第一篇：对地方高校青年教师队伍建设的思考
对地方高校青年教师队伍建设的思考
提要青年教师已经成为地方高校师资队伍的重要组成部分,各高校应建立健全学校各项机制,出台各项措施,加强青年教师队伍建设,提升师资水平,促进高校发展。
关键词:地方高校;青年教师;队伍建设
中图分类号:G647文献标识码:A
高等教育质量内在的、最基本的保障是师资队伍建设。哈佛大学前校长科南特曾说过:“大学的荣誉不在它的校舍和人数,而在于他的一代又一代的教师质量;一个学校要站得住,教师一定要出名。”在地方高等学校师资队伍中,青年教师占了很大比重,他们直接关系学校的师资水平,直接影响学校的发展和人才的培养。因此,必须重视地方高校青年教师队伍建设。
一、地方高校青年教师队伍建设现状和存在的问题
1、青年教师队伍建设的紧迫性和必要性。随着20世纪九十年代我国高等教育体制改革与结构调整,我国进入到高等教育大众化阶段,地方院校大幅增加。当前地方高校数量及其在校生数量均占全国总数的90%以上,地方高校已经成为我国高等教育体系的主体部分,为地方经济发展和社会进步提供人力资源和智力支持。而师资队伍是高校赢得持续发展力和核心竞争力的不竭资源。
从1998年起,随着我国高等教育持续扩招带来学生数量的迅速增长,高校教师人数也在迅速增加。根据教育部发布的全国教育事业发展统计公报,2003年全国普通高校1,552所,高校专任教师72.47万,2008年全国普通高校2,263所,高校专任教师123.75万,五年间专任教师增加了51.28万人。考虑到期间退休以及调离的教师由新增教师补充,这样新教师增量几乎达到了教师总数的一半。而新教师基本上是青年教师,因此青年教师队伍建设直接关系到我国高等教育的发展和人才的培养,加强青年教师队伍建设具有重大意义。
2、地方高校师资队伍现状。截至2008年,我国普通高等学校2,263所,地方高校占2,000所以上。地方高校在高等教育大众化过程中发挥着主力军作用,地方高校的师资水平关系着全国的高等教育水平。
本文的青年教师指35周岁以下从事专职教学的教师,以天津商业大学为例,青年教师队伍情况如表1所示。
3、地方高校青年教师队伍建设存在的问题
(1)青年教师队伍结构不尽合理。从职称结构来看,青年教师副高级以上职称比例较低。青年教师一般都是新进入高校时间不长,而职称晋升具有年限、教学、科研成果的要求,所以青年教师大多集中在中级职称。从学缘结构来看,青年教师的毕业院校本市高校占了一半以上,“近亲繁殖”现象严重。他们来源的学校相对集中,教学和学术风格相似,不利于教学科研的创新。从学位结构来看,青年教师主要为硕士,博士、学士学位的青年教师相当,应进一步加强学历学位培训,提升学位层次整体水平。
(2)师德师风建设亟待加强。教师是承担着教书育人的重任,不仅仅传授学生科学文化知识,而且应当在思想和行为上成为学生的楷模和典范,要教育和引导学生为人处事,树立正确的人生观、价值观。目前,很多青年教师一毕业就从学生身份转变为教师身份,没有经过专门的思想政治素质和爱岗敬业精神的教育,因此在教育教学过程中,不能把育人教育很好地贯穿到教学过程中。同时,有部分青年教师缺乏社会责任感和使命感,过于重视个人利益,只顾自我的学历、学位、论文发表、职称晋升等,而把教书育人的本职工作置于一边,应付学校的教育教学工作。另外,青年教师刚参加工作,抱负很高,但与大学毕业后从事某些行业的同龄人相比,收入存在一定的差距,难免存在心里的不平衡,情绪浮躁,纷纷利用自己专长从事第二职业,难以全心全意投入到学校的工作中。
(3)教学科研水平有待提高。青年教师一般是从学生转为教师,学历层次比较高,但刚刚走上讲台,教育理论和教育研究水平相对欠缺,教育教学经验不足。很多青年教师很难在短时间内把握教育规律和心理规律,自己对所讲知识精通,却找不到合适的传授给学生的方法,限制了他们教学质量和教学水平的提高。同时,青年教师由于受经验、资历等因素的影响,学术地位和知名度不是很高,一般很难引起上级主管部门和有关专家的重视,因此申请科研项目难度较大。
(4)流动性较大,人才流失严重。近年来,地方高校的师资队伍不稳定情况尤为严重。学校重点培养的很多青年骨干教师,不满足于现在的工作生活环境,纷纷出国,下海经商,到环境和待遇更好的企事业单位去工作,极大地影响了高校师资队伍的稳定。特别是对于欠发达地区的一些高校,由于经济落后、待遇偏低、环境较差等原因,人才流失现象更为严重,极大影响着高校的发展。
二、地方高校青年教师队伍建设建议
1、加强职业道德教育,树立教师职业的神圣感和责任感。教师职业道德建设是青年教师队伍建设的重要内容和主要环节。师德是教师之魂,把师德培养纳入青年师资队伍建设计划,要使青年教师在思想政治、道德品质、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。对新引进的教师举行一定时间的师德培训,把师德教育寓于青年教师业务培养之中。同时,可以通过举办青年教师师德论坛或师德师风演讲比赛等活动,让青年教师明确教师的职责,确立正确的职业道德观,树立教师职业的神圣感和责任感,真正做到热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人、严谨治学、诲人不倦、求真务实,以高尚的情操引导大学生德、智、体、美全面发展。另外,还要建立奖罚机制。对师德优秀的教师给予表彰和奖励,增强其荣誉感,并与评优、职称评审挂钩;对违反师德要求的人和事进行批评教育,对师德在职称评审、评优奖励中实行一票否决制。
2、对师资队伍建设进行科学规划,实现可持续发展。地方高校要对本校的师资队伍建设进行科学合理的规划,按照长期规划有步骤地进行师资队伍的长远建设,不可盲目跟从其他兄弟院校。从本学校的实际出发,根据学科建设和发展的需要,引进和培养优秀人才。既要保证原有重点优先学科的优势,也要兼顾薄弱学科的师资队伍建设,加大青年教师的培养力度,加强高层次人才的引进,建立团结合作的优势团队,形成良好的教学科研氛围,全面提升学校师资队伍的整体实力。
3、加大对青年教师的培训培养力度。针对青年教师教学科研经验不足的情况,要开展一系列培训培养的工作,提高青年教师的基本技能。由经验丰富的老教师指导青年教师,发挥他们的“传、帮、带”作用,指导青年教师如何做科研,如何进行教学工作,使青年教师尽快地掌握经验,尽快胜任教学工作。组织教学观摩、教学基本功竞赛等活动,为青年教师相互学习、相互交流创造平台,使他们共同探索教学规律,共享教学经验,达到共同进步的目的。建立教学验收制度,由学校退休的专家教授组成教学验收小组,进入新教师的教学课堂,实地听课,进行评定验收。不合格者,要限期进行学习整改,如多次整改仍无法胜任教学工作的,转出教师岗位。同时,加强青年教师的学历学位培养,鼓励青年教师到国内外大学继续深造交流,学习先进的知识,提高青年教师的学术水平。
4、改善青年教师的工作和生活条件。青年教师一般刚参加工作,带有极大的热情和抱负,学校要充分利用他们的积极性,为他们创造良好的工作环境和氛围,加强团队建设,促进教师之间的交流与合作,建立良好的合作关系,促进教师整体素质的提高与发展,更好地促进学校
学科和师资的建设和发展。对有突出成绩的,要大胆使用和积极培养,在科研和教学工作中,要敢于让优秀中青年骨干教师参与甚至担任项目负责人,促进他们迅速成长。另外,青年教师工资收入水平低,同时面临着娶妻生子、奉养老人以及建立稳定的社交圈等一系列人生重大问题,学校应该为他们提供更多、更公平的发展机会,关心青年教师的生活和工作,及时了解青年教师面临的困难,尽可能帮助解决住房、子女入托入学等生活中的实际问题,使他们在工作中能够心情愉悦,无后顾之忧,尽情地施展自己的才华。
5、深化人事分配制度改革,建立科学合理的管理制度。高校要建立优秀的高素质的管理队伍,制定执行科学完善的管理制度,使管理工作有章可循,有章必循,促进管理工作制度化、规范化。深化人事分配制度改革,建立公开、公正的用人机制和竞争机制,要完成从身份管理向岗位管理的转化。加强考核管理,实行多劳多得、优劳优酬,充分调动青年教师的积极性和创造性,挖掘青年教师的潜力,促进师资队伍建设,提升学科、学校的科研水平和学术水平。(作者单位:天津商业大学)
第二篇：对高校学生干部队伍建设的几点思考
对高校学生干部队伍建设的几点思考
秦建杨云
摘要：高校学生干部是学生中的排头兵，学生干部队伍的综合素质、工作能力、工作效果直接关系到高校学生工作的整体水平。因此，做好高校学生干部队伍建设，对促进高校思想政治教育效果，推进学校各项工作顺利开展，发挥高校育人功能具有重要的意义。
关键词：高校；学生干部；队伍建设
高校学生干部是学生中综合素质比较全面，平时表现比较优秀的一个群体，是联系学生与老师及学校各部门的桥梁与纽带，在提高学生自我管理、自我提高的过程中起着积极的促进作用，在辅导员做好思想政治教育工作中发挥着重要的协助作用。因此，加强高校学生干部的队伍建设，在高校发挥教书育人、培养人才等方面具有重要的现实意义。
一．加强高校学生干部队伍建设的重要性
1．发挥学生干部模范作用，促进大学生整体进步与发展
一般来讲，高校学生干部是通过竞聘选拨，脱颖而出的，经过辅导员老师的培养教育后，在德、智、体等各个方面表现都比较突出和优秀，他们具有高度的集体荣誉感和社会责任感，能始终保持积极进取、勤奋自强的精神状态，具备良好的自我服务和自我管理能力。同时，学生干部又是最贴近普通学生的群体，是最容易反映学校、老师管理意愿的群体。因此，一个优秀的学生干部就是一个坐标、一面旗帜、一盏航灯。学生干部自身的带头作用对整个高校大学生群体的成长和进步起着其它方式所不能替代的示范作用。
2．加强学生干部队伍建设，构建和谐校园
构建和谐校园，其中包括校园文化更加繁荣，校园环境更加优美，校园学风浓、考风正、校风良，学校管理层和基层学生沟通有效。作为桥梁作用的学生干部，在构建和谐校园过程中，积极的协调至关重要。一方面可以使学校能够政令畅通，各项决策能迅速、有效的得到执行和推广，另一方面能使广大学生及时、准确、有效的向学校管理者反映问题，吐露心声，使得高校管理层与基层学生之间形成良好的互动局面，从而促进高校和谐发展。
3．为国家和社会输送优秀人才
21世纪是科技发展的世纪，而发展就离不开人才。加强高校学生干部队伍建设，培养出优秀的学生干部，作为将来社会主义建设事业的干部储备力量，是高校完成育人职责的内容之一。作为社会精英的大学生是国家人才需求的主要来源，而广大学生干部作为精英中的佼佼者，将来很有可能会走向政府、企事业单位中比较重要的工作岗位。因此，培养高校学生干部具有高尚的道德、良好的品行、积极的心态、博大的胸怀具有重要的现实作用和长远意义。
二、当前高校学生干部思想问题的突出表现
1．思想不成熟，自我意识比较强
由于高校学生干部年龄轻，锻炼机会少，阅历不丰富，缺乏工作经验，在自身成长发展过程中，各方面没有完全定型，分析和解决问题常常以自我为中心。特别是在市场经济时代，学生接触各种文化的途径增多，社会各种新颖的现象对校园都有冲击效应，致使大部分学生好奇心强，思想波动快，考虑问题不够全面，对出现的困难分
析片面，经常会对老师的引导产生逆反心理，接受经验教训呈消极状态，往往一旦失败，就自暴自弃，失去进取的信心。
2．任职动机不纯，目的不明确
作为一名学生干部，必须具备全心全意为同学服务的奉献精神，有大局观念和忘我意识，斤斤计较、自私自利只会影响工作的开展和自身的发展。大部分学生干部表现出朴实、积极、严谨的工作作风，但少数学生干部受到外界的影响，竞选学生干部或是为了满足自己的虚荣心，或是为了增加就业的砝码，或是为了更加容易入党，对分管自己的老师、社团干部百般讨好，对普通同学故意刁难或是不能认真完成各项工作，影响了学生干部队伍的群众基础，阻碍了学校各项工作的顺利开展。
3．理论根基较浅，拒腐能力差
虽然学生从小学就开始接受思想品德教育，在初中、高中都开设有思想政治课程，但由于现阶段多数学校仍然不能较好的落实素质教育精神，注重升级率，而疏松学生综合能力的培养。所以，较多学生进入大学后，对枯燥的理论学习略显厌烦，表现出理论基础薄弱，对马列主义的基本知识和实践了解贫乏，分析问题时不能抓住本质，当遇到是非界限不清、良莠不齐的事物时，就会彷徨、犹豫，特别对于外界小的经济诱惑，不能做出正确选择，形成了错误的思想认识。
三．高校学生干部需处理好的几点关系
1．正确处理干群关系
学生干部首先应该明自己是一名学生，明确学生干部是来源于同学、服务与同学。只有保证这点，学生干部才能与周围同学们生活、学习在一起，对同学中的细节、思想动态有充分的了解。当同学需要帮助时会在第一时间联系学生干部，及时解决好同学们的问题，进一步补充老师工作的盲点。同时，明确自己是一名普通学生后，就能脚踏实地的学习、工作和生活，更加严格的遵守规章制度，积极支持和配合学校各项工作的开展。总之，学生干部扮演好普通学生的角色，处理好干群关系，对学生工作能起到支持和强化的作用。
2．正确处理学习与工作的关系
学生干部因为承担着一定的责任，必然会耗费比普通同学更多的时间和精力用于服务性工作上。但是，学生干部学习不好，不但会影响自己在同学中的威信，更会影响自己的长远发展。因此，学生干部必须学习与工作都紧抓不放。这就要求他们一定要珍惜时间和提高效率，学会统筹兼顾，在制订各项工作计划前有一个全盘的规划，使自己有较大的自主权，做到该工作时努力工作，该学习时全心学习。
3．正确处理得与失的关系
作为学生干部，是否能正确处理好得与失的关系，直接影响其今后的发展方向。从表面上看，学生干部因为工作势必会耽误时间，耗费精力，而且工作中的矛盾还会分散学习的注意力。但从提高素质，锻炼能力的角度来看，学生干部所从事的各项工作，是大学中难得的锻炼机会，不但可以积累较多的实践经验，而且可以增强工作的责任心和社会责任感，可以为其积累分析问题、解决问题的方法和技巧，有利于自身的成长。
四．加强学生干部队伍建设的几点建议
1．严格选拨
选拨学生干部必须坚持任人唯贤、以学习为基础的原则。选拨前一定要充分调研，全面了解，一方面要通过学生档案了解其高中阶段的综合表现，一方面要通过和其周围同学谈话的方式了解参选者的言行表现、对问题的观察角度和解决方法，另一方面要通过安排临时任务来考察竞选学生的责任心和工作能力，同时不能只通过谈话的方式来了解竞选学生，务必要走到学生中去，亲自观察。选拨时，一定做到心中有数，选前周密布置，全盘掌握，不要临时增加条件或改变思路；一定要坚持公平、公正、公开，真正的把具有“学习基础好，工作能力强，有头脑，善组织”的同学选拨出来。
2.精心培养
学生干部虽然是经过严格的程序选拨的，但是毕竟其阅历浅、经验少，因此高校一定要注重学生干部的培养工作，帮助其完成角色转换。学校可以通过举办学生干部培训班、经验交流会，让学生干部掌握工作方法，懂得组织和策划的技巧，扩大工作视野，创新工作思路。对学生干部的使用应该努力做到“在使用中培养，在培养中提高”，要充分信任学生干部，并能释放一定权利给他们，通过活动增强学生干部间的团结协作关系，鼓励他们发挥自己的能动性和积极性，让其在学生的“自我教育、自我管理、自我服务”中发挥主角作用，提高他们的工作热情，加大他们的工作干劲。
3.全面考核
为了提高学生干部的办事效率，完善对其成长、成才的帮助，建立一套科学、完整、可量化的学生干部考核制度和目标机制，可以使学生干部工作有章可循，使学生工作的成绩具有可比性，使得学生干部干与不干不一样、干多干少不一样、干好干差不一样，促使好干部带出好班级，好班级形成好校风。对于优秀的学生干部，要适当给予表彰，并为其明确下一步努力的方向；对于有不足的学生干部，要及时指出具体细节，并引导其学会开展批评与自我批评工作，学会取长补短。考评和监督应该具体到学生干部生活、学习、工作的方方面面，并及时与本人沟通，应把考核结果与学生干部的评优、评奖联系起来，督促学生干部提高自己、完善自己。
总之,加强高校学生干部队伍建设是一项重要且必须长期坚持的工作,对高校学生工作的顺利进行、高校辅导员思想政治教育工作的有效开展和大学生自身的健康发展都起到了积极的促进作用。
参考文献：
[1]吕建明.论高校学生干部素质的培养[J].福建教育学院学报，2003(10):3-5.[2]赵新龙.高校学生干部队伍中存在的问题与对策[J].华北工学院学报（社科版），2003(4):58-60.[3]黄伟.加强高校学生干部队伍建设之我见[J].湖南经济管理干部学院学报，2003(3):97-98.作者简介：
秦建（1981-），男，山西长治市人，本科，助教，燕山大学里仁学院辅导员，从事高校思想政治教育和学生党建工作；***；
杨云（1982-），女，山西长治市人，本科，助教，燕山大学里仁学院辅导员，从事高校思想政治教育和学生党建工作；
第三篇：对新时期高校师资队伍建设的一点思考
对新时期高校师资队伍建设的一点思考
鞠华
（北京印刷学院继续教育学院102600）
摘要：高校扩招后，随着办学规模的迅速扩大，给我国高校师资队伍建设巨大压力，也导致当前的高校师资队伍建设存在着一定的问题，包括教育理念落后、管理体制弊端、教师素质良莠不齐、用人机制不健全等，因此，当前高校师资队伍建设要从更新观念、改进管理方法、优化师资队伍素质、建立合理用人机制出发，全面促进新时期师资队伍建设，适应高等教育的发展。
关键词：师资队伍教育体制建设思考
党的十七大指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，“加强教师队伍建设”。
[1]近年来，随着国家“科教兴国”战略的实施，我国高等教育事业实现了跨越式发展。高等学校不仅成为国家人才培养的基地，更是科技创新的主力军，对国家和民族的振兴起着不可替代的作用。我国高校经过几年的扩招，在校生人数急剧增加，高校办学规模迅速扩大，由长期的精英型教育走向大众化教育，高等教育近年来取得巨大成就。这也同时给我国高校师资队伍带来很大压力和考验；高校师资队伍的整体水平和素质、师资队伍的管理体制、机制与全面建设小康社会的要求还存在着很大的差距和不适应；人才缺乏，尤其是高素质拔尖人才的缺乏，与全面建设小康社会之间的矛盾依然很突出。因此，建设一支高水平师资队伍必将是我国高等教育事业未来改革发展中十分关键、十分艰巨的任务。
一、我国高校师资队伍的现状
由于近几年高校迅速扩招，高校教师从总体上说已由以前的相对过剩变为现在的相对不足，但在一些传统性学科当中，教师仍然存在相对过剩现象。
根据教育部公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》：2007年全国共有普通高等学校教职工197.45万人，比上年增加10.19万人；其中专任教师116.83万人，比上年增加
9.23万人，生师比为17.28∶1。成人高等学校教职工13.63万人,比上年减少0.37万人；其中专任教师8.02万人，比上年减少0.12万人。其中，高校有正、副高级专业技术职务的教师占教师总数的38%。可见，我国高校专任教师在不同专业之间的数量方面还不够合理，总体不足与相对过剩现象同时并存。高校师资队伍结构在年龄方面，35岁以下教师占专任教师一半以上，但中年教师“断层”现象较为突出，51岁以上教师的比例虽有所下降，但这一年龄段内高层次的学术带头人和学术骨干比例仍较大。
目前，人才强校观念已成为大家的共识，高校发展的最大支撑点是拥有一支素质优良、数量充足的人才队伍。高等教育的持续性发展和人才竞争的日益加剧，使高校师资队伍建设面临数量不足、结构性短缺以及引才不易留才难的多重压力。因此，在实施“人才战略”工程中，如何坚持机制创新，建立以人为本的管理制度，建立公平、公正、公开的学术评价和 1 [2]
人才竞争的机制，从而营造有利于人才生存、发展的环境，尽快构筑高层次人才高地，增强国内国际竞争力，是高校师资队伍建设的重点和难点。
二、当前高校师资队伍建设存在的问题
当前我国高等教育与经济社会发展还存在一些不相适应的问题，如社会对各类人才的需求不断扩大与人才综合素质培养跟不上的矛盾，人民大众对扩大接受高等教育机会的强烈愿望与实际教育供应能力不足的矛盾等。这对高校师资队伍建设带来一定的影响，也使高校面临诸多的问题和困难。具体来说，表现在以下几方面：
（一）教育理念显得有所滞后
先进的教育理念是做好教学事业的思想先导，教师是教育理念的实践者和教书育人的示范者，就需要首先树立先进的教育理念。但现实告诉我们，形势并不乐观。教育部对8省市74所高校14500名学生的调查表明：大学生要求深化教育教学改革的呼声十分强烈。相当多的学生认为，当前高校教育教学的内容和方法，是窒息学生创新精神和实践能力，制约学生求职、成才和成功的“主要问题”之一。而教师的师德和教风所反映出的教师的素质问题也很严重。调查显示：大学生对高校教师的素质状况表示不满，呼吁尽快提高教师的整体素质。大学生对教师“课堂教学水平”、“学术水平”、“人格魅力”、“敬业精神”、“教书育人状况”的平均满意率为51％；对教师的“课堂教学水平”、“人格魅力”表示“很满意”的不到10％；有些教师教学不认真，“好像没有备课”，“除了教材上的条条，没多少新东西”，甚至出现上课迟到，提前下课或课堂打手机的现象；师生之间除了上课以外，就很少有其他的联系，等等。由此可见，教育理念的更新及其实践已经十分迫切和严峻。
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（二）管理体制存在一定弊端
在管理体制方面，究其原因就是我们缺少培养创新人才的观念和思想,行政指令性管理在教育运行中仍起主导作用，高教体制和运行机制尚未较好适应社会主义市场经济体制要求。实际存在的教师身份和专业技术职务的终身制问题，是高校高质量师资队伍建设存在的最主要问题。实际存在的终身制，是一种缺乏竞争、激励和活力的人事管理制度。它表现为有些教师重视“身份”和待遇挂钩，而不重视岗位职责，导致教师的定编、定岗工作难以落到实处，资源的最优配置很难实现。这不仅直接影响到师资队伍中拔尖人才的成长、影响到学科建设和人才培养质量，更影响到高等教育事业的可持续发展。另外，高校普遍存在着存在平均主义思想和均衡管理制，在平均主义和平衡思想影响下，复杂劳动不如简单劳动，脑力劳动不如体力劳动，没有重点或重要岗位与次要岗位之分等，人员工资没有按绩效大小拉开档次，平均主义的结果是不尊重知识、不尊重人才。这不仅背离执行按劳分配、多劳多得、优劳优酬分配原则，也影响了人才充分发挥积极性和健康成长。
（三）师资队伍素质不容乐观
有些高校由于没有完全建立起严格规范的师德保障制度，导致教师队伍中存在拔尖人才不足、竞争无序和不规范，以及实际上的教师身份和职务的终身制等问题，有些社会急需、学校亟待发展的学科人才短缺，而同时有些学科却出现人员过剩。教师综合素质和团队合作思想有待进一步提高。有些教师校内外兼职太多，难以把时间和精力集中投入到教书育人和科学研究中去，导致在本职业务上不够勤奋踏实，做学问不够严谨，不能精益求精，存在作风浮躁、急功近利、弄虚作假、个人主义膨胀、团队合作意识淡漠等问题。在学缘结构方面，有些高校因为人才留校等因素出现学术一脉相承、队伍近亲繁殖的现象。在管理机制方面，高校普遍缺乏系统、科学、规范、有效的全国互动的师资队伍管理机制，包括以教师资格认证制度为核心的用人机制，以效绩考核评估为核心的全国一体化激励约束机制，以育人为核心的师德建设机制，合理、规范的人才流动和竞争机制以及教师的社会保障机制等，使得教师综合素质和教学水平的提高也间接受到了区域和行业限制影响。
（四）缺乏合理的用人机制
受种种因素的限制，市场机制在高校仍然难以充分发挥，导致在人才在使用和供需方面存在着不同程度的落后，科学有效的人力资源管理理念在高校中有待深化。人才的最大特点是创造性的思维和创造性的科技劳动，其特点并非与年龄增长成正比关系。高校普遍存在的论资排辈用人观念，比如科研立项、成果申报、专著出版、学术交流等环节没有领导和专家的挂名就难以行通过，职称评审、岗位任用、进修学习等要有个先来后到，等等。这不仅使有才能的中青年人才错失显露才华的机遇，也给他们工作、学习和生活等环境带来不利影响，制约了其创造才能的发挥，也因此贻误了成长最佳期期。另外，受长期计划经济体制的影响，不少高校在人员的输入输出方面在不同程度上仍然缺乏自主权，对人力的培养投入方面也缺乏积极性，加之高校自身的管理体制存在各种制约因素，加剧了人才积极性、创造力、潜能的难以充分发挥，导致现代社会资源配置中最活跃的因素——人，只能被动或机械地起作用，制约了高校事业的充分健康地发展。
三、新时期高校师资队伍发展对策
美国哈佛大学前校长科南特先生所说过：“高校的荣誉不在它的校舍和人数，而在它一代又一代素质优良的教师，一所学校要站得住脚，教师一定要出色。”我国清华大学前校长梅贻琦先生也有言：“大学者，非谓有大楼之谓，有大师之谓也。”可见，师资队伍是高校教育质量和学术水平的决定性因素。因此，我国高校需要创新师资管理模式，改善和优化师资队伍结构，努力做好师资建设工作。具体可从以下方面着手：
（一）改进管理理念，确立队伍建设目标
随着高校人事制度改革的推进，特别是引入并深化人力资源管理理念后，高校要深刻认识到师资队伍建设在高校发展中的基础性、战略性、决定性作用，坚持“以人为本”的原则、实施“人才强校”战略树立观念，将“人才是第一资源”的观念贯穿管理工作之中，始终注意以人为中心，强调人和事的统一发展，特别注重开发人的潜在才能，注重人的智慧、技艺和能力的提高以及人的全面发展。高校人事部门应从本校实际出发，制定切实可行、配置优化的高校教师队伍建设总体目标。具体来说，就是在工作中改变那些僵化约束性做法，按照“精心选拔，重点培养，严格考核，滚动发展”的方针，加强中青年骨干教师特别是学科带
头人的培养工作，建立学科带头人、优秀青年骨干教师的选拔和培养机制，规范师资人才的评选、培养、考核体系，健全跟踪培养、民主考评、滚动发展、优胜劣汰的工作机制；完善科学合理、客观公正的人才评价体系与评聘工作的监督制约机制。按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优上岗，严格考核，合约管理”的原则，逐步实现“身份管理”向“岗位管理”的转变。深化分配制度改革,加强分配的政策导向，强化分配的激励机制，最大限度地调动广大教师，特别是学术带头人和骨干教师的工作积极性和创造性。
（二）增强服务意识，营造良好的环境和氛围
高校要大力实施高校“凝聚力工程”，用政策、待遇、环境等硬条件和事业、感情、风气等软环境相结合，努力为教师营造一种鼓励创新、安定和谐的环境和氛围。具体来说就是：大力实施管理创新机制，建立“能上能下、能进能出”的用人机制，冲破一切不利于师资建设的束缚，革除一切影响人才发展的体制弊端；以“学规范、强师德、铸师魂”为核心构建“和谐师德工程”，比如开展师德教育活动、尊师献礼活动、组织学习《教育法》、《教师法》及《高等学校教师职业道德规范》等，增强教师的道德意识和职业自豪感；大力实施青年教师“导师制”，通过以老带新的传帮带做法，发挥老教师、名教师的作用，对青年教师进行“一帮一”的培养和指导，帮助青年教师全面提高自身素质；积极发挥联建高校的优势，举办各种研究生课程进修班，为提高青年教师的学历层次创造条件；健全完善师资业务培训体系，加强教师基础业务素质培训和现代教育技术培训，提高教师的职业道德水平和业务能力，营造积极进取的成长环境。此外，高校还要善于在实行人事代理机制方面做好文章，借助社会保障体系，为教师缴纳医疗保险、失业保险、住房公积金和养老保险，并尽可能地逐步提高教师的薪金、住房、福利等待遇，帮助教师解决后顾之忧。
（三）优化人才结构，促进师资队伍协调发展。
高校不但要提高教师的个体素质，而且要注重高校教师队伍整体素质的提高和队伍结构的优化，以此不断提高现有师资队伍的素质和层次，推进高校实现跨越式、超常规的发展。这就需要采取切实有效措施，制定优惠政策，进一步完善引进人才的政策机制。可以通过公开招聘方式，择优引进一批高水平、高层次的优秀人才，吸引学有专长的优秀人才到高校任教，使高校教师队伍不断有“活水”注入；按照“总量控制，稳步增长”的原则，严格把好人才引进的“入口关”和“质量关”，加强教师创新团队建设，积极探索以学科带头人为核心凝聚学术队伍的人才组织新模式，建设一批具有学术领先水平的优秀学术团队。；有计划、有重点地引进一批学术带头人和教学骨干，发挥高层次人才的凝聚力，迅速提高高校的教学科研水平；进一步加大经费投入，建立师资队伍建设专项资金，为师资队伍建设提供有力保障。师资队伍建设还需要实行目标管理责任制，建立协调高效的工作机制。有关职能部门和服务机构还需要定期召开师资调研或召开师资队伍建设工作会议，总结师资队伍建设规划执行情况的成功经验，对出现的新问题提出对策和措施，以加强联系、沟通，密切配合，形成合力，切实增强为广大教师服务的意识，提高管理水平和教学科研服务的能力。
（四）实施内外互动交流，活跃师资队伍的学术交流 [4]
加强教师综合技能提高、促进人才复合型培养是高校师资队伍建设的重中之重。在经济全球化和教育产业化的时代背景下，知识的更新换代和人才的新陈代谢在周期上呈现加快之势。为避免知识过时和人才老化现象，高校需要大力实施“引进来、走出去”的战略，以前瞻性、全局性和长远性的眼光重视师资互动交流工作，努力为师资成长创造良好的交流条件：广泛开展校际往来和校企合作活动，充分利用合作高校和企业资源，一方面邀请校外名师和企业人士前来学校作相关学术专题报告，或争取合作单位派出骨干人员到本校进行授课演练；另一方面组织本校教师定期外出到知名高校或社会单位进行观摩学习或安排青年骨干教师前往合作学校访问深造，及时了解学术发展的最新成果，帮助他们有机会结识学术大师和专家，并建立学术联系，以此开阔眼界。在进行人才交流的基础上，高校还需要根据社会和市场对人才的需求变化，进一步加强重点学科、重点实验室建设，增强高等学校开展学科前沿研究和承担国家、省重大科研任务的能力，建设一批适应社会需求、紧跟时代潮流、体现自身特色、蕴含强势潜力的新学科专业，为优秀人才的培养、提高、施展才华提供新平台，也为学校事业全面、协调、可持续发展提供新动力。
江泽民同志曾经说过：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。在人才竞争激烈化和教育资源市场化的新时期，高校要实现现代大学的办学目标、适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要，就必须树立“高校发展依靠师资建设、师资建设促进高校发展”的思想，不断加强和改进师资队伍建设，在如何构建高素质的师资队伍方面牢固树立全新的视点和发展理念，实现师资队伍建设跨越式发展，开创师资队伍建设的新局面。参考文献：
[1]
[2] 胡锦涛：《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，2007年10月15日。教育部：《二ΟΟ七年全国教育事业发展统计公报》，2008年5月8日。
[3] 彭珂珊、高增刚：《高校师资队伍建设面临的问题及对策》，《科学新闻杂志》，2008年4月22日文。
[4] 刘 峰：《谈新建高校如何加强师资队伍建设》，《中国高等教育改革与发展网》，2007年2月5日文。
鞠华：
你的这篇第二稿我看了一部分，问题较多，距出版要求相差太大。故退给你。如果你想发表，请你认认真真地修改。否则，不要再发给我了，你投给其他刊物吧。
田成2009-6-2
第四篇：对高校思想政治理论课教师队伍建设的思考
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，全面提升高校思想政治理论课教师队伍政治业务水平，日前**省委宣传部、省委教育工委、省教育厅就进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出要求。
一那一世小说网 http://www.xiexiebang.com是从领导体制和工作机制、选聘配备、培训、学科建设、表彰奖励等方面采取切实有效措施，全面加强高校思想政治理论教师队伍建设，争取到2015年，建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论教师队伍。
二是整合全省力量，积极申报马克思主义理论一级学科博士点，完善二级学科体系，为思想政治理论课提供对应支撑。定期组织开展思想政治理论课“精彩一课”和“精品课程”的评选活动及教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。
三是建立思想政治理论课教学科研专项经费，列入预算，并随着学校经费的增长逐年增加；完善思政党建评估体系和教师表彰奖励机制；把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。
四是将思想政治理论课的课程建设、教材建设、教学方法改革、教师队伍建设、学科建设以及教学中重要理论和实际问题的研究等作为重要选题，列入省级教育科学研究和哲学社会科学研究规划之中，推出一批高水平的思想政治理论教育教学研究成果，不断提高思想政治理论课教师的科研能力。进一步加强“**省情研究中心”建设，把省情教育和研究作为思想政治理论课的重要内容。
五是在高校成立“思想政治理论课教学科研部”，统一负责思想政治理论教师、教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。加强**省师资培训中心建设，建立**省思想政治理论课教师培训中心专家库，设立思想政治理论课教师培训专项基金，对全省高校思想政治理论课教师进行系统培训。
六是通过几年坚持不懈的努力，使我省高校思想政治理论课教师队伍建设得到明显加强和改善，充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，为培养建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出积极贡献。
离魂记 黄巾力士 未来军医 步步生莲 一剑惊仙 重生之官道 http://www.xiexiebang.com
第五篇：对高校图书馆志愿者服务队伍建设的思考
对高校图书馆志愿者服务队伍建设的思考
——以我馆首次志愿者服务队伍建设为例
采编部 惠晓英
所谓志愿者就是奉献自己部分余暇时间或知识到服务于他人的有益且含有某种有意义的行动中，而不期待任何回报的人。中国青年志愿者协会自1994年12月5日成立以来，志愿者队伍日益发展壮大，各地志愿者活动蓬勃开展。就高校大学生群体特点而言，首先，大学课程学习少于高中阶段，学生有大量的空余时间可以利用；其次，大学生处于自我意识不断增强、理想信念逐步明确并确定的阶段，十分需要体现他们的自我价值和社会价值。目前，各大高校志愿者活动逐渐增多，内容日益丰富。我院图书馆此次开展接纳志愿者活动以来，学生们都积极主动参与，形成了一定规模和数量的图书馆志愿者服务和管理队伍。志愿者参与图书馆管理的意义
高校图书馆作为大学信息资源中心，也成为学校育人工作的重要组成部分，是提高大学生综合素质主阵地之一。
1.1 有利于促进高校图书馆的发展
高校招生规模的扩大，给高校图书馆服务工作带来了巨大的压力。志愿者既是图书馆服务的提供者，又是图书馆服务的接受者。一方面出于志愿者来自学校不同系的学生，他们能从读者的立场出发去发现图书馆在服务和管理方面的不足，了解不同学生读者的阅读心理、阅读需求，能将读者的需求及时有效地反馈给相关人员，增强了图书馆与读者之间的情感互动，从而使图书馆的工作得到改进；另一方面，志愿者通过深入了解图书馆的服务，认识到图书馆对人们的学习和生活的重要影响，这就会促使他们把图书馆的文献服务功能、服务精神、最新活动等信息，传递给现有读者或潜在读者，吸引更多的读者走进图书馆，扩大图书馆的读者队伍，提高图书馆的工作效益。同时，在现有人力资源无法满足日益加重的业务负担，而短期内又无法通过行政调配解决的情况下，志愿者参与高校图书馆管理活动，可以弥补图书馆人力资源的不足，在某种程度上降低了图书馆的劳
动力成本，缓解了图书馆的经费压力。总之，从图书馆的角度来看，志愿者参与高校图书馆管理可减轻图书馆员工的工作强度和压力，加强图书馆与读者的信息沟通，有利于促进高校图书馆的发展。
1.2 有利于促进志愿者素质的提高
素质是指完成某种活动所必需的基本条件。图书馆是知识的海洋、信息的枢纽，提供的是知识的服务，需要服务者具有较高的素质和技能。志愿者只有具备较高的文化素养、较宽的知识面、良好的服务品格和掌握现代服务技能，才能为读者提供满意的服务，才能使自己的才华得到显现。因此，志愿者要当好一名合格的图书馆管理员，需要不断加强学习，提高自身素质。具体地说：一是志愿者通过参与图书馆志愿服务活动，有机会为图书馆发展出力，从中学到了服务他人的奉献精神和参与社会活动的责任感，使自己的精神境界得到升华，思想道德素质得到提升；二是志愿者在参与图书馆志愿服务过程中，除了为读者服务以外，还可以学习新知识，了解新信息，从而使自己的科学文化素质得到提高；三是志愿者参与高校图书馆管理活动，可以提高策划、组织、协调能力。志愿者在图书馆服务的岗位需求 2.1 日常借阅服务与管理
图书馆的日常借阅与管理工作是图书馆服务工作的基础，是维持图书馆正常运行的根本，主要内容包括图书借还、图书上架、书库整理、书库巡视、报刊分发、阅览室值班等。这部分工作属于重复性工作，对专业知识和技术要求不高，只需稍加培训，志愿者便可胜任。由志愿者来从事这此工作，可以使一部分专职管理员从繁琐的事务中解脱出来，致力于开展深层次服务；同时，也可以解决管理员不能在晚上、双休日等非日常工作时间提供全方位服务的弊端。因此，建议我馆将大多数能够在固定时间提供服务的大学生志愿者安排在借阅服务与管理的岗位上，效果会更好。
2.2 图书馆的讲解员
高校图书馆读者的循环性具有一定的规律，每年秋季新生入学时，需要指引、阅读的新读者特别集中。图书馆里志愿者的作用得以充分发挥，他们为新读者介绍馆藏布局、藏书结构、阅览室的安排，辅导计算机检索系统的使用，指引资料的放置场所，指导信息检索的方法等。志愿者们很热衷这项服务，因为他们刚进学校时也曾不知所措，所以做起讲解来更用心，也更到位。
2.3 图书采购信息员
高校图书馆主要是为本校师生服务，读者是服务的最主要群体，因此文献采购工作必须和学生进行直接的交流，了解他们的真实需求，使他们满意。同时，学生也可以架起图书馆与系教师联系的桥梁，及时反馈系的专业调整、学科变化及教师需求等信息。我馆采编部每次采访之前都主动收集各系专业教师意见。对于学生读者群体，只是在平时日常工作中的读者意见薄中收集少数的意见，即使在之前几次的新生入馆前培训中我留下自己的手机号码，以供读者提供意见和图书信息，但是效果仍然不大，极少数读者才会发消息给我。因此，现在可以利用图书馆志愿者组建图书采购信息员，随时以走访、网络实时交流等形式与读者交流，保证了我馆文献资源建设的合理性。
2.4 图书和光盘的加工与分编
在高校图书馆中图书加工作是重复性劳动，到馆的图书拆包、验收、登记、盖馆藏章、贴条形码、粘贴磁条、贴书标等，既繁杂零散又需要细心的态度，使图书加工出来标准、美观。我馆大批量图书的加工是外包加工，也就是图书公司负责加工。只有零星的图书以及教务处移交教参、教材，捐赠图书以及随书光盘需要自己加工。
图书分编工作相对而言，需要一定的专业水平与电脑操作技术。因为随着外文原版图书的增多、小语种专业的设置，图书馆购书的语种也有多元化趋势。现在我馆外语图书早已不只局限于英语图书，相继增加采购韩文、日文、法文、德文等语种的图书。由于语言的限制，这此图书的分编不可能都由采编人员来完成，这时就有必要招幕有特殊语种的大学生志愿者。例如，我馆曾接收一批韩国大使馆赠送的韩文图书以及学院日语外教捐赠的一批日文原版图书，由于没有合适的
分编员，这批图书被放置了很长一段时间，一直没有进行分编利用，后来是韩语图书邀请学院韩语课教师在闲暇时间过来帮忙翻译后才得以利用。而日语老师由于各种原因只来图书馆翻译了几本就没有再过来，后经与系部协调，安排一些日语水平较好的学生经过半个月的翻译，才得以利用。
2.5 集中性的倒库工作
现代高校图书馆都采用藏书借阅一体化管理的一站式服务方式。但随着书刊的不断增加，图书室势必要出现饱和的状态，所以藏书的布局模式因馆舍紧张而继续存在，集中性的倒库工作也会时常发生。自我2005年下半年入馆以来，由于图书馆藏书面积紧张我馆已经经过了约三次的大型倒库工作，这样临时突击性的工作全部由管理员来做，工作强度大，工作任务重，需要消耗大量的时间和体力，而且图书馆要正常对外开放，图书馆工作人员又少，为此，之前组织了临时学生组织来帮忙。如果成立了志愿者服务队伍，在减轻管理员工作压力的同时，也可以锻炼志愿者的意志。现我馆首批志愿者入馆正式服务开始，就要进行一次集中导架排架工作。
2.6 结合专业的学科实践
高校图书馆的很多工作是和专业、学科密切相联的，志愿者在高校图书馆服务的过程中能够结合专业特色、发挥专业优势，既为图书馆提供了服务，又使自己的专业得到了实践和应用的机会，这是最完美的结合。志愿者在高校图书馆服务中存在的问题 3.1 缺乏主人翁精神，主动服务意识淡薄
高校图书馆看待志愿者服务必须从他们的特点来考虑。志愿服务的特点之一是自愿性，即志愿者出于一种济人利物、助人自助的善念和促进社会和谐进步的理念参与活动，没有外在压力等强迫因素或其他功利思想。志愿者参与高校图书馆服务主要是基于工作在学校范围内、地点近、时间充裕、服务方便、便于学习和利用文献信息、不耗费过多精力的想法，所以他们大都抱有临时做做的思想，没有长远的打算，总感觉自己不是主人，而是在做一些辅助性的工作，难免会缺
乏责任心，效果不一定很好。我馆此次招募大学生志愿者是图书馆首次开始招募，所以在如何合理使用志愿者上肯定会存在各种问题，这就需要我们工作人员在平时注意观察，认真总结，不断进取，培养志愿者的主人翁意识，使其在思想上有新的认识。
3.2 缺少社会经验、管理能力和服务水平不够
志愿者都是在校学习的学生，从没走进社会、参与社会工作，还不能完全适应社会的发展变化，加之其参与社会活动少、接触面窄、不够深入、认识不足、缺乏经验、动手能力不强，其作用和潜力难以得到有效的发挥，参与的服务内容仍停留在较浅层次的普通读者服务上，无法适应很多深化服务和多元化服务的需求。在实际工作中，有的同学不善于与人沟通，不能很快融入具体上作岗位，无法很好地解决读者的问题，发生事情不能及时合理地处理，有时也会影响到志愿者在高校图书馆服务的公信度。志愿者在高校图书馆的服务工作受到了限制，他们的能力还需要进一步提高。
3.3 没有形成完善规范的管理模式
目前，高校图书馆志愿者服务仍处于发展的初级阶段，形式不统一，管理不规范，缺少一套健全的管理机制。因为属于自愿服务原则，没有一定的奖惩办法，无法形成完善的考核和管理机制。这使大学生志愿者容易产生随机的想法，出现队伍不稳定的现象。其次，缺乏管理规范，没有成型的岗位工作守则。这使图书馆志愿者在工作中容易出现问题。加之图书馆各部室的临时需要和安排，造成了高校图书馆志愿者服务工作整体不规范、不完善的状况。我馆处在志愿者服务工作初始阶段，需要不断完善管理制度，制定出相应的考核办法。对图书馆志愿者服务队伍建设的建议 4.1 志愿者的招募
志愿者招募工作是高校图书馆志愿者管理工作的重要一环。高校图书馆要与学校志愿者协会联合开展志愿者招募工作，首先确定招募条件，在不影响学生学习的前提下，将工作能力强、热心公益事业、遵守图书馆各项规章制度、有一定
时间参加志愿服务的学生招聘为志愿者。同时，这些志愿者身体健康，能吃苦耐劳，具备较强的组织协调和沟通能力、良好的表达能力，有充足的时间和精力参与活动，有热情和责任感，有团队合作精神。高校图书馆可通过广播、网络、等媒介，以专题、招贴宣传单、班级宣传等多种形式积极向学生发布志愿者招募信息，努力在校园内外营造良好的舆论氛围。通过申请人填写登记表申请注册，由图书馆申请人的情况进行审核，审核合格者方可参加图书馆志愿服务活动项目。
4.2 合理的分配和培训机制
招募到的志愿者要根据他们各自的能力和兴趣爱好分配合适的工作，并且进行有针对性的培训。第一是基本技能培训，志愿者的主要工作就是协助配合图书馆工作人员进行日常管理工作，如：图书报刊等的整理和上架，阅览室环境秩序的维护，对破损书刊的简单修复，贴条码和书标等工作是需要一定的图书馆专业知识的，因此，在志愿者入馆服务初期应在工作人员的带领下，对图书分类法、图书排架规则、图书馆布局、馆藏分布、规章制度等方面对志愿者们进行培训。第二是图书馆职业精神培训，包括职业道德、职业纪律等的培训使得志愿者能够高水平的完成工作，为读者提供更加细致周到的服务，从而整体提高图书馆的服务水平。
4.3 完善的激励体制
如何让志愿者始终保持高度的工作热情，图书馆必须从各个角度来激发志愿者的内在参与动机。除了为志愿者提供发挥能力的机会，提供学习交流的平台外，图书馆还应辅助一定的物质激励，对志愿者的工作成绩与贡献给予认可和奖励。有了完善的激励体制才能稳定志愿者的工作热情和工作状态。结束语
志愿者参与高校图书馆管理服务活动，是一项符合文明社会和谐发展的公益项目，既有利于高校图书馆教育职能和服务职能的充分发挥，又使大学生自我价值得以实现。高校图书馆应不断改进志愿者服务管理体系，实施科学化管理，完善运作流程，充分调动志愿者的主动性及其参与图书馆服务与管理的巨大热情和
积极性，使高校图书馆成为大学生服务社会、发展自我、完善自我的最佳平台。
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