第一篇：2003年度宁波市教育科学规划研究课题立项情况日前公布（大全）
2003年度宁波市教育科学规划研究课题立项情况日前公布
2003年度宁波市教育科学规划研究课题立项情况已经公布，我区教科所推荐申报的8项课题有7项获得立项。这七项课题是：
课题名称
课题负责人
所在单位 ①学校教研活动的课题化探索
刘文沐
中兴中学 ②充分利用地方史资源优化高中历史教学的研究
赵兴伟
龙赛中学 ③初中“历史与社会”活动课程评价机制研究
王
兰
外语实验学校 ④农村初中综合实践活动课程实施策略研究
钱永岁
澥浦中学 ⑤农村小学“反思型教师”培养的实践探索
周伟庆
贵驷小学
⑥幼儿园艺术课程生成性的探索
贺仙梅
艺术实验幼儿园 ⑦镇海区被征地农民培训策略研究
杨新梓
蛟川成校
宁波市第四届职成教特约研究员聘任人员已定 镇海区职教中心徐明刚老师、庄市成校刘芳华老师被聘为本届职成教特约研究员，任期两年。宁波市县（市、区）教科所所长会议在我区举行
2003年6月26日、27日在我区九龙山庄召开了全市县（市、区）教科所长会议，各县（市、区）教科所长交流了上半年的教科研工作及下半年的工作构想，宁波市教科所几位领导分别部署了下半年工作。这是我区首次承办的县（市、区）教科所长会议。
我区中学语文教学论文参加宁波市评比获奖名单
一等奖1篇
骆驼中学
包晓明
陈红萍 二等奖2篇
龙赛中学
秦新宁
仁爱中学
陆海君 三等奖6篇
龙赛中学
徐格丽
龙赛中学
陈
芳
外语实验学校
朱月君
外语实验学校
李
薇
职教中心
张雪城
仁爱中学
包文霞
2003年宁波市小学思想品德学科优秀论文评比我区教师获奖情况
二等奖：
区实验小学
马亚波
《构筑学生美好的精神家园》
三等奖：
骆驼中心学校
陈
慧
《以学生为主体
构建开放性思品教学》
2003年宁波市小学语文学科优秀论文评比我区教师获奖情况
二等奖：
澥浦镇中心学校
刘
萍
《积累语言
积淀生活》
炼化小学
陈艳丰
《四两拨千斤的启示》
三等奖：
镇海区中心学校
王爱春
《新课程理念下小学语文开放教学策略的 思考与探索》 镇海区参加2003年宁波市美术论文评比论文获奖情况
一等奖: 谈新美术教学中的生本性
镇海龙赛中学
林
敏 二等奖：新课程标准下的美术欣赏教学 九龙湖镇中心学校 金卫红
培养儿童视觉造型的反应与创造能力——课改之后美术教育课外教学之我见
澥浦镇湾塘小学 周依娜
三等奖
把时尚注入美术教学中,激发学生的学习兴趣
镇海区骆驼实验学校
王明远 谈美术课堂的“动”与“静”——师生互动教学效能简析 镇海区中兴中学
严培元 提倡新概念技法，加强各学科融合----新课程小学美术教学的尝试
镇海外语实验学校
邬冬波
小学生美术创造性思维形成介质初探
镇海区庄市中心学校
沃虹霞 寓创造力的培养于美术教学之中 镇海区张和祥小学 沈明珠 优秀奖：（只列获奖者，省略论文标题）
区中心学校 刘 芸 精英小学
吴
敏 澥浦镇中心学校 钱 敏 澥浦中心学校 陈丽丽 区中心学校 徐 英 镇海炼化子弟小学 徐震州 棉丰小学
楼晓梅 实验小学 徐旭辉 骆驼中心学校 王 荆 外语实验学校 何 奕
临江中学
沈
韵
在2003年宁波市基础教育优秀教学论文评比中镇海龙赛中学 林
敏撰写的《谈新美术教学中的生本性》荣获二等奖
在2003宁波市中小学心理健康教育优质课评比中
镇海区中心学校郎申娟、镇海区炼化中学张海燕获三等奖；仁爱中学刘波获优胜奖
镇海区中小学英语论文获奖情况 市级：
高中段：五篇选送论文全部获市级奖项，故区里不再评奖。
市一等奖： 网络 协作 互动 创新----网络化的课堂教学模式的探索与实践
镇海中学
蔡建芳、舒建东、许丽娜合写
市二等奖： 中学英语“视听说”教学课堂模式探讨
镇海中学
翁
奇 市三等奖： 培养跨文化意识
提高跨文化交际能力
镇海中学
许丽娜 市三等奖： 开展研究性学习，创新英语课堂教学
镇海中学
李
强 市三等奖： 形成性评价在高中英语中的运用
龙赛中学
杨静芬 市优胜奖： 高中学生英语学习策略的调查与研究
职教中心
姚丽丽 初中段：
市二等奖： 英语课堂教学中的沟通
仁爱中学
张承旗 市二等奖： 浅谈英语词汇教学
蟹浦中学
付
张 市三等奖： 浅谈Teamwork在TBLT中的价值体现
外语实验学校
杨蕾烨 市三等奖： 在初中英语教学中应用自主与合作学习方式
龙赛中学
宋
洁 市三等奖： 合作学习在初中英语教学中的应用初探
蟹浦中学
史玉凤 市优胜奖： 毛静娣、楼莹玲（仁爱中学），胡晓红（龙赛中学），周燕平（炼化中学），傅雯（骆驼中学），张仲萍（骆驼实验）小学段：
市二等奖： 创新英语教学，让学生自主学习
外语实验学校
华
洁 市二等奖： 注重教学反思
优化课堂教学
贵驷小学
梅妙聪
市三等奖： 形成性评价在小学英语教学中的运用
区中心小学
叶姚君 区级：（文章名称略）初中段：
一等奖：毛静娣
胡晓红
楼莹玲
傅
雯
周燕平
张仲萍 二等奖：丁 冰
金 秋
应益利
李 颖
三等奖：刘经良
张莉莉
巨岭
应益利
王
欣
王 瑾
楼菊萍
冯 磊
吴龙交 小学段：
一等奖：华丽青
孙于洋
秦
琼
蔡伶波
二等奖：张会闵
潘
聪
陈
明
卢文娟
倪啸雁
余
辉
唐肖艳
姜素雅 三等奖：殷晓红
庄
丽
兰
蕾
徐晓琳
胡
波
金莹莹
汪金花
刘巧儿
鲍旭艳
2003年宁波市中学物理教研论文评比获奖名单
二等奖：
龙赛中学
余利君
《自我认识智能在中学物理教学中的培养》
三等奖：
镇海中学
戴满国
《渗透物理学史，优化教学过程，促进素质教育》
2003年宁波市中（小）学劳技（生活与劳动）学科论文获奖名单
三等奖
《面向现实，多角度培养学生创新意识》
临江中学
许耿忠
2003年上半年中学体育学科获奖情况 宁波市中学体育教学论文评比结果
二等奖： 中兴中学
潘玉龙
《在初中学生中进行分层次耐久跑教学的尝试》 三等奖： 职教中心学校
胡传庆
《浅谈快乐体育教学改革的误区及对策》 首届全国人文社会科学优秀学术文献评比结果
二等奖：镇海中学
翁伟炯
《论体育游戏在体育教学中的三大价值》 三等奖：镇海中学
翁伟炯
《单肩后滚翻成单膝跪撑》 全国多媒体体育课件评比结果
三等奖：镇海中学
卢兴永
优胜奖：镇海中学
孙建刚 2003年上半年小学体育学科获奖情况 宁波市小学体育教学论文评比结果
二等奖： 骆驼团桥小学
方英姿
《浅谈线和图案在农村小学体育教学中的运用》 三等奖： 精英小学
李燕娜
高旭杰 《自主探究学习小学体育课堂教学模式初探》 全国学校体育教学创新设计大奖赛评比结果
一等奖： 精英小学
高旭杰
《五年级没有棋盘的陆战棋说课稿》 三等奖： 精英小学
李燕娜
《五年级没有棋盘的陆战棋教案》 全国多媒体体育课件评比结果
三等奖：镇海区中心学校
吕斌波
2003年宁波市政治、历史学科教学论文评比结果揭晓
2002学年宁波市高中政治教师论文评选结果
市三等奖
炼化中学
陈
隽
谈心理教育与政治课德育的有机结合 镇海中学
包嘉珠
女学生宿舍来了个“男保姆”
2003年宁波市初中思想政治教师论文评选结果
市二等奖
仁爱中学
陈小波
留白在思想政治课教学中的运用
市三等奖
仁爱中学
洪
浩
初一思政老师在新课程改革中的自身定位
2003年宁波市高中历史教学论文评选结果
市一等奖
镇海中学
董国军
中学历史“场线结合” 教学初探
市二等奖
镇海教研室
岑
毅
独创性、曲折性、爱国性
市三等奖
龙赛中学
茅纪芬
运用自主学习理论开展历史活动课 炼化中学
邬亚珍
浅谈新高考模式下的高三历史教学
市优秀奖
中兴中学
盛
伟
浅谈历史课堂教学中如何进行历史理论教学
龙赛中学
王建军
《历史课程标准》中人文精神的培养
2003年宁波市初中社会（历史）论文评选结果揭晓
市三等奖
镇海外语实验学校
徐
瑛
在历史教学中培养创新能力的尝试 镇海中学
徐
敏
快乐教学在初中历史教学中的应用 中兴中学
王
平
农村学生厌学《社会》的原因及对策
第二篇：浙江省教育科学规划2010(高校)研究课题目录
附件1：
浙江省教育科学规划2010(高校)研究课题目录
编号 课题名称
SCG1 浙江省高校的教育管理国际化策略研究——以非省会城市高校为例 SCG2 汉语作为第二语言速成教学模式研究
SCG3 基于WEB2.0网络环境的虚拟学习团队构建研究 SCG4 农村女性继续教育机会与就业能力的相关研究 SCG5 高校女性教育管理人员工作满意度研究 SCG6 教育实习远程指导模式及其支持系统构建 SCG7 中小学教师非正式学习行为调查及整合机制研究 SCG8 走向后实施时代：“过程取向”的课程变革及其研究
SCG9 玩具产业转型升级背景下玩具设计创新人才培养的紧迫性与可行性研究 SCG10 在线专业发展：外语教师教育新范式研究 SCG11 英语专业师范生职前实践能力培养模式研究 SCG12 浙江省社会体育专业人才的社会需求与培养模式研究 SCG13 浙江省高师键盘和声教学改革探究
SCG14 浙江省中小学优秀音乐教师课堂教学模式调查与研究 SCG15 本科会计学专业实践教学研究——以浙江师范大学为例 SCG16 本科生毕业论文管理系统软件开发研究
SCG17 独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探——以浙江师范大学行知学院大学英语应用型课程改革为例
SCG18 当代大学生生命美育训练模式的研究与实践 SCG19 协作式三维虚拟实验室及其在远程教育中的应用研究 SCG20 师范生核心就业能力的构成与提升研究
SCG21 大一新生主观幸福感与时间管理倾向的相关性研究 SCG22 基于语义网络和本体论的虚拟学习环境模型研究 SCG23 浙江省研究生教育质量管理及保障体系研究
SCG24 基于工作过程系统化的职业教育实训系统研究与应用示范
SCG25 团队心理辅导（拓展训练）对提高普通高校大学生就业素质的实验研究 SCG26 高等院校动漫特色专业创新型人才培养模式研究 SCG27 高等院校基于工作室制的艺术设计人才培养模式探索与实践 SCG28 浙江高校人文教育公共课程的规划与设计
SCG29 高校教师职务评聘制度中的教学动力机制研究--基于教学学术的视角 SCG30 基于墨尔本模式的地方本科院校课程体系优化研究 SCG31 基于胜任素质模型的高校学生可雇佣性问题研究 SCG32 独立学院教师专业化发展路径研究
SCG33 法学专业教育中的社会实证问题教学改革--以公法教学为中心 SCG34 城市规划专业“风景园林规划与设计”课程群建设的研究与实践 SCG35 浙江经济转型升级背景下成人高等教育人才培养对策研究 SCG36 中英高校学生事务管理比较研究 SCG37 计算机化英语朗读测试的构建
SCG38 浙江省高等教育对区域经济发展贡献率的实证分析 SCG39 新建本科院校优势学科培育机制研究 SCG40 浙江省高等育国际化发展的思考及应对策略 SCG41 教师专业知识发展现状分析与研究
负责人 单位 景晓萍 浙江师范大学 胡小敏 浙江师范大学 王正聪 浙江师范大学 陈轶群 浙江师范大学 金凤华 浙江师范大学 沈夏林 浙江师范大学 阮高峰 浙江师范大学 刘宇 浙江师范大学 周平浙江师范大学 付安权 浙江师范大学 洪明 浙江师范大学 龚智敏 浙江师范大学 张艺 浙江师范大学 韩启超 浙江师范大学 蒋瑞红 浙江师范大学 王雪岭 浙江师范大学 李坤 浙江师范大学 庄慕萱 浙江师范大学 方利伟 浙江师范大学 罗建福 浙江师范大学 王慧 浙江工业大学 闻立鹏
浙江工业大学 胡斌武 浙江工业大学 孙国良 浙江工业大学 谢恩杰 浙江工业大学 徐育忠
浙江工业大学 孙以栋 浙江工业大学 张 欣 浙江工业大学 方学礼 浙江工业大学 高云 浙江工业大学 倪超美 浙江工业大学 汪俊东 浙江工业大学 徐风烈 浙江工业大学 张善峰 浙江工业大学 徐世浩 浙江工业大学 何作井 浙江工业大学 蒋慧丽 浙江工业大学 毛建青 浙江工业大学 周守军 浙江工业大学 尤丽芳 浙江工业大学
邵光华
宁波大学
—1—
SCG42 现阶段基础教育新课程改革的生命关怀：身体视角的研究 SCG43 薄弱学校改进的文化视角
SCG44 宁波大学科学技术学院与浙江万里学院办学模式比较研究 SCG45 大类培养模式下学生工作机制探索与实践－－以宁波大学为例 SCG46 基于IIEI-CE项目的“双证书”人才培养模式的研究
SCG47 “多案例理论专题式”案例教学模式探索——以《公共管理学》为例 SCG48 基于高校分类的地方本科院校教师发展研究
SCG49 地方综合性大学小学教育专业发展的瓶颈与特色研究
SCG50 高校应用型创新人才培养模式的理论与实践研究 —以宁波大学土建类专业为例 SCG51 小学教师“四维一体”职前实践教育模式探究 SCG52 当前大学生政治心理的状况与分析 SCG53 探究式教学中的师生角色研究
SCG54 地方高校旅游管理专业本科教育实践教学模式创新研究
SCG55 史实、史论、史鉴——从浙江传统民居谱系与匠艺研究的角度管窥中国建筑史教学模式的拓展
SCG56 人机工学理论在设计基础教学中的应用研究
SCG57 学研结合的研究生英语教学创新研究——以中国美术学院为例 SCG58 世博后上海会展业的发展趋势及人才教育导向 SCG59 创意产业背景下设计教学与行业合作模式研究 SCG60 高校精品课程网络资源建设可持续发展的研究 SCG61 高职艺术类网络游戏专业教学体系的研究
SCG62 基于Wed 3D技术的艺术院校教学成果展示的研究和实践 SCG63 大学生艺术实践课程社会功能性研究与探索
SCG64 新时期下艺术类大学生就业心理特点及就业指导模式的实证研究 SCG65 基于财务总监能力体系的会计本科人才培养
SCG66 公共管理学科本科课程体系的改革与创新——从核心知识构成的角度 SCG67 “90后”大学生生命意识现状及教育对策——以浙江高校为例 SCG68 经济学类引进教材的本土化研究
SCG69 高校教师心理契约、工作满意度和幸福感关系研究 SCG70 生态文明视野下浙江省高校环境法学教育的反思与革新 SCG71 浙江省高校创业教育模式创新研究
SCG72 基于需求藕合的高校文科实习模式创新研究
SCG73 基于隐默知识挖掘与转化的创业型人才培养模式创新研究—以工商管理教学为突破点
SCG74 大学教师教学效能评价体系的优化设计
SCG75 基于“成长小组”与“本导制”协同下的本科生特色培养模式的研究 SCG76 大学生心理健康教育专家成长路径与建构研究 SCG77 面向JSF和元数据的适应性学习支持系统的研究和实现 SCG78 Matlab编程和多媒体技术辅助《通信原理》教学的深化研究 SCG79 理工类高校会计学公选课教学改革研究
SCG80 新兴体育项目与高校体育教学创新研究—以啦啦操为例
SCG81 大学生闲暇文化的现状调查与对策研究——以杭州下沙高教园区大学生为例 SCG82 基于后现代课程观的服装营销专业课程的教学改革与实践 SCG83 浙江小语种教学和应用研究——以义乌杭州宁波等地为例 SCG84 电子信息工程专业特色课程体系优化与实践 SCG85 虚拟演播技术在影视传媒类专业教学中的应用研究
熊和平宁波大学 孙玉丽 宁波大学 徐军伟 宁波大学 史宏协 宁波大学 杨丽华 宁波大学 龚虹波 宁波大学 余斌 宁波大学 娄亚敏 宁波大学
阮美飞 宁波大学 段冰 宁波大学 李桂英 宁波大学 施敏 宁波大学 伍鹏 宁波大学 石红超
中国美术学院
周晓帆 中国美术学院 姚晶静 中国美术学院 冯 节 中国美术学院 邓小鹏 中国美术学院 谭 玮 中国美术学院 戴少鹏 中国美术学院 王宇峰 中国美术学院 姜玉峰 中国美术学院 史 琼 中国美术学院 朱朝晖 浙江工商大学 郑晓东 浙江工商大学 姚月红 浙江工商大学 赵英军 浙江工商大学 朱水娟 浙江工商大学 巩固 浙江工商大学 胡洪力 浙江工商大学 吕筱萍 浙江工商大学 易开刚
浙江工商大学
楼迎军 浙江工商大学 石玉刚 浙江工商大学 裴学进 浙江理工大学 边境 浙江理工大学 高法钦 浙江理工大学 刘洪彬 浙江理工大学 唐晓彤 浙江理工大学 冯飞芸 浙江理工大学 郑喆 浙江理工大学 李思龙 浙江理工大学 张水英 浙江理工大学 杨寿堂
浙江传媒学院
—2—
SCG86 提升行业特色院校核心竞争力研究
SCG87 3G时代：高校教学面临的挑战与机遇研究——以传媒类高校为例 SCG88 网络媒体对大学生阅读行为的影响研究
SCG89 资源约束下的高等教育治理—当代美国大学财政治理给我们的启示 SCG90 数字时代多维编辑能力培养的实训教学方法研究 SCG91 广电传媒类专业全流程网络化实践教学模式构建与研究
SCG92 凸显数字媒体行业中“技艺”融合的复合型人才培养模式研究与实践 SCG93 英语专业学生跨文化素质培养模式的研究和构建 SCG94 案例教学的非结构性对传媒创新型人才培养的作用
SCG95 高校音乐表演专业实践教学与城区文化联动培养人才的模式研究 SCG96 以“激发生成，促成内化”为目标的运筹学课堂教学改革 SCG97 浙江欠发达地区农业人才需求及其培养模式研究——以丽水为例 SCG98 基于学科的研究生培养质量保障体系研究
SCG99 应用型统计学人才培养模式、课程体系的整体优化研究与实践
SCG100 基于创业教育理论的广告学专业实践教学有效性研究 SCG101 转型期高校专业结构调整机制研究
SCG102 基于综合性、设计性实验的大学生科技创新能力培养研究—以服装专业为例 SCG103 基于创新型人才培养的园林专业实践教学模式研究 SCG104 基于学分制的大学公共理论课考试制度改革与研究 SCG105 应用型本科信管专业培养策略研究
SCG106 理念.知识与技能的结合—宪法学教学目标及其方法新探 SCG107 独立学院信电软件系列课程建设与数学模式研究 SCG108 会展专业学生跨文化交际能力提升研究
SCG109 普通高校教师高级职称评审综合业绩评价体系构建 SCG110 大学生心理自助指导手册
SCG111 基于提升就业能力的应用型人才培养模式研究 SCG112 本科金融专业应用型人才培养实验教学体系研究与实践 SCG113 和谐社会背景下家政教育体系研究与实施路径探讨 SCG114 浙江省城乡师资动态均衡的制度设计研究
SCG115 基于电子协议调控的高校毕业生就业管理模式的研究
SCG116 基于“学生虚拟公司”的工商管理应用型本科实践教学体系研究
SCG117 Seminar教学法在民办高校本科毕业论文教学中的创新应用研究—借鉴日本经验并以树大为例
SCG118 现代服务业发展背景下营销专业建设的战略规划研究——浙江树人大学为例 SCG119 我国排球后备人才的评价标准研究
SCG120 民办高等教育教学质量大学生满意度评价研究——以浙江树人大学为例 SCG121 高等院校实施体育教学质量与教学改革工程研究 SCG122 博弈视野中的高校和谐师生关系构建 SCG123 中日茶文化教育的比较研究 SCG124 高校中的教师同伴互助系统策略研究
SCG125 基于WCAG2.0无障碍网络课程的理论与实践研究 SCG126 师生权利视角下高校内部权力的调适机制研究 SCG127 高校课堂教学的有效沟通研究
SCG128 从新手到成熟：中小学教师学习策略研究 SCG129 发展迟缓幼儿家庭社会支持因素研究
SCG130 非结构式班级团体辅导在大学生心理健康教育中的应用研究 李文冰 浙江传媒学院 应广兴 浙江传媒学院 朱咫渝 浙江传媒学院 程青英 浙江传媒学院 郑小军 浙江传媒学院 沈兵虎 浙江传媒学院 叶福军 浙江传媒学院 陈欣 浙江传媒学院 郑广声 浙江传媒学院 杨宏伟 浙江传媒学院 沈亚军 浙江林学院 洪昀 浙江林学院 罗黎敏 浙江林学院 张香云 浙江林学院 孙文清 浙江林学院 童晓晖 浙江林学院 姚桂珍 浙江林学院 马进 浙江林学院 钱杭园 浙江林学院 柳 俊 浙江大学城市学院邵亚萍 浙江大学城市学院徐 洁 浙江大学城市学院方玲玲 浙江大学城市学院马 楠 浙江大学城市学院周笑平浙江大学城市学院陈 勇 浙江大学城市学院韩 瑾 浙江大学城市学院朱红缨 浙江树人大学 费菊瑛 浙江树人大学 吕何新 浙江树人大学 潘瑞玉 浙江树人大学 万国伟 浙江树人大学 吴俊杰 浙江树人大学 李立敏 浙江树人大学 许跃宇 浙江树人大学
赵 军 浙江树人大学 杜志宏 浙江树人大学 关剑平浙江树人大学 张亚珍 浙江树人大学 黄 璐 浙江树人大学 金劲彪 浙江树人大学 董弋芬 浙江树人大学 彭文波 浙江教育学院 陈伟伟 浙江教育学院 周丽华
浙江教育学院
—3—
SCG131 浙江省中小学骨干教师培训的现状调查与研究 SCG132 词典与外语教育：理论基础、生态特征及战略关系研究 SCG133 商务英语场景模拟教学实验与研究 SCG134 英语课堂语码转换调查与研究
SCG135 基于“二元教育”的旅游专业创业教育课程体系与试验基地建设研究 SCG136 从大学生厌学反观高校课程体系改革研究
SCG137 基于产业“四化”目标导向的本科旅游专业课程体系改革与实践研究 SCG138 高校课程混合教学方式的理论与实践
SCG139 电子商务专业建设与浙江中小企业人才需求结合对策研究 SCG140 浙江高校留学回国人员使用状况实证研究 SCG141 当前高校大学语文教学中存在的问题及对策研究
SCG142 “中国近现代史纲要”教学与中学历史课的衔接与深化研究 SCG143 手机文化对当代大学生的影响
SCG144 促进钢琴教学 “本真”与“本身”统一的实践研究 SCG145 现代艺术设计基础——设计素描教学研究 SCG146 “嵊州吹打”现状调查与研究
SCG147 浙江（本土）民族民间艺术运用于教学的研究
SCG148 中国传统民族民间音乐风格特征的探索—民族器乐改编钢琴音乐作品的个案研究 SCG149 高校科研管理绩效的内部因素分析及对策研究
SCG150 大学生后悔情绪特点、情绪调节策略及心理健康教育对策研究 SCG151 中美两国高校创新创业教育模式比较研究 SCG152 基础教育男生性别弱势现象研究
SCG153 浙江省高校教师工作满意度及影响因素调查研究 SCG154 案例教学法的理论与实践
SCG155 我省高校财经专业双语教学现状、存在问题及改进策略研究 SCG156 以大学生学科竞赛为契机推动课程群的规划与建设
SCG157 基于“机会型创业”为培养目标的浙江省高校创业教育模式研究
SCG158 高教社团在大学生创业能力提升中的作用及实现机制研究---以浙江大学、浙江财经学院和杭州职业技术学院为对象
SCG159 跨文化语境下大学英语教学中母语文化缺失问题研究 SCG160 大学英语有效教学研究
SCG161 基于师生情感互动的大学英语教学实践研究 SCG162 体育教学干预大学生社会交往能力的实验研究 SCG163 成人高等教育教学模式多元化建构研究 SCG164 比较视野下中美高等工程教育课程改革研究 SCG165 基于团队的高校师资培养模式手探析 SCG166 和谐校园视角下的高校班集体建设研究 SCG167 高校教师绩效考核实证分析与体系优化研究 SCG168 教师教育专业“综合实践活动课程”内容创新研究 SCG169 《图画书在早期阅读教育中的运用的研究》
SCG170 教学机器人模块化开发与学生课外素质拓展的实践研究 SCG171 地方本科高校研究生教育的发展战略研究＿以温州大学为例 SCG172 文化人类学视野下的乡土音乐教育与应用研究 SCG173 中美高校创业教育课程设置比较研究
SCG174 地方综合性大学人文社科研究管理工作中的问题与对策研究 SCG175 独立学院自主成长研究——以浙江为例 胡红辉 浙江教育学院 陈伟 浙江教育学院 李生禄 浙江教育学院 姚明发 浙江教育学院 高静 浙江教育学院 田依林 浙江教育学院 张跃西 浙江教育学院 罗晓岗 浙江教育学院 方美玉 浙江教育学院 李小波 浙江教育学院 许菁频 浙江教育学院 尹铁 浙江教育学院 田义勇 浙江教育学院 张冰 浙江教育学院 杜跃春 浙江教育学院 殷颙 浙江教育学院 洪复旦 浙江教育学院 王玲玲 浙江教育学院 潘琼 浙江教育学院 赵晶 浙江教育学院 李海波 浙江教育学院 刘涛 浙江教育学院 童夏雨 浙江财经学院 李政辉 浙江财经学院 于永生 浙江财经学院 王桂平浙江财经学院 伏晓红 浙江财经学院 王永胜
浙江财经学院
田颖 杭州电子科技大学杨玉明 杭州电子科技大学何 艳 杭州电子科技大学肖丽琴 杭州电子科技大学吴巧沁 杭州电子科技大学徐毅鹏 杭州电子科技大学戈芝卉 杭州电子科技大学周东 温州大学 王春英 温州大学 张晓瑜 温州大学 郑薏苡 温州大学 童长飞 温州大学 卢立珏 温州大学 王志毅 温州大学 施永川 温州大学 张洪斌 温州大学 蔡锋
温州大学
—4—
SCG176 地方高校大学生创业教育的实践教学体系研究 SCG177 健康与文化并重的高校体育课程理念及价值取向研究 SCG178 地方本科综合性院校英语专业课程改革研究-以温州大学为例 SCG179 温州华侨留守儿童家庭教育资源、人格与社会行为研究 SCG180 素质教育背景下高校公共选修课教学管理机制研究与实践 SCG181 面向地方高校学科建设的图书馆学科服务模式探讨 SCG182 地方院校材料化学专业应用型模块化教学探索与研究 SCG183 小教本科综合实践活动课程建设的研究与探索 SCG184 体验学习与大学生自我发展研究
SCG185 基于社会需求导向的国际经贸专业实践教学体系构建研究 SCG186 合作学习降低英语写作焦虑的有效性研究
SCG187 转型中的地方师范院校特色发展探析——以湖州师范学院为个案 SCG188 新课程背景下初等教育专业人才培养方案创新的研究 SCG189 浙江省教师“领雁工程”最优化模式研究 SCG190 基于“网上创业”视角的大学生创业教育体系 SCG191 高校思想政治理论课与中学思想政治课教学衔接研究 SCG192 基于知识融合的工程管理专业一体化教学模式的研究和实践 SCG193 基于词块的英语思维促进英语写作的实证研究
SCG194 基于Logistic回归与PSO参数估计方法的大学生心理健康测试模型 SCG195 新课程改革下综合性院校教师教育模式探究—基于协商课程的教师专业发展 SCG196 地方本科院校工科学困生的成因与转化机制研究---以嘉兴学院为例 SCG197 政策研究与制订：地方本科院校全员育人的一个新视角 SCG198 构筑就业与教育教学无缝对接的长效评价体系研究 SCG199 基于合作性学习教学管理的研究与实践——以嘉兴学院为例 SCG200 “校企合作”模式下行业企业兼职教师教学控制机制研究 SCG201 基于工作过程系统化的高职建筑工程技术专业综合实训模式研究 SCG202 高职院校特色校本文化构建与实践研究
SCG203 视听一代高职生人文素质现状调查及养成途径研究—以湖职院为个案 SCG204 高职院校现代物流仿真实训室建设的实践与探索
SCG205 中德合作办学项目学生学习满意度调查研究—以浙江科技学院2+3项目学生为例SCG206 校企合作定向培养高技能成教人才的探索与实践 SCG207 中美大学英语写作教学对比研究
SCG208 大学生就业指导课程内容及教学方法的改革与实践
SCG209 引入德国“FH”设计人才培养的工业设计教学研究与实践—以浙江科技学院为例SCG210 应用型本科院校英语学科专业一体化建设的研究 SCG211 土木工程特色专业应用型人才培养途径的研究 SCG212 理学类开放型实验项目教学模式的研究 SCG213 新课改背景下高校基础化学教学的应对
SCG214 以产学研合作为引导的高校人才培养模式创新研究 SCG215 高职院校分段化日常思政教育模式研究
SCG216 高职高专学分制改革背景下的教务流程再造研究 SCG217 高职高专英语教师教学反思与行动研究
SCG218 浙江省高校男女大学生体育锻炼态度及行为特征的比较研究 SCG219 基于工作过程的市场营销专业“双路径”实训模式研究 SCG220 工学结合“2+1”人才培养指标和评价研究 SCG221 高职院校职业发展与就业指导课体验式教学 夏春雨 温州大学 蔡景台 温州大学 毛继光 温州大学 潘玉进 温州大学 赵燕 温州大学 吕元康 湖州师范学院 潘国祥 湖州师范学院 张蓓蓓 湖州师范学院 沈国丰 湖州师范学院 刘昊昕 湖州师范学院 吴育红 湖州师范学院 刘爱生 湖州师范学院 胡良华 嘉兴学院 姜仿其 嘉兴学院 龚尚猛 嘉兴学院
孔国保 嘉兴学院 张朝勇 嘉兴学院 蒋宇红 嘉兴学院 刘锦萍 嘉兴学院 邵建英 嘉兴学院 崔怀将 嘉兴学院 左军 嘉兴学院 惠太望 嘉兴学院 袁宝华 嘉兴学院 何屹 湖州职业技术学院 刘晓勤 湖州职业技术学院 施敏锋 湖州职业技术学院 宗培玉 湖州职业技术学院 周宁武 湖州职业技术学院 金玲 浙江科技学院 林翔 浙江科技学院 严慧仙 浙江科技学院 田霄燕 浙江科技学院 卢艺舟 浙江科技学院 朱吉梅 浙江科技学院 张云莲 浙江科技学院 徐弼军 浙江科技学院 张培志 浙江科技学院 朱一佳 浙江水利水电专科学校黄正福 浙江水利水电专科学校徐高欢 浙江水利水电专科学校赵爱萍 浙江水利水电专科学校杨欣海 浙江水利水电专科学校张翠英 浙江水利水电专科学校李东风 浙江水利水电专科学校王丽
浙江水利水电专科学校—5—
SCG222 基于工作过程的高职市场营销专业项目课程开发研究 SCG223 高职教育中构建“兼职平台型培养模式”的探究 SCG224 基于市场真实环境的高职英语体验式实训教学研究
SCG225 国际化背景下发展地方高校留学生教育的探索-以义乌工商职业技术学院为例 SCG226 基于能力为导向的高等数学实践教学之探讨
SCG227 以创业为导向的高职电子商务专业网页设计与制作教学研究 SCG228 高职院校后勤社会化改革的研究--以义乌工商职业技术学院为例 SCG229 高职院校共享型专业教学资源库建设研究
SCG230 高职经济信息专业会计模拟工作中心教学模式的研究 SCG231 高职专门用途英语（ESP）课程设计研究
SCG232 采用CDIO教学方法的高职应用英语专业人才培养模式探究 SCG233 基于职业导向的高职思政理论课教学改革研究 SCG234 高职生外语交际意愿影响因素及相关性研究 SCG235 护理专业校内实训基地功能拓展的研究
SCG236 多媒体技术类课程项目化教学模式的行动研究 SCG237 浙江高校建立“大学生村官”培养模式思路探索
SCG238 构建高校思想政治理论课长效实践育人机制的探索与实践
SCG239 Blackboard网络教学管理平台下大学生网络化自主学习模式的构建和应用 SCG240 基于本科生导师制的渐进式团队培养模式的研究 SCG241 20世纪以来浙江高等教育资源布局的演变与反思 SCG242 基于专业背景的创业模式与创业教育研究
SCG243 浙江省普通高校大学生职业技能培训和鉴定现状分析与对策研究 SCG244 浙江特色的安全工程专业三本人才培养模式的探索与实践 SCG245 关于辅导员在教学质量保障过程中定位与作用的研究与实践 SCG246 《锅炉原理》课程“开放互动”教学模式研究 SCG247 基于P2P视频技术的实时交互式网络课堂的研究与实践 SCG248 教学研究型大学教学与科研协调发展机制的研究与实践 SCG249 我省高校本科毕业生英语能力标准研究 SCG250 浙江省高职院校教师绩效评估问题研究
SCG251 高职英语专业和英语培训机构深度融合的可行性分析报告 SCG252 浙江省普通高校体育、艺术2+1项目及其实施标准研究 SCG253 高职会计专业共享型教学资源库的建设研究 SCG254 新形势下高职生创业压力与应对策略研究
SCG255 以内化职业素质为导向的高职院校通识教育体系建设研究
SCG256 工程设计类课程“四化一体”教学模式研究与实践——以塑料模具设计为例 SCG257 生命教育融入高职思政理论课教学的可行性研究 SCG258 “课程外移到企业”的长效机制研究
SCG259 基于培训环境的液压传动课程教学模式探索与实践 SCG260 高职英语教师教学理念与教学行为研究 SCG261 浙江省高职女生身体形态的评价研究
SCG262 高职公共英语教学中真实性交际情境的设计与实践 SCG263 高等职业教育应用日语教学策略研究
SCG264 案例教学在高职旅游类专业英语课堂中的运用
SCG265 基于DynamipsGUI与NetSim的高职实用组网技术网络仿真实验教学方法研究 SCG266 高职广告设计“1+1”实践课程教学研究和探索
SCG267 高职计算机网络技术专业 “双证融通 工学结合”的培养模式的研究 高红梅 浙江水利水电专科学校 陈江伟 义乌工商职业技术院 陈韶群 义乌工商职业技术院 龚苏娟 义乌工商职业技术院 金慧萍 义乌工商职业技术院 彭学军 义乌工商职业技术院 王建新 义乌工商职业技术院 张家贵 金华职业技术学院 滕小青 金华职业技术学院 朱静 金华职业技术学院 徐玉书 金华职业技术学院 占建青 金华职业技术学院 楼敏盛 金华职业技术学院 王丽华 金华职业技术学院 徐赛华 金华职业技术学院 章波娜 金华职业技术学院 李炯 中国计量学院 林雅 中国计量学院 边亚琳 中国计量学院 马晓春 中国计量学院 张艳 中国计量学院 李波 中国计量学院 崔晓君 中国计量学院 黄燕 中国计量学院 闫志勇 中国计量学院 李海明 中国计量学院 王政贵 中国计量学院 刘美兰 中国计量学院 陈利荣 浙江金融职业学院 贾丽君 浙江金融职业学院 张煜 浙江金融职业学院 李华 浙江金融职业学院 徐烨 浙江金融职业学院 邢运凯 浙江金融职业学院 刘彦国 浙江机电职业技术学院 王玲仙 浙江机电职业技术学院 刘哲纬 浙江机电职业技术学院 黄金永 浙江机电职业技术学院 方国爱 浙江机电职业技术学院 项 蔓 浙江机电职业技术学院 陈 洁 浙江育英职业技术学院 张东亚 浙江育英职业技术学院 陈沁华 浙江育英职业技术学院 李清平浙江育英职业技术学院 季海祺 浙江育英职业技术学院 郦丽华
浙江育英职业技术学院
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SCG268 高职教育与地方产业互惠模式研究——从高职人才培养的视角
SCG269 结合职业技能鉴定的学生学业评价方法的探索——以通信系统运行管理专业为例 SCG270 新兴媒体提升思政教育实效性的途径研究 SCG271 “一页开卷”考试方法在大学英语课程中的应用
SCG272 基于“三双”模式的电气自动化技术专业高技能人才培养探索与研究 SCG273 基于工作过程导向的建筑施工技术网络实训平台研究
SCG274 “校企合作，养教结合”的高职学生职业素养教育体系研究与实践—以高职工程管理类专业为例
SCG275 以职业能力为本位的高职社会体育专业人才培养模式改革与实践
SCG276 对浙江省高水平运动员营养知识、态度及饮食行为的调查及营养教育探索 SCG277 浙江省高职体育院（系）专业设置现状及对策研究 SCG278 基于健康需求的武术课程实行模块教学的改革
SCG279 互动教学法（诊所式法律教育模式）在高职法律专业法律教育中的探索与实践 SCG280 高职法学学生参与型教学模式研究
SCG281 法律事务专业“专业学习与法律服务一体化”实践教学基地建设的研究与实践 SCG282 高职思政理论课教学中职业认同观培育研究—以浙江警官职业学院为例 SCG283 罪犯教育的理论与实践研究
SCG284 浙江省小学教师学习与专业发展现状的调查研究 SCG285 大学文学教学的挑战与策略研究 SCG286 中美跨文化网络协作学习联合研究
SCG287 新建国家级经济开发区教师专业成长模式研究 SCG288 应用型本科教育培养模式的研究
SCG289 晚清浙江李善兰科学教育思想的当代启示－以浙江省高校科学教育情况为例 SCG290 高校闲暇教育的德育价值及其实现之路径研究 SCG291 浙江省本科院校建立校企深度合作的长效机制研究 SCG292 大学生创新创业教育实践教学体系构建研究 SCG293 高校以学生为中心的就业激励机制的形成及探究
SCG294 大学与城市的共生——基于美国高校服务学习实践的案例研究 SCG295 小学特殊教育教师得情绪劳动与情绪倦怠研究
SCG296 以“三个能力”为核心的理工专业实践教学体系的研究与实践 SCG297 浙江省大学英语教师专业持续发展实证研究 SCG298 浙江农村教师学习的校本保障机制研究 SCG299 中荷大学声乐教学与实践的比较
SCG300 浙江省普通高校大学生日常音乐聆听的审美取向与文化寓指 SCG301 研究生政治理论课教学方法改进与创新的研究 SCG302 练功场教学法的应用实践与研究
SCG303 交通大物流背景下我省物流公共实训基地的构建研究 SCG304 “四位一体”高职航海类人才培养管理机制研究
SCG305 任务驱动教学法在高职商务英语学生职业能力培养中的运用研究 SCG306 高职学生英语学习倦怠原因及对策研究
SCG307 港口物流专业群业务实训一体化方案的建设与研究 SCG308 高职市政工程技术专业教学标准和课程标准的构建研究 SCG309 面向学生职业发展的工作过程系统化课程改革与实践 SCG310 高职院校生命教育资源整合与开发研究 SCG311 建筑设备专业工学结合教学模式研究
SCG312 建筑工程实践中高职学生工程素质培养及评价体系的研究 俞淑燕 浙江邮电职业技术学院 沈苏霞 浙江邮电职业技术学院 魏玲 浙江邮电职业技术学院 夏英姿 浙江同济科技职业学院 蒋元星 浙江同济科技职业学院 杨海平浙江同济科技职业学院 沈小平
浙江同济科技职业学院
胡桂英 浙江体育职业技术学院 赖爱萍 浙江体育职业技术学院 徐晓燕 浙江体育职业技术学院 应 华 浙江体育职业技术学院 黄素萍 浙江警官职业学院 赵保胜 浙江警官职业学院 闵敢 浙江警官职业学院 张永芳 浙江警官职业学院 侯威 浙江警官职业学院 徐丽华 杭州师范大学 郑民 杭州师范大学 杨俊锋 杭州师范大学 朱文辉 杭州师范大学 曹明富 杭州师范大学 张立静 杭州师范大学 滕燕萍 杭州师范大学 林慧丽 杭州师范大学 周微微 杭州师范大学 汤宇烽 杭州师范大学 唐琼一 杭州师范大学 周厚余 杭州师范大学 凌明路 杭州师范大学 余卫华 杭州师范大学 王凯 杭州师范大学 莫成练 杭州师范大学 王旭青 杭州师范大学 张海如 杭州师范大学 开永旺 浙江交通职业技术学院 吴汪友 浙江交通职业技术学院 吕青 浙江交通职业技术学院 徐琼 浙江交通职业技术学院 闻晓岚 浙江交通职业技术学院 方照琪 浙江交通职业技术学院 来丽芳 浙江建设职业技术学院 刘兵 浙江建设职业技术学院 胡丹鸯 浙江建设职业技术学院 张玲 浙江建设职业技术学院 孙群伦
浙江建设职业技术学院
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SCG313 仿真模拟校内实训基地建设研究——以《现代建筑施工技术》课程为例 SCG314 浙江省高职商科专业建设与地域文化传承
SCG315 基于H1N1甲流视角的90后高职生心理问题及对策研究 SCG316 案例教学在高职的创新与实践---标杆企业跟踪学习法探索 SCG317 高职文化艺术经管类专业课程综合实践研究 SCG318 高职物流专业示范建设的特色辨析 SCG319 技术教育的人文要素及其实践模式 SCG320 能力 素质融合的高职人本教育模式研究
SCG321 基于云计算的三维虚拟学习环境的设计与应用研究
SCG322 基于服务浙江外贸企业出口订单的国际贸易实务实训模式研究
SCG323 职高和普高学生家庭功能、生存质量和社会责任心的差异调查和相关分析 SCG324 基于模块的高校德育课程体系建构
SCG325 “自主+合作+实践”：构建高校思想政治理论课教学新模式的实践与研究 SCG326 新课程下小学生数学能力发展状态调查与分析
SCG327 从仰视典范到融入实践——本科院校学生应用写作教学研究
SCG328 大学英语写作中的汉式特点研究——基于中国学习者中介语料库的差错分析 SCG329 非物质文化遗产的价值引导与教育传承
SCG330 地方院校“师范技能实践教学模式”的构建与实践 SCG331 基于评判性思维培养的临床护理实践教学研究 SCG332 冲突与重构：“80后”大学生道德价值观问题研究 SCG333 虚拟社区中大学生认同与归属——基于思想政治教育的研究 SCG334 自主创业潮中口腔专科生就业心态现状调查
SCG335 农村寄宿制小学综合实践活动实施与整合研究-以缙云县长坑小学为例 SCG336 基于“案例引导+项目驱动”的课程设计和教学实践—以旅游规划课程为例 SCG337 基于岗位工作任务的口腔医学技术专业课程整合研究 SCG338 素质教育背景下地方本科院校实验教学平台的构建 SCG339 浙江省民族传统体育师资的调查与研究 SCG340 浙江少子老龄化现象对教育的冲击与应对研究
SCG341 基于可雇佣性的经管类专业实践教学与课堂教学互动研究 SCG342 商务英语专业(方向)课程与教学整合研究
SCG343 构建适应区域经济发展的材料成型及控制工程专业CAD/CAM/CAE课程体系探索与实践
SCG344 地方院校《房屋建筑学》的形象化教学 SCG345 新课程背景下数学课堂教学视频案例的研究 SCG346 高职院校多语型应用人才培养模式改革探索 SCG347 浙江省农村幼儿教师职后培训模式的研究
SCG348 浙西乡土建筑文化资源在高职艺术设计专业教学中的实践研究 SCG349 基于专业工作任务的内科护理学形成性评价体系的构建与研究
SCG350 基于Muster“集群渲染”系统在高职3D动画专业教学中的实践研究 SCG351 地域文化特征的“原生态系统”在高职包装设计课程实践中的渗透研究 SCG352 汽车类高技能人才定向培育路径的研究与实践--以“青年定向班”为例 SCG353 以“达利模式”为依托的服装设计专业文化育人机制研究 SCG354 高职自主创业学生的个性化教学改革与实践
SCG355 依托校企合作平台提升高职院校教师科研能力的实践研究
SCG356 “校企一体化”背景下浙江省高职大学生思想政治教育生态分析和整体优化研究SCG357 基于能力本位的汽车检测与维修专业课程体系改革与研究 陈园卿 浙江建设职业技术学院 康粟丰 浙江经济职业技术学院 王燕红 浙江经济职业技术学院 童旭红 浙江经济职业技术学院 朱红亮 浙江经济职业技术学院 谢永良 浙江经济职业技术学院 沈小勇 浙江经济职业技术学院 徐秋儿 浙江经济职业技术学院 俞华锋 浙江经济职业技术学院 罗兴武 浙江经济职业技术学院 陈 强 绍兴文理学院 陈均土 绍兴文理学院 柳国庆 绍兴文理学院 沈 超 绍兴文理学院 何宝梅 绍兴文理学院 朱湘华 绍兴文理学院 黄 鹰 绍兴文理学院 王晓军 绍兴文理学院 陈小萍 绍兴文理学院 杜坤林 绍兴文理学院 彭 兵 丽水学院 潘丽萍 丽水学院 麻伟炉 丽水学院 邱云美 丽水学院 王伟杰 丽水学院 留 庆 丽水学院 王晓飞 丽水学院 吴丽华 台州学院 李跃军 台州学院 阮爱君 台州学院 戴晟
台州学院
俞静 台州学院
盛志荣 浙江工业大学浙西分校 叶美丽 浙江工业大学浙西分校 徐宇晨 浙江工业大学浙西分校 陈凌广
衢州职业技术学院
范晓江 衢州职业技术学院
吴星辉 衢州职业技术学院 叶云龙 衢州职业技术学院 贾文胜 杭州职业技术学院 袁飞 杭州职业技术学院 徐高峰 杭州职业技术学院 王晓华 杭州职业技术学院 陈燕萍 杭州职业技术学院 陆叶强
杭州职业技术学院
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SCG358 大学生旅游市场特征与差异化研究--基于杭州市部分高校的调查 SCG359 基于校企共同体下针织专业项目化教学体系的研究 SCG360 基于“工学结合”模式下的高职英语教学实践与研究 SCG361 高职和私营企业校企合作教学样本的研究与实践 SCG362 《产品结构设计》课程的研究与开发
SCG363 职业技能比赛与高职制造类专业内涵建设互动机制的研究
SCG364 “工学结合”背景下校企共同体运作机制研究--以友嘉机电学院为例 SCG365 高职院校酒店管理专业产学训一体化生产性实训基地运行模式研究 SCG366 高职应用文写作课程“实践课业教学模式”的探究
SCG367 高职高专商务英语专业工学一体化课程体系开发的研究与探索
SCG368 学习策略的层级培育与学习活动的适度自决-高职英语教学创新与实践研究 SCG369 基于工作过程导向的《单片机应用技术》课程改革与实践
SCG370 基于创业实训的高职班级经营模拟公司化运营实证研究——以杭州科技职业技术学院09企业信息化2班为例
SCG371 基于行业协会平台的专业服务模式研究
SCG372 高职院校产学研基地建设中的问题及对策研究——以宁海产学研基地为例 SCG373 高职项目课程实施研究
SCG374 高职院校学生课外创新能力培养体系与机制的研究
SCG375 案例教学提升新专业师资水平的机制研究—基于会展经济与管理专业建设实践 SCG376 后奥运时代体育信息传播的二度教育功能 SCG377 以教学质量为核心的二级教学管理的研究与实践
SCG378 普通高校经济管理类毕业生就业质量的评价及影响因素-基于宁波15家高校毕业生调查问卷的实证研究
SCG379 大学生网络自主学习现状调查及培养对策研究 SCG380 教师教学经验分析及其生成研究 SCG381 大学英语整体学习策略研究
SCG382 “岗位适用型”物流管理专业人才培养研究——以浙江大学宁波理工学院为例 SCG383 Moodle支持下的混合式大学英语教学实证研究 SCG384 新闻学实务课程群实践教学创新范式研究 SCG385 新时期宁波高校服务地方经济转型升级的对策研究
SCG386 以创新设计为主导、以图学素养为本位的高层次人才培养模式新探 SCG387 基于支架式教育模式的单片机课程教学改革
SCG388 基于工作过程系统化的纺织机电培训课程应用策略研究与实施
SCG389 政府主导下高职院校校企合作长效运行机制的构建——以我院包装技术与设计专业为例
SCG390 承载音视频（教育）资源的高承载能力网络研究
SCG391 范式理论视野下行业面向型高职院校人才培养模式比较研究 SCG392 高职院校学生学习质量评价体系研究
SCG393 校企合作高职会展设计人才培养模式研究与实践 SCG394 高职院校教师职业能力评价与能力建设研究 SCG395 高职服装设计专业毕业缓解的教学策略研究 SCG396 零课时 “NET” 翻译教学模式研究
SCG397 高校学生工作法律风险防范与管理法治化问题研究 SCG398 大学生科技竞赛活动成果因素研究与对策分析 SCG399 农村中小学骨干教师培训后跟踪服务研究 SCG400 校长视阈中的课堂对话研究 张洁 杭州职业技术学院 刘桠楠 杭州职业技术学院 茅千里 杭州职业技术学院 谢建武 杭州职业技术学院 王丽霞 杭州职业技术学院 潘建峰 杭州职业技术学院 徐健丰 杭州职业技术学院 马捷 杭州万向职业技术学院 殷锐 杭州万向职业技术学院 高兰 杭州万向职业技术学院 吴昌提 杭州广播电视大学 沈国泉 杭州广播电视大学 徐永刚
杭州广播电视大学
楼晓东 浙江工商职业技术学院 俞位曾 浙江工商职业技术学院 张启富 浙江工商职业技术学院 任一波 浙江工商职业技术学院 王敏杰 浙江万里学院 石研 浙江万里学院 钱国英 浙江万里学院 张海波
宁波诺丁汉大学
黄峥 宁波诺丁汉大学 李忠成 宁波诺丁汉大学 查德华 宁波诺丁汉大学 叶婷婷 浙江大学宁波理工学院 王欢 浙江大学宁波理工学院 聂晶磊 浙江大学宁波理工学院 樊丽淑 浙江大学宁波理工学院 张旭 浙江大学宁波理工学院 吴飞青 浙江大学宁波理工学院 陈罡 浙江纺织服装职业技术学院李滨
浙江纺织服装职业技术学院鞠洪尧 浙江纺织服装职业技术学院张鸿雁 浙江纺织服装职业技术学院张芝萍 浙江纺织服装职业技术学院罗润来 浙江纺织服装职业技术学院刘霞玲 浙江纺织服装职业技术学院卢亦军 浙江纺织服装职业技术学院王琦 宁波大红鹰学院 李婕 宁波大红鹰学院 黄春芳 宁波大红鹰学院 白晓明 宁波教育学院 辜筠芳
宁波教育学院
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SCG401 农村教师培训“百千万”工程实践研究 SCG402 农村幼儿教师队伍现状及培训对策研究
SCG403 以学习者为中心的教师继续教育课程开发的实践与研究
SCG404 基于初中数学“用菱形面积定义正弦”教学实验的“重建三角”教学策略研究 SCG405 高职院校社会服务质量评价体系构建与实施研究 SCG406 高职毕业生就业质量监测体系研究
SCG407 高职培养服务外包人才的模式研究——以宁波为例 SCG408 高职院校体育特色素质训练项目课程的研究与开发
SCG409 高职教育课程改革实施方法的研究与实践——以宁波城市职业技术学院为例 SCG410 基于工作过程的课程体系重构研究——以观光农业专业为例
SCG411 构建高校海归教师队伍建设长效机制的探索与研究——以宁波工程学院为例 SCG412 浙江高校中外合作项目引进国外优质教学资源资源的理论与实践研究 SCG413 后金融危机时代提升大学生就业竞争力策略研究 SCG414 汽车服务工程专业的定位及人才培养模式的探讨与实践 SCG415 在物理实验教学中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的研究 SCG416 批判式教学在大学英语教学中的应用研究
SCG417 基于宁波市产业发展战略背景下的WITT（智慧型）英语专业人才培养模式的研究与实践
SCG418 基于e-learning平台的日语学习系统的研究与实现 SCG419 基于工程教育的电类应用型本科人才培养模式的改革与研究 SCG420 浙江省新课改高考方案对大学教育的影响及对策研究 SCG421 基于就业需要的自主创新性学习的研究与实践 SCG422 以岗位能力为核心的高职卫生法规教材建设研究
SCG423 金融危机下省域产业结构转型与高职院校发展战略创新研究 SCG424 高职高专卫生信息管理专业课程设置的研究与实践 SCG425 岗位任务引领的高职助产专业人培养课程体系的研究 SCG426 基础课程人体形态学“工学结合”模式的探索 SCG427 反思日记在高职护生评判性思维培养中的应用研究 SCG428 社区0～3岁综合发展教养的调查与研究
SCG429 美国社区学院和我省高职院校课程设置的比较研究
SCG430 《大学计算机基础》课程统一命题管理及资源系统的开发研究
SCG431 高职院校以教学改革为平台开展创新创业教育的研究与实践——以浙江商业职业技术学院为例
SCG432 在“任务驱动”教学中培养创新思潮 SCG433 基于和谐社会视角的大学生沟通教育研究 SCG434 高职院校动漫人才孵化站建设与管理模式研究
SCG435 “任务驱动、项目导向、案例教学”多元整合的高职特色教学研究——以高职软件工程课程为例
SCG436 基于工作过程职业技能体系的构建——以数据库课程教学改革为例 SCG437 高职院校创业教育体系的研究与实践——以艺术设计专业为例 SCG438 基于农产品流通环节的新型农民培养模式研究 SCG439 高职会计专业校内实践教学体系的构建途径研究 SCG440 高职农类专业创业型人才培养研究
SCG441 基于中小农业企业视角的农类高职市场营销专业人才培养模式研究
SCG442 高职绿色食品生产与经营专业“实训—科研—就业”三位一体实践教学体系研究 SCG443 农类高职院校创意农业教育的探索 陈全英 宁波教育学院 娄亚文 宁波教育学院 舒敏芳 宁波教育学院 崔雪芳 宁波教育学院 朱建国 宁波城市职业技术学院 王海翔 宁波城市职业技术学院 左显兰 宁波城市职业技术学院 程慎玲 宁波城市职业技术学院 任国灿 宁波城市职业技术学院 易官美 宁波城市职业技术学院 陈书华 宁波工程学院 莫群俐 宁波工程学院 徐可明 宁波工程学院 陈晓平宁波工程学院 秦艳芬 宁波工程学院 李 丽 宁波工程学院 王 菲
宁波工程学院
卢 飒 宁波工程学院 傅越千 宁波工程学院 周文革 宁波工程学院 杨 琳 宁波工程学院 朱晓卓 宁波天一职业技术学院 杨聪敏 宁波天一职业技术学院 阮焕立 宁波天一职业技术学院 赵风霞 宁波天一职业技术学院 张岳灿 宁波天一职业技术学院 黄金银 宁波天一职业技术学院 李美珍 宁波天一职业技术学院 杨 扬 浙江商业职业技术学院 丁荣涛 浙江商业职业技术学院 朱小峰
浙江商业职业技术学院
王 勇 浙江商业职业技术学院 许爱玉 浙江商业职业技术学院 姜含之 浙江商业职业技术学院 彭 波
浙江商业职业技术学院
孔勇奇 浙江商业职业技术学院 雷俊霞 浙江商业职业技术学院 章志平浙江农业商贸职业学（筹）何勤 浙江农业商贸职业学（筹）徐和昆 温州科技职业学院 陈方丽 温州科技职业学院 郑晓杰 温州科技职业学院 叶雪影
温州科技职业学院
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SCG444 高等医学院校临床教学基地建设的研究与实践----以非直管附属医院建设为例 SCG445 全面提升医学临床教育质量的系列研究
SCG446 基于医学教育国际标准的医学人才培养模式的实证研究-以浙江省10所院校临床医学专业人才培养模式为例
SCG447 产学研临床相结合为载体的中药学专业人才培养模式的研究 SCG448 临床护理模拟实验教学体系的构建及网络辅助教学平台的建设 SCG449 适应转化医学背景的《医学遗传学》教学改革 SCG450 英语课堂话语行为研究——教师话语的重复现象 SCG451 大学生与同伴自我表露、依恋与心理健康的相关研究
SCG452 基于网络技术的高等医学院校教材管理体系的构建与信息化管理
SCG453 地方高等医学院校服务区域经济社会发展的研究—基于温州医学院的试点和创新SCG454 医学院校药学专业药师型人才实习期培养模式及从业适应分析 SCG455 东西部高职院校对口支援与合作办学模式的实践研究 SCG456 系统论视角下高职教学质量监控体系创新与实践研究
SCG457 提升高职学生创新能力的实践研究——以温州职业技术学院服装专业为例 SCG458 基于企业化运行的高职综合实训平台的研究 SCG459 温州外来务工人员就业技能提升与高职教育对接研究 SCG460 构建高职《软件开发与项目管理》专业立体化项目实践体系 SCG461 面向节能环保汽车的高职汽摩配制造专业人才培养模式研究 SCG462 创新网络视角下的产业集群与高职教育互动关系研究 SCG463 基于“行动导向”的高职物业管理专业教学改革研究
SCG464 “新乡土浙江”的远程教育瞻望—文化生态视野下电大农村教育方略 SCG465 电大“3+2”成人专科脱产班教育教学模式的实践研究 SCG466 课改背景下叙事文阅读教学的叙事学研究 SCG467 海岛农村优秀教师课堂教学案例分析研究
SCG468 高等教育国际化——地方院校的动因、条件与路径选择 SCG469 创新理念下海洋科学类专业实践课程的建设与改革 SCG470 舟山市渔农村妇女人力资源开发研究
SCG471 以促进就业为目标的海洋调查类实践课程体系的优化 SCG472 理论与实践相结合的CDIO工程教育模式
SCG473 对航海类专业学生实施半军事化管理的实践与探索－以浙江海洋学院为例 SCG474 “云计算”辅助大学计算机课程教学
SCG475 临港化工背景下化学工程与工艺专业课程体系与数学内容改革探索 SCG476 数字化校园共享数据库平台的架构
SCG477 高职院校教师职业倦怠与和谐师生关系的研究 SCG478 高职院校质量文化与教育质量保障长效机制研究 SCG479 高职院校个性化校园文化研究
SCG480 基于海洋旅游产业发展的高职旅游专业建设特色化研究 SCG481 基于校企合作的高职院校新生始业教育实践与研究 SCG482 基于产学合作的“船舶涂装”课程资源库建设研究 SCG483 国际港口环境变化下的高职港口管理专业课程体系研究 SCG484 高职院校旅游类专业形体训练课程建设研究 SCG485 拓展训练促进航海类专业学生身心健康的试验研究 SCG486 先进制造类专业高技能人才培养的创新教学策略研究 SCG487 浙江省高职院校中外合作办学质量保障体系建设 SCG488 基于绍兴市公共实训基地的培训平台建设研究 杜友爱 温州医学院 余 震 温州医学院 石云霞
温州医学院
仇佩虹 温州医学院 尹志勤 温州医学院 管敏鑫 温州医学院 蔡春驰 温州医学院 蒋 索 温州医学院 闵顺琴 温州医学院 王世泽 温州医学院 董建勇 温州医学院 谢肖力 温州职业技术学院 梁耀相 温州职业技术学院 吴国智 温州职业技术学院 侯 文 温州职业技术学院 李小娟 温州职业技术学院 黄 河 温州职业技术学院 何庆稀 温州职业技术学院 邹非 浙江东方职业技术学院 顾志刚 浙江东方职业技术学院 吕伟超 温州广播电视大学
金秀容 浙江广播电视大学永嘉学院段双全 浙江海洋学院 孔云 浙江海洋学院 钟凯凯 浙江海洋学院 何桂明 浙江海洋学院 付翠莲 浙江海洋学院 胡海燕 浙江海洋学院 刘春花 浙江海洋学院 虞浩臣 浙江海洋学院 张艳艳 浙江海洋学院 陈英 浙江海洋学院 吴远红 浙江海洋学院
陈定樑 浙江国际海运职业技术学院张君飞 浙江国际海运职业技术学院吴 革 浙江国际海运职业技术学院杨奇美 浙江国际海运职业技术学院孔志光 浙江国际海运职业技术学院宋世红 浙江国际海运职业技术学院王贵斌 浙江国际海运职业技术学院郭 娟 浙江国际海运职业技术学院马旭君 浙江国际海运职业技术学院杜海清 浙江工业职业技术学院 骆文炎 浙江工业职业技术学院 姬瑞海
浙江工业职业技术学院
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SCG489 服务企业经济高职院校“转型升级”的研究与实践
SCG490 “文化意识+语言技能+国际视野”——跨文化交际课程设计的研究与实践 SCG491 面向高职学生实施分层教学的多媒体工作室建设与研究 王胜炳 朱伟芳 黄煜栋 绍兴托普信息职业技术学院 绍兴托普信息职业技术学院 绍兴托普信息职业技术学院 SCG492 校企合作教育下高职生就业创业工作机制创新的研究
SCG493 数控高技能人才岗位能力培养新模式的研究—“工学结合课程＋校内生产车间顶岗实习
SCG494 高职软件技术专业“工学结合”模式的课程体系研究 SCG495 基于工学一体化的高职学材建设研究
SCG496 民营经济背景下的产学合作模式及运行机制研究
SCG497 基于工作过程系统化与行为导向的统计学系统案例教学理论和实践研究 SCG498 基于区域特色的高职模具专业人才培养模式的创新和研究——以台州为例 SCG499 高职院校以创业促就业的教育体系研究 SCG500 高职院校教师自我导向发展模式研究
SCG501 会计专业“四段递进式”职业能力培养模式的改革与实践研究 SCG502 基于教育生态理论的农林类高职可持续发展研究 SCG503 基于创业能力培养的高职电子商务课程开发研究与实践 SCG504 工学结合网络化教学模式在高职机电类专业中的应用研究 SCG505 体育教学中采用情感策略对学生心理健康的影响研究 SCG506 基于能力培养的中医学科竞赛的研究与实践
SCG507 PBL和传统教学相结合的教学模式在《方剂学》教学中的研究与实践 SCG508 科学发展观视野下高等医学院校教学医院教师教学能力的发展研究 SCG509 基于有效教学理论的高校军事理论课研究
SCG510 高等中医药院校大学生人文素质教育体系的构建与实践 SCG511 医学院校公共事业管理专业三位一体人才培养模式研究 SCG512 中药生物工程人才培养模式改革与实践 SCG513 针灸推拿应用技能实践教学模式研究 SCG514 基于CDIO理念的校园网络实训中心建设
SCG515 市场营销人才国际沟通能力的培养模式研究—基于商务交际英语课程的改革与实践
SCG516 临床技能操作训练在中医妇科临床教学中的应用研究 SCG517 能力培养导向的“警务心理”教学体系构建 SCG518 基于涉外警务执法实践的英语应用能力培养研究
SCG519 在本科刑法教学中如何以案例教学培养学生的刑法思维方法 SCG520 警察职能导向的《网络监察管理》课程教学内容体系构建研究 SCG521 国际警务执法合作人才“2+1+1”创新培养模式研究
SCG522 基层民警信息化作战技能培养等级化分类训练考核标准体系研究 SCG523 基于工学结合的高职高等数学课程建设研究—以经管类专业为例 SCG524 高职市场营销专业工学结合人才培养模式探索 SCG525 基于CMM高职计算机教学可视化管理的研究 SCG526 关于国内外农村职业教育政策的比较研究
SCG527 基于体验式教学的高职《供应链管理》课程的教学研究与开发 SCG528 高职软件专业双语教学模式及其质量保障体系的建构与实践 SCG529 大学生创业胜任力评价模型构建与培养策略研究 SCG530 商贸院校弘扬浙商文化研究
SCG531 借鉴ESL课程结构，创新高职专业英语教学模块 SCG532 区域乡镇教育现状调查及发展对策研究 陈春法 台州职业技术学院 应一帜
台州职业技术学院
程 琪 台州职业技术学院 毛时亮 台州科技职业学院 沈婉蓉 台州科技职业学院 黄彬红 台州科技职业学院 何昌德 台州科技职业学院 王文勇 台州科技职业学院 范洁梅 台州职业技术学院 季光伟 丽水职业技术学院 陈茂铨 丽水职业技术学院 周建良 丽水职业技术学院 卢菊洪 丽水职业技术学院 章华 丽水职业技术学院 张翼宙 浙江中医药大学 杨洁红 浙江中医药大学 李天一 浙江中医药大学 徐 挺 浙江中医药大学 马重阳 浙江中医药大学 叶正平浙江中医药大学 万海同 浙江中医药大学 范炳华 浙江中医药大学 蒋巍巍 浙江中医药大学 刘莉云
浙江中医药大学
丁彩飞 浙江中医药大学 杨持光 浙江警察学院 朱宏 浙江警察学院 叶伟民 浙江警察学院 靳慧云 浙江警察学院 金诚 浙江警察学院 丁伟杰 浙江警察学院 周美秀 浙江长征职业技术学院张敬伟 浙江长征职业技术学院王传东 浙江长征职业技术学院杨 洁 浙江经贸职业技术学院王志国 浙江经贸职业技术学院胡坚 浙江经贸职业技术学院胡苗苗 浙江经贸职业技术学院潘春胜 浙江经贸职业技术学院顾鸣镝 浙江经贸职业技术学院陆咏梅
金华教育学院
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SCG533 小学心理健康教育网络课程的开发研究 SCG534 项目课程培养高职学生技术思维的应用研究 SCG535 CDIO教育理念下的高职高专创新实践教学模式探索 SCG536 英国高等艺术教育质量保证体系研究
SCG537 非物质文化遗产在艺术类高职院校特色品牌专业建设中的价值研究
SCG538 德育审美化在艺术类高职院校的应用与创新—以浙江艺术职业学院德育课程教学为例
SCG539 基于开放教育平台的政治经济学案例教学研究 SCG540 大学生就业心理特征归因和指导路径的实征研究 SCG541 城市化背景下“新农民教育”的实践与理论探索 糜婷 宋德清 施国强 浙江广播电视大学萧山学院 浙江广播电视大学萧山学院 浙江广播电视大学萧山学院 徐莉亚 金辉 李洁 张小敏 沈勇 胡卓群
金华广播电视大学 浙江医药高等专科学校 浙江医药高等专科学校 浙江艺术职业学院 浙江艺术职业学院 浙江艺术职业学院
SCG542 成人高校毕业论文写作现状调查及对策研究 SCG543 学校与社区互动:传统美德教育新视角 SCG544 高职语文课程改革研究
SCG545 基于流程重组的义乌中小型生产企业物流模式研究
SCG546 突出以实物成果为形式的高职机电一体化专业毕业设计教学改革研究与实践 SCG547 有效完善高职订单式人才培养模式的对策研究 SCG548 基于电子竞赛的高职单片机课程项目化教学研究
SCG549 基于“ERP平台”强化高职管理类专业人才学生职业能力的研究与实践——以嘉兴职业技术学院为例
SCG550 以典型产品贸易为学习情境的《国际贸易实务》课程开发与教学模式研究 SCG551 汉语国际推广背景下的汉语教材海外市场调查分析 SCG552 农民工子女初中后教育阶段政策研究
SCG553 媒介融合视角下的数字出版人才培养模式探究 SCG554 工程伦理纳入到工程教育体系中的实证研究 SCG555 中学教师自我身份认同研究
SCG556 文化教育在大学专业外语教学中的缺失及对策研究 SCG557 中、美高等医学院校见习生培养模式的比较研究
SCG558 “以问题为导向”的床边英语教学模式在消化科外国留学生临床实习中的应用研究SCG559 三方联动构建饭店管理人才可持续发展培养新模式—以宁职院旅游专业“三三”模式深化改革为例
SCG560 漆画艺术教学与高职学生素质培养的关系研究 SCG561 金融危机下会计专业工学结合实践教学模式研究 SCG562 多元智能皮纹检测在学生职业生涯规划中的应用研究
SCG563 远程教育与公共服务数字型社区共建发展的实证研究（城乡结合部为例）SCG564 远程开放教育校园文化建设研究 SCG565 基于远程教学的网上校园的探索与建设 SCG566 成人脱产生思想政治教育探索和研究 SCG567 动漫应用型人才教育研究
SCG568 基于问题导向的网络学习资源设计与有效学习策略研究 SCG569 基于Blog的课程教学实践研究 SCG570 现代远程开放教育学员学习障碍探究
SCG571 数字化环境下高职学生创新能力突破的策略研究 SCG572 工学结合背景下高职生职业素质培养的路径研究 SCG573 构建高职学生就业能力训练新模式的研究 SCG574 高校挫折教育现状及对策研究
SCG575 传统儒家教育哲学的当代审思：基于刘基儒学教育思想的思考 李春苗 衢州广播电视大学 施雷份 丽水电大 许华春 浙江省广厦职技院 路永华 浙江省广厦职技院 白洪金 嘉兴职业技术学院 李朝敏 嘉兴职业技术学院 吴湘莲 嘉兴职业技术学院 陈杰
嘉兴职业技术学院
张君斐 嘉兴职业技术学院 胡晓慧 浙江大学 朱柏铭 浙江大学 陈洁 浙江大学 丛杭青 浙江大学 赵宏琴 浙江大学 刘淑华 浙江大学 陈定伟 浙江大学 金希
浙江大学 徐春红
宁波职业技术学院
孙宁 宁波职业技术学院 裘腰军 宁波职业技术学院 戚音 宁波职业技术学院
王善良 宁波广播电视大学鄞州学院张一军 浙江广播电视大学 徐旭东 浙江广播电视大学 项华 浙江广播电视大学 尹学松 浙江广播电视大学 陶侃 浙江广播电视大学 王红梅 浙江广播电视大学 孔杏 浙江广播电视大学 张洁 浙江工贸职业技术学院 陈新开 浙江工贸职业技术学院 潘毅 浙江工贸职业技术学院 魏晋童 浙江工贸职业技术学院 张宏敏
浙江工贸职业技术学院
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SCG576 学生工作与高校公共危机管理研究
SCG577 基于网络背景下扩大英语学习者词汇量教学的研究 SCG578 英语专业学生书面表达课堂教与学质量评估的研究 SCG579 社区义工作为思想政治理论课社会实践的途径研究 SCG580 自主——协作学习应用于大学专业课程教学的实践及探索 SCG581 高职学院基于校企融合的“企业学院制”绩效评价模型研究 SCG582 “四位一体”的高职空中乘务人员培养模式研究 SCG583 开放式实习的平台下旅游电子商务人才培养模式研究 SCG584 高职旅游类专业海外实习项目管理模式探索与实践 SCG585 基于90后大学生心理特征的体验式课堂教学模式研究 SCG586 高校企业合作DIR模式的研究与实践
SCG587 基于VOCSCUM课程理念的高职酒店管理专业校本课程开发研究SCG588 烹饪专业校内生产性真实工作环境实践研究
吴月齐 浙江越秀外国语学院 冯雅娟 浙江越秀外国语学院 刘爱平浙江越秀外国语学院 何海翔 浙江越秀外国语学院 丁晓洋 浙江越秀外国语学院 方敏 浙江旅游职技院 陈晓燕 浙江旅游职技院 邓德智 浙江旅游职技院 楼刚 浙江旅游职技院 陈红 浙江旅游职技院 吴雪飞 浙江旅游职技院 李亚男 浙江旅游职技院 应小青
浙江旅游职技院
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第三篇：2014十二五教育科学规划项目立项指南
石家庄铁道大学
2014十二五教育科学规划项目立项指南
为便于各单位和各位老师了解本次学校高等教育教学改革研究的重点领域和范围，有针对性的选择方向，做好申报工作，特制订《石家庄铁道大学2014十二五教育规划课题研究项目指南》供大家参考。本指南所列条目不是项目名称，只是研究内容或方向，申请人可以结合学校、各教学单位及本学科具体情况确定项目名称及研究内容。
一、重点与一般课题
1、我校服务河北省地方经济建设和社会发展的策略研究与实践；
2、研究生、大学生创新精神与创新能力培养的研究与实践；
3、基于卓越工程师教育人才知识、能力、素质培养体系研究与实践；
4、关于我校品牌专业建设的研究与实践（分专业）；
5、我校教学名师培养的方略设计与实践；
6、关于优化研究生、本科生培养方案、课程体系、教学内容的研究与实践；
7、关于我校各专业课程“双语”教学的研究与实践；
8、关于我校实验教学示范中心建设的研究与实践；
9、国家级专业评估的研究与实践
10、关于新上专业建设的研究与实践（分专业）；
11、大学生生理、心理健康教育的研究与实践；
12、大学生“通识”教育的模式设计研究与实践；
13、大学基层学术、教学组织（教学系、教研室、实验室）建设的研究与实践；
14、各个教学环节教学质量评价监控体系的研究与实践；
15、关于我校各学科研究生导师队伍建设的策略研究；
16、基于卓越工程师教育的实验室建设和实验教学改革的研究与实践；
17、信息化校园建设与应用研究；
18、关于科研教学相长保障教学投入的基本对策研究；
19、关于优化教学资源配置提高办学效益的研究与实践；
20、关于教学方法的研究与实践；
21、创新性、综合性、设计性实验体系的研究与实践；
22、学生考试与学习质量评价制度创新研究；
23、学校优势学科创新平台与一流教学、科研人才队伍建设研究；
24、建设平安、稳定、健康、文明、和谐校园研究；
25、学校对外交流与国际化发展进程战略研究与实践；
26、大学生思想品德教育模式与内涵及有效性研究；
27、教学督导和教学质量评估的科学性、有效性研究与实践；
28、学校专业建设的行业特色定位和任务研究与实践；
29、地方及区域社会经济的发展与大学的学科和专业特色建设战略研究；
30、加强和改进大学生思想政治教育，促进学生全面发展研究；
31、加强产学研结合，增强科技研发能力，提高人才培养质量研究；
32、建设高水平教师队伍的思路、途径、方法及措施；
33、加强和改进专业实践性教学，提高实践性环节教学质量；
34、高校教学质量保证、监控及考评体系的完善（构建）与实施；
35、地方高校人才培养模式改革与大学生就业创业能力的提高；
36、我校研究生教育发展战略研究；
37、我校博士研究生教育的基本思路、培养目标及培养方案研究；
38、我校专业学位研究生教育培养模式研究（培养目标、课程设置、实践教学、论文
标准、特色建设等）；
39、我校留学生生教育特色与质量保障体系建设研究；
40、成人高等教育改革及成人高等教育质量的提高。
以及其它关于高等教育理论与实践、学科与专业建设、课程建设、实践教学、教学管理、学风建设、学生工作、学校管理等方面的研究课题。
二、校级重大课题
1、国际化背景下的“工程教育认证”研究与实践；
2、石家庄铁道大学学科建设创新工程研究与实践；
3、石家庄铁道大学本科教育品牌发展策略研究与实践；
4、石家庄铁道大学研究生教育品牌发展策略研究与实践；
5、石家庄铁道大学“绿色实践教育体系”建设研究与实践；
6、石家庄铁道大学职业化学生工作干部队伍与管理干部队伍建设研究；
7、石家庄铁道大学中长期发展战略与目标框架研究；
8、石家庄铁道大学民主政治建设理论与实践研究。
其他关系学校发展的重大问题研究。校级重大项目，建议课题组面向全校组成研究团队承担研究任务。
第四篇：广西教育科学规划立项开题报告
第一部分 关于教育科学规划课题管理的内容
教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容，站在不同的位置，或考虑问题的不同角度，有不同的理解及不同的内容。
1.广义狭义的理解。
广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”，教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面：①组织;②课题类别和选题;③申报;④评审;⑤经费(管理);⑥课题管理;⑦成果鉴定和结题验收;⑧成果的宣传、推广和评奖。
狭义理解。仅指“⑥课题管理”这一部分。
2.工作性质的理解。从课题管理的分工工作性质看，既包含有行政性的管理，又包含业务性的管理。
3.课题级别的理解。从立项课题的级别来看，教育科学规划课题可以有5级。
国家级——全国教育科学规划办组织审批的课题;
自治区级——广西教育科学规划办组织的，由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题;
地市级——由地市教科所教研室组织，地市教育科学规划办或教育局批准的课题;
县(市区)级——县教研室组织，县(市区)教育局批准的课题;
校级——学校自己组织并批准立项的课题。
4.管理层次的理解。
宏观管理——课题的规划管理属于宏观层次的管理，意在引导科研方向，形成研究重点，调动、组织和协调研究力量，有助于教育科研工作整体目标的明确与教育研究资源的合理组织。如区教科规划办对全广西、各地市教科所教研室对本地市、各县教研室对本县区范围内课题的规划管理。
宏观管理较偏重于行政性的管理。
微观管理——以课题的研究进程为管理对象，以研究方法与技术为主要领域，以课题个体的成果效益最优化为管理目的，是落实课题规划，完成课题研究任务的关键。指课题自身独立的管理。
微观管理偏重于业务性管理。
中观管理——介于宏观管理与微观管理之间。
5.工作过程的理解。从研究工作发展过程看，可分为规划管理、过程管理与成果推广应用管理三大板块管理。
总之，课题管理内容是相对而言的，站的位置(上、中、下)、角度的不同，所指的管理工作内容和要求也有所不同。有的时候是既有分别，又有互相包含，不是截然分开。
本讲座所讲的管理内容和要求，主要是确定在两个方面：
一是针对广西教育科学规划立项课题——自治区一级课题的管理问题来讲。
二是针对与大家关系比较密切，目前大家比较关注和急需了解的关于“课题的管理”、“课题的成果鉴定和结题验收”两大问题来讲。
第二部分 关于广西教育科学规划立项课题的管理
一、广西教育科学规划课题实行分级管理。
广西教育科学规划立项课题的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的办法进行。
1.广西教育科学规划领导小组办公室对全区教育科学规划课题负有管理职责，直接管理广西教育科学规划课题，并指导委托课题管理单位进行课题的日常管理工作。
2.广西教育科学规划课题(含a类、b类的c类)的日常管理，委托地市和高校教育科研机构进行，具体为：
①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，委托地、市教科所(教研室)、柳铁教委普教科进行管理。
②课题负责人所在单位是高等学校的，委托该校分管教育科研规划课题的部门(如：科研处、教务处、高教室、教科所等。)进行管理。
其余(指上述提到的“地市或高校所管辖”以外的其他单位，如区直单位、区直中专、区直幼儿园、教育学会)，由区教科规划办直接管理。
我们把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科学规划课题管理部门称为：委托课题管理单位。
3.各立项课题负责人及其所在单位负责课题的自我管理、具体管理。
二、广西教育科学规划办对委托课题管理单位进行日常管理的内容和要求。
1.地市教科所教研室及高校教育科学规划课题管理部门，负责对课题的日常管理。协助广西教育科学规划办管理所属范围的重点(a类、b类)课题，代为管理所属范围的一般课题(c类)，做好有关工作。
2.对课题研究过程进行检查、督促和指导。
第五篇：教育科学规划立项课题评审标准
教育科学规划立项课题评审标准
一、评审原则
本着公开、公平、公正和实事求是的原则，严格按照评审标准和程序进行认真评审。具体应坚持以下原则：
坚持正确导向原则。评审出的课题要认真回答我县教育改革与发展中重大的理论和实践问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我县的教育科研更好地为教育改革服务。
坚持理论联系实际，以应用研究为主、理论研究与应用研究相结合的原则。评审出的课题要在注重理论研究的同时，更应注重应用研究，切实保障教育科研为我县的教育改革与发展服务，为寻求我县教育发展的合理模式与结构提供正确的理论指导，并发挥好决策咨询作用。
坚持大胆探索、勇于创新的原则。评审出的课题体现创新精神和创新原则，要有创新的研究内容和创新的研究方法，使我县的教育科学研究更加具有科学性、预见性、指导性和时代性。
坚持提高质量，重点突破的原则。评审出的课题在选题上要做到突出重点，兼顾一般，要具有重要的理论价值和实践指导意义，具有较高的学术价值和应用价值。
二、评审标准
（一）研究课题的意义
所报课题应具有较高的理论和实践价值，适应当前教育改革的形势，能反映先进的教育教学理论；
在课题研究的预期效益上，能使学生受教育质量明显提高；
教师的专业知识水平和理论素养有明显提高；
教育科研能力不断增强；
能促进教学管理的改善和教学过程的优化；
能取得有较高学术价值和推广应用价值、代表我县教育科研发展先进水平的科研成果；
成果适用范围广，推广情况及发展潜力大。
（二）科研课题的选题
研究的问题具有时代性、前沿性和创新性；
所报课题选题要精、立意要高、研究要深；
选题要从实际出发，不能重复，不能过于宽泛，要有新意；
结合我县教育改革与发展中的热点、难点、焦点问题提出课题开展研究。
（三）课题价值的科学性
研究课题对教育工作面临的问题是否有针对性；
研究课题对解决教学实践问题是否有实效性；
研究课题是否具有独创性；
研究课题所预期成果的应用是否有推广价值；
研究课题教育理论体系是否完整。
（四）课题研究的水平
对课题的内涵和外延界定明确，研究依据充分；
对课题研究的现状和实验假说论证充分、科学，课题研究的突破点明确； 研究目标和内容明确具体；
课题研究的操作性强；
课题申报书填写规范，逻辑结构严谨，层次分明；研究方法科学，符合课题研究的需要；
（五）课题研究方案的完整性
课题研究目标是否明确、具体。
课题研究的实施过程与目标是否一致。
课题研究的信息资料掌握是否充分。
课题研究的方法、步骤是否科学、具体及切实可行。
（六）课题研究的实际可行性
课题负责人的学术、研究和组织能力是否能承担该课题；
课题负责人在时间、精力上能否保证课题的顺利完成；
课题负责人所处的工作环境，是否对他的研究能作出有力的支持；课题研究的资料详实，方案设计水平高；
课题研究人员素质高，结构合理；
课题研究单位是否给予经费上的支持。
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