2021年机关干部为人处事“四法”[优秀范文五篇]

第一篇：2021年机关干部为人处事“四法”

2021年机关干部为人处事“四法”

机关干部是党委的决策指示的贯彻执行者，是督促基层抓落实的指导者，岗位重要，使命光荣；只有正确对待工作、正确对待进步、正确对待上级、正确对待同事，才能在工作中有所建树。

一、事业，是人生的重心──谈谈对对待工作的几点认识

机关干部的事业，就是我们年复一年、日复一日所从事的日常工作；我们的事业，就在打电话、传夹子、填表格、写材料之中。对待事业、对待工作，有三句话。一是要有敬业之心。就是要看重自己的工作，热爱自己的工作。不管是干组织工作还是做宣传工作，都得干一行、爱一行，培养对本职工作的兴趣和感性，增强光荣感。不能嫌机关工作辛苦、枯燥，不能这山望着那山高；这是个前提，只有热爱自己的工作，才能干好它。二是要有立业之举。就是要把工作当事业干，全身心地投入，不管干什么工作，不管是大任务、小事情，要干，就干出点名堂，干出点成色。机关干部要立业，就要从大处着眼，从小处入手，从干好每一件事情做起。要有一种不苦落后的精神，有一股不怕困苦的拚劲。要用领导的首肯做为自己工作的评判标准，用政绩做为自己工作的注脚。三要有精业之功。我感到，精业之功，主要应包括熟练的业务技能，严细的工作作风和很强的吃苦精神。要熟悉业务，象主任经常要求我们的那样，成为本职工作的专门家。如果不懂业务、不懂政策，领导询问说不清楚，下面请示说不明白，是绝对不行的。严谨细致的作风，也是一种功夫，是机关干部的基本功。机关工作很具体、很零碎、很繁琐，别说马马虎虎、粗枝大叶，就是一般的认真都不行，必须细之又细，慎之又慎。要做到每一项工作都精雕细刻，每一个环节都精耕细做，每一件产品都精益求精。有的工作本身节奏就很快，比如考核班子，一个单位两天时间，领导今天谈话明天讲，每次都是一个晚上就把稿子拿出来，基本上就是两天一个通宵。所以，我们机关干部必须能吃苦、能突击、能加班，我认为，能加班，是机关干部的必备素质，加班，是培养机关干部的重要途径。大凡素质比较好，干得比较好的机关干部，都是加班比较多的结果。所以，我说不大加班的不要庆幸，因为你没有得到锻炼和提高；经常加班的不要抱怨，因为你在付出的同时也得到了许多。

二、素质，是人生的本钱──谈谈对对待进步的几点认识

这里讲的进步，就是职务上的提升。这是每个同志经常遇到和必须面对的一个问题。这个问题，起码有两个方面：一是靠什么赢得进步，二是怎样对待进步的不顺利。靠什么赢得进步?有两种观点，一种是“当官靠活动，进步靠关系”；另一种是“靠素质立身，凭政绩进步”。对这个问题要拿个明确的态度，显而易见，大家都会说，前一种是错误的，后一种是正确的。但现实生活中，确实有的人在有些时候靠关系尝到了一些甜头，一遇到这些问题，人们的思想就会有点模糊，靠关系还是靠素质，观点就不很明确了。对这个问题，我的看法是要现实一些、辩证一些。不能一味唱高调，只靠素质不用关系，更不能一味低格调，光靠关系不讲素质。我的观点，关系要建，要通过扎实的工作，自身的素质去赢得领导的信任，建立良好的关系，不能削尖脑袋往里钻，八杆子打不着强拉硬拽；关系要用，要通过正常渠道，不能违反原则，因为领导也是人，也重感情，讲友谊，在条件相同的情况下，优先用一下比较熟悉的人，也是人之常情。关系是暂时的，是相对的，素质是永恒的、绝对的。关系是个泥饭碗，一不小心就打碎；文凭是个铁饭碗，时间长了会生锈；素质才是金饭碗，时间越长就越亮。所以说，靠别人不如靠自己，靠个人不如靠组织，靠关系不如靠素质。

如果进步不顺利怎么办?我感到有三句话：一是不在自我设计上动脑子，就不会在失算时伤脑子。如果总为自己的进步进行目标设计，而且设计的比较具体，哪一步应该用到我了、哪个位置应该是我的，一旦这种设计没实现，就会有失落感，就感到不平衡。如果不去排这个队，找这个位，把它看得很淡，事后就不会感到失意。二是不在攀比上动脑子，就不会在落后时伤脑子。如果经常攀比，看到这个同志和自己资历相同，进步快了，心里着急；看到那个同志比较自己年轻，进步快了，感到不应该。比来比去，越比越有怨气，越比越没干劲。如果不在这上面动脑子，就感到很坦然。三是多让组织动脑子，自己就不会伤脑子。个人的事让组织考虑，个人考虑多了，组织就考虑少了。个人不去考虑，组织是不会忘记的。我们也没有必要去动脑子，更不用自寻烦恼伤脑子。总而言之一句话，对个人的职务进步，也要有一种“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的境界和胸怀。

三、领导、是人生的导师──谈谈对对待上级的几点认识

我感到，人的一生，有三任导师。一是父母，二是教师，三是领导。三任导师，让我们获益最多，使人们受益最长的是领导。我们每个人，自从离开了校门，踏足社会，就无时无刻不在领导身上学到知识，吸取营养。所以，我感到，离开父母，我们成不了人；离开领导，我们成不了才。基于这么一种认识，日常工作和生活中，自己努力按照八个字去做，就是对领导、对上级要“尊重、服从、维护、支持”。尊重，就是从心里敬重上级，把每名领导都当成自己的领导、自己的老师。平时，注意从他们身上学知识、学方法、学经验、学做人；工作中，注意讲程序，凡事坚持逐级请示汇报；日常生活中，注意分清上下级，特别是对和自己职务、资历、年龄差不多的甚至年轻的上级，更注意体现出应有的尊重。服从，就是听指挥，听招呼，让干啥就干啥，交给的任务不讲价钱，不打折扣，不分份内份外。当了这么多年干事，份外的工作领导也交给不少，从来都是让干就干。我觉得，上级交给你任务特别是份外的任务，是看得起，是信任。有了错误、失误，虚心听取领导的批评，不讲理由，没有怨气。对上级的服从，既是对下级的起码要求，同时也是对上级尊重的体现。维护，就是时时处处维护领导的形象，维护上级的威信。人前背后，不乱议论，不犯自由主义，不能说这个不好，那个不对，要说，就说好话，说维护领导的话。我还有一个观点，维护领导并不是唯唯诺诺，唯唯诺诺的并不是好的机关干部，维护领导的威信，也要敢于真言，特别是在一些业务问题上，在一些具体政策问题上，要给领导当好参谋。当领导处理一些问题，对有些政策了解不细时，要提供咨询，让领导心中有数，当领导提出一些与政策相悖的意见后，要给以提醒，让领导校正。这是更深层次的维护领导。支持，就是全力支持领导的工作，为领导分忧。做为一名称职的机关干部，要有很强的主观能动性。干任何一项工作，要先提建议，先拿方案，给领导选择，让领导选择；要最大限度地发挥自己的能量，把好自己的关口，这既是对领导的支持，更是对自己的负责。

四、朋友，是人生的财富──谈谈对对待同志的几点认识

有朋走遍天下，无朋寸步难行。没有朋友，是人生一大憾事。有首歌唱道：“千金难寻是朋友，朋友多了路好走”。朋友多了路好走，很有道理，但不至于千金难寻。我感到只要襟怀坦白谦逊真诚，朋友到处都有，比比皆是。在座的，我觉得除了领导，都是我的朋友（专指没有上下级关系的）。大家都是离开父母，离开家乡到单位，五湖四海走到一起，是一种缘份，应该非常珍惜。什么叫战友，顾名思义，我理解，战友就是战壕里的朋友，战场上的朋友，这种友谊最浓厚、最长远。和同志之间交往，我理解有三句话。一是不敬老欺新。对老同志比较尊重，但在新同志面前摆资格，摆架子，趾高气昂。实际上，这样的人对老同志也不会真正的尊重，只是不敢放肆罢了，人只有对老同志很尊重，多学习，多请教，对新同志很关心，多帮助，多指点，才能交真正的朋友。这一点，我们处里有很好的传统。自己当新“机关”时，对老“机关”都很尊重，现在成了老“机关”，也注意谦虚谨慎，新同志遇到什么问题，能热情给予解答，有时还主动指点一下。二是不嫌“贫”爱“富”。这里讲的“贫”，就是一般的机关干部，“富”，就是岗位比较特殊，管钱、管物、管人部门的机关干部。机关干部平时交往中，嫌“贫”爱“富”的现象也是有的。这种交往功利性强，感情友谊比较淡，经不起时间的检验。在这方面，自己比较注意，尽量摆平。不管哪个部门的同志，都力争做到平等对待，坦诚相待，热情相待。三是不亲近远疏。同自己老单位的，同自己的老乡，同自己性格秉性差不多的同志交往比较密切，同其他同志不太注意交往，这也是同志间交往的一个现象。这种交往也属正常，特别是新同志比较普遍。作为一名老“机关”，自己在这方面注意把握两条，一条是尽量主动地同不熟悉的同志缩短距离、加强联系、扩大交往面；第二条是同交往密切的同志不拉帮、不抱团、不搞不利于全局、不利于整体团结的交往。这样既有利于广交朋友，打牢自己的群众基础，又有利于集体的利益，有利于工作开展。

第二篇：机关干部学习行政监察法心得体会

为贯彻落实十七大精神，进一步落实党委、政府关于创学习型机关的要求，幷警示我县去年出现的几起领导干部涉枪案件，安排部署政府机关工作人员学习“行政监察法”，进一步动员全体机关干部用心学习，解放思想，转变观念，提高素质，增强本领。抓好学习培训，提高工作，下面我根据学习课程，讲几方面体会。

一、明确目的，为什么要学习行政监察

法

大家都明白学习的重要性，学习是永恒不变的主题，不学习就要退步，就要落后。为什么县委政府要在当前开展学习培训活动，我个人的观点，认为起码有以下三种需要。

1.是落实县委、政府加强干部学习培训工作的需要，春节收假后，各单位、各部门要集中时间、集中精力，认认真真抓好学习。今年要全面开展“创学习型机关、做人民满意的公务员”，以推动干部学政策、学业务、学本领。要求加强学习的思想。

2.是提高政府干部综合素质落实各项工作要求的需要。目前一些干部对法律法规不熟悉，行政乱作为；对上级政策不熟悉，对业务工作不熟悉，要政策不懂行，争资金无门路，抓工作无新招，主要是学习上用功不够，工作上用心不够造成的。因此，要提高干部综合素质，特别是提高抓落实能力，迫切需要加强学习，用心学习。

3.是改变政府自身不良状况提高执行能力的需要。随着改革开放的深入和市场经济的发展，新情况、新问题层出不穷，党员、干部的素质和能力与新形势新任务不相适应，特别是一些领导干部和领导班子中存在思想理论水平不高、依法执政能力不强、解决复杂矛盾本领不大、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众等问题比较突出，迫切需要加强学习培训。

二、着眼提高，用法律武装我们的头脑

1.是提高政治素质，适应政治工作需要。通过加强学习，帮助我们干部树立正确的人生观、价值观，在思想上、言行上与组织保持高度一致，做政治上的明白人，坚决执行中央各项方针政策和决定，服从组织安排，认真履行职责。

2.是提高道德修养，适应服务群众需要。我们工作在基层，工作对象主要是广大人民群众。现在群众看干部，可以说首先看他廉洁不廉洁，能不能为群众办实事、做好事。要通过学习，提高道德修养，增强服务群众意识，积极主动为群众搞好服务。

3.是提高法律水平，适应依法行政需要。带头贯彻依法治国基本方略，了解社会主义市场经济条件下调整各种社会关系和利益关系、维护人民群众合法权益的主要法律制度，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效能。是提高综合素质，适应社会发展需要。通过加强学习，打造高素质干部队伍。

4.是提高业务技能，适应岗位工作需要。通过加强学习，提高业务能力，做到精本行，懂业务，能适应工作需要，高质量地完成本职工作。最后是抓考核，求实效。以检验我们基层干部的学习培训成果。

第三篇：四5机关干部文明承诺

机关干部文明承诺

一、文明行车。机关工作人员驾驶车辆要遵守信号，按道行驶，有序通行。机动车不超速，不超载，不争道抢行，不疲劳驾驶，不酒后驾驶。非机动车不违法载人，不曲折穿行。按位停放，排列整齐，服从管理，不在禁停区域和道路两侧乱停乱放。乘坐公交车、出租车等要做到文明乘坐，不抢上抢下，不携带易燃、易爆物品，不在禁停区域拦乘车辆，乘车时不向车外吐痰、不抛撒物品。

二、文明行路。机关工作人员在人行道上行走，通过路口时遵守交通信号，走人行横道或过街设施，不爬越护栏，不乱穿马路，注意避让机动车和非机动车。关爱他人，主动为老人、儿童、孕妇和盲人提供交通方便。

三、文明言行。机关工作人民要仪表整洁、得体，在机关内要佩带好胸卡。要发扬团结友爱精神，搞好协作，不在背后议论人，不在公共场合乱发牢骚，不说不利团结的话。对外来办事人员态度和蔼，语言规范，认真落实首问责任制。

四、文明生活。机关工作人员要健康生活，不聚众赌博，不打架斗殴，不做违法违纪的事。八小时之外要做到洁身自好，不参与非法活动，关心、支持并积极参与公益事业。

第四篇：家教四法

家 教 四 法

潼南县梓潼小学

张振环

儿童是祖国的未来，孩子是家庭的希望，也是民族的希望。教育好下一代是关系到我们家庭是否幸福，国家是否兴旺，民族是否振兴的大事；教育好下一代是学校的责任，是社会的责任，也是家长义不容辞的责任；教育好下一代，把他们培养成“有社会主义觉悟的，有文化的建设者和接班人”是我们共同的愿望。前苏联教育家苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石。他说：把一块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。这位伟大的教育家把家庭教育放在塑造儿童过程中的首位，可见家庭教育的重要性。今天我们为着共同的目标，探讨教育孩子的家庭教育。

一、身教重于言教

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。也就是说：只要你严格要求自己，以身作则，不需要下命令别人都能去做；但如果你自己作得不好，只严格要求别人，别人也不会服从你的。家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行，无不熏陶感染着孩子，给孩子以潜移默化的作用。因此，要使孩子有一个好的品行、有一个良好的生活习惯和学习习惯，家长必须语言文明，乐于助人，遵纪守法，吃苦耐劳，在各方面作孩子的表率。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子的眼睛就是照像机，脑子就是录音机。你们的一言一行都刻在他们心上”。有这样一件事至今使我记忆犹新。有一天，我带着我三岁的女儿乘公共汽车。开始车上没几个人。我们便一人一个座位坐下，1 可是到了两三站后，人就多了起来，座位坐得满满的。这时还有一位老太婆又上了车，我见状便起身把她扶到我的座位上坐下。我便抱起我的女儿坐在一个座位上，车到了下一站，又上来了一位妇女，手上还抱着一个婴儿，我女儿见了，忙叫：“阿姨，来坐我们这里吧！”我一手拉着车子扶手，一手牵着女儿摇摇晃晃一直站到目的地。下车后，我问她：“为什么把我们两唯一一个座位还要让出来呢？”我女儿说：“你不是先让座吗？”可见，家长的一个细小举动，都是孩子的表率。

我的外孙是澳大利亚人，两岁时我带他到潼南中学去玩，一位老师给了他一块糖，他把糖撕开放在嘴里后跑了近百米远去找垃圾桶丢糖纸，可他人没垃圾桶高，丢了几次都丢不到垃圾桶里，他叫我抱着他把糖纸丢进了垃圾桶。回家后，我向我女儿说起这事，女儿说他们都是这样做的。在澳大利亚，从家里到街上，从来看不见一点垃圾，那儿环境优美，文化素养极高。

还有一件事给我映象很深。十几年前，我校还办学前班，有位小男孩常爱搂抱小女孩亲吻，老师在批评教育他时，小男孩说为什么不能这样呢？我爸爸就是这样亲妈妈的。可见小孩子的模仿力有多强。我们家长们的榜样作用有多大啊！

二、注重情感交流

现在的孩子多是独生子女，他们在家没有兄弟姐妹交流，就只能和家长交流了。家长要尽量多抽时间，主动多和老师勾通，共商教育孩子的办法。和老师交流时，不“告状”，多发掘 “闪光点”。和孩子交流谈心要多鼓励少训斥，多出点子解决困难。当孩子遇到困难、失败或犯了错误时应少体罚，要多和孩子共同找出不足之处，点拨走出困境的方法。在情感方面，家长应对孩子爱而不溺，严而不厉。过 2 分的溺爱往往是娇惯孩子，是一种假爱。2000年2月12日中央电视台播出一则新闻，是说哈尔滨市有关部门组织中小学生参加“艰苦训练营”，营规规定每人带两个包：一个行李包，一个背包。结果出现“一重一轻”现象，除一个学生外，其余学生的行李包里都塞满了糖果、糕点、饮料等，显得特别重，据学生说那是家长担心孩子受饿，不惜违反营规而塞进去的；而背包呢？除了5个孩子确实是按规定用被盖打的包外，其它的背包都是用空纸盒之类外裹布料打成的空心包。学生说那是家长害怕背包过重把孩子累坏了。

此情此景，真令人啼笑皆非。有关部门煞费苦心组织“艰苦训练营”，意在让学生通过一番“寒彻骨”的艰苦训练，以换来日后的“梅花扑鼻香”。这用心何其良苦，愿望无疑美好。可家长们却不领这份“情”。竟违反规定弄虚作假，使孩子们逃避“艰苦”，敷衍“训练”。这样的“关心”，这样的“爱”，只能给孩子以弄虚作假的“表率”教育。你今后又怎能要求孩子诚实做人呢？这不害了孩子吗？我的孩子在二小读一年级的时候才五岁零三个月。由于我和我爱人都是二小的老师，当时老师就把她当成“附读生”试读，作业可交可不交，劳动、清洁都可以不参加。但她从来不把自己当成“附读生”，没丢下一堂课，没拖欠一次作业，没少参加一次清洁扫除和劳动。二小要整操场，号召全校学生每人运100斤鹅卵石，学校低年级的学生很多是家长帮运的，老师对我女儿说：“你人小可以不运”。但我想：你既然要读小学，学校规定的劳动任务必须完成。于是我给她买了个小背兜，每次一个两个石头，多少天后她还是圆满地完成了任务。从河边背着石头到二小坡上对于一个五岁多的孩子来说是多么艰难啊，但是，对她来说，不单是完成一次劳动任务，而是一次意志品质的磨炼。

当前，随着社会的发展变革，人们的观念也随之产生了变化。便出现了部分单亲家庭。“打工族”的涌现，也使许多学生成了“留守儿童”，单亲家庭的孩子和留守儿童的教育，也成了学校教育和家庭教育的难点。这部分孩子由于长期得不到父母亲的爱护、教育和管理，使得情感上无处寄托，思想上无处交流，行为上无人管教。这些孩子多数是由公公婆婆或外公外婆照顾。中国人的“隔代亲”使他们得到的是溺爱，娇惯，放纵式的隔代管理。因此，许多孩子在行为上便放任自流，性格上孤癖怪异，学习上不思进取。今年年初，发生在重庆市涪陵区杀死人民警察周鑫的凶手邵骜杰的事件，值得我们深思。邵骜杰，现年18岁，初中未毕业便流于社会，早年父母离异，父亲在新疆，母亲在北京打工。从小缺乏父母管教的邵骜杰就在婆婆家居住。婆婆视他为掌上明珠。父母离婚后做生意找了不少钱。邵骜杰有的是钱使，他想要什么就一定要得到什么，养成了不能有任何人违背他意愿，行为乖张的坏习惯。他好吃懒做，脾气暴躁，常对婆婆打骂，后来还占了婆婆的房子，逼婆婆在外租房居住。后来，他还染上了吸毒的恶习，经常无事生非，几句话不对就动刀子。今年二月二十日下午，邵骜杰到婆婆居住处要钱不成，心里窝火，便不满别人在宿舍施工产生噪音，持猎刀将别人砍伤，逃跑时又连伤五人，当他逃到派出所门前时，遇到民警周鑫上前抓捕，便又将民警周鑫刺死。直到邵骜杰二十六日被公审，他的父母仍未出现。

邵骜杰事件使我们痛心疾首。试问：如果邵骜杰的父母不离婚，给他多一些关爱，少一些溺爱，多一些沟通，少一些娇惯，多一些约束，少一些放纵。邵骜杰会变成这样吗？我的邻居小孩叫黃明，父母都是下岗工人，长期在云南打工，家里只有外婆带他。黄明读初中时 4 便沉溺于网吧，每晚必去上网打游戏。有时甚至通霄达旦，学习成绩直线下滑，老师让请家长，外婆说她根本管不了，家里没钱给他上网，他便去偷，被人抓住打得遍体鳞伤。一次黄明把爸爸寄回来的五百元钱生活费从外婆处偷走跑到重庆去玩，他外婆还在我们家生活了近一个月。后来他妈妈只能放弃在外打工回家管教孩子。

三、尊重孩子，保护孩子的自尊心

教育批评孩子，切不可讽刺挖苦。切忌在公共场合或外出做客或有客人来访时进行，不要在客人面前揭孩子的短，否则会大伤孩子的自尊心，他还会恼羞成怒，破罐子破摔。孩子都喜欢听好话。表扬的话，应多谈孩子的长处，恰当指出不足，提出合理希望。我有个读小学三年级的侄孙，他爸在辅导他做暑假作业时发现孩子错误不少，就骂他“像个猪一样笨、真是个草包”。孩子听了干脆不做作业了，大吵大哭起来。我看见后叫他爸出去，我来辅导，我对孩子说：“你不笨，你不是做对了这么多吗？你的字写得多好啊，来，我给你指导，你肯定做得好”。孩子听我这么说便在我的指导下又开始做作业了。经过我暑假中的辅导，孩子现在不但能独立完成作业，学习成绩也大幅度提高。保护孩子自尊心方面，还要尊重孩子的意见。正确的意见或建议一定要采纳，不正确的要给孩子解释，要建立民主和谐的家庭氛围，这样有利于孩子健康成长。

四、全面发展，注意发现，发掘兴趣特长

把孩子培养成德、智、体全面发展的新型人才是每个家长的共同愿望。家长们都希望自已的孩子从小学读到大学，将来有个好工作。这个愿望是美好的，但当今中国，千千万万的孩子都在这条路上奔跑，未必每个孩子都能如愿以偿。“人才”观也应有所变化。七十二行，5 行行都可以出状元。在注重孩子全面发展的同时，还应注意发现、发掘孩子的兴趣特长。著名画家达▪芬奇的父亲培养孩子的信条就是：给孩子最大自由，让孩子发展自己的兴趣爱好。一天，达芬奇在上课时给老师画了一幅速写画，回到家里，他把画给父亲看，父亲看后大加赞赏，只是说不该在课堂上画画。后来达▪芬奇的父亲注重培养他对绘画的兴趣，最终达▪芬奇成了世界著名的画家。篮球巨星姚明的父亲就是一位篮球运动员，从小发现儿子身高优势，便注意培养。现在姚明成为世界级的篮球巨星。中国的音乐神童郎朗的事例也给我们更多的启发，郎朗出身在中国沈阳，3岁时由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁就考入著名的美国科蒂斯音乐学院。年仅22岁的他，已成为世界钢琴界的又一位领军人物。

教育孩子是一项艰巨而系统的工程，很多成功人士都有很多先进的家教经验，让我们互相学习，共同教育好下一代，共同托起明天的太阳。

第五篇：识字教学四法初探

作为一名有着二十年教学经历的小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作，那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢？多年的工作经验我得出的结论便是：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。常言道：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉集中注意力去学习并掌握汉字的形、音、义。可是，怎样才能做到使孩子对枯燥的识字教学产生浓厚的兴趣并增强孩子自我识字的能力呢？在教学过程中我主要使用了以下四种方法：

一、趣味识字法

1、开课环节生动有趣

一年级的孩子天真活泼，合群、爱交朋友是这一阶段学生的特点，根据这一特点我这样设计教学的开课环节：“同学们，今天有几个我们不认识的小客人来到我们身边，你们愿意跟他们交朋友吗？”“愿意！”在孩子们的大声回答声中我打开电脑教学软件出示生字卡片并告诉他们：“今天的小客人很喜欢你们，如果你们能把它们记在脑子里，它们就会很乐意地帮助你，成为你今后学习的好帮手。”

2、自编顺口溜降低难度

在集中的归类识字中，单纯的结构分析是孩子们很难接受的，为了激发孩子识字兴趣、降低识字难度，我自编了一些朗朗上口的顺口溜帮助孩子识记。如学生难辨“密”和“蜜”，我这样编：“密林长在山中，蜂蜜酿自蜂虫。”通过顺口溜中的下划线，孩子们很自然地就区分了“密”和“蜜”的不同。

二、形旁表意功能法

汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的教学过程中，我十分注重分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、湖、海”，“冰、凉、冷、冻”以及“祝、福、祈、祷”，“袄、袖、裤、袜”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分了“三点水旁”、“两点水旁”以及“衣字旁”、“示字旁”等形旁的表意功能。我告诉孩子们“三点水旁”表示与水有关的意义，“两点水旁”表示与寒冷有关的意义；“衣字旁”表示与衣着有关的意义，“示字旁”表示与礼仪有关的意义。学生正确区分了这些部首就能很好地掌握以上两组汉字了。

三、游戏法

小学低年级学生由于年龄比较小，能集中注意力听讲的时间很短暂。因此在教学中我经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习，作游戏便是其中之一。我把汉字中结构比较复杂的合体字分成几个部件做成小卡片让孩子们自己拿着，然后我说出一个新学的合体字，让孩子们找出组成这些字的各个部件。比如我说胳膊的“膊”，孩子们便自觉地拿出“月”、“甫”、“寸”三个部件组成胳膊的“膊”，这就是找朋友的游戏。

四、在语言环境中循环记忆法

如果能在具体的语言环境中进行识字教学，使学生信息反复量增大、信息存储期加长，识字效果就会更好。因此我在教学实践中使用了在语言环境中循环记忆的方法。首先，我将新学的汉字放在相应的儿歌或简单的故事当中，让孩子们多读多练，使学生大脑对这些汉字产生反复刺激，达到不断强化的目的。其次，我使用循环记忆的方法，让新学的汉字每间隔一段时间重复出现一次，使学生有规律地反复识记所学过的生字，这样学生掌握生字的能力就会大大地提高。