《乘坐文明礼貌车》教学设计

第一篇：《乘坐文明礼貌车》教学设计

义务教育教科书北师大版二年级下册《道德与法治》

《乘坐文明礼貌车》

教学设计

乘坐文明礼貌车

教育目标：

1、知道中华民族是礼仪之帮，愿意做讲文明有礼貌的人。

2、让学生初步懂得分辨是非，学会用文明有礼的行为去解决生活中的问题。

3、让学生体验讲文明有礼貌带给别人和自己的快乐，养成良好的礼仪习惯。教学重、难点

本课以精美的动画，浅显易懂的故事，精彩的表演生动的说明了文明礼貌的重要性，使学生养成“讲文明有礼貌”的好品质，教育学生愿意做一个文明有礼的好孩子。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、排好小品。

3、搜集有关文明礼貌的故事，发现身边的文明礼貌小故事。

教学过程：

一、活动一：我想乘坐文明礼貌车

1、导入激趣：同学们，老师知道大家最喜欢听歌曲。今天，老师带来了一首歌曲《咱们从小讲礼貌》，请会唱的同学一起唱。

2、播放歌曲，学生齐唱。

师：我们从这首歌曲中知道了什么？

师：大家说得真好！现在，老师开来了一辆文明礼貌车，你们想坐吗？（想），我们上车一起出发吧！

3、揭示课题，板书课题《乘坐文明礼貌车》。

二、活动二：文明礼貌车向前行

（一）看情境，明礼仪 1．尊敬老人

（1）师：现在文明礼貌车又上来了一位老奶奶，可是没座位了，我们该怎么做呢？

（2）指名学生说（给老奶奶让座、尊敬老人……）

（3）小结：是的，我们不光要孝敬自己的长辈，也要尊敬、关心其他老人。2．爱护幼小

（1）师：我们乘坐文明礼貌车来到公园里，弟弟和我们都想荡秋千，我们该怎么做呢？（2）指名说（爱护幼小）

所以，我们不光要爱护自己的弟弟妹妹，也要爱护其他幼小的孩子。

中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，待人有礼也是一种美德！3.家庭礼仪

（1）师：现在，我们乘坐文明礼貌车来到家里了，进门时看到家里人会怎么做？出门时又会怎么做呢？要是家里客人来了我们又会怎么做呢？（2）引导学生齐说

（3）小结：同学们真棒！（课件出示《弟子规》）

我们都是讲文明懂礼貌的小天使。那你知道哪些文明礼貌用语呢？谁来说说。4.学习礼貌用语

（1）学生边说老师边贴板书

（2）小结：大家知道的礼貌用语真多，现在老师奖励大家一首儿歌，我们一起打着拍子来读吧！5.读懂儿歌（师生打拍子齐读）

不单我们懂得这些礼貌用语，连小猫咪也懂，他还会用呢，现在我们一起来看看吧！

6.看动画故事《懂礼貌的小猫咪》

小朋友们，讲文明懂礼貌的孩子人人都喜欢，人人都夸奖。

三、活动三：文明礼貌车我来“开”

（一）角色扮演，体会快乐（我是文明礼貌小天使）

师：下面请一些同学来当文明礼貌小天使。1.学生表演。

2.师小结：我们真是懂礼貌的好孩子！

（二）明辨是非，学会运用（我是文明礼貌小医生）

师：那现在我们一起来当文明礼貌小医生，把这些病治好。1.指名说：这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做才对？

2.小结：我们的文明礼貌小医生真厉害，很快就把这些病都治好了。

四、活动四：文明礼貌花处处开

（一）颁发文明礼貌花

1.师：其实，我们身边还有很多文明有礼的人和事，我们知道还有哪些讲文明有礼貌的行为或事情呢？

谁来说说自己或别人的例子，老师给大家颁发文明礼貌之花。2.学生说，老师奖花朵

3.小结：说得真好！我们身边到处都盛开着文明礼貌之花。

（二）制作文明礼貌卡（播放歌曲：《真善美的小世界》）1.师：那以后我们应该怎样做呢？现在请你和同桌合作 把它写在文明礼貌卡里。

2.同桌合作写（《真善美的小世界》）3.写好后请三位同学读 4.把卡贴在礼仪树上

（三）课堂总结，情感升华

教师：同学们，今天我们乘坐文明礼貌车一路前行，我们都是文明有礼的小天使。讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德，让文明礼貌之花处处开放！

板书设计：

乘坐文明礼貌车

好孩子

懂礼貌

讲文明 人人夸

礼仪树

第二篇：拒绝乘坐超员车

拒绝乘坐超员车

珍惜生命 安全出行。近一段时间以来，全国各地中小学校屡次出现乘坐超员车发生的重大事故，严重危及我们儿童的生命安全，给我们的家长带来巨大的痛苦。

我们每天都要出门去上学。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行？”卖瓜农用车什么不让上高速？ 有人员解释：热天上高速也必须系安全带。一些司机说“：大热天上高速系安全带更热，能不能不系？”据上网统计，发现，交通事故以后前排人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人员避免碰撞。目前天气越来越热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不珍惜、不负责任的行为。“农用车为什么不让上高速路？”据《高速公路交通管理办法》第四条规定，“行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。”“农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，容易形成恶性循环地交通事故，所以不能在高速公路上行驶。” 我们儿童是社会未来的接班人，我们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树参，所谓交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使我们小学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，能达到一个社会的良好秩序。新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与校园一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强我们中小学生交通安全意识，提高我们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，不计其数的天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，我们学生的交通安全教育问题任重道远，如何让我们这些中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？依我建议定期或不定期选派民警或老师在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时 将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路或走天桥，保证我们小学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决不在校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。

说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章!”“珍惜自己的生命吧！”谢谢大家!

第三篇：安全文化之乘坐人车

等候人车莫着急，车停站稳坐上去。

抢上抢下属违章，伤亡事故在等你。

上车千万莫着急，等车停稳再上去。

飞身抓车有危险，休把生命当儿戏。

抓车跳车有危险，如数乘坐莫超员。

安全连着你和我，莫让亲人把心担。

安全文化之斜井行走

上山巷道要看车，车行不许人通过。

标记牌号要看清，无风巷道不要行。

安全文化之大巷行走

大巷行直靠两侧，上有架线下有车。

超高超长顺向扛，动手打闹易出错。

大巷行走要注意，来往车辆看仔细。

肩扛东西看电线，自主保安要牢记。

手拿长物大巷行，安全第一要记清。

谨防长物碰架线，避免触电保安全。

第四篇：关于禁止乘坐非法接送学生车

普定县校车管理“六个严禁”

根据管理规范，为进一步做好我园交通安全工作，切实保障广大幼儿上下学途中交通安全，校车驾驶人应坚持“安全第一”原则，切实做到“六个严禁”。交通安全是学生健康安全成长和幸福家庭的重要保证，是构建和谐社会的重要内容。根据《关于进一步加强校车管理禁止使用非专用校车接送学生幼儿坚决打击正规校车超载违章的紧急通知》文件精神，落实并做好孩子的教育工作共同营造良好的交通秩序，保护自身和学生的生命安全。严格执行以下管理规章制度:(1)严禁未取得校车使用许可的车辆提供校车服务；

(2)严禁已取得合法校车资格的车辆在核定的运行线外接送学生；(3)严禁无牌无照、假牌假照、套牌套证及报废车辆接送学生；(4)严禁校车超载超速、客货混杂等违章违法行为；(5)严禁未取得校车驾驶人资格的人员驾驶校车；(6)严禁中小学幼儿园违规组织车辆接送学生。

第五篇：《家里的文明礼貌》教学设计

《家里的文明礼貌》教学设计

教学目标：

1、了解家里和文明礼貌，并养成良好的文明礼貌习惯。

2、在学校里，社会上都要做一个有文明礼貌的孩子。教学重难点：

了解家里有应该注意哪些文明礼貌，并养成这些文明习惯。教学准备：

《弟子规》视频、学生在家讲文明的相片与视频 教学过程：

一、感受古时候人们在家里的文明礼貌。

过渡语：同学们，我们中国是一个礼仪之邦，从古至今都非常讲究文明礼仪，清朝的时候有一部《弟子规》，详述人们居家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。现在老师就播放一则视频，看完后你来说说，《弟子规》里面都要求人们在家时都恪守哪些文明礼仪？

1、播放视频《弟子规——入则孝》

2、生来说一说视频中都提到了哪些家里的文明礼貌？

二、解决书本14页内容，我们在家里该不该讲究文明礼貌？

师：同学们说得很好，但是《弟子规》里面的礼仪已经是清朝的了，现在已经是新时代了，我们在家还要讲文明礼貌吗？

1、出示A、B同学的观点，学生讨论。

师：经过讨论和汇报，知道同学们都不认同A、B同学的观点，认为在家里应该讲文明礼仪。下面，我们再来看一则小视频，看你是否坚持你现在的观点。

2、出示一则不礼貌待客的小视频，来说说自己的看法。

师：来说一说，看完这则视频后，你还坚持你原来的观点吗？你觉得这小男孩哪些方面不讲文明？通过跟你们的谈话，老师可以知道，在家不讲文明的孩子大家都不喜欢啊。今天我们就来学习一下家里的文明礼貌这一课，看看我们在家都应该讲究哪些文明礼貌。

3、板书课题：家里的文明礼貌

三、学习礼貌待客。

1、播放礼貌待客的小视频。

师：当今社会物质非常发达，精神文明也需要不断提升，讲文明礼貌是人们素养的体现，不管是在哪里。刚才大家也看到了，致远同学第一次接待他叔叔的时候不够礼貌，后来他妈妈教育了他，他认识到了自己的错误。于是第二天，他叔叔又来了，这一次，致远同学又是如何接待的呢？

2、说一说致远同学第二次接待叔叔有哪些变化？

3、师相应出示文明用语：您好、请进、请。文明行为：微笑

师：原来讲文明讲礼貌有这么多好处，能让大家都喜欢你。老师接着来考考你，看看你们是不是真的讲礼貌。

四、学习有礼貌地与长辈话别。

出示情景一：早上出门去上学时，你会跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见……）

1、先指名回答，后模拟体验。

师：平时，你是怎么说的呢？好，我请个同学来跟老师表演一下。

2、师与生表演上学情景。

3、讲解细节，出示文明用语：再见。文明行为：点头。

师：真是一个有礼貌的孩子，老师很欣赏你，相信你的妈妈也很喜欢你。大家想想，玮玮为什么会获得老师和家长的喜爱呢？他怎样有礼貌呢？他说了什么？做了什么呢？

4、生生互相模拟体验。并请一组来表演。

五、接电话时有礼貌。

师：同学们很棒，老师接着考考你们。“叮铃铃„„”咦，是什么声音呢？原来是电话。你们平时都接过电话或者打过电话吧？打电话的时候要怎么说呢？

1、出示情景二要求。同桌之间先互相练习接电话。

2、请同学上台与老师一起表演情景二。

3、师小结礼貌用语：您好！请问您找谁„„请稍等„„

谢谢！

六、判断题。

师：通过刚才的表演，可以看出你们是一个讲文明礼貌的孩子。现在老师这里有一些题目给大家做做，看你们能不能准确判断。

1、出示判断题。

2、请同学说一说文明的现象要如何改正。

3、师小结，板书语言与行为。引出小组讨论。

师：同学们很棒，全部判断题都做对了，让我们更加深刻地认真到在家里是要讲文明礼貌的，我们在家不仅语言要文明，行为也要文明。但是在家里，我们要讲文明礼貌的地方还有很多，现在就让我们发挥小组的智慧，一起来讨论一下，还有哪些文明礼貌，请小组长负责记录。

五、合作学习。

1、小组讨论，在家里还应该注意哪些文明礼貌，请你把它写下来。

2、小组汇报。

3、师总结。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，希望通过我们今天的学习，能让同学们更讲文明。无论是在家还是在外面，多使用文明语言，你一定会更受大家的欢迎，也会变得更优秀。现在我们来听一首文明礼貌歌，会唱的同学一起唱。

六、布置作业：

多讲文明礼貌，做一位优秀的少先队员。