北京晓通面试总结--李治江

第一篇：北京晓通面试总结--李治江

北京晓通面试总结

一、自我介绍

自我介绍开始有些紧张，后面慢慢适应了，按照面试前构造好的进行，进行的还算顺利，没出什么大的问题。

自我介绍完毕后，综合面试官问我是不是和黄淼一个班的，是在蓝狐一个班还是在农大一个班，我回答在蓝狐和农大都是一个班，然后面试官说我们俩的自我介绍很相似，是不是蓝狐给规划好的，我回答不是，自我介绍完全是个人自己的，不过我请蓝狐的老师指导过。

二、综合面试

面试官没有问我其它很难回答的问题，整个都是按照我简历上所写的实践经历来问，首先问我在电脑城的兼职工作，先让我简单介绍下工作的情况，然后问我在工作中遇到的一件给我印象最深刻的一件事，我回答完后接着问我在兼职做售后工作的时候有没有遇到印象深刻的事情，我简要的介绍了下售后工作的情况，但没有说到印象深刻的事情。

综合面试的第二部分问到了我简历上写的计算机协会理事长的事情，让我介绍下在职时的一些工作情况，协会是不是民间组织，我回答是由学院组建与管理的。

中间还有问到我的职业规划，我把自己五年的规划说到一半，面试官说他已经知道我的规划了，并问到是不是蓝狐给帮助规划的，我回答不是，这是我自己的想法。

三、技术面试

面试官一开始就问BGP的内容

1． 介绍下BGP邻居形成的过程

我按照BGP的四个报文来回答

2． 请讲一下BGP邻居不能形成的原因

在介绍原因的时候我说到了BGP的认证问题，BGP里面根本没有认证这个功能，所以这个问题我回答错误，但面试官没有提出来

3． 请讲一下BGP的选路原则

我按照以前学到的回答，后中间有忘记了，没有回答完整

4． 请讲一下BGP的等价路由

我开始理解为负载均衡，讲到LOOPBACK地址建邻居，后面面试官提示是等价路由，我说到了BGP的属性，最后面试官又有提示，并给我介绍了下等价路由，我最后回答只知道以上所说的这些方法，其它的方法暂不知道

5． 讲介绍一下RSTP

我按照自己熟悉的方面给面试官介绍了RSTP的名称，作用，端口状态和角色等

6． 能说一下RSTP相比STP有哪些改进的地方？

我回答了三点，一个是端口状态和角色，一个P/A协商，最后一个是能主动发起BPDU。

这次面试自我感觉很差，技术方面问到的东西没有复习好，问题也有深度，在综合面试的时候自我介绍与职业规划能感到面试官不满意，以后面试应注意这些方面，机会总是会给有准备的人，我下次会更努力的！

第二篇：北京晓通面试范文

晓通面试总结

很感谢蓝狐老师为我争取了这个面试机会，这也是我第一次参加正式的面试虽然这次面试的结果不是特别的理想但在这次面试中还是有蛮多的收获同时也发现了自己的不足。面试的时候综合素质面试和技术面试是同时进行的，面试的过程大致如下：

1、先做下自我介绍

我就是在自我介绍的时候没做好，自我介绍的时候特别紧张导致自己想表达的东西没有很好的表达出来，给面试官的印象大打折扣。所以说大家在面试的时候一定要调整好自己的心态，做好充分的准备

2、接着就是进行综合素质面试，在这个环节的时候最重要的就是要认真的分析面试官提出的问题，回答的时候要抓住重点来回答，回答的时候尽量自然，思路清晰表达流畅。面试官问了我大致下面几个问题：

a)对H3C公司了解吗？你知道哪些H3C的产品？

b)你在校的时候曾经组织过什么活动？具体做了些什么？

c)假如在一次开会老总在做一个决定的时候，但是提交上来的方案里面有个数据是错误的，如果按照这个错误的方案实施会给客户带来很大的损失，如果你是技术经理你该怎么来指出这个错误。

d)你是独生子女吗？

3、最后一个环节就就是技术面试，技术面试关键就看平时的功夫了，一般问的都是我们平时讲过的内容只要正常发挥应该就没问题了就算问道一个问题回答不出来也不要太紧张，要很快的调节过来准备回答下一个问题，我技术面试问了下面几个问题： a)讲一下BGP邻居的学习过程？BGP的路由同步及为什么要关闭路由同步？ b)OSPF的邻居的学习过程？在Loading状态的时候需要交互些什么？为什么要选举DR/BDR？

c)STP的收敛过程？讲解下整个的过程？

d)VLAN 是通过什么来实现的？Tag 的内容是什么？及各个字段的具体作用分别有多少个字节？

总之机会是留给有准备的人的只要自己准备好了什么都不要担心，面试的时候只要调整好自己的心太从容的对待这点是最重要的。

第三篇：教研总结(李晓华)

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们力求创新，现将英语教研组工作总结如下：

一、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质

1．努力学习，提升业务水平

英语组全体老师积极参加各级各类的教研活动.2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师每学年至少开一节公开课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。

二、积极进取，无私奉献

英语组教师有的人担任班主任，有的老教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下给三个级段的学生开展了各不相同的英语活动。

四、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况多次，及时作好反馈工作。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组工作总结

学 校：振兴初级中学组 长：李晓华时 间：

2013年1月10日

第四篇：大赛总结-李晓棠

李晓棠：

尊敬的国际速联观察员Mr Holder，尊敬的唐可亮主席，国良执行主席，尊敬的各位领导，参赛的各位选手们，大家晚上好！

受大会主席唐可亮先生的委托及大会组委会的委托，对本此大赛作简要的回顾和总结。

首先，谨代表大赛组委会及我本人向参加大赛的各代表队及选手，在“亚伟杯”首届全国青年速记大赛上取得的优异成绩致以衷心的祝贺！

向本次大赛的组织者，北京市速记协会、哈尔滨福星教育集团，对本此大赛的有序组织，热情服务，辛勤的工作致以崇高的敬意！

向黑龙江省哈尔滨市的各级领导、新闻媒体及社会各界对中国速录行业的关心、支持与帮助给予衷心的感谢！

本届大赛历时两天，共有来自祖国各地的25支代表队，159名青年选手参加了包括常规赛、花式赛、团体赛三个组别的，共计76个奖项的角逐，产生了228枚奖牌，其中，冠亚季军各76名，诞生了新的记录，即极限看打。本次大赛是全国青年速录人的一次盛会，也是中国速录事业发展的又一个里程碑，它标志着中国速录事业从方兴未艾的开始到逐渐扩大规模和影响力，走向成熟、有序和规范。参赛的青年选手们秉承着学习、勤勉、开拓、务实、超越的速录精神，在比赛中以精湛的技艺向世人们展示了速录人的特有精神风貌、时代风采和技能水平。在这里，我想对你们说，无论是否取得成绩，是否拿到奖项，你们都是最棒的，都将是祖国速录未来的最璀璨的星。

本届大赛是各界、各级、各个城市的教学机构的教学质量的一次大检阅、大比拼。检验着各级参赛队伍的速录能力和教学水平，同时也反映出我们在举办大赛，承接会议的各项不足。下面，我就本次大赛引发的一些思考与在座的各位一起分享。

由于时间有限，水平有限，有不当之处敬请补正。

第一、本次大赛的收获及取得的成就。

本次大赛是中国速录界举办的参赛人数最多、参赛队伍最庞大、竞赛项目最丰富、赛程安排最紧凑，与国际大赛的衔接最紧密的一届大赛，在赛制上的设计、赛程上的安排，我们参考了国际速录大赛的项目及规则，并结合中国速录选手速录设备开发出一系列科学、合理的竞赛项目。其中，第一次进行的比赛项目有19项，与国际大赛一脉相承的竞赛项目有8项，具有中国信息处理特色的项目15项，这些新的竞赛项目的研究、设定，在一方面给我国09年承接第47届国际速记大会做了准备，另一方面也为中国的速录赛事的形成与发展留下了进步的印记。

本届大赛体现出一大批技艺高效的优秀选手，对于广大学员来说，学习速录的技能和本领具有激励和鞭策作用，同时也说明近年来各地的教学质量有了明显的提升，速录人才队伍不断壮大，社会的认可度不断提高。在本届大赛中，资深速录教师、速录师与青年速录师同台竞技，从成绩上分析，我们发展速录行业是没有年龄限制的，随着工作阅历和工作能力的积累，资深的速录师在工作上会更加出色，这说明速录师并不是一个吃青春饭的职业，它具有着广泛的前景和可持续发展的空间。

从参赛选手男女比例上分析，以往男选手的参赛比例极小，在这一届比赛当中，一共男选手初级组有9名，中级组10名，高级组5名，占据了整体选手的15%，并且取得了非常优异的成绩，这也说明男性在速录行业的发展空间和发展潜力与女性具有同样的优势。

第二、本届大赛促进了各地区、各教学单位的培训机构的交流，参加本次大赛的参赛者共有11个，参赛的城市是14个，北方参赛队伍和南方参赛队相比，北方要多于南方。

第三、发展的协作；大家在比赛中达成了进一步合作的意向。参加本次大赛的代表队既有高等学院也有社会培训机构，其中，高校代表队共有5、6家，社会培训机构大概有20家左右，虽然培训的模式不同，培养的方法各异，但是我们都有向培养高素质速录人才的目标前进的愿望。各地通过参加比赛，相互学习，相互借鉴，互通有无，增加了新的认知和认同度，并且扩大了共识。各参赛队伍通过在大赛中检验对人才培养质量和人才培养的紧迫感的共识。在高学历，高素质，复合型速录人才比较奇缺的今天，我们国家的速录人才的培养应该在很大程度上重视学历层次，学历水平和综合素质，与国外发达国家相比还存在着一定的空间和距离，有待于我们以后提高。

第二，我们想谈一谈本次大赛所引发的思考。

第一，我认为在速录选手达到的录入速度和质量上看，从横向上相比形成的差距的原因在哪里值得思考，速录选手有哪些训练的潜能值得思考，还有哪些训练方面值得改进，还有哪些训练思路有待调整，这是第一个思考。

第二，我们的选手在临场发挥的心理素质的培养，如何来培养实战型的速录师对于我们现在迎接09年的速录大赛也是值得思考的一点。今天上午，我们就发现我们的选手出现了这样的问题，由于自己心理的急躁和迫切。

第三，在大赛的竞赛规则，竞赛程序和组织形式上应该如何进一步细化，使我们在09年的国际速录大赛中有一个比较完整、比较细致、比较符合规范的大赛活动，也是一个值得思考的问题。比如我们在裁判组，裁判员的培养和选拔，在试题库的建设等等方面，乃至实践的安排上都有待于我们进一步研究和提高。我本人是大赛项目的一个研制人之一，在这个过程当中我在密切关注每个项目设计的是否科学。应该说，从今天开始到明年的8月份是我研究的主要课题。

以上是我所引发的思考，对于以后我们迎接明年的国际速录大赛的过程当中还有很多很多的功课要做，还有很多的事情等待我们在座的每一位共同努力，在这里，我只想再说一句：非常感谢福星教育集团为这次大赛所作出的各项努力！谢谢大家！

第五篇：班班通培训心得体会库区中学张晓江

“班班通培训”心得体会

库区中学 张晓江

通过为期四天的培训，个人感觉收获颇丰，对我最大的收获在于进一步提高了网络管理水平，促使我成为更具专业性、更适应网络管理的工作人员，同时，也发现了在网络管理方面知识的匮乏，督促自己在今后的工作中不断学习充电。

本次培训我最大的收获有以下几点：

一、网络知识方面：

1.进一步学习了网络知识，从网络的基本结构、基本设置到网络的设备，以及校园网设计。这部分重点讲述了OSI七层模型，及网络设备一般工作在哪层。

2.在网络安全方面，从网络病毒、网络攻击讲到网络防范，从设备上的防范，用电脑软件进行查杀病毒与防范。

3.了解了什么是“云计算”，在此基本了进一步了解了杀毒软件中的“云查杀”、“云安全”与“木马云”。

二、多媒体硬件方面：

1.进一不了解了什么是多媒体，增长了见识，知道了一些未见过的多媒体设备。

2、尤其是见识并大体了解、简单使用了一下“电子白板”这一高科技的产品。

3.学到了许多多媒体设备的日常维护与保养的知识。根据这几天的学习，我粗浅地谈一下我校的网络使用现状： 我校网络是光纤接入，在三层路由器之后接入一个集线器1，目的是实现用软件“百络网警”监控全校上网机。由于中心机房的24口交换机上学期已坏，故在集线器1后加了一个5口交换机，再由交换机连接另一个集线器2，由这个集线器2再向各个地点传输网络信号。期中微机室内有交换机三台，微机为：上一批HP机器38台(我镇共分配来47台，期中5台已调入教管办，一台作为校园网的服务器，另三台则分别为校长，副校长和团支书作为办公用机)，海尔机器5台(原分配我镇的20台海尔农远机，期中2台已被库区小学借去，其余13台刚分配到各级部作办公用机)。各办公室依次用小型交换机连入网络。上学期刚分配来的七台投影及笔记本，投影已安装到相关教室，笔记本大部分在校领导手中。

问题及建议：

1、再有电教方面的硬件设施，能不能考虑一下防雷设施。因为买一台新的24口交换机才几百元，所以让领导配防雷设施，他们一般不舍得花钱。

2、下一批班班通，是否可以考虑多配投影和配套的耗材，即使少配台笔记本也行呀。拿我校原先配的投影来说，现在已经用了几年，可能是灯泡的缘故，投影已极不清楚，报告该换了，几次也没通过。再说这些笔记本，不论是哪位领导还是哪个老师拿着，都不可能在其他人用时那么及时地拿出来，所以少配个也无所谓了。

3、我校的大路由器在某些功能上不行：如，我校的微机在重新做系统后，总是无法上网，必须要更改tcpip.sys文件后才能上网；再就是现在基教科让用的学籍客户端，我校根本无法使用。希望能给予解决，或是更换路由器设备。