审批,目前已公布三批及10座增补城市,共计109座
第一批中国历史文化名城
第一批历史文化名城,1982年公布,24个:
北京、承德、大同、南京、苏州、扬州、杭州、绍兴、泉州、景德镇、曲阜、洛阳、开封、江陵、长沙、广州、桂林、成都、遵义、昆明、大理、拉萨、西安、延安。
第二批中国历史文化名城
第二批历史文化名城,1986年公布,38个:
上海、天津、沈阳、武汉、南昌、重庆、保定、平遥、呼和浩特、镇江、常熟、徐州、淮安、宁波、歙县、寿县、亳州、福州、漳州、济南、安阳、南阳、商丘、襄樊、潮州、阆中、宜宾、自贡、镇远、丽江、日喀则、韩城、榆林、武威、张掖、敦煌、银川、喀什。第三批中国历史文化名城
第三批历史文化名城,1994年公布,37个:
正定、邯郸、新绛、代县、祁县、哈尔滨、吉林、集安、衢州、临海、长汀、赣州、青岛、聊城、邹城、临淄、郑州、浚县、随州、钟祥、岳阳、肇庆、佛山、梅州、海康、柳州、琼山、乐山、都江堰、泸州、建水、巍山、江孜、咸阳、汉中、天水、同仁。增补中国历史文化名城
增补城市10处(2001-2007):
山海关区(秦皇岛)、凤凰县、濮阳、安庆、泰安、海口、金华、绩溪、吐鲁番、特克斯
一、国家最新批准历史文化名城名单(4座)(国务院1994年1月4日至今)凤凰山海关濮阳安庆
二、国家第三批历史文化名城名单(37座)(国务院1994年1月4日批准)
正定邯郸新绛代县祁县哈尔滨吉林集安 衢州临海长汀赣州青岛聊城邹城淄博 郑州浚县随州钟祥岳阳肇庆佛山梅州 雷州柳州琼山乐山都江堰泸州建水巍山 江孜咸阳汉中天水同仁
三、国家第二批历史文化名城名单(38座)(国务院1986年12月8日批准)
天津保定平遥呼和浩特沈阳上海镇江常熟 徐州淮安宁波歙县寿县亳州福州漳州 南昌济南安阳南阳商丘武汉襄樊潮州 重庆阆中宜宾自贡镇远丽江日喀则韩城 榆林武威张掖敦煌银川喀什
四、国家第一批历史文化名城名单(24座)(国务院1982年2月8日批准)
北京承德大同南京泉州景德镇曲阜洛阳 开封苏州扬州杭州绍兴江陵长沙广州 桂林成都遵义昆明大理拉萨西安延安 中国最新80个国家历史文化名镇(村)
日前,建设部、国家文物局共同于2003年和2005年分别评选了第一批和第二批中国历史文化名镇(村),目前全国已有80镇(村)获得中国历史文化名镇(村)命名。
一、第一批中国历史文化名镇(村)名单
(一)中国历史文化名镇(第一批)
1、山西省灵石县静升镇
2、江苏省昆山市周庄镇
3、江苏省吴江市同里镇
4、江苏省苏州市吴中区角直镇
5、浙江省嘉善县西塘镇
6、浙江省桐乡市乌镇
7、福建省上杭县古田镇
8、重庆市合川市涞滩镇
9、重庆市石柱土家族自治县
10、重庆市潼南县双江镇
(二)中国历史文化名村(第一批)
1、北京市门头沟区斋堂镇川底下村
2、山西省临县碛口镇西湾村
3、浙江省武义县俞源乡俞源村
4、浙江省武义县武阳镇郭洞村
5、安徽省黟县西递镇西递村
6、安徽省黟县宏村镇宏村
7、江西省乐安县牛田镇流坑村
8、福建省南靖县书洋镇田螺坑村
9、湖南省岳阳县张谷英镇张谷英村
10、广东省佛山市三水区乐平镇大旗头村
11、广东省深圳市龙岗区大鹏镇鹏城村
12、陕西省韩城市西庄镇党家村
二、第二批中国历史文化名镇(村)
(一)中国历史文化名镇(第二批)名单
1、河北省蔚县暖泉镇
2、山西省临县碛口镇
3、辽宁省新宾满族自治县永陵镇
4、上海市金山区枫泾镇
5、江苏省苏州市吴中区木渎镇
6、江苏省太仓市沙溪镇
7、江苏省姜堰市溱潼镇
8、江苏省泰兴市黄桥镇
9、浙江省湖州市南浔区南浔镇
10、浙江省绍兴县安昌镇
11、浙江省宁波市江北区慈城镇
12、浙江省象山县石浦镇
13、福建省邵武市和平镇
14、江西省浮梁县瑶里镇
15、河南省禹州市神垕镇
16、河南省淅川县荆紫关镇
17、湖北省监利县周老嘴镇
18、湖北省红安县七里坪镇
19、湖南省龙山县里耶镇
20、广东省广州市番禺区沙湾镇
21、广东省吴川市吴阳镇
22、广西灵川县大圩镇
23、重庆市渝北区龙兴镇
24、重庆市江津市中山镇
25、重庆市酉阳土家族苗族自治县
26、四川省邛崃市平乐镇
27、四川省大邑县安仁镇
28、四川省阆中市老观镇
29、四川省宜宾市翠屏区李庄镇 30、贵州省贵阳市花溪区青岩镇
31、贵州省习水县土城镇
32、云南省禄丰县黑井镇
33、甘肃省宕昌县哈达铺镇
34、新疆鄯善县鲁克沁镇
(二)中国历史文化名村(第二批)
1、北京市门头沟区斋堂镇灵水村
2、河北省怀来县鸡鸣驿乡鸡鸣驿村
3、山西省阳城县北留镇皇城村
4、山西省介休市龙凤镇张壁村
5、山西省沁水县土沃乡西文兴村
6、内蒙古土默特右旗美岱召镇美岱召村
7、安徽省歙县徽城镇渔梁村
8、安徽省旌德县白地镇江村
9、福建省连城县宣和乡培田村
10、福建省武夷山市武夷乡下梅村
11、江西省吉安市青原区文陂乡渼陂村
12、江西省婺源县沱川乡理坑村
13、山东省章丘市官庄乡朱家峪村
14、河南省平顶山市郏县堂街镇临沣寨(村)
15、湖北省武汉市黄陂区木兰乡大余湾村
16、广东省东莞市茶山镇南社村
17、广东省开平市塘口镇自力村
18、广东省佛山市顺德区北滘镇碧江村
19、四川省丹巴县梭坡乡莫洛村
20、四川省攀枝花市仁和区平地镇迤沙拉村
21、贵州省安顺市西秀区七眼桥镇云山屯村
22、云南省会泽县娜姑镇白雾村
23、陕西省米脂县杨家沟镇杨家沟村
24、新疆鄯善县吐峪沟乡麻扎村
第五篇:中国历史八年级上册教学设计终稿
中国历史八年级上册教学设计终稿 第一单元 侵略与反抗 第一课 鸦片战争
教学目标
一、知识与能力
通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
二、过程与方法
通过阅读史料,让学生分析英国侵略中国的根本原因和鸦片战争对中国的影响;能结合中英《南京条约》的每个条款的内容,分析条约对中国的影响;在阅读史料的基础上,认识鸦片走私给中国社会带来严重危害。通过了解林则徐虎门销烟的史实,了解虎门销烟的过程和意义。
三、情感态度和价值观
通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的 肮脏、野蛮、血腥和贪婪,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神,记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点:
1、林则徐虎门销烟的基本史实;
2、中英《南京条约》的基本史实。
教学难点:怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学流程:
一、导入环节
师提问:同学们,你们知道世界禁烟日是哪一天吗?为什么定在这一天?
生答:6月26日,与中国林则徐禁烟有关。
出示图片:位于天安门广场的人民英雄纪念碑的第一组图片,引导学生观察,同时让学生阅读课本封面上的人民英雄纪念碑图片,让学生说出看到了什么内容。
学生列举自己看到的内容,具体介绍三幅图片的内容。一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
师总结:对!它是中国人民反抗侵略的开始。我们今天的学习就从这幅浮雕说起„„
(板书)
一、林则徐虎门销烟
二、学生预习课文
教师用投影出示预习提纲,让学生明确学习任务,指导学生阅读课文,巡回指导。
学生默读课文,勾画重点知识,提取相关信息,填写到预习提纲当中,充实整理成知识体系,在小组范围内交流。
三、新授
师问:因果侵略中国的方式是战争,但从一开始英国采取了怎样的手段,请同学们跳读文章的相关部分,然后总结。
学生读一段,然后总结,贸易手段和走私鸦片。
师问:你们知道“虎门销烟”的“烟”指的是什么吗?
生答:鸦片。
师问:对于鸦片,你了解多少?
生列举回答:鸦片是一种毒品,它久吸上瘾,对身体十分有害。它的价格很贵。
师引导:鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”,它真的能够让人添福增寿吗?答案显然是否定的。
请同学们阅读课本第2页二三两段材料,归纳出鸦片对中国的危害有哪些。
老师给同学们补充一首《口子谣》,投影出示:“一口二口,精神抖擞;三口四口,吸了不想走;五口六口,万贯家财丢手;七口八口,妻儿离家出走;九口十口,挟着人家屋檐下的破棉袄就走。” 启发学生听了材料后邹捷鸦片的危害。
学生阅读材料:①鸦片摧残了中国人民的身心健康。②导致家庭破裂、人财两空。③危害社会。④白银大量外流,影响到了清朝政府的财政收入。鸦片战争前20年里外流的白银多达1亿两,平均每年外流500万两,相当于清朝政府每年总收入的10%,这引发了清朝政府的财政危机。⑤腐蚀了清政府的统治机构。文武官吏和宫廷内部的许多人吸食鸦片,加剧了统治集团的寄生性和腐朽性;他们接受贿赂和包庇鸦片走私,于是吏治更加腐败;他们利用加重税收等种种办法,把购买鸦片的种种花费转移到人民身上,从而大大加重了人民的负担。⑥削弱了军队的战斗力。军队将领和士兵吸食鸦片者大有人在。例如在广东水师中,官兵不但吸食鸦片,而且大量受贿。水师巡逻船竟然和英国鸦片船约定“每箱鸦片收5元到10元”。大批“缉私船”甚至成了鸦片走私船„„
试问:血淋淋的事实告诉我们:鸦片是杀人不见血的魔鬼!那么,为什么鸦片会在中国泛滥成灾呢?中国本来并不出产鸦片,是谁冒天下之大不韪把鸦片输入到中国的呢?
生答:英国。
师问:英国是如何把鸦片输入中国的?
生答:走私。
(板书)1、背景:英国向中国走私鸦片
2、鸦片走私的严重危害
师问:你们知道什么是“走私”吗?
生答:走私是违法行为,走私是偷偷摸摸地进行的。
师问:英国为什么要向中国走私鸦片?
生答:为了牟取暴利。
师引导:为什么英国不能通过正当的贸易从中国赚钱而要靠走私鸦片呢?
中国人口多,当时已经有3.6亿人。3.6亿人的大市场足以让任何一个英国资本家高兴得发疯。可是等到英国人漂洋过海、历尽千辛万苦把商品运到中国以后却发现商品滞销,这是什么原因?
生答:①中国自给自足的自然经济占统治地位。吃、穿、用各种物品都几乎自己生产,不靠市场供应。由于这种经济的作用,英国向中国输入的呢绒、布匹等,很难在中国市场上销售。②绝大部分中国人生活贫困,无钱购买英国商品。
师总结:对外贸易当然是有来有往,英国输往中国的商品卖不出去,而中国输往英国的商品却是供不应求。这样导致的结果就是在中英正当的贸易中,许多白银流入中国。
我们知道,资本家总是唯利是图的。英国资本家本来想掏空中国人口袋里最后一个铜板,没想到反而是自己的口袋快要被中国人掏空了。英国人能够容忍这种现象继续下去吗?当然不能。用什么办法来改变对英国商人不利的贸易现状呢?英国人选择了走私鸦片的办法。了解了这个过程,你们如何看待英国向中国走私鸦片这件事?
生答:无耻!走私鸦片是一种罪恶的行径!
师问:鸦片走私给中华民族带来的严重危害,许多有识之士早已看在眼里。如果你是当时的一名有识之士,你有机会向皇帝上书的话,你会提出什么建议?
生答:严禁鸦片。
师总结:说得好!我们福州人的骄傲——林则徐表现得最为坚决。他上书道光皇帝,痛陈鸦片输入的危害。道光帝采纳了林则徐严禁鸦片的建议,任命林则徐为钦差大臣,派他到广东查禁鸦片,于是就有了虎门销烟。投影打出视频林则徐初到虎门的片段,让学生了解当时中国官员和士兵的吸食鸦片的情况。
(板书)3、虎门销烟
1839年3月,林则徐到达广州。在广州,他采取了一系列的禁烟措施。他表示:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。”显示了林则徐根绝鸦片之害的坚定决心。
经过交涉,外国鸦片贩子被迫交出了二百多万斤的鸦片。这时候一个新的问题又出现了:如何销毁这批鸦片?如果你是林则徐的谋臣,请你向林则徐献出你处理这批缴获的鸦片的金点子。
生列举答:石灰浸泡法、火烧法、土埋法、药用法„„
师问:这么多销毁鸦片的方法中,你们认为哪种方法最好?
生答:用石灰浸泡效果好,既经济,又方便,还环保。“火烧”会产生大量烟雾,让人们间接吸食鸦片,这不是禁毒,而是散毒,且污染环境。土埋法不安全。药用法虽能化害为利,在腐败成风的清代不可能做到,更主要的是起不到打击侵略者、表明中国人民坚决禁烟、反抗侵略的决心。林则徐的禁烟方法是在那时条件下的最优选择:经济、环保、不留后患、打击侵略、表明决心。
销烟的方法是:在海滩的较高处挖掘两个纵横各15丈的大池子,池的底部平铺一层石板,由沟道放水入池。然后撤入盐卤,接着投入切开的鸦片烟土浸泡半日,再投入生石灰,池内立即沸腾、翻滚,烟土变成滓沫,不能再收合成膏,待海水退潮,开启涵洞,使销毁的鸦片随潮入海。
了解了销毁鸦片的过程,我相信同学们就会明白为什么是“销烟”而不是“烧烟”。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,它显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志。所以人民英雄纪念碑的第一幅浮雕选择了“虎门销烟”。
可是,英国的鸦片贩子们当然不会善罢甘休。1839年8月,中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日,英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
师问:有人说是林则徐的禁烟导致了鸦片战争?对于这个问题在座各位同学是怎么看的?
师出示两组材料,让学生阅读后提炼自己的观点。中国和英国之间的战争是否可以避免?鸦片战争发生的根本原因是英国资本主义迫切需要对外开辟商品市场和掠夺原料产地,蓄谋对中国发动侵略战争,而商品、鸦片、炮舰是英国打开中国大门的三件武器。既商品和鸦片之后,英国侵略者寄希望于炮舰,以林则徐禁烟为借口,发动了侵略战争。当时如果没有林则徐禁烟,英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
材料一:林则徐去职后,当伊里布曾遣人前往海上,告之英方林邓去职之事,伯麦摇头曰:“林公自是中国好总督,有血性,有才气,但不悉外国情形尔,断鸦片烟可,断贸易不可。贸易断则我国无以为生,不得不全力以争通商。岂为仇总督而来耶。”
——王和英:《林则徐是否预料到鸦片战争的爆发》。材料二:英国作为一个海军强国的兴起有赖于外贸,这大概使它与中国的冲突不可避免,因为中国不愿意按照欧洲模式组织贸易,而英国有力量迫使它接受自己的条款。但这场冲突的特殊背景是与毒品鸦片的贸易绑在一起的。——《剑桥插图中国史》
经过刚才的讨论,同学们明白了这场战争会爆发的根本原因在于英国要打开中国市场,因此,英国人宣称林则徐禁烟损害他们利益只是一个什么?
生答:借口。
(板书)
二、中英《南京条约》
1、英国发动侵略中国的鸦片战争
爆发原因:英国要打开中国市场(根本原因);中国人民的禁烟斗争(直接原因)。
教师补充史料:英国政府早就想武装侵略中国。早在1793年,英国就派了一个名叫马戛尔尼的特使到中国来,向中国政府提出了开放通商口岸、割地等无理要求,均遭拒绝。1808年英国兵舰曾闯入虎门,被清朝水师击退。1832年,英国派人刺探中国沿海军事、政治情报,绘制航海地图,并拟定了战争所需军船和兵力数目及作战布署。出示英国完成工业革命的成果和影响,强调英国资本主义社会制度和工业文明的先进,引导学生分析生产的产品增加就需要进一步扩大海外市场。
1839年4月,义律报告英国政府说:中国禁烟运动是英国发动侵华战争的“最好理由”和“最有希望的机会”。英国内阁正式决定向中国出兵,接着,英国国会通过侵华战争的决议案,派出以海军少将乔治·懿律为首的远征军,于1840年6月,抵达广东海面,封锁珠江口进行武装挑畔,鸦片战争正式开始。
请同学们观察课本第5页的《鸦片战争形势示意图》,归纳鸦片战争的经过。
第一阶段:攻广州,陷定海,逼天津 林则徐被撤职。(板书)经过
第二阶段:占香港岛,到南京 签订《南京条约》
在广东,林则徐采取“以守为战,以逸待劳”的战略,并动员沿海人民积极防范,他晓谕人民:“敌人一旦进入内河,允许人人持刀
痛杀。”英国侵略军见广东戒备严密,就沿海北上,进攻厦门,闽浙总督邓廷桢率兵击退英军,英军登陆没有成功。根据英国政府的训令,把第一个进攻的目标选在定海,为英军北上建立一个可靠的基地,又可作为向清政府讹诈的手段。7月,英军攻陷定海后,按预订计划,北犯天津。8月,抵达大沽口外。天津是北京的门户,当时仅存兵800名。英军提出赔款、割地等无理要求。
道光帝惊恐万分,立即派直隶总督琦善和英军谈判。琦善献媚求和,向英国侵略者保证,只要英军退回广东,清政府一定惩办林则徐,一切问题都可以圆满解决。于是英军撤兵南下。昏庸的道光帝,竟以为琦善退敌有功,改派琦善为钦差大臣到广州与英军谈判,以“办理不善”的莫须有罪名,将林则徐撤职查办。
面对英军的侵略,中国爱国军民进行了坚决的抵抗。英国的炮舰终于直逼南京,停泊在南京下关江面。在英国的炮舰威胁下,清王朝被迫派代表和英国侵略者议和。(板书)2、中英《南京条约》 1842年
⑴性质
⑵内容
⑶危害
师设置情境签订《南京条约》的场景让学生自己组织进行小表演,表演《南京条约》签订时中英双方代表的对话情景。
师问:这个条约,是在炮口的威逼下订立的,在这种情况下,英国侵略者必然是狮子大开口,漫天要价;而中国政府只能妥协退让。因此,这个条约的性质是什么? 生答:不平等条约。
师问:《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。通过《南京条约》,英国侵略者在中国取得了哪些侵略权益?
生答:①割地:割香港岛给英国;②赔款:2100万元;③五口通商(广州、厦门、福州、宁波、上海);④协定关税。
师引导学生读每条内容,从条约内容分析对中国社会产生的影响。如:割地破坏领土主权,正如钓鱼岛主权中国绝不能让步;赔款会加重人民的负担;开放五口则打开了中国的市场;协定关税则破坏了中国的关税主权。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
组织学生讨论:中国为什么会在鸦片战争中失利?
学生讨论后总结答:①清政府腐败无能。②中国军队武器装备落后。比如中国炮台上的火炮,打完一发炮弹需要经过十五分钟的冷却后才能发射下一发;而英国军舰上的火炮射速是一分钟一发。③闭关锁国政策,导致当时绝大多数中国人对于英国的情况一无所知。④军队缺乏战斗力。
师总结:鸦片战争中“天朝”封闭保守,已落伍于世界,社会制度落后,不堪一击,其他资本主义国家一看机会来了,于是也步英国后尘,强迫清政府签订不平等条约。英国人捞到的好处,他们是“一个也不能少”,甚至还要多捞一把。
鸦片战争后,中国人民要同时反对外国侵略者和本国封建统治者,中国历史进入反帝反封建的旧民主主义革命时期。鸦片战争成为中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
四、课堂总结
学生总结鸦片战争爆发的原因,列举战争的两个阶段和战争的结果。快速记忆中英《南京条约》的内容和影响。
认识到落后就要挨打,学习林则徐忧国忧民、反抗外来侵略的决心和勇气。认识到反抗外来侵略是中华民族优良传统。
五、作业处理
1、分析中英鸦片战争爆发的原因。
2、列举虎门销烟的时间、经过和意义。
3、列举中英《南京条约》的内容和影响。
4、评价林则徐。
5、分析鸦片战争对中国的影响。
六、当堂测试
教师下发测试卷,学生读题,闭卷独立完成。
教学反思:在这节课的学习中,我尽可能的让学生自己阅读,去发现知识。加强学生阅读史料提取信息的能力。从课内到课外,从文字到地图再到图片,着力培养学生读的方法,能准确找到提示点,这样既丰富了历史课堂的知识容量,拓宽了学生的视野,也培养了学生的阅读分析能力,学生掌握了方法,也就能积极的参与学习,课堂也就成为了充满意蕴的活的课堂。但是学生组织语言回答、在场景表演中的能力还比较差,评价人物还存在着不完整的问题,教师在今后的课堂中还应以此为重点进行训练。