分数加减法速算与巧算
教学目标
本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律，并在计算中运用凑整的技巧。
知识点拨
一、基本运算律及公式
一、加法
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即：a＋b＝b＋a
其中a，b各表示任意一数．例如，7＋8＝8＋7＝15.总结：多个数相加，任意交换相加的次序，其和不变．
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，他们的和不变。
即：a＋b＋c＝（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
其中a，b，c各表示任意一数．例如，5＋6＋8＝（5＋6）＋8＝5＋(6＋8).总结：多个数相加，也可以把其中的任意两个数或者多个数相加，其和不变。
二、减法
在连减或者加减混合运算中，如果算式中没有括号，那么计算时要带数字前面的运算符号“搬家”．例如：a－b－c＝a－c－b，a－b＋c＝a＋c－b，其中a，b，c各表示一个数．
在加减法混合运算中，去括号时：如果括号前面是“＋”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前面是“－”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号“＋”变为“－”，“－”变为“＋”．
如：a＋（b－c）＝a＋b－c
a－（b＋c）＝a－b－c
a－（b－c）＝a－b＋c
在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前面是“＋”，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前面是“－”，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“－”变为“＋”。
如：a＋b－c＝a＋（b－c）
a－b＋c＝a－（b－c）
a－b－c＝a－（b＋c）
二、加减法中的速算与巧算
速算巧算的核心思想和本质：凑整
常用的思想方法：
1、分组凑整法．把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去，或先减去那些与被减数有相同尾数的减数．“补数”就是两个数相加，如果恰好凑成整十、整百、整千……，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”．
2、加补凑整法．有些算式中直接凑整不明显，这时可“借数”或“拆数”凑整．
3、数值原理法．先把加在一起为整十、整百、整千……的数相加，然后再与其它的数相加．
4、“基准数”法，基准当几个数比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”（要注意把多加的数减去，把少加的数加上）
例题精讲
【例
1】
_____
【考点】分数约分
【难度】1星
【题型】计算
【关键词】希望杯，五年级，一试
【解析】
原式=
【答案】
【例
2】
如果，则________（4级）
【考点】分数约分
【难度】2星
【题型】计算
【关键词】希望杯，六年级，一试
【解析】，所以A=2008.【答案】
模块一：分组凑整思想
【例
3】
【考点】分组凑整
【难度】3星
【题型】计算
【解析】
观察可知分母是1的和为1；分母是2的和为2；分母是3的和为3；……依次类推；分母是1995的和为1995.这样，此题简化成求的和.【答案】
【例
4】
【考点】分组凑整
【难度】3星
【题型】计算
【解析】
观察可知分母是2分子和为1分母是3分子和为；分母是4分子和为；……依次类推；分母是20子和为.原式
【例
1】
分母为1996的所有最简分数之和是_________
【考点】分组凑整
【难度】2星
【题型】计算
【解析】
因为1996=2×2×499。所以分母为1996的最简分数，分子不能是偶数，也不能是499的倍数，499与3×499。因此，分母为1996的所有最简真分数之和是
【答案】
【巩固】
所有分母小于30并且分母是质数的真分数相加，和是__________。
【考点】分组凑整
【难度】2星
【题型】计算
【解析】
小于30的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29共十个，分母为17的真分数相加，和等于。
类似地，可以求出其它分母为质数的分数的和。因此，所求的和是
【答案】
模块二、位值原理
【例
5】
【考点】位值原理
【难度】2星
【题型】计算
【解析】
原式
【答案】
【例
6】
．
【考点】位值原理
【难度】3星
【题型】计算
【解析】
原式
【答案】
【巩固】
【考点】位值原理
【难度】3星
【题型】计算
【解析】
本题需要先拆分在分组，然后在做简单的等差数列求和
【答案】
【巩固】
_______
【考点】位值原理
【难度】3星
【题型】计算
【关键词】走美杯，五年级，初赛
【解析】
原式
【答案】
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