我是劳动小能手作文100字[五篇]

第一篇：我是劳动小能手作文100字

我是劳动小能手作文100字（精选12篇）

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我是劳动小能手作文100字（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

我是劳动小能手作文1

五月一日是劳动节，这天奶奶拿着挖地的铁锹和锄头到菜园挖地种菜，我跟奶奶一起去，首先奶奶把地里的野草都用镰刀割了，我就把草抱到田埂上放着，奶奶把地挖好了种上蔬菜，我就给蔬菜浇水，奶奶说：我的孙子长大了，会帮我做事了；这一天我很高兴，劳动最光荣！

我是劳动小能手作文2

一大早，全家人吃好饭，就准备大搞卫生。爸爸拿着拖把在使劲地拖地，瞧：地板被他拖的油光发亮了。妈妈拿着抹布在用力地擦玻璃，远远望去，玻璃成了透明的了。小明在耐心、仔细地做贺卡，打算在节日期间送给好朋友。被爸爸妈妈打扫的干干净净的房间，一下子亮堂了许多，我想：我们每个人都要爱惜别人的劳动果实。

我是劳动小能手作文3

五月一日是劳动节，这天奶奶拿着挖地的铁锹和锄头到菜园挖地种菜，我跟奶奶一起去，首先奶奶把地里的野草都用镰刀割了，我就把草抱到田埂上放着。

奶奶把地挖好了种上蔬菜，我就给蔬菜浇水，奶奶说：我的孙子长大了，会帮我做事了；这一天我很高兴，劳动最光荣！

我是劳动小能手作文4

今天是五一国际劳动节。

爸爸妈妈带着我和弟弟妹妹去厦门旅行。我们乘船去了海边，大海无边无际，景色壮观。海浪唱着欢快的歌，不停地吻着我的脚。

我们在沙滩上放风筝，风筝随着我们手中不断抖动的线慢慢地飞向天空。五颜六色的风筝漂浮在天空，非常美丽。我们边跑边笑，度过了一个快乐的假期。

我是劳动小能手作文5

五一节不仅是国际劳动节，也是劳动人民的.节日。节日期间做了一件很有意义的事，参加了劳动。

5月1日，我妈说：“明天家里有客人，今天打扫房子。”古筝弹得好了，就帮我妈打扫卫生。我先打扫了桌子，然后是冰箱，然后是电视机。我和妈妈花了半天时间才把房子打扫得干净整洁。第二天，客人来了，称赞我家干净。

我听了很高兴，因为这是我劳动的结果，这是最光荣的！

我是劳动小能手作文6

今天下午，在老师的指导下，我们进行了一次大扫除。学生们做得很好。有人扫地，有人拖地，有人擦门，有人擦瓷砖，有人擦桌子，有人擦讲台，有人擦黑板，有人擦窗户。

打扫干净后，整个教室整洁，桌椅干净，窗户明亮。虽然我们很累，但是我们很开心。这劳动多有意义啊！

我是劳动小能手作文7

今天，我妈妈买了一袋红苹果。看着红苹果，口水不由自主地流了出来。我本来想让我妈帮我洗一个，但是想到我妈平时做家务那么辛苦，我就自己先把苹果洗了，慢慢剥了皮，然后切开拿给我妈我爸我弟一起吃。妈妈夸我懂事。

吃苹果的时候感觉苹果变得很香很好吃，比平时好吃多了。我觉得这应该是对劳动的奖励。

我是劳动小能手作文8

暑假里，让“热爱劳动”不再是一句空话，同学们从简单的家务劳动开始，培养自己的劳动能力。整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等。

我是劳动小能手作文9

今天是“五一”劳动节，爸爸妈妈和我一起用劳动来纪念这个日子。首先，我们开始分工：我擦桌子、爸爸拖地、妈妈洗衣服。分完工我们就开始热火朝天地忙起来。最后，我们都精疲力尽了但看到家里非常干净、整洁，我们都很开心，爸爸还奖励我2元钱买冰棒。劳动真是件快乐的事！

我是劳动小能手作文10

今天吃完早饭，看到妈妈忙碌的身影，她又要忙起来了。

我提出帮忙打扫家里所有的地毯，以为妈妈可以放松一下。我妈妈很快教我如何使用吸尘器。之后我顺手把家里的地毯都打扫干净了，还答应我妈在我休息的时候帮我打扫干净。

妈妈露出了开心的笑容！

我是劳动小能手作文11

五一早饭后，我想让妈妈休息一下，主动洗碗。

这不是我第一次洗碗。我越来越舒服了。因为洗的特别快，溅了一地的水，甚至脚底都湿了，所以一边洗碗一边忙着收拾。我完成工作后，厨房又干净整洁了。我深深的体会到父母的辛苦。

过五一，我的方式是“洗碗刷锅，我是妈妈的小帮手”，我工作我快乐！

我是劳动小能手作文12

星期日下午，天没出多大太阳但也没有下雨，我和妈妈还有刘伯伯决定到后院去打扫卫生。

首先，我们要修剪长得太长的树枝，把它们捆起来，再把它们扔进垃圾箱里。然后我和妈妈一起去买一个鸡笼子，我们用砖头、树枝和鸡笼子给鸡修个房子，最后我把鸡的房子修好了。后院卫生打扫干净了，打扫整齐了，我的心情很满意。

今天真是快乐的一天！

第二篇：我是劳动小能手

一年一度的劳动节到了，每年的这一天，我们全家人都会在我们家进行一个大扫除，下面来看一看我们今年的劳动节吧！

一大早，老妈就把全家人叫起来分配任务。开始了，我走进我那惨不忍睹的小房间，对自己大喊了一声：“加油！”，接着便卖力地干起来。

我先把书全拿下来，然后开始擦书柜。真是“不擦不知道，一擦吓一跳”：书柜上落满了灰尘，还布满了水彩笔、蜡笔在上面画的小刀刻的痕迹。除此之外，还有许多零零碎碎的小纸片。可谓是伤痕累累、血迹斑斑哪！我先把上面的纸屑拿出来，右手拿，左手放进饥肠辘辘的垃圾桶，眼睛是不是还寻找着哪儿有“漏网之鱼”。接着，再接了一盆水，用抹布擦书架上的灰尘。灰倒还好擦，但水笔的笔印就不好擦了，只能一点一点的细擦。接着，我又整理了我的床铺，把被子叠成了一个标标准准的正方形。

收拾完房间，再去洗衣服。因家中的洗衣机坏了，我只能用手洗，我先从众多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，开始刷了。不一会儿，衣服上冒出了一些细小的泡沫。我又加了点洗衣粉，继续搓。过了几分钟，这件衣服终于恢复了它原本的样貌，变得“容光焕发”了！

几个小时过去了，大家都完成了自己的任务，我也一样，整个家变得干净整洁了！我还被妈妈称为了“劳动小标兵”！这真是一样有意义的活动！

第三篇：我是劳动小能手

我是劳动小能手

“太阳光,金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆；小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”一首《劳动最光荣》，是我们耳熟能详的歌曲。在我们父母的时代，孩子会承担很多家务，洗衣打扫算是小事，小小年纪还要学会做简单的饭菜；在学校，条件非常简陋，很多事情都只能依靠自己动手：打煤糕、打扫校园卫生区、开学操场拔草……虽然辛苦但是真的丰富多彩。那个时代，似乎人人爱劳动，人人会劳动，热爱劳动是那时的精神标杆。但随着物质文明的极大丰富，行业种类数不胜数，几乎只有想不到的，没有买不到的，就连我们熟悉的洗衣做饭也渐渐地被自动化而替代，那么在这个时代，是不是就不需要劳动了呢？答案是否定的。

所以为了培养自己的独立能力，日常生活中我经常帮助家人完成家务。外婆爱吃饺子，基本每周都要吃顿饺子，所以我从小就喜欢“掺和”包饺子。我现在擀饺子皮的能力精干利索，首先把面团搓成长条，分割成小剂子。然后按瘪，擀制，左手拇指和食指捏住饺子皮，向左转动，右手按住擀面杖，上下滚动，擀到合适的大小，自己满意的薄厚就行了。当饺子皮准备好后，我又任意挑出一张，在其周围抹上一点水，把肉馅放在皮的中央，然后一对折，使劲合好，再捏上自己喜欢的花纹，一个漂亮的“将军肚”就捏好了。

虽然包饺子是一件微不足道的小事，但劳动不仅仅是为了完成某一项任务，不仅仅是对他人的帮助，更是一种责任心的培养，是自我成长的养料。学会劳动是我们成长的权利，只有懂得劳动的意义，未来的人生道路上我们才能更好地自立。

第四篇：我是劳动小能手

我是劳动小能手

城北小学校

二三班

刘超会

（齐）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我们来自二年级三班，今天，我们的国旗下讲话的题目是：我是劳动小能手。

（齐）同学们，我们刚刚度过了一个美好快乐的“五·一”国际劳动节，这是全世界劳动人民共同的节日。

（女一）是啊，劳动是伟大的，劳动创造了世界，创造了人类，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越舒适！

（女二）一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动，一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，一个国家的兴旺，更离不开全国人民的辛勤劳动。

（男一）我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的汽车，还有科学技术，文化艺术，哪一样不是劳动的“结晶”呢？

（男二）因为工人的劳动，我们住进了宽敞明亮的宿舍楼房；因为公交司机的劳动，我们享受着便利快捷的交通；因为售货员的劳动，我们感受着舒适轻松的购物环境；因为教师的劳动，我们学习着涤荡心灵的文化知识。

（齐）同学们，你们也是美的缔造者。（女一）不管是严寒还是酷暑，每天早晨一到校，总有很多同学争先恐后地扫地、拖楼梯，擦窗、拣树叶；（女二）下午放学后，值日生会把教室每个角落都打扫得一干二净，收拾得整整齐齐；（男一）课间时间，大家喝完牛奶后，会把喝过的杯子、盒子归拢在一起，并放到指定地点……（男二）正是有了大家的劳动，我们的校园才会保持整洁的外观，美丽的容颜！

（齐）让我们做一个热爱劳动的人吧！让我们用热情灌注每一次实践，做好每一次公益劳动；让我们珍惜呵护每一份劳动成果，不随意乱丢乱扔，见到垃圾弯弯腰；让我们用激情创造劳动的辉煌，人人争当劳动小能手，班班争当卫生标兵班。我们的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：主题名称我是劳动小能手

主题名称：我是劳动小能手

主题思想指南： 幼儿随着年龄的增长，探索的目光已不仅仅局限于幼儿园和社区 的小范围，他们更渴望去了解大社会中丰富多彩的世界。如果我们有 心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄小，但是对各种不同职业的工 作已经充满好奇心。于是，在本主题中，我们引导幼儿了解社会中各 行各业人们的劳动生活，知道在生活中如何运用各种行业的资源，接 触更广泛的社会关系，使幼儿尊重并感谢各行各业工作的人，培养了 孩子观察分析的能力。同时，幼儿在游戏时扮演和表现心目中不同职 业的角色，学习简单劳动工具的使用方法，获得更多的角色体验的机 会，丰富幼儿的社会生活经验，体会社会生活中人与人之间存在的密 切关系，使幼儿与周围社会、环境形成和谐的关系。主题目标 领域 教育目标 共同 生活

1、掌握钻和追跑的基本要领，在游戏中提高钻和追逐跑的能力。

2、在游戏中掌握正确的投掷方法，提高投掷的准确性。

3、能认 真完成值日生的工作，喜欢为大家服务。

4、能主动从事力所能 及的劳动，懂得爱护公物，养成爱惜劳动成果的习惯。探索 求知

1、知道五月一日是“国际劳动节”，了解自己父母所从事的工作，以及自己身边有哪些劳动者在为自己服务，懂得尊重他人的劳动。

2、道生活中常用的工具的名称、用途，学会使用简单的工具。

3、通过细心观察，了解自己家中有哪些劳动工具，并探索学习简易 工具的使用方法。

4、结合生活实际学习6的加减法，理解加减法 的意义，并会编应用题。

5、知道正方体的主要特点，比较、认 知“形”与“体”之间的不同，增强空间感知能力。体验 表达

1、在游戏中学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

2、能按 古诗的韵律朗诵古诗，理解古诗的含义，懂得要节约粮食，尊重 农民的辛勤劳动。

3、能认真观察图片，用完整连贯的语言讲述 图片的内容，并恰当的描述角色的对话和心理活动。

4、理解故 事的内容，学习故事中的词句，体会故事的寓意。

5、能用不同 的速度、音色表现歌曲中的衬词部分，根据音符的高低位臵，掌 握衬词旋律，并按不同角色的形象用相应歌声演唱。

6、学习侧 点步，在理解《斗牛士》乐曲性质的基础上随音乐进行舞蹈，表 现出不同角色的神态。

7、学习用线画的方式表现出各行各业的 人，画出不同职业人的主要特点。

8、用学习的装饰花纹装饰日 常用品，能恰当的运用装饰技法，合理布局。

9、能运用各种废 旧材料制作外形形象、较精致劳动工具。实践 创新 幼儿形成做事专注、认真的做事态度。活动形式及内容 组 织 形 式 周 次 内 容 环境创设 家长社区 教 育 活 第 一 理 解 表 达 语言游戏：《游戏园》 学习古诗： 《悯农》

1、认知区提供 各行各业人的 图片，供幼儿交 流各行各业人 五月一日是国 际劳动节，希 望家长结合节 日，利用各种 动 周 的工作，观察不 同行业人的特 点。

2、美工区 提供各种废旧 材料，供幼儿制 作活动使用。

3、语言区提供 看图讲述图片，供幼儿进行观 察、讲述。

4、表演区提供斗 牛士斗篷、牛的 头饰、《斗牛士》 音乐，供幼儿表 演舞蹈。机会，让幼儿 感受劳动的光 荣和喜悦，并 向幼儿介绍各 行各业人的工 作，及他们与 人们生活的关 系，让幼儿从 小养成尊重别 人劳动、尊重 别人劳动、爱 劳动的良好品 质。艺 术 创 想 线画：《为我们服务的人》 装饰 画：《餐具》 学唱歌曲：《孤独的 牧羊人》 歌表演：《劳动最光荣》 探 索 未 知 我会使用工具 头 脑 体 操 计算活动：学习6的加减法 第 二 周 理 解 表 达 看图讲述：《大狮子和小老鼠》 听 赏故事：《金斧头》 艺 术 创 想 动手做：各种劳动工具（一、二）舞蹈：《斗牛士》（一、二）塑 造 人 格 劳动的人最光荣 头 脑 体 计算活动：认识正方体 创造性思 维训练：七巧板 操 区 域 活 动

1、美工区运用废旧材料制作劳动工 具；学习线画、装饰画。

2、认知区 交流各行各业人的工作及与我们生 活的关系。

3、社会区开展角色游戏，扮演各行各业的人。生 活 随 机 活 动

1、信息交流：为我们服务的人

2、劳动操作：学习使用工具

3、各显神 通：我为大家做点事

4、新闻记者： 班级劳动小明星

5、特长展示 户 外 活 动

1、游戏：《猫捉老鼠》

2、游戏：《钻 山洞》

3、游戏：《打靶球

4、游戏： 《躲沙包》 幼儿创造教育课程教育活动内容出处一览 主题名称 时间 活动内容 出处 我是劳动 小能手 五月 份第 一周 语言游戏：《游戏园》 北京实验教材大班 下P162 学习古诗：《悯农》 省编教材语言大班 P351 装饰画：《餐具》 艺术表现P325 学唱歌曲：《孤独的牧羊人》 唱歌活动P249 歌表演：《劳动最光荣》 省编教材音乐中班 P85 探索活动《我会使用工具》 学前班阶梯课程指 导下P17 五月 份第 二周 看图讲述：《大狮子和小老鼠》 语言教案新编P315 听赏故事：《金斧头》 语言表达P237 舞蹈：《斗牛士》（一、二）艺术表现P190 社会活动《劳动的人最光荣》 共同生活P221 活动一 学习古诗——悯农 活动目标：

1、通过朗诵古诗、唱歌等多种形式，让幼儿了解粮食来得不容易，激发幼儿爱 惜粮食的情感。

2、理解古诗内容，能用完整的语言解释古诗的含义。活动准备：农民在烈日当头锄地的图片。活动建议：

1、出示图片，教师引导幼儿讲述图片的内容。

2、教师讲述：在中午烈日当头的时候，农民伯伯在地里松土锄地，十分辛苦，他们的汗水，一滴一滴的滴到泥土里，可是，有谁知道碗里的饭，每一粒都是农 民伯伯辛苦劳动换来的。

2、幼儿学习朗诵古诗《悯农》。要求最后一句“粒粒皆辛苦”要加重语气。

3、为加深幼儿对古诗的理解和情感体验，可引导幼儿学习演唱歌曲或用乐器演 奏。活动二 学唱歌曲——孤独的牧羊人 活动目标：

1、能用不同的速度、音色表现歌曲中的衬词部分。

2、根据音符的高低位臵，掌握衬词旋律，并按不同角色的形象用相应歌声演唱。

3、在学唱过程中体验师生合作的协调与快乐。活动准备：《牧羊人》图谱一张、帽子一顶。活动建议：

一、教师出示图片，请幼儿观察：“图片上有什么？” 引出小音符，引导幼儿理解歌词。

二、幼儿学唱歌曲的衬词部分。

三、幼儿根据图谱上不同角色对衬词部分进行处理。

1、教师引导幼儿用好听的声音演唱衬词。

2、幼儿观察图中的老山羊，教师启发幼儿表现出老山羊沙哑、缓慢，甚至发抖 的嗓音。并用这种声音演唱衬词。

3、幼儿倾听“小羊”部分的间奏，感受活泼欢快的节奏，教师启发幼儿用小羊的 声音演唱衬词。

四、幼儿练习按不同的角色形象演唱相对应的衬词。活动三 歌表演——劳动最光荣 活动目标：

1、激发幼儿热爱劳动的情感。

2、能感受歌曲活泼、欢快的情绪，理解歌词内容，并能正确的评价歌词中小动 物的行为。

3、能根据歌词内容做出相应的动作。活动准备：录音带，歌曲课件。活动建议：

1、通过谈话，引出主题。“„五一‟劳动节就要来到了，森林里的小动物们也忙了起来，听！他 们都在做什么？”

2、幼儿欣赏第一遍歌曲。引导幼儿讨论：听了歌曲有什么感觉？这是一首什么 样的歌曲？

3、幼儿欣赏第二遍歌曲。提问：（1）歌曲里都唱了哪些小动物？他们都在做什么？（2）你要向谁学习？为什么大家不学小蝴蝶？为什么要学喜鹊、蜜蜂呢？

4、幼儿学唱歌曲

5、幼儿根据歌曲内容做动作。鼓励幼儿大胆的表现歌曲，随歌曲自由的表现。活动四 看图讲述——大狮子与小老鼠 活动目标：

1、体验创造讲述的乐趣，萌发幼儿团结互助的情感。

2、幼儿能认真的观察图片，根据角色的表情、动态、想象他们的内心活动及语 言。

3、学习词汇：晴朗，阳光灿烂。活动准备：教学图片（课件）、大狮子、小老鼠的木偶、幼儿四人一小组。活动建议：

一、出示木偶狮子和老鼠。提问：这是一只怎样的狮子？一只怎样的老鼠？引导 幼儿调动以往生活知识经验，用多种词汇形容狮子、老鼠。

二、提出悬念，引发幼儿思考。狮子这么大，老鼠这么小，你认为他们能成为朋友吗？为什么？

三、引导幼儿观察图片，想象故事情节。出示图片一（重点讲述）： 问题1：这天天气怎样？狮子在干什么？（遮住老鼠部分）草地上发生一件什么 事？问题2：狮子为什么会抓这只老鼠？狮子抓住老鼠。它会说些什么？老鼠会怎样 说？怎样说才能打动这只狮子？出示图片二： 问题1：狮子放了老鼠了吗？从哪里可以看出狮子放了老鼠？这是一只怎样的狮 子？（教师重点引导幼儿挖掘其中的情感）问题2：老鼠获救后，心情会怎样？它会对狮子说些什么呢?这是一只怎样的老 鼠（感恩，知恩图报）出示图片三（重点讲述）：问题1：（遮住老鼠部分）狮子遇到了什么

危险？你猜这会儿他会想什么？看见老 鼠，他会怎样的求救呢？问题2：老鼠会帮狮子吗？他会对狮子说什么?猜一猜它会怎样救狮子呢？出示图片四： 问题：老鼠是怎样救狮子的？幼儿讨论：狮子和老鼠成为朋友了吗？为什么？

四、幼儿自由讲述。提醒幼儿给故事起名字。幼儿四人一组讨论讲述。

五、请个别幼儿完整讲述图片。活动五 听赏故事——金斧头 活动目标：

1、教育幼儿懂得人不能贪恋身外之财，要诚实的做人，靠自己的辛勤劳动去获 取幸福。

2、理解故事的内容，能用恰当的语言描述两个砍柴人的不同性格和品德。

3、学习词：善良、贪心。活动准备：故事图片。活动建议：

1、教师完整的讲述故事，提问：（1）故事里讲了几个砍柴人？（2）他们的结局一样吗？有什么不一样？

2、教师出示图片，再次完整讲述故事，提问：（1）穷人的斧头是怎么掉到河里的？（2）水神帮他捞上金斧头、银斧头后，他是怎么说、怎么做的？（3）水神又是怎么说的？（4）当贪心的砍柴人听说了穷人的事后，他是怎么做的？他的下场是怎样的？（5）他们两个人分别是怎样的人？引导幼儿复述水神的话。

3、引导幼儿讨论： 两个砍柴人谁的做法对？我们应该怎样做？做一个怎样的人？活动六 探索活动——我会使用工具 活动目标：

1、知道生活中常用的工具的名称、用途，学会使用简单的工具。

2、尝试使用工具、提高动手能力。

3、有探究使用工具的兴趣，体验使用工具制作物体的乐趣。活动准备：

1、各种工具：小刀、剪刀、钉锤、小锯子、螺丝刀、榨汁机、尺子、镊子、铲 子。

2、木块、钉子、橘子、苹果、香蕉、盘子。活动建议：

1、观察谈话：各种各样的工具。幼儿观察各种工具，教师提问：“你知道这是什么工具吗？它可以用来干什么？”

2、实践活动：“我会使用工具”。教师鼓励幼儿大胆尝试，选择运用多种工具。2 用尺子量物体，用尺子画画。3 用各种器具榨果汁。4 用钉锤、螺丝刀、锯子等工具钉木版、锯泡沫。5 用剪刀剪纸、布，制作作品。

3、交流活动：“我会用…..” 教师提问”你会用什么工具?这种工具怎么用?” 请幼儿在集体面前大胆讲述自己刚才用的什么工具,是怎样用的。

4、操作活动：“有用的工具”。请幼儿观察图片，想一想图中的工具可以做什么？用线条将它连起来。活动七 认知活动——劳动的人最光荣 活动目标：

1、通过搜集照片、剪报、认识各个行业的劳动者。

2、能说出自己在生活中，能做哪些劳动。

3、了解劳动的重要意义，懂得劳动的人是最光荣的人。活动准备：各种职业的图片、劳动模范的剪报 活动建议：

1、提出问题，组织幼儿展开讨论。“在我们身边有哪些劳动者？他们都是做什么工作的？” 引导幼儿谈论家长及幼儿园里的劳动者，启发幼儿了解不同的职业的劳动者河人 们生活的关系，为什么应尊重他们。

2、引导幼儿将搜集的劳动者的照片、劳动模范的剪报，爸爸妈妈的工作照片，布臵“劳动的人最光荣”图片展览。引导幼儿相互介绍、交流自己的资料。

3、邀请活动。请幼儿家长或社区中先进劳动者，向幼儿介绍自己的优秀事迹，为什么被评为先进劳动者。

4、谈话活动：你听了这些事迹后是怎样想的？我们从小应该做一个什么样的人？你在平时的生活中可以做哪些劳动？激发幼儿当一名光荣的劳动者的情感。

5、有条件的话可以在“五一劳动节”前后请家长来园，举行一个庆祝联欢会活动。活动八 装饰画——餐具 活动目标：

1、在活动中体验成功的乐趣。

2、学习中心装饰和柄、边缘装饰的方法。

3、能创造性的设计花纹、图案装饰各种餐具。活动准备：各种餐具、各种花纹图片 活动建议：

1、搜集日常生活中各式餐具，如勺子、碗、盘子等，请幼儿欣赏观察餐具都有 哪些形状的？有哪些种类？上面有什么美丽的图案花纹；如风景的人物的、动物 的、各种花纹的……使幼儿对餐具的形状、花色等有初步印象。

2、提供一次性纸盘、餐具或各种不同的餐具厚纸片、水彩笔、油画棒、花纹样、范例等。

3、请幼儿欣赏有中心花纹装饰成的大圆盘和柄、边缘上有装饰的大汤勺，了解 这两种装饰方法的特点。中心装饰法装饰的大圆盘中心有一个单独的图案（如人 物、动物、花纹）装饰而成，给人一个简单明朗的感觉；边缘装饰法装饰的大汤 勺，可在汤勺的纸片上，围绕勺边缘依次沿经纬度装饰上各种花纹给人一种细致 漂亮的感觉。

4、请幼儿选择自己喜欢的1—2中餐具，尝试运用各式花纹纹样及装饰方法进行 装饰。鼓励能力强的幼儿运用一些图案，进行装饰餐具大拼盘。启发他们用多种 方法装饰。

5、将幼儿装饰好的餐具集中起来，布臵成一个餐具展览会，由孩子自己作讲解 员，介绍自己的作品