县司法局五项措施着力打造队伍建设素质工程

第一篇：县司法局五项措施着力打造队伍建设素质工程

县司法局五项措施着力打造队伍建设素质工程 为深入贯彻落实政法机关三项重点工作，凤阳县司法局党组坚持抓班子、带队伍，强素质、树形象，着力打造队伍建设素质工程，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质司法行政队伍，更好地服务经济社会发展。

一是以学习培训为抓手，提升司法行政队伍的整体水平。坚持每月10日、25日例会学习制度和机关每周三学习制度，要求每人每年完成不低于一万字的学习笔记。同时，还有针对性地开展多种类型的业务学习培训活动，使司法行政队伍的业务水平、业务能力得到不断提升。

二是以制度建设为核心，促进司法行政队伍的正规化。局领导班子把建章立制作为加强队伍建设的一个重要环节，先后制定和修改了《机关目标管理考核制度》、《党风廉政建设责任制》、《岗位责任制》、《例会学习管理制度》等，使队伍的纪律和作风都有了较大改善。

三是以主题教育为契机，铸造了风清气正的司法行政队伍。今年以来，认真开展了“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动和“以人为本、执政为民”主题教育，通过集中学习讨论、正反典型教育、查摆整改问题等，达到队伍建设的目的。

四是大力开展干部在线学习教育，积极培育复合型人

才。做好干部在线学习教育的各项工作，鼓励全体人员进行网上学习，并作出强调和要求，以进一步提高干部队伍的整体理论素质和业务素质，推进司法行政队伍建设再上新台阶。

五是以目标管理为载体，营造司法行政队伍争先创优的良好氛围。通过科学设置工作目标及考核体系，充分调动了全体人员的积极性，形成了学先进、赶先进、争先进、促先进的浓厚氛围。

第二篇：工商所五项措施打造学习型工商所

**工商所五项措施打造学习型工商所

**工商所为努力建设高素质工商干部队伍，提升监管服务能力。以“抓学习、强素质、提能力、促发展”为目标，采取五项措施全力打造学习型工商。

一是统一思想、提高认识，营造浓厚氛围。认真做好学习型工商所建设的思想发动工作，增强每一位干部职工对学习型工商所建设的认识，自觉地参与学习型工商所建设工作中来。要求干部职工结合兴趣、岗位制定学习计划，明确学习目标，做到学习有目标、有方向。通过在全所营造建设学习型工商所的浓厚氛围，进一步提高了工作水平、工作效率、服务质量。

二是完善制度，狠抓落实，形成保障机制。结合本所的实际情况，认真制订计划，精心组织实施，要求干部职工妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合本职工作实际组织学习，创造性地抓好学习型工商所的建设工作，务求实效，切忌形式主义。加大对学习的投入，不断营造良好的学习氛围。要求所内干部将学习贯彻各项工作部署、重要会议精神与深化读书成果结合起来，积极营造干事创业的工作热潮；将读书学习与理论实践相结合，营造修身慎行、怀德自重，指导实践的工作氛围；将学习与考核相结合，把读书学习的软任务变成硬指标，打造务实苦干、奋发进取、创新发展的工作环境。

三是丰富内容，明确重点，增强学习针对性。坚持“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，按照对政治理论要领会，有所理解，本职业务要精通，有所专长，对其他知识要涉猎，有所了解的要求，拓展学习内容，把学习的广泛性与针对性有机结合起来，努力使广大党员干部成为既懂政治、又懂经济，既懂管理、又懂业务的复合型人才。组织党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系的基础上，加强对法律法规、市场经济知识、本职业务知识的学习，不断提高综合素质和业务能力。

四是多形式、多渠道地开辟学习、培训途径。大力推行大家讨论的互动式教学，以学理论、学技能为重点，采取集中培训、专项培训等方式，推行案例式教学、辩论式教学。在坚持热点问题互议、业务知识互学、心得体会互讲、学习效果互评，注重以干代训，以案学法，变日常监管、执法过程为学习过程，遇有疑难案例，随时举办讨论会，引导执法人员在干中学、在学中干，营造参与、互动、共享的学习环境。

五是学先进、找差距营造创先争优氛围。该所以深入开展“创先争优”活动为载体，深入学习创先争优活动相关的文件通知以及涌现出来的先进人物文建明、杨善洲等。充分发挥了学习典型的示范引导作用，营造了比学赶超、争先创优、奋力先行的浓厚氛围。通过以上措施，**工商所干部职工的思想理论素质、工作水平及监管服务能力在学习中得到了提高，进一步筑牢了大局意识、集体观念、责任感、荣辱感和奉献精神。

**工商所

第三篇：五项措施打造高效课堂

五项措施打造高效课堂

自新学期开学以来，**小学立足学校实际，采取多项措施，扎实开展打造高效课堂活动。

一、制定措施，聚焦课堂。学校加大了课堂教学在教师综合量化中的比重，由50分增加到80分。学校制定《**小学“高效课堂”标准》，并组织教师认真学习，每位教师根据实际制订自己的“高效课堂”目标和措施。

二、落实常规，规范课堂。开展教学常规调研，强化五项监控，学校教研室、督导室分头随机检查。通过看、查、听、问等方式主要调研四方面内容，即：看学生习惯、课程实施，查备课作业试卷，听课（检查人员随堂听课）、问教师学生，以此来促进教师教学行为规范，提高课堂教学效益。

三、常态调研，观察课堂。学校实行周听课制度，教研室每周至少1天进课堂，教研员每学期听课不少于60节。同时，形式也发生了变化，由一开始的随意听课，到现在的固定联小、教师听课。听课结束，讲课教师说反思，听课人员作反馈，使常态课教学更加高效。通过调研发现，教师的教学观念和策略已经悄悄发生了改变，多数教师正在创新教学方式。

四、公开教学，打造课堂。学校按照计划组织校内公开课，分别由各学科骨干教师开课，本学科其他老师听课，课后由教研员组织评议，形成共识。听课者在肯定老师们课堂教学的同时提出的许多诚恳的意见和建议，有利于老师们改进教学，使教学更加细化、精化、高效，真正做到探究不息，精益求精。

五、立即测试，反思课堂。学校专门征订了当堂达标练习题，学生人手一份。在听评课中，我校加入一项新内容：当堂测试。利用几分钟时间，对学生进行测试。根据学生做题情况看课堂教学效果，使老师们透过现象看本质，去反思自己的课堂教学情况，改进教学策略。

第四篇：落实五项措施 加强乡镇党委书记队伍建设

落实五项措施 加强乡镇党委书记队伍建设

乡镇党委书记是乡镇领导集体的核心，其品行、作风、能力如何，决定了领导班子的面貌，决定着乡镇经济社会的发展。近年来，山东省潍坊市创新思路，强化措施，切实加强乡镇党委书记队伍建设，取得明显成效。

一、调整管理权限，实行报批管理。本着“下管一级”的原则，明确乡镇党委书记的任免须呈报潍坊市委组织部部长办公会研究决定、批准。市委组织部在审批时，重点对人选的年龄、学历、工作经历等进行审查，综合考虑所学专业、个人特长、性格气质等因素，进一步优化乡镇党委书记队伍结构。目前，全市117名乡镇党委书记，平均年龄41.4岁；本科以上学历107人，占91.5%，其中，研究生学历或硕士以上学位的19人，占16.2%；女干部12人，占10.3%。

二、创新选拔方式，扩大党内民主。一是探索实行乡镇党委书记公推直选制度。在乡镇党委书记出现空缺时，采取“无候选人差额推荐、组织部门差额考察、常委会差额酝酿提名、全委会差额票决提名、党代表大会差额直选”的办法，选举产生乡镇党委书记。二是改进乡镇党委书记提名办法。结合推行县级党代表大会常任制，探索由党代表民主推荐乡镇党委书记人选的办法，民主推荐结果在一年内有效，推荐提名的乡镇党委书记人选，进行重点管理和培养，优先提拔使用。目前，全市已公推直选乡镇党委书记3名；党代表民主推荐提名乡镇党委书记人选16名，有12人担任了乡镇党委书记。

三、加强培养锻炼，提升素质能力。充分利用各级党校、行政学院、高等院校及其他培训基地，有针对性地对乡镇党委书记进行中国特色社会主义理论体系、领导科学、经济建设、城镇建设、群众工作等知识培训，乡镇党委书记每年脱产培训时间累计不少于12天。每年安排一定数量的乡镇党委书记到上级机关、重点工程和大型企业挂职锻炼，到西藏自治区南木林县、四川省北川县、陕西省安塞县等援建一线接受磨练。去年以来，全市共举办乡镇党委书记培训班17期，培训431人次；组织27名乡镇党委书记进行挂职锻炼。

四、大力提拔使用，激发队伍活力。制定出台了《关于注重从基层和生产一线选拔党政领导干部的实施意见》，不断加大从乡镇党委书记中培养选拔县级干部和县级后备干部的力度。对善于做基层工作，能驾驭复杂局面，有处理实际问题能力的优秀乡镇党委书记，以及长期在条件艰苦和偏远乡镇工作并取得突出成绩的乡镇党委书记，优先提拔使用。去年以来，共有79名乡镇党委书记被确定为县级后备干部，18名被提拔为县级领导干部。目前，县市区党政领导班子成员中，具有乡镇党委书记工作经历的达43.9%。

五、切实关心爱护，营造良好氛围。一是提高职级待遇。市委出台《关于进一步关心爱护基层干部的意见》，明确乡镇党委书记任职满5年，经考核合格，享受副县级非领导职务的工资、住房、医疗等生活待遇。二是关注身心健康。每年组织乡镇党委

书记进行查体，建立健康档案；县委领导班子成员每年与所联系的乡镇党委书记谈心一次。三是加强监督管理。按照“严格要求就是关心爱护”的原则，认真落实乡镇党委书记任期经济责任审计制度，制定出台乡镇党委书记离任重要事项交接办法；探索实行党代表评议乡镇党委书记的办法，强化党内监督。四是营造良好氛围。支持乡镇党委书记大胆开展工作，营造鼓励创新、宽容失误的环境；开展优秀乡镇党委书记评选表彰活动，广泛宣传他们的先进事迹，形成关心爱护乡镇党委书记的良好氛围。

“四抓”并举切实加强乡镇党委书记队伍建设

近年来，江川县采取有力措施，坚持“四抓”并举，切实加强乡镇党委书记队伍建设，为经济社会又好又快发展提供了强有力的人才保障。

一、抓思想，着力打牢执政为民的思想基础。县委始终把思想政治建设作为乡镇党委书记建设的首要环节来抓，深入扎实地开展了“三讲”、“三学”、“团结干事”、“保持党员先进性”等各类主题教育，突出抓好党委中心组理论学习制度的落实，坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神、科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，专题开展了个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋“三个一”学习活动，有重点地开展了干部作风述职述廉活动和各类警示教育，开展了乡镇党委书记向基层报告党建工作活动，使乡镇党委

书记牢固树立了立党为公、执政为民的理念，提高了廉洁从政、用权为民的自觉性。

二、抓培育，全面提高乡镇党委书记综合素质。乡镇党委书记处于乡镇领导班子的核心位置，能力素质直接关系到乡镇经济的发展速度。为此，县委把提高乡镇党委书记素质作为一项重点工作，常抓不懈。每年都有计划地举办乡镇党委书记研讨班，并积极选派乡镇党委书记参加市以上组织的有关培训班。同时，注重思想理念上的更新，今年3月，组织全县7名乡镇党委书记赴四川、成都、山东青州等地参观学习，通过学习外地先进经验，使他们开阔了视野，统一了思想，强化了发展意识，坚定了发展信心。注重提升知识层次。坚持学历升级培训，鼓励乡镇党委书记通过函授、自学考试等途径参加高学历学习。目前，全县7名乡镇党委书记中，研究生学历1名、大学学历6名。

三、抓选配，打造结构合理的乡镇党委书记队伍。加强乡镇党委书记队伍建设，选好用好人是关键。县委坚持不拘一格选干部，注重将德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀年轻干部选拔到乡镇党委书记领导岗位。2005年以来，先后从乡镇干部中择优选拔了4人任乡镇党委书记。同时，县委在乡镇班子选配上广开视野，拓宽渠道，积极鼓励县直部门干部到乡镇任职，把懂经济、会管理、想干事、能干事、肯干事、有发展潜力的干部选派到乡镇，县委先后从县直单位选派3名干部充实到乡镇任党委书记，使乡镇领导班子结构得到了明显改善。加大激励措施，2008年，县人大、政府换届，市委提拔了3名优秀乡镇党委书记、乡镇长

担任副县长，极大地提高了他们的工作热情。目前，全县乡镇党委书记中，年龄最大的46岁，最小的35岁，平均年龄40.8岁。

四、抓监管，全面塑造执政为民的勤廉形象。按照“主动监督、关口前移”的工作思路和“以教育为主、预防为主、事前监督为主”的原则，强化对乡镇党委书记的监督管理，促进健康成长。一是健全落实监管制度。健全落实了谈话、函询、诫勉等各项制度，加强事前预防监督；健全落实了纪检、监察、组织、信访等部门的联系通报制度，加强事中监督；健全落实了述廉述职、报告个人重大事项、经济责任审计等制度，从资金使用、项目运行、数据核实等方面，加强政绩监督。2006年以来，各乡镇党委书记在县委组织的作风述职述廉和民主测评中，综合满意率都在90％以上，收到了良好的社会效果。二是不断拓宽监管渠道。坚持做到党内、党外监督相结合，组织监督与社会监督相结合，形成多层次、全方位的监督体系，提高监督的实效性。设立了领导干部作风举报电话“8016693”，全面推行乡镇政务公开，试行党务公开，为党员、干部和群众正确行使民主监督权利创造了条件。三是加强责任考核。以签订考核责任书的形式，明确各乡镇经济、社会各项工作的目标和任务，并设置相应奖项，由县委进行综合考核，充分调动了乡镇的工作积极性。

第五篇：“五项措施”抓村干队伍建设

“五项措施”抓村干队伍建设

钟山区荷城街道办事处在抓村级干部队伍建设中，采取“五项措施”。一是加强思想建设。要求在职村（社区）干部强化学习意识，通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观，不断增强宗旨意识，提高思想政治素质和业务工作水平，增强带领群众发展致富的本领。二是加强作风建设。开展纪律作风整顿教育活动，增强村干部组织纪律观念，树立村干部良好形象。三是加强组织建设。对各村（社区）党支部、村（居）民委员会人员从德、能、勤、绩、廉五个方面严格进行考核，对作风漂浮、业绩不突出，多数群众不满意或群众意见大，考核不合格的就地免职。四是加强廉政建设。针对群众反映村干部较为集中的问题，组织村干部集中学习有关文件精神，有针对性地开展个别谈心谈话活动，坚决做到发现一起、处理一起。五是加强后备干部队伍建设。要求各村（社区）必须配备3名以上后备干部，同时要求其中至少有一名学历在高中以上，使两委班子后继有人。