山西直升机巡检作业感受

第一篇：山西直升机巡检作业感受

亲身体验：一样的巡线，不一样的感觉

“直升机巡线的优越性是无可比拟，今生有幸实现直升机巡线的梦想，这是我们的荣幸！”这是山西省电力公司超（特）高压分公司布春明书记亲身参与直升机巡线后发出的感慨。

8月28日，工区书记布春明乘坐直升机参加了500千伏忻石Ⅰ回线的巡查工作。透过飞机的舷窗，他看到的这条输电线路。由于我省独特的黄土高原地型，线路工区巡线员的工作都是非常艰苦的。背着各种仪器和材料在山路上行走，每天不但风吹日晒雨淋，汗流浃背气喘吁吁，而且还走不了多少路。仰头检查铁塔和线路时，常常仰得头晕颈酸疲惫不堪。遇有高山密林，一不小心还会迷路，往往要多走好几个小时的冤枉路。有时候还会碰到野兽惊出一身冷汗，至于蚊叮虫咬则纯属司空见惯。

而这一次，还是那块熟悉的土地，还是那些可爱的铁塔，但布春明却是以一种全新的方式回到了这片熟悉的大森林上空。坐在直升机上，想飞就飞，想停就停，而且非常稳，感觉自己就像一只自由的小鸟，能够轻快地在空中飞舞。有时候，直升机稳稳地悬停在距铁塔20来米的地方，从一个全新的角度看着熟悉的铁塔，似乎触手可及，让这位老送电工的心情格外激动，和以前走着山路巡线，真是“一个在天上，一个在地下。”

这一次，布春明参加巡线的那个架次有29基铁塔，共15.615公里长，在相对非常复杂的情况下，直升机来回也只用了两个小时就完成了全部巡查和记录工作。布春明感慨地说：“坐在直升机上，看着以前施工的线路，脑海中不由浮现出以前施工时的场景来，当时艰辛的场景还历历在目，但现在却非常轻松就完成了巡查。人行走难以到达甚至无法到达的地方，直升机也能轻松低达。以前做梦都想不到科技含量这么高的项目能让自己遇上，感受很强烈，这是山西电网公司科技创新带来线路巡查的一个根本性的跨越。现在，在输电线路的巡线方面，我们已经开始步入世界先进水平的行列，作为山西电网公司的一位普通员工，这让我感到非常自豪。”

亲身体验直升机巡线

8月17日一大早，因为我就要亲身体验直升机巡线了，心里很激动。今天我们要巡查的是500千伏临城II回线。7点53分，准备就绪的直升机在有节奏的螺旋桨轰鸣声中轻轻地离开了地面，自己好像也飘了起来。当看地上的人已变得很小了，才发现直升机已飞上了天，而我根本没有感到眩晕或不舒服的感觉，就像在平地上坐车一样。

按照预定的目标，直升机飞到了500千伏临城II回线24号塔的上空，看着熟悉的铁塔和地形。看着茫茫的原始森林在脚下移动，举目望去条条银线就贯通在连绵起伏的群山之间，一览无遗伸向天边，忽然间有了一种掌控大电网、驾驭大电网的感觉。想不到在相同的地点，我会以一种全新的方式回来！以鸟瞰的视觉再看见熟悉的铁塔和线路，施工时的艰辛、现代高科技的神奇……一阵阵涌动的思潮在激烈地碰撞，我用心体验着这独特的感受和喜悦。

“500kV临城II线49号塔右相导线大小号侧防振锤移位。”巡线员小成口述故障录音的讲话声打断了我的思绪。通过机舱内的通话装置，每个人的说话都听得很清楚。直升机上的两名巡线员，一个用可见光摄像仪和红外线热成像仪进行摄像，一个用目视和望远镜进行检查，两人分工明确，职责清晰。直升机始终在距导线25米的斜上方飞行，能很清楚地看见每一相线路。刚才小周口述录音的时候，他操作的可见光摄像机已清晰地完成了“取证”工作。因为使用了带陀螺稳定系统的操纵平台，所以即使在转向或颠簸时都能拍摄到清晰的画面。前面就是一基直线塔了，直升机在减速，就在飞过塔短短的数十秒内，巡线员就把直线塔检查完了。巡线员一声“走”，我们又飞到了一基雄壮的耐张塔前，直升机悬停了下来。我一看，这个位置是最便于巡查的方位，驾驶员和巡线员配合得多么默契啊。有时，巡线员也会发出“前一点、后一点”的信号，于是直升机就向前向后地移动，以便于对缺陷的做出全面的检查和定义。

飞机像小鸟一样地翻山越岭，当年施工的艰辛又一幕幕地浮现。当时我住在山脚下，每天都要爬很长的山路才能到山上。每天下山时就真不想再走了，心里曾认真地想：要是能用像滑翔伞一样的装备载着我们下山该有多好啊！想不到现在我就以高科技的手段实现了在天上飞，转眼瞬之间就巡完了几公里的线路。想想要是背着各种仪器在山路上行走，风吹日晒雨淋、汗流浃背气喘吁吁不说，一不小心迷路，还要多走好几个小时的冤枉路。若是抬着仪器仰头检查铁塔和线路，头晕颈酸就更加使人疲惫不堪了。望着下面锦缎一样的绿色，片片白云从窗户旁边飘过，高科技实实在在地让我体验了一回什么叫“一个在天上，一个在地下”！

虽然直升机上大家都聚精会神地工作，但在转场或返航的时候，便会很放松。正好看见了途中山顶上有座庙，嘿，驾驶员就带着我们“浏览”了一圈。看着高速路上有汽车，我们又跟它赛跑了起来。虽然是高速路，可直升机走的是直线，几秒钟就把车远远甩在后面了，像小鸟自由飞翔的感觉真好！一瞬间，想到我们山西电网能迈出这一步是多么不容易，没有山西电网公司领导和生产技术部的大力推进和全力支持，这是不可能实现的。山西电网的巡线技术能达到世界先进水平，凝聚了多少山西电网人的心血啊！

3个小时的直升机巡线转瞬即逝，我们这一趟巡查就发现缺陷20多项，大家都很有成就感。当直升机降落到机场时，我还意犹未尽，真是没有看够，没有坐够！

走下直升机的那一刻，就像梦一样，就是一顿饭的功夫，就巡了70基铁塔的线路，这是多么不可思议的事啊！恍惚间，感觉自己好像飞了起来，山西电网也飞了起来……

第二篇：直升机电力作业安全工作规程编写说明

电力行业标准《直升机电力作业安全工作规程》

编写说明

1任务来源及工作过程

国家能源局以国能科技[2012]326号文下达了“2012年第二批能源领域行业标准制（修）订计划的通知”。2013年4月成立了以国网通用航空有限公司负责起草单位的编制小组，参加单位有中国电力科学研究院等单位。起草小组对该标准的编写原则和主要内容等问题进行了研讨，并对标准的制定形成了基本的统一意见。经过两个多月的工作，2013年7月提出了“征求意见稿”。2编写原则和主要内容

2.1编写原则

编写该标准遵循与相关标准协调一致的原则，与设计规范和运行规程方面的相关标准没有矛盾。

同时，技术上参考GB26859 《电力安全工作规程(线路部分)》、CCAR-91-R2《一般运行和飞行规则》等，以保证人身安全和系统安全稳定运行为基础，结合生产实际，经济合理确定技术参数。

2.2主要内容

本标准共设8章和2个附录，即：

第1章为范围，规定规程的内容及其适用范围

第2章为规范性引用文件，列举了适用于本规程的引用文件。

第3章为术语和定义，确立和定义适用于本规程的相关术语。

第4章为作业要求，包括资质要求、气象要求、作业现场及人员要求。

第5章为安全组织措施，对直升机电力作业人员、放飞以及工作单/卡进行了规定。并按照预先准备阶段、准备阶段、飞行实施阶段以及飞行讲评阶段对机长、飞行员、机务人员、航务人员、航检员、保障人员的职责进行了规定。

第6章为安全技术措施，对直升机巡检及水冲洗作业过程中相关技术指标进行了规定。

第7章为巡线作业及带电水冲洗安全安全注意事项，对直升机巡线及水冲洗过程中作业人员及飞行进行了规范。

第8章为安全保卫，提出飞行中安全保卫、航空器安全保卫、地面设施安全保卫、飞行区安全保卫及外出作业飞机的安全保卫工作等。

附录A为资料性附录。

附录B为规范性附录。

3目的及意义

3.1目的随着我国电力科技的不断进步以及航空事业的发展，采用直升机对架空输电线路进行巡视、带电作业和施工等作业方式成为了我国输电线路运行维护的发展方向之一。因此，制订《直升机电力作业安全工作规程》行业标准，用以规范、指导直升机电力作业，确保人身安全和电网的健康运行，为电力系统稳定运行提供技术支撑。

3.2意义

我国地域广阔，架空输电线路遍布高山峻岭、大江南北。只要有输电线路运行，就存在着检测、维护的问题。随着电力工业的发展，我国和世界先进国家先后利用直升机开展电力作业的相关研究，利用直升机进行施工、巡线、带电作业等工作。尤其是在复杂环境下可充分发挥直升机的作用，快速到达检修人员难以到达的线段，及时采集到输电线路的信息，为了解、判断和处理输电线路的运行状态提供重要依据，根据检测到的这些数据，做出正确的判断，以达到最高的效率和最大的可靠性。

4与相关标准的协调性

本标准引用了DL/T 741《架空送电线路运行规程》和GB26859《电力安全工作规程（电力线路部分）》以及CCAR-91-R2《一般运行和飞行规则》等中的相关规定。

本标准与我国现行的法律、法规、政策及相关标准协调一致。

5结束语

经标准编写工作组的努力工作，现提出的电力行业标准《直升机电力作业安全工作规程》（征求意见稿）还有待完善与提高，但由于我们水平有限，可能有不妥之处，恳请有关单位及专家们提出意见，将标准制定的完整、规范、实用、先进。在此我们表示衷心的感谢！

建议在标准正式颁布实施后，由中电联或国家电网公司相关部门牵头，组织召开标准宣贯会，请标准起草人介绍和解释该标准条文，宣传贯彻。

起草工作组在编制过程中也希望广泛听取各方的意见，以便补充和进一步完善本标准，为保证人身安全和系统安全稳定运行提供技术支撑。

第三篇：山西岚水中学学习感受

仰望与回眸

——山西长治市长子县考察学习的几点思考

4月1日有幸随市教育局，赴山西长治市长子县的东方红学校，大堡头学校进行了为期一天半的考察学习，无疑，这两所学校在课堂改革方面绝对是一种高度，他们所展示的课堂形式，对我触动很大。把课堂还给学生已经喊了很多年，也摸索探索了很多年，通过现场观课，我感受到了一个全新的，开放的，鲜活的，高效的课堂。课堂上，学生思维活跃，发言积极，并且学生们自我展示汇报，问题的提出与解答很有深度和广度，学生们普遍具备思辨能力。教师只是起一个适时引导的作用。纵观整个课堂，教师只是寥寥数语，几乎所有时间和空间都是学生的，学生们在课堂中体验与提升。对这两所学校仰望的同时，联系我校的教育教学工作实际，回眸我们的管理，我们的课堂，立足我们的现状，有选择性的吸纳和汲取他们的闪光点，积极稳妥的推进我们的课改工作，是本次山西行的终极收获与目标。现将此次考察学习中的一些独特感受和思考梳理如下： 一． 思想是一所学校活的灵魂。

去东方红学校学习的过程中，我关注了他们的班训，所有班级的班训都是统一的，“会学会思，会玩会动”，这样整齐划一的班训的提出，其实更多是一种全校课改的实施纲领，也是学校的整体教育思想。它起到了引领学校一切教育教学活动的作用，学校各项工作的开展与实施都以此为纲，从这个基点出发。概括一下来说，这就是一所学校培养什么样学生的问题，把学生培养到什么程度的问题，一所学校要想健康，良性发展，必须要有自己的教育思想，这是学校的灵魂，失去此，教师就会盲目，盲从，甚至是困惑。这就好比射箭，要先竖起一个靶子，大家才知道朝哪射，而不是乱

箭齐发。学校主要抓那些工作，学校考评教育优劣的依据是什么，学校发展和教育发展如何衡量，总要有一个尺度，具备了这个尺度，大家才知道朝那干，干什么。这此考察学习，回来后，我们制定了本校的发展思路，“以现有师资为依托，逐步开齐课程，通过开展形式多样的各类活动，培养灵活多动的学生，渐进形成富有生气的校园”。二． 秩序的形成来自于细节。

很凑巧，观摩了东方红学校学生放学的全过程，他们以班级为单位，队容整齐，迈着正步，齐唱歌曲，大步跨出校园的风采，给人以振奋，使人顿觉开阔疏朗。充分展示出了他们师生的精神风貌。一所学校是需要“精气神”的，有了“精气神”，学校就具备了一种积极向上，昂扬奋发的“心情”，这种“心情”会耳濡目染的传达到每一个分子，细胞。感染每一名师生。这既是一种人文氛围，又是一种秩序。同样，我们也放学，我们的学生也值周，但是，却没有东方红做的实效。主要是因为我们没有更多关注细节，没有从细微要效果的管理习惯。粗疏的管理惯性，造成了我们不够出色，出彩。鉴于此，我们也仿效东方红模式，推出一年级了放学集体背诵三字经的活动，并力争以后的工作中多关注细节，从细节上下功夫，把开发细节，作为工作的一个拓展点来抓。比如学校的门卫管理，卫生区的分工，班级文化布置，课间操，广播站等方面，从细节入手开发亮点，从而形成学校的良好秩序。

三．学生的终身发展是教育的归属

在听东方红学校的校长宋雅丽的报告时，我记住了这样一句话，“我们东方红学校的学生，毕业时，要掌握一种乐器”，这让我思索，到底教育的延长线在哪里？做教育的，就应该立足于学生的终身培养，不论是艺术审美方面的，还是基本生活技能方面的，至少，学生离开学校的那一刻，他

掌握了一些东西，这些东西应该能陪伴学生一生，并在审美，道德，爱好，技能层面能够支持其成长后的社会生存与社会实践。如果没有着眼好终身教育，这样的教育一定是残缺的，是内核缺失的表层教育。不是大教育观背景下的教育实质。回顾我们的教育，显得那么狭隘。于是，我校决定推出学生专题教育主题，虽然我们不能在艺术审美领域培养出卓越的学生，我们却可以从身边小事做起，从学生的终身技能需要做起，学生毕业的那一刻，他可以自豪的说，我能掌握某某技能了。所以，我们准备从学生缝一件衣服，缀一个扣子，包一顿饺子，炒一道好菜，养一盆花卉开始做起。树立终身教育观。以期达到终身教育的内在要求。四． 有分数保证的自主，才是硬道理

写这个板块，我是很犹豫的，因为我的言论也许违背了课改的初衷，违背了素质教育的方向，但，我看到的，我感受到的，以及长期工作在农村一线观察到的，让我还是写下了这段文字。我去东方红学校，以及大堡头学校，专门走访了很多教师，通过交谈，我发现，他们一直把分数作为一个重要指标，考评教师。他们也搞个人排名，排名的主要依据是个人所教年级的分数，甚至在大堡头学校，还出现了，教师所教班级学生考试成绩低，教师要被罚款500元—600元以上，他们这些考核是与绩效直接挂钩的，在我走访东方红学校的过程中，我同样咨询了教师们这个问题，他们毫不掩饰的承认了这一点。课改的同时不放松教学成绩，用成绩来衡量课改的得失，这也不失为一种有效的方法。我仔细的观摩了他们的展示课，包括语文，数学，思品，（都是必考科目），他们课改的同时，很关注基础知识以及巩固提高，语文课上，他们利用预习课集中处理生字，生词，以及部分重点语句。数学课，其实都是汇总一张试卷，学生通过做试卷，出示大量的题型，通过反复练习达到提升的目的。家长

也好，社会也好，对我们教育的衡量往往停留在孩子的成绩单上。如何办人民满意的教育，人民满意的是孩子的分数，如果课改中，我们忽视了这一主题，我想低分的课改显然是不能得到人民认可的，也是失败的课改。课改不是不要分数，课改是让学生充分发挥主观能动的同时，进一步巩固分数。因此，我校的课改还是定调于成绩观，用课堂推动成绩，提升全体学生的综合实力。五． 教育幸福来源于工作生活化

东方红的宋雅丽校长在报告结束之际，提出了教育幸福的命题。东方红用实际行动，通过开展丰富多彩的综合实践活动（书法，团体操，合唱，舞蹈，民族乐器等），通过改良课堂模式，抒写了他们的教育幸福。他们的师生在这样的环境下，和谐并快乐着。而我们的教育幸福在哪？面对着一个教师平均年龄接近37岁的群体，很有义务提供给他们幸福感。工作绝不只是养家糊口的工具，工作应该更多的是享受自我价值的过程。学生也是如此，做不完的作业，背不动的书包，天天的语数英科，乏味单一的学习生活，大大压抑了个性的发展，学校很有必要给他们提供一些灵活多样的，丰富多彩的学习生活环境。因此，适当的加入一些课外活动，加入一些陶冶师生情趣的活动，就显得至关重要。本学期，我们准备以“六一儿童节”为契机，安排各班排练一些小舞蹈，小歌唱等活动。每月安排一个年级看一场电影等等活动，为师生提供减压的空间和时间。让师生在一片融合中感受到工作学习的乐趣。

当然，一天半的时间，毕竟是浮光掠影。走马观花的同时，能记得几朵花开，闻得几处浅香，摘得几抹优雅，也应该算是欣慰了！

第四篇：旅游规划作业 山西师范大学

《山西古县牡丹园景区旅游总体规划》

一、市场定位

1、按辐射范围划分

从空间角度划分如下：

基础市场：临汾本地； 主体市场：山西省内的太原、运城、晋城、长治； 机会市场：山西周边的河南、山东、河北、陕西等省份的经济发达城市也可以成为古县的潜在客源市场。

2、按旅游目的划分

周末休闲市场 自驾车旅游市场 温泉度假市场 中小型会议市场

二、目标定位和发展战略

（一）总体定位

层次一：本地及周边城镇居民的第三生活空间 第三生活空间 层次二：全省著名、全国知名的旅游休闲目的地全省著名、全省著名

（二）分层定位

1、临汾市一流的乡村休闲度假基地

近期主要依托牡丹园景区，通过拉伸景区空间、增加节点产品设计、营造花谷整体环境和美化山乡农 家风貌，形成景观优美、功能齐全、产品丰富、主题突出的乡村休闲度假旅游区，满足本市城镇居民周末休闲、会议休闲、节日休闲、修学游憩等方面的需求。

2、临汾市“寻根祭祖游”线路重要节点临汾市“寻根祭祖游”

以临汾市七里峪休闲度假区和山西省七里峪经济园区建设为契机，利用大运高速公路的外部连接优势，通过修建从古阳镇323省道到霍山老爷顶附近的盘山公路，形成由大运高速、霍沁公路、323省道、景区内部车行道构成的霍山生态旅游环线，形成七里峪、灵空山和霍山老爷顶分别以生态养生度假、宗教观光朝拜、生态专项旅游三大主题旅游区，构建霍州、沁源和古县霍山区域旅游三角组团，形成临汾市乃至山西省霍山旅游品牌，使霍山生态旅游区成为山西省构建“北方生态休闲避暑胜地”的示范区和龙头旅游区。

3、晋南地区著名的生态休闲旅游胜地

随着长临高速公路的建成，古县对外交通连接进一步增强，客源市场辐射范围进一步扩大，以“牡丹花谷”乡村旅游区和霍山老爷顶生态旅游区为代表的古县旅游将有潜力吸引长治、运城及晋城地区的相关细分市场。以“牡丹花谷”乡村休闲旅游区和霍山生态休闲旅游区为依托，结合旅游景观路体系建设，形成串联古县南北各景区景点、辐射周边景区景点的古县精品游线路。

（三）战略空间布局：

1、实现一个目标：“旅游重点县”

2、开发两个核心景区：霍山景区和牡丹景区

3、构建“三大旅游门户”：北大门、西大门和南大门

4、建设、完善四条“旅游景观路”

（四）发展目标

1、近期：创建山西省旅游重点县

近期：发挥古县县城建设的基础优势，以“千年牡丹”和“生态霍山”为品牌形象，全力构建“牡丹花谷” “牡丹花谷”乡村生态休闲度假区和霍山山地生态休闲度假区，创新古县旅游产品，扩大古县旅游产业规模，提升古县旅乡村生态休闲度假区和霍山山地生态休闲度假区产业品质，完善相关旅游产业配套，充分利用旅游业的综合带动作用促进全县农、工、商全面发展，使旅游业总收入占国民经济总值的比重上升到 8%以上，初步成为古县第三产业的龙头产业和国民经济的新兴支 柱型产业、重要支柱产业。

2、中远期：打造北方知名、全省著名的旅游休闲目的地

中远期：打造北方知名、在省级旅游重点县创建成功的基础上，逐步将发展重点转移到提升旅游业发展的质量上来，根据市场 需求变化不断改造升级景区产品，不断完善旅游服务设施体系和提高旅游综合服务水平，加大旅游宣传促销力度，加快活动性项目的丰富和县域内其他景区景点的开发建设，形成古县内部的精品游线，延长游客逗留 时间，增加游客逗留期间的消费，使旅游业由粗放式发展向内涵式提升转变，形成旅游与生态环境、社会社区、相关产业和谐发展的良性循环。

三、核心景区项目策划

（一）霍山生态休闲度假区

重点针对本省城镇市场，将整个景区作为一个生态休闲度假区来开发建设。核心区为观光游览活动区，试验区可适当开发专项旅游项目，在外围区建设休闲度假区，且所有休闲度假设施都要按照相关环保规范来设计和建设，例如生活污水的处理、绿色能源和节能设计等。

（二）牡丹花谷乡村休闲度假区

重点针对临汾市及周边县市的城镇居民，开发乡村主题的观光、休闲、度假、娱乐产品。策划在此定位之下，从现有景区的开发现状、存在问题、资源特色挖掘和整合入手，分析现有景区与其发展定位之间存 在的差距，然后提出景区完善及项目产品开发思路。

四、市场营销规划

（一）市场推广方案

根据古县旅游发展总体定位，古县的旅游市场推广应该以周边的临汾、太原、运城、长治、晋城等城市为主，重点细分市场包括自驾游市场、城市周末休闲市场、青少年以及学生市场、中小型会议市场等。

（二）营销活动策划

1、牡丹节提升策划思路

未来古县牡丹文化旅游节庆活动设计的核心在于：在创新的基础上对现有节庆进行主题聚焦与提升，现提出以下两个建议： 建议一：通过策划节庆活动中的“卖点、亮点”等特色主题节庆活动内容，增加牡丹文化旅游节的注意力和吸引力，提高牡丹文化旅游节的影响力，实现媒体聚焦，并通过企业赞助形式，相关实现其组织管理运营模式完全由政府主导向政府引导，市场运作转型，实现节庆活动的市场化运作，以便于实现节庆活动的持续运营，减轻政府办节的负担。建议二：未来牡丹文化旅游节活动应改变就节庆说节庆，而要从战略高度精心策划其互动内容，实现与古县“临汾市乡村休闲度假基地”和山西省“北方生态休闲避暑胜地”相匹配，策划与古县旅游产业发展 重点相匹配的主题核心节庆活动，从而突显古县的“牡丹花谷、乡村休闲、生态霍山”旅游品牌。

2、突出两大主题：乡村休闲和户外运动

突出两大主题：乡村休闲：依托分布在石壁河流域的几个乡村及其所在的山谷环境，通过乡村景观和风貌的打造，例如花卉、菜园、果林、家禽家畜、乡土建筑景观等，为人们提供一个体验乡村文化、回味童年记忆、亲近土地和自然、获得身心健康的优美环境和场所，因此可开展农家美食品尝、果园采摘、现代农业观光、山村夏令营、青少年营地、亲子营地、户外运动等一系列缤纷多彩的休闲娱乐活动。户外运动：以石壁河上游、发源地的山地环境和霍山老爷顶景区为依托，以“运动、挑战、快乐”为主题，通过举办各类山地户外活动，塑造霍山生态观光和休闲度假品牌，例如牡丹花谷消夏避暑节、牡丹花谷自行车挑战赛、霍山摄影节、老爷顶登山节、霍山户外旅游节、霍山科普节、山地露营帐篷节、汽车露营 音乐节、狩猎运动节等，大力发展专项旅游活动。

《 山 西 古 县 牡 丹 园 景 区 旅 游 总 体 规 划 》

郭敏

0955010117

第五篇：改作业的感受

改作业的感受

家长您好！

与您分享我的改作业感受一：喜。

1、有家长指导孩子把解题思路用完整地话一句一句地写下来，也有的家长指导孩子用图式的形式描述自己的解题思路，不怕麻烦，从一年级开始让孩子体会到表述的完整性与解题的严谨性。

2、听孩子背分成或知识点，与孩子一起练习10以内的口算，能感受到孩子的收获。

3、有家长让孩子及时订正错题，并在作业本上仿出，避免孩子重复错误，学习有方法。

4、有家长让孩子把课堂上乱画的东西擦掉，并以此告诫孩子上课专心听讲。与您分享改作业感受二：忧。

1、老师的批改，部分家长根本没看。

2、部分家长忙到现在，还没听孩子讲收获，没及时给孩子的作业签名、评分，孩子会感觉不被重视。错了不改，会与不会不被家长重视，孩子的学习热情就会锐减，希望个别家长关注。

3、有极个别孩子没有按时完成作业或忘带作业，做不做，能不能按时上交都不在意，不上心，从小有大人包办一切，家长不帮忙，家长工作忙没时间管就放任自如了，没有养成良好的学习习惯。还没能认识到学习是自己的事情，很多时候需要靠自己的自觉与主动。

课堂上，老师仅一双眼睛，一双耳朵，顾及到的是大多数，可能会忽略掉某些同学的某些错误。家长在检查孩子的作业或与孩子交流时，家长可以第一时间抓住孩子的问题，马上指出来，让孩子改正，再加以练习的话，就能强化正确的知识。等老师在批改作业时发现个别孩子的错误理解时，再去个别辅导，这样肯定没有家长当天在家时指正强化那么有效果了，当天的知识当天清，这是最有效的学习方法。数学知识就像一条链子一样，一环扣一环，如果哪一环断开了没能连接上，会影响孩子后续的学习的。用心的家长既能看到孩子的收获，也能帮助孩子查找问题并及时纠正。

低年级是培养习惯的最佳时期，尤其是一年级。很多孩子在课堂上听讲的习惯、写的习惯，举手发言的习惯都十分到位。但也有极个别孩子，拿着铅笔到处乱画，根本无暇顾及学习的事情。我拿到孩子的课本时，往往第一眼看孩子的课本是否整洁，有没有跟着老师做笔记：学会圈出题目中的关键词语；标出题目中的左和右；标出图案的数量；圈出问号在大括号的哪里标出用什么方法计算，减法时要知道圈出大括号下面的数字，这个数字表示“一共”，最好能在数字的旁边标出“一共”来提醒自己注意。整洁、有笔记的课本透出的是孩子课堂上的专心，是孩子好的习惯，脏乱的课本则恰恰相反，它会提醒我，这个孩子的注意力还有待提高。家长在这点上的关注，往往反映出家长的智慧。但也有部分家长，对孩子的书写整洁根本没有做任何要求，这从作业上可以看出来，数字书写马虎程度恐怕只有他自己的本人才能看出来。格式不规范，书写不工整，作业质量差，是孩子学习态度不好的表现。老师每天批改104本作业本，哪里有空余的时间去督促检查孩子的书写？家长看到老师在作业上提醒“注意书写要工整”时，希望能配合老师的工作，让孩子把字写好来，写不好擦掉重写，好字就像一幅美丽的风景，令人向往，一手好字，亦可给人良好的印象，这不仅是对老师的尊重，更是对孩子一生有益。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”