关于新时期高校学生干部队伍建设的思考

第一篇：关于新时期高校学生干部队伍建设的思考

关于地方高校学生干部队伍建设与就业的思考

【摘要】高校学生干部队伍是党和国家宏伟事业的后备力量，是社会主义现代化建设各个行业的生力军。随着我国人事体制改革的不断深入，国家机关部门、事业单位等成了许多高校毕业生，尤其是高校大学生干部就业的首选择单位。在目前大学生就业面临困难的形势下，如何更好地促进高校学生干部队伍就业，这篇文章研究的主要内容。

【关键词】高校；学生干部；选拔；培养

高校学生干部是高校中的一个特殊群体，在高校学生管理工作中起着非常重要的作用。他们不仅仅是学生工作的得力助手，联系师生的桥梁与纽带，还是国家的教育方针贯彻落实的主要依靠力量。这个群体在毕业择业时，特别青睐国家机关部门、事业单位等这些“体制内”的单位，他们会积极参加各个地方的公务员考试、大学生村官考试和各种国家事业单位考试，都希望能通过自己在大学期间担任高校学生干部积累的经验和练就的本领，获得就业的机会。但是，随着高校办学规模的不断扩大，高校大学生人数日渐增多，高校从事学生教育管理工作的辅导员队伍得不到及时补充，辅导员疲于应付各种学生日常管理工作，疏于对新期高校学生干部队伍建设的思考。在学生干部的使用上，过多地强调学生工作的桥梁与纽带作用，更多时候只关心了学生干部的工作结果，而忽视了学生干部队伍的培养，还一味地抱怨现在的大学生干部组织管理、沟通协调能力较差，交办的各项工作任务不能按时按质按量完成，作为学生干部应有的助手和参谋作用、纽带和桥梁作用没能得到很好的发挥。然而作为教育者，不能把学生干部队伍的建设只停留在选拔和使用上，选拔一个优秀的学生干部固然重要，但如果仅把学生干部队伍的建设停留在选拔上，学生干部队伍永远也不会成为辅导员一支来之则战、战之则胜的学生工作队伍，直到参加“公招”考试时，这些学生干部也不会有太多的优势，即使走到工作岗位也会出现走出校门就与社会脱节等实际问题。

从更有利于学生干部的能力培养、锻炼、塑造，并进而推动学生的成长、成才来说，我们需要重新梳理学生干部队伍建设的各个环节，进而将培养、锻炼、塑造学生的目的贯彻进去，只有这样我们的学生干部队伍建设才可以达到既使学生干部得到锻炼与提高，又能充分发挥老师与同学间桥梁、纽带和助手的作用的目标，还能确保学生干部在就业竞聘和相关考试中脱颖而出。

一、如何选拔学生干部

学生干部的选拔对于学生干部队伍的建设尤为重要，极其关键。要想选出优秀的学生干部，前提就是要创造一个有利于优秀学生脱颖而出，有利于优秀学生发挥影响力的环境，为他们提供宽广的锻炼平台。只有营造一个良好的氛围，才能产生出品学兼优、德才兼备的优秀学生干部。其中包括两个方面：第一是选拔学生干部的标准，也就是要选拔什么样的人才；第二是选拔学生干部的程序，也就是要用什么方式来选学生干部。

在干部选拔过程中一定要坚持“德才兼备，任人唯贤”的原则，其中的“德才兼备”便是干部选拔的第一方面要坚持的原则，而“任人唯贤”则是干部选拔的第二方面要坚持的原则，选拔程序可以有多种选择，但科学的人才选拔制度尤为重要。一定要坚持科学选拔人才的标准，建立一套完整的选拔制度，要树立“ 用人要看主流，看本质，看发展”的观念，要敢于打破常规，破除传统的人才选拔

制度，要以其思想、品质、知识、能力的综合表现为前提。可以根据工作岗位性质的需要、根据你所学生干部的素质和能力需要，参照国家公务员等“公招”考试的形式，设计符合客观实际的题型和内容，通过考试的方式选拔所需的学生干部队伍。这样既客观，符合实际情况，又能提前“练枪”，让学生干部有公招考试的经历。

近年来，长江师范学院学生联合会就将国家公务员这种“公招”考试的选拔方式，应用到学生干部队伍的选拔上，建立起了一套完善了学生干部选拔制度，取得明显效果。

从对象上看，全校在籍学生均可报名应聘。从招聘岗位上看，包括了学生联合会所有副部以上岗位。从程序上看，有笔试、无领导小组测试和面试。在笔试环节中，从题型的设计上看，有填空、选择、论述和写作；从内容上看，有学校基本情况、行政能力测试题、学生管理规定、活动策划、公务员知识写作和新闻写作。在无领导小组测试环节中，聘请长期从事学生工作、人力资源管理和应用心理学的老师共同参与，从专业的角度，全方位考核，以选拔合适的学生干部队伍。在面试环节中，除国家公务员“公招”面试中的应变能力、表达能力、沟通能力等考核外，还增加了气质形象展示，以期选拔到理想的主要学生干部。从考核方式上看，将参与学生几轮的成绩分别相加，按总成绩排名，择优录取，每个环节及时公布成绩，确保选拔公开、透明，增加公开选拔的公信度。

1、建立科学的人才选拔制度

１·１ 坚持思想政治素质首要原则

过硬的思想政治素质是我们选拔学生干部的第一标准。作为一名高校学生干部必须要有较高的思想政治素质，良好的道德水平，正确的人生观、世界观和价值观；能遵守国家法律，遵守校纪校规，能与党中央、校党委保持高度的一致，作风正派，关心集体，有服务同学的奉献精神并自觉维护大学生文明形象，顾全大局，以身作则，思想 素质好，热爱祖国，热爱社会，热爱学校，在广大学生中能起到模范表率作用。

1·2较强的服务意识和创新精神

在前面已经说到，学生干部是老师的得力助手。因此，学生干部应该具备较强的服务意识和责任心。还要具备一定的组织能力，随机应变能力，在工作中还要有创新精神，不能太过于循规蹈矩，死板硬套地重复工作。另外，学生干部的本职是学生，学生的职责就是学习，所以学生干部在学习方面一定不能掉队，不要求每个学生干部的成绩都是名列班级前茅，但必须是学有余力才能更好的为同学们服务。最后,学生干部一般还要求在群众中有较高的认可度。

1·3面向全校 公平竞争择优录用

选拔学生干部时，一定要面向全校，不要仅限于学生会成员中选拔。同时在选拔的每一阶段，都必须始终坚持“公平、公开、公正”原则。从现阶段高校学生干部队伍的选拔程序来看，完全的民主选拔听起来很美，但未必就是最合适的选拔程序。因为首先要达到彻底的民主就肯定要耗费大量的时间，学生干部选拔一般每年都要进行，而学生的主要任务是学习，现阶段政工人员工作事务繁杂，因而完全的民主选拔是不适合学生干部选拔的；二则是现阶段在一些基层组织中展开的民主选拔程序还不是很完善，很容易被操纵。三则是不少高校学生会都存在老干部推荐制或培养制，推荐或培养的人是否真的很优秀，这也不能保证。因此，作为学生管理工作者，一定要给广大同学创设一个公平的竞争环境，对所有参加竞聘的同学一视同仁。同时要利用有效的选拔方式让优秀的同学脱颖而出，让他们顺利加入学生干部队伍中。

2、建立完善的选拔程序

学生干部的选拔应本着“公开、公正、择优”的原则，采取公开招聘的形式选拔，通过公开招聘的选拔形式能够吸引更多师生关心、支持学生工作，能够真正把素质高、能力强的学生选拔到学生干部队伍中。

2·1 自荐

在准备进行学生干部选拔之前，要做好宣传工作，让全校同学都知道此事，还要让同学们清楚有哪些竞争岗位，以便同学们结合自身情况写好自荐书报名参加竞选。

2·2笔试

笔试是参加竞选同学需首先通过的。笔试主要考察应试者对学校的发展史、学校的规章制度、学校的基本情况，基本的思想政治理论、行政能力测试、常见的公文写作以及对学生干部的理解等方面。并按照考试成绩的高低以所需职位人数的2/3 比例来选拔面试人员。

2·3竞选演讲和面试

通过笔试的同学进入竞选演讲和面试，其主要内容为自我介绍、上任后的工作目标和主要工作思路，其竞选演说在一定的时间完成。然后回答评委提出的问题，重点考察应聘者对竞聘职位职责的了解和所必备的基本素质、能力。其次考察竞聘者的逻辑思维能力、语言表达能力、临场应变能力、仪态礼节等，这些也是同学们毕业后找工作所必需面临的，通过这种方式的选拔可以让他们尽早了解社会，融入社会。根据他们的综合表现评分，确定入围人员。

2·4无领导小组讨论

无领导小组讨论，是当前企业选拔人才常考的方式。“无领导小组讨论” 是小组讨论的一种，通常把应聘者分为几个小组，各组在没有领导或主持者的情况下，在规定时间内对一些问题进行讨论，形成一致意见，或在特定情境下完成某

3。项任务，考官通过受测者在人际互动中的表现对每个人做出评价○用无领导小

组讨论来选拔学生干部意义十分重大。它不同于传统的面试，不仅考察了竞聘者的语言表达能力和思维能力，还可以很好地考察竞聘者的人际影响力，包括组织领导能力、沟通能力、协调能力及解决冲突的能力，还有团队精神、分析能力、应变能力等。这些正是一个优秀的学生干部所具备的素质。

二、如何培养学生干部

在前文我已经指出，如果我们只注重选拔学生干部，在工作中可能过多地强调了学生工作的桥梁与纽带作用，而忽视了学生干部队伍的建设和学生干部的培养，让他们得不到真正的锻炼，那么可以说是我们教育者的失职。

1·1思想上提高认识提高思想认识是一切工作的前提，要始终把提高思想理论素质贯穿于学生干部培养的全过程，学生干部是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠和得力助手，不断提高学生干部的思想政治素质，引导他们在政治上积极进取，在思想上树立正确的人生观、世界观、价值观，发挥其在政 治思想教育工作中不可替代的作用。而作为学生干部，必须具有高度的政治敏锐性和洞察力，具有辨别各种不良倾向和错误思潮的能力，此外还应具有全心全意为人民服务的思想和不计较个人得失。

1·2岗位相对稳定和动态调节学生干部的培养和使用需要一个过程，学生干部要熟悉和适应一个部门的工作往往需要一段时间，因此，学生干部的使用在一定时期内要保持相对的稳定性。但是学生干部也不能“终生制”，并不是在一个部门任期越长越好，应定期进行调换。兴趣是最好的老师，在一个部门呆得太久，熟悉了各个环节的工作，觉得很乏味；为了调动学生干部的积极性，可以定期对他们进行部门间的小部分调动。如此以来，既不影响学生工作，还可以让学生干部得到更大程度的锻炼。

1·3 培养学生干部的创新精神时代在发展，学生管理工作也在不断变化，学生工作被赋予了新的内容，也有了新的形式和载体，学生干部应该适应这种变化，做出富于时代性、开创性的工作。如果学生干部没有创新意识，行走在过去或原地踏步，学生工作就会失去朝气，失去活力，工作就难以开展。如何才能培养出学生干部的创新意识？笔者认为对学生干部既要放心，又要小心。也就是在工作中给他们一定的自由空间，放心地让他们去工作，为他们提供更多大显身手的机会，引导他们大胆探索，挖掘潜力，不拘泥形式，创造性地开展工作。所谓小心就是要留意他们在工作中的不足之处或错误的地方，然后予以指正。只有这样才能更好地培养学生干部的创新意识。

参考文献：

1张奇：○《浅析新时期学生干部选拔与培养》，《科技信息》，2邹春晴：○《高校学生干部选拔机制之我见》，《科技资讯》，2009年第12期 3涂庆祥：○《无领导小组讨论在招聘中的使用》，《调查研究》，2006年第3期

第二篇：高校学生干部队伍建设

高校学生干部队伍建设

摘要：高校学生干部既是受教育被管理的对象，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量。一支高素质的高校学生干部队伍是学校顺利开展学生工作的根本保证。所以建设高校学生干部队伍的任务非常重要。本文结合大学生的自身特点，从学生工作的本质出发，谈谈高校学生干部队伍怎样建设，从哪些方面建设。

关键词：学生干部选拔制度规章制度部门文化

大学生具有一定的自觉性、自控力和主动性。他们毕业后即将面对就业压力，所以在大学期间掌握一定的领导管理对于他们今后的发展很重要，同时，他们的积极性也很高，所以，高校里面开展学生干部队伍建设很有必要，也很受同学们的欢迎。高校学生干部既是受教育被管理的对象，也是学校教育管理中最基层组织的具体实施者，是学校做好各项工作的重要力量。他们不仅在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服务”中，起着一般学生管理工作的教师不可替代的作用。因此，必须重视高校学生干部队伍的建设。本文结合大学生的自身特点，从学生干部工作的本质出发，谈谈高校学生干部队伍怎样建设，从哪些方面建设。

1.明确学生干部的本质 学生干部的本质工作是：为老师解忧，为同学服务，努力提高自己。学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。学生干部是学校各部门、老师和广大同学的桥梁纽带。学生干部应该及时的将同学们在学习、生活中所遇到的困难通过正常的渠道向学校有关部门反映，对于极个别同学的无理要求要给予及时的劝告，要理解学校和老师的难处，真正能够争取同学们的正当利益。另外，学生干部不只是负责上传下大的工作，要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。帮助老师做好学生工作，努力为同学们服务。另外，学生干部的前提还是学生，所以，学习是学生干部的根本。学习不只是专业知识的学习，还包括各项能力的提高。要建设出一支高素质的高校学生干部队伍，必须要让学生干部们知道自己的本质。

2.制定合理的选拔制度

选拔原则1．总原则：任人唯贤，德才兼备。品质对于学生干部来说永远是第一位的。作为学生干部，除了要有工作能力和优良的学习成绩以及其他才能以外，更要具备诚实可信的高尚品行，尤其我们是实行“德育教育”的今天。2．主要原则：各种人才区分对待，但不失大局，具体列来有如下五个：（1）政治信仰要坚定正确，拥护中国共产党；（2）集体观念要鲜明突出，有强烈的责任感；

（3）服务意识要主动强烈，拥有务实的态度；（4）综合素质要发展全面，学习成绩要突出；（5）创新精神要不囿常规，工作创新事半功倍。

选拔方法 1.对主要学生干部：对于主要学生干部，在能力方面应更看重组织管理能力和处理突发事情能力，可以让其具体负责一个事情，从中考验其能力； 2，对一般学生干部：对于一般的学生干部，应更看重其工作积极性，能力可以锻炼，但是对待工作的态度却没有办法锻炼，可以安排一些琐碎的、麻烦的事情，从中观察其对待工作的态度。

3.制定合理的规章制度

学生干部没有工资，没有名誉。学生干部们完全靠着自己对学生工作的热爱和对部门的热爱，从事着学生工作。这份热爱不牢靠，当有一天这份热爱不在了的时候，可能就会出现退部的事情。这非常不利于学生工作的开展，以及学生干部队伍的建设，所以，一个健全的，合理的规章制度对于学生工作的顺利开展非常有必要。对于学生干部队伍的管理制度建设主要包括两个方面：约束制度、奖励制度。

①约束机制大部分学生干部是学生中的先进分子，在学习、工作中都能起到带头表率作用。但是大学生群体思想的特殊性在于其处于成长阶段，比较容易出现波动，比如，骄傲自大、纪录松散等现象。因此，需要一定的约束监督机制，包括评估机制、选举投票机制、监督和罢免机制。没有规矩不成方圆。首先，根据自身特点，制定合理的、详细的规章制度；其次，在学生干部上任前，对其进行系统的规章制度培训；最后，在学生干部在职期间，应该及时听取群众意见，了解学生干部的工作动态。若出现触犯规章制度，则根据实际情况，对其处罚，绝不姑息。

②奖励机制激励是学生干部成长的需要，对工作成绩的肯定，能够让学生干部更加有工作的热情，有利于学生工作的开展。主要的奖励机制：评优评奖，根据学生干部的工作表现对其进行评比；分派新任务、提供进修等方式；运用肯定、认同等心理上的鼓励。引导学生干部确立正确的奋斗目标和努力方向。

4.培养良好的部门文化

学生干部是以部门作为载体的，形成良好的部门的文化，对于学生干部队伍建设具有重要意义。良好的部门文化，应该具有：

①人尽其才，每个学生干部都有其特定的才能，但每个干部也有其缺点，让每一个学生干部都能发挥其才能，避免其缺点，这就是人尽其才。要做到这一点，首先部门应该开展一些活动，让每个学生干部都参与，在活动中发现每个学生干部的优缺点；然后在以后的活动中有针对性的安排工作，锻炼其缺点，发扬其优点。做到人尽其才。

②培养部门荣誉感，人都有攀比心，培养部门荣誉感，能够正确利用这种攀比心，增加部门凝聚力，能够更好的做好学生工作。在平时工作中，应时刻强调部门是一个大家庭，引导部门成员将他们的个人荣誉与部门荣誉挂钩。还应更具部门的特点，形成一个或两个特色活动，让后将特色活动做大做强。要让每个部门成员以部门为荣。

第三篇：浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略

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浅析新时期高校学生干部队伍建设与策略 作者：白英龙

来源：《现代交际》2011年第07期

［摘要］高校学生干部是学生中的领袖和核心，是连接学校、老师和学生的桥梁与纽带。学生干部协助老师参与学校日常教育、管理、教学、活动等工作，对促进学校各项事业的发展起着重要的作用，同时对自身综合素质的提高和成长成才也起到了良好的促进作用。本文通过对加强高校学生干部队伍建设的意义和原则的阐述，重点提出加强高校学生干部队伍建设的策略。

［关键词］高校 学生干部队伍 建设 策略

［中图分类号］G4［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）07－0214－022004年，中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不能很好地适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。加强高校学生干部队伍建设也是加强大学生思想政治教育工作的重要任务之一。2006年，胡锦涛总书记做出重要批示，指出：重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。①高校学生干部是学生中的核心和骨干，加强大学生骨干培养工作对促进实施人才强国战略以及科教兴国战略、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有积极的意义。高校应该充分认识新时期加强学生干部队伍建设的意义，加大对学生干部的培养力度，着力提高学生干部的综合素质和能力，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力工作。

一、加强学生干部队伍建设的意义

（一）高校自身发展的需要

高校的重要任务就是培养国家需要的合格建设者和可靠接班人。实现高校的持续发展，需要广大教职工的努力，同时也需要建设一支优秀的学生干部队伍，充分发挥学生干部在学生教育、管理、教学服务中的作用。高校扩招以后，学生人数急剧增加，学生干部更是成为高校学生工作中的一支主力军。他们在学校教育和管理工作中起着重要的作用，是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者。②

（二）学生干部自身发展的需要

新时期，高校学生干部多数出生于上世纪90年代初，须通过各种锻炼平台提升自身的综合素质和能力，进而掌握适应社会的生存本领。学生干部可以通过社会工作培养积极进取、善

于交往、谦虚好学等综合素质，积累一定的管理经验。学生干部与老师接触的机会较多，得到指导和锻炼的机会相应就多，在处理问题时也会表现得相对成熟。因此，他们在进入社会以后能够较快地适应社会，善于捕捉各种发展机会，迅速确立自身的发展方向，并能够合理配置各种社会资源朝着既定目标努力奋斗，也容易取得成绩。因而在学生干部群体中成功、成才的相对较多。③

二、加强学生干部队伍建设的原则

（一）坚持思想政治教育的原则

加强高校学生干部队伍建设，要始终坚持对其加强思想政治教育，学会用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑，用社会主义核心价值体系教育大学生，胸怀远大目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，将来为社会主义事业做出应有的贡献。

（二）坚持提升综合素质的原则

为学生干部队伍营造良好的育人氛围，多为他们提供社会实践、顶岗实习、志愿服务、组织策划校园文化活动、登台演讲、文字材料撰写等机会；不断创新锻炼载体，努力提升学生干部的组织管理能力、统一协调能力、社交能力、表达能力、进取创新意识、服务意识、心理健康素质等。

（三）坚持继承与创新相结合的原则

教育学生干部要学会继承与创新，对好的传统要认真学习和体会，并予以继承和发扬。同时，新时期高校学生干部还应该具备创新的思维，学会用发展的眼光看待问题，具备了解问题、分析问题、解决问题的能力，创新学生工作，以适应时代的发展和要求。

三、加强学生干部队伍建设的策略

（一）注重对学生干部的选拔、培训与考核

1.选拔。要深入基层，全面考察、挑选那些政治素质过硬、学习成绩优异、群众威信较好、工作能力强、甘心为同学服务的学生担任学生干部。通过个人申报、基层民主推荐、任用单位考核、民主测评、试用期等过程后，最终任用。

2.培训。始终坚持教育培训与实践锻炼相结合的原则。通过专题培训会、素质拓展训练、参观考察、理论学习等形式，重点培养学生干部的领导能力、人际交往能力、语言表达能力、文字综合能力、组织能力、应变能力、学习能力、动手能力等，既注重对学生干部的教育培训，又注重发挥实践育人的功能，使他们在实践中受锻炼、长才干。

3.考核。没有规矩，不成方圆。学生干部队伍组建的同时，应该配备完善的学生干部考核机制，注重对学生干部的日常行为规范和工作业绩的考核。实行末位淘汰，对于那些工作责任心不强、违纪、文化课成绩不过关的学生及时淘汰，并补充新鲜力量，保证学生干部队伍的稳定性和持续性。

（二）注重业务指导，避免“重使用，轻培养”

刚开始步入学生干部工作岗位的大学生，他们的思维不够成熟，处理问题的方式方法不够科学合理。此时，指导教师要在业务上细心指导，做到言传身教。要在办事方法、工作原则、处世态度、思维方式、经验成果等方面进行传授，避免“重使用，轻培养”。如果一味地指使学生干部做事而不加以指导，只会让他们在工作上走更多的弯路，同时指导教师也没有尽到指导的义务，是一种不负责任的表现。如若学生干部在工作中由于个人原因犯错，导致工作失误，指导教师不要急于批评，要认真帮助他们分析导致工作失误的原因，举一反三，并教育引导他们在以后的工作中避免此类错误的发生。

（三）教育学生干部正确处理学业与工作的关系

事实证明，部分学生干部过分忙于工作，或部分指导教师“重使用，轻培养”的原因，而导致部分学生干部疏于学业，期末考试部分课程没有过关。造成这一结果，一方面由于学生干部本人努力不够，另一方面，指导教师也应该负有一定的责任。首先，指导教师要教育学生干部学生的天职是学习，进入大学的主业是学习科学文化知识，掌握适应社会的本领，将来报效国家；其次，学生干部要学会科学合理地分配学习与工作的时间关系，做到课上认真听讲，做好笔记，保证课堂上的听课效率，课后充分利用课余时间温习功课；第三，理论与实践相结合，将所学文化知识应用于适合的工作之中，增强学习的实用性，同时也能培养自身的学习兴趣。

（四）注重发挥学生干部的积极作用，促进学生工作的稳步发展

1.先锋模范引领作用。学生干部虽然担任一定的职务，但是他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。④作为众多学生看齐的标准，高校学生干部应该努力提升自身素质，在学习、生活中严格要求自己，以身作则，尽职尽责，积极工作，增强集体的凝聚力和荣誉感，共同促进良好校风、班风、学风的形成。

2.助手作用。学校思想、教学、政治、科研管理等主要由学校各级党政部门和教师职工来负责，但有些工作和学生息息相关，离不开学生的密切配合。比如学校的食堂伙食监管、作息制度的执行、社会实践活动的开展，以及大型文体活动的举办等，都需要学生干部的鼎力协助。因此，学生干部在保障学校各项工作的顺利开展中起到了良好的助手作用。

3.桥梁纽带作用。一方面，学生干部生活学习在学生中间，了解学生的生活学习习惯、心理状态、家庭情况和思想动态等，可以站在学生的角度思考问题，并能够代表广大学生的根本

利益，反映学生的心声，及时将学生状况反馈给老师，促使思想政治教育工作做到有的放矢；另一方面，高校学生干部经常与老师接触，了解学校的政策和老师的想法，可以将信息及时地传达给学生，发挥桥梁和纽带的作用。因此，高校学生干部应该为老师和学生搭建起一个良好的沟通平台，为广大学生分忧解难，为学校和老师建言献策，共同营造一个良好的教育氛围。注释：

①周强.周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话[OL].北京:北京共青团,2006[2006-7-18].http:///ldjh/tzyld/150752.shtml.②卢靖.浅谈新形势下高校学生干部的选拔使用与培养教育[J].科技信息.2007,(7):156-157.③杨从栏,李娜.高校大学生学生干部培养的探析[J].科技创新导报.2010,(28):217-218.④武步成.关于高校学生干部积极作用的研究[J].雁北师范学院学报.2003,19(4):111-113.

第四篇：对高校学生干部队伍建设的几点思考

对高校学生干部队伍建设的几点思考

秦建杨云

摘要：高校学生干部是学生中的排头兵，学生干部队伍的综合素质、工作能力、工作效果直接关系到高校学生工作的整体水平。因此，做好高校学生干部队伍建设，对促进高校思想政治教育效果，推进学校各项工作顺利开展，发挥高校育人功能具有重要的意义。

关键词：高校；学生干部；队伍建设

高校学生干部是学生中综合素质比较全面，平时表现比较优秀的一个群体，是联系学生与老师及学校各部门的桥梁与纽带，在提高学生自我管理、自我提高的过程中起着积极的促进作用，在辅导员做好思想政治教育工作中发挥着重要的协助作用。因此，加强高校学生干部的队伍建设，在高校发挥教书育人、培养人才等方面具有重要的现实意义。

一．加强高校学生干部队伍建设的重要性

1．发挥学生干部模范作用，促进大学生整体进步与发展

一般来讲，高校学生干部是通过竞聘选拨，脱颖而出的，经过辅导员老师的培养教育后，在德、智、体等各个方面表现都比较突出和优秀，他们具有高度的集体荣誉感和社会责任感，能始终保持积极进取、勤奋自强的精神状态，具备良好的自我服务和自我管理能力。同时，学生干部又是最贴近普通学生的群体，是最容易反映学校、老师管理意愿的群体。因此，一个优秀的学生干部就是一个坐标、一面旗帜、一盏航灯。学生干部自身的带头作用对整个高校大学生群体的成长和进步起着其它方式所不能替代的示范作用。

2．加强学生干部队伍建设，构建和谐校园

构建和谐校园，其中包括校园文化更加繁荣，校园环境更加优美，校园学风浓、考风正、校风良，学校管理层和基层学生沟通有效。作为桥梁作用的学生干部，在构建和谐校园过程中，积极的协调至关重要。一方面可以使学校能够政令畅通，各项决策能迅速、有效的得到执行和推广，另一方面能使广大学生及时、准确、有效的向学校管理者反映问题，吐露心声，使得高校管理层与基层学生之间形成良好的互动局面，从而促进高校和谐发展。

3．为国家和社会输送优秀人才

21世纪是科技发展的世纪，而发展就离不开人才。加强高校学生干部队伍建设，培养出优秀的学生干部，作为将来社会主义建设事业的干部储备力量，是高校完成育人职责的内容之一。作为社会精英的大学生是国家人才需求的主要来源，而广大学生干部作为精英中的佼佼者，将来很有可能会走向政府、企事业单位中比较重要的工作岗位。因此，培养高校学生干部具有高尚的道德、良好的品行、积极的心态、博大的胸怀具有重要的现实作用和长远意义。

二、当前高校学生干部思想问题的突出表现

1．思想不成熟，自我意识比较强

由于高校学生干部年龄轻，锻炼机会少，阅历不丰富，缺乏工作经验，在自身成长发展过程中，各方面没有完全定型，分析和解决问题常常以自我为中心。特别是在市场经济时代，学生接触各种文化的途径增多，社会各种新颖的现象对校园都有冲击效应，致使大部分学生好奇心强，思想波动快，考虑问题不够全面，对出现的困难分

析片面，经常会对老师的引导产生逆反心理，接受经验教训呈消极状态，往往一旦失败，就自暴自弃，失去进取的信心。

2．任职动机不纯，目的不明确

作为一名学生干部，必须具备全心全意为同学服务的奉献精神，有大局观念和忘我意识，斤斤计较、自私自利只会影响工作的开展和自身的发展。大部分学生干部表现出朴实、积极、严谨的工作作风，但少数学生干部受到外界的影响，竞选学生干部或是为了满足自己的虚荣心，或是为了增加就业的砝码，或是为了更加容易入党，对分管自己的老师、社团干部百般讨好，对普通同学故意刁难或是不能认真完成各项工作，影响了学生干部队伍的群众基础，阻碍了学校各项工作的顺利开展。

3．理论根基较浅，拒腐能力差

虽然学生从小学就开始接受思想品德教育，在初中、高中都开设有思想政治课程，但由于现阶段多数学校仍然不能较好的落实素质教育精神，注重升级率，而疏松学生综合能力的培养。所以，较多学生进入大学后，对枯燥的理论学习略显厌烦，表现出理论基础薄弱，对马列主义的基本知识和实践了解贫乏，分析问题时不能抓住本质，当遇到是非界限不清、良莠不齐的事物时，就会彷徨、犹豫，特别对于外界小的经济诱惑，不能做出正确选择，形成了错误的思想认识。

三．高校学生干部需处理好的几点关系

1．正确处理干群关系

学生干部首先应该明自己是一名学生，明确学生干部是来源于同学、服务与同学。只有保证这点，学生干部才能与周围同学们生活、学习在一起，对同学中的细节、思想动态有充分的了解。当同学需要帮助时会在第一时间联系学生干部，及时解决好同学们的问题，进一步补充老师工作的盲点。同时，明确自己是一名普通学生后，就能脚踏实地的学习、工作和生活，更加严格的遵守规章制度，积极支持和配合学校各项工作的开展。总之，学生干部扮演好普通学生的角色，处理好干群关系，对学生工作能起到支持和强化的作用。

2．正确处理学习与工作的关系

学生干部因为承担着一定的责任，必然会耗费比普通同学更多的时间和精力用于服务性工作上。但是，学生干部学习不好，不但会影响自己在同学中的威信，更会影响自己的长远发展。因此，学生干部必须学习与工作都紧抓不放。这就要求他们一定要珍惜时间和提高效率，学会统筹兼顾，在制订各项工作计划前有一个全盘的规划，使自己有较大的自主权，做到该工作时努力工作，该学习时全心学习。

3．正确处理得与失的关系

作为学生干部，是否能正确处理好得与失的关系，直接影响其今后的发展方向。从表面上看，学生干部因为工作势必会耽误时间，耗费精力，而且工作中的矛盾还会分散学习的注意力。但从提高素质，锻炼能力的角度来看，学生干部所从事的各项工作，是大学中难得的锻炼机会，不但可以积累较多的实践经验，而且可以增强工作的责任心和社会责任感，可以为其积累分析问题、解决问题的方法和技巧，有利于自身的成长。

四．加强学生干部队伍建设的几点建议

1．严格选拨

选拨学生干部必须坚持任人唯贤、以学习为基础的原则。选拨前一定要充分调研，全面了解，一方面要通过学生档案了解其高中阶段的综合表现，一方面要通过和其周围同学谈话的方式了解参选者的言行表现、对问题的观察角度和解决方法，另一方面要通过安排临时任务来考察竞选学生的责任心和工作能力，同时不能只通过谈话的方式来了解竞选学生，务必要走到学生中去，亲自观察。选拨时，一定做到心中有数，选前周密布置，全盘掌握，不要临时增加条件或改变思路；一定要坚持公平、公正、公开，真正的把具有“学习基础好，工作能力强，有头脑，善组织”的同学选拨出来。

2.精心培养

学生干部虽然是经过严格的程序选拨的，但是毕竟其阅历浅、经验少，因此高校一定要注重学生干部的培养工作，帮助其完成角色转换。学校可以通过举办学生干部培训班、经验交流会，让学生干部掌握工作方法，懂得组织和策划的技巧，扩大工作视野，创新工作思路。对学生干部的使用应该努力做到“在使用中培养，在培养中提高”，要充分信任学生干部，并能释放一定权利给他们，通过活动增强学生干部间的团结协作关系，鼓励他们发挥自己的能动性和积极性，让其在学生的“自我教育、自我管理、自我服务”中发挥主角作用，提高他们的工作热情，加大他们的工作干劲。

3.全面考核

为了提高学生干部的办事效率，完善对其成长、成才的帮助，建立一套科学、完整、可量化的学生干部考核制度和目标机制，可以使学生干部工作有章可循，使学生工作的成绩具有可比性，使得学生干部干与不干不一样、干多干少不一样、干好干差不一样，促使好干部带出好班级，好班级形成好校风。对于优秀的学生干部，要适当给予表彰，并为其明确下一步努力的方向；对于有不足的学生干部，要及时指出具体细节，并引导其学会开展批评与自我批评工作，学会取长补短。考评和监督应该具体到学生干部生活、学习、工作的方方面面，并及时与本人沟通，应把考核结果与学生干部的评优、评奖联系起来，督促学生干部提高自己、完善自己。

总之,加强高校学生干部队伍建设是一项重要且必须长期坚持的工作,对高校学生工作的顺利进行、高校辅导员思想政治教育工作的有效开展和大学生自身的健康发展都起到了积极的促进作用。

参考文献：

[1]吕建明.论高校学生干部素质的培养[J].福建教育学院学报，2003(10):3-5.[2]赵新龙.高校学生干部队伍中存在的问题与对策[J].华北工学院学报（社科版），2003(4):58-60.[3]黄伟.加强高校学生干部队伍建设之我见[J].湖南经济管理干部学院学报，2003(3):97-98.作者简介：

秦建（1981-），男，山西长治市人，本科，助教，燕山大学里仁学院辅导员，从事高校思想政治教育和学生党建工作；***；

杨云（1982-），女，山西长治市人，本科，助教，燕山大学里仁学院辅导员，从事高校思想政治教育和学生党建工作；

第五篇：对新时期高校师资队伍建设的一点思考

对新时期高校师资队伍建设的一点思考

鞠华

（北京印刷学院继续教育学院102600）

摘要：高校扩招后，随着办学规模的迅速扩大，给我国高校师资队伍建设巨大压力，也导致当前的高校师资队伍建设存在着一定的问题，包括教育理念落后、管理体制弊端、教师素质良莠不齐、用人机制不健全等，因此，当前高校师资队伍建设要从更新观念、改进管理方法、优化师资队伍素质、建立合理用人机制出发，全面促进新时期师资队伍建设，适应高等教育的发展。

关键词：师资队伍教育体制建设思考

党的十七大指出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，“加强教师队伍建设”。

[1]近年来，随着国家“科教兴国”战略的实施，我国高等教育事业实现了跨越式发展。高等学校不仅成为国家人才培养的基地，更是科技创新的主力军，对国家和民族的振兴起着不可替代的作用。我国高校经过几年的扩招，在校生人数急剧增加，高校办学规模迅速扩大，由长期的精英型教育走向大众化教育，高等教育近年来取得巨大成就。这也同时给我国高校师资队伍带来很大压力和考验；高校师资队伍的整体水平和素质、师资队伍的管理体制、机制与全面建设小康社会的要求还存在着很大的差距和不适应；人才缺乏，尤其是高素质拔尖人才的缺乏，与全面建设小康社会之间的矛盾依然很突出。因此，建设一支高水平师资队伍必将是我国高等教育事业未来改革发展中十分关键、十分艰巨的任务。

一、我国高校师资队伍的现状

由于近几年高校迅速扩招，高校教师从总体上说已由以前的相对过剩变为现在的相对不足，但在一些传统性学科当中，教师仍然存在相对过剩现象。

根据教育部公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》：2007年全国共有普通高等学校教职工197.45万人，比上年增加10.19万人；其中专任教师116.83万人，比上年增加

9.23万人，生师比为17.28∶1。成人高等学校教职工13.63万人,比上年减少0.37万人；其中专任教师8.02万人，比上年减少0.12万人。其中，高校有正、副高级专业技术职务的教师占教师总数的38%。可见，我国高校专任教师在不同专业之间的数量方面还不够合理，总体不足与相对过剩现象同时并存。高校师资队伍结构在年龄方面，35岁以下教师占专任教师一半以上，但中年教师“断层”现象较为突出，51岁以上教师的比例虽有所下降，但这一年龄段内高层次的学术带头人和学术骨干比例仍较大。

目前，人才强校观念已成为大家的共识，高校发展的最大支撑点是拥有一支素质优良、数量充足的人才队伍。高等教育的持续性发展和人才竞争的日益加剧，使高校师资队伍建设面临数量不足、结构性短缺以及引才不易留才难的多重压力。因此，在实施“人才战略”工程中，如何坚持机制创新，建立以人为本的管理制度，建立公平、公正、公开的学术评价和 1 [2]

人才竞争的机制，从而营造有利于人才生存、发展的环境，尽快构筑高层次人才高地，增强国内国际竞争力，是高校师资队伍建设的重点和难点。

二、当前高校师资队伍建设存在的问题

当前我国高等教育与经济社会发展还存在一些不相适应的问题，如社会对各类人才的需求不断扩大与人才综合素质培养跟不上的矛盾，人民大众对扩大接受高等教育机会的强烈愿望与实际教育供应能力不足的矛盾等。这对高校师资队伍建设带来一定的影响，也使高校面临诸多的问题和困难。具体来说，表现在以下几方面：

（一）教育理念显得有所滞后

先进的教育理念是做好教学事业的思想先导，教师是教育理念的实践者和教书育人的示范者，就需要首先树立先进的教育理念。但现实告诉我们，形势并不乐观。教育部对8省市74所高校14500名学生的调查表明：大学生要求深化教育教学改革的呼声十分强烈。相当多的学生认为，当前高校教育教学的内容和方法，是窒息学生创新精神和实践能力，制约学生求职、成才和成功的“主要问题”之一。而教师的师德和教风所反映出的教师的素质问题也很严重。调查显示：大学生对高校教师的素质状况表示不满，呼吁尽快提高教师的整体素质。大学生对教师“课堂教学水平”、“学术水平”、“人格魅力”、“敬业精神”、“教书育人状况”的平均满意率为51％；对教师的“课堂教学水平”、“人格魅力”表示“很满意”的不到10％；有些教师教学不认真，“好像没有备课”，“除了教材上的条条，没多少新东西”，甚至出现上课迟到，提前下课或课堂打手机的现象；师生之间除了上课以外，就很少有其他的联系，等等。由此可见，教育理念的更新及其实践已经十分迫切和严峻。

[3]

（二）管理体制存在一定弊端

在管理体制方面，究其原因就是我们缺少培养创新人才的观念和思想,行政指令性管理在教育运行中仍起主导作用，高教体制和运行机制尚未较好适应社会主义市场经济体制要求。实际存在的教师身份和专业技术职务的终身制问题，是高校高质量师资队伍建设存在的最主要问题。实际存在的终身制，是一种缺乏竞争、激励和活力的人事管理制度。它表现为有些教师重视“身份”和待遇挂钩，而不重视岗位职责，导致教师的定编、定岗工作难以落到实处，资源的最优配置很难实现。这不仅直接影响到师资队伍中拔尖人才的成长、影响到学科建设和人才培养质量，更影响到高等教育事业的可持续发展。另外，高校普遍存在着存在平均主义思想和均衡管理制，在平均主义和平衡思想影响下，复杂劳动不如简单劳动，脑力劳动不如体力劳动，没有重点或重要岗位与次要岗位之分等，人员工资没有按绩效大小拉开档次，平均主义的结果是不尊重知识、不尊重人才。这不仅背离执行按劳分配、多劳多得、优劳优酬分配原则，也影响了人才充分发挥积极性和健康成长。

（三）师资队伍素质不容乐观

有些高校由于没有完全建立起严格规范的师德保障制度，导致教师队伍中存在拔尖人才不足、竞争无序和不规范，以及实际上的教师身份和职务的终身制等问题，有些社会急需、学校亟待发展的学科人才短缺，而同时有些学科却出现人员过剩。教师综合素质和团队合作思想有待进一步提高。有些教师校内外兼职太多，难以把时间和精力集中投入到教书育人和科学研究中去，导致在本职业务上不够勤奋踏实，做学问不够严谨，不能精益求精，存在作风浮躁、急功近利、弄虚作假、个人主义膨胀、团队合作意识淡漠等问题。在学缘结构方面，有些高校因为人才留校等因素出现学术一脉相承、队伍近亲繁殖的现象。在管理机制方面，高校普遍缺乏系统、科学、规范、有效的全国互动的师资队伍管理机制，包括以教师资格认证制度为核心的用人机制，以效绩考核评估为核心的全国一体化激励约束机制，以育人为核心的师德建设机制，合理、规范的人才流动和竞争机制以及教师的社会保障机制等，使得教师综合素质和教学水平的提高也间接受到了区域和行业限制影响。

（四）缺乏合理的用人机制

受种种因素的限制，市场机制在高校仍然难以充分发挥，导致在人才在使用和供需方面存在着不同程度的落后，科学有效的人力资源管理理念在高校中有待深化。人才的最大特点是创造性的思维和创造性的科技劳动，其特点并非与年龄增长成正比关系。高校普遍存在的论资排辈用人观念，比如科研立项、成果申报、专著出版、学术交流等环节没有领导和专家的挂名就难以行通过，职称评审、岗位任用、进修学习等要有个先来后到，等等。这不仅使有才能的中青年人才错失显露才华的机遇，也给他们工作、学习和生活等环境带来不利影响，制约了其创造才能的发挥，也因此贻误了成长最佳期期。另外，受长期计划经济体制的影响，不少高校在人员的输入输出方面在不同程度上仍然缺乏自主权，对人力的培养投入方面也缺乏积极性，加之高校自身的管理体制存在各种制约因素，加剧了人才积极性、创造力、潜能的难以充分发挥，导致现代社会资源配置中最活跃的因素——人，只能被动或机械地起作用，制约了高校事业的充分健康地发展。

三、新时期高校师资队伍发展对策

美国哈佛大学前校长科南特先生所说过：“高校的荣誉不在它的校舍和人数，而在它一代又一代素质优良的教师，一所学校要站得住脚，教师一定要出色。”我国清华大学前校长梅贻琦先生也有言：“大学者，非谓有大楼之谓，有大师之谓也。”可见，师资队伍是高校教育质量和学术水平的决定性因素。因此，我国高校需要创新师资管理模式，改善和优化师资队伍结构，努力做好师资建设工作。具体可从以下方面着手：

（一）改进管理理念，确立队伍建设目标

随着高校人事制度改革的推进，特别是引入并深化人力资源管理理念后，高校要深刻认识到师资队伍建设在高校发展中的基础性、战略性、决定性作用，坚持“以人为本”的原则、实施“人才强校”战略树立观念，将“人才是第一资源”的观念贯穿管理工作之中，始终注意以人为中心，强调人和事的统一发展，特别注重开发人的潜在才能，注重人的智慧、技艺和能力的提高以及人的全面发展。高校人事部门应从本校实际出发，制定切实可行、配置优化的高校教师队伍建设总体目标。具体来说，就是在工作中改变那些僵化约束性做法，按照“精心选拔，重点培养，严格考核，滚动发展”的方针，加强中青年骨干教师特别是学科带

头人的培养工作，建立学科带头人、优秀青年骨干教师的选拔和培养机制，规范师资人才的评选、培养、考核体系，健全跟踪培养、民主考评、滚动发展、优胜劣汰的工作机制；完善科学合理、客观公正的人才评价体系与评聘工作的监督制约机制。按照“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优上岗，严格考核，合约管理”的原则，逐步实现“身份管理”向“岗位管理”的转变。深化分配制度改革,加强分配的政策导向，强化分配的激励机制，最大限度地调动广大教师，特别是学术带头人和骨干教师的工作积极性和创造性。

（二）增强服务意识，营造良好的环境和氛围

高校要大力实施高校“凝聚力工程”，用政策、待遇、环境等硬条件和事业、感情、风气等软环境相结合，努力为教师营造一种鼓励创新、安定和谐的环境和氛围。具体来说就是：大力实施管理创新机制，建立“能上能下、能进能出”的用人机制，冲破一切不利于师资建设的束缚，革除一切影响人才发展的体制弊端；以“学规范、强师德、铸师魂”为核心构建“和谐师德工程”，比如开展师德教育活动、尊师献礼活动、组织学习《教育法》、《教师法》及《高等学校教师职业道德规范》等，增强教师的道德意识和职业自豪感；大力实施青年教师“导师制”，通过以老带新的传帮带做法，发挥老教师、名教师的作用，对青年教师进行“一帮一”的培养和指导，帮助青年教师全面提高自身素质；积极发挥联建高校的优势，举办各种研究生课程进修班，为提高青年教师的学历层次创造条件；健全完善师资业务培训体系，加强教师基础业务素质培训和现代教育技术培训，提高教师的职业道德水平和业务能力，营造积极进取的成长环境。此外，高校还要善于在实行人事代理机制方面做好文章，借助社会保障体系，为教师缴纳医疗保险、失业保险、住房公积金和养老保险，并尽可能地逐步提高教师的薪金、住房、福利等待遇，帮助教师解决后顾之忧。

（三）优化人才结构，促进师资队伍协调发展。

高校不但要提高教师的个体素质，而且要注重高校教师队伍整体素质的提高和队伍结构的优化，以此不断提高现有师资队伍的素质和层次，推进高校实现跨越式、超常规的发展。这就需要采取切实有效措施，制定优惠政策，进一步完善引进人才的政策机制。可以通过公开招聘方式，择优引进一批高水平、高层次的优秀人才，吸引学有专长的优秀人才到高校任教，使高校教师队伍不断有“活水”注入；按照“总量控制，稳步增长”的原则，严格把好人才引进的“入口关”和“质量关”，加强教师创新团队建设，积极探索以学科带头人为核心凝聚学术队伍的人才组织新模式，建设一批具有学术领先水平的优秀学术团队。；有计划、有重点地引进一批学术带头人和教学骨干，发挥高层次人才的凝聚力，迅速提高高校的教学科研水平；进一步加大经费投入，建立师资队伍建设专项资金，为师资队伍建设提供有力保障。师资队伍建设还需要实行目标管理责任制，建立协调高效的工作机制。有关职能部门和服务机构还需要定期召开师资调研或召开师资队伍建设工作会议，总结师资队伍建设规划执行情况的成功经验，对出现的新问题提出对策和措施，以加强联系、沟通，密切配合，形成合力，切实增强为广大教师服务的意识，提高管理水平和教学科研服务的能力。

（四）实施内外互动交流，活跃师资队伍的学术交流 [4]

加强教师综合技能提高、促进人才复合型培养是高校师资队伍建设的重中之重。在经济全球化和教育产业化的时代背景下，知识的更新换代和人才的新陈代谢在周期上呈现加快之势。为避免知识过时和人才老化现象，高校需要大力实施“引进来、走出去”的战略，以前瞻性、全局性和长远性的眼光重视师资互动交流工作，努力为师资成长创造良好的交流条件：广泛开展校际往来和校企合作活动，充分利用合作高校和企业资源，一方面邀请校外名师和企业人士前来学校作相关学术专题报告，或争取合作单位派出骨干人员到本校进行授课演练；另一方面组织本校教师定期外出到知名高校或社会单位进行观摩学习或安排青年骨干教师前往合作学校访问深造，及时了解学术发展的最新成果，帮助他们有机会结识学术大师和专家，并建立学术联系，以此开阔眼界。在进行人才交流的基础上，高校还需要根据社会和市场对人才的需求变化，进一步加强重点学科、重点实验室建设，增强高等学校开展学科前沿研究和承担国家、省重大科研任务的能力，建设一批适应社会需求、紧跟时代潮流、体现自身特色、蕴含强势潜力的新学科专业，为优秀人才的培养、提高、施展才华提供新平台，也为学校事业全面、协调、可持续发展提供新动力。

江泽民同志曾经说过：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。在人才竞争激烈化和教育资源市场化的新时期，高校要实现现代大学的办学目标、适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要，就必须树立“高校发展依靠师资建设、师资建设促进高校发展”的思想，不断加强和改进师资队伍建设，在如何构建高素质的师资队伍方面牢固树立全新的视点和发展理念，实现师资队伍建设跨越式发展，开创师资队伍建设的新局面。参考文献：

[1]

[2] 胡锦涛：《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，2007年10月15日。教育部：《二ΟΟ七年全国教育事业发展统计公报》，2008年5月8日。

[3] 彭珂珊、高增刚：《高校师资队伍建设面临的问题及对策》，《科学新闻杂志》，2008年4月22日文。

[4] 刘 峰：《谈新建高校如何加强师资队伍建设》，《中国高等教育改革与发展网》，2007年2月5日文。

鞠华：

你的这篇第二稿我看了一部分，问题较多，距出版要求相差太大。故退给你。如果你想发表，请你认认真真地修改。否则，不要再发给我了，你投给其他刊物吧。

田成2009-6-2