赵娟 家庭早期阅读研究论文

第一篇：赵娟 家庭早期阅读研究论文

江西省家庭教育优秀论文征集评选

关于家庭早期阅读问题的调查研究

一、研究的缘起

阅读是人生重要的学习能力，随着时代的发展，人们越来越认识到阅读的重要性。自上世纪80年代以来，世界上一些发达国家就把发展儿童智能转移到培养阅读能力上来，美国、英国、日本等国家都制定了儿童的早期阅读教育计划。联合国教科文组织早在1982年向全世界发出“走向阅读社会的召唤”，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。随着早期阅读的全球化，特别是进入21世纪，我国幼儿教育界以前所未有的热情关注早期阅读的教育理念，尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后，早期阅读成为了幼教课改的热点，广大幼儿教育工作者纷纷在幼儿园开展了丰富多彩的早期阅读活动研究。通过大量的文献研究发现，早期阅读的研究者所关注重点主要在幼儿园层面上，而在家庭层面上关注早期阅读者少，尤其是对此进行系统研究寥寥无几。

所以本文以家庭早期阅读教育为视角，对当前家庭早期阅读的现状进行了深入调查分析，以期待引导家长能为孩子提供适合其年龄特点的、科学合理的早期阅读指导。

二、研究方法：

1．研究对象及方法

本文随机选取了南昌一所幼儿园，采用问卷调查法及观察法，其中问卷共发放60份问卷，收回 57 份，有效问卷 55 份，回收率96.5%，有效率100%。

为了有效地节约时间、收集资料，选择了对家长进行问卷调查的方式。问卷主要了解家长对幼儿阅读兴趣的评价、对早期阅读的看法、家庭教育中进行早

期阅读的具体情况，以此为基础分析家园合作可能对幼儿阅读兴趣造成的影响(具体问卷参见附录一)；

观察法:(I)观察幼儿:观察幼儿在集体阅读活动、阅读区活动及自由活动时间的阅读行为及情绪状况，以此了解幼儿的阅读兴趣现状和影响因素，了解试验研究中实施具体策略的有效性。

2．研究内容

本研究重点探讨了幼儿家庭早期阅读的现状及对策，如：家长对早期阅读的认识；家长对幼儿早期阅读的指导方式；孩子的阅读兴趣存在的问题等三方面。

三、（一）家庭幼儿读物的现状及其折射出的有关信息

1.家庭拥有幼儿图书的数量

统计结果显示，家庭拥有幼儿图书的数量最少是3本，最多达到232本，其中将近五分之一的家庭，幼儿图书数量在10本以内，20本以内的家庭约占二分之一，20～100本的家庭约占46.4%，还有14.8%的家庭拥有50～100本幼儿图书，3.8%的家庭幼儿图书超过了100本。

2.家庭最近购买的幼儿图书

统计表明，故事书、包括百科全书在内的知识类书籍和期刊杂志占到84%，还有

16%是有关儿童绘画、拼音识字、数学练习、幼儿英语和开发智力等方面的书籍。通过分析发现，家长最近为孩子买的书与孩子喜欢的书之间存在着差异。这说明，孩子喜好只是家长做出购书选择的一个标准，家长购书还有自身较理性的标准。

3.作为礼物购买的书籍

统计数据显示，79%的家长会把书作为礼物送给孩子。这说明绝大多数的家庭在满足孩子的物质需求的同时，已兼顾到对孩子的智力投资。

（二）孩子最喜欢的幼儿图书的类型

孩子最喜欢的幼儿图书大致可归为故事书、知识类书籍和杂志期刊等三类。

（三）家庭亲子共读的情况

当问及家长陪孩子看书或讲故事的频度时，调查结果显示：0.6%的家长从来不陪孩子看书或给孩子讲故事，很少或有时陪孩子的占了41.7%。相关分析表明：家长的文化程度与陪孩子阅读的频率间有高度相关，即学历高的家长更主动地花时间和孩子阅读。调查还发现，当孩子向父母发起看书的请求时，父母的反应大致是：54.8%的父母愿意陪孩子看完书；和孩子看一会儿然后去做自己的事情有的37.3%；有4.8%的家长会建议孩子自己看书或让孩子找其他人；让孩子做其他事情的家长占到1.3%。

（四）家长对幼儿早期阅读的指导策略

为了解家长在指导阅读时采用何种策略，我们设计了有关提问、复述、看书方式等四个问题。调查结果显示：在与孩子阅读中，45.2%的家长只是回答孩子的提问，很少主动提问，而37.6%的家长会主动向孩子提问，16.9%的家长既主动向孩子提问又回答孩子的提问，0.3%的家长不与孩子交流。我们可以看到，有54.5%的家长会在阅读中主动向孩子提问，这说明这部分家长已经在自觉或不自觉地培养孩子对阅读的反思、预期、质疑和假设的能力。基于复述能力可以在一定程度上反映出孩子的阅读能力，我们给家长提出了“给孩子讲故事后是否要求复述”这个问题。

四、结论及策略探讨

1．结论

2．幼儿家庭早期阅读教育策略

1）加强家园共建，设立“早期阅读共读栏”

设立：“早期阅读共读栏”向家长介绍幼儿阅读的目标及家长指导建议，宣传亲子阅读对幼儿发展的重要性，登载有关早期阅读方面的文章。并随时向家长介绍班内阅读活动开展的动态，家长也会将幼儿在家阅读的情况以记录表格、经验体会、照片等形式在专栏中展示。各班还设立了家长借阅箱，里面放置家长及幼儿阅读的书籍，定期更换。同时，各班将幼儿阅读的内容以不同的形式展示出16来，使家长在了解幼儿阅读情况与进步的同时，能根据教师的阅读提示来指导幼儿，很好地体现了师幼之间、幼儿之间、亲子之间、家园之间的互动。

2）创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿阅读兴趣阅读环境。

环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。

3）保持良好的阅读心态。幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响．良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态。提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素，让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里，专心阅读，带幼儿到阅览室看书，感受和模仿成人的阅读方式。

4）注意幼儿心理的稳定性，把握阅读时间。指导孩子阅读，家长们还须注意：儿童的心理很不稳定，应给其规定好阅读时间。1O岁以内的孩子，一般每次以20分钟为宜，每天读一个故事即可。至于大孩子，自己会把握好时间，不必硬性规定；反之，当其看书“入迷”时，应提醒注意身体健康。

附件一：调查问卷

问题

1．家长和教师在孩子早期阅读能力培养中谁起主要作用

A：家长（家庭）B：幼儿园教师

2．家长选择幼儿园是否会把识字作为重要标准

A：是B：否

3．有AB两所幼儿园，当A幼儿园承诺在三年内教1000 汉字，B幼儿园没有明确提出识字要求时，但能保证培养孩子的阅读兴趣，能力和良好的阅读习惯你如何择园? A：A幼儿园B：B幼儿园

4、当您遇到您的孩子把不认识的字说成是一副画的时候，你会怎么做？

A：问这幅画像什么B：会告诉孩子这不是画，是一个汉字

C：会告诉孩子这是一个字，并告知字的读音和字的意思

5．对“早期阅读就是早期识字，不识字怎么阅读”这句话你是怎么认为？

A：这句话是正确的B：这种观念不全对，认为识字不等于早期阅读，但认一些字可以使幼儿对阅读更感兴趣

C：这种观念是错误的6：在与孩子阅读中，您的孩子有经常的提问您问题吗或者你在阅读过程中有主动向您孩子提问题吗？

A：很少主动提问B：会主动向孩子提问C：既主动向孩子提问又回答孩子的提问

7：在与您孩子阅读过程中，您给孩子讲故事后是否要求复述？

A：偶尔要求复述B：总是要求复述C：从不要求复述

8：您在指导孩子看书时，会有侧重地采用以下哪几种方法

A图读法(边讲故事边指画面)、B点读法(边讲故事边指着汉字)、C诵读法(把故事连贯地讲完，尽量不让孩子打断)

D跟读法(自己讲一句让孩子跟着讲一句)

9：您认为阅读环境对孩子阅读重要吗？

A：重要B：不重要

10：您的孩子有无单独的房间？

A：有单独房间B ：无单独房间

11：你有经常在家看书或是带孩子去图书馆或书店看书来感受良好阅读氛围吗？ A：在家读书看报在1小时以上B：在家读书看报在半小时左右

C：很少在家学习D：能经常带孩子去图书馆或书店看书

12：您在在为孩子买书时，是考虑：

A：对孩子的教育价值B：孩子是否喜欢

13：你在给孩子所买的图书是以下哪类？

A：童话、故事类图书B：科普类读物C：其他

14：是否经常更新图书？

A：经常更新B：偶尔更新C：少有更新

15：在孩子所拥有的图书上，孩子的图书占：

A：60本以上B：10-60本C： 10本以下

16：您是否经常陪孩子看书或讲故事

A经常陪孩子看书或讲故事B：偶然陪孩子读书或讲故事

C：很少或有时陪孩子D：从来不陪孩子看书或给孩子讲故事

17．当您的孩子向您发起看书的请求时，您的反应大致：

A：愿意陪孩子看完书B：和孩子看一会儿然后去做自己的事情 C：建议孩子自己看书或让孩子找其他人D：让孩子做其他事情

姓名：赵娟

单位：南昌铁路艺术幼儿园

职务：教师

手机：***

邮箱：7064410702@qq.com

地址：青山湖南大道铁路九村

第二篇：赵婷娟演讲稿

尊敬的各位领导、同事们大家上（下）午好！

我叫赵婷娟，是咱公司一名专职安全员，首先感谢各位领导给我这次机会，和同事们一起阐述自己的观点，相互交流，相互讨论，我认为这是很难得的一次机会，通过交流，能够查找自己的不足，促进自己更加努力的工作，提升自己的综合素质。为来年的安全环保工作打下坚实的基础，为公司今后的发展壮大贡献自己的力量。

首先我就2016年安全环保工作做如下阐述，不妥之处请领导同事们批评指正。我将认真接受，努力改正工作。

自从职安全员以来，在各个部门的配合指导下，在16安全环保工作中取得了一定的成绩，这有功于公司正确组织领导和车间的带领，在一年的工作中，让我深刻的理解了安全环保生产的重要性，从那些血淋淋的事故中吸取经验和教训，这就要求我们时时事事注意安全，干任何工作前先考虑安全，目的就是增强大家的安全防范意识，提高预防和处理事故的能力，把“安全”二字深深地烙在大家的心中。在吸取经验和教训的同时还要把可能发生事故的隐患重视起来，发现有事故苗头及时处理，防止事态扩大造成事故。

在日常工作中及时对公司范围内的安全环保设施进行梳理检查，积极配合各车间做好安全环保工作，严格安全管理，凡影响到安全环保生产的做到现场确认，全程监管，确保安全。

俗话说，细节决定成败。不能放过蛛丝马迹，无论任何事故都是有先兆的，这就要求我们要特别注重细节上的管理，形成良好的工作习惯和标准化的作业氛围，对此结和以往经验，我总结以下几个几点，一是要加强组织领导，积极配合，加大巡回检查力度，要对设备利用科学手段进行诊断及时发现问题，及时反映问题，及时解决问题，只有保证设备安全平稳运行才能保证安全环保生产。二是要注意人身安全，教育和帮助大家时刻注意安全，处处防范安全，增强自我保安意识，防止发生磕手碰脚的事情，减少和避免流血事故发生。

安全，不是一种物体，说出来简单，要你做出来出来的确很难，但安全确实存在，存在于你我的身边，充满在我们的生活中。我们离不开安全，我们需要安全，而安全也需要我们。我们要与安全同行！

安全环保生产不是例行公事，这些强调再强调的安全规则只要不被“充耳不闻”，就能防患于未然，要从“我要安全”转变成“要我安全”。

安全是一种观念，只要我们意识中时刻想着安全，想着一个人牵挂着许多人的心，想着家中翘首盼你归来的家人，我们就更加懂得保护和珍爱自己。

安全是一种行为，进入厂区就必须遵守公司的一切规定，大家要记住每项工作中没有绝对的安全环境，只有相对可靠的措施。

安全是一种习惯。提高安全意识，不要等发生了事故之后；每天工作开始的时候就把安全放在第一，多留点心，不要存在侥幸心理，要每个步骤做好安全措施，要时刻把安全掌握在自己的手中。

下面向各位领导浅谈几点我今后的工作思路：

1.从节能降耗入手，积极配合领导做好各项工作，当好领导的参谋和助手，工作中发扬团队精神。协调好各部门之间的关系，做好自己分管的工作，组织开展大家的安全教育和环保工作。

2,一如既往的每天对安全环保设施进行安全检查，及时制止违章指挥和违章作业，发现安全隐患及时制止并责令限期整改，及时跟领导汇报。

3,负责公司安全环保设施、消防器材、安全专用工具、劳保物品的工作管理并监督车间做好各项安全工作。

4,严格检查落实各项公司制度，坚持“四不伤害”原则，严查“三违”现象，对违反制度者要从严从重从快处理，绝不姑息迁就，并及时纠正不安全行为，对于违章违规现象将被列入月度考核之内。

各位领导，在今后的工作中，不仅仅是上述几点，许多问题要在日常工作中发掘和表现。我今天的演讲如果得到领导的认可，固然可好，说明公司领导及同事们对我工作的认可，我有信心立足于本职一如既往的去工作。继续在工作中发挥己自的长处，我将不辜负领导的重任做好分内工作，如果得不到认可，说明我在工作中还有一定不足，这也给了我一定的动力，会促使我更加努力的工作，不断进取、求实务实，力争做一名合格的安全员。

各位领导及同事们：我们每天都是一个新开始，每天都是一个新的起点，为了公司安全环保生产的长治久安，为了自己和家人的幸福安康，让我们每天从零开始，向零进军，让我们一起牢住：安全为天，生命至尊!最后祝各位领导同事工作顺利、身体健康！

谢谢大家！

小赵：见笑了，呵呵。

以上内容是我以前竞岗用的，我有稍微修改了一下，一些管理制度可能不一样，要根据公司实际情况而定，红字你看看适合不？不适合就删了。

第三篇：赵娟班主任工作计划

赵娟班主任工作计划

一、班级概况：

一（6）班共有学生56人，其中女生28人，男生28人，少数民族7人。本学期是学生入校的第一学期，工作重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯和品行习惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快地适应学校环境，投入到学习当中，成为一名合格的小学生。一年级学生刚从幼儿园升入小学，他们心中对小学生活非常向往、处处感到好奇，为当上一名小学生而感到自豪，可是他们每日在校的行为却处处显示出对学校生活的不适应，在日常行为习惯和课堂常规方面的训练需要加强。

二、管理目标：

长期目标：团结守纪、勤奋好学、活泼创新的良好班风。

乐学、好学、会学的良好学风。

近期目标：帮助学生养成良好的学习和行为习惯，尽快适应实验小学的各种制度。

三、工作重点： 1．培养学生的静气。

2．严抓纪律、卫生，形成一定的班规。

3．加强思想道德教育，养成良好的品行习惯。4．养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。5．加强安全教育，增强学生的自我保护意识。6．积极参加学校组织的各项活动，提高学生对集体的认同感。7．培养小干部，培养学生的管理和组织、协调能力。

四、具体措施：

（一）纪律方面

1．利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学，落实本学期的管理目标。

2．做好晨检、大课间、两操、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理及评比工作。

3．做好小干部的选拔、培养工作。

4．充分利用座位滚动制，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。

5．充分利用班级网站，进行校园文化建设，辅助班级管理，形成家校合力，实现共同的教育目标。

6．在关心集体、带齐学具、完成作业、作业工整、遵守纪律、积极发言、保持卫生、坚持阅读、团结有礼等方面展开班级竞争，初步开始小队的评比，并做到日查、周评、月总结。

7．密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。8．安全教育常抓不懈。9．学生的文明素养教育

（1）见到师长、同学要问好。

（2）轻声快步右行，靠右不贴边。

（3）不追逐打闹。（4）用完体育器械要放回原处。

（二）学习方面：

（1）训练学生上课要专心听讲，积极发言，声音洪亮。（2）狠抓作业书写以及读写姿势。

（3）培养学生又好又快地完成作业的良好习惯。

（三）劳动方面：

（1）训练学生做到桌面净、抽屉净、地面净，正确使用抹布。（2）科学、合理地安排值日表，教给学生值日方法。各月活动安排： 九月：

1．组织学生开学报到、第一次家长会。

2．对学生进行常规教育、养成教育、安全教育,培养优秀得力的小干部。

3．第一次网上开放活动。4．准备运动会。5．布置班级展板。十月：

1．开展爱国主义教育。2．少先队入队教育。3．读拼音大赛。

4．启动年级小课题《我学会了……》。十一月： 1．爱科学主题中队会。2．举行班级写字比赛。3．班级小课题展示。十二月：

1．朗读课文比赛。2．准备元旦活动。3．做好分项测试工作。一月：

1．组织学生复习，准备考试。

2．完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。

一年级12班班主任工作计划

发表日期：2015-09-12 16:47:36

发布者：yuanxiaojun

点击量：35

一、班级情况：

本班有学生43人，其中男生22人，女生21人。学生刚刚从幼儿园升入小学，对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感。由于年纪小，在行为习惯方面和小学生的要求都有很大的差距，迟到、早退、上课时上厕所、课间追逐打闹，大声喧哗等情况时有发生。大部分学生都是独生子女，家长过于宠爱，孩子对学校的一切都充满好奇，但是好奇中却饱含着对学校纪律和规训的陌生；大部分学生还不懂得帮助他人，不懂得欣赏他人，虽然在校还能听从老师的教导，但很难对自己严格要求，做到持之以恒。

本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，树立自我保护意识，使全班学生向好的方向发展。同时加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子适应新环境的能力，利用多方资源，形成合力，促进孩子成长。

二、教育目标：

1、通过各种健康有益、丰富多彩的活动使学生适应并喜欢学校生活，培养学生成为爱学校、爱班级、爱老师、团结同学的小学生。

2、重视学生自护意识、自护能力的培养，使学生初步树立自我保护意识，懂得一些基本的急救和自救方法。充分利用现实案例的警示作用，引起家长、学生、社会高度重视。切实加强学生道德法制教育和心理健康教育。

3、培养学生活泼、开朗、勇敢的性格，养成诚实、友爱、团结的品德，学会与人交往，做到遵守社会公德。

4、通过各种渠道教育学生爱祖国、爱新疆。

5、多多让学生动手、动脑，养成自主探究、合作学习的习惯。提高学生的综合实践能力和道德水准。

6、紧扣学校管理的中心，开展好各项评比工作。

三、具体措施：

（一）纪律方面

1、利用每天早读、大课间、课堂教学，落实本学期的管理目标。

2、做好早读、大课间、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。

3、做好小干部的选拔、培训工作。

4、充分利用座位滚动制，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。

5、充分利用班级网站，进行校园文化建设，辅助班级管理，形成家校合力，实现教育目标。

6、在纪律、卫生、两操方面展开个人及小队之间的竞争，并做到日查、周评、月总结。

7、密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。

8、密切家校联系，做好后进生的转化工作。

9、安全教育常抓不懈。

10、学生的文明素养教育

（1）见到师长、同学要问好。

（2）上下楼靠右行，靠右补贴边。

（3）不追逐打闹，不在班级和楼道大声喧哗，帮助学生养成“到操场去玩，在班级读书”的习惯。

（4）教会并帮助学生践行“自取、自用、自护、自放”的体育器材使用规则。

（二）学习方面：

（1）训练学生上课要专心听讲，积极发言，声音洪亮。（2）从一年级开始狠抓作业书写以及读写姿势。

（三）劳动方面：

（1）训练学生做到桌面净、抽屉净、地面净，正确使用两块抹布。

四、各月活动安排： 九月：入学教育、行为教育

1、组织学生开学报到、第一次家长会。

2、对学生进行常规教育、养成教育、安全教育。

3、第一次网上开放活动。十月：中心工作：爱国主义教育

1、开展爱国主义教育。

2、入少先队教育。

3、读拼音大赛。

4、启动班级小课题。十一月： 科普教育宣传

1、爱科学主题中队会。

2、举行写字比赛。

3、家长开放周活动。

4、班级小课题展示。十二月：

1、朗读课文比赛。

2、准备元旦活动。

3、做好分项测试工作。一月：迎新、期末评价

1、组织学生复习，准备考试。

2、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。

一年级上册语文期末复习计划

时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定以下复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、复习的重、难点

1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、复习阶段提优补差的措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

四、具体安排 声母

1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。韵母

1、能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

2、能熟练的区分前后鼻。

3、能熟练的区分形近的韵母。

整体认读音节

1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。两拼音、三拼音和ian

1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

2、ian中an的变音以及与iang的区分。识字及课文部分

1、认识识字及课文中的常用汉字400个。

2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。

3、熟读课文，背诵要求背诵的课文。

4、反义词的训练

5、短语、句式训练

会用__的__说话。（如漂亮的衣服）笔画和量词的训练。

会用__像__说话。（如月亮像小船）会用__越__越__(如风越来越大)

疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话： 看看，看一看； 很__很__的__； __从_____

6、偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

家长会发言提纲

龙莉

家长朋友们：

这段时间，大家辛苦啦！正如我在9月18日晚上推荐家长阅读的那篇<<家有“幼升小”学生 家长应如何配合老师>>文章中所说：“在幼小衔接这个阶段，教师和家长都会很辛苦。但如果双方配合默契，则会达到事半功倍的效果。”可以说，这三个星期是值得纪念和激动的日子, 因为你们现在作为正式学生的家长, 而这些宝贝们则开始了漫长的学习生涯。

大家都知道“万事开头难”, 更知道“好的开头是成功的一半”, 所以, 一年级孩子的家长就应该特别注意: 子女要进入角色, 家长也要进入角色。而作为教师, 我更知道身上的责任重大,我明白每一个学生对各位家长意味着什么,我会竭尽全力，用充满爱心的严格教育去培育他们，呵护他们, 让他们都有一个良好的发展, 一个美好的未来。

一、教师心语：

1.我会以最短的时间、尽快地与学生熟悉融合, 同时保持学生个性发展。（两天记录下全班孩子的名字）2.小学与学前班的学习要求和规范有所不同, 教师将着力引导，比如对学生的上课纪律问题要从学前班的“自由”过渡到正常的上课及听课。应该为学生进行有效地心理疏导，采用良好的心理暗示，给予孩子充分地欣赏、肯定和帮助，让他们对集体生活充满向往和美好的憧憬，让他们从心理上消除恐惧感，以良好的心态迎接未来的挑战。

3.对学生的养成教育要进行引导, 重点在于培养孩子良好的行为习惯。良好的行为习惯包括学习习惯、文明习惯、卫生习惯、安全习惯四个方面。这是老师和家长们需要解决的最关键的问题。有教育专家曾指出，一个习惯的培养平均需要21天左右。好习惯的养成关键在最开始的时候，所以家长要督促孩子不断抵抗懈怠，直到“习惯成自然”。良好的行为习惯对人的影响是终身的，它是学生成才的基础，必须经过点滴积累、循序渐进、长期打磨，必须从早、从小抓起，从细微之处做起。在这些方面，家长与老师要达成共识，并一同努力。（比如磨蹭，拖沓）

4.从开始就要培养学生诚信、善良、正直、懂得感恩的品质，给学生全力营造一个“团结、友好、协作”的集体，提供一个良好的环境和互相关爱的班集体, 给学生营造一个成长的最佳氛围。——建议看9月16日《“心中有他人”小课题研究方案》

5.当一个班级的学生超过40人，老师的工作重心就由关注个体转为控制整体。但我会尽自所能地从心灵上关心每一个学生, 培养和保护学生的自信心、自尊心，并注意培养和保护学生的学习热情。6.坚持对学生做到：关爱、包容、尊重。

二、给家长的几点建议：

1.少说多做,（少说没用的废话）即“身教重于言教”, 让子女自我感知, 同时与子女进行心灵的交流, 即: 从感情上沟通, 用行动去证明你的爱——坚持与孩子一路同行。“老师，孩子就交给你了，你怎么教育我都没意见。”由此可见，很多家长都认为孩子既然已经上学了，教育的问题就应该全全由老师负责。

其实，家长的这种想法是错误的。从出生到小学、初中、高中，孩子接触时间最多的还是家长，家庭对他的影响是根深蒂固的。孩子没有形成良好的习惯之前，家长应做到“润物无声地感染和潜移默化地深入”。如，“闹的荒草一旦生根，必定乱蓬蓬拥塞了孩子的心灵。”要求孩子沉静，家长必须先沉静；要求孩子做事认真，家长做事也要严谨；要求孩子喜爱读书，家长也要经常阅读。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。不需要你有意培养——你津津有味的阅读，对于他（她）就是最好的诱惑和示范——提倡亲子阅读；要求孩子爱劳动，家长也要勤劳上进。因此，家长要坚持与孩子一路同行，共同走过生命中的一段段路程。“在学校，一个好老师就是一个好课堂；在家里，一个好家长也是一个好老师，更是一个好课堂。”

2、在孩子面前树立老师的威信。古人云：亲其师，信其道。家长应在孩子面前树立老师的威信。即使对老师的做法难以认同，也不要在孩子面前流露不满，要让老师在孩子的心目中保持可亲的形象。

根据多年的教学经验，我想对家长朋友说，如果家长和老师的隔阂是一条线，那么，孩子和老师的隔阂便是一道沟。因此，家长要用理智控制言行举止，莫让自己的情绪左右了孩子的情感，最终害了孩子。遇到矛盾时，请不要急于采用否定或对立的态度，而是一切以孩子为先，来考虑如何解决问题。如果家长觉得老师的做法有任何不妥，可以直接找老师沟通，在第一时间把问题解决掉。然后再根据具体情况调整教育方式方法。这样的话，对于老师、家长、学生三方都是有益的。

3、正确看待老师对孩子的表扬与批评。虽然每位家长都希望孩子的人生道路上总有鲜花、掌声与喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也会不期而遇。多数家长都喜欢听到孩子受表扬的佳音，而不愿听到孩子被批评的消息；希望老师采取鼓励式教育，而不是挫折式教育。然而，我认为，无论是表扬还是批评，只要是准确地反映客观事实的，就是对学生成长有帮助的。不要太多听信轻松学习、快乐成长的神话。给孩子一个毫无压力、自在散漫的童年，就无法成就他的一个成功的成年。每位家长都应引导孩子：把表扬看成“加油站”，把批评当作“保健箱”，让孩子在人生的道路上既品尝到迎接掌声的喜悦，又要学会诚恳地接受批评，从而体验到健全的人生。“没有惩戒的教育是不完整的教育。”

4、把培养孩子的安全意识作为重中之重, 家长任何时候都要把安全放在首位, 特别是上、下学和外出更应有安全保障。另外，低年级的读写姿势直接影响到孩子的视力和身体发育，所以，家长朋友一定要和学校配合注意孩子读写姿势和用眼卫生（看电视、玩电脑的时间控制）以及生长发育时必须的营养和足够的睡眠。

总之，教育是以心感动心，以火点燃火的情感事业，当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢。

三、分享教育故事：（推荐班网9月18日凌晨发的哲理故事）

四、宣布家委会正式成立。请家委会主任和副主任与全体家长正式见面，并通知第一次家委会会议在家长会后开，会议上形成的有关计划及安排会通过班网和飞信与全体家长及时汇报，并请全体家长积极地投入到一年级（2）班的班级建设中。

“教育是漫长而美丽的事情，我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。付出多少，幸福就又多丰厚。”

一年级语文教研组工作计划

201502

一、指导思想 本学期，我们将以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，以关注教师内涵发展为重点，立足学生学习的实际情况，以培养“阳光、健康、乐学”的学生为目标，通过课堂生活化，游戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入、高效地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动，切切实实提高课堂教学质量。充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，形成好习惯，成为好学生。

二、工作重点

1．教学常规常抓不懈，继续注重培养学生起始年段良好的学习习惯。2．健全以课堂教学研究为核心，以激发学生学习兴趣为目标，以提高学生语文素养为根本，立足校情开展教研活动。

3．开展丰富的语文学科活动，育德为本育才为标。在语文学科竞赛活动中，教师的语文教学能力有更高的提升，学生的语文学习能力得到有效培养。

三、主要工作措施

1．继续认真学习《新课标》、语文教学指导思想的相关书籍，使教师能准确把握低段语文教学目标。

（1）新课程的学习。本组教师刚从高段过渡到低段教学需要学习新课标，准确把握一年级语文教学的总要求。避免“低段深化、低段简化”的教学误区。每周教研组活动的首要任务就是深入解读、讨论、分析新课标内容，让教师清楚明白地掌握一年级语文教学要求。（2）《语文教学用书》的学习。此指导书系统地向老师们介绍了一年级上册语文教材的编排意图、教材特点、具体的学习目标及教学建议。指向明确，指导性强，是进行一年级下册语文教学的教学依据，因此需要引导本组教师认真学习研讨本册教学用书。

（3）教学常规的学习。认真抓好本组教师教学常规的学习，讨论与自学、反思相结合，引导本组老师在规范教学、提升教学效能方面在上新台阶。

2．有效管理，提高整体教学水平。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面，在贯彻执行学校教育理念的基础上，引导本组教师语文要常上常新，检查与反思相结合，监督与自律相结合，组员与组长互相影响共同进步。3．积极开展教学研讨活动，提高教师教学能力。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，引导本组教师积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学，互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、识字教学、写话指导及口语交际的训练，坚持不搞花架子，做到“扎实、有效”。

（3）鼓励教师积极参与教学竞赛活动，及时进行教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师还要不断地磨练自己的教学艺术，在磨课研讨中进步，在教学竞赛中提升。（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都是一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

（6）关注学生的小课题引领及学生的学科竞赛活动的形式及时效，让学生在活动中有一举两得或三得的效果，让每位学生多参与到学科活动中来，培养学生的实践能力、思维能力、创新能力等推动学生综合性的发展。

四、抓好教学常规的执行与落实。

1．以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。学科整合、翻转课堂、微课、学生小课题研究指导、科学学科数字实验、推送宝使用、校本课程开发和把玩具变学具。要求本组教师在新的学期，要把这八个学科教学创新的举措进一步落实在计划中，落实在实践中，落实在成效上。积极跟进学校发展的步伐，在实践中不断总结、完善以上教学创新模式，在为学校的教育教学创新奉献自己智慧的同时，使自己成为学习创新、自找激励、自主发展、成就自我的智慧教师。2．抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

3．加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，并强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

五、各月工作安排 三月份

1.假期体验性学习分享交流活动。

2．制定教研组工作计划，班主任工作计划。明确新学期任务，做好开学各项常规工作。

3．加强理论学习，组内组织教材分析，检查备课情况，按计划授课。4．帮助学生确定小课题研究题目，并有计划实施。5.参与青联“学科整合创意课堂”赛课活动。6.参与学科教研组课堂教学擂台赛。7.主抓学生的常规养成教育。四月份

1．继续指导学生小课题研究活动。

2．学习最新教育教学相关文章，认真研读语文教学理论知识。3．做好集体备课、说课、走班授课工作。4.组织学生参加外出综合实践活动。5.严抓学生的常规养成教育。6.组织学生进行学科竞赛活动。五月份

1.制定语文期末分项测试计划。

2.组织学生参加“我爱读书”活动，捐书，交流图书流转活动感受。3.认真研讨语文课堂三维目标体现与自主合作探究学习方式落实的问题。

4.严抓学生的常规养成教育，组织民族团结月手拉手活动。6.开展“迎六一”各种艺术活动。六月份

1.做好期末复习工作。2.组织学生期末考试。

3.完成期末总结，评优，资料归档工作。4．安排好学生寒假体验性学习生活。

一年级语文组

二年级教研组工作计划201509

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，以关注教师内涵发展为重点，立足学生学习的实际情况，以培养“阳光、健康、乐学”的学生为目标，二年级语文组将继续围绕“实验小学是培养优秀小学毕业生的摇篮，是新疆小学教育的公开课堂，是引领新疆小学教育的一面旗帜”的办学定位，落实学校理念，坚持面向全体学生，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

（一）认真学习，提高素养

1．认真学习先进的教育教学理论，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2．及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，使自己具备很强的语文教学功底。

3．紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

4．深化语文课堂教学改革，大胆实践探索，重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）常抓不懈，提高效率

1．树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2．加强常规管理，确保减负增效。随时推门听课检查常规工作，及时评价，促进全组和谐共进。

3．每位教师要研读践行新课标，紧扣学校办学理念，深钻教材，把握学情，关注每个学生，遵循学校课堂常规要求，认真上好每节课。4.我们要处理好面向全体和因材施教的关系，精心设计显性、隐性作业和体验性学习相结合的多元化作业，坚持作业批改“四段”法，打双分，抓好“三字”书写，落实学校15项减负增效举措，优化作业辅导这一教学的重要环节。并且，按照《实验小学学生小课题研究指导办法》做实学生小课题研究指导工作。

5．开展丰富的语文学科活动，育德为本育才为标。在语文学科竞赛活动中，教师的语文教学能力有更高的提升，学生的语文学习能力得到有效培养。

（三）教研相长，重点突出

1．语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

2．共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高教育教学水平。3.继续加强新课程实施的研究。着重加强对二年级的识字、写字教学，写话指导及口语交际的训练，坚持有效教学，语文实践运用训练得到有效提升。

4.鼓励教师积极参与教学竞赛活动，及时进行教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师还要不断地提高自己的教学能力，在磨课、研讨中进步，在教学竞赛中提升。

5．在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。

（四）及时交流，协调发展

教师之间，联盟校之间，与经开区校区要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，全面提升教研组工作水平。教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。

三、各月工作安排 九月份：

1．制定教研组工作计划，班主任工作计划。

2．做好学生假期体验性学习分享、交流工作；组织学生参加开学热身活动；做好开学各项常规工作。

3．加强理论学习，检查备课情况，按计划授课。

4．组织教师对学生小课题研究进行评定。指导学生确定本学期小课题研究主题，并有计划实施。5．互相交流班级常规管理经验，博取众长，相互学习。6.做好业务学习笔记月检查工作。

7.配合体育组教师，带领学生熟悉二年级学生上专业教室的行径路线，以及路队等行径路线，确保学生的安全和学校教学秩序的有序进行。十月份：

1．继续指导学生小课题研究活动。2．学习最新教育教学相关文章。

3．做好集体备课、说课、走班授课工作。4．做好教研组擂台赛工作。

5．做好业务学习笔记月检查工作。6．邀请家长来校进行有意义讲座。7．开展《我爱祖国妈妈》活动。8．做好体育月赛各项工作。

9．板报、展板主题：“我爱祖国妈妈”。十一月份：

1．继续加强语文学科相关学习，集体备课、说课，年级组内相互听课学习。

2．继续学生开展小课题研究活动。3．组织年级语文学科竞赛活动。4．做好业务学习笔记月检查工作。5．配合大队部开展科学月活动。6．带领大家学习最新教育理念。

7．板报、展板主题：“爱科学、学科学、用科学”。十二月份：

1．组织展示学生小课题研究成果，总结颁奖。2．集体备课、说课。

3．积极参加“迎新年”活动。4．做好期末分项测试工作。

5．做好业务学习笔记月检查工作。6．板报、展板主题：“迎新年”。一月份：

1．集体备课、说课。

2．做好期末复习、各项评比、检查、总结工作。3．工作总结。

4．安排好学生寒假体验性学习生活。

二年级语文组 2015年9月

第四篇：发言稿(赵潞娟)

认真工作，忍耐孤独，把握尺度，提升自我尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们大家上午好：

首先，请允许我做简单的自我介绍。我叫赵潞娟，2006年毕业于陕西省延安大学，获文学学士学位。2006年7月至2008年8月，在诺基亚延安办事处担任办公室文员、市场调研员及库管；2010年12月，我作为省委组织部选调生，被分配到延川县土岗乡人民政府，任乡长助理。2008年9月至2010年12月期间，曾在宝塔区南泥湾镇金砭村担任两年的大学生村官。

短短的6天时间里，我们不仅得到了理论高度的指导，又得到了乡镇工作实践经验的传授；既参与了小组之间的讨论交流，又参加了外出参观调研的实践。6天时间里，丰富多彩的课程安排既提高了我们的理论认识，又增进了我们的思想交流，更促进了我们之间友谊的加深。在此，能代表我们第一小组发言，我非常荣幸，累积三年的基层工作实践，结合6天来的所学所感，简单谈一下我的感受，不足之处请大家批评指正。

一、端正态度，摆正位置，认真工作

正如李永军副县长所讲的：农村工作很复杂、很繁杂、很困难、很容易也很有乐趣，关键在于我们如何对待这项工作。作为一名选调生，我觉得首先要端正态度，摆正位置，全力以赴做好领导交办的各项工作任务。其次，在工作中，要充分按照“九字经”的要求，努力做到“四个硬”加“一颗心”，不断提升自己的能力。

二、耐得住寂寞，忍得住孤独

我们当中相当一部分分管办公室工作，周末值班是很正常的事情。周末大部分同事都回去了，好的时候还可以有1到2个伴，但1个人值班也是常有的事，对于偏远乡镇来说更是如此。面对

这种情况，我的感受就是要耐得住寂寞，忍得住孤独。周末时工作一般都不多，我们除了认真做好日常工作外，还可以利用空闲时间多读书，提升自己的内在修养；勤思考，总结一周或一段时间的经验与不足，在工作中学习，在学习中工作。

三、工作生活中，把握尺度

一是工作要有力度，结果要有程度。曹林虎副县长讲课时曾说“没有结果的过程等于没结果”，所以不管工作过程如何，我们都要做到“结果有程度”。即使没有圆满完成工作，也要把目前的工作进度给领导做详细汇报，共同商量解决。

二是人际交往中，要妥善处理好与领导、同事和群众的关系。与领导，我们要尊重领导，认真完成其交办的各项工作任务。但在领导的决定有出入时，我们要适度提醒，做好领导的助手与参谋。与同事，要充分认识竞争的存在，但要认真对待，妥善处理。与群众，要放下架子，扑下身子，与农民朋友打成一片，并善于倾听他们的心声，学会换位思考，扎实打好群众基础。

三是对于自身，学会恰当控制自己的情绪，从锻炼自己的角度寻求平衡，做到高调做事，低调做人。

最后，感谢市委组织部、市委党校给我们提供的这个宝贵的学习交流平台，我会继续勤奋努力，踏实工作，不断在农村这个大舞台上展示更加精彩的自我！

第五篇：德育论文.赵文娟

德育论文

作为职技校班主任，在伴随学生成长的过程中起到了至关重要的作用。这个阶段的学生处于一身中最叛逆的时期，班主任要给予更多的关怀和足够的德育思想教育，才能建立良好的班集体，形成向心力，同时对班级管理会起到事半功倍的效果。作者通过对学生做人做事，树立自信意识，发挥制度优势，创建班级良好的德育素养等方面展开探析。

一、培养学生为人处事的能力，重建自信心

1.职技校学生进入职业学校学习后，面对平等的群体，他们会开始重拾自信，尝试着展开一些工作，组织班级、系部活动，参加学生会，班主任要能利用这些平台教会他们如何与人相处，如何处理一些事务。看到学生把一些事情做成功了，一定不要吝惜积极中肯的评价，学生在这种被赏识的环境中会更加积极参与一些工作，此时，班主任要把德育工作如宽容、同情、自尊、自信的内容加入教育活动中，这是德育工作的重要方面。2.班主任引导家长对小孩进行德育教育，培养学生为人处事的能力。班主任在日常工作中要能多跟家长交流学生在校的一些情况，做到互相了解，在了解中，班主任引导家长在日常生活中进行德育素养的教育，让家长做到严中有爱，严爱结合，让“理”制约“情”，教会他们为人处事，恢复自信，这是德育工作的另一方面。

3.社会和媒体的宽容与鼓励，也能为学生的德育素养养成起到良好的作用。现在网络技术非常发达，社会和媒体有义务和责任利用这些新媒体传递正能量，营造良好的氛围。媒体可以通过公益广告宣传社会德育氛围，积极的给予职技校学生正面报道，带动整个职技校学生的德育学习意识。

二、发挥制度优势，用制度指明德育工作方向

1.设定目标管理制度。职技校班主任在接手班级时要制定班级管理目标，目标达成与否是衡量班级是否成功的关键。技校生在校生活是他们逐渐走向成熟的关键阶段，班主任是班级的管理、组织、教导、参与者。不同的角色应该有不同的管理层次，通过系统的制度约束学生，建立班级管理目标，最终制约学生形成良好德育素养。

2.采用模式管理制度。模式管理主要在制度执行过程中班主任和学生，学生与学生之间的关系定位及作用区分，所以不能用一种模式去达成德育工作的效果，可以通过主导模式和自主性模式结合的方式，这两种模式可结合多方面的因素，形成独特的运行机制，也是职技校德育教育的新措施。(1)主导模式管理。第一以班主任为原点，学生要被明确模式管理和被模式管理关系，班主任对班级每件事进行管理，事情无论大小都被直接反馈到班主任。这种管理模式较为细致，班主任能有效控制班级状态，控制性好，但是班主任工作压力大。第二是班主任承担“导演”角色，班主任负责指导和调动班级班干部，让班干部带动和影响同班同学，形成网络管理模式，班主任在这种管理模式下需要充分研究每个学生的个别特征，注重在不同的德育工作环境中对不同的学生进行德育教育工作。(2)自主管理模式。随着生源数量的不断降低，现职技校招生困难，生源基础差。班主任能力有大小，难免会出现一些管理不到的地方，有时班主任忙于管理，疲惫不堪，这就需要通过培养学生自主性管理模式，通过透明规范行为，增加班级管理透明度，加强习惯养成，通过培养学生踏实，进取的精神，增强自我管理，自我教育的能力。

三、形成班级特色文化是德育工作的又一方向

班级文化跟学生德育教育有着密切的关系。班级文化是班级成员信念、价值观、态度的一种思想倾向。比如班级环境布置、宿舍环境打扫等。班主任可以从两个方面展开班级德育工作研究。第一，规范好第一次。班主任要充分利用好第一次班会课，形成班级凝聚力；利用好第一次德育课，形成班主任的人格魅力；利用好第一次获得的班级荣誉，形成集体荣誉感；利用好违规学生的处理，形成学生良好的纪律意识和自己的规范意识。第二，形成班级特色。特色班级的筹建，需要班主任前期作出大量的努力，比如发觉学生的思辨能力，鼓励学生参加班级，学校或区域性的辩论赛和演讲，锻炼班级整体辩解能力和思维能力。或者是发觉学生体育锻炼能力，班主任利用课间时间带领学生进行体育锻炼，养成良好的锻炼习惯。形成班级独有特色，提高班级管理的有效性。