罗托鲁阿――感受地热与毛利文化

第一篇：罗托鲁阿――感受地热与毛利文化

罗托鲁阿――感受地热与毛利文化

位于新西兰北岛的罗托鲁阿是享誉全球的地热观光名城，城中的热泉及泥浆地多不胜数，氤氲的雾气从远方的山谷间升起，蒸汽弥漫，让这个观光小城犹如山谷中的幽兰，清丽中自有遗世独立的脱俗。置身其中，一股淡淡的硫磺味钻入鼻子，仿佛腾云驾雾。热泉中以华卡雷瓦喷泉最为壮观，擎天水柱从喷泉喷射而出，蔚为壮观。

经过一上午的车程，我们从奥克兰来到罗托鲁阿，在山顶餐厅吃过午餐，我们便来到了城西南的毛利村。刚一进村，一股刺鼻的硫磺味就钻入车内，人们纷纷掩起了鼻子，气味和臭鸡蛋一个味道，难怪有人称它是臭鸡蛋城呢。

下车，我们进入了公园。公园位于一个山脚下，几十户毛利人的民居掩映在绿树丛中，放眼望去，整个公园被一层雾气笼罩着，气味也越来越浓。公园门口附近有一个两米多深的大坑，里面有毛利人早期的小木屋，周围冒着蒸汽，并发出刺刺的响声。沿着小路往前走，两边是地热和温泉。这些温泉温度高低不一，其中有一个温泉的温度达到120℃，泉水像开锅了一样，咕嘟咕嘟直翻花。

毛利人作为土著居民已经陪伴蒸腾的火山群几个世纪之久，并且很早就会利用丰富的地热资源。毛利人每次猎捕之后，会先把大块的石头放在沸腾的地热口加热，然后取出滚烫的石块，放入预先挖好的坑中，再把食物放在石头上加热，既烤熟了美味的食物，又避免了地热蒸汽中有害的物质。

参观时，我们就发现了一个“地热蒸笼”。在一个有高温蒸汽的喷汽口上，毛利人用几块木板做成方框，底部钉几块木板条，便可蒸煮食品，上面还有木板盖。生马铃薯、生羊肉甚至全羊之类的食品都可蒸熟。这种特殊炊具做出的饭称“夯吉”。公园里有一个毛利妇女正在卖用温泉煮熟的玉米，随手买了一穗，尝一尝，确实别有一番滋味，我也算是“夯吉”了一回。

往前走，一个火山泥浆池吸引了我们，这个泥浆池咕嘟咕嘟冒气泡。据说这火山泥浆里含有很多种矿物质，是非常高档的皮肤保养品，可以起到返老还童的奇效。当地人已把它包装成不同用途的护肤品，销往世界各地，深受喜爱。而地热温泉水对很多疾病也有神奇的疗效，所以围绕旅游点有一些热气腾腾的露天温泉浴池，曾经危害一方的火山现在可以说是当地一个取之不尽的宝藏。

毛利人能歌善舞。妇女的舞蹈叫波依，动作轻柔舒缓，颇具观赏性。男子的舞蹈叫哈卡，跳的时候孔武有力，尤其是毛利传统战舞，一定要配上声嘶力竭的呼喊之声，眼珠几乎瞪出眼眶，舌头吐出老长。

在现今的新西兰社会，毛利人扮演了很重要的角色，甚至独特的毛利文化在国家对外宣传上成为一个重要的亮点。议会里有一定比例的毛利议员，政府有专门为毛利裔居民服务的机构，毛利人上大学或参加就业培训都会拿到政府补贴。图书馆里有介绍毛利文化的书刊阅览室，还配有纹着毛利传统图案的工作人员说着毛利语为读者服务。

在公园里，我们还参观了毛利人工艺品商店，毛利人的工艺品简洁古朴，大多是木雕产品，很多是人头像，还有毛利人早期使用的各种工具、饰物以及天然纤维编织品等。每一样都很有特点，是非常好的纪念品，不少游客纷纷解囊，买一份作为纪念。

毛利村里有一个介字房，叫聚会堂，包括一个聚会厅、一个餐厅、一个教堂。聚会厅是毛利人祭祖先、送葬及喜庆节日举行集会的神圣场所，平时不准外人进入。如今，聚会厅已经变成了毛利人保持和发扬传统文化的最好场所。

此外，毛利人还有一些奇特的传统和礼节，比如毛利人喜欢纹身，并且是地位和身份的象征。他们的传统服饰多用亚麻织成，特别是毛利人的碰鼻礼，鼻子碰得时间越长，表明来客受到的礼遇越高。

不管怎样，毛利是一个奇特的民族，毛利文化也极富传奇色彩。离开了罗托鲁阿，离开了新西兰，才感觉到这块传说中的“南方大陆”是充满魅力与神奇的土地，它也因此被人们称为人类最后的伊甸园。

旅游小贴士

交通：

罗托鲁阿交通便利，距首都惠灵顿457公里，距奥克兰234公里。其公路、航空交通网可直达新西兰全国各主要城市。

最佳旅游时期：

罗托鲁阿因为是温泉乡，一年四季并没有特别冷的时候。1到3月是罗托鲁阿最温暖的月份，只有7、8月会比较凉一点。每年的雨量都非常平均，所以并没有雨季。

美食：

到罗托鲁阿必尝的饭菜是按照毛利传统方式焖制的迎宾餐(hangi)。在地下挖一个洞，放进滚烫的石头,然后将多汁的肉类与蔬菜放入洞内较深的地方。封好洞口,让食物在地下慢慢地被焖熟。

罗托鲁阿有11处火山湖，在任何一处，都很容易钓到虹鳟。将您钓的鱼拿到餐厅，请厨师当场为您调理，这项服务在罗托鲁阿已经是司空见惯的事了。

第二篇：《诗意的栖居——感受阿尔法阿尔托》的魅力之讲稿

《诗意的栖居——感受阿尔法阿尔托》的魅力之讲稿

人诗意的栖居在大地上——海德格尔

“抒情性的温和主义大师”

（20世纪20年代铝材、塑料）与其它激进的现代主义大师不同，在国际风格的大潮横扫欧洲大陆之时，阿尔托强调现代主义的人情化、地域化和个性化改良，为探索现代主义的出路增添了浓厚的人文色彩。他认为工业化和标准化必须为人的生活服务，适应人的精神要求。（格罗皮乌斯、勒柯布西耶、密斯凡德罗、赖特）他终生倡导人性化建筑，主张一切从使用者角度出发，其次才是建筑师个人的想法。他的建筑融理性和浪漫为一体，给人亲切温馨之感，而非大工业时代下的机器产物。

他也是一名爱国的建筑师，他将芬兰当地的地理和文化特点融入建筑中，形成了独具特色的芬兰现代建筑。总而言之，鲜明的民族个性与芬兰人特有的山水亲缘使他在欧美众多现代大师中脱颖而出，成为了一道亮丽的风景线！

白色时期：虽然图仑▪沙诺马特报业公司大楼和帕米欧肺病疗养院的设计，明显地表现出他已经完全掌握了现代主义设计语汇，但是维宝图书馆、玛丽亚别墅等建筑均表示阿尔托的建筑已经走上了人性化的道路。

玛丽亚别墅

（第二张图，与周边关系）玛丽亚别墅是古里申夫妇于1936年委托给阿尔托设计的私人别墅，它位于努玛库一个长满松树的小山顶上。古里申夫人玛丽亚不仅是一个成功的企业家，而且还是一个艺术爱好者，曾经前往巴黎学习绘画，拥有大量的艺术藏品。

在玛丽亚别墅上，阿尔托将自己对于现代主义空间语言的地域性运用，与芬兰人天生的对与该民族共存共生的大自然的异常热爱，体现鲜明得令人印象深刻。接下来，就让我们走进玛丽亚别墅，具体感受芬兰建筑师阿尔托的建筑语言。

(一层平面图)具体看一下，门厅、起居室、餐厅、琴房，他们之间都有明显的连通性，行走于其中，由于较大的面积以及模糊的片墙、柱分隔，整个空间显得层次极为丰富，宽敞而灵动，这一点已为我们当代的很多别墅设计所运用。同时，在阿尔托的设计中看不到对称的建筑布局，也摆脱了严格的轴线控制与网格法则。门厅由一段曲墙不完全围合，向左、右上四个踏步，可以分别到起居室和餐厅，而这两者又是连通的。

餐厅是芬兰人生活的核心，从平面图上可看到它被安排在居中位置，成为开放空间（起居室、琴房等）与私密空间（厨房、佣人室等）的分界线。进一步分析可以看到，在餐厅位置对一层的大部分空间都有良好的视线通路，便于主人对家的掌控。

（两个平面图对比，灵活性）如果说格卢皮乌斯的包豪斯校舍用水平通窗告诉人们框架结构可以解放墙体，柯布西耶在他的萨伏依别墅和马赛公寓中提出墙体不承重的自由平面，那么玛丽亚别墅的一层与二层截然不同的对空间的划分方法同样是框架结构解放墙体的典型实例。

假如是传统的砖墙承重，那么我们的玛丽亚别墅就只能上下墙体对齐，更别谈什么灵活的空间划分了。现代框架结构解放了墙体，直接导致建筑师对于空间分隔的无穷想象。其实，我们更多地看到，柱在室内的排布似乎没有什么规律，在中间、在尽头，柱子都很随意地出现了，或许可以解读为阿尔托对于“人造建筑韵律”的一种反叛；而对于使用者而言，这样随意的位置安排会弱化人对其的结构印象，而更多感到的是一种比较恣意的亲和力。当然所有这些，都要有坚实的框架结构作基础。

主入口在形式上采用了自由曲面形，形势与水池，画室和地面景观形成了呼应。排列随意的立柱，与缠着藤条的斜柱，皆表达了美妙的空间效果。

门厅处用了排列随意的木棍形成了亦虚亦实的隔断，使空间感受更加丰富。同时利用上下阶来交待门厅与起居室和厨房空间的区分。

客厅作为一楼流动空间最明显的地方，既能通向二楼主要楼梯、书房、琴房等关键点，还能通过落地窗直接通往外花园，使花园与客厅称为一个整体空间。主楼梯：不得不提到的是阿尔托对于木条（包括柱）的空间运用。阿尔托一直很注意把自然引入室内，不同于紧张的柯布西耶，他设计自然，而阿尔托在自然中设计。室内采用了大量的木条作为空间分隔的一种手段，尽管都是竖向的，但采用了不规则的间距，这不是室外森林的一个缩影么！比如门庭，比如楼梯围合段，主楼梯这些排列紧密但不规则处置分布的木棍形成围合了一个具有丰富空间体验的空间，既与客厅相隔断，又能透过不规则的木棍往外窥探，再加上旁边的藤条，像极了处于森林之中透过层层树木观察的感觉。

可以说，玛丽亚别墅的成功之处就在于唤起我们对于温暖的渴望与敏感。在阿尔托的营造下，现代主义完全被地域化出了一种充满人性光辉的色彩，这是他与其他现代主义大师不同且珍贵之处。

珊纳特塞罗市政厅

总平面图：建筑平面为“方套方”：方形总平面、方形内院、内院东面又是方形会议室。方形平面分为四个部分，都是两层，环绕方形内院布局。

主入口在东南角，上覆盖花架，生机勃勃。

西面是自由式大阶梯，上边铺满草地，阶梯把路人引入内庭。公寓在一边。其他从一层开始都是面向马路的商业区，行政文化设施面向安静的内庭。

（平面图——庭院图）阿尔托利用临近的基础土壤将中央庭院垫高，形成一个抬起的平台，这样一来，朝向街道的建筑外立面为两层楼高，但是在庭院中的立面就只有一层楼高，这种尺度感的变化带给人一种出其不意的效果。

（砖木诗韵）在珊纳特塞罗市政厅的设计中，这种人与自然的互动扮演了重要的角色，无论是传统材料——砖和木的运用，布移景异的布局，水池反射的斑斑阳光，还是制成屋顶的木制柬状斜梁，都融入了阿尔托对于北欧自然场所的理解，对传统人与自然关系的认同。而从这个意义，海德格尔所说的“大地、天空、众神和短暂者(凡人)”在此获得了聚集的场所，建立起有意义的关系。而这座建筑则因为提供了场所而获得了存在，这存在是诗意的。

伏克塞涅斯卡教堂

这栋本地教区的教堂无疑是阿尔托最具有代表性的有机建筑，他综合了来自精神世界和物质世界的各种需求，并将宗教活动的仪式性和社会生活的功能性紧密结合在一起。

（平面图）设计的出发点是三个相邻的大空间，暂称为A、B、C、A用作礼拜讲经，和B、C之间用一个可活动墙隔开，打开这个隔墙它们就可以作为一个大空间；周末，B、C用作教会活动。每部分的座位在300人以下，A和B大约容纳600人，三个连起来时可容纳800人。隔墙可在一组轴承珠上滑动，厚42厘米，隔音效果很好。墙的一部分为平面，另一部分则设计成曲面。对此阿尔法的解释是：“路德教的礼拜仪式需要三个教会设施：祭坛、讲道坛、管风琴，他们在A堂中以三角形位置摆放。作为教堂最重要的教会设施，祭坛放在中间位置，讲道坛退到一边。声学要求是路德教堂最重要也是最难以解决的问题，因此教堂室内采用不对称布置。和讲坛对着的墙决定声音的反射效果，正确设计可以使声音以大小适中的分贝传播。这个声学墙由各种不同曲面组成，整个墙包括窗户向内倾斜，活动墙的曲形部分与它的曲面吻合。”

教堂有五个入口，确保三个空间都能独立使用相互不影响。主入口设在南端。A厅还可以举行葬礼，它的一个入口直接连着墓地，地下室包括储藏室、停尸房。西南侧的牧师住所有波浪形状的屋脊。”

（内部空间）曲线，声学

（钟）教堂四周工业烟囱林立，为此阿尔托设计了一座别致的钟塔和他们形成鲜明对比。钟塔顶部分成三份，像倒插的箭上的三支翎羽；内架三口钟，与教堂内分成三个空间，祭坛上放三个十字架象征着圣父、圣子、圣灵。塔身材料为白色混凝土，其侧翼增强了钟塔的稳定性。它的构造体还成了反射板，用来加强钟声。教堂细部充分展现了阿尔托理性和浪漫交融的风格。白色墙面弱化了建筑与天空的界线，而参差不齐的开窗方式则强化了与树林的呼应，这一弱一强的处理将建筑完美地融到环境里。管风琴、窗户、顶棚等不仅符合功能要求，且形式新颖美观，富有创意。侧面墙内窗和外窗是分离的，同时起到调节光线和表现空间的作用，这种方式在当时是独一无二的。

芦原信义在《外部空间论》中谈到了这个问题，他将阿氏与法国的勒·柯布西耶作，比较。他认为阿氏足用加法创造空间，而柯氏是用减法创造空间。所谓“加法创造空间”，是指把重点放在从内部建立次序、离心式的修建建筑上，纽约国际博览会芬兰馆点层平面即先确定内部，再向外建々。次序，虽然对外部窄问会有‘些损失，但其内部功能及空间理想状态都被充分研究，所以它的每一个局部都十分人性化，充满关怀。而减法创造空间则反之。阿氏垃足于翅造建筑的内部空间，而且这个“塑造”不是表面的，不是去追求平、立、剖的形式美，而是真正的体会空间感受。他的不规则空间足真正让人去感受的，而不足只能把它当作一件艺术品去远观。这也是为什么阿氏不及柯氏影响之大的原因，因为柯氏的建筑像雕塑，从外往里雕，乍一看都惊心动魄，而“阿尔托的建筑集是沉默的，在布满森林湖泊的芬兰环境中仔细观赏她的实际建筑，要比看作品集动人得多。②”

（艺术品）值得一提的是，不同于其他大多数建筑师，他的创作范围十分广泛，城市规划、民用公用建筑、室内装修、家具灯具等日用工艺品设计，都有他的不俗作品。

第三篇：有关阿伏加德罗常数考题归纳与分析

有关阿伏加德罗常数考题归纳与分析

一、考查氧化还原反应中电子转移的数目

解决此类问题应正确分析氧化还原反应、电解反应及电极反应中电子转移与反应物或生成物之间的关系，以及熟悉常见元素的化合价。注意某些物质在反应中遇到不同氧化剂（或还原剂）可生成不同产物导致电子转移数目的不同。另外，还要注意几个典型的反应，如Na2O2与H2O、Cl2与NaOH等歧化反应的分析。如：

1.电解食盐水若产生2g氢气，则转移的电子数目为2NA（05年广东卷—3D）

2.常温下，2.7g铝与足量的盐酸反应，失去的电子数为0.3NA（05年上海卷— 6C）3.0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子数为1NA（06年全国卷Ⅰ—8A）4.5.6 g铁与足量盐酸反应转移的电子数为0.3NA（06年重庆卷— 7A）5.Na2O2与H2O反应生成1.12L O2(标准状况),反应中转移的电子数为2×6.02×1023 6.7.1gC12与足量NaOH溶液反应转移的电子数为0.2NA（06年上海卷—12D）7.1 mol Cl2作为氧化剂得到的电子数为NA（07年宁夏卷—10A）8.5.6g铁粉与硝酸反应失去的电子数一定为0.3 ×6.02×1023（07年江苏卷 —8C）9.5.6g铁与足量的稀硫酸反应失去电子数为0.3NA个（07年上海卷—20D）

10.标准状况下，铝跟氢氧化钠溶液反应生成1 mol氢气时，转移的电子数为NA

11.常温常压下的33.6L氯气与27g铝充分反应，转移电子数为3NA（08江苏卷—3A）12.在H2O2＋Cl2＝2HCl＋O2反应中，每生成32g氧气，则转移2NA个电子 13.23gNa在氧气中完全燃烧失电子数为0.5NA（08年上海卷—9A）14.1molCl2与足量Fe反应，转移的电子数为3NA(08年广东卷—10A)15.1.5 mol NO2与足量H2O反应，转移的电子数为NA(08年广东卷—10B)16.2.4g金属镁变为镁离子时失去的电子数为0.1NA（09年海南卷—8A）17.1 mol Ca变成Ca2+时失去的电子数为2NA（09年广东理基—20D）

18.标准状况下，22.4L氯气与足量氢氧化钠溶液反应转移的电子数为NA

二、考查物质的电离、水解

已知溶液的体积和浓度求溶液中溶质的粒子的数目时要能正确区分强弱电解质。强电解质（如强酸）在水溶液中全部电离，弱电解质（如弱酸）在水溶液中部分电离。对于盐除分析电离外，还要注意当有弱酸根或弱碱阳离子存在时因水解导致离子数目减少。另外，还要注意浓度与体积数据是否齐全。相关试题如：

19.常温时，1L 0.1mol/L MgCl2溶液中含Mg2+数为0.2NA（05年上海卷—6D）20.100 mL 2.0 mol/L的盐酸与醋酸溶液中氢离子均为0.2NA（06年重庆卷— 7B）21.1.0L 1.0mol·L-1CH3COOH溶液中，CH3COOH分子数为6.02×1023 22.20 mL1 mol/L Al2(SO4)3溶液中，Al3+和SO42-离子总数为6.02×1023 23.1molMgCl2中含有的离子数为2NA（06年上海卷—12B）

24.1 L0.5mol/LNa2CO3 溶液中含有的CO3数目为0.5NA（07年四川卷—7D）

25.0.5mol·L-1CuCl2溶液中含有3.01×1023个Cu2+（07年广东卷 —3C）26.0.1L3 mol·L－1的NH4NO3溶液中含有的NH4＋数目为0.3 ×6.02×1023

27.0.1mol/L的氢氧化钠溶液中含钠离子数为0.1NA个（07年上海卷—20C）28.1L浓度为1mol·L-1的Na2CO3溶液中含有NA个CO32-（08年江苏卷—3D）29.0.50mol的硫酸钠中含有6.02×1023个钠离子(08年四川延迟卷—6C)30.1.0L浓度为1.0mol·L－1的一元酸溶液中含有 6.02×1023个氢离子

31.将0.1mol氯化铁溶于1L水中，所得溶液含有0.1NA Fe3+（09年广东卷—6D）32.常温下，100mL 1mol·L－1Na2CO3溶液中阴离子总数大于0.1NA

三、考查标准状况时对物质状态的了解

气体摩尔体积研究的对象是在标准状况时为气体的物质，不是气体的物质不适用。在考查气体摩尔体积时，命题者常用在标准状况下非气态物质如：SO3、H2O、CCl4、苯、辛烷等迷惑考生。因此，熟记常见物质在标况下的状态和认真审题是解题的关键。关于气态与非气态的判断：在标准状况下，无机物中常见的SO3、H2O、Br2等为非气态；有机物中，碳原子在4以内的烃为气态，烃的衍生物中只有CH3Cl、HCHO为气态。相关试题如： 33.标准状况下，22.4L单质溴所含有的原子数目为2NA（05年广东卷—3C）34.标准状况下，22.4 L甲苯所含的分子数约为6.02×1023（05年江苏卷—10C）35.标准状况下，11.2 L SO3所含的分子数为0.5NA（06年全国卷Ⅰ— 8B）36.标准状况下，22.4LCHCl3中含有氯原子数目为3NA（07年四川卷—7A）37.22.4 L水含有NA个H2O分子（07年广东理科基础 —22D）38.标准状况下，33.6LH2O含有9.03×1023个H2O分子（07年广东卷 —3D）39.标准状况下，5.6 L四氯化碳含有的分子数为0.25 NA（08 年海南卷—5A）40.标准状况下，22.4L己烷中共价键数目为19NA（08年江苏卷—3B）41.标准状况下，11.2LSO3所含分子数为0.5NA（08年上海卷—9C）42.标准状况下，22.4L乙醇的分子数为NA（09年福建理综—8D）

43.标准状况下，22.4L 甲醇中含有的氧原子数为1.0NA（09年江苏化卷—4D）

四、考查气体摩尔体积的适用条件：物质体积取决于构成这种物质的粒子数目、粒子大小和粒子之间距离这三个因素。对于气体，因分子之间的距离比分子本身的体积大很多倍，分子可以在较大的空间内运动，故气体体积由分子数目和分子间距离决定。分子间距离随温度和压强的改变而改变，故当外界条件一定时气体的体积取决于分子数目。在标准状况（0℃、101.325kPa）时，1mol任何气体的体积约为22.4L，分子数为1Na，即Vm=22.4L/mol的适宜条件是标准状况。在试题中常利用非标准状况如“常温常压；在25℃、101kPa时”等来设置陷阱。值得注意的是，温度和压强影响气体的体积，但不影响气体的质量和物质的量，因此，如果讨论物质的量、质量与微粒数目的关系时，则与是否是为标况无关，如“常温常压下，1mol氦气的核外电子数为2NA”就是正确的。相关试题如：

2－

44.在常温常压下，11.2L氮气所含的原子数目为NA（05年全国卷Ⅱ 9C）

45.常温常压下，11.2L甲烷中含有的氢原子数为2NA（05年上海卷 6A）46.22.4 L N2中所含的分子数为6.02×1023（06年江苏卷 6D）47.2.24LCO2中含有的原子数为0.3 ×6.02×1023（07年江苏卷 8A）

48.常温下11.2L的甲烷气体含有甲烷分子数为0.5NA个（07年上海卷20A）49.在0℃，101kPa时，22.4L氢气中含有NA个氢原子（07年宁夏10B）50.22．4L氧气中必然含有6.02×1023个氧分子(08年四川延迟卷—6A)51.22．4 L Cl2中含有NA个C12分子（09年广东理基—20A）

52.CO和N2为等电子体，22.4L的CO气体与lmol N2所含的电子数相等 53.分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4L，质量为28g

五、考查物质中所含的微粒数目

考查物质中所含的微粒数目往往是给出一定质量、一定物质的量或一定体积的物质来计算物质中所含分子数、原子数、质子数、中子数或电子数。在判断时，关键是区分出要求计算的是什么微粒数目，尤其注意给出一定体积的物质是否是在标况，在标况是否为气体。判断分子中原子个数时要注意分子的构成情况，常考稀有气体He、Ne等单原子分子，Cl2、O2、N2等双原子分子及O3、P4等多原子分子。在判断中子数时，要清楚不同核素（如氕、D、T、等）的中子数及质子数、中子数、质量数的关系。另外，具有相同最简式的物质（如NO2 和 N2O4、乙烯与丙烯、同分异构体、乙炔与苯、乙酸与葡萄糖等），只要总质量一定，其中所含原子数与两者比例无关。相关试题如：

54.在同温同压时，相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同（05卷Ⅱ— 9A）55.2g氢气所含原子数目为NA（05年全国卷Ⅱ— 9B）

56.室温下，42.0 g乙烯和丙烯的混合气体中含有的碳原子数约为3×6.02×1023 57.7gCnH2n中含有的氢原子数目为NA（07年四川卷—7B）

58.14g乙烯和丙烯的混合物中总原子数为3NA个（07年上海卷20B）59.由CO2和O2组成的混合物中共有NA个分子，其中的氧原子数为2NA 60.同温同压下，原子数均为6.02×1023个的氢气和氦气具有相同的体积 61.常温常压下，46 g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为3NA 62.17g氨气所含电子数目为10NA（05年全国卷Ⅱ— 9D）63.10g甲烷所含有的电子数目为10NA（05年广东卷—3A）

64.0.1 mol CH4所含的电子数为１NA（06年全国卷Ⅰ— 8C）65.20 g重水(D2O)中含有的电子数为10NA（06年重庆卷— 7D）

66.标准状况下，14 g氨气含有的核外电子数为5NA（08 年海南卷—5B）67.24g镁的原子量最外层电子数为NA（09年福建理综—8A）68.1 mol 硫酸钾中阴离子所带电荷数为NA（05年广东卷—6A）

69.常温常压下，4g氦气所含有的中子数目为4NA（05年广东卷—3B）70.0.1 mol 8135Br原子中含中子数为3.5×6.02×1023（06年北京卷—6C）71.1mol甲烷分子所含质子数为10NA（09年福建理综—8C）

a72.标准状况下，a L甲烷和乙烷混合气体中的分子数约为×6.02×1023

22.473.标准状况下，22.4 L Cl2和HCl的混合气体中含分子总数为2×6.02×1023 74.2 mol重水含有NA个D2O分子（07年广东理科基础— 22A）75.1 g氢气含有NA个H2分子（07年广东理科基础 —22B）

76.48gO3气体含有6.02×1023个O3分子（07年广东卷 —3A）

77.标准状况下22.4 L任意比的氢气和氯气的混合气体中含有的分子总数均为NA

六、考查分子或晶体结构中的化学键数目：此类试题要注意晶体的结构，不能只看表面分子构成确定化学键数，要联想分子结构和晶体结构来确定。常考物质有金刚石、白磷（P4、1mol含6molP—P）、SiO2（1mol含4molSi—O）、CH4、CO2等。在有机物中把双键（或叁键）视为2条（或3条）共价键。相关试题如： 78.32 g S8单质中含有的S—S键个数为6.02×1023

79.1molCH4分子中共价键总数为4NA（06年上海卷—12C）80.30 g甲醛中含共用电子对总数为4×6.02×1023（06年北京卷—6D）81.4.5 gSiO2晶体中含有的硅氧键数目为0.3 ×6.02×1023（07年江苏卷— 8D）82.室温下，8g甲烷含有共价键数为2NA（08年上海卷—9D）83.3.4gNH3中含N—H键数目为0.2NA（09年上海化学—12D）84.1 mol乙烷分子含有8 NA个共价键（09年浙江理综—8B）

七、考查特殊物质的摩尔质量和隐含反应的分析

同位素原子的质子数、电子数分别相同，但由于中子数不同，质量数和相对原子质量也不相同。因此，运用NA知识结合同位素原子的区别的考查，常是出题点。另外，在分析有些物质如NO2，应考虑有无隐含反应，若有，则会导致分子数目的改变。相关试题如： 85.常温常压下，18.0 g重水(D2O)所含的电子数约为10×6.02×1023 86.9gD2O中含有的电子数为5NA（06年上海卷—12A）87.18 g D2O中含有的质子数目为10NA（07年四川卷—7C）

88.46 g NO2和N2O4的混合物含有的分子数为1NA（06年全国卷Ⅰ— 8D）89.常温常压下，4.6gNO2气体含有1.81×1023个NO2分子（07年广东卷 —3B）90.标准状况下，5.6 L NO和5.6 L O2混合后的分子总数为0.5 NA

从以上选项中不难看出重点知识经常重复出现，有的就是前几年选项重组成一个新的题目，例如Al3+、Fe3+的水解、关于NO2和N2O4的问题就多次出现。所以在复习中注重重点知识的再现，防止无谓的失分。要正确解答本类题目，首先要认真审题，注意分析题目中概念的层次，注意试题中一些关键性的字、词，要边阅读边思索。其次要留心“陷阱”，对常见的一些陷阱要千万警惕。考生要在认真审题的基础上利

用自己掌握的概念仔细分析、比较、作出正确解答。

总之，虽然阿伏加德罗常数涉及的内容多，但多为基本概念和基础知识，因此只要加强对基本知识的归纳总结，在练习中不断反思，就能提高自己解答有关阿伏加德罗常数问题的能力。

第四篇：与孩子一起感受红色文化(家长)

与孩子一起感受红色文化

莱州市莱州中心小学 二年级三班 吕怡恺家长 80后的我，出生在一个具有浓厚红色文化气息的家庭。我的奶奶是一位老革命，从小，我听着她讲自己亲身经历的革命故事长大，耳闻目染感受着她作为一名女军人所传承的红色文化的教育力量。所以我的心里一直充满了对无数抛头颅洒热血革命先辈的敬佩之情，充满了对中国共产党艰苦卓越奋斗历程的敬佩之情，充满了对中华民族生生不息薪火相传的敬佩之情。

转眼间，我长大了，成家立业有了自己的孩子，而我的奶奶却老得只能躺在床上，没有了往日那刚强正直的军人气质。所以当我想继续传承家族这种红色文化正能量时，对自己的孩子讲述老奶奶当年的革命光荣史，8岁的女儿一脸茫然，她感受不到眼前躺在床上的老人曾经经受过多少艰苦磨难的岁月，她感受不到老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈的那段红色奋斗历史，她甚至都不知道什么是革命精神，什么是红色文化。我该如何让她明白，如何继续传承这种自强不息的奋斗精神？

后来女儿上学了。把她送到学校的第一天，我看到了她盯着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾羡慕的眼神；第一次参加学校的升旗仪式，我听到了她跟着大哥哥喊出“爱祖国，爱人民”铿锵有力的宣誓；在班级开完“爱国主义”主题班会之后，她回家后喋喋不休地给我讲从老师口中知道的一些关于抗日救国的故事，我的心里长长地舒了一口气，我知道我不用再纠结如何对她进行红色文化和爱国主义教育了，我需要做的就是配合学校的教育，我相信，学校绝对会是一个教育孩子传承革命精神的最佳地方。

假期里，我和女儿一起参观了网上山东抗战纪念馆。女儿知道了纪念馆分为很多展厅，虽然不是现场参观，但相信馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观已经重重地撞入了女儿的内心，小小的她也会从那丰富的史料中感受山东人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路。

我带女儿瞻仰了烈士陵园。走进烈士陵园，缅怀先烈，感受和平，这是绝佳的教育机会。在这次活动中，老革命战士原金国同志还给孩子讲述了许多发生在莱州大地上的革命故事，使她受益匪浅。相信这次活动更是女儿心灵上又一次生动的革命传统教育和爱国主义教育。

为了追寻红色足迹，让红色文化在孩子心中扎根发芽，我们全家走进了胶东抗日游击队队长、掖县第一任县委书记郑耀南的故乡。在这里孩子参观了郑耀南的故居，听老党员讲了郑耀南的光荣革命史，这些不仅仅充实了孩子的知识，更让她感受到了身边红色文化的正能量。

点点滴滴，感受着一次次小经历给予孩子红色文化的洗礼，感受着传承弘扬红色文化的巨大魅力。我要用自己的一言一行点燃梦想星火，让我的孩子沐浴在红色的温暖阳光中。

第五篇：学习语言与文化的体会和感受1

学习语言与文化的体会和感受（委婉语）

姓名：邱艳红学号：08680418班次：外语系四班

［摘 要］ 委婉语是汉、英语言中共有的现象，有着相同的心理基础和共同的适用范围；同时也透射出宗教信仰、价值观念、伦理传统等文化的差异。

关键词］ 委婉语；心理基础；文化异同

以前只是抱着好玩的心思选择了这名课，转眼间这学期已接近尾声，但是现在觉得选择他我是正确的，而并不是当初的为了好玩，而是通过这学期我确实收获到了很多知识，虽然谈不上丰富，但总的来说，受益匪浅。不仅是从书本上，也从老师那懂得了很多。本篇主要阐述一下我对委婉语的一些理解。

委婉即“说话时不直白本意，只用婉曲含蓄的话来烘托暗示。”英语中的euphemism（委婉语）一词源于希腊语的前缀eu(好)和词根pheme(说话)，意为good speak(说好听的或友善辞令)。英语中的“euphemism”和汉语中的“委婉语”意思大体等价 [1]。委婉语不仅指委婉词语，它更是积极运用语言进行表达的一种交际方式,在语言符号的所指和能指之间造成心理上的疏离效应，力图代替、掩饰、削减表达的禁忌、直接和粗鄙。

一、汉、英委婉语共同的适用范围及心理基础

汉、英委婉语折射出汉英两种文化有共同的适用范围。在汉英文化中，委婉语主要适用范围大致为：生、老、病、死；性；排泄；穷困；犯罪；职业；政治。就老年人之“死”而言，英语有与汉语意思相似的婉称，常见的有：to close/end one’s days(终其天年);shut one’s light off(逝世)；to cross the bar(去了)；to pay the debt of Nature/to pay one’s last debt(寿终)；to run one’s race(了其一生、寿终正寝)；to slip by/away(悄然去了)； to be home and free（归去来兮自由哉）等。汉、英委婉语中有一些完全或基本的等价，反映了汉、英民族对外部世界的共识和共同的避讳、美化、掩饰心理基础和思维模式。

1．对某些事物情形的避讳

汉、英委婉语的使用体现了共同的社会心理基础。不论是在我国还是在英美国家，“忌讳”都是产生委婉语的重要心理基础。2．对生理缺陷及某些行为的掩饰

汉、英语言中常用委婉语说明人体的某些特征和生理缺陷，以避免引起不快或冒犯。如在汉语中人们用“腿脚不方便”或“行动不便”指代“瘸子”或“双目失明的人”；用“说话有点慢”指代“口吃”、“大舌头”。英语中用“imperfect hearing”代替“the deaf”(聋子)，用“visually retarded”指“the blind”（瞎子），用“queer”表示“homosexual”（同性恋）。委婉语的礼仪功能(ritual function)也掩盖了羞于启齿的令人难堪的事实，用委婉语来表达人们讳言的生理行为，以避免交际中的尴尬和唐突现象。如人们去厕所大小便，英语中婉转地表达为“to washroom’ shand, to powderone’snose, to spend a penny,to payacall, to gosomewhere, to answer the call of nature”等。这些说法近似于汉语的“方便一下、去洗手间、去一号、去洗个手、去补一下妆等”.3．对事物的美化

人的价值观里有趋美性和趋好性的一面，委婉语的作用除了避免刺激、消除粗俗、摒弃陈腐外，还可满足人们的社会心理需要，维护交际双方的面子给人以安慰。例如就职业来说，为了满足人们的心理需要，委婉语里就出现了一些花哨、委婉而动听的名称以升华职业，提高社会地位消除怕“失体面”的忧虑。在中国人们将以前称呼的“保姆”、“钟点工”改为“阿姨”、“大嫂”、“家政人员”等；将没有固定工作的人员称为“自由职业者”。在英美国家如称Hairdresser（理发师）为beautician（美容师）;gardener（园丁）为tree surgeon（花木外科医师）或landscape architect（风景建筑师）;“打字员”自封为secretary（秘书）;“补鞋匠”自封为shoe rebuilder（鞋子复原师）;就连butcher（屠夫）也以meat technologist(肉类技术专家)自称;funeral undertaker(葬礼承办人)也被一个更高尚的词代替为mortician或grief therapist(哀伤治疗师)。

汉英委婉语在使用上还是有细微的差异。首先，汉语委婉语强调用委婉含蓄的话代替或烘托暗示原意，汉语委婉语表层意思和深层含义距离更大，显得更为委婉曲折，折射出王权思想和尊祖敬宗、仁义道德的儒家传统。而英语委婉语则强调用单词和短语替代原语。其次，英语委婉语强调替代词语更文雅、更温和，不冒犯人，使人高兴，具有“关爱”的情感内涵。而汉语委婉语只强调用与本意相关的话委曲含

蓄、转弯抹角地代替或烘托暗示出不能或不愿直说的话。当然，里面也含有“关爱”的情感内涵，但不局限于“关爱”。以“死亡”的委婉语为例，英语中有数百种代替“death”和“die”的词语，如“to go home”、“to be at rest”、“pass away”等，并不把“kick the bucket”,“be done for”, “one way ticket”等戏谑词算作委婉语。而古汉语中“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶民曰死”。现代汉语如“走了”、“离开了”等表达难以割舍之情，尤指亲友的死亡；“去世了”、“不在了”则用来表达一般意义的避讳；如果是针对生前处境艰难或久病、恶病缠身的人的死亡，通常用“解脱了”等表示同情和安慰；而“完蛋了”则用于表示对敌人的憎限；对英雄模范人物的死，常用“牺牲”、“为国捐躯”、“以身殉职”等[5]。［参考文献］

［1］ 李鑫华.英语修辞格详论［M］.上海: 上海外语教育出版社,2000：102-112.［2］ 戚雨村.语言·文化·对比［J］.外语研究，1992，(2)：43-45.［3］ 李利芳.从委婉语的使用看中西文化差异［J］.太原教育学院学报,2005,(3):77-78.［4］ 赵文兰.从委婉语透视中美两种文化心理的共性［J］.渤海大学学报(哲学社会科学版),2006,(1)：111-113.［5］ 谭文芬.英汉委婉语对比研究［J］.重庆三峡学院学报,2005,(3):93-95.[6]网址：http/ /en.wikipedia.org/wiki/Euphemisms