冰融化了
【学习目标】
1．知道当环境温度高于0℃，冰的温度升到0时开始融化，从固体状态变成了液体状态
2．知道冰在融化过程中，要向周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
3．给冰块加热，观察冰块的变化；观察并记录冰融化成水的变化过程。
【学习重点】
理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
【学习难点】
观察并记录冰融化成水的变化过程。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号
存入问题
存入时间
提取时间
如果给冰加热，会看到什么现象？
冰为什么会融化？
二、活动探究
1．给冰加热会怎样？
（1）用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，会出现什么情况？为什么会这样？
（2）用吹风机的热风吹冰块，冰块会出现什么情况？为什么会这样？
2．冰融化成水的过程中有哪些变化？
（1）实验目的：
探究冰融化成水的过程中的变化。
（2）实验材料：
一个结冰的试管装有热水的烧杯、标记笔。
（3）实验过程：
①结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。
②冰融化过程中，记录温度的变化。
③完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
（4）实验现象：________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（5）冰融化过程观察记录
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
（6）实验结论：冰融化成水后，由_____变成_____，体积变____了。
三、理解与应用
1．冰融化成水的原因是什么？
2．冰在融化过程中有什么变化？
3．水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
【学习小结】
通过本节课的学习，我们学习了用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一部分吹热气，观察到了冰块的变化，说明冰块融化过程要不断地从外界吸收热量。将结冰的试管放入热水中，观察冰融化成水的变化过程。通过在试管上做标记，我们了解到冰融化成水后体积会减小。比较水、水蒸气和冰的相同点与不同点，认识到三者在一定条件下是可以互相转化的。要求我们在实验观察活动中认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
【精炼反馈】
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．水结成冰时、冰化成水时的温度是同一个温度。（）
2．水蒸气要变成冰，必须先凝结成水。（）
3．要使水变成水蒸气，必须把水加热到100℃。（）
4．水蒸气、水、冰的形态不同，不是同一种物质。（）
5．化雪的时候，雪要从周围空气中吸收热量。（）
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．冰融化成水，体积会（）。
A．增大
B．减小
C．不变
2．水在自然界同时以（）形式存在。
A．液态、固态
B．气态、液态、固态
C．液态、气态
3．在“冰融化”的实验中，不可能出现的现象是（）。
A．试管外壁有小水珠
B．冰融化一半时，用温度计测量到试管中水的温度是2℃
C．冰完全融化时，用温度计测量到烧杯中的水的温度是15℃
4．下面不是吸热过程的是（）。
A．哈出的气在玻璃上凝结成小水珠
B．湿衣服晾干了
C．河里的冰融化了
三、完成下面的填空。
1．促使水以三种不同形态在自然界不断循环变化的原因是（）的变化。
2．当环境温度高于（）℃时，冰开始融化，从固体状态变成（）状态。
四、综合探究。
1．把“遇冷”或“受热”分别填在合适的括号里。
2．下面是某小组探究冰块融化成水的实验（把结冰的试管放在热水中）中试管中水的温度记录。请完成相关问题。（已知结冰的试管的初始温度是﹣12℃）
（1）由上表可以看出，试管中的冰是在（）分钟内就开始融化的。
（2）由上表可以看出，试管中的冰完全融化发生在第（）~（）分钟。
（3）在试管中的冰融化的过程中，烧杯中的水（）热量，试管中的冰（）热量。（填“吸收”或“释放”）
（4）试管中的冰融化成水后，体积（）。（填“增大”或“减小”）
（5）实验过程中，试管外壁上有小水珠，这是（）中的水蒸气遇到冷的试管外壁凝结成的。在这一过程中，水蒸气（）（填“吸收”或“释放”）热量，试管外壁（）（填“吸收”或“释放”）热量。
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