李晓荣对三叉神经痛常识的总结

第一篇：李晓荣对三叉神经痛常识的总结

李晓荣对三叉神经痛常识的总结

文章来源：北京二院

什么是三叉神经痛?很多人尝过牙痛的滋味，三叉神经痛因为发生于面部的三叉神经分布区，常易被与牙痛弄混。“天下第一痛”是人们给三叉神经痛的描述和别称。由此可见，三叉神经痛对患者的危害是很大的。因为三叉神经痛多发生于40岁以上的女性，很多人并不了解这种疾病，因此这里对三叉神经痛的基本常识作了介绍，一起来了解下吧。

什么是三叉神经痛?

是一种发生在面部三叉神经分布区内反复发作的阵发性剧烈神经痛，三叉神经痛是神经外科、神经内科常见病之一。

三叉神经痛有哪些症状表现?

1、在三叉神经一支或多支范围内突发的如刀割、电击或撕裂样的短暂剧痛。

2、原发性三叉神经痛的患者，每次疼痛发作仅持续数秒至数分钟后又突然停止，并且在间歇期和正常人一样。

3、疼痛发作时可引起痛侧流涎、流泪和面肌抽搐等症状。

4、疼痛严重的患者，可因洗脸、说话、进食等动作引起疼痛发作。

5、三叉神经第一支疼痛位于眉弓、前额和上睑;第二支疼痛位于上唇、上齿根、面颊部、鼻翼、下睑和颧部;第三支疼痛位于下唇、下齿根、颏部、有时影响至舌及耳颞部。

6、患者在进行神经系统检查时没有异常，因此，需要对患者做一些辅助检查，来查明发病原因。

三叉神经痛临床特征有哪些? 多为忽然发作的阵发性剧痛，不发作时绝大部分患者完全不痛，仅极少数患者仍有轻度疼痛。剧痛发作忽然而来，忽然停止。有些患者第1次发作即为很严重的剧痛;有些患者开始发作较轻，以后逐渐加重.大多数患者有“扳机点”，即触发点，刺激这些点可引起疼痛发作。常见的扳机点部位如下：眉毛处、眼球、鼻旁、口角上下方、牙周及舌等处。触及这些地方即可引起发作。“扳机点”大部分是在同一个神经分支。发痛部位为三叉神经或其某分支的分布区。此种剧痛出现部位，一般在第1支为前额、上睑、眼球及鼻部;支为上唇、下睑、鼻旁、上颌、上牙及牙龈;第3支为下唇、耳前、额部、下牙及其牙龈与舌。90%以上的三叉神经疼痛为一侧性。疼痛发作时不伴有恶心、呕吐。

病程冗长，发作性剧痛可持续多年不愈，有些患者的病程可长达数十年。

对此病一般镇痛药物效果不大。

通过上述介绍，相信您对什么是三叉神经痛的问题已经有了解答，希望更好的帮助你在生活中更好的认识三叉神经痛，并做好相应的预防工作。

第二篇：赵晓荣个人总结

2013年个人总结

作为土建工长，本人对本在恒大黄河生态城首期项目的工作做以下总结：

今年的工作多是主体封顶后工程、在装修中协调外包施工以及外包遗留的零星工程（屋面部位找补、盖瓦部位收口），经过一年的努力成功完成了这些只出工不出量的工作任务。

作为内部班组，就是要服从项目部安排。外包队伍完成不了的工作以及各种遗留的疑难杂症，我们总是无条件的克服一切困难完成。作为工长，我的任务就是组织现场各种工作的顺利开展完成并基本做到各项工作以及时间的合理安排，以及督促工人按时保质保量完成分内工作。除了完成本职工作外，我还积极学习吸收工程经验。在多工种交叉作业、安全保障等方面都收获很多心得。

在工作中我秉承“手勤、脚勤、嘴勤”的理念。发现问题及时解决，解决不了的问题及时反映并协同施工、质检等方面共同解决问题，坚决避免返工现象发生。

在管理方面我认为要想配合好一个项目，作为土建工长就必须发扬不怕苦不怕累的精神，时刻盯在现场，及时发现问题、解决问题。做工程不是纸上谈兵，也不是遥控指挥。根据我一年来的总结我认为现场人工及材料的浪费重点就是因为外包队伍撤场后遗留的问题大多没有得到及时的处理，全由我们自身队伍消化。外包队伍遗留问题多为较难施工部位以及质量不合格部位，这类问题处理起来非常麻烦。这些只出工不出量的工作造成工人工资得不到良好的保证，项目部的利益也受到很大程度的损害。比如在35#、37#楼的大量用工就是由于主体时标高尺寸控制不好，造成了现在的地面和飘窗面超高，白白消耗大量人力、物力。在金晨富海项目上，我们自身班组多是处理零星工程，由于工程后期没有吊车、现场水又不到位，所有材料都需人工抬运，无形中增加大量成本。为了完成甲方的节点计划，又不得不投入大量自身队伍进行突击，但由于后期工作多为零星工作，无法以工作量结算，只能以零工方式结算，由于我们公司的内部单价较低，势必会发生工人工资分配不均等一系列问题，严重打击工人的积极性，造成大量劳动力的流失。

每个项目部效益的好坏、利益的多少，都和项目部的所有管理人员息息相关。我希望公司能合理安排相关人员，不是一个人就能顶起一个岗位的职责。就拿37#楼永久性围墙以及别墅围墙来说，轴线偏位、标高控制不到位的现象时有发生，造成大量返工，给项目部以及自身工人的利益都带来了很大的损害。总之通过这一年的工作，我取得了不少宝贵的工作经验，但是和公司的要求以及其他老同志比起来，还是存在一定的差距，平时工作中需要改进的地方还很多。我会努力提高自身的专业水平和理论知识，向老同志学习，不断提高自身素质，努力提高工作能力。

赵晓荣2013年12月8日

第三篇：培训总结李俊荣（模版）

电子与信息技术专业带头人培训总结

2010年7月7日，河北省中等职业学校“电子与信息技术”专业带头人培养工程在河北科技师范学院拉开了帷幕，随后进行的为期两个月的紧张而有序的培训学习，可以说是天天都有收获，具体总结如下：

一、教育专家高屋建瓴地分析了当前职业教育的形式,明确了职教事业的神圣使命。

赵志群博士曾在德国留学，师从德国不莱梅大学职业与技术研究所创始人劳耐尔教授攻读博士学位，现任中国职业技术教育学会理事、中国职业教育学会教学过程研究委员会主任、北京师范大学职业与成人教育研究所所长，是在全国有广泛影响的职教专家。

报告会上，赵志群博士围绕 “工学结合”这一职业教育的本质特征和“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的教学理念，从综合职业能力发展的培养目标、学习领域课程模式、基于工作过程的职业资格研究、学习情境设计、行动导向教学等五个方面，详细阐述了职业教育工学结合课程及其开发方法、工作过程体系课程和行动导向学习理论，深刻解读了职业教育工作过程体系课程中许多重要理论问题和实践操作要领。

赵志群博士的报告内涵丰富又具有重要的指导意义，使我们对工学结合人才培养模式下的课程改革与建设有了新的认识，也使我们及时了解国内外课程改革与课程开发的最新动态与先进经验。

二、角色转变，在学习中充实、完善自已，为提高教育教学质量打下基

础。

从来到河北科技师范学院，我们的角色发生了从教师到学生的转变，在学习中不断的吸收新的教育教学思想和专业技能和操作技巧，用新的教育思想来武装自已的头脑，用新知识新技能来提高自已的学识水平。

三、教学思想及教育理论及时更新，满足了教师对学习新教育教学思想

和方法的渴望。

7月25日，河北科技师范学院邀请教育部邓泽民教授进行了为期1天的学术讲座。邓泽民教授是教育部职业技术教育中心研究所师资资源研究室主任、教授，教育部职业技术教育协作组办公室副主任，教育部职业技术教育指导委员会成员。他本次讲座的内容主要有：职业技术教育学的相关理论，职业教育课程、教学和教材的设计等。

邓泽民教授面向全体老师以“新时期对我国职业教育创新活动的思考”为题，给大家进行了一场学术讲座。邓泽民教授的学术讲座分别对“职业教育人才培养模式”和“课程体系重构”进行了阐述，他不仅对美国、加拿大、英语和德国的职业教育模式进行了仔细的剖析，而且还运用具体的实例对我国职业教育模式和人才培养模式进行了分析和预测。同时他还对目前正在进行的课程体系重构工作进行了深入的分析和讲解，并针对具体的课程进行了讲解。

邓泽民教授的学术讲座从教育理论、课程体系重构实践和重构过程中应注意的事项等诸方面为大家进行了讲解，各地中职教师有了很大的启示。

通过学习，我们深刻认识到职业技术教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前景；掌握了 “理实一体化”、“模块式教学（案例式教学）”等现代中职教育理论和方法的基本精神；坚定了献身职业教育事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性；通过开展培优教育，进一步提高优秀学生的技能，同时以优秀学生的示范作用带动后进学生，整体提高学生的技能水平。

四、以项目形式学习专业新知识、行业新技能。

在专业学习过程中，我们通过项目分组的形式进行了各项专业技术培训。首先进行的是设计方案论证，我们组做的项目是基于单片机的点阵显示控制器，通过对市场现有产品的调查，总结利用所学知识，我们组首先确定了设计方案。在单片机技术培训中，我们从简单的流水灯程序练起，由浅入深，在老师的帮助下，掌握了KEIL软件的适用和单片机的编程，还掌握了PROTUES仿真软件的使用。软件编程完成后，我们进行的是印制电路板设计的培训，从中我们熟练掌握了PROTEL的使用。最后安装调试，考验大家的综合技能。

每一项专业技能学习束后对应一个技能考核，我在进行了系统的学习后，顺利的通过各科考核，打铁还要自身硬，要想在今后的教学过程中出色的完成任务，就要不断严格要求自已，与时俱进，扎实理论和技能基础，只有自身有了能量才能入出光和热。

五、撰写教学论文、进行说课训练，展示、交流是我们培训的主题。

我在本次培训中，结合所学撰写了一篇3000字以上的教学研究论文，结合单片机教学完成了个一份4学时的教案并进行说课活动。在说课环节，来自河北各地的学员通过教学、教法的研讨和交流，加深了对现代中职教育教学新理论、现代教育技术手段的理解，加深了对电子专业发展方向的认识，积累和丰富了教育教学经验。

六、专业实习与企业对接，了解一线对专业技术和对工人的要求。

在工厂实习阶段，我们到了秦皇岛纳川电子有限公司，在企业专业人员的讲解中我们了解纳川公司的发展历程，系统的掌握了公司管理模式的要求和管理技巧，在今后的教学工作中，我们会把这些先进的管理经验和理念应用到实践中去，更好的为学校和学生工作。

在车间实习过程中，我们在参观了焊接生产线和装配生产线。在生产车间，整个生产车间设备和物品井然有序，每条路线都有标记，生产一线技术人员每一步认真细致的操作，使我们体会到了职业道德的体现参加企业实践、我们拿起工具与工人共同劳动，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。

这次培训使我增长了见识，开阔了视野，扎实了技能，提高了素质，建立了新的职教理念，增强了教学能力，提高了专业水平，丰富了实践经验，感谢国家教育部门和河北科技师范学院为我们搭建了这样一个学习提高的平台，在这里衷心感谢对精心设计、精心安排这次培训的领导和培训老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我们将把所依据新的教育教学理念，结合自身的专业素质，不断改进和提高教育教学水平，不辜负家长和学生的期望，为职业教育事业做出的贡献。

第四篇：教研总结(李晓华)

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们力求创新，现将英语教研组工作总结如下：

一、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质

1．努力学习，提升业务水平

英语组全体老师积极参加各级各类的教研活动.2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师每学年至少开一节公开课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。

二、积极进取，无私奉献

英语组教师有的人担任班主任，有的老教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下给三个级段的学生开展了各不相同的英语活动。

四、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况多次，及时作好反馈工作。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组工作总结

学 校：振兴初级中学组 长：李晓华时 间：

2013年1月10日

第五篇：大赛总结-李晓棠

李晓棠：

尊敬的国际速联观察员Mr Holder，尊敬的唐可亮主席，国良执行主席，尊敬的各位领导，参赛的各位选手们，大家晚上好！

受大会主席唐可亮先生的委托及大会组委会的委托，对本此大赛作简要的回顾和总结。

首先，谨代表大赛组委会及我本人向参加大赛的各代表队及选手，在“亚伟杯”首届全国青年速记大赛上取得的优异成绩致以衷心的祝贺！

向本次大赛的组织者，北京市速记协会、哈尔滨福星教育集团，对本此大赛的有序组织，热情服务，辛勤的工作致以崇高的敬意！

向黑龙江省哈尔滨市的各级领导、新闻媒体及社会各界对中国速录行业的关心、支持与帮助给予衷心的感谢！

本届大赛历时两天，共有来自祖国各地的25支代表队，159名青年选手参加了包括常规赛、花式赛、团体赛三个组别的，共计76个奖项的角逐，产生了228枚奖牌，其中，冠亚季军各76名，诞生了新的记录，即极限看打。本次大赛是全国青年速录人的一次盛会，也是中国速录事业发展的又一个里程碑，它标志着中国速录事业从方兴未艾的开始到逐渐扩大规模和影响力，走向成熟、有序和规范。参赛的青年选手们秉承着学习、勤勉、开拓、务实、超越的速录精神，在比赛中以精湛的技艺向世人们展示了速录人的特有精神风貌、时代风采和技能水平。在这里，我想对你们说，无论是否取得成绩，是否拿到奖项，你们都是最棒的，都将是祖国速录未来的最璀璨的星。

本届大赛是各界、各级、各个城市的教学机构的教学质量的一次大检阅、大比拼。检验着各级参赛队伍的速录能力和教学水平，同时也反映出我们在举办大赛，承接会议的各项不足。下面，我就本次大赛引发的一些思考与在座的各位一起分享。

由于时间有限，水平有限，有不当之处敬请补正。

第一、本次大赛的收获及取得的成就。

本次大赛是中国速录界举办的参赛人数最多、参赛队伍最庞大、竞赛项目最丰富、赛程安排最紧凑，与国际大赛的衔接最紧密的一届大赛，在赛制上的设计、赛程上的安排，我们参考了国际速录大赛的项目及规则，并结合中国速录选手速录设备开发出一系列科学、合理的竞赛项目。其中，第一次进行的比赛项目有19项，与国际大赛一脉相承的竞赛项目有8项，具有中国信息处理特色的项目15项，这些新的竞赛项目的研究、设定，在一方面给我国09年承接第47届国际速记大会做了准备，另一方面也为中国的速录赛事的形成与发展留下了进步的印记。

本届大赛体现出一大批技艺高效的优秀选手，对于广大学员来说，学习速录的技能和本领具有激励和鞭策作用，同时也说明近年来各地的教学质量有了明显的提升，速录人才队伍不断壮大，社会的认可度不断提高。在本届大赛中，资深速录教师、速录师与青年速录师同台竞技，从成绩上分析，我们发展速录行业是没有年龄限制的，随着工作阅历和工作能力的积累，资深的速录师在工作上会更加出色，这说明速录师并不是一个吃青春饭的职业，它具有着广泛的前景和可持续发展的空间。

从参赛选手男女比例上分析，以往男选手的参赛比例极小，在这一届比赛当中，一共男选手初级组有9名，中级组10名，高级组5名，占据了整体选手的15%，并且取得了非常优异的成绩，这也说明男性在速录行业的发展空间和发展潜力与女性具有同样的优势。

第二、本届大赛促进了各地区、各教学单位的培训机构的交流，参加本次大赛的参赛者共有11个，参赛的城市是14个，北方参赛队伍和南方参赛队相比，北方要多于南方。

第三、发展的协作；大家在比赛中达成了进一步合作的意向。参加本次大赛的代表队既有高等学院也有社会培训机构，其中，高校代表队共有5、6家，社会培训机构大概有20家左右，虽然培训的模式不同，培养的方法各异，但是我们都有向培养高素质速录人才的目标前进的愿望。各地通过参加比赛，相互学习，相互借鉴，互通有无，增加了新的认知和认同度，并且扩大了共识。各参赛队伍通过在大赛中检验对人才培养质量和人才培养的紧迫感的共识。在高学历，高素质，复合型速录人才比较奇缺的今天，我们国家的速录人才的培养应该在很大程度上重视学历层次，学历水平和综合素质，与国外发达国家相比还存在着一定的空间和距离，有待于我们以后提高。

第二，我们想谈一谈本次大赛所引发的思考。

第一，我认为在速录选手达到的录入速度和质量上看，从横向上相比形成的差距的原因在哪里值得思考，速录选手有哪些训练的潜能值得思考，还有哪些训练方面值得改进，还有哪些训练思路有待调整，这是第一个思考。

第二，我们的选手在临场发挥的心理素质的培养，如何来培养实战型的速录师对于我们现在迎接09年的速录大赛也是值得思考的一点。今天上午，我们就发现我们的选手出现了这样的问题，由于自己心理的急躁和迫切。

第三，在大赛的竞赛规则，竞赛程序和组织形式上应该如何进一步细化，使我们在09年的国际速录大赛中有一个比较完整、比较细致、比较符合规范的大赛活动，也是一个值得思考的问题。比如我们在裁判组，裁判员的培养和选拔，在试题库的建设等等方面，乃至实践的安排上都有待于我们进一步研究和提高。我本人是大赛项目的一个研制人之一，在这个过程当中我在密切关注每个项目设计的是否科学。应该说，从今天开始到明年的8月份是我研究的主要课题。

以上是我所引发的思考，对于以后我们迎接明年的国际速录大赛的过程当中还有很多很多的功课要做，还有很多的事情等待我们在座的每一位共同努力，在这里，我只想再说一句：非常感谢福星教育集团为这次大赛所作出的各项努力！谢谢大家！