行之以诚 不言而信——“万名干部下基层”之体会与感悟

第一篇：行之以诚 不言而信——“万名干部下基层”之体会与感悟

行之以诚 不言而信

——“万名干部下基层”之体会与感悟

中共仁怀市委组织部 彭登甲

两个多月的基层生活，让我体会最深的就是：无论做什么事情都要情之以真，行之以诚，才能取信于人，做到不言而信。诚是立身之本，一个人，如果行之以诚，就可取信于人；一个政党，如果行之以诚，就可取信于民。干部下基层，不仅要带着真情、真心下去，还要将真情、真心转化为诚实行动，只有付诸行动的承诺才能开花结果，惠泽群众，才能取得群众的认可和信任。作为一名年轻干部，下基层是工作，更是锻炼和学习，只有诚于沟通，和群众推诚相见，才能真正的走近群众；只有诚于行动，为群众办好力所能及的事情，才能真正的取信群众；只有诚于学习，虚心向群众学习取经，才能真正的成长自己。

诚于沟通 可走进群众

驻扎两村后，我通过“走”、“看”、“听”调查了解实际情况。“走”就是走访致富带头人，困难老党员和留守老人。我用了一周的时间，共走访农户50户，累计走访群众200余人，在走访过程中，根据不同的走访对象讨论不同的话题，和致富能手就谈党员创业带富，和留守老人、困难老党员就闲话家常、暄寒问暖。通过走访，我发觉往往一席谈话就可拉近与群众的距离，增进与群众的感情，就可了解群众生活存在的许多难题，就可温暖老人枯窘的心扉，给老人带来些许的慰藉。“看”就是亲临现场，亲身感受。一是随同村支书到田间地头了解农作物受灾情况。当我在上寨村五叶和上大坪看到一片片焦枯的高粱时，对群众的灾情有了最直观的感受，心里特别难过，这比什么受灾数据都来得有说服力。二是到人饮工程施工现场了解群众施工情况。多次到上寨村盆龙水库、大孔岩人饮管道施工现场，了解施工进度和存在难题，感受着群众饮水的辛酸与艰辛。“听”就是听乡党委、政府、村支两委和群众反映情况。主动向乡干部、村干部了解情况，同时认真听取梳理群众反映的各类情况。在与群众“面对面”、“零距离”的交流沟

通中，我认真地倾听着群众朴实的语言，用心记录着他们的每一句话语，感受着他们心声和期盼，并梳理出两村当前存在的困难：一是饮水困难，人畜饮水形势严峻，二是交通困难，通组公路路况极差，群众外出极为不便，三是村级办公设备缺乏，影响正常工作的开展，四是基层党建工作和远程教育工作水平不高。由于今年遭遇罕见大旱，导致两村人畜饮水水源枯竭，不能满足群众正常生活用水需求，所以饮水问题成了两村迫在眉睫的头等难题。

【感悟】 你离群众有多诚，群众对你有多近。只有心怀诚挚，与群众以心相交，以诚相见，才能做到在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，才能走近群众，倾听到群众的心声，了解到群众的所盼所求。

诚于行动 可取信群众

摸清群众困难后，我通过“要”、“跑”、“帮”帮助解决两村困难。“要”就是要经费，要项目。一是将两村实情及时向本单位反映，为两村各争取到5000元的抗旱经费和价值6000余元的办公设备。二是积极和水利部门

沟通协调，帮助上寨村争取到水利局3万元的抗旱经费，帮助兴隆村4个村民组，1000余人口争取到近25万元的人饮工程项目立项。“跑”就是死追不放，跟踪对接。在得到水利部门的应承的经费和项目后，及时起草请款申请和项目申请函件，亲自送交水利部门，跟踪对接，确保分管领导及时收悉函件，高效落实。“帮”就是帮助开展基层党建工作和远程教育工作。一是和本单位业务科室沟通联系，帮助解决两村在党建和远程教育工作中遇到的业务难题，帮助设计制作远程教育“万村千乡”网页。二是赠送两村远程教育光盘课件100余张，科普、法制、种植、养殖实用技术书籍100余册。

目前，两村人畜饮水问题得到了有效缓解，今年安装的人饮管道和修建的蓄水池的作用在来年会进一步凸显；两村基层党建和远程教育也逐渐呈现新的面貌。现在两村群众在遇到困难时，会主动和我联系，希望我帮助解决。这是对我前期工作的肯定，也是对我个人的信任。

【感悟】 行之以诚，不言而信。表面功夫、花样文章只能暂时的取悦于民；行之以诚，身心笃行才能长久的取信于民。干部下基层，不仅要“身”下，还要“心”下。要耐得住寂寞，压得住浮躁，把脚印“印”在每一个群众心里，才能称之为真正的“下基层”。

诚于学习可成长自己

“万民干部下基层”，就是要让人民群众得实惠，让年轻干部受锻炼。作为一名年轻干部，这是一次宝贵的磨练意志，砥砺品行，增长才干的机会。在基层的工作和生活中，我认真向乡干部学习农村工作的方式方法，向村支书、村主任学习处理农村事务的经验和技巧，向群众学习他们坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神。在学习的过程，不仅增强了与基层干群沟通的能力，掌握了更多的一线情况，提高了为群众办实事的水平。同时，更是进一步拉近了和群众的距离，进一步加深了和群众的感情，进一步取得了群众的信任。

【感悟】 人而不学，不知其可；诚于学习，可以致远。“基层是力量之源，智慧之根，奋进之本，解题之匙。”

诚实，谦逊地向群众学习取经，可得群众之大智慧，得群众之大力量，得经之大乘。

2011年11月15日

第二篇：汽车文化学习之体会与报告

汽车文化学习之体会与报告

一个学期的汽车文化选修课就要结束了，我还依然徜徉在老师给我们观看的视频中，“世界上最奢侈的座驾”，“世界上最奢侈的座驾”，速度与激情的刺激带给我们视觉的冲击，当然我们不仅单单感受到的是驰骋的跑车所带来的快感，更有蕴含其中的不断发展的越来越丰富的跑车文化，乃至汽车文化。

在课堂中，我们见识了各种豪车，我们体会了布加迪的稳重，艳羡了兰博基尼的青春活力，感受了宝马的悠长历史，也许我们大部分人永远无法体会开跑车的感觉，但我们也应了解他们的发展，他们让汽车不断向前发展。

老师的介绍使我深刻认识到汽车文化绝非单单某一方面，它不仅包含极具观赏价值的汽车广告，带给我们赏心悦目的感觉，它还包括汽车展览，让我们大饱眼福，包括汽车电影院、购车指南、汽车法规、汽车俱乐部、汽车博物馆、汽车与体育、汽车竞赛、汽车与体育、汽车模型、汽车书刊、车名趣谈、汽车与文艺、汽车与休闲、汽车与教育等等，这里就不一一列举了。

通过学习我们认识了一系列的汽车图标，有我们经常可见的宝马的BMW图标，奔驰的经典标志，还有美国的三个子弹头的别克标志，最常见的大众的三个V字形经典标志，象征着胜利、胜利、胜利，还有豪车品牌美国的克莱斯勒，英国的捷豹,我们平常不太常见的英国莲花，日本的阿拉库，意大利的阿尔法·罗米欧等外国品牌。

从课堂的开始，我们就开始了解汽车的发展史，我们了解了德国大众集团的发展，大众大众，意味着这是为普通大众而设计的汽车，目标是让普通大众都开上舒适的汽车，还有美国的福特，尤其是进入20世纪以后，汽车不再仅是欧洲人的天下了，特别是亨利.福特(HeneryFord)在1908年10月开始出售著名的“T”型车时，这种车产量增长惊人，短短19年，就生产1500辆。此间的1913年福特汽车公司还首次推出了流水装配线的大量作业方式，使汽车成本大跌，汽车价格低廉，不再仅仅是贵族和有钱人的豪华奢侈品了，它开始逐渐成为大众化的商品。也是此时开始，美国汽车便成为世界宠儿，福特公司也因此成为名副其实的汽车王国。所以，人们说，汽车发明于欧洲，但获得大发展那是在本世纪初30年代的美国。福特采用流水作业生产汽车，在汽车发展史上树起了第三块里程碑。

这里简单介绍一下大众汽车公司和保时捷汽车公司，大众是一个在全世界许多国家都有生产厂的跨国集团，公司总部设在沃尔斯堡。大众旗下拥有大众、奥迪、宾利、斯柯达西亚特、兰博基尼和布加迪等汽车品牌。大众车标是由两个德文单词“Volks

Wagen”的首写字母“V”和“W”组合而成。奥迪车标是四环相连的标志，表示四家公司组成的联合汽车公司。

保时捷汽车公司于1903年创立，甲壳虫汽车由该公司是设计，它从事保时捷超级跑车。赛车的设计和生产，也承接其他公司委托的技术研究和设计开发工作。保时捷车标是以公司所在地斯图加特的市徽为主，最上方是“PORSCHE”字样；中间是一匹黑色的骏马。

通过该课程的学习，我更加了解汽车的发展，对汽车文化有了更进一步深入的认识。

第三篇：艺术导论之体会与感受

艺术导论之体会与感受

首先，通过艺术概论课，我了解了很多艺术方面的知识，音乐的，绘画的，书法的，虽然我并不是以为艺术生，但是通过了几堂课的学习我了解了这些艺术常识。

第一堂课，是一位音乐老师。她说没有音乐的世界该是怎样的世界？我不知道问题的答案是什么，因为我似乎每天在与音乐打交道，音乐是一个神奇的东西。我一直梦想弹钢琴，大学选修了古琴课，这是两种截然不同的乐器，代表着东方和西方文化的差异，但是音乐却是一种可以沟通的东西。学过音乐的人，自然地就会有一种气质，说不清道不明。音乐有着不同的情绪，也许你会开心，也许你会难过，也许你只是因为无聊，音乐其实是一种介质，让你和另一个世界接触的东西，也许在耳机的对面会有一个与你能够灵魂相接的人。

第二堂课，是一位书法老师。他说这是他的最后一堂课。我不知道应该说什么，只是觉得心情异常的沉重。我小的时候学过书法，后来因为学业的不断加重，我再也没有拿起过毛笔。其实学习书法的经历，是一种神奇的过程，白纸黑字的特殊视觉感受。流畅的书法其实也是一种心境的沉淀，只有内心足够平静的人，只有真正的书法家，才能与这种境界合二为一。学过书法之后，就像接受了洗礼，这就是古人的风俗雅韵的气质魅力吧！

第三堂课是一位美术老师，他说放下手机，你会发现一个美丽的世界。他给我们放了许多不同形式的艺术。也展示了不同的人，尽管他们的身份不同，年龄不同，从事的工作不同，他们依然追逐艺术的脚步，不是为了成为一个艺术家，只是爱好是很重要的，没有了爱好生活就失去了乐趣。他们把艺术当作了爱好，成为了他们生活中不可或缺的一部分。其实魅力就在我们身边，只是一堆电子设备阻碍了我们的眼睛，我们应该去发现生活的美。

我一直希望自己能成为一个博学的人，一个百科书式的人，这很难，所以才要更努力。多了解些知识总是好的，虽然这并不会在物质上带给我多大利益，但会让我在精神上收获颇丰。通过音乐，绘画，建筑，舞蹈都能看到一个人的小宇宙，看到芸芸众生的不同，或听或赏，便可在一个个艺术家的灵魂世界里徜徉。音乐，绘画之所以能流传千百年，想来是真切的感动了太多人，这感动历久弥新，穿越国界，穿越种族，穿越时空，今时今日魅力依旧，并将被历史永远铭记。有时你看到一幅画，会有似曾相识的亲切，有时你听到一首歌，会有命中注定的惊叹，这就是艺术带给我们的感动。很难用言语去描述，你只是心里面无比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的际遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅画会把你的心击中，因为未知，才期待。

第四篇：诚之师德 以信从教

诚之师德 以信从教

说起教师，会使大家很自然的联想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，他们所从事的职业不但是传道，授业，解惑，更重要的是为人师表，言传身教。汉代的著名思想家扬雄在他的《发言》中说：“师者，人之模范也。”千教万教教人求真，千学万学学做真人，这其中真的内涵是丰富的，但最根本的就是诚信。

说起诚信，留路幼儿园的几名教师可称其为楷模，她们用真情的语言，优质的服务赢得了孩子和家长的好评。

留路幼儿园，在经历了20年的风风雨雨后从最初的230人到现在的不足30人，进进出处的孩子们走了一茬又一茬，当年梳小辫的小老师已然步入中年。但它们始终坚守着一种信念——那就是无论情况怎么变化都要用满腔得到爱心去教书育人。

保育工作在幼儿园在工作中应放在首位。王先是一位性格最温柔的老师。一大早。孩子们被匆匆忙忙的家长送到幼儿园，刚开始孩子们对这陌生很不习惯，小班的哭闹声响成一片。只见这个孩子在爱妈妈的怀里怎么也放不下，那个孩子勉强被放下来，可有紧紧抱着妈妈的双腿使劲的哭喊着：“妈妈，我不上幼儿园，不上幼儿园。”孩子那揪心的哭喊声让年轻的妈妈走也不是，不走也不是，不知什么时候孩子妈妈的眼圈已经红了。孩子的妈妈们大多都是一线的职工，每天要做车颠簸到几十里外去上班，已经很辛苦了，不能再让孩子们牵扯他们的心了。想到这些王老师感到肩上的担子重了，她亲手从父母的手中接过孩子，边为他们擦去脸上的汗水边亲切的说：“看，本来挺漂亮的，一哭可就不美了，老师可最喜欢不哭的孩子了。”说完就带他们看活动室里那些色彩绚丽的装饰，窗台上那随风转动的小风车很快就吸引了孩子们的视线，渐渐的孩子不哭了，他们开始跟在王老师的身后，象个下尾巴似的并不愿离开。趁此机会王老师又给他们讲小风车的故事。时针伴着孩子们的欢笑声飞快的滑动着。“孩子们加餐的时间到了”王老师又耐心的为孩子们兑好温开水，削去苹果皮，还细心的剜去果核。她那甜美的笑脸，温柔的话语使孩子们感到她和妈妈一样亲。在王老师的工作日记上，我曾经看到过这样一句话：教育者没有情感，没有爱就如同池塘没有水一样，没有水不能称之为池塘，而没有爱也就不能称为教育。

幼儿园的教育是保育和教育相结合的教育。谈完了保育，再来说说教育。这边老师刚把孩子们安顿好后，上课的时间又到了。“老师，你看我写的作业。”小姑娘扒着办公桌，看着她前面的老师，“吉祥，这个字母应该是这样写的”这是大班老师主动开设的写字课。下班的时间到了，琴房里依然传来阵阵歌声，“到点了，怎么还不下班呀”“我看孩子们挺有兴趣在弹两首曲子。”随眼望去全班不过7、8名幼儿，但老师仍旧如此执的教着。

让孩子们吃饱、吃好、吃的又有营养是每一位家长的心愿，更是餐厅李新兰老师的工作目标。李老师在任课的同时，又承担起餐厅的全部工作，为了孩子们喜欢吃，吃

得好，她自购烹饪书籍反复揣摩，每当看到书中一道很适合幼儿的食谱，她便在家里反复的练习。她还根据幼儿懂得生理状况与营养要求制订食谱，优化膳食模式。幼儿的饭菜要求小而精，她又开始练习刀功，土豆丝切的是细了又丝，肉片骈的是薄了又薄，可她手上的老茧是长了又长，冬天的凉水是刺骨的冷，她的手由于长期浸泡在凉水中，久而久之，原本一双细嫩的手暴裂出道道小口子。她还开玩笑的说“这下可好了，我这双手呀，以后给老公按摩都省了。”由于工作需要她上午要教课、做饭；下午还要备课、采购对自己女儿的照顾无形中减少了，丈夫曾埋怨过，女儿曾不满过，但李老师说：“在留路工作的女同志哪个不是这样，为了全园的孩子们吃好、喝好，我辛苦点也没什么。”多么朴实的话语，她们就是以一颗真诚的心去善待孩子们的。

愉快而充实的一天即将结束，上站的家长回来了，紧锁的大门大开了。“郭老师，入园的孩子少，我怕来晚了孩子着急。”“不用着急，我们每天开锁大门的时间是固定不变的。”一个承诺就是一个服务目标，“爸爸妈妈来接了”孩子们的欢叫声此起彼伏，喧闹一天的幼儿园此时却是如此的安详，正等待着明天新的开始。

在这个普普通通的群体中，让我们感受到了幼儿老师平凡中得到伟岸，感受到了一种奉献的圣洁与不凡。这7位老师正以自己独特的方式描绘着自己的一片蓝天。

第五篇：感悟行书之“行气”

感悟行书之“行气”

行书是“五体书”中最具实用性的一种书体，它最能活泼地表现出书法艺术的本质特征。书法艺术的发展，使行书更具有雅俗共赏的艺术价值，为广大书家所青睐。然而，写好行书却不是一件容易的事，一画、一字、一行、一篇都离不开正确的书法理念和技法手段。在行书的临摹和创作活动中，笔者感到有很多问题需要研习，尤其对行气的要领作了反复的理性思考，以为“行气”的优劣直接影响乃至决定着作品的成功与否。因此，我认为在处理“行气”时有必要把握好以下一些问题：

一是字间的笔画要连贯流畅。行书中单字的间架结构是靠笔画组成的，行笔的流畅直接影响着“行气”和字的神韵。怎样才能流畅呢？在实际练习中，尤感提按起伏和翻绞使转之难度，如果能畅快地在使转中起伏，在起伏中变化，那么行笔流畅的问题就解决了。再者，笔画之间要相互映带，处理好上笔与下笔的照应，做到笔笔有交待，处处有呼应；或几笔萦连成一笔，或笔断意连；或符号代入，使笔锋、副毫和水墨融为一体，充满筋骨血肉之感，把单字写活，为“行气”的形成作好铺垫，奠定基础。

二是字外的相互呼应。所谓字外相互呼应，我的体会是邻字之间要有顾盼关系，不能把每一个字都孤立起来，谁也

不管谁。笔势要有从上至下连贯行走的态势，前后左右合理避让，有时是字与字之间的呼应，同样的字要有几种写法；有时是字意的呼应，即不同的字表达相近的意思；有时是笔画的呼应，就是上一字的收笔映带下一字的起笔，可以实连，也可以虚连；实连时可以两三个字成为一体，虚连时则笔画断开，而意向呼应。一般主笔要用实笔，要实连；而映带要用游丝、飞白、细笔，这是虚连。这种上下左右的字外呼应，能使“行气”连贯，从而血脉流畅，浑然一体，生动活泼。三是字形收放得法。字形的收与放是行书的重要特征，它反映着“行气”的动势。我觉得作为单字而言，收要收的住，放要放得开。有的是内收外放，有的则是内放外收；有的是上放下收，有的则是上收下放；有的是左收右放，有的则是左放右收。如此种种，只有收放得法，才能使“行气”形成逆能紧、拓能开、擒能定、纵能安的艺术效果。

四是字径大小相济。在一篇作品中，第一个字的大小决定其它字的大小，此乃首字领篇之要义。但在研究“行气”时，不能简单套用，切忌把首字领篇误用为首字领行，否则，就会导致谋篇布局上重下轻、天大地小的弊病。在一行字中，每个字都要有大小之别，有的是呈 “大小大小”之形，有的是呈“大大小小”之形，有的可以一大几小，有的也可以一小几大。这种大与小的安排没有固定的模式，同样的一行字，可以有多种处理。但一般来说，笔画多的要大，笔画少的要小，要特别强调的可大，可弱化处理的则小，这样“行气”就有一种轻松明快起伏跳跃之感，充分展示律动的生命活力。

五是字距疏密有度。从章法上讲，行书要求竖有行而横无列。这就说明行书每行的字距是不相等的，各行字与字之间的距离错位形成壁折之势。这就是“行气”疏密的基本要求。行书的字距就不能像正书那样整齐的纵行横列，又不能像草书那样过分夸张。一般来说，字距小于行距，在同一行里，各字之间的距离基本相等，有时也可以适度拉开，但以不断气为宜。当然字距的疏密程度不能孤立地处理，更不能随心所欲，要与字形的状态和字径的大小乃至书法环境变化结合起来把握，以形成一种“行气”流的冲击感。

六是字势要欹正得当。大凡“五体书”都有一个欹正的问题，而行书的“行气”对字势的欹正关系更有着特殊的要求。我体悟到“行气”是由单字与单字之间构成的，所以“行气”的欹正之势取决于字势之态。有的字左欹右正，有的左正右欹；有的上正下欹，有的上欹下正。有的字把欹正要求用方圆的形式加以处理，如内圆外方，内方外圆；上圆下方，上方下圆；左圆右方，左方右圆等取势都是适用行书的“行气”要求的。关键是要取势得当，该欹则欹，该正则正，该圆则圆，该方则方，有时可能是某一笔画的欹正，有时可能是某一部分的欹正，有时也可能是某个字的欹正，这就需要

书家的匠心独具，别出心裁。

七是字轴贯通到底。由于欹正和错落的要求，弄不好，往往会使字轴偏离字行的中心线，这样就会破坏行气，使行列不分，章法混乱。我认为，不管字如何欹正错落，大小变化，其字的轴心都要始终保持在一条中心线上，力求上下贯通，体现一气呵成之感，这样的“行气”才会生动有力。八是字的墨色要层次分明。字的深浅是靠墨色的浓淡润燥来实现的：浓者燥之，淡者润之。我觉得调墨是形成墨色浓淡的基本条件。而用墨则是创造燥润艺术层次的重要手段，所以调好墨色只是满足了书法作品基本层面的要求，如何在这个层面上以燥取险或以润取妍，创造艺术层次的立体视觉，这是对书家用墨技法的实际检验。要产生这种效果，必须在控墨上动脑筋。我的体会是蘸一次墨写完六七个字左右，笔上的墨就会由浓变淡，再由淡变涩，乃至枯笔，这时再蘸墨继续书写，而且各行的蘸墨时机自然错开，于是就出现墨色浓淡燥润的层次变化，形成由平面简单到立体动感的艺术升华。