教学新秀培训有感——育才小学尹丽丽

第一篇：教学新秀培训有感——育才小学尹丽丽

教学新秀培训有感

人类历史上，从未终止过对美的追求。

什么为美？窈窕淑女为美，贤淑为美；含情脉脉的眼神为美，幽怨为美；阳刚之气为美，正义为美；山水甲天下为美，浩气为美；乐善好施为美；善良为美；尊老爱幼为美，道德为美。激励人的精神永远都是美的。美的事物人们才会点赞。

杭州的烟雨楼阁,杭州的西子湖畔，杭州的传统文化与现代文明的完美结合，诸多的美丽元素，注定杭州必须成为中国的文化符号。

何为文化？有理想、有道德、有文化、有纪律，皆为文化。文化是一个过程和方式，即人如何把自然界人化，人如何人化自己。梁漱溟先生给文化下的定义是“人的生存样式”，它体现在人生活的整个过程，贯穿始终，不是凝固不变的外在的东西。

文化是美，美的事物皆为文化。文化，是支撑泱泱大国几千年不沦落的信条和精神。不论何朝何代，几经沉浮，中国，永远是大中国。任正非曾经说：“资源是会枯竭的，唯有文化生生不息。”

然而我在杭州、在宁波这两座城市中，就看到了美与文化。

十月，杭州桂花飘香的季节。有幸参加“抚顺市中小学校教学新秀异地高级研修班”的培训。2017年10月18日，在抚顺市教育局的精心组织安排下，我们抚顺市第一批教学新秀从抚顺出发奔赴全国教育改革前沿阵地——浙江省杭州市进行了为期3天宁波市4天的培训。一路上带着一份欣喜，带着一份期待，带着一份疑惑，为能出去聆听著名教学专家的课而欣喜，期待能在他们身上学习到新的教学设计理念，疑惑要参观什么样的学校。在这短短的七天时间里，我们先后在安吉路实验学校、杭州明珠实验学校、杭州风华中学、宁波国家高新区信懋中学、宁波万里国际学校、几所学校进行了参观学习。期间听了专家讲座并观摩了课堂教学，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：

一、更新教学观念，提高教学理论水平。

第一天听取了林良富专家的讲座，林校长是长三角最具影响力的校长。他讲座的内容是：《指向核心素养的优质课堂实现路径探索》。他提到：今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去！”——著名未来学家 彼得.伊利亚德

有时候我们面对前方的困难，总是逃避，那样只能停滞不前，我们要预见未知与希望，对于我们唯有向既定的目标前行，风雨无阻，大步向前.......然而我们现在面临的无非是教育的改革，改掉之前陈旧的观念，改掉之前不适的方法。无论是培养学生还是培养自己的孩子，都应具备的三大核心能力：

阅读能力、思考能力、表达能力。学三大核心素养正确的价值观、科学的思维方式、优秀的品格（品性）。所以，现在的教育不只是单单的学习，成绩、而是全方面的。因此，需要教师首先要具备这几方面的能力，并且不断学习，不但具备，而且还要会教育学生。

一名教师，不只是“教师”个字那么简单。它赋予了我么很神圣的责任和使命。不但要具备良好的品格和丰富的知识，而且还要有全面地综合实践能力。这就要求我们新秀教师要不断完善自己，不断的学习先进教学理念，不断的实践和改进。然而这次感受最深的是改掉以前的教师引领变学生自主。也就是把被动变主动。也可以让学生教老师，让学生教学生。学生的学习潜能远远超出我们的想象，在实际教学中，教学方式常常落后于学生学习能力的发展。我们的教学观念提升了，自身的能力如何提升呢？有幸聆听了教育界名师仲广群老师的讲座，一睹了大师的风采，受益匪浅，深受触动。

仲老师的“助学课堂”既可以理解为一种理念，又可以理解为一种方法。作为理念，意在强调，学习在本质上是学生自己的事情，具有不可替代性，教学的作用在于帮助、促进与催生这一行为的发生。在仲老师的报告中让我知道了，要让学生在课堂上真正有话说，有自己的想法和观点，还得借助于“助学单”。助学单为孩子们精彩的课堂表现奠定了基础。“助学单”引领学生完成先行探究后的预备性学习，仲老师的研制出“一探二学三生疑”的预习指导策略。“探”，一般先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考，在探而不得或是探而不明的时候，再安排看书、操作、实验或是收集资料等活动，这样可让学生的探索贯穿预习的始终。“学”，是在探索之后的行动，因人而异，这时的学，可能是对“探得”后的进一步“确定”，也可能是“探不得”后的“充电”，总之，学生自主探究后的学，就不是索然无味的、可有可无的学，而是某种带有“揭秘”欲望的并伴随着心理预期的学习。“生疑”，是更深层次学习的体现，是学后的反思、质疑与追问，疑问的深度，反映了预习和思考的深度。学生把疑问带到学校，又使得后续的学习变得动力强劲。在当前有些教师的课堂，被认为是营养不良的“唯知识课堂”，气息不畅的“超强化课堂”，情感疏离的“模式化课堂”，萎靡不振的“去主体课堂，最后被确诊为表热里寒、脉象虚弱的“无后劲课堂”，虽然有点挖苦打击，但静心想想自己的科学课也有这样的成分在里面！

教师的根在课堂，教师的魂在课堂，通过仲老师今天的讲座，让我明白了什么样的课堂才是真正的好课堂。等回到抚顺我会先从助学单开始研究，把仲老师的这种教学模式用到我的科学教学中去。

特级教师的讲座，我感觉到我们老师必须明白教学的本质：教学就是在教师指导下，激发学生学习兴趣，强化优化学生的自主学习。然后就是还课堂给学生，构建自主课堂。这样才能构建高效的课堂，学生才能学到真正的东西。现在高考改革的方向就是向这个方向不断改革。教育的改革实践者就是我们教师，我们必须转变教学观念，提高理论水平与实践能力。

新课改的理念就是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推进者和参与者；课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。我相信，只要我们坚定不移的坚持“还课堂给学生的教学”，强化班级自主管理模式，我们在新课改理念下的这种教学管理模式的道路一定会越走越宽！

二、丰富校园文化，培养全面高能人才。

学习的七天中，有五天是参观名校。在去之前，我一直在疑惑：是什么样的学校，值得参观。参观学校又能学到什么呢？可是这么多天，最让我留恋的就是学校。每所学校都有自己独特的文化底蕴和教学理念。我们到宁波国家高新区实验学校考察学习，学校以“为学生幸福人生奠基”为教育理念，开设了科创、书法、剪纸、阅读四大特色课程。教育目标是为了培养“阳光少年”。参观过程中学校的校园建设，设施配备非常先进，如果有条件可以适当向学校建议争取类似的教学仪器引入我们的特色教学。这所学校让我感触最深的是学校对于传统课程的不同认识，学校开展的纵向课程占85%，我们国家分科教育形式有其优势性，但也应该适当向外国学习合科教育，学校每个学期上10节情趣作文课，在教育教学过程中改变学生实践能力较差的现状。趣味数据课，让学生在玩魔方连环中开发大脑培养逻辑思维；英文绘本趣味教学，增加了学生学习英语的情景兴趣„„一节语文课，生动的表达出学校让学生幸福的享受课程的教育理念，今天的学习让我懂得了重视学生的爱好、学生的幸福感，应该是是每一名教师的追求。

如果说杭州学习的感受是耳目一新，那么宁波的第一所学校给我的感受是震撼。早就听说南方学校数字化教学，校本课程教学飞速发展，真是耳闻不如一见，在关注学习成绩的同时，学校更关注学生身心健康的发展，精彩的课堂上，孩子们畅所欲言，释放个性显示自我，充满了自信。丰富的校本课程大胆将多学科有机整合，在益智玩具中玩转数学，走进科学实验室练习作文写作，在英文歌曲和绘本中感受英语的乐趣，在科技馆中体会理化的神奇„„这样的课堂连我们都不能自拔、流连忘返，更何况天真好学的孩子？

一个学校没有文化依然无法生存。不单单是表面，深入课堂。教师的能力如校园一样，丰富、新颖、充满活力、更富有内涵。其中有两节课让我流连忘返。语文课《黑猫警长》和《母鸡》。每位老师不但自身教学素养非常高，她们驾驭课堂的能力非常强，尤其在课上的语言张力特别大，活泼生动的课堂教学语言极大调动了学生学习的兴趣，整节课设计的趣味性很强，尤其对于语文课来说，活动的设计占了整节课的一半，真正把课堂交给了低年的孩子们，让孩子们脱离了传统的教与学，代替的是孩子们用自己的理解演绎书本课文，这样的课堂孩子们会非常喜欢，并且在学中玩，在玩中学。同时，在整节课中教师的评价非常及时，评价的同时还关注到了对学生养成习惯的赞扬。听过他们的课让我我受益匪浅，同时也反思接我的课堂也应该怎样更吸引学生，怎样更有趣，却不失教学的高度。这也是我今后要专研的方向。

教育是长期的，路程是漫长的，实施是立在必行的。七天的紧张学习，错过了品味古都之美的机会，却让我品味了丰富教育文化盛宴、精神大餐。

育才小学 尹丽丽

第二篇：育才小学崔丽英参观感受

参观感受

乐亭镇育才小学崔丽英

5月10日、11日，教育局组织各学校、乡镇教育组及县局各科室主要负责人，到新寨中心小学、闫各庄中心小学、第三实验小学进行现场观摩，三所学校分别展示了学校的规范管理、高效课堂建设情况，学校内涵发展、校园文化建设成果等。我当教导主任快20年了，第一次参加如此大规模的活动，通过这次现场观摩活动，可以看出县局领导对全县各校教育教学工作的高度重视。

对于乐亭县几个“铁娘子”校长的工作精神以及她们学校的名气，我早有耳闻，这次亲眼看到了三所学校展示的各项活动，聆听了三位校长简短的工作经验介绍，更使我受益匪浅，感触很深。

我们最先到达的是新寨中心小学，尽管由于晕车一路颠簸使我感到眩晕，但一踏进新寨小学大门，我的精神立刻为之一振。整洁的校园、秀美的环境，浓厚的人文气息，令人赏心悦目。尽管是一所农村小学，面临着师资短缺的实际困难，但以王宏华校长为首的领导班子成员不等不靠，群策群力，发挥教师乃至保安的专长，不但克服实际困难做到了开足开齐所有课程，而且各个学科的每一节课都上得扎实高效，学生素质明显提高。几年来，为提高教师整体素质，新寨小学扎扎实实开展教研活动，先后承担了省、市“十一五”“十二五”立项课题，而且取得了丰硕成果。平时教学中，他们坚持以提高学生综合素质为宗旨，以规范课堂教学为中心，以提高教师课堂教学水平为重心，以科研带教研，以教研促科研，通过开展传帮带活动，促进全体教师的整体素质不断提高。

给我印象最深的是新寨小学丰富多彩的课间活动，学校有规模，班班有特色，师生共同参与，充满生机与活力。各种各样的兴趣小组活动，既发展了学生的特长，又磨练了学生的意志，培养了孩子们的团队精神和合作意识，孩子们在这样的学校愉快地学习、生活，综合素质不断提高，多么幸福啊！闫各庄中心小学给我的最深印象就是“实在”。正如王静华校长在工作经验介绍中所说的“脚踏实地发展素质教育，实现学生的全面发展”。她是这样说的，学校工作也确实是这样做的。王校长虽然是年过半百的女同志，但干起工作来她的精力相当充沛，似乎有使不完的劲儿，不管是教学教研还是学生的特色活动，诸如学科主题活动、汉字听写、跳长绳比赛等等，她都是身先士卒，既当指挥员又当战斗员。学校每项成绩的取得，都凝聚着她的心血和汗水。勤奋务实、持之以恒，是闫各庄小学取得优异成绩，成为市级名校的法宝。

自98年建校以来，第三实验小学各方面工作都事争一流，很快成了全县各校的标杆。多年来，三小注重团队建设，把大家的精力、激情集中到一起，形成教育合力。在三小，学校领导、教师，无不把学校当做自己的家，自上而下每个人都能像爱家一样爱学校。

为推进学校规模化管理，学校建立了校长全面抓、分管领导亲自抓、班主任负责抓、科任教师积极配合的全员管理机制，形成了科学合理的管理链条。同时大力推进学校民主建设，让全体教师共同参与学校决策和各项管理，学校给每位教师都做了明确的管理分工，使每位教师都能承担一份职责。通过实行全员管理，教师们的主人翁意识、工作积极性和主动性进一步增强，全校教师切实做到了“事事有人管，人人有事做，时时明职责”，保障了学校各项工作全覆盖。除必要的刚性规章制度外，真正能够抵达师生心灵的则是柔软的文化浸染，三小成立了“青春书社”，打造“教师书吧”，营造浓浓的读书氛围，老师们通过读书交流，养成了自觉读书的好习惯，使专业发展内化为自己的需求。学校领导体谅教师工作，及时帮助老师们解决困难，让老师们安心学校工作，没有后顾之忧。老师们也能感受到学校的温情，自主自发地干好本职工作的同时，真正发挥主人翁作用，发现问题及时提出、共同解决。学校领导还能够根据教师的实际做到“任人唯贤”，最大程度地激发了每一位教师的潜能。三小领导善于倾听每一位教师在工作中的意见或建议，指导学校工作。近年来，第三实验小学依托县域文化——乐亭皮影，努力发展学校特色，校本课程、音乐美术课、大课间活动等等，都与乐亭皮影密切相关，学生们积极参与各项活动，兴趣爱好得以充分发展，综合素质得到明显提高。

最让人们佩服的是，在这次高校课堂展示活动中，三小42个教学班全部开放，而且每位老师的课都上得相当出色，足见三小教师团队有着极高的业务素质，这是其他任何一所学校也比不了的。三小教师之所以有这么强的实力与平时学校注重教学管理是密不可分的。为确保每一位学生都能有效地学习，三小非常重视高效课堂建设工作。领导重视，部署规范到位；分工细致，步步做好规划；培训引领，提高教师素质。在抓好常规教学的同时，三小的教研活动也开展得扎扎实实，教研组内经常根据学科进度进行听课评课，不断磨课，推举出典型课例，向全体教师展示。学校主管领导还定期组织学科内教师之间进行交流，采用“大轮课”的形式进行听课、评课，不断改进教学，促使全体教师的自身素质和课堂教学水平不断提高。几年来，一大批省市级名师脱颖而出，多次在市、省、国家级比赛中获奖，为我县教育事业做出了突出贡献。

通过这次参观活动，我进一步认识到：不管学校客观条件怎样，只要学校领导认识到位，报着“为官一任，造福一方”的态度，以“提高学生综合素质，办人民满意的学校”为己任，带领全校师生共同奋斗，学校整体办学水平定会有所提高。

第三篇：礼仪培训。张丽

 第一章 医护人员的礼貌修养与沟通能力提升——主动、认真、专业、关爱

1、医护人员如何处理好与病人的人际关系

（1）有效沟通——看对象讲规矩

（2）良性互动——换位思考

（3）端正态度——尊重他人

2、医护人员服务用语的规范与运用

（1）称呼的学问

（2）随时掌握并运用礼貌用语

（3）了解医护人员服务忌语

第二章医护人员的职业化形象塑造——职业第一、美丽第二

1、仪容清新男士——发型要求、面部修饰、无异味女士——化妆要领及其基本步骤

（1）如何打好粉底

（2）如何遮盖脸部瑕疵

（3）眉毛的修饰

（4）化好自然的眼线

（5）找出属于你的眼影

（6）化出漂亮的睫毛

（7）化好腮红

（8）定妆

2、仪表整洁

男士——西服穿着要领 衬衫穿着要领 领带的选择 徽章的佩戴

女士——套裙的穿着要领 丝袜的选择

第三章、医护人员的行为举止礼仪——礼貌待人、有礼则雅

1、站姿的基本要求及训练

2、坐姿、蹲姿、捡拾物品姿态训练

3、行进间步伐姿态训练

8、医护人员常用手势礼仪

（1）指示方向的正确手势姿态

（2）如何表示“请”

（3）引领的正确方法

（4）“递物接物”在生活中的运用

9、握手的正确方法

10、微笑魅力训练

第四章 职能部门情景礼仪训练——礼貌修养、贵在实践

1、咨询台礼仪

（1）欢迎礼仪

（2）致意礼仪

（3）称呼礼仪

（4）端茶送水礼仪

（5）介绍礼仪

（6）引领礼仪人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，（7）正确的服务距离礼仪

课程目标：

·提高医患关系中解决问题的能力

·用高效的服务方式树立自身形象

一、培训内容：

1、医护人员礼仪及礼貌修养

2、医务社交礼仪—心理素质

3、医患关系沟通及融洽

4、医务礼仪·仪态训练

二、培训大纲：

课程模块一医护人员礼仪与礼貌修养

护理人员基本礼仪规范：

1． 医护人员的仪容礼节、礼貌与禁忌

l清洁

l美容：护肤、化妆礼节

l发型：发型与脸型、美发礼节

l饰物：饰物佩戴礼节

2．医护人员仪表礼仪规范

l标准的积极表情

l服装、服饰的要求

3．医护人员的迎送、辞别礼仪标准

4．医护人员微笑的重要性

课程模块二医护人员礼仪服务的素质要求

5．使用敬语、谦语、雅语

6．护理工作中的角色认知

对待疾病患者的健康心理引导

课程模块三医患关系中服务意识培养和沟通技巧

1.了解患者及家属在医护工作中的心态表现

2.提前服务意识的培养

3.随机应变的服务能力及处理冲突能力

4.培养团队协作精神

5.接待病患过程中的语言交流要求

6.医护人员如何避免医患冲突

7.分析患者欲望需求

8.正确调节护理人员自身的心态

9.注重倾听重要性

10.使用积极主动的言辞

11.使用敬语、谦语、雅语

12.讲究医院专业服务语言

课程模块四医务礼仪·仪态训练

训练目标------强化护理人员的形体状态，固化礼仪培训的效果

l医务人员在工作场合中的正确站姿要求

l医务人员在工作中的手势走姿形体规范训练

l医务人员工作是表情的模拟训练与坐姿要求

l医务人员如何进行形体美的塑造

l医务人员的言谈举止礼仪

l医务人员如何进行微笑服务及表情训练

l正确的请、让、送实操训练及操作

l告辞、送别的礼节、礼貌及操作

l医务人员如何对患者进行礼仪服务

（三）雅语

雅语又称委婉语，是指一些不便直言的事用一种比较委婉、含蓄的方式表达双方都知道、理解但不愿点破的事。如当宾客提出的要求一时难以满足时，可以说“您提出的要求是可以理解的，让我们想想办法，一定尽力而为”。“可以理解”是一种委婉语，这样回答可以为自己留有余地。在日常生活中惯常用的有“留步”、“奉还”、“光临”、“失陪”、“光顾”、“告辞”等；称人时用“高寿”、“令堂”、“令尊”等。中国传统中约定俗成的礼貌谦辞如下：

初次见面说久仰，看望别人说拜访。

请人勿送用留步，对方来信用惠书。

请人帮忙说劳驾，求给方便说借光。

请人指导说请教，请人指点说赐教。

赞人见解说高见，归还原物叫奉还。

欢迎购买叫光顾，老人年龄叫高寿。

等候客人用恭候，接待客人叫茶后。

客人来到说光临，中途要走说失陪。

送客出门说慢走，与客道别说再来。

麻烦别人说打扰，托人办事说拜托。

与人分别用告辞，请人解答用请问。

接受礼品说笑纳，好久不见说久违。

递物与接物是生活中常用的一种举止。

礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手

恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。

微笑的力量

原文/佚名

玛丽小姐打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶……”

本来脸带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。

他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”

最后，玛丽真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”

微笑，是苦难中探寻的希望曙光，是成长中顿悟的人生真谛，是生活中彼此沟通的无影桥梁，更是生命中轮回不息的蓬勃朝气。微笑是阳光下灿烂的花朵，给人一种美丽的享受，给人一种生命的力量。微笑似甘泉，沁人心脾；微笑似醇酒，久而弥笃。海伦·凯勒说：“人人都应该花点时间享受一些特别的乐趣。哪怕每天只花五分钟也好，去觅一朵美丽的花儿、云儿、星儿；或学习一首诗；或为别人枯燥的工作带来快乐。”或许，只需要我们的一个微笑，生活就能变得灿烂多姿，世界就能变得丰富多彩。让你的人生学会微笑吧，你的一生可能因此而改变。圣经上说：“不可忧愁，喜乐于上主就是力量”。上天希望我们快乐，那我们就努力快乐吧！愉快地歌唱吧！真诚地微笑吧！

第四篇：晓丽写字教学培训反思

写字教学培训反思

北竹岛小学 张晓丽

日前，有幸参加了环翠区写字教学培训，培训会上教育专家胡一凡老师为大家进行了一次写字教学的讲座，让我们受益匪浅。

一凡老师在深圳创办了“静心习字”的教学法，他的写字教学以及书法作品在深圳乃至全国都颇有影响，这次讲座他用许多现实中存在的问题，多次强调写好字的重要性，特别提出作为老师更要把字写好，要成为学生的模范。接着一凡老师着重讲解了正确的写字姿势和握笔姿势，并现场做了示范，最后，用他的妙手，给老师们示范了写字的基本技法，黑板上一笔一划，透出了一帆老师书法的深厚功底，让在座的老师得到一次书法艺术的美的享受，也让老师们从中体会到写字教学的特色。

在写字指导课的教学尝试、探索中，我感想很多反思如下：

1、端正学习态度，提高学生对写字的认识。

从 我自己本身学写字的历程和经验来说，要想写好字必须有个好心态，严肃认真，脚踏实地，这样才有可能把字写好，这是前提。孩子们年龄小，喜欢玩，要他们做到安静认真还有些困难，但养成良好的书写习惯是非常有必要的。因此，要严格管理，慢慢培养孩子们的习惯，如：坐姿、执笔方式、学会读帖等，这一切都要训练。

2、取法乎上，学会临帖。

学写字必须学会临帖，这是千百年来亘古不变的规律，没有捷径可走，写字不和做数学题一样有简便方法，它的简便方法就是日积月累。让孩子们学会临帖，纠正其不美的笔画是必须要做的，这样可以取得事半功倍的效果。初学临帖，由于孩子们没有这样的习惯，或者不适应这样的方法，可能做得不够好，我们应该严格要求，帮助孩子们养成善于读帖、临帖的学字习惯。

3、组织一些活动，带动孩子们学习写字的积极性。

本学期，级部拟开展写字考级活动，不失是一个好方法。本方案正在进行当中，相信可以起到好的效果。

写字教学的内容很多，现只体会到这几点，相信随着教学内容的不断深入和探索，写字教学会更完善，孩子们定能学到更多的知识。

第五篇：读《波丽安娜》有感[范文模版]

读《波丽安娜》有感

当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的读《波丽安娜》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读了《波丽安娜》这本书，我渐渐地领悟到了波丽安娜的特点：她是一个饱经苦难的小姑娘，却总是在寻找乌云的金边——那就是希望。她不断地帮助别人，大家都被她乐观的心感化了，也变得开朗起来。在这个故事中，我感受颇深：连一个小女孩儿都知道要以一颗乐观的心去面对生活，而我却不能呢？它使我明白了永远不要抱怨苦难，而是要学习用宽容的态度去面对它，正像波丽安娜说的——只要你愿意寻找生活中美好的一面，你一定会找到。

跟随着波利安娜的脚步，我学会了许多东西，也变得更加的热爱生活，热爱身边的每一个人，珍惜每一天的美好时光，变得更加开朗，学会用微笑来蛮对生活中遭遇的一切困难与挫折。我的语文老师不管是在什么时候，总是微笑着，我们总是很奇怪她为何可以笑得那么的灿烂，即便是在我们的淘气的时候，也还总是耐心的一一的解决，笑容依旧。她总是说她喜欢盛开着的向日葵，灿烂、明媚、给人温暖、美丽、温馨的笑容。以前并不是很懂，但是，在阅读了《波利安娜》这部小说之后，我开始明白她为何总是笑得那么的灿烂，她希望用她的笑容带给我们温暖吧。现在的我，每天都笑得很灿烂，希望用我的笑容来化解一切的困难，希望用我的笑容来感化身边的每一个人，愿每一个人都是微笑着的，那么，我们的身边时时刻刻都是温暖如春的。

朋友，读了这篇文章，你一定收获很多，迫不及待要读这本书吧？不过，请你一定要记住：一本书就如同一杯香醇的茶，只有细细品味，才能品出它的香甜。

我觉得《波莉安娜》这本书很好看，中间真实地写出了波莉安娜是怎样面对自己的困难，怎样乐观坚强地面对人生的磨难，并且帮助别人消除内心阴影的成长过程。

波莉安娜虽然才十一岁，却在一次车祸中受了伤，但是她勇敢地用微笑承受一切，不仅用她爸爸教的快乐游戏，缓解自身的痛苦，还努力开解身边的人，让他们改变人生态度，变得更加开朗高兴。即使波莉小姐对她那么不友善，可波莉安娜也能平静对待，最终通过快乐游戏让波莉小姐渐渐成为大家喜欢的人。

自从波莉安娜来到小镇，整个小镇都发生了惊人的变化。象约翰—潘—德莱顿这样的`古怪人，都在波莉安娜的影响下，乐观向上，他从离婚的阴影中走出后，重新赢得了爱，与妻子过上幸福的生活。

读《波莉安娜》之前，老师跟我讲过：这本书改变了所有美国人，让他们知道遇到困难，怎样从容地去解决。波莉安娜一词因此在人们心里具有了乐观向上，充满爱心的含义；小主人公的游戏也被称做天使游戏。我读了以后受益非浅，我想用实际行动改变我的生活。

小女孩波莉安娜丧失父母、身无分文，只能同脾气怪戾而冷傲的姨妈一起生活，但她偏偏能在每一个困难与打击面前欢天喜地地去发现快乐，并诚心诚意地去享受这快乐。她的热情与欢乐不仅没有使自己被严酷的现实所压制，同时还深深地感染了她身边的每一个人，甚至让整个小镇度都重新获得了生机，让么每个人都真心诚意地喜欢上了她。

作品以单纯的童心和乐观、健康的精神向我们传递了一种来自生命本质的、元气十足的快乐，给现实世界中的我们―尤其是那些正身处艰难时期的人们带来了莫大的鼓励与慰籍。

读了这篇小说，我千头万绪涌上心头。我觉得波莉安娜对人生非常乐观，无论任何困难在她面前都会变成快乐。而我呢？遇到困难就退却，向困难低头，总是把困难抛到后面。有一次我有一道数学题不会做，于是就把它留下来，先做别的作业，结果做完了别的作业，却把困难忘做了，最后总免不了老师的一顿数落有时我实在被困难逼得迫不得已，才绞尽脑汁，终于克服了罪魁祸首―困难。

同时，我情不自禁地想起张海迪大姐姐的故事。她五岁时患脊椎病，胸以下部分全部瘫痪，可是她却以顽强的毅力和乐观的精神与病魔！我敬佩她们，我要学习她们，我今后也不会向困难屈服的！

今天，我读了一本名叫《波丽安娜》的书，作者是埃莉诺。波特，她是美国的著名童话作家。

波丽安娜是一位善良的女孩儿，但是家里很穷，只能通过捐赠的衣物和钱……来得到自己喜欢的东西。她的身材很苗条，经常穿一件红色方格印花衣服，因为这是她最喜欢的一件了。她还长着两条又粗又长的辫子，她喜欢戴一顶浅黄色的帽子，她的脸上长着一些小雀斑。她说起话来没完没了，还不断向别人提问。

一天早晨，波丽小姐急匆匆地走进了厨房，看到正在洗盘子的南希，决定要告诉南希一件事情。

“南希！”波丽小姐用很严肃的语气叫了一声南希。

“是，小姐，有什么事吗？”南希问道。

“明天，我的外甥女要搬过来和我一起住，希望你明天早上到车站去接一下她。”波丽小姐说完就走出了厨房。南希听后非常高兴，赶紧去收拾波丽安娜的房间。

第二天早上，南希赶紧去火车站接波丽安娜，到了火车站，南希急切地等着，可是心里却很慌张，不知道一会儿见了波丽安娜该怎么说，突然，南希听到了汽笛声，她站在高处，正在找波丽安娜，南希一回头，看见了那位小姑娘，她急忙跑过去，问：“请问你是波丽安娜小姐吗？”那位女孩高兴地抱住了南希，南希非常吃惊。

“是的，我是波丽安娜小姐。”她们说了几句话就上车了。这一路，波丽安娜一直在说话，这让大家非常吃惊：波丽安娜小姐为什么这么爱说话呢？

到了晚上，吃完了晚饭，大家都去睡觉了，南希和波丽安娜就是这样认识的。

美国埃莉诺·波特写的《波丽安娜》是一本老少皆宜的书籍，它教我们怎样学会快乐，怎样忘记忧愁。

或许你不会像文中的波丽安娜那样可怜；或许你不像彭德莱顿先生那样为了爱情痛苦一生，沉闷一生；或许你不像文中的南希那样为了自己的名字发愁；或许你不像斯诺太太那样半身不遂；或许……但是，他们那些人，在玩波丽安娜教给他们的游戏，他们变得很活跃，变得不再像原先一样为了未来而忧愁叹气，慌忙无助，他们变得有主见，变得开朗，这一切，都是因为一个叫波丽安娜的小女孩和他的爸爸产生的影响。

许多人在感情上，都像波丽小姐一样，有不安，有紧张，有愤怒，可能也会失恋。但是为什么有些人挺了下来？是因为他们像一些小孩一样，受过伤了就害怕再受伤，所以，永远都小心翼翼，我们做事何尝不是呢？！你受伤了，害怕再受伤，所以你越来越担心，越来越害怕，所以工作更做不好，学习更是不会做了。

许多人感到不快乐，是因为社会压力太大了，可是如果他们像波丽安娜那样能换一种思维来想的话，或许，每一件事都可以快了起来，甚至更快乐。

从《波丽安娜》这本书里，我学到了许多，我明白，只有不怕困难，才能将成功进行到底，只有换一种思维把不快乐的事情换成快乐的，人才可以在人生道路上，走得更好。

今天，我读完了《波丽安娜》。这本书赐予了我快乐，也让我在遇到生活困境和波折时，勇敢地面对。

波丽安娜是一个非常苦命的小姑娘，她十一岁，父母就都死了，离开了她，而且没有留下一分钱，唯一的亲人是从来没有结过婚的老姨妈——脸上从来不带半点笑容。但是，就是这样一个普通的小姑娘，竟然创造出了奇迹：她把从没有微笑过的姨妈逗笑了！再糟糕的境遇，再倒霉的运气，总能真心诚意地看出好的一面，自己给自己宽心，自己把自己逗笑——而且把快乐带给别人。这，就是波丽安娜的独特之处。塞翁失马蔫知非福的道理，波丽安娜是无师自通。最后，严酷的环境没有压倒她，反而是她，用热情和欢乐感染了那些行尸走肉般的成年人，改变了他们，波丽安娜有一句名言：假如你愿意去找事物好的一面，你就能找到。

最让我感动的是，波丽安娜在被汽车撞后，失去了走路的能力，但她还是用乐观的态度来面对。最终，在她的努力和医生护士的精心照料下，她又站了起来。重新背上了书包，踏进美丽的校园，与同学们一起学习，一起玩耍。

波丽安娜这种乐观向上的态度，是我们常人所不具备的。如果我们也能像波丽安娜一样，拥有乐观向上的态度，那我们的学习就会变得轻松、快乐。

有一个可怜的小女孩，她的爸爸妈妈去世了，只能投靠在脾气古怪的姨妈家。姨妈对她并不友爱，让她住在小阁楼里。但是，这个可怜的小女孩，她并没有难过，也没有自卑。她用牧师爸爸曾经教会她的“幸福游戏”，把身边不开心的事变成快乐的事，并把这份快乐带给身边的人，让大家在每天都开开心心的，这个快乐的小女孩，就是波利安娜。

看波利安娜这本书之前，我心情非常难过，因为这次期末考试我考砸了，可是我明明好好复习了，但成绩还是不理想。我很气馁，更担心过年的时候长辈们来问我成绩，我觉得这会让我很没面子。于是，我拒绝了和妈妈一起去看电影的提议，一个人躲在房间里。

当我看到波利安娜在一次意外受伤后双腿失去了知觉，但在所有人的鼓励下她终于又能走路了，我非常激动。我突然觉得自己有了力量：一次没有考好不代表什么，如果因为一次考试没考好就一直难过，这才是不对的。我应该勇敢地面对这次失败，找出自己的不足，然后改正，做一个快乐的女孩。同时，希望我身边所有的人，也能像波利安娜这样地乐观，让生活变得更加美好。