李晓梅 一年一大阅读总结

第一篇：李晓梅 一年一大阅读总结

2017-2018学年度下学期 大阅读行动推进实验工作总结

一年二班

李晓梅

现将本学期本班大阅读工作做如下总结。以期今后更好的开展阅读活动并让我班的学生们能够学会阅读、爱上阅读，并从中有所收获。

一、重视激发学生阅读兴趣。

在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等也都直接起着调节作用。俗话说：“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读要想积极有效地进行，首要的任务就是激发阅读兴趣。学生的阅读兴趣不会自发地形成，需要有目的有计划地进行培养。培养学生的阅读兴趣我从以下几方入手：

1.从学生的年龄特征出发，根据不同学生兴趣，合理地选择不同类型的课外读物，发挥“好书”天然的吸引力，激发学生的“无意”兴趣，让他们一见生趣，乐不释手。像一些情节性强的故事书、知识性强的书、趣味性强的科技书、文笔优美的精品书、经典性的文学书都很容易激发学生的阅读兴趣。

2.“读书破万卷，下笔如有神”、“博观而约取，厚积而薄发”“书籍是人类进步的阶梯”等“读书有用论”要利用板报、班会以及课堂等阵地经常向学生进行灌输，使他们明白多读书，读好书的作用，从而自觉地培养课外阅读的兴趣。

3．因地制宜地开展一些学生喜闻乐见的活动：我们举行读书故事会、心得交流会；评选“读书大王”、“记诵能手”、“朗读高手”；颁发“课外阅读奖章”、“全能小博士”等称号；开展朗诵会、辩论会、知识赛等等。

4.推介激趣。以课堂教学为“支撑点”，适时推荐与课文相关的课外读物，引导学生“刨根问底”；另一方面推荐必读书目和选读书目，引导学生扩大视野。组织同学间互相推介，促使学生“奇文共欣赏”；鼓励学生家长推介，拉动学生彰显特长。

二、注重阅读方法指导，使学生掌握阅读的基本方法。

课外阅读是教学在课外的延伸。搞好课外阅读，关键在于让学生掌握科学有效的阅读方法，使学生会读书。只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想。要交流与讨论相结合。阅读后，学生之间可以相互交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得，这样，学生不仅掌握更多的信息，也能养成独立思考的习惯。其次，要求学生读书时要在课外书中圈圈点点，把有趣的地方做记号。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

三、榜样促进习惯的养成。

“榜样的力量是无穷的。”著名儿童文学家梅子涵教授说得好：“做儿童阅读的点灯人。”这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉浸其中，陶醉其中，这样学生就成为了阅读习惯的奴隶，时刻听从它的指挥。因此，我利用中午午读时间，让孩子手里都有一本相同的书《奇先生趣小姐》。这书我提前阅读后，以讲故事方式带他们一起阅读，并不断在过程中设置悬念，以引领他们继续深入阅读，在情节最紧张时故意停顿下来，让学生的想象自由发挥后再阅读。学生在这样精彩循环的往复中，欲罢不能。在阅读课上，我还有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。

四、给孩子展示阅读成果的舞台。

为了让孩子能够展示自己阅读的成果，激发阅读兴趣，养成阅读好习惯。坚持周周展示，随时展示。背诵、说话、讲故事等都可以，交流读书好方法，分享读书经验，五、是评比激励中让习惯扎下根。

（1）在阅读活动中，我及时表扬那些敢于质疑，并积极围绕疑问探究的学生，促进学生在阅读中勤于思考，主动探究。

（2）定期将学生的阅读积累本在班上展示。评出阅读积累做得好的学生，以帮助学生形成阅读与积累相结合，阅读要动笔墨的良好习惯。

（3）每周评选两名阅读之星，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的学生，同时也对正在形成良好阅读习惯的学生进行促进。丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯

一年级的孩子识字量少，课外阅读的选择范围也较小，孩子独立阅读时间持续不长，虽然如此，他们却是好奇心最强，对新鲜事物最容易感兴趣的，一旦对阅读产生了兴趣，并能够持续下去，养成课外阅读的习惯，那将对以后的语文学习有着巨大的帮助，在以后的教学中，我将继续关注孩子的课外阅读，尽自己所能，争取让每个孩子都学会阅读、爱上阅读。

第二篇：十月份攀登英语总结--李晓梅

十月份攀登英语总结

四年级 李晓梅

本月由于有国庆十天假，本月上了《feelings》，《magic tales》《After sheep family moves in》这三篇故事，我带的两个班级对攀登英语特别感兴趣，孩子们很喜欢上攀登英语的课。每次在上课之前都来问东问西，很开心的样子，他们特别期待表演攀登英语故事。

这三篇故事中《feelings》和《After sheep family moves in》这两篇文章比较难，生词比较多而且很难读，但孩子们对攀登英语学习比较热情，所以并没有表现出畏难情绪，我发现了这个问题后，让小组总结自己组内不会读的单词，然后各组长把不会读的单词写在黑板上，会读的同学来教大家用自然拼读的方法来教大家拼读，大家的积极性很高，都不会或者读不准的单词，我再来教同学们，慢慢的将单词攻破，后面虽然没有全部表演完毕，我总结了同学们的表现，对这样高难度的文章，同学们能把它读下来，已经相当厉害，都给了贴纸奖励，同学们都很开心。

同学们最爱的就是《magic tales》这个故事，故事生动，语调动听，难度不大，同学们很快就学会了，表演起来也特别起劲，有的组表演的很生动活动，引的同学们哈哈大笑，学的好开心。

通过本月的学习，总结几点：

1.遇到高难度的故事，老师要事先用自然拼读帮助同学们过好单词关，突破难点。

2.精心设计，增强故事的趣味性。

3.鼓励孩子们进行创编和增加内容，增强趣味性，扩大孩子们的英语输出量。

第三篇：民族团结从我做起 心得体会-李晓梅

民族团结之花开遍校园

新疆福海县第二小学

李晓梅

“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华，嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿„„”《爱我中华》这首深情的歌曲唱出了2200万新疆各族人民的共同心声。只要身处新疆大地，在你我周围，就会看到一个多民族大家庭其乐融融、和睦相处的感人景象。

我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上，各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。

新疆不仅是一个多民族地区，又是祖国边防，担负着巩固边防、守卫边疆、维护祖国统一的历史使命。因此，新疆的13个民族必须团结在一起，搞好民族团结。新疆是一个以维吾尔族为主的多民族自治区。在新疆，民族团结是大局，是各族人民长远的根本利益。没有民族团结，就不会有安定团结的政治局面，就不可能进行经济建设和其他事业的建设，也不利于维护祖国统一。

每年的五月春暖花开时，新疆各地都会荡漾起民族团结教育的思想之风和政策之风，形式多样的文艺演出、报刊、广播、电视宣传，将中华民族大家庭的思想和党的民族政策带到各族干部群众的身边，团结互助蔚成风气。

今年的民族团结教育活动显得尤为重要。我们学校是一个多民族和谐相处的大家园。学校师生有维吾尔族，哈萨克族，锡箔族，回族，蒙古族等多个民族。我校开展形式多样的一系列民族团结活动，使每一位师生感受到民族团结有多么的重要。比如：“民族团结一家亲”的手抄报、“民族团结手拉手”学生城乡互换生活体验活动、“党员教师与民族教师”互帮互助的结对、在阳光大课间，我们师生“同跳黑走马”等。同时，学校在学习、生活方面也给予少数民族同学很多的关心，比如：在中秋节时，我校开展“欢庆中秋”的活动，汉族同学请少数民族同学到自己家吃月饼，在库尔邦节时，我们开展“请到我家吃馓子-庆库尔邦节”的等活动，我们用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族教师和同学。

学校诸多的民族团结活动，在师生中牢固树立起马克思主义民族观，使他们懂得了“民族团结则百业兴旺，民族纷争则百姓遭殃”的道理。使师生们明白，只有关系和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。

人的情感易变而脆弱，需要加倍珍惜、经常呵护。民族团结的情感亦如此，需要加倍珍惜和呵护。人人都讲民族团结的情、人人都说民族团结的话、人人都做民族团结的事，民族团结之花会开得更艳。民族团结的生命力在于实践，在于每一个社会成员的用心呵护，在于每一个社会成员的自觉行动。各民族群众都要像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，人人都做民族团结的践行者，让民族团结一家亲像阳光一样照耀在各民族群众的心中。

民族团结，从我做起。作为一名党员教师，我要配合学校开展好民族团结活动，还要教育好学生，让每一位学生都懂得民族团结的重要性，愿我校的民族团结之花常开不败。让我们每个人都用自己的一分光、一滴水，浇灌民族团结这一事业之根，永葆新疆民族团结之树常青。要让新疆民族团结之树常青，让新疆民族团结之花常开常盛。

第四篇：小学教师师德师风心得体会(李晓梅)

小学教师师德师风心得体会

大村小学

李晓梅

爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？ 一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。

我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如„„”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。

爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。

我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。

第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。

第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！

第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。

说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！

第五篇：个人总结孙晓梅

小学音乐教师个人工作总结

孙晓梅

时光荏苒，忙碌中1年的脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、认真考核：按照要求对学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

二、教育工作

本学期，我担任了1、3、5年级的音乐教师，在班级文化建设中，主动帮助班主任老师搞好班级文化建设，剪、贴图片，想办法、出主意。由于班主任周一要参加新教师上岗培训，主动协调午餐管理，合作愉快。当然，由于在两个校区上课，没有能对班上的每一件事情尽力，我还是感到很难过，希望在今后的工作中能有机会弥补。

我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步！