22.金子2课时

第一篇：22.金子2课时

第二课时

备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目标：

1、理解由生字词组成的词语。

2、能有感情地朗读课文，并通过朗读感悟，要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动的道理。

教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：通过朗读感悟，朗读课文从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动的道理。

教学过程：

一、导入

1、今天这节课我们继续来学习23课：金子。请齐读课题。

2、通过上一节课的学习，你们知道彼得的“梦想”是什么吗？

过渡：那么他的梦想实现了吗？他是怎样去实现他的梦想的呢？下面请同学们自由朗读课文。

二、感悟课文

1、学习第七自然段

（1）彼得的梦想实现了吗？你从哪里看出来的？

（2）自由读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。

（3）你认为他此时的心情是怎样的？（很骄傲、很自豪）你从哪里看出来的？你能再读一读这句话吗？

（4）指导朗读。

2、学习1~3自然段

（1）读了这一部分，你知道了些什么？ 彼得找到金子了吗？是他不够努力吗？（不是）你从哪里看出来的？（不甘心、默默、埋头苦干、几个月、翻遍）

你觉得彼得是一个怎样的人？（勤劳、有决心„„）

（2）小结：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运气，显然，彼得和绝大多数人一样，运气不是那么好，只能失望的离去。（3）指导朗读第二自然段。

3、学习课文4~6自然段（1）你读懂了些什么？

交流：这是一场怎样的雨？课文是怎样来写雨很大的？换作你是彼得，面对这样一场大雨，你会想些什么？（更沮丧）

土地和以前怎么不一样了？看到这生机勃勃的小草，你又会怎么想呢？（生自由发言）过渡：彼得是怎样想的呢？齐读第五自然段。

（2）师：一场恼人的大雨不但没有让彼得放弃，他反而“悟”到了些什么？ 让我们一起来感悟一下此时彼得的心情，齐读。

过渡：是啊，信心和希望让彼得留了下来，这回彼得成功了吗？齐读第六自然段。（3）读了这一段，你仿佛看到了什么？（全部精力、鲜花盛开）

（4）彼得用他更多的汗水实现了梦想，难怪他不无骄傲地说：“„„”（生接）（5）小朋友们你们觉得“真金”是什么呀？（生自由发言）

三、拓展延伸

同学们，你们的梦想是什么呀？准备如何去实现它呀？

四、作业

1、组词练习。

坑（）娇（）份（）彼（）吭（）骄（）扮（）披（）

2、反义词练习。

希望（）扫兴（）坑坑洼洼（）松软（）骄傲（）

3、课后收集有关励志成功的名言。

板书设计：

教学反思：22金子

第二篇：金子第二课时

第二课时

教学目标：

1、在朗读感悟和自主探究中理解词语的意思。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，在品词析句中体会人物感情，领悟课文的含义，明白只有善动脑、肯吃苦、能坚持，才能获得财富的道理。

3、在自主阅读中培养学生的探究能力。

4、畅谈梦想，祝愿梦想成真。教学重难点：

有感情地朗读课文，理解词语的含义和句子的含义，同时理解课文的深刻含义。教学过程：

一、坡度导入，复习巩固 1．听写词语。

淘金 蜂拥而至 扫兴离去 挖掘 埋头苦干 一无所获 种花 全部精力 找到真金

(1)屏幕出示词语。（学生校对，订正写错的词）(2)指名学生逐一读词语。(3)全班学生齐读这些词。

2．复习主要内容。引导学生根据上节课提出的问题进行自学。《金子》这篇课文写了一件什么事？

3．过渡：下面我们继续学习课文，看看彼得是怎样一步一步走向成功的。

二、多种途径，引领感悟

(一)自主探究：在所有的淘金者中，彼得为什么是唯一实现梦想，获得真金的人？(二)集体交流。1．在“分歧”处感悟。

你觉得彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同之处？

(1)其他人离去了，彼得继续留下来。相同的是大家都满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳。

(2)教师相机出示：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

①从哪些词可以看出他更吃苦耐劳？引导学生抓住“不甘心、默默地、埋头苦干、几个月、翻遍”等词句体会吃苦耐劳的精神。

②教师引导朗读感悟。2．过渡。

正因为他坚持不懈，没有离去，才有了以后的成功。可是至此，彼得并没有发现一丁点儿金子。那他为什么最终会成为唯一找到真金的人呢？我们来读第4～6自然段，交流一下觉得能反映彼得之所以成功的原因的词句。

学生交流：(发现、若有所悟、全部精力)(1)若有所悟。

①“若有所悟”是什么意思？

②彼得由什么‘悟’到什么？再读课文第4～6自然段。交流。③交流后引读第4自然段。屏幕显示第4、5自然段片断。

A．三天三夜的倾盆大雨过后，小木屋前出现了这样的景象(学生接读：坑坑洼洼的„„)如此普通的景象在彼得眼中却不一样，彼得若有所悟(学生接读：但这土地很肥沃„„)B．雨后推开小木屋的门，彼得看到(学生接读：坑坑洼洼的„„)从这么平常的情景中彼得却想到了很多，彼得若有所悟(学生接读：但这土地很肥沃„„)C．雨后大家都看到了小木屋前土地的变化(大家一起读：坑坑洼洼的„„)只有彼得一个人陷入沉思，彼得若有所悟(学生接读：但这土地很肥沃„„)④彼得由看到的普普通通的小草想到了()，由土地肥沃想到（），由可以种花想到（），由人们买花想到（）。

⑤别人都没发现的事彼得发现了，大家都没想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得却看得很远。现在你觉得彼得能成为唯一找到真金的人的原因是什么？(善思)(2)全部精力。

出示：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

①彼得不但是个有心的人，而且吃苦耐劳，他把自己的全部精力付诸行动。终于取得了成功。(指生读句子)②彼得种花付出了怎样的努力？出示彼得种花付出努力的四个画面：A.暴风雨来临时；B.夕阳西下时；C.天刚蒙蒙亮时；D.烈日当空时。

③学生欣赏完美丽的画面，教师乘势布置了想象练笔的要求：“尝试选择一幅画面，想象彼得种花的情景，写一个片断。”

a.夏天烈日当空，彼得()。b.有一天，他发现花朵上长了虫子，晚上，彼得还在研究（）。c.夜晚，人们都沉浸在梦乡时，彼得（）。

d.当暴风雨来临的时候，为了保护花苗，彼得（）。④指名找学生读片断。3．在“点睛”处感悟。

结果如他所愿，五年以后，彼得成功了。(相机出示：我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。)（真金）

(1)学生齐读，读出无比骄傲、自豪的语气。

(2)读了这么多遍课文。你读懂了这段彼得说的话了吗？(鼓励学生富有个性化地理解)我知道“真金”是____________。从这篇课文的学习中，我懂得了_______________的道理。

(3)看着彼得·弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们读懂了“真金”的含义。也可以这样说：要想________________________，只有______________________。

三、巧妙感言，激发梦想

彼得靠自己的毅力、靠自己的聪明、靠自己的辛劳找到了自己的真金，那你如何找到自己的真金呢？

(出示句式训练：我的真金在________________，只要我__________________________，就能找到真金。)

四、作业拓展，升华感悟 写一个片段，“我的梦想” 板书设计

板书。22金子

成功=坚持+善思+勤劳

真金

第三篇：金子第一课时教案

《金子》第一课时

教学目标：

1、学会写“彼、干”等10个生字。

2、认识7个二类字。理解：蜂拥而至、一无所获、埋头苦干。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文。

4、通过理解“蜂拥而至、一无所获”感受淘金者由高兴到扫兴、由满怀希望到失望的心路历程。

5、通过理解“埋头苦干”，借助：几个月、翻遍了、整块土地，体会彼得淘金的苦。

6、通过仿写。理解何为不甘心。教学过程：

一、导入新课

1、每一个人都有梦想，你的梦想是什么呀？（2人）

2、今天我们就学一篇有关梦想的课文——金子（板书）（生书空）

3、通过预习你知道金子讲的是谁的故事啊？（板书：彼得，带着学生书写彼）

4、那他的梦想又是什么呢？（板书：淘金）

5、过渡语：他淘到金子了吗？

二、初读课文

过渡：现在就让我们来读一读这个故事，在读课文之前，请同学们看大屏幕，我请一个同学来读一读。请打开书本的118页，带着刚刚的问题读课文。

1、出示要求：

（1）读准字音，读通句子。（2）想想课文讲了一件什么事？

2、检查

（1）出示词语：（两个人初读、去音开火车读）萨文河畔

淘金

蜂拥而至

一无所获 扫兴离去

不甘心

挖掘

埋头苦干 一丁点儿

坑坑洼洼

倾盆大雨

冲刷平整 松软

若有所悟

肥沃

娇艳 装扮

实现

唯一

真金（2）读课文

词读的真好，把词放到课文中，你还能读好它吗？谁来试试，其他人想想课文讲了一件什么事？

（3）你能用其中的词来说说课文讲了一件什么事？

出示：淘金

一无所获

不甘心

埋头苦干

实现

真金

三、精读

过渡：下面我们就来讲这个故事：听说。。

（一）第一自然段

（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，（出示：听说有金）淘金者的反应是？（出示：蜂拥而至）

① 出示图片：从图中你看着了怎样的场景？看到这样的场景，可以用一个词来形容——蜂拥而至。② 出示图片：看到这样多的人来到这里，你会用哪个词来形容？（蜂拥而至）③ 此时，淘金者带着怎样的心情来的？（板书：高兴|希望）

④ 读“蜂拥而至”（2）结果呢？ ① 一无所获

你能联系上下文说说什么叫一无所获？ ② 此时他们的心情怎样呢？从哪个词看出来的？（扫兴离去）（板书：扫兴）（3）指导朗读

现在把这些词带到课文里去读，你能读好它吗？

（4）是所有人都一无所获吗？从哪里看出来的？（绝大多数）绝大多数说明了什么？（5）那彼得是哪种想法？

（6）课文第二自然段就有一个词体现了他的这种想法，哪个词？请同学们默读一下第二自然段。

（二）第二自然段（1）出示第二自然

（2）不甘心落空（点红：不甘心）（学写：甘，生书空）

（3）既然他不甘心，那他是怎么做的？用直线在第二自然画出他是怎么做的。（4）学生自读勾画（5）指名说

（6）出示句子（他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默的挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地）

（7）这句话中哪个词让你印象深刻？你从这个词体会到了什么？

A、默默地挖掘（我体会到彼得的认真，心无旁贷的专注的做一件事）B、几个月（时间长）C、翻遍整块土地（工作量大、耗费精力大）翻得的很仔细，而且是整块土地 D、埋头苦干（苦）【你和老师想到一块去了哎】

（8）除了这些苦，想象一下彼得还会遇到哪些苦？受了这么多苦，彼得仍然——埋头苦干（9）过渡，这么苦，结果找到金子了吗？他这样埋头苦干，却什么也没有找到，他此时的心情？板书：失望

（10）让我们带着彼得的不甘心、埋头苦干、失望来读第二节。（两个人读，全班齐读）（11）同学们，在你们的生活中有没有不甘心过，后来呢？请看大屏幕，你能来说一说吗？（12）现在请同学们选择其中一个写一写，或者你可以写只属于自己的

（13）面对此时很失望的彼得，老师特别想把同学们不怕困难，仍坚持不懈，最后获得成功的故事读给彼得听一听，借此鼓励一下！总结：彼得听了同学们的故事，接下来会不会有不一样的结果呢？这个悬念就留到下节课来揭晓吧！仿写练习：

1、当我看到别人都会骑自行车，而自己却不会时候，我就特别不甘心落后，于是，最后。

2、当我看到同学们都会游泳，而自己却不会的时候，我就特别不甘心落后，于是我就，最后。

3、当我看到，而自己却不会的时候。我就不甘心落后，于是我就，最后。

第四篇：《金子 》第二课时教案

22.金子

一、师：导入

1、今天这节课我们继续来学习22课，齐读课题：金子

2、通过上一节课的学习，你们知道彼得的“梦想”是什么吗？

3、生回答。

二、学习第7自然段。

1、那么他的梦想实现了吗？

2、你从哪里看出来的？（出示第七自然段）。

3、大声地读读彼得的话，体会一下他说这话时时怎样的心情? 从哪里看出来的？（点击 不无骄傲 “！”）不无骄傲是什么意思？（非常骄傲）

你能用非常骄傲的语气读读吗？ 你还从哪儿看出？（有时候啊标点也是会说话的。

“！”原来标点也会说话，你真会读书啊，那就请你用你体会出的感情也来读读彼得的话。）

4、小结：彼得实现了梦想找到了真金（板书 真金）

5、彼得说：“我的真金就在这块地里。”他的真金在哪里呢？读读课文，找一找。

三、学习第6自然段

1、抓住“美丽娇艳”指导说话。（图配文））

音乐起！瞧，又一个春天来到了，在这片浸透着彼得心血和汗水的土地里长满了美丽娇艳的花朵，它们一丛丛，一簇簇正迎风开放！（出示文字）文中用了什么词来形容这些鲜花呢？理解“娇艳”。（娇嫩 艳丽）

看到这样美的画面，你想到了哪些词语吗？你的眼前仿佛浮现出什么样的画面了。（我们可以想象花朵的颜色、样子，还可以想象花丛间飞舞的小动物。）

2、指导说话，体会“全部精力”

（1）在这块土地上彼得实现了自己的梦想，他是怎样实现自己的梦想的呢？（能找出一个词吗？“全部精力”)全部精力是什么意思？（毫无保留 付出了所有的心血、汗水。）

（2）、你知道培育花苗要做哪些事吗？

（3、看，这就是彼得，仔细观察图，看看他是怎样付出全部精力的？（引导孩子从动作、神态、穿着 心理展开想象。）

（4）指名说。谁能结合大家的发言，试着说的再完整一些。

彼得就是这样为了培育花苗付出了（齐读）全部的精力，通过这个词你是不是看到了一幅画？一组镜头？一部小电影？你能选择上面的一句或者几句说一说吗？

课件出示：

彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗。有时狂风暴雨，花苗全被淋得倒在地上，彼得——————；有时连连干旱,花苗的叶子都被晒焉了，彼得_____________ ；每天，天还没亮，_____________彼得____，直到 _____________ ；„„不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。（横线要修改，太限制孩子了）

先同座位交流，再指名说。

（5）、总结：无论是狂风暴雨，还是艳阳高照，无论是夏日炎炎，还是寒冬腊月，晨光熹微的时候他已经出发了，夜幕笼罩的时候他还没有归来，就这样日复一日，年复一年，一干就是五年。付出了自己(齐读: 全部的精力。)

3、原来梦想的实现，需要付出辛勤的劳动。（板书 辛勤劳动）

（辛勤劳动，引导由学生的口说出来。）让我们一起来读读这段话。

四、学习第一、二自然段

过渡：彼得通过辛勤地培育花苗取得了成功，可一开始淘金却失败了，是因为他没付出努力吗？

1、出示第二自然段。

2、默读第二自然段，你从哪儿看出他同样付出了努力，找出关键词用波浪线画

出来说说你的理解。

（不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）

3、我们一起来读读这段话，感受一下彼得付出的努力。

4、可尽管彼得这么努力，结果却是——用课文上的一个词语来说就是——一无所获。

5、彼得付出了这么多的努力，为什么没有淘到金子呢？这是一个值得研究的问 题。告诉你们一个好方法：咱们也用读书来解决这个难题。读读课文的第一 自然段，看看哪些词语背后藏着小秘密。师：你找到原因了吗？

（抓住 听说 无意 无意说明是一种偶然，那里不一定有，无意说明靠 的是运气。）

师：那么这运气好碰吗？你从哪个词知道不好碰？

（一无所获，扫兴离去。）

师：那么，你知道萨文河畔来了多少人吗？（理解蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。）

6、小结：那么多的人“蜂拥而至”，可结果却是“绝大多数人”一无所 获，扫兴离去。看来想靠碰运气来获得财富、实现梦想——是靠不住，不现实的。

师：咱们再一起读读这个小节，体会一下彼得淘金失败的原因。

五、学习4---5自然段

1过渡：天上是不会掉馅饼的，想要考运气来实现梦想也是不现实的，六个月后他连买面包的钱也没有了，就在彼得准备离开这儿，因为什么发现了转机？小声读读课文4、5自然段想一想。

（天上下起了倾盆大雨„„彼得若有所悟„„）2 理解“若有所悟”。

回忆我们的理解蜂拥而至这个词所用的方法，先理解关键字。这个词语中的关键字是“若”“悟”。连起来说说词语的意思。师：彼得由什么‘悟’到什么？

（松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，‘悟’到土地也可用来种花。

一起想象一下，彼得出神地看着门前的草地，他自言自语地说：“

”（多找几个学生说说）指名说。

3、看到这平整的土地，这绿茸茸的小草，彼得是多么————，能读出来吗？ 齐读第五自然段。

4、彼得居然能从不起眼的小草身上找到了自己发财的机会，从这里，你明白彼得成功的原因吗？（善于观察、发现，善于思考。）板书 思考

5、要想获得成功，不仅需要埋头苦干，还需要有一双善于发现的眼睛，一个善于思考的大脑。

总结：仅仅五年，彼得成功的实现了梦想，找到了真金，读到这里，同学们想一想，他靠什么找到真金的呢？（生答）

他找到的真金又是什么呢？（多找几个人发言。）

六、拓展延伸

1、现在你知道“真金”是指什么？

2、小结：真金是指财富，成功，更指人生的道理，只有靠善于思考，辛勤劳动，才能获得财富和成功，这才是真正的____（读课题）

3、学完课文，你们找到真金了吗？

五、总结延伸

同学们有许多梦想，你们的梦想是什么呢？你准备怎么去实现呢？

板书：22 金子

真金

思考 坚持 勤劳 成功

（板书要改，周一和你交流。）

第五篇：金子 第二课时 教案

金子 第二课时 教案

板书：金子）

同学们，今天我们要继续学习第22课《金子》。

上一节课我们学习了课文的123小节。看黑板上的板书，跟我一起读一下。（板书：淘金者

一无所获、扫兴离去

彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望）

谁能根据黑板上的板书说一说课文的123小节写了什么？

彼得·弗雷特是我们这篇课文的主人公，他最大的梦想就是成为一个富翁，难道他的梦想就这样落空了？到底是不是这样呢？请同学们读读课文第七小节。

彼得后来有没有实现他的梦想呢？ 齐读第七小节。

读了彼得的话，你的心中有什么疑问吗？

为了弄清楚这些问题，我们把时间倒流到彼得即将离去的前一个晚上，一起去看一看，究竟发生了什么事情，让他改变了想法，留了下来，然后改变了他的一生。

请同学们读读第四小节。

就在他即将离去的前一个晚上，究竟发生了什么事情？（暴风雨的图片；就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）谁来读一下。

个别读——评读（这雨下得怎么样？抓住“倾盆大雨”、“三天三夜”两个词体会。还有哪些成语形容雨大？）——指名读——全班读

（小草的图片）雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了。（板书：发现）他发现了什么？

（出示：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。）

个别读——评读（雨过天晴了，阳光洒向了大地，小草伸出了它绿茸茸的脑袋，彰显着蓬勃的生命，向四处看望，看到这么美的景色，你的心情会怎样？抓住“长出”体现惊讶，抓住“绿茸茸”体会高兴）——指名读——全班读 是啊，看到这样的美景，彼得忍不住高兴起来。他不仅高兴，而且还若有所悟了呢，他悟到了什么呢？

（出示：）

你觉得彼得这时的心情怎么样？个别说体会——读——全班读

（板书：„„）大家知道这是什么号？（省略号）这个表示什么？（表示省略了后面的话）假如你现在就是那个对生活充满希望的彼得，你接着还会说些什么话呢？

此时彼得已经不再失望，更不会沮丧，他信心满满，看到了希望的曙光，于是，他决定留了下来（齐读课文第六自然段）

大家想不想看看彼得那长满了美丽娇艳鲜花的花圃？那我们一起去彼得的花圃观赏观赏吧。（图片：美丽的花圃）美吗？那你能用语言描述一下这美丽的花圃吗？同桌交流回答。彼得的花圃可真是_________。花圃里有___________的_____花,________的____花,还有_________的____花„„这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。

彼得花圃里的花儿开得可真热闹，可是有谁会想到在不久前这儿可是一片荒凉，坑坑洼洼的不毛之地呢？是彼得改变了这儿，放飞你们想象的翅膀，想想彼得他是如何精心培育（板书）花苗的。小组讨论回答。

从这一小节中，你觉得彼得是个怎样的人？你从课文哪个词语知道的？（全部精力）个别读——全班读

彼得不怕辛苦平整土地，精心挑选上等花苗，日夜照顾鲜花，四处奔波销售鲜花。五年以后，彼得终于实现了他的梦想。（板书：实现）难怪他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”

（课件：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”）

谁愿意当当彼得读读这句话。

个别读——评读（你觉得该用什么样的心情来读彼得的这段话？抓住“不无骄傲”、“唯一”来体会自豪）——全班读

读到这里，你认为彼得口中所说的真金是什么呢？（生只要能自圆其说就可，要鼓励）这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富，更是指一个真理：要想获得财富或成功，就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。

课文学到这里就结束了，我们不妨回过头来看一看，彼得的梦想是成为一名富翁，他是如何实现自己的梦想的? 你有什么梦想吗？你打算怎样去实现它？ 板书：

22、金子

淘金者

一无所获、扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金