我阅读,我思考,我体验,我提高[精选合集]

第一篇：我阅读,我思考,我体验,我提高

我阅读，我思考，我体验，我提高

——阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间。

——阅读能够沟通人与人类的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位。

——阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。

其实，阅读也是生命活动，是一种生活，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。正如萨特说的那样：“阅读就是自由的梦。”人们正是在自由愉快的阅读中享受着精神的生活。

如何让大部分学生通过阅读感受生活的美？如何让学生让学生享受阅读的喜悦？如何让学生通过阅读深谙走进语文的快乐？

一、阅读的目的是什么？

我以为是吸取思想者的智慧，他们在情感、人生等方面的智慧，阅读的过程，就是与作者交流，使我们的心灵获得美的享受，或者是让我们的思想得以升华，因此，阅读就是让我们的心灵、思想得到震撼、感动，进而反省，升华。同时还是

通过阅读，得到语言的美感。车尔尼雪夫斯基曾说：“凡是好书，必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往，这是一切好书所具有的共性。”如此，阅读教学中就是要让学生读懂作者，然后或是产生共鸣，或者是批判。我们的阅读教学是可以让学生在忘记考试之后感受到学习的乐趣的。因为可以通过阅读获得智慧，可以纯洁情感，澎湃心灵，让学生获得美的感受。这种愉悦哪是当下的快餐文化所能相比的呢？品语言之魅力。不少的阅读教学脱离语言本身的美而求其他，这不是缘木求鱼？阅读教学要以文本解读为本，以语言感悟为核心，这才是语文。这样的语文课才会高效。

二、阅读课学生需要什么？老师想学生知道什么？

其实二者的统一就是教学目标。它不如理科的学习目标那么明确。《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”可是这个工具性与人文性如何体现？也常听一些语文同行说，语文课总是不能按照规定的课时完成任务，我也有同感。于是思考这一症结何在，也就是如何提高语文课堂的教学效率。其实，一篇课文要学些啥，能让学生从中获得些啥，很大程度上取决于我们老师，这就是语文课的教学目标的设定。

对于一篇课文，学生自己读后，哪些是自己能读懂的，哪些可能通过努力能解决的，哪些是需要老师点拨的，哪些是学生随着生活经验的增长会明白的，教师要心中有底，只有做到这一点，才不至于事倍功半。阅读教学多处于两种：一是太过，教师把自己知道的语文知识悉数教给学生，可谓知无不言；二是应教的知识没有到位，蜻蜓点水或门外看热闹。真正不越位也不缺位，是一件多么不容易的事啊。事实上，在阅读在教学中，教学目标的制定应考虑两个因素：学生实际，即学生的年龄、已有知识水平、学习习惯、生活阅历等，新版课标提出“应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化”； 课标对各个学段要求及教材要求结合，这个学段阅读目标，本册教材目标，单元目标，这些目标分别落实到哪些课文中。如冰心的《谈生命》一文，我将目标确定为：（1）学会快速默读的读书方法，了解主要内容。（2）品味重点句子的含义。（3）体会作者的思想感情，并能从中获得精神力量。这样确定目标就是从课标从第四学段要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”设计了目标（1），课标同时提出“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用” 以及新版课标特别提出“应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”确定目标（2）和（3）。这样的目标当然在教学中还要细化，实施起来就有可操作性，这样教学才会事半功倍。

三、怎样引导学生阅读？

“授之以鱼，不如授之以渔”我给学生玩笑地说，读书啊，就是把长的文章读短，或者把短小的文章读长。即是说，篇幅长的文章，理清文章的思路，抓住文章的主要内容，把握主旨这就是算是读短了。而短小的精美的文章，要能读出文字以外的内容，要有丰富的想象，体会作者在文字背后的丰富感情或表达的主旨、意境等。这种方法就是纲举目张之妙。还如教学冰心的《谈生命》时，就让学生抓住两个比喻：“生命像向东流的一江春水”“生命又像一棵小树”，以及结尾的“生命中不是永远快乐，也不是永远痛若，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中

我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”让学生理清作者思路，明白主旨。学生一下子就觉得清晰起来。

然而在读诗词及短小意丰的文章时我引导学生要学会挖掘隐含在文字之外的内容，学会多角度地解读文本，多角度地与读者对话。如学习杜甫的《春望》，就让学生了解诗人所处的时代背景，生平经历，这也许是解读本诗较好的方法，接着让学生走近诗人，体会诗人的情感，然后再从语言上去品味诗人如何将这种国伤与家思与个人的情感融在一起，字里行间处处情，让学生品出语言之魅力，感受语言之美，相信这样不少孩子会真正地爱上诗词。课标在课程总目标中提出“学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这也为我们的阅读教学在方法上作了指引。当然，学生阅读之法，种类林立。我觉得，语文课堂就是一个语文阅读学习交流的平台，教师可以用自己多年来语文阅读的一些经验给学生做引领，同时，更多的是学生在博取众长后能有自己的发现与独到的方法，这才是终极目标。而这却是一个无尽头的追求。

四、阅读给了孩子什么？

“读书破万卷，下笔如有神”“劳于读书，逸于写作”，这些名言说明了阅读与写作之间的关系。许多初中生对作文，怀有极大的畏惧心理，面对题目往往是无事可写、无话可说，即使写出来也是平淡干涩无文采。在这种情况下，闭门造车，冥思苦想是徒劳无获的，此时学生迫切地想写好作文却无从下手。“需要是了原始的动力”教师就可以顺水推舟，抓住这要求与水平之间的矛盾正确引导。一方面，教师让学生清楚：写也好文章必须善于运用变化的句式和丰富多彩的词语，必须恰当地运用修辞。进一步说，要有深厚的文化底蕴和饱满的思想感情。而这一切来自广泛的阅读和对文学作品独特体验。另一方面，学生在写作实践与阅读结合过程中，因为阅读有形与无形的积累，培养了良好的语感，储存着较丰富的写作素材，往往会收到“立竿见影”的效果。比如有许多学生在读书笔记中，记下了一则小故事或者一句名言，而在作文中恰好得到运用，这样便于工极大地提高了学生的阅读积极性。

阅读与写作相辅相成，与语文基础知识的关系更是密不可分。语文基础知识是阅读体验的基石，而大量的、多种方式的阅读又全面地扎实积累扎实语文基础知识。阿基米德说“给我一个支点，我就能撬动整个地球”，我对我的学生说“以阅读为支点，就能撬动雄峻的语文泰山”。

从功利性的角度看，阅读教学的开展决定了学生语文素养的提高，拉动语文基础知识的掌握，促进学生的写作水平。也有利于语文教学成绩的突出。从人文性的角度出发，阅读教学的成功，在于丰富学生的间接社会经历，陶冶学生的情操，培养学生健康高雅的审美情趣。总之，在阅读教学的根本目的是逐步建构起学生在学习过程中的主体地位。使学生成为一个个思维活跃，富有创造性的读者，成为语文学习的主人，真正做到“我阅读，我思考，我体验，我提高”。

第二篇：我的思考

我梦到拉辛汗老爷身体好起来了。我梦到我的儿子长大成人，成为一个好人，一个自由的好人，还是一个重要人物呢。我梦到花儿再次在喀布尔街头盛开，音乐再次在茶屋响起，风筝再次在天空飞翔。我梦到有朝一日，你会回到喀布尔，重访这片我们儿时的土地。如果你回来，你会发现有个忠诚的老朋友在等着你。

长大后的哈桑（画外音）：我梦到了我的儿子会成长为一个好人，一个拥有自由意志的人；我梦到了有一天，你会回到我们童年玩耍的这片土地，故地重游；我梦到了鲜花再次在街道上盛开……天空满是色彩斑斓的风筝！埃米尔：对你，说一千次对不起都不够。

OR:

为你，千千万万遍。

就在哈桑为阿米尔追风筝离去之前说的为你，千千万万遍。被哈桑这样的角色感动着。

一个一直站在你身边，为你千千万万遍的守护者。

阿米尔。很多时候，成熟来的太晚，经历了逃亡和成长，学会了表达自我，却满心的愧疚和折磨，当他想要弥补的时候，哈桑却已不在。

一次没有怯弱的营救，一次对爱的洗礼。

索拉躺在那张床上的时候，感觉像一个漂泊多年的汉子终于找到了自己的归宿。风筝再次落下来时，索拉，为你千千万万遍。、待续。

“我骗过你吗，阿米尔少爷?”

刹那间我决定跟他开开玩笑:“我不知道。你会骗我吗?”

他疑惑地看了我一眼:“做什么?”

“如果我让你吃泥巴，你会吃吗?”我说。我知道自己这样很残忍 “如果你要求，我会的。”

“你是否会让我这么做。你会吗，阿米尔少爷?”

我勉强露出一个笑脸，“别傻了，哈桑，你知道我不会的。”

哈桑报我以微笑，不过他并非强颜欢笑。“我知道。”他说。这就是那些一诺千金的人的作风，以为别人也和他们一样

2他会提醒我们，喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法拆散。

哈桑跟我喝过同样的乳汁。我们在同一个院子里的同一片草坪上迈出第一步。还有，在同一个屋顶下，我们说

出第一个字。

我说的是“爸爸”。

他说的是“阿米尔”。我的名字。

3很多时候.人不能只随着自己的思想.就像比如说.妓女不能有了性欲才去接客.4你想要我追那只风筝给你吗？”他的喉结吞咽着上下蠕动。风谅起了他的头发。我想我看到他点头。“为你千

千万万遍。”我听见我自己说。然后我转过身，我追。

5世界上只有一种罪行，那就是盗窃，当你说谎时，你盗窃了别人知道真相的权利。

6我不知道自己击中他多少次。我所知道的是，当我终于停下来，筋疲力尽，气喘吁吁，哈桑浑身血红，仿佛被

一队士兵射击过那样。我双足跪倒，疲累不堪，垂头丧气。

然后哈桑捡起一个石榴。他朝我走来，将它掰开，在额头上磨碎。“那么，”他哽咽着，红色的石榴汁如同鲜

血一样从他脸上滴下来。“你满意了吧?你觉得好受了吗?”他转过身，朝山下走去。

7哈桑知道．他知道我看到了小巷里面的一切．知道我站在那儿，袖手旁观．他明知道我背叛了他。然而还是再

次救了我．也许是最后一次。那一刻我爱上了他．爱他胜过爱任何人．我只想告诉他们．我就是草丛里面的毒

蛇．湖底的鬼怪．

8那时我才明白，在美国，你不能透露电影的结局，要不然你会被谴责，还得为糟蹋了结局的罪行致上万分歉

意。在阿富汗，结局才是最重要的。每逢哈桑和我在索拉博电影院看完印度片回家，阿里、拉辛汗、爸爸或者

爸爸那些三教九流的朋友——各种远房亲戚在那所房子进进出出——想知道的只有这些：电影里面那个姑娘找

到幸福了吗？电影里面那个家伙胜利的实现了他的梦想吗？还是失败了，郁郁而终？

9他们想知道的是结局是不是幸福。如果今天有人问起哈桑、索拉博和我的故事结局是否圆满，我不知道该怎么

说

有人能回答吗？

毕竟，生活并非印度电影。阿富汗人总喜欢说：生活总会继续。他们不关心开始或结束、成功或失败、危在旦

夕或柳暗花明，只顾像游牧部落那样风尘仆仆的缓慢前进。

10拉辛汗：“亲爱的阿米尔，当罪行导致善行，那就是真正的获救。”

11每个人心中都有一个风筝,不管那意味着什么,让我们勇敢地去追

12“我们已经很为难了，别让事情变得更难，老爷。”阿里说。他嘴巴抽搐，我看见了他痛楚的表情，正是那个

时候，我才明白自己引起的痛苦有多深，才明白我给大家带来的悲伤有多浓，才明白甚至连阿里那张麻痹的脸

也无法掩饰他的哀愁。我强迫自己看看哈桑，但他低着头，肩膀松垮，手指缠绕着衬衫下摆一根松开的线。

13“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。回首前

尘，我意识到在过去二十六年里，自己始终在窥视着那荒芜的小径。” 14埃米尔：我在寻找一个男孩，他的父亲对于我来说意义重大

拉希姆：现在，那儿有再次成为好人的路。

长大后的哈桑（画外音）：我梦到了我的儿子会成长为一个好人，一个拥有自由意志的人；我梦到了有一 天，你会回到我们童年玩耍的这片土地，故地重游；我梦到了鲜花再次在街道上盛开„„天空满是色彩斑斓的风筝！

埃米尔：为你，千千万万遍。

Amir与父亲——渴望得到父亲的认可，他父亲与自己的仆人阿里的妻子有染生下了哈桑。父亲对阿里是愧疚的。他的自我救赎是对弱势群体的无私帮助。出资建孤儿院，在逃亡的途中站出来保护妇女免遭苏联士兵的强暴，即使生命受到威胁，自己的儿子在苦苦哀求。Amir 不要失去父亲。父亲还是义无反顾地横在士兵与阿富汗妇女之间。父亲欣赏的特质是勇敢。从父亲与其朋友交谈中反应出，他对Amir的失望，对哈桑的肯定。

Amir对母亲死亡内疚，渴望得到父亲认可——爱。内心敏感，投射对象是编故事。故事内容残忍，为了达到自己的目的，牺牲掉自己的亲人。也是Amir行动的模式，为了赢得父亲的爱牺牲了自己的玩伴哈桑。哈桑听到故事后建议少些残暴。Amir嫉妒哈桑追风筝的天赋。

通过他们的对话反应出，哈桑对amir写作天赋的崇拜。Amir对哈桑天赋的怀疑。哈桑说他宁愿吃土。Ami具有的天赋得不到父亲的。包括后来大学毕业，在酒吧amir选择写作，而父亲希望他当大夫。Amir出生时母亲死亡，他很内疚，觉得愧对自己的父亲。加倍地希望得到父亲的认可接纳。无意中听到父亲与朋友的对话，赢得风筝比赛显得更为重要。重要的事物引发更大的焦虑和怀疑。哈桑具有的天赋能够得到父亲的认可。在表面上，amir是父亲的儿子，在情感上哈桑是真正的儿子。在他们过生日时，父亲给予amir是物质，给予哈桑的是情。哈桑坐在汽车的头排，头伸出窗外，那个兴奋。而amir在生日当天独处，不得不与不喜欢的人握手。

哈桑对amir说过：for you, a thousand times over.why?这句话萦绕在我心头，驱动我拿起笔。Hassan对父亲的爱无以回报，回报给amir。Hassan在内心中知道父亲是他的真正父亲。因为他得到了爱、认可和礼物——弹弓、风筝。他无以回报。现实生活中地位不平等，内心世界的平衡，造成现实生活中付出的失衡。

风筝比赛时，hassan是坚定、自信。Amir是焦虑、怀疑。他太重视这次比赛，希望通过赢得比赛来获得父亲的爱。Amir在大部分的 生命时光中都不是充满自信。不恃强、遭到否定，就退缩。这与他幼时父亲对他的态度有关。唯一自信是写作、倾诉。当他获胜时，狂喜。Hassan在追逐风筝之间对amir说：for you, thousand times over.当amir看到hassan被其他的男孩欺辱时，他退缩，成人之后也是这样。

Hassan无怨无悔，象受伤的动物一样，躲在自己的屋子舔舐自己的伤口。Amir知道原因，他否定hassan的付出。他们再次见面时，他希望hassan能够反击，hassan宁愿伤害自己。这样更加重了amir的负罪感，以至无法面对hassan。在生日当天提出要驱走hassan。遭到父亲严厉的拒绝。父亲说shame。于是amir设计诬陷hassan偷东西。Hassan看着amir退缩的眼睛，承认他偷了。Hassan是仆人，但父亲给予他一切，现实生活中的父亲Ali，正直、忠诚、刚毅。他毅然离开生活了半辈子的主人家，为了捍卫自己的尊严。他坚信自己的儿子没有偷东西。他们不能接受这样的侮辱。他没有责备hassan。当父亲说forbid。Ali说respectfully, you can’t forbid me anyting.当他们成人后，amir为了营救hassan的儿子冒着生命危险，再次踏上儿时的故土，是为了赎罪。这也是为什么他与妻子没有孩子的原因之一吧。

父亲没有勇气说出实话。当他和amir逃离阿富汗是，在逃亡途中他们钻进封闭的空间，父亲打开手表上的荧光灯，让儿子读诗分散他的注意力。走之前把土放在饰物里亲吻，临去世前亲吻。祖国物是情所托。这时父子关系是和谐。对儿子写作的支持、协助amir找到女友，为他们创造机会相识。临终前安详地睡去。亲吻饰物即祖国

你想要我追那只风筝给你吗？”他的喉结吞咽着上下蠕动。风谅起了他的头发。我想我看到他点头。“为你千千万万遍。”我听见我自己说。然后我转过身，我追。

这就是那些一诺千金的人的作风，以为别人也和他们一样

哈桑没有反抗，甚至没有呻吟。他稍稍转过头，我瞥见他的脸庞，那逆来顺受的神情。之前我也见过这种神色，这种羔羊的神色 我随即明白：这是哈桑最后一次为我牺牲

我把眼光转回我们的行李箱，它们让我替爸爸感到难过。在他打造、谋划、奋斗、烦恼、梦想了一切之后，他的生命只剩下这么点东西：一个不争气的儿子和两个手提箱

这也许不公平，但几天内发生的事，有时甚至是一天内发生的事，也足以改变一生，阿米尔 奇怪的是，我很高兴终于有人识破我的真面目，我装得太累了 时间很贪婪——有时候，他会独自吞噬所有的细节 我不会再选择遗忘了 好书总和悲伤的故事有关

我对自己所处的有利地位感到畏怯，而这全都因为，我赢得了那场决定我性别的基因搏斗 只有那些失去真主的人才能找到真主 他说你是他一生最好的朋友 有些事情比真相更重要

我们两个都背叛了愿意为我们付出生命的人

把两个素昧平生的阿富汗人关在同一间屋子，不出十分钟，他们就能找到他们之间的亲戚关系 爸爸常说，甚至连伤害坏人也是不对的，因为他们不知道什么是好的，还因为坏人有时也会变好 我觉得自己好像坠入万丈深渊，拼命想抓住树枝和荆棘的藤蔓，却什么也没拉到

许多年过去了,人们说陈年旧事可以被埋葬,然而我终于明白这是错的.因为往事会自己爬上来.被真相伤害总比被谎言欺骗的好

得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

罪行只有一种，那就是盗窃。当你杀害一个人，你偷走一条性命，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲。当你说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗，你偷走公平的权利。

我不记得那是何年何月的事情了。我只知道记忆与我同在，将美好的往事完美的浓缩起来，如同一笔浓墨重彩，涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。

这里,有你再次成为好人的路

我跟荷麦拉对抗着整个世界,到了最后这个世界总是胜利者 当罪恶导致善行,那就是最大的救赎.我追,一个成年人在一群孩子中奔跑,但我不在乎.我追

我走出索拉博的房间,心下寻思,是否宽恕就这样萌生?它并非随着神灵显身的玄妙而来,而是痛苦在经过一番收拾之后,终于打点完毕,在深夜悄然退去,催生了它.最终历史不会改变,宗教也是.他是什叶派,我是逊尼派,他是哈扎拉人,我是普什图人.但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花。而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。

我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。

在阿富汗，有很多儿童，却没有童年

成为被注目而不仅仅被看到，被聆听而不仅仅被听到 人们说同一个胸脯喂大的人就是兄弟.你知道吗? 战争不会使高尚的情操消失，人们甚至比和平时期更需要它

他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那儿，袖手旁观。他明知道我背叛了他，然而还是救了我。那一刻我爱上了他，爱他胜过爱任何人，我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪。共2页: 摘要：阿米尔是一个在挣扎中成长的阿富汗人。童年的一次风筝大赛，他的自私和懦弱深深地伤害了情同手足的好朋友。战争爆发后，阿米尔与父亲移民美国，可是他的内心却始终笼罩在悔恨的阴云之下。26年后，当他鼓起极大的勇气再次踏上故土时，他终于读懂了发生在他身上的一切，并开始了他的赎罪之旅。阿米尔的成长历程漫长而伴随着阵痛，但最终，他的信念、他的坚持、他的宽恕助他找到了心灵的救赎，完成了这成长的蜕变。关键词： 爱 背叛 挣扎 救赎 成长 蜕变

《追风筝的人》所塑造的阿米尔是一个在挣扎中成长的普通人，在他身上有着关于人性的最真实的体现：伤害别人时的快意与犹疑；危机关头的懦弱无助；亲人面临危险时的慌乱无措；爱情乍到时的浮躁不安；失去亲人时的悲伤孤独；应当担当责任时的自私推诿；以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动等等。这些情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应。面对自己所犯的错误，他的良心日夜忍受着折磨；在得知真相之后，他的内心的力量渐渐强大起来，这时他又像是一个孤独而悲壮的英雄，为自己所做的一切进行着最大限度的弥补。作者的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷。

也许从表面看来，阿米尔是个幸运而成功的人。从小家境优越，享受富裕的生活，即使在阿富汗战乱期间流亡美国，也最终拥有了稳定的事业和幸福的家庭。然而他的内心却经历了一段犹如蝴蝶破茧般剧痛的漫长挣扎才完成他成长的蜕变，寻找到他心灵的救赎。

一、自私和怯懦让阿米尔陷入痛苦的挣扎。

绝大多数孩子学会说的第一个词汇是“妈妈”，而阿米尔说出的第一个词汇却是“爸爸”。从小失去妈妈的阿米尔将爸爸视为最亲近的人，甚至他的“心理妈妈”。为了获得“心理妈妈”的爱，阿米尔可以付出一切代价，最终不惜将情同手足的哈桑牺牲。在阿米尔的心中，父亲是一个高大如英雄般的人物。他是黑眼珠一瞪，会“让魔鬼都跪地求饶”的“飓风先生”；他是喀布尔屈指可数人人尊敬的巨贾；他是总能在宴会中像太阳吸引向日葵那样，把注意力吸引到自己身上的“了不起”的人物‥‥‥但同时，在年幼的阿米尔眼中，父亲也是一个对自己冷漠并且难以接近的人。父亲希望他的儿子也能继承他那份勇敢和霸气，可阿米尔显然不符合好儿子的标准，所以也很难有耐心与儿子进行交流与沟通，这就让阿米尔产生了极端复杂的情绪;他爱爸爸，也怕爸爸；他有时“对父亲敬若神明”，有时“甚至对他有些恨意”；而且他羡慕，或许也可以说是嫉妒父亲对哈桑的欣赏和疼爱。当爸爸请医生为哈桑治愈兔唇时，他甚至“希望自己身上也有类似残疾，可以乞换来爸爸的怜悯”。正是这种对父亲的爱恨交织，令阿米尔做出了后悔终生的决定。

在阿米尔 12 岁时，他终于找到了一个赢得爸爸肯定的机会——参加喀布尔的风筝大赛。这个大赛比的是谁的风筝能摧毁别的风筝，最后的唯一幸存者便是胜利者，而最大的荣耀是要追到最后一个被割断的风筝。阿米尔无比渴望赢得这场比赛的胜利，因为他最大的愿望是得到父亲的爱，他认为追到最后的这个风筝是他打开父亲心扉的一把钥匙。所以当他亲眼目睹哈桑为了捍卫这个风筝而被阿塞夫欺侮的时候，他内心极端复杂矛盾，懦弱的他既没胆量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出来让哈桑把那个风筝让给阿塞夫，只是麻木地站在那里犹豫不决。他自私地“宁愿相信自己是出于软弱”，但是这个理由虚伪得连他自己都不相信，因为他非常明白自己的心理，知道胆量是一个问题，但更大的问题是，他的确在想：“为了赢回爸爸，也许哈桑是必须付出的代价，是我必须宰割的羔羊”。所以尽管耳边响起忠仆阿里的叮咛：“喝同样的乳汁长大的人就是兄弟” ；尽管拳头的指缝渗出血水，尽管眼睛蓄满泪水，但他却依然冷酷地选择逃避现实，并且告诉自己说“他只是个哈扎拉人”他用种族观念进行自我开脱，想以此来减少自己对哈桑地歉疚。他自私地选择了一条为了亲情而背叛友情的道路，却也因此种下了悔恨的种子。

当哈桑用鲜血、创伤为他换来一个孩子所能获得的无上的荣誉的时候；当父亲终于以他为骄傲的时候；当他终于能够与父亲亲近的时候他却觉得前所未有的空虚。他为自己亲手斩断了和哈桑的友谊感到羞愧，在道德和良知的拷问下，他感到深深的痛苦和自责。他希望哈桑会“报复他，将他臭骂一顿”，有一次他甚至不断地向哈桑身上扔石榴，希望他会还击，以此来减轻自己的罪恶感。但哈桑什么都没做，只是默默地忍受一切。哈桑的沉默让这件事情变成了一个秘密，而这个无法说出的秘密，更是如同恶魔的手扼住了阿米尔的咽喉，令他感到快要窒息般的痛苦。他无法再面对哈桑，对于哈桑努力试图恢复他们关系的行为，更是难堪地无地自容。

为了摆脱内心的折磨，阿米尔再一次选择了逃避自己亏欠的人，做了一个他认为既可减少哈桑的伤痛也可以缓和他的苦楚的决定。当阿米尔栽赃哈桑，造成哈桑偷了他的财物的假象时，面对忠实的哈桑最后一次捍卫他的荣誉时，他“身体紧缩，好似被人扇了个耳光”，几乎在真相面前崩溃。但是一番挣扎过后，他的心底却出现了隐隐高兴的念头，以为“赶走他们也许会痛苦，但生活会继续”，他想要做到遗忘，想重新呼吸，所以当阿里朝他瞟来，带着冷冷的不可谅解的眼神，阿米尔很高兴终于有人识破了他的真面目，他觉得自己装得太累了，他希望能从哈桑的离开中获得解脱，哪里知道这只是徒增内心的罪恶，让他陷入更深更痛苦的自责中，日夜忍受良知的折磨。

当哈桑父子真地离开时，感情告诉阿米尔“应该追逐轿车，高声叫喊”，应该“把哈桑从后座拉出来，告诉他我很抱歉”，但是他仍然没有做出这有可能改变他后半生的行为。他理智得近于无情地告诉自己：“我很抱歉，但我不会哭喊，不会追逐那辆轿车”，任凭他带走了一个永难弥补的错误。就这样，在一次次地犹豫，一次次地挣扎过后，阿米尔最终让哈桑成为他心底最深的伤疤，不可触碰。

二、勇气和信念让阿米尔找到心灵的救赎

离开故土，流亡美国本是一件令人无比伤感与无奈的事情，但对于阿米尔来说，却代表着新的希望。在他看来，美国可以让他忘掉一切，远离那座兔唇的鬼魂萦绕的城市。然而“忘却”是一个简单又艰难的词，美好与伤口都是难以遗忘的痕迹，驻扎在内心深处，时不时地便会卷土重来，淹没虚假的面具。没有人可以逃避过往，也没有人可以刻意忘记。

尽管移民美国的阿米尔埋藏往事，努力融入美国的生活，但喀布尔梦魇却一刻不停得翻滚在记忆里，哈桑从未自他的心底消失，反而随着时间的流逝，变得日渐清晰起来。正如他自己说的：“许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来”。当他看到大海的时候，马上就想 到曾经许诺会和哈桑一起在海边玩耍；当他出版了自己的第一部作品的时候，会想起哈桑曾经说过“总有一天，你会成为了不起的作家，全世界的人都会读你写的故事”。当爸爸对阿米尔说：“要是哈桑今天跟我们在一起就好了”的时候，他觉得脖子好像被一对铁手掐住了。他意识到尽管青春岁月匆匆而去，他也像大多数人那样成家立业，但埋藏于心灵深处的罪恶让他始终无法自由呼吸，他依旧摆脱不了怯懦和自责。哈桑，那个阿米尔最愧对的人，让他的心灵永远处在忏悔与不安中，觉得自己配不上生命中那些美好与幸福的事情‥‥‥

26年后，爸爸的朋友拉辛汗的一个电话让阿米尔看到了希望。

为了能够赎罪，找到“再次成为好人的路”，阿米尔找到了身在巴基斯坦的拉辛汗，却得知哈桑已经死于非命，遗留下幼小的儿子，孤零零地寄居在喀布尔的孤儿院，希望由他带离水深火热之中。这时阿米尔仿佛又回到26年前，自私、懦弱，不愿承担责任，他首先想到了在美国有妻子、房子、事业、家庭，他不愿去一个战火纷飞的城市冒险。但是当拉辛汗告诉他：哈桑是他同父异母的亲弟弟时，这个惊人的消息彻底摧毁了阿米尔对童年的体验和回忆，他发现他和父亲都背叛了愿意为他们付出生命的人。

在反复的挣扎与矛盾中，阿米尔渐渐有所醒悟，其实，有着不光彩过去的并不仅只是自己一个，他的未婚妻也有过离经叛道的往事，自己置若神明的父亲，一个大义高洁的父亲，也会背叛一起长大的仆人和朋友阿里，让阿里的妻子怀上了他的孩子„„“人非圣贤，孰能无过？”可不同的是，他们都没有像阿米尔那样，将罪恶感压抑在心底，毫无作为地折磨着自己。未婚妻把过去坦诚地告诉爱人就已表明其实她已从过去走出来；而父亲，虽然生前并没有承认哈桑的身份，但却用自己的实际行动表明了他对哈桑深沉的爱。他们都选择了勇敢去面对那些不堪的往事。摆在阿米尔面前地选择是：要么继续过着以前那种暗无天日的生活，将沉重的旧日的罪恶感继续背负，要么抬起胸膛，走出往事，勇敢宽恕，给自己一个机会去弥补生命的缺口。经过一番挣扎之后，他决定不再逃避，因为他发现，越是逃避，他的歉疚感就越重，因为歉疚感不在别处，恰恰在他心中，他必须赎罪，不仅是他的，还有父亲的。至此，一个坚定的信念已种在阿米尔心中，他要终结这轮回的悲剧。

阿米尔以极大的勇气，冒着生命危险，重返被塔利班占领的危机四伏的喀布尔，经历了千难万险，遭遇重重阻碍，但他始终坚持着，从未想过放弃。终于，他带回了绝境中的哈桑的儿子索拉博，并且学哈桑当初对待自己那样来对待索拉博，努力帮他找回快乐，让他一点点走出自闭。那囚禁了他长达 26 年的心魔，随着自闭的索拉博在与中年的阿米尔放风筝时脸上露出微笑而烟消云散。故事起于风筝，止于风筝。“两个男孩所放的风筝，象征了他们之间关系的脆弱，在往日生活消逝之际，备受考验”。对阿米尔来说，童年时的那次追风筝，他的自私懦弱伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的部分人格，只有追到了那只风筝，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。步入中年的阿米尔为哈桑的儿子索拉博“追风筝”，从此获得心灵救赎。

挚友哈桑的牺牲和奉献交织在阿米尔的成长历程中，哈桑如同一面正义和良知的镜子，映照阿米尔罪恶的同时也帮助他重新找回自我。在经历了良知痛苦的挣扎，逃避现实，到鼓起勇气，坚定信念完成心灵的救赎这一漫长的过程后，阿米尔终于学会了坦然，学会了宽恕，实现了他从懦弱到勇敢、从幼稚到成熟的蜕变。

其实每个人心中都住着一个阿米尔，每个人心中都有一只风筝。真正的成长总是伴随着阵痛，让我们坦然面对。勇敢地去追逐心中的那只风筝，无论它代表着什么。唯有如此，人们才能实现成长的蜕变。

哈米尔和哈桑之间有着类似鲁迅先生的小说《故

乡》中“迅哥和闰土”一样纯洁而真挚的感情。同样不幸的是．这种少年时积累下来的友谊，似乎都无法抵御世事的变化和人情的更迭。迅哥和闰土之间是因为麻木和恣睢的苦难生

活，而哈米尔与哈桑情感的断裂更多的是由于主人公人性的软弱和自私。但是读到这里，我们也许会掩卷回想，在自己那懵 懂无知的童年时代是不是也会因为某种内心的恐惧或懦弱而伤害过我们身边最好的朋

友和家人呢?人性并不是一个纯善纯美的世界，而我们的力量来自于自我的忏悔和自新。所以，从这个角度来说，我们每一个人既是书中那个养尊处优、敏感内向、不愿与人分享 关爱的童年哈米尔，也是那个始终无法忘记童年友谊、始终保持一颗向善心灵、最终踏上

“再次成为好人的路”的成年哈米尔。

第三篇：我的面试体验

我的面试体验

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不知不觉已经大三了，再过一年我们就要真正地去找工作谋生活了.而现在的就业形势十分严峻，07年，国内新增大学毕业生495万，其中144万人当年未能实现就业；08年，国内新增大学毕业生559万，其中有100万人至今未能就业；到09年，国内新增大学毕业生611万，在10年，国内新增大学毕业生800万，到11年时，又有660万应届毕业生，再累计往年未就业大学生，总共需要安排就业岗位超过800万个，加上中等专业教育以及职业教育学校的毕业生，在当今全球金融风暴背景下，其就业形势空前严峻.为了在大四毕业后能轻松地找到一份理想的工作，我们要从现在开始准备起来.最主要的是我们要有一门技艺在手，那么我们要更加认真地学习，努力掌握更多的知识，为自己的将来做努力.光这些还是不够的，我们需要了解我们将要面对的就业形势，针对就业形势去发现并增强自己不足的地方.了解就业形势还有助于我们选择自己的职业，并为这个职位而努力.现在找工作不可避免的是进行面试，面试是一个大大的门槛，挡住了众多的求职者，有多少的人倒在了面试这道门槛上，失去了谋得好职位的机会，这里有太多的学长学姐们给了我们血淋淋的教训.因此，为了一份好工作，我们必须在面试上做好充分的准备.在面试之前，我们需要了解一般面试的过程.面试前需要投简历，首先要确定自己的求助目标，其实要注意根据招聘启事来调整自己的简历，这样才能让自己的简历更有针对性，吸引hr的目光.而面试分以下个过程，寒暄、问候 , 走一遍简历,试探性提问, 轻松话题, 向招聘经理提问等.以下是我的一些简单的面试体验.上个星期我有幸参加了11月03日的 营销、外贸、财务、广告、物流人才专场招聘会.地点在杭州人才市场（东新路155号）.在那天之前，我专门浏览了浙江理工大学就业网，了解了一些有关招聘会的信息.招聘会主要招以下应聘者；具有大专以上学历和相关工作经验的营销/销售总监/经理、市场经理/营销经理、营销/销售主管、营销/销售助理、营销策划、市场分析/调研人员、采购、客户经理、销售工程师、业务员/业务代表、医药代表、保险业务、电话销售、促销员/导购、商务专员、售前支持、售后支持、咨询热线/呼叫中心服务员、财务总监/经理、主办会计、会计、成本会计、出纳/收银、税务专员、统计、审计、外贸经理、外贸主管/专员、外贸助理、国内贸易经理、国内贸易主管/专员、国内贸易助理、业务跟单经理、业务跟单、助理业务跟单、物流总监/经理、物流专员、物流助理、供应链

管理、物料管理、仓储管理、仓库管理员、运输管理、货运代理、集装箱业务、报关员、单证员、广告设计/策划、文案策划/媒体策划、广告制作、平面设计、图形设计、电脑绘图、产品包装设计、形象设计等各类人才和相关专业的应往届毕业生。

我选的第一份职业是物流专业的仓库管理员，第二份是物流专业的供应链管理，第三份是图形设计，第四份是产品包装设计，第五份是市场分析员.由于我只是去体验一下招聘会的气氛和经历了解招聘面试的过程，所以我并没有做自己的简历.那天，我很早就坐车去了招聘会场，但到了之后才发现这里已是人山人海.招聘会场人太多，都挤得走不了人，到处都是拿着简历的毕业生或大四学生.我站在招仓库管理员的一个摊前，那里已有七八个人在排队等待，我在旁边听他们交谈，每个人的时间都不多，交谈时也只是浅浅的谈了几句.也谈不到什么实质内容.我发现有好几个人由于太紧张，说话都不太清楚了，表现得不是十分好，而那几个表现得体的人的简历则被单独放在一起重点对待.我在旁也试图和他们的工作人员交流几句，但他们都不怎么理我，只有那个招市场分析员的人和我说了几句话，但由于他太忙了，我没有更多的机会和他交流.在那半天时间里，我大多在各个摊前转来转去，也没有了解多少，但就我看到的一点点，就让我感受到了招聘面试的困难.通过我的观察，我发现在交简历和招聘员交谈的时候很重要，那短短的一分钟就决定了你的简历会不会被考官认真地看.交流时大方得体简明概要会博得他们很大的好感，给你的评价加上不少的评分.这点引起了我很大的重视，这也是面试的一个十分重要的技巧.我的交际能力就不太好，因此在平时我需要注意有意识地锻炼我的交谈能力.这次去招聘会我收获了很多，也让我认识到了我的许多不足之处，我相信，当我改进了我的不足之后，我会有一个巨大的提高，面度面试时，我会更有信心.,

第四篇：我的社会实践体验

我的社会实践体验

这是我人生的第一次经历社会实践。对于一个本科生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然暑假天气炎热，太阳暴晒，我毅然决定这次的社会实践来充实自己。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会、认识社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和自己不能适应社会的原因。

在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不尽的话题。所有的招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这帮学生社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了一家快餐店——集缘味都，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。虽然我打工的地方运用到课堂上的知识不多，但是只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础，即所谓的经验。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，充实自己，扩张自己，才能在竞争中突出自已，表现自已，从人群中脱颖而出。

在实践的这段时间内，我们接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得在网上看到过一句话曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事需要很好的团队的精神，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，这些会是你工作中很好的建议。

在工作上还要有自信，自信是不可缺少的。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的快餐业，对我来说很陌生，以前就知道去点餐，其实里面的一道道工序都很完善，任何一行都有要学习的知识，要想把工作做好，所以必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。这也是我以后找工作的经验，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。让自己更早的在没有踏入社会前提前的融入这个社会。

第五篇：我的职业体验

我的职业体验

你设想过自己长大后会从事什么职业吗？是救死扶伤的医生，是口齿伶俐的主持人，还是心灵手巧的园艺师„„寒假里，我去天宫城堡职业体验馆体验了各种各样的职业。

在那里，设有40多种不同的职业，你可以选择自己感兴趣的职业进行体验，在你付出劳动后可以赚取一些“薪水”，当然，你也可以用这些“薪水”去消费。

我先来到了“中国移动公司”，我换上一件黑色的工作服，还真有移动公司营业员的模样。我利用计算机了解了手机的发展历史、不同品牌和功能板块。有了这些基础的知识，我就正式“上岗”了，这时，一位“顾客”前来购买手机，她看中了一款诺基亚的手机，我就取出手机模型向她细致地介绍起来„„我顺利地完成了体验任务，领到了第一笔工资——10元。我冲着爸爸妈妈挥舞着手中的钱币，欣喜若狂。

接着，我奔向了下一个职业馆。大家应该都在银行门口看到过全副武装的押运员吧，可是你们看见过女孩子当押运员吗？此时此刻，我正在体验小小押运员的岗位呢！我穿上防弹衣，拿上 “枪”，坐在椅子上，认真地听着工作人员介绍押运这项工作。后来，我们还乘着押运车在四周“巡逻”了一圈，将运钞箱顺利地送到了“中国银行”，又领到了一笔不小的数目——15元。体验了一把威风凛凛的押运员，我神气极了。

赚取了那么多的“薪水”，接下来该去消费了。我左逛逛，右瞧瞧，走进了一家“原磨豆浆”店，这可真是一个体力活，我把一勺泡胀的黄豆放进石磨的眼里，加入小半碗水，用右手顺着逆时针方向不停地推动石磨的把手，只见浓浓、白白的豆浆从石磨的边缘流了出来。加豆、放水、推磨，一道道工序重复进行着，直到一碗黄豆磨光了为止，我的手已经酸得不得了了，接在石磨下的碗里终于满是豆浆浓汁了。我用过滤网把豆渣过滤出来，这样豆浆就算磨成功了。自然，我也喝到了一杯甜甜的豆浆。

随后，我又去体验了不同的职业，园艺师、科学家、美容师、糕点师„„每一种职业都带给我无穷的乐趣。长大后，不管我从事哪项工作，我一定会热爱它，努力做出一番成就来。