第一篇：咯咯哒 第二册第六课 教案
咯咯哒 第二册第六课
(2008-09-11 10:20:03)转载 标签： 教育 分类：常规教案
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第1课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
二、新课教学：
1、儿歌导入
2、聆听
学
生
活
动
（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹
啊。（听录音）。
（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？
指名说
（3）你能用线条来表现听到叫声吗？
（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习
自由画、小组交流
① 小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自 己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？
② 扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔 喔—”的叫声。③ 扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯
哒”的叫声。④ 公鸡、母鸡一起叫，进入二声部
5、再听《公鸡 母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。
3、学唱 表演《下蛋咯》
（1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗？ 小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有
指名说
部分生叫 部分生叫 齐叫 仔细聆听、跟音乐律动
谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。
（2）哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作（4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。
仔细聆听
（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当
时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？（7）分角色有感情地演唱。
4、编创与活动
指名说、齐念 自由创编加上动作 齐唱 齐唱
（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。
（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。
指名说
（3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。
三、组织下课
分角色唱
小组讨论、指名说
小组学习
小组合作学习、表演
板书
设计 教后
反思
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第2课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能 能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
学
生
活
动
二、新课教学：
1、聆听《我的小鸡》
（1）初听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。（2）导：
A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些? B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？（3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲
自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。
2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？（2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。（3）听歌曲读歌词
用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。注意衬词要唱得清晰、准确。（5）给歌曲编上动作。（6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲
三、组织下课：
仔细聆听
指名说
自由完成、小组交流
仔细聆听
齐演
仔细聆听 齐念 分角色读
齐学
齐唱 小组进行 小组表演 集体表演
板书
设计 教后
反思
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第3课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能 ：能复唱《下蛋咯》，《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过聆听《公鸡母鸡》，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
二、新课教学：
1、聆听《公鸡 母鸡》（1）分辨公鸡、母鸡的声音。（2）跟着音乐表演公鸡、母鸡
仔细聆听
学
生
活
动
2、聆听《我的小鸡》（1）聆听歌曲，感受情绪（2）复习铃鼓的演奏方法（3）用铃鼓为乐曲伴奏
3、演唱歌曲《母鸡叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）复习响板的演奏方法（3）用响板为歌曲伴奏
4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）为休止符的地方编上动作
齐演
仔细聆听 齐学 小组合作学习
齐唱 齐学 小组合作学习
齐唱 小组编
引导学生根据自己的喜好创编不同的动作，来表现歌曲。鼓励学生多想些与他
人不一样的动作。
3、边唱边表演歌曲
三、组织下课：
小组唱、齐唱
板书
设计 教后 反思
第二篇：第六课咯咯哒
第六课咯咯哒 教学内容：
1、聆听《公鸡母鸡》
2、聆听《我的小鸡》
3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》 教学总目标：
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。教学过程：
一、1．欣赏乐曲《公鸡母鸡》 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
二、1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第三篇：教案《咯咯哒》
一、《公鸡母鸡》
1、今天老师要和小朋友一起去农场，你看到了谁？（图母鸡）
2、听它们的声音是怎么叫的？（听母鸡片段）
师画图形谱
3、边听边画图形谱
4、除了母鸡的叫声还有什么声音？（听公鸡片段）
5、原来公鸡和母鸡在一起叫，把音乐完整地听一遍（听《公鸡母鸡》）
二、《母鸡叫咯咯》
1、听录音《母鸡叫咯咯》
母鸡为什么叫得那么起劲？ 再听，感受母鸡激动的心情
2、边听边表演
你能用动作来表示母鸡的心情吗？师生一起律动
学生自编动作律动
3、节奏伴奏
歌曲中的母鸡叫咯咯XX X 谁能用手拍出这个节奏
找一找，歌曲中有那几处用了这个节奏？跟着歌曲拍一拍
4、响板伴奏
老师带来了一件小乐器，你听听像不像母鸡的叫声（师为歌曲伴奏）这个乐器叫“响板”，也称“舞板”，是一种打击乐器。
找一找你的凳子下有没有？有的话轻轻拿出来？（师生为歌曲伴奏）“响板”除了这样演奏，还可以怎样演奏？ 用这种演奏方法为歌曲伴奏（师生为歌曲伴奏）
5、母鸡母鸡叫咯咯……你能来念念歌词吗？(按节奏念)
6、心里唱
7、跟琴唱
纠正不足、8、唱曲调
我们来看看母鸡的叫声有四处地方用了同一个曲调 35 5，老师来唱其他地方，你们来唱35 5好吗？
接着，我们来挑战一下难度，加上另一个叫咯咯的曲调24 4，行不行？
9、情绪处理
母鸡生下宝宝，心里很激动，你应该用怎样的声音唱？
跟琴唱 跟录音唱
三、聆听《我的小鸡》结束本堂课
母鸡生下鸡蛋，是怎样变出小鸡的？
第四篇：小学一年级第二册第六课《母鸡叫咯咯》教案
小学一年级第二册第六课《母鸡叫咯咯》教案
教材解析：
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
教学目标：
1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑„„”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。
教学用具：电子琴、录音机、打击乐器。
教学过程：
一.听音乐进教室《铁匠波尔卡》
二.师生问好 3 3 丨5 3 3 丨3 2 3 丨4-丨4 6 2 丨3 5 1丨2 4 7丨 1--生:叮 铃 铃 叮 铃 铃 上 课 铃 响，老 师 好 老 师 好 老 师 您 好！
三、发声练习：
34丨5 – 丨66 66 丨 5 – 丨 44 23 丨 4 – 丨54 32 丨1 – 师： 小鸡怎么 叫？生：叽叽叽叽 叽！师：小鸭怎么 叫？ 嘎嘎嘎嘎 嘎！师： 小猫怎么 叫？生：喵喵喵喵 喵！师：小狗怎么 叫？ 汪汪汪汪 汪！师： 小鸟怎么 叫？生：喳喳喳喳 喳！师：青蛙怎么 叫？ 咕呱咕咕儿 呱！
四.复习歌曲《两只小象》
五.导入新课：
1.教师导言：大家唱的真不错，刚才我们在发声练习和复习歌曲的时候和这么多的小动物交上了朋友，有小鸡、小鸭、小青蛙、还有两只小象。这节课老师要带着大家去德国的一个美丽而富饶的农场去游览一番，那里有河流，有森林，有草地，有房屋，还有很多很多可爱的小动物，大家想去看看吗？好的，现在我们就出发吧！让我们来看看这个美丽的农场是什么样子的呢？看看第一个出来迎接我们的是谁呢？（小狗）让我们用小狗的语言和它打个招呼吧！接下来出场是青蛙、小鸟，老牛，小羊，小鸟，小鸭等，学生分别用动物的语言和小动物们打招呼。这么多的小动物都出来迎接我们了，可是，还有一个小动物没有出来，大家知道它是谁吗？如果学生说出是母鸡，教师就说：嗯，大家真聪明，只有母鸡阿姨没有出来，好了，现在就让我们一起去母鸡阿姨家里看看，到底发生了什么事呢？（播放《母鸡叫咯咯》的歌曲）如果学生没猜出来的话，教师就说：让我们一起来看看到底是哪个小动物没来呢？（播放《母鸡叫咯咯》歌曲）
2.听完歌曲教师问：谁来告诉老师是谁没有出来迎接我们呢？（母鸡），谁来告诉老师母鸡阿姨为什么没有来迎接我们呢？到底发生了什么事呢？（母鸡在下蛋）同学们说的真好，原来母鸡阿姨在家里孵小鸡呢，下蛋呢，所以就没能赶来迎接我们。
3.师：母鸡阿姨终于孵出了可爱的鸡宝宝，心情特别好，伸着脖子，煽动着美丽的翅膀，正在向我们报喜呢！老师也想用美丽的歌声来为母鸡阿姨庆贺一下，大家也一起跟着歌曲的节奏拍拍手为母鸡阿姨庆祝一下吧！好吗！（教师范唱《母鸡叫咯咯》）
4.师：这节课我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字叫什么呢？（幻灯片出示歌曲名称）《母鸡叫咯咯》是一首德国民歌，听了这首歌曲之后大家有什么感受呢？（学生回答）
5.学唱曲谱：
①教师唱一句，学生跟唱一句
②学生用“lu”和“啦”哼唱曲谱
6.朗读歌词
7.学生随琴演唱歌词，教师纠正，强调重点难点
8.歌曲处理：前半部分要唱的弱一点，轻轻的唱，如果声音太大了，会把母鸡阿姨吓着的，母鸡受到惊吓之后就孵不出鸡宝宝来了，对不对？所以这个地方我们一定要唱的弱一点轻一点，让母鸡阿姨安安静静的把鸡宝宝孵出来，好吗？那么歌曲后半部分，母鸡阿姨已经孵出鸡宝宝了，心情特别好，要向我们报喜，这个时候就可以稍稍唱的强一些，让所有的人都听到，都来为母鸡阿姨庆贺。好了，下面我们就按照老师的要求把歌曲再唱一遍。（学生完整演唱歌曲）
9.为歌曲创编舞蹈动作。
师：大家唱的真不错，母鸡阿姨听到大家美妙的歌声，心情越来越好了，它说如果大家能为歌曲配上优美的舞蹈动作的话，鸡宝宝看了一定会更加健康快乐的成长的。好了，现在就让我们一起跳起来吧。（启发学生创编舞蹈动作）谁来给老师模仿一下母鸡的动作（学生模仿），母鸡下蛋应该是什么样子的？逐句创编舞蹈动作。
随范唱录音学生边唱边舞，师生一起做。
10.为歌曲配打击乐。
自制沙锤和铃鼓：一小节拍击一次
筷子和空盒子：
六.拓展创编：
师：大家演奏的真好，母鸡阿姨孵出鸡宝宝之后，快乐的心情感染了农场所有的小动物，它们也想来唱首歌为母鸡阿姨庆贺一番，我们看看都有哪些小动物呢，（幻灯片出示扩展创编的歌词）有小猫，小鸭，青蛙
小猫小猫 叫喵喵 叫喵喵，叫喵喵！小猫小猫 叫喵喵！老鼠已捉住。绒毛抖抖，尾巴摇摇，向人报喜添快乐，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。
小鸭小鸭 叫嘎嘎 叫嘎嘎，叫嘎嘎！小鸭小鸭 叫嘎嘎！小鱼已捉住。翅膀扇扇，屁股摇摇，向人报喜添快乐，小鸭小鸭叫嘎嘎，小鱼已捉住。
青蛙青蛙 叫呱呱 叫呱呱，叫呱呱！青蛙青蛙 叫呱呱！小虫已捉住。舌头添添，后腿蹬蹬，向人报喜添快乐，青蛙青蛙叫呱呱，小虫已捉住。
七.教师总结：今天我们一起去德国美丽的农场游览了一番，大家的心情都特别好，而且认识了这么多可爱的小动物，下节课老师还要带着大家去其它国家的农场转一转，认识更多的小动物，和它们都成为好朋友，好吗？最后呢，让我们伴着这首欢快的乐曲走出教室吧（听音乐出教室）
第五篇：一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案人音版
一年级下册音乐第六课《咯咯哒》教案
人音版
一、教学内容：
、聆听《公鸡母鸡》
2、聆听《我的小鸡》
3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》
二、教学总目标：、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
三、教材分析：
.管弦乐《公鸡母鸡》
《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是序奏与狮王进行曲；公鸡母鸡；骡子；乌龟；大象；袋鼠；水族馆；森林深处的杜鹃；鸟舍；钢琴家；化石；天鹅。
《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。
2.童声合唱《我的小鸡》
《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。
3.《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
4．歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。
四、学情分析
本课的内容非常的有童趣，学生会非常喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。
五、课时安排：二课时
第一课时
教学内容：、欣赏乐曲《公鸡母鸡》
2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
3、表演歌曲《母鸡叫咯咯》
4、打击乐器“响板”学习
教学目标：、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认响板并学习其演奏方法。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．小练习：打击乐器：）响板的认识（简单介绍）
2）学习响板的演奏方法
二、新课学习：
．欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。））谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、学唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打击乐器“钤鼓”学习
教学目标：、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2、听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认铃鼓并学习其演奏方法。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：打击乐器：）铃鼓的认识（简单介绍）
2）学习铃鼓的演奏方法
二、新课学习：、欣赏乐曲《我的小鸡》）谈谈人与鸡的有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。
3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
4、通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
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