八年级教案6

第一篇：八年级教案6

单元目标

单元名称 节日里的歌 单元教学内容

唱歌：《友谊地久天长》《大家来歌唱》《祝愿歌》等

单元教学目标

1.能针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节目单。2.能自信的独唱或者与他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

单元教学重、难点 教学重点：

设计节日场景中进行教学，让学生充分体验节日气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用。

教学难点： 节目单的设计

单元主要教学方法

听唱法、讲授法、讨论法、练习法、自主学习、多媒体演示法等。

课时安排：3课时

《友谊地久天长》教案

学情分析：从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，很多学生上课发言不举手，乱喊乱叫，在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯，比如听到上课铃响，可根据音乐的节奏律动跳进教师，老师走进教室后，师生互相有音乐节奏的问好，听到电子琴的流水声后就是要求同学们坐好、坐端，给同学鼓励的掌声也是按照音乐的节奏整齐、响亮。上课回答问题要清晰，表演、律动要大方等等。从整体水平来看，这些学生经过一个月的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

课 题：《友谊地久天长》 课 型：唱歌课 课 时：一课时

一、教学目的：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。

3、欣赏《友谊地久天长》，分析其音乐创作特点，培养学生的合作探究意识和表现能力。

二、教学重点：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》。

2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。

三、教学难点：

1、弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

四、教具、学具的准备：

多媒体课件、钢琴、吉他、萨克斯等。

五、教学过程：

（一）导入新课。

1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。

2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？ 学生：友情！（友谊）

3、老师：对了，人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。下面我们就一起欣赏和学习一首著名的歌颂珍贵友谊表达离别之情的民歌——《友谊地久天长》。请同学们打开课本第五单元52页。

（二）新课教学

1、教材分析：这首个有3/4和4/4拍两个版本，那么我们今天要学习的就是4/4拍的这个版本，这首歌曲表达了朋友之间依依惜别的感情，在节日庆典的尾声部分演出，合唱独唱或者重唱都是可以的最好是一以歌伴舞的形式出现。

2、观看影片片断和聆听影片中的主题曲《友谊地久天长》

3、跟钢琴视谱，并分析音乐作品创作的特点，让学生准确把握。

4、老师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。

5、赏读歌词，体会感情。

6、请同学说出有关于描写《友谊 》的歌曲。然后用为刚才学过的旋律填上词。

（三）拓展学习

我们为什么需要友谊？

（四）扩展延伸

请同学们用自己特有的歌唱方式来表现和抒发自你心中的友谊。

（五）小结;同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。(播放周华健的《朋友》，同学们随着音乐走出教室)

教学反思： 鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福，为学生提供舞台，锻炼学生处理歌曲和临场表现的能力。进一步强化节日歌曲的欢乐气氛。从学生喜爱的一部动画片的主题曲或影视着手，让学生自主的去感受参与鉴赏。学生主动的参与进来从而老师学能从中，引导学生兴趣的去学习了解音乐的不同领域。

《大家来歌唱》教案

学情分析：八年级学生具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎实，缺乏良好的学习习惯和方法。他们活泼好动，个性鲜明，大部分同学喜欢流行音乐，他们才艺多样，有较强的参与意识，课堂气氛活跃但表达能力不强。学生音乐基础差异很大。课题: 大家来歌唱 课型: 歌唱课 课时安排：2课时 教学目标:

通过学唱《大家来歌唱》

1、培养学生热爱祖国，热爱幸福生活的思想感情。2`通过学唱歌曲，培养学生用富有弹性的声音歌唱的能力。教学重点: 歌唱作品，视唱 教学难点: 弱起，情绪的变化 教学方法: 导学达标法

学具准备: 风琴，竖笛

板书设计：1标题

2抄写A段乐谱和B段乐谱

教材分析：这是一首4/4拍的欢快活泼的歌曲，比较适合作为节日庆典的序曲，通过演出这首歌，可以充分调动人们参与节日庆典的热情和积极性，演唱形式以可以合唱，齐唱比较适宜。演出时应该用跳跃有弹性的音色来演唱。教学过程：

一、前置补充教学——弱起节奏的填空：

1、歌曲由———或———开始叫弱起小节。弱起时首尾两小节的拍数相加———的拍数。

2、弱起小节有几拍，首尾小节即 ————。

3、弱起小节缺几拍，收尾小节即————；弱起小节是———小节，这种作品的最后一小节是———小节；首尾两小节合成一个———小节。

二、基本练习：

1、板书基本乐汇：34| 534 534 53 1； 1）提示弱起，示范读谱。2）听琴视唱，学生习唱。

2、板书变奏乐句：34 | 534 534 53 1 ； 1）指出变奏方式，听琴弹奏，且对比。2）前后连读

3、板书：34 |53 72 57 10|； 1）老师示范，学生听唱视唱。

2）再连接上基本乐汇：34| 534 534 53 1进行习唱。

4、上下句整体习唱。

5、板书 B 段：11 11 132 17 | 66 66 621 76 | 555 67 15 10|；

1）简析：由2小节发展为3小节；由弱起发展为强拍起唱；可见，与前明显不同，故成为 B 段。

2）学生分乐节听唱。3）学生整句听唱。

6、A + B习唱 小结：

节奏密集 而跳动，给人以热情，欢快，载歌载舞的印象。

三、习唱歌曲：

1、初听歌曲，揭示课题。

歌曲的调式——曲式——调——拍号——情绪——主题 ——

2、分段习唱与矫正

A：轻快活泼力度不太强，要掌握好弱起 B：热情，兴奋，力度比较强。再观A：由弱渐强，渐慢，表现出对祖国的热爱之情。再现A的尾句不可混扰53 72 67 10 |53 22 75 1|| 用对比、听辨、习唱法掌握

3、整体习唱与矫正。指导：用富有弹性的声音歌唱

小结：情绪跌宕起伏，活泼中不失流畅。

四，作业布置，回去以后为即将到来的节日准备合适的歌曲，下节课分组到台上来表演（4人一小组）

五．教学反思：为即将到来的节日准备一份歌单，这项内容十分重要，他能鼓励同学积极地寻找音乐，检索音乐，研究音乐，这是音乐教学中应该倡导的自主学习，研究性学习。

《祝愿歌》教案

学情分析：从整体的水平看，八年级同学普遍好动，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，很多学生上课发言不举手，乱喊乱叫，在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯，比如听到上课铃响，可根据音乐的节奏律动跳进教师，老师走进教室后，师生互相有音乐节奏的问好，听到电子琴的流水声后就是要求同学们坐好、坐端，给同学鼓励的掌声也是按照音乐的节奏整齐、响亮。

教学目标: 1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。

教学设计：

一、导入

１、课前播放《祝愿歌》

２、提问引入节日话题

二、我们的节日

１、节日名游戏接龙比赛。

提问：我们一年里常过的节日有哪些？

宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。

２、节日的分类与节日民俗。

用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。

三、节日里的歌

１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。

Ａ《今天是你的生日，中国》

国庆节

Ｂ《长大后我就成了你》

教师节

Ｃ《烛光里的妈妈》

母亲节

Ｄ《夕阳红》

重阳节

Ｅ《一二三四歌》

建军节

２。小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。

四、歌声里的祝福 １、听赏《祝愿歌》

（１）听赏全曲

提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？

Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？

（２）感受旋律特点。（前半拍休止）

（３）体会歌词意义。

２、学唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲

（２）学生跟原声带唱一遍

（３）跟伴奏带完整地演唱一遍

（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）

五、反思：针对学生的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料充实课堂，激发学生兴趣，提高课堂效率，开拓视野、提高审美能力。对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。

利用多媒体、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

第二篇：八年级语文《雪》教案6

雪（2）

重庆市江北中学

何青松 教学目标

1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者的思想感情。

2、初步了解散文诗的特点——把诗的精炼、音乐美和散文灵活多样的表现力融为一体。

3、品味语言，理解本诗语言中的寓意。

4、培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神。教学重点：

1、课文朗读。通过多种形式的反复诵读，体味作者情感，理解诗歌含义。

2、比较南方和北方雪的异同，加深对课文的理解。

3、语言的品读，了解散文诗语言的精练和具有音乐美的特点及其寓意。课时安排：两课时 课前准备： 教师准备：

1、鲁迅的散文诗集《野草》

2、有关江南和北方的雪的音像资料。

学生准备：

1、查找有关“雪”的文字、图片、音像资料。

2、搜集鲁迅《野草》中的描写自然景致的诗篇，感受自然描写中写实与象征的不同。

3、搜集有关散文诗的资料，初步了解散文诗。

4、先自主学习课文，划出疑难字、词、句，查字词典扫清语音、语义 障碍。再与同学合作，解决疑难。教学步骤

一、学生自主合作学习情况汇报。

由各学习小组学生向全班汇报本组在课前自主合作学习过程中搜集到的资料，展示有关“雪”的文字、图片、音像资料，畅谈对雪的感受。营造“雪”的氛围。（这样可以了解学生的课前自主合作学习情况，对课文的熟知程度，便于教师对课堂学习预设的调整。）

二、整体感知

1.学生自由朗读课文，揣摩语气、语意及作者情感。

2.教师放课文朗诵或范读课文。然后抽学生朗读。

3.由学生比较二者的优劣，体会散文诗的朗读方法。

4.读了这篇文章后，你认为最能体现文章主旨的句子是哪一句？（那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。）5．“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？

（北方的雪的特征之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。）（设计此问题是为了促成学生从整体上把握全文内容）

三、问题探讨

师生互动、生生互动了解诗歌内容，体会散文诗的特点。分四个小组讨论下列问题：

① 第一小组：找出描写南方雪与北方雪的句子，体会它们的不同含义。（见板书）

②第二小组：鲁迅先生笔下的江南的雪和朔方的雪各有什么特点？作 者是如何把它们统一在一个艺术整体之中的？（江南的雪：优美。朔方的雪：壮美。作者虽然极写江南雪的美艳，孩童的欢乐，雪罗汉的有趣，表现了对故乡的怀念之思，且因雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情，但作者并不是沉迷于优美然而虚空的幻境中，求得精神上的安慰。他真正向往的是壮美的现实战斗生活，渴望从自然的伟力中汲取斗争的勇气和力量，永葆战斗青春。所以，面对眼前的实景，他写道：

朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

此一反先前温婉、缠绵的情凋，语气异常刚劲、果决，这不仅是对朔雪质地、形态的摹写，同时还透露出作者“敢于直面惨淡的人生”，毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。随后对飞腾的朔雪磅礴的气势、浩大的声威的酣畅淋漓的抒写，不也正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象写照吗？而朔雪的孤独，也映现出了此时作者“荷戟独彷徨”的身影。）

③第三小组：你们认为作者更喜欢哪里的雪，从哪些词句表现出来的？（从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摸自己的凝血，觉得若有花纹”。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。）④第四小组：作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？（允许学生有不同理解）

3、各小组代表汇报讨论结果

四、语言品读

1、文章中对雪的描写用了哪些修饰词，你认为它就只是描写的自然界的雪吗？你认为这些词句用得好不好，为什么？（例如：用了“冰冷的”“坚硬的”修饰“雪花”，强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。）

2、文章中用了哪些修辞手法，你读了这些，在文章表达上有什么体会？

（比喻、拟人、排比„„只要学生能说出运用这些修辞手法能使文章生动形象、表意更加明白晓畅就行了，答案不求一致。）

五、延伸拓展

1、你认为本文语言是否有表意不简明的，如果有，该怎样改为好？

2、结合自己的亲身体验，以“雪”为话题，写一篇500字左右的文章。点评：

该教案较好的体现了新课标的理念，注重培养学生的语文素养。教学中抓住了散文诗的特点，让学生结合自己的生活体验和别人的经验来赏析诗歌，重在感悟和体味诗人在特定情境下的独特感受和体验。透过凝炼的、跳跃的、模糊的诗歌语言去把握其深刻的含义。突出了朗读训练和思维训练，学生之间、师生之间的交流与互动都符合新课改的精神。拓展延伸部分进行同题写作，将本课学习引向纵深。教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。讨论的学习方式很好的调动了学生的积极性，培养了学生的创新精神。

第三篇：八年级科学上册《大气层》教案6 浙教版

§ 2.1 大气层

【 教学目标 】

1、了解大气层的重要性。

2、了解大气温度的垂直分布特点。

3、掌握大气的垂直分布规律。、理解对流层的特点，探究对流的形成。【教学重点和难点】 重点：大气的垂直分层规律

难点：对流层的特点；探究对流的形成 【教学方式及教具准备】 多媒体教学，课件 【教学过程】

〖新课 导入 〗 地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到 3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。

一、大气的重要性

[讨论] 你能感受到大气的存在吗？——呼吸，风、雨等天气现象。[补充] 大气的成分 [板书] 大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。

[讨论] 读图2-1并思考如果没有大气，地球会变得怎样？

提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等（结合课件）。

大气的作用（重要性）[板书] ：（1）保护地球。如：避免流星的袭击。

用心

爱心

专心 1

（2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。

（3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。（4）水蒸气能成云致雨。

二、大气的温度

[读图] 大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直变化规律。规律（特点）：

☆（1）大气温度的变化范围约在－84℃--2500℃之间。

☆（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。（3）在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低（4）在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。[思考] 哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？

——高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。

三、大气的分层

1、大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。[分组讨论] 根据大气温度垂直分布的特点，你说可以把大气分成几层？ 小组讨论，4人一组，每组1个代表发言。

2、教师小结：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层，即： 对流层（0－17千米）平流层（17－50千米）中间层（50－80千米）暖层（80－500千米）外层（500千米以上）

用心

爱心

专心 2

1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大气已接近真空，外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。（结合课件具体分析）

四、对流层

1、概念：对流层是大气的底层。

2、特点 [板书]（1）在两极和赤道地区的厚度不同：两极厚度约8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道纬度为0°，两极的纬度为90°）。

（2）对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。（3）对流层最显著的特点有强烈的对流运动（空气的垂直运动）。

[探究实验] 对流是怎样形成的实验（在实验现象不明显的情况下采用 Flash动画加以演示）

（1）烧杯中加高锰酸钾或直接用对流实验装置。（2）燃香的实验用实验室的现成器材，现象非常明显。

结论：受热处液体或空气上升，两侧温度低的地方液体或空气下沉。

[思考] 冷空调应该怎样装 ?冷藏室的冷凝管为什么要安装在室的上部？――形成对流，达到制冷效果。

3、对流层与人类的关系

[思考] 想一想对流层的温度特点，对形成对流有利吗？――它的温度特点是气温随高度的增加而降低，有利于对流的形成。

显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。[补充]平流层：

1、臭氧集中在这一层中

2、随着高度的上升气温升高

3、空气的运动主要是平流（水平）运动，利于飞机飞行。

用心

爱心

专心

〖本课小结〗 本课主要学习了大气层对地球和人类的重要性和大气温度的变化规律；大气的垂直分布规律及大气分层中对流层的特点。〖教学评价〗

课堂评价：《辅教导学》

课后作业：作业本和同步练习上的练习题目 【教学反思】

用心

爱心

专心4

第四篇：八年级(6)班演讲稿

篇一：中国梦

作者：水边草

巍巍昆仑 滔滔黄河

大自然赋予中国雄才大略 几千年民族文明的发展

描画出中华女儿负重前行的气魄

八国联军 肆意瓜分

大半个中国伤痕累累 甲午战争的失败

勾画出腐败统治者无耻的脸皮

屈辱历史 不能忘记

南京大屠杀的枪声耳边响起 日寇的残酷无情

中华民族永远永远要牢记

改革号角 再次响起

落后就要挨打是不变的真理 新一代领导奋勇崛起 求真务实不再搞形式主义

强国之梦实现就在崭新的二十一世纪

篇二：中国梦，龙图腾

作者：王鹏东方旭日

这是一个人的梦想 这是两个人的梦想 这是十三亿炎黄 五千年积蓄的力量

这是小家的希望 这是不同阶层的希望

这是同根同文同脉的华夏儿女 温文尔雅魅力的张扬 一个以龙为图腾的民族 一个拥有绵延不绝文明的民族

一个生产了孔子孟子和孙子兵法的民族

一个手拿锄头的老农都可以和您侃侃哲学的民族 她的梦的颜色已经超越了这个星球 她的梦的颜色是太阳温暖的光芒 她的梦的颜色 是宇宙间

一切一切的正能量

我的成吉思汗 我的项羽刘邦 我的乌骓马的嘶鸣 我的大风歌的唱响 我的一统天下的秦始皇 我的溢满诗歌和酒香的盛唐 我的宋词元曲 我的锦绣文章

我的两万五千里长征 我的改革开放的辉煌

我的追求卓越海纳百川的胸膛 我的宝剑无需出鞘 手指一指

就是一道必胜的寒光 我原谅你的无知 包括你的猖狂

太平洋上的巡警莫要轻易充当 在我的领土我的海洋 鲜艳的红旗

是我无畏的鲜血猎猎地飘扬 历史不会忘记 我的小米加步枪 历史不会忘记 那些刀剑的锋芒 历史不会忘记 那颤抖的笔

你写下的只有投降

今天

我高擎和平仁爱的旗帜 为人类为宇宙

无私奉献伟大的哲学思想 我的崛起

崛起的是一支和平的力量 我的发展 发展的是我中华民族千年的梦想 各美其美 美美与共

这是我泱泱大国智慧的担当 龙是我的图腾 腾飞

是我的本能

就像牡丹需要绽放 就像鲲鹏需要飞翔 就像我的黄河长江 毕竟东流去 梦系太平洋

我的梦 你的梦 他的梦

汇成一个伟大的梦想 中国雄起

这是我们共同的梦想

篇三：中国梦 中国情

作者：萧洒

一轮圆月悬挂夜空的顶端 金光普照在大地的每一个角落 响彻云霄的哨声 打破夜的寂静

集合，向幸福出发

欢声笑语谈祖国十八大前的进步 载歌载舞迎十八大后的飞跃 复兴，光泽中华

中国崛起

一代代中国人的梦 叙说着

心系祖国的不老情

中国人，做中国梦 抒写千百年来

中国人的中国情，幸福梦 梦，在前方召唤 路，在脚下延伸

东方地平线上太阳升起的地方 中国人的梦

绽放成鲜艳的花朵

脚踏祥云奔向梦的方向

篇四：我的中国梦

作者：江湖孤客

让梦想插上金色的翅膀 飞过北海，越过南疆 满眼是苍翠的森林 蔚蓝的海洋； 战舰在领海游弋 战机在云端巡航

雷达睁开了警惕的双眼 魑魅魍魉无处可藏

让梦想插上金色的翅膀 飞过城市，越过农庄 满眼是如织的人流 人人都有自己的行当； 高楼拔地而起 庄稼茁壮成长 商品琳琅满目 市场购销两旺

让梦想插上金色的翅膀 飞过院落，越过村寨 满眼都是和谐的氛围 欢声笑语在天空荡漾； 男人们潇洒 女人们漂亮 孩子们欢乐 老人们安详

篇五：中国梦

作者：悲喜参半

中华民族实现伟大复兴 傲然屹立世界的东方

每一个中国人开心地工作、快乐地生活 身体健健康康

壮美的山河阳光明媚 崛起的一座座新城

建成的颇具特色的秀美的新村 处处祥和安康

妻子依偎丈夫的怀抱 儿女敬孝父母的身旁 如同太阳的光辉

每一个中国人期盼社会更加公平、正义平等、自由

篇六：民族复兴中国梦

作者：萧声悦耳

当五星红旗再一次冉冉升起，运动健儿们在奥运赛场上勇夺第一，中国，我为你骄傲！当景德镇的陶瓷，当寿光的蔬菜，被XX到世界各地，中国，我为你自豪！

当北京奥运会世界瞩目，当上海世博会成功举办，中国，我为你骄傲！

当莫言获得诺贝尔文学奖，当张继科完成乒乓球大满贯，中国，我为你骄傲！

我知道——

没有先人的努力，昔日的东亚病夫，也不会变成，今日的东方巨龙！

中国，你正昂首挺胸，翻开气壮山河的新篇章，扬起惊天动地的新风帆，迈出气势非凡的新步伐。

让我们——

为中华之崛起而奋斗！让我们——

为民族之复兴而呐喊！

篇七：中国梦

作者：张友润

我是 中国梦，中华民族实现伟大复兴之梦。

百年前

只有少数人敢想我，如今举国都看见了我； 百年前

我仅见于笔端，是国人心灵的寄托； 如今，我不仅是梦，已经改变国人的地位和生活。

我诞生于 夜最深沉时；

大清腐朽，外强欺凌，中华民族伸手不见五指，炎黄子孙陷入了深重灾难，是凤凰涅槃的希望喚醒了我。

百年来，军阀日寇反动派，连天炮火没有破碎我； 血与火的洗礼，令我的色彩越加鲜红； 十年文革**，让中华儿女倍加珍惜我； 改革开放，我化茧为蝶

一步步飞上了蔚蓝色的天空。

我是国梦，也是家梦，民富国强是两只翅膀； 紧紧地、紧紧地，我依附于奋进的民众，并深深植根于

中华数千年形成的民族魂中。

如今，西边的 夕阳正在落山，东方朝日正喷薄而出； 期待执政党奉献更大勇气，为民众参与政体改革开道，我，中国梦定将扶摇上九宵！

篇八：中国梦

作者：贾天成中国梦 中国

有着灿烂文化 有着悠久历史 有着著世文明

有着勤劳、睿智、善良、质朴、勇敢的人民 人人

有着美好的梦想 那一个个的梦想

编织在中国梦的花环之中 那佳梦是希望、目标、期盼 醉在梦里将虚度光阴 梦醒励志实现理想 不畏任何险阻艰难 使自己象雄鹰一样 在高远的太空飞翔 使自己象鱼儿一样 在广阔的海洋游弋 中国梦

诠释着大众的梦想

那就是人们老有所养，老有所乐 健康延年益寿，快乐幸福生活 中国——屹立世界东方之巨龙 必将携领华夏之孙 以坚韧不拨之毅力

以团结一致，奋发图强之精神 把中国梦变为现实

第五篇：八年级1~6模块作文

Module 1 作文

English is spoken by many people in the world.I have learned English for many years.In class, I try to listen to the teacher carefully and speak English more.After class, first, I go over the lessons, then, listen to tapes, watch English programs on TV, read English books and so on.I study hard so I’m good at it now.By the way here is some advice for you.First, believe yourself, try to read or speak English loudly.Second, learn English words and useful phrases or sentences by heart.Third, try to use English as much as possible.At last you may learn it well.Module 2 作文

My holiday in Beijing

My parents and I visited Beijing last summer holiday.Beijing is a wonderful city.We really had a good time there.During our stay there, we visited a lot of places of interest, like the Great Wall, the Summer Palace, Tian’anmen Square and the Palace Museum.My parents took lots of pictures there.But we couldn’t go boating or swimming because we didn’t have enough time.I like Beijing very much.I hope I can visit Beijing again.Module 3 作文

I want to be an inventor

Many people want to make their new ideas and wishes come true.They want to invent some new things for the world.I am one of them, and I just want to be an inventor.Inventions can change the world.They can bring fun and happiness to our life.And our life will become better and better.Now I’m still a middle school student.I must try my best to work hard at my lessons and learn what my teachers teach us.I will use my inventions to make contributions to our country.Module 4 作文

I have ever been to Beijing.It is a big city in China.Many people live there and also there are many foreign friends.I like Beijing very much.I have seen the stone animals and watched Beijing Opera.It is wonderful.I’ve taken photos of the Palace Museum.I’ve climbed up the Great Wall.Have you ever had Beijing’s food? It’s great.Roast duck has always been my favorite food.I’ve visited the Summer Palace, too.Module 5 作文

Xian Xinghai is one of the great composers of classical and traditional music.He was born in Macao, China, 1905.He studies in Pairs.Xian Xinghai is famous for the song The Yellow River.He wrote it in 1939 in only six days.His music describes China to the rest of the world.And his songs have been popular for more than sixty years.He is called the People’s Musician.He died in 1945.Module 6 作文

One day a rabbit and a tortoise decided to have a race.They wanted to see who could reach that tree first.The rabbit thought that he could win the race easily because he could run much faster than the tortoise.The race started.The rabbit ran fast at first.The rabbit thought the tortoise could never catch up with him, so he decided to have a rest under a tree.After the rest, he could not see the tortoise, so he thought that the tortoise had given up running.But to his surprise, the tortoise had arrived much easier than him.The rabbit lost the race.关于手机问题的作文

Today, more and more middle school students have their own mobile phones.As a student, I think it’s good to have a mobile phone, because mobile phones can offer a lot of convenience.And students can send short messages to their parents when they are in trouble or not at home.In fact, if students use mobile phones in right ways, mobile phones will help us, such as we can use mobile phones to look up new words.But it can also bring some trouble.For example, many students use their mobiles to listen to music in class.They don’t listen to the teachers carefully.And many students send messages in class.In my opinion, it’s not right to use mobile phones at school.We should try our best to use mobile phones in right ways.