第一篇：认认真真读书
认认真真读书，端端正正写字
阅读写字训练现在作为我们语文老师一件常项的课程，我们应该注重培养学生的兴趣，充分发挥学生的独立自主，我们也从中获得乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。写字教学我是在平时的语文课和每周五的写字课的基础上，充分尊重学生的意愿的前提下，学生进行系统的写字练习，偏旁归类，字形归类......本节课，也是这个月的训练重点就是特殊字形的训练，这种训练能达到举一反三的作用，我在操作过程中感觉效果很好。
至于阅读教学，我觉得阅读如果真正进入学生的生命中，成为一种自然而然的需要后，就会使生活变得丰富鲜活。可怎样才能让学生享受阅读，感受到读书的乐趣，成为真正的读书人呢？语文老师又应该如何指导学生开展读书交流活动，深化阅读体验呢？在陪着孩子们阅读的这两个月里,我有很多感触,今天呈现了这一节课算是抛砖引玉吧.这堂课就有两个板块组成：
第一板块观看《三国演义》开篇视频，自由谈对三国的整体感受，营造氛围，奠基情绪，诱发谈吐。
第二板块，群英荟萃，品味人物。体现了课程安排的层次性，让程度好的学生有展示的平台，能力弱者在听记中得到提高，充分发挥了小组合作这种组织方式的作用。小组整体汇报，带领全班品读相关章节，很好的利用了“反刍”这一文学品赏的方法。充分给学生安全的环境，自由言论的空间，张扬了孩子的个性。在汇报过程中学生有碰撞，表明学生在思考，在争辩中学生正确的价值观在形成。同时，将阅读有效辐射，学生调集相关积累进行补充、丰富。此环节中，教师适时介入，起到了端正认知、点拨提升的作用，可谓教学相长。
从学生的表现来看，各有主张和理由，可谓腹有诗书，争锋相对，学生对阅读内容正确的价值取向正在形成。教师尊重了学生的独特体验。
根据我在实践中的操作，下面我来谈谈我对阅读课的一些看法.反思一：阅读不等于看书，需要有效指导
我们知道阅读不等于看书，阅读要质疑，要思考，甚至可以猜测、假想，然后才能有所感悟、体验，这样靠“看书”是无法达到的。回想两个月前，让孩子们开始阅读《三国演义》时，虽然我每天每周都有提醒，组织孩子利用课前交流时间朗读自己喜欢的或让自己感动的内容，但是，面对五年级的孩子，教师要有细致的阅读指导，比如，怎样抓住人物的行为评价人物的特点；怎样联系自己理解比较故事中的人物；学生划出了自己喜欢的句子，怎样在这些句子旁边做出批注，说明自己喜欢的原因等等。就像面对一个刚要学习走路的孩子，他需要老师的帮扶，如果缺失了这些，孩子的阅读之路就会走得歪歪扭扭，达不到我们期望的效果。
反思二：交流前孩子要有充足的准备
班级读书交流会是孩子们读书心得的交流，是思想和思想的碰撞，课前学生的准备是否充分，直接影响着交流的效果。因此，在开始读书交流会以前，教师必须通过问题探究来引导阅读，特别要加强与学生之间的情感交流，通过询问、指导、解答、鼓励等方式，走进孩子们的阅读世界，然后鼓励孩子们一起读书，一起交流，让他们在平时的阅读中养成乐于交流、乐于与别人分享阅读快乐的习惯。这样，孩子们边阅读，边交流，读的就有了深度，感受更深刻。如果教师再注意引导孩子随时记录自己的心得与感受，这样坚持下来，孩子们对手中的书籍就会有了更深刻的理解，再举办班级读书交流时，孩子们就会有话可说，有情感要表达了。
反思三：创设轻松的课堂氛围是开展阅读交流课的关键
阅读课重在创设情境培养学生的阅读兴趣，与书交朋友，与书结伴而行。怎样创设宽松的课堂氛围，首先教师要尊重学生的感悟，要降低自己的身份，在读书交流会上，教师只不过也是一位读者，也要注意聆听孩子们的发言；其次，教师的语言要幽默、风趣，能很快地让孩子们放松下来，老师的评价要有激励性，能激发起孩子发言的积极性，要让学生明白自己的发言没有对错之分，自己只是在与别人交流自己的思想，只是意见有分歧罢了。此外要给学生充分的自由交流自己读书感受的时间。同时，还要充分、适当利用媒体（声音、图象）等等的效果创设轻松的氛围。
反思四：班级读书交流更需要教师要有很高的业务素质（绿色字这部分可以不讲，但作为一篇论文要保留）
教师是根，学生是花，花儿要开的更鲜艳，需要有能不断地提供营养的粗大的根。学生能出口成章，能博古通今，能吟诗诵词，需要老师本身就有着丰厚的文化底蕴，同时关注学生的课外阅读。古人云：“博观约取，厚积薄发”。
总之，课外阅读，是一个语文教师永远需要关注、探索、实践的话题，我们要努力做智慧的荐书者，阅读兴趣的激发者，阅读方法的传授者、阅读习惯的培养者、热爱阅读，推进阅读的探索者和实践者。
思考是无止境的，班级读书活动能不能通过实践，在“整体内容的把握与局部语言的品味”、“读与写的结合”、“如何让读书交流课的形式再多样化点”等等这些命题上进一步地开拓，需要我们共同努力。
在长期的实践和通过在网上查找资料我觉得，课外阅读课可以分为九种模式
一、读物推荐课
向学生推荐富有童趣、文质兼美的儿童书刊。主要是把学生的阅读范围延伸向课外，课内主要起“导引”的作用。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以择要讲一些学生前所未闻的知识，把学生的阅读兴趣成功引向课外。要教会学生在阅读时列提纲、摘录、写札记、编手册、做卡片、写各种类型的读书笔记。
二、读书交流课
根据学生所阅读的书，让学生自由分为若干个小组（教师也可参与其中）谈谈读书后的收获；说说喜欢的书中人物及原因„„方式也可灵活多样，可小组内部讨论；也可小组讨论集中后再以小组为单位在班内交流；可自由地你一言我一语，也可让学生先把观点用语言组织好，作重点发言„„
三、读书唱游课
把课外阅读和游戏、音乐等形式结合起来。比如，教唱一些已经配了曲的诗词，像李煜的《虞美人》、岳飞的《满江红》，李白的《静夜思》等。把学生一些喜闻乐见的歌曲的词改为难记的诗词，如把《兰花草》改为《游子吟》，把《让我们荡起双桨》的歌词改为《春日》等，用唱歌代替背诵。修改的原则就是让诗词歌曲的曲风相吻合。还可试着与学生共同把一些诗词改为节奏分明的儿歌，让学生在课间游戏时合着节拍背诵。
四、读书汇报课
以展示学生的课外阅读成果为主，指导学生阅读为辅，形式不拘一格，达到目的即可。如：古诗文背诵比赛；手抄报竞赛；优秀读书笔记评比、展示„„
五、读书指导课
主要教给学生一些读书的方法，如：（1）浏览性泛读法，对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，从中发现精彩的地方或自己急需的内容，再翻看具体内容；还可以看内容提要或看书的开头几段和结尾几段，掌握书的大概内容；也可以快速默读，用较快的速度了解一下大概的意思，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。（2）探求性速读法。要求“一目十行”。让大脑跑在眼球前面，力争每分钟能读200多个字。（3）单元组合专题阅读法。由于单元组合内容多，要在“专题”上动脑筋，花功夫。指导要目标集中，阅读只能侧重于一种阅读方法甚至一种方法的一个方面。如品味性的精读可以分为词句的品味、段的品味、篇的品味等多个专题。指导方式要灵活多样，可以让学生结合个人读书实践，谈做法、谈体会，在充分交流的基础上，师生总结出方法；可以让学生先阅读尝试，然后总结方法；也可以由教师运用实例进行专题讲座。此外还有品味性精读法、类比读书法、联想记忆法等。
六、美文读赏课：提供或由学生自行寻找文义浅显而情调、意境优美的文字，让学生去出声读，既理解其内容又传示其意境。
第二篇：堂堂正正做人 认认真真做事
堂堂正正做人 认认真真做事
各位领导、各位工友：
大家好！我是矿综掘队员工陈军，今天我演讲的题目是《堂堂正正做人 认认真真做事》。
记得在上小学时，老师就教育我们要做到“五讲四美三热爱”，还有所学的《思想品德》科目中的内容，无一不是教育我们做人做事都要从一言一行上注重品德、修养和素质。近期，我阅读了杨偑昌先生编著的《立国先立人 立人先立德》一书，感触颇深。
首先，从这本书的名字上，相信大家就可以看出个人的道德品质关乎到国家发展。纵观世界历史，不管在什么时期，最强大的国家，制度最先进的国家，也是最民主、最注重“人”的国家。由罗马帝国衰落的教训我们可以得出这样一个结论：一个国家的前途，不取决于它的国家之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于这个国家的品格，在于这个国家公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高尚。正如科尔伯特说：“一个国家是否伟大并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”因此说，立国先立人，立人是根本。
人们常说：“先做人后做事。”可见，做人是多么重要。什么是做人？说到底，就是我们活在这个世界上要坚守道德。以诚立德，就是为人诚实、守信、正直、坦荡，这也是立身做人的基本道德准则。古人讲，“不信不立，不诚不行”，说的就是这个道理。自古以来，成人比成才更重要，做事必须先做人。“德教为先，修身为本”。一个人智育不合格，做不了的事情，最多是个次品；一个人体育不合格，没法做事情，顶多是个废品；但一个人若德育不合格，那就是人见人恨的“危险品”。前国家主席江泽民曾经说：“有德无才贻误事业，有才无
德危害事业。”所以，有人说：一切成功是做人的成功，一切失败也都是做人的失败！不会做人的人，无论干什么，都只能是成事不足败事有余。我们伟大的中华民族是一个崇尚道德、重视操守的民族，拥有着许多优良的传统美德传承至今，经久不衰，但是在价值多元化的今天，在金钱、权利、美色、物欲的诱惑下，上至国家干部，下到平民百姓，有很多人经受不起种种诱惑，摒弃了优良的传统美德、抛弃了做人做事的道德标准，做出一些损坏国家和人民利益、伤风败俗、不雅之事。胡锦涛主席说过：“道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。”我们每一个人特别是领导干部必须坚守道德标准，抵挡诱惑，保持头脑清醒，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”，做到“以德服人”。要知道，有了德，我们做人才有准则；有了德，我们做事才有基础；有了德，我们才能服人！俗话说，做官先做人。人品是是官品的基础，官品来源于人品，又高于一般的人品。只有堂堂正正地做人，具备了高品格、高品质、高品位，才能清清白白地做官，受到人民群众的拥护和爱戴。正如江泽民同志常常告诫的，要想清清白白做官、踏踏实实做事，必须首先堂堂正正做人。没有一流的人品做底子，做官从政很容易摔跟头。
在我国历史上有很多流芳百世的人和事，激励着我们不断进取。我们神宁集团的企业文化理念中的员工道德规范是这样写的：做对企业有贡献的人，做对社会负责任的事。我个人认为，我们做每一件事都要以“德”为先，认真做好本职工作，做到“堂堂正正做人，认认真真做事”，不求流芳百世，但求背后无人指指点点，不遗臭万年！或许，有人会说，你的目标和标准也未免有些太低了吧？可我要说的是，如果我们13亿人口，每人都能做到这一点的话，那么，我们的社会将会更加和谐，我们的国家将会真正地成为世界强国！结合“全
国学神华，全区国企学神宁，我们怎么办？”活动，我想我们每一个员工要做的，就是本本分分做好本职工作，上标准岗、干标准活；我们每一名班组长、每一名管理人员要加强自身素质修养，以德服人，在员工考勤、打分、工资分配等方面要做到公平、公正、公开，即使在某些方面不能真真正正地做到“一碗水端平”，但是最起码不能偏差太大，要让员工心知肚明、心服口服；每一名党员及党员干部，要加强党风廉政建设，强化领导干部廉洁自律，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到严格自律，防微杜渐。
“立国先立人，立人先立德，立德正人性，人性缔文明。文明兴大业，大业生繁荣。繁荣则富强，富强无不能。”如果每一个领导干部，每一个公民，都有一颗圣洁美好的心灵，我们的党风会更加纯洁，民风就会更加美好，祖国就会更加繁荣，人民就会更加幸福安宁。拥有美好纯洁的心灵，人生会更加迷人灿烂，生活会更加乐观豁达，事业会更加辉煌壮丽，国家会更加繁荣昌盛！
我的演讲完了，谢谢大家！
第三篇：勤勤恳恳做事 认认真真工作
勤勤恳恳、认认真真、齐心协力做好勤工助学工作
我系负责教学B、实训C、一舍、二舍的卫生清扫工作，面积合计11650平方米，共设置了76个助学岗位。
近一年以来，我们在学生处、后勤与资产管理处的关心、帮助下，在王主任的正确领导下，所有辅导员齐心协力，经过勤工助学部和所有参与勤工助学工作同学的共同努力，较好地完成勤工助学工作，受到了上级职能部门的好评，下面我从以下几个方面向在座的各位领导、同仁介绍以下我系的勤工助学工作。
一、从调研入手，科学分工，做到心中有数。
从得知学院的勤工助学工作即将开展的消息之时，我们没有等、没有靠，积极主动地去面对，我带领勤工部的干部对学院清扫区域，进行了全面的调查、走访、了解，而后，根据系里实际情况，提出了欲承担学生二舍、实训A、B、C、D、E楼的勤工助学工作请求。
学院根据全院整体部署给我系下达了承担: 教学B三、四层、实训C、二舍、三舍一、二层、七舍四、五层的工作任务后。我连夜组织勤工部、特贫困生代表组成的三方小组，对所分但的区域实地考量，就岗位工作量、岗位数量、岗位工资、岗位所需工具等进行三方认定，在和原来从事清扫工作的专业人交流后，综合三方意见测定出了岗位数62个、4个级别（100、150、200、250元）的工资待遇。
正是由于我深入调研在先，并根据岗位工作量，科学分工，为勤工助学工作的开展打下了坚实的基础。
二、从宣传动员入手，竞争上岗，使学生争着干。
根据调研情况，召开了全体辅导员会，成立了电气工程系勤工助学工作领导小组，制定了宣传、动员、教育实施方案。召集我系的特贫困生450人，召开勤工助学宣传动员教育大会，王主任亲自做动员，把勤工助学工作的目的、意义、要求以及系里的想法和同学做广泛的交流。勤工部公布岗位和工资待遇，宣布竞争上岗办法。通过宣传教育，充分调动了学生参与勤工助学工作的热情，形成了人人想参与，劳动最光荣的良好氛围。会后同学个人积极申请，一个岗位最多的申请人数达22人，后经评定小组认定最后来自三个年纪39个班级的62名同学光荣获得了勤工助学机会。
三、从制度建设入手，手把手教，让同学会干。
为了做好勤工助学工作我系制定了：电气工程系勤工助学工作岗前培训制度；岗位标准和加扣分细则；岗位检查评比办法；工具管理制度等一系列的规章制度，从制度建设上去指导学生的工作。
想干的同学多，选拔上来的肯干，能干的多，可是不管他们来自农村还是来自城市由于独生子女多，即使来自特困家庭的学生，也因忙于学习高考，没有具体做过卫生清扫工作。我们采取了请专业清洁工进来讲和教，带学生骨干到雅洁家政服务公司的施工现场学和干，了解工序，掌握方法，学会技巧，然后在具体的岗位上由骨干手把手地教，从而使同学人人会干。
四、从统一思想入手，提高认识，使工作干就干好。看起来很简单的清扫工作，可是真正做起来不是他们想象的那么容易，那么简单，经过一段时间运行，我们就发现出了他们，工作时间不能保证，工作质量没有标准，工作热情锐减的问题。对我们规定的到点必来；来了要签字；合格才能走的要求不适应。得知他们的想法后，我们通过主题班会、座谈会、个别交心会、年级大会、勤工助学会提高认识，统一思想。在勤工助学会上我给他们讲了扫雪的故事。有三个新兵根据班长布置的任务分担不同区域的扫雪工作。一个扫完了就完事；一个扫完后堆成堆；一个扫完后堆成堆拍成方。后来这三个战士的命运也确有不同的结局：第一个三年复员回家务农，第二个当上班长入了党，第三个保送军校成为军官。我还讲了前编辑部部长，发电031班李玉鑫，一个来自朝阳山区的学生，上大学以前还没有看见过火车，他就是本着工作干就干好，学习学就学好的态度，工作出色，成绩优异，被大亚湾核电站录用，不仅改变了自己的命运，还让家庭过上了小康生活。
通过和同学的交流，提高认识，统一思想，达成共识，并根据岗位制定了岗位工作标准，确实树立了干就干好的意识，从而是我系勤工助学工作形成了查与不查一个样；周一周末一个样；一楼顶楼一个样。
五、从定期例会入手，奖先励优，使他们比着干。
我们每周二勤工助学例会，通报学院、系勤工助学部检查情况，对表现好的岗位同学进行表扬，记入奖先励优档案，对存在的问题提出批评，并商讨整改办法；每月召开一次奖励大会，对一个月中表现好的组长、学生进行20到50元的奖励；每学期召开表彰大会，对在勤工助学检查工作中表现突出的十佳干部，勤工助学工作表现特别突出的评选出的十大标兵，勤工助学工作表现优秀的个人进行大张旗鼓的表彰。表奖金额从100元到300元不等。极大地鼓励了我系学生参与勤工助学工作的热情，愿意从事勤工助学工作的学生越来越多，现在正常的岗位轮替，到了需要做思想工作才能让位，勤工助学部的干事即使大二了还愿意在部里做干事为同学服务的局面。
六、从层次管理入手，责任到人，确保高标准。
干部是风，学生是草，草是静止的，风吹草动。干部是连接学生，和老师之间的桥梁，是带领学生树立标杆、模范带头的主动力。我们采取了组长负责制：成立了：由不参加勤工助学工作的部长、干事组成了四个义务检查组：做到了日查有登记，周末出通报。从参加勤工助学工作中，选拔出的标兵任组长的自查组：每个组长都有一个检查本，实行定时签名报到，检查验收合格收工的措施。责权利相三者有机结合，责：义务检查组组长对所分管的检查区负检查责，发现问题，及时督促整改。自查组长对分担区负全责。权：义务检查组组长有权对管辖的岗位小组组长提出更换建议。自查组长有权更换人员和实施奖励。利：义务组组长工作优秀者，评奖评优优先。自查组组长工作优秀者每月都有奖励。
正是由于我们实行了层次管理，责任到人，权力下放，利益与业绩挂钩，保证了工作的高标准长期运行。
七、从工具管理入手，定岗核发，保证了学生利益最大化。我们对工具的入、出库都有严格的登记管理制度，有专人专管，成立了工具维修小组，对损坏的工具进行及时维修，据不完全统计，10个多月以来，我们共维修拖把200余把，扎笤帚100余把。我们还根据岗位工作量和上学期的工具使用情况，从新核定了岗位工具数量，制定电气工程系勤工助学工具管理制度，实行节约奖励政策。节约每一分钱，从而使学院给学生提供的利益最大化。
八、从齐心协力入手，不分彼此，做实勤工助学工作。勤工助学工作涉及的人员多，岗位分布广，人员更替频等因素，做好它，没有领导的亲自上阵，没有所有辅导员老师的分工不分家意识，是做不好这项繁杂工作的。记得多少次王树平主任早上到单位后，下班前，周末值班时无不经常深入、检查指导，8名辅导员老师把最好的、最能干的学生输送给我们勤工助学工作中，在需要他们协调，帮助的时候都义不容辞，不分你我的主动上阵，记得毕业生离校，开学搬家等，所有老师亲自到场，现场指挥，从而使我系勤工助学工作做实、做细，才使我系勤工助学工作取得了一点成绩。得到了职能部门的认可。
体会
1、勤工助学工作一定要发挥辅导员思想政治工作和管理工作的优势，把眼前勤工助学工作与学生的思想、未来、社会需求、人生志向结合起来。充分调动他们的积极性，发挥学生干部的主观能动性，让学生参与管理，提高大学生的综合素质，促进素质教育的发展。
2、层次管理、责任到人、责权利三者结合是做好勤工助学工作的好办法。
3、走出去、请进来、完善制度、统一标准、探索创新是做好勤工助学工作的有力保障。
存在的问题：
1、周一宿舍垃圾清倒的问题解决得不是很好；
2、地面清洁程度难如人意； 思考与建议：
1、我们能否开发出更多的、不同的、适合不同类型、素质要求的勤工助学岗位，让更多的学生能在靠智力改变命运的同时，用自己的双手改变自己的生活状况。
2、奖助学金的发放能否改变形式，在看学习的基础上，使通过劳动获得更有利于学生的成长进步，更有利于他们的价值观、人生观的确立。
3、学院能否大力宣传、表彰勤工助学工作优秀的学生，在学院形成良好的风气和氛围。
下一步的想法：
1、建立完善勤工助学岗位工作档案，为毕业生提供工作实践推荐信；
2、完善制度、细化标准，组建梯队，为勤工助学工作的深入开展，保持高标准的长期运行提供坚实基础；
3、在特贫困生领取奖助学金学生中开展义务工制度。虽然，我们做了一些工作，取得了一点小的认可，可是和学院要求，兄弟系部比起来还有很大的差距。今后，我们将继续努力工作，力争把勤工助学工作做的更好。
2008.12.2
第四篇：认认真真落实勤勤恳恳做事
认认真真落实勤勤恳恳做事
学习贯彻党的十八大精神，是全党当前和今后一个时期的首要政治任务，也是我们每个组工干部的必备的政治觉悟。我们要原原本本地学习十八大文件、讲话,领会精神实质，武装头脑；更要认真查找自身存在的思想浮躁、工作倦怠、效率不高、执行力不强等问题，进一步提高自觉性、积极性，把学习贯彻十八大精神与完成好组织工作各项任务紧密结合起来，把落脚点放在抓落实，做实事上，努力提高组织工作科学化水平。
一要做到胸中想事。胸中想事就是要站在党建工作、组织工作全局的高度，以党的十八大精神为指导，统筹考虑，整体规划，把自身负责的工作想清楚、想透彻。想事，想得对路，做事便容易上路，成事便会有希望。我们每一名组工干部，不仅要对十八大精神学深学透，对自己负责的工作轻车熟路，对部内整体工作了然于胸，还要对市委、市政府的中心工作如数家珍。同时，还要推陈出新，在想事的过程中，对形势的发展和条件的变化及时进行理性分析，根据完成工作任务的需要，建设性、创造性的去行动、去实施。二要做到勤于干事。小平同志说：不干，半点马克思主义都没有；习总书记号召：空谈误国，实干兴邦。实践证明，勤于干事，就是要有积极的、扎实的、进取的作风和行动。我们要以“全面提高党的建设科学化水平”为目标，顺应规律
善干、不断创新实干，把握有利机遇、运用正确的方法、体现能力素质，在“干事”中落实十八大提出的党的建设新要求新部署。具体到个人而言，就是不能做“语言的巨人、行动的矮子”，不能只有“唱功”而不练“做功”，要在落实十八大精神的实践中，做破解难题的高手、实际操作的强手和组织工作的能手。要会用“他山之石，可以攻玉”，善于“拿来主义”，在干事成事的过程中，把眼界放开、姿态放低。要充分借鉴各地抓各项组织工作经验，做到“他为我用”，工作有创新、有亮点。
三要做到认真共事。落实十八大精神，提高组织工作科学化水平，需要大家事往一处想，劲往一处使。能共事，是讲人与人相处的能力，包括协调力、沟通力、包容力，是一个人人品修养的体现。能共事，才能融入集体，形成合力，在集体中进步、成才、立业；能共事，可以使做事拥有更广的舞台、使成事有更大的机会。要做到能包容，容的下别人的能力比自己强、业绩比自己好、收入比自己高，容的下别人犯错，容的下别人进步，既给对方以空间，更给自己以机会。要做到会团结，与自己的同事打成一片，与服务对象和基层群众打成一片。要有真实坦诚的品行，要有乐于助人的精神，要有沟通协调的能力；要多进行换位思考，消除矛盾，为干事成事创造条件、营造环境。要做到肯吃亏，多干一点、少得一点，吃苦在前、享受在后，先人后己、公而忘私，工
作向高标准看齐、生活向低标准看齐。肯吃亏，体现落实十八大精神的态度，体现了“全心全意为人民服务”，体现了组织部门的优良传统。
四要做到不要出事。组织工作无小事，更不能出事。不出事，包含两层意思：一是不出差错，二是不犯错误。不出差错是工作事业心、责任感、工作态度、工作作风综合作用的结果，要从大处着眼、细节入手，把工作想细、做细；不犯错误是一个遵纪守法、严于律己的问题，树立良好的组工干部形象。要按照十八大提出的“永葆共产党人清正廉洁的政治本色”的要求，存敬畏之心，敬畏法纪，敬畏规则，敬畏公论，认真对待自己的一职一责。养坚忍之力，体现到危难面前不乱方寸、诱惑面前不失本色，慎微，慎始，慎独，慎友。守宁静之境，有了平常的心境，就会远离喧嚣，就会拒绝浮躁，就会有正确的角色定位，有甘过平淡生活的心态。
总之，作为一名组工干部，落实好十八大精神就要从我做起，从点滴做起，在“做事”中强素养，在“做事”中长本领，圆满完成自己的工作任务，在勤勤恳恳中演绎人生精彩。
第五篇：踏踏实实做人认认真真做事
演讲主题：踏踏实实做人认认真真做事
人们常说做人要厚道，对待朋友要真诚、善良、友好、诸如此类！我说做人要踏实，做人要认真，循序渐进，一步一个脚印，俗话说，做事先做人，要想有成功的事业，必须要先树立高尚的人格。
在实际生活中我们就要有良好的道德修养，并能按道德标准去处理好各种关系，我们要充分发挥自己的才智，尽自己所能做好各方面的事情，并得到认可，这是我们职业学生应有的品格。
踏踏实实做人，做事要有原则，做人要有目标，坚定不移的为自己的目标去努力付出。认认真真做事，为自己的成功增添一份基础，一步步走向成功，最终成就自己的事业，谱写光辉的人生。
因此，做为职业学校的学生，学好技能培养职业素养是我们的中心任务。当今社会的竞争如此的激烈，残酷，人人都在为自己的前途、事业而苦苦的打拼。而在这个打拼的过程中我们首先要学好自己的技能，要向那些在各级各类技能大赛中获奖的同学学习，从他们为榜样来塑造自己，争取做得比他们更好。与此同时，我们要从今天起用自己踏实的作风，诚信的品质建立起良好，稳固的人际关系，在今后的工作岗位中才能获得他人的信任，在自己的领域里，与他人全力合作，打拼出自己的领域里，与他人全力合作，打拼出自己的一番天地。
做为职业学校学生的我们，要牢记“踏踏实实做人，认认真真做事”的人生态度，从自己做起，从一点一滴做起，以自身的实际行动来学好我们的专业，真正地践行“厚德、笃行、精技、致业”的校训。
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