关于男护士生存发展现状的调查研究

第一篇：关于男护士生存发展现状的调查研究

关于男护士生存发展现状的调查研究

[摘要] 男护士在护理领域中是一类特殊的群体，在医疗卫生事业发展日益迅速的今天，这些被称为“无翼天使”的男护士已成为社会各阶层人员颇为关注的焦点。为了了解男护士在护理领域中的地位和作用以及医疗卫生事业对男护士的需求程度，让人们更多的了解男护士的现状，我们对目前关于男护士的各种信息进行了调查研究。[关键词] 男护士；护理领域；地位；现状

[Key words] man nurse；territory；present conditions

提起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘，温婉可人的女性形象。随着医疗卫生事业的发展和医疗服务模式的改变，如今在全国不少医院里悄然出现了“护士先生”，据河南中医学院护理学院学科负责人杨巧菊介绍，国内近几年男护士十分走俏。护理部主任秦元梅说，男护士的介入，是对一贯由女性独占鳌头的护理行业的挑战[1]。但是长期以来，由于受到“女护士一统天下”这种传统观念以及目前社会地位低、工资待遇低等一系列因素的影响，绝大多数的男护士很难终身工作于护理岗位，这就造成了男护士短缺的现象。2003年底上海市的37000余名护士中，男护士不到40名，且还在减少，出现了青黄不接，后继无人的景象[2]。与此同时，近几年来，各省市医院以及各种网站，报刊都发出了大量急需男护士的信息。对象与方法

1.1对象 以随机取样的方法，分别调查了200名医护人员，43家医疗单位；250名社会各阶层人员，其中女性110名，男性140名；18名男护生；4名男护士。

1.2方法 采用问卷调查表对医护人员、医疗单位以及水各阶层人员进行调查；对男护生及男护士进行访谈。（另附问卷调查表31份）结果

2.1 问卷调查结果

2.1.1 200名医护人员发放问卷调查表

（一），共收回有效问卷178份，其中有17份遗失，有5份答题率低于60%，有效问卷答题结果如表1所示： 表1 临床医护工作者对问卷调查

（一）答题结果 选项 选择人数（%）

第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题 第10题 第11题

A 40（22.5）78（43.8）54（30.2）36（20.2）7（3.9）59（33.1）121（68.0）87（48.9）45（25.3）154（86.5）

B 131（73.6）40（22.5）103（57.9）91（51.1）86（48.3）63（35.4）82（46.1）45（25.3）18（10.1）4（2.2）

C 7（3.9）60（33.7）19（10.7）51（28.7）85（47.8）77（43.3）45（25.3）46（25.8）113（63.6）20（11.2）D 37（20.8）26（14.6）

E 70（39.3）

2.1.2 对43家医疗单位进行问卷调查表

（二）的调查，共收回有效问卷43份，其答题结果如表2所示： 表2 医疗定位对问卷调查

（二）答题结果 选项 选择人数（%）

第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题

A 13（32.5）10（24.4）28（70.0）12（27.9）4（9.3）6（14.0）40（93.0）19（46.3）29（67.4）

B 27（67.5）22（53.7）6（15.0）20（46.5）11（25.6）16（37.2）3（7.0）21（51.3）8（18.6）

C 9（21.9）6（15.0）8（18.6）28（65.1）21（48.8）0（0）1（2.4）16（37.2）D 5（11.6）12.（27.9）E 8（18.6）

2.1.3 给110名社会各阶层女性发放问卷调查表

（三），共收回有效问卷105份，其余5份，答题率不到60%，有效问卷答题如表3所示：

表3 社会各阶层女性对问卷调查表

（三）答题结果 选项 选择人数（%）

第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题

A 45（42.9）50（47.6）9（8.6）50（47.6）71（67.6）33（31.4）5（4.8）50（47.6）B 60（57.1）53（50.5）63（60.0）14（13.3）14（13.3）18（17.1）42（40.0）18（17.1）

E 2（1.9）33（31.4）20（39.1）20（19.1）54（51.5）58（55.2）37（35.3）2.1.4 给140名社会各阶层男性发放问卷调查表

（三）共收回有效问卷126份，其余14份答题率低于60%，有效问卷答题结果如表4所示： 表4 社会各阶层男性对问卷调查

（三）答题结果 选项 选择人数（%）

第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 第8题 第9题

A 37（29.4）70（55.6）20（15.9）31（24.6）97（77.0）36（28.6）13（10.3）74（58.7）

B 89（70.6）53（42.0）61（48.4）21（16.7）8（6.3）8（6.3）35（27.8）14（11.1）E 3（2.4）45（35.7）74（58.7）21（16.7）82（16.7）78（61.9）38（30.2）2.2 对18名男护生进行访谈结果 2.2.1 男护生选报护理专业的情况

18名男护生其中有10名男生是经亲属、老师或朋友介绍自愿选报护理专业。他们认为护理就业形势好，高学历的护理人才短缺。有部分男生是受非典时期人们对“白衣天使”倾情关注的影响。

2.2.2 男护生家属对其选报护理专业的看法

据访谈，其中大多数男护生家属都支持他们的选择。部分家长认为无论孩子选择哪个专业，只要自己愿意去学就支持。部分家长对护理专业不了解，认为护理工作工资低，男生从事此专业没出息，不如拿手术刀的大夫受人尊重。2.2.3 男护生毕业后的趋向

18名男护生中有14名男生毕业后愿意从事护理工作。近一半的男护士愿意从事临床护理工作。还有部分男护生愿意从事私人护理、社区护理、护理教育、护理科研、护理管理工作，有4名男生想转行从事其它工作。2.3 对4名男护士进行访谈的结果 2.3.1 男护士自身认为所具有的优势

男护士普遍认为自己占有很多女护的优势。他们体力好，精力充沛，有时爬七、八层的高楼抬病人，甚至还要带氧气筒、医疗箱，如果这些事让女护士去做，她们肯定吃不消。另外，男护往往思维敏捷，能长时间从事高强度工作，并且在给男病人进行某些操作时，他们往往更具备女性无法相比的优势。2.3.2 男护士工作中的尴尬事

据男护士诉说，由于传统思想束缚，别人一般情况都还不能接受男护士为其进行护理，有时给病人打针，他们往往都满腹狐疑，用惊奇而不信任的目光审视着男护士，大部分情况下，他们都得在向病人好好解释之后，才能进行工作，甚至有些病人坚决拒绝男护士的操作，非得要求换成女护才可。2.3.3 男护面临的压力

由于受传统思想的影响，社会的偏见，他们无论在生活上，还是工作上，甚至情感上，都承受着巨大的压力，有些人认为男性应该去干一番轰轰烈烈的大事情，而护理这个职业是永远没有前途的，特别是男护士一旦选择了这门职业，就会被认为是没有出息，凭借这那点微薄的工资，才勉强能够维持自己的生活，更不用说去谈什么感情了，有一男护士无可奈何地说：“现在的女孩子都很现实，谁还不懂得物质和精神的关系，我那点可怜得薪水……” 2.3.4 家人对男护士工作的看法

有两个男护坦言，由于自己生在农村，家人对其工作并不了解，只希望他好好努力，有一份稳定工作就行，也有两个男护说由于一系列问题，家人都希望能尽快寻找机会，去找其他的能够被大众所接受的工作，待遇高的工作，以备生活、感情之需。讨论

3.1 社会大众对男护士的了解程度

调查结果显示，有60%以上的人没有见过或接触过男护士，有50%以上的人一点也不了解男护士，仅有20%左右的人了解一些男护士。之所以会出现这种情况，主要原因是医疗单位的男护比率太小。人们的潜意识当中，几乎没有男护的概念。所以人们对男护的接触和了解如此之少，也不足为奇了。

3.2 社会各阶层对男护士的需求程度

调查显示，绝大多数医疗单位都急需男护士，有些病人也渴望得到男护的护理，医护人员也希望在进行某些护理工作时分性别服务。再看两条从网上获取的信息：“广州护士人才缺口两万多，男护士有多少要多少。”[3]“目前，全国各地医院男护士还是很少，无法满足需求，绝大多数医院都需要专业性的男护士。”[4] 3.3 男护士胜任工作的能力

通过问卷调查和访谈可知，有85%以上的人都认为男护士能胜任护理工作。海南医学院附属医院护理科冯珍说，其实男护士在各个科室都用得上，特别是在急诊抢救室，男护士的作用就更加明显，因为这些科室对护士的体能，反应敏捷度，能否长时间高强度的工作都有很高的要求，有时候男护士比女护士能发挥更大的作用。[5]首都医科大学护理系副主任史淑萍认为医院里的手术室、骨科、泌尿科等科室都需要男护士来“大显身手”；另外，男护士在使用器械方面及科研方面，较之女护士也有一定的优势。[6] 3.4 男护士对其自身工作的看法 从访谈中得知，男护士均认为自己能胜任于紧张忙碌的护理工作。大部分男护自从选择在护理事业中实现自己的人生价值之时起，就已经做好了为护理事业奉献终身的准备。他们都很热爱自己的职业，都愿意在护理领域中大显身手，特别是对那些刚刚开始护理学习的男生来说，都队自己的未来怀有很美好的憧憬。可是当他们慢慢地接触护理，走进社会之后，面对人们惊奇的目光，疑惑的语气，不信任的口吻，特别是一直不能被大多数人所理解所接受的苦恼，他们的自信心和热情就被一点点的削减了。屡遭尴尬之后，面对社会上的重重压力和传统思想的束缚，他们不得不重新审视自己的职业，考虑自己的未来。3.5 男护士缺乏的主要原因

3.5.1 传统观念的影响是目前男护短缺的主要原因

调查结构显示，如果有人需要进行护理时，有55%以上的人会选择女护士，仅有12%左右的人会在某些情况下选择男护士，另一项结果显示，只有25%的人认为“男生从事护理工作挺高尚的很支持”，在人们的观念中，女护已经成了护士的代名词。如果男性做护理，总有人感觉不适，特别是女性，对男护的护理很吃惊且不习惯者竟占47.6%，这种世俗的传统观念给男护的发展蒙上了一层阴影，大众对男护的看法和大多数男性普遍的社会角色导致男护在前进过程中举步维艰。在目前情况下，若让男护士在临床护理岗位上实现其人生价值，需要众多人思想观念的转变，需要社会给予男护士更多的精神支持。这才能从根本上解决男护士短缺的问题。

3.5.2 社会地位低是男护士缺乏的另一原因 如果不是“非典”那场灾难，有多少人会知道“5•12”国际护士节？又有多少人关注这个126万多人的群体？这样一来又有多少人能了解护理行业中的“无翼天使”——男护士呢？在人们的思想意识里，护士似乎一直与“服侍”“伺候”相联系，即使是在“非典”之后，媒体的称赞中，也仅仅是对他们的爱心与奉献的褒扬，而从来没有关心过他们工作本身的科学性与进步性。若让男护士冲破种种传统思想的束缚跨进护理专业，用自身特有的优势去弥补护理行业的不足。如果仅仅是“服侍”“伺候”人的话，他们也不必要去花费三年、四年，甚至五年的时间去学习专业的护理理论知识了，他们不怕脏、不怕苦、不怕累，同医生一样都在履行着救死扶伤的职责，都是人们幸福健康的忠诚卫士，都体现了科学的发展，推动着医疗卫生事业的进步，和坚守在其它岗位上的人一样，他们同样需要关注，需要尊重。3.5.3 社会待遇不好，工资低是造成男护士短缺的又一个原因

传统思想的束缚，男护社会地位不高的现实，造成了男护社会待遇不好，工资低的状况，致使男护人才资源短缺，流失不断加剧。由于微薄的工资，男护士在感情、生活方面也屡遭不顺。曾有人在网上进行了一份问卷调查，有这样一组数据：“如果我身边有男护士的话，我会找他为对象的占9%”；“我不会找男护士为对象，我最看不起男人当护士”的占69.1%；“我只看他的人品，和职业无关”的占22.9%。[7]的确，现在大部分人都很现实，再高尚的人，再无私的人，没有物质基础做保障，生活都恐怕难以继续了吧？毕竟，经济基础决定上层建筑，好好工作的前提是好的物质生活做保证。假如护士的年薪超过了50万，还会有男护士短缺的状况出现了吗？还会有男护士逃离工作岗位了吗？我们想是不会的。

由此可见，随着医疗事业的发展，虽然社会上急需男护士，男护士在护理工作中也有着诸多女护士所不及的优势，同时，也有许多男性热爱护理专业，有着比女护士更胜一筹的工作能力，他们也愿意在护理领域中发挥自己的长处来弥补护理事业的缺陷，但是由于受传统男尊女卑思想的影响，人们对男性从事护理工作有着过多的偏见与不解，所以导致男护士比率不见增长，甚至严重缺乏的现象。要使男护士被大多数人所接受，要使男护士真正走进人们的心中，真正地担负起除人类之病痛，助健康之完美的神圣职责，依然任重而道远。男护士资源短缺现象，依然是护理领域城里的一个热门话题。

第二篇：男护之难——男护士生存现状调查

男护之难——男护士生存现状调查

提起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象。如今在全国的不少医院里悄然出现了“护士先生”，而且十分走俏。专家认为，目前基本上是女护士一统天下，医院希望增加一定比例的男护士，因他们具有女性无法取代的生理上的优势，这也符合现代医疗护理发展趋势。而目前，男护士还远远不能满足医院需求。

医院的声音

是护理专业本身不需要男护士？还是男性对这项职业存在偏见？

近日，笔者走访了10多家医院,调查结果显示：绝大多数医院都需要男护士。

男病员的尴尬：在某医院泌尿科，一个20多岁的小伙子对我说：“我住院时，是一个年轻的女护士给我导尿，弄得我十分尴尬，如果是一个男护士，情况可能会好些„„”

女护士的心声：有些男病人由于亲人不在身边，因此日常生活都由护士来照顾，而遇到病人内急的时候，不仅病人觉得不方便，护士也很尴尬。

除了性别差异外，体力上的差异也是一个重要的方面，这在急诊科尤为突出。广州医学院附属第一医院急诊科的一位女护士说，有一次出车去接一个骨折的病人，他体重有90多公斤，我们两个女护士都搬不动他，最后还是在路人的帮助下才将病人抬上了急救车。

可见，不是护理专业本身不需要男性，而是迫切需要有一定专业水平的男护士。

男护士现状

目前虽然男护士求大于供，但这并没有给男护士们带来多大的优越感。在人们的传统观念里，护理工作是女性干的职业，如果男性来做护理，总有人感觉不适应。笔者曾经在网上作过如下调查：如果你是一名患者，你会接受男护士为你做护理吗？结果出乎笔者所料，愿意接受男护士护理服务的仅占18.4%，更有些病人排斥他们，这些都会让男护士产生逃离护理岗位的念头。

男护士逃离工作岗位，有一个重要的原因，就是将来的出路问题。由于社会的偏见，他们在工作中郁郁不得志，认为护理工作没有前途；有的会滋生出护理工作就是伺候人的想法，认为很丢脸，甚至还会有男护士为自己的职业保密。笔者在网上作过一次关于“男护士的未来”的问卷调查，在诸多的男护士当中，要考研的占40.6%；要转行的占56.1%；仅仅有三人选择了在岗（呵呵，其中有一人是笔者本人）。

感情问题，是男护士逃离工作岗位的又一重要原因。笔者在网上作了这样一份问卷调查：你会找男护士为对象吗？结果是：会找的占9%；不会找的占69.1%；我只看他的人品，和职业无关占22.9%。由于护理的特殊性，使得男护士的社会角色很难扮演。

别让男护士做“无翼天使”

一方面医院迫切需要男护士，另一方面过多的男护士逃离工作岗位。

笔者认为，要改变这种现状，首要的任务是提高护士的地位，让大众了解、尊重护士这一职业。由于非典的肆虐，护理行业得到了人们异口同声的褒扬。而许多媒体都只是突出护士的爱心和牺牲精神，而淡忘了护士服务的科学性和专业性。还有，媒体在宣传报道过程中，类似这样的语言很多，“护士姐妹们，我们要如何如何”，不知道男护士们看了后会作何感想？

第二、转变观念，给男护士更多的关怀。转变人们对护理的传统观念，认为护理就是“服侍”病人，就是机械地执行医嘱，就是“打针输液”。希望方方面面给予男护士更多的精神支持，尽量减少他们的后顾之忧，这样才能从根本上解决男护士短缺问题。

最后，提高护士待遇也是当务之急。通过提高护士各方面的待遇，来激发护士的工作热情，进而提高护士的社会价值。

全社会都来关爱男护士吧！不要让男护士做“无翼天使”！

一直以为，护士都是可爱的女白衣天使，压根没想到，在这个女性占绝对优势的群体中，竟然还有一群男护士点缀其中。为什么选择护士这个职业？在工作中会不会遭遇尴尬？带着一串疑问，记者前往粤北人民医院，探访卫校录取分数线这群可爱的男护士们。

据该院护理科有关负责人介绍，目前该院共有12名男护士，分配在ICU、手术室、急诊等任务急且重要的部门，从事泰安卫校一线护理工作，他们全部是80后大专或本科护理专业毕业的大学生。

“想着就业前景好，就报南京卫校读护理专业”

“高考填报志愿时，是家人帮我报的护理专业。医.学南京护士学校搜集整理当初对毕业后具体从事什么工作并不太了解，进入学校后才淮安卫校慢慢地清晰了。”提及入行一事，来自河北沧洲市郊农村、现在急诊科当护士的小邬如是答道。

在家排行老二的小邬，毕业于河北沧洲医学院护理系。他告诉记者，读大学时，每年南京医科大学学校放寒暑假时，他都会去打短工，种过田、搞过建筑、开过车。“社会阅历多了后，才从心底慢慢地接受护理这个专业，并觉得毕业后能当一名护士，有份稳定的工作，也不错。”

而毕业于广州医学院护理专业的小邓，则坦言“现在大学生普遍就业难，男性护理专业却是前无锡卫校景一片明朗”。基于此，经过一番比较后，他毅然改报了护理专业。

记者了解到，该院这12名80后阳光男孩，之所以最终会选择护士这个行业，与常州卫校其就业易、前景好有着重要的关系。

“病人及家属的不理解，最让人难堪南京卫校”

“第一次上临床时，总拉不下脸来，怪难为情的。”谈起自己第一次护理女病人时，小邬淡淡地笑了笑。

由于传统陋习作祟，大多数女病人在面对男护士时都会感到尴尬，都会不由自主地问道，“男的？”“有没有女护士？”对此，男护士们都会从医学的角度向她们灌输护理知识，打消她们的疑虑并配合做好相关护理工作。

在护理过程中，难免会涉及到女性隐私问题。刚开始时，男护士们一般都会请女同事在一旁才能操作。如病人坚持要女护士护理，他们也只好委屈地请同事相帮。医.学南京护士学校搜集整理现在，经过努力大多数病人早已接受且乐于让他们护理。“事实证明，女性特有的耐心细致，男孩子也一样可以做得到。”

“有时遇到难缠的病人及家属，由于观念问题会冲着我们大骂。一开始，也会感到委屈但事后都一笑而过。”在ICU病房当护士的小邓说。

一次，小邓在给一位70多岁的女重病人作护理时，对方极不配合其治疗且开口大骂，还在其心口上踹了一脚。“换在平日里，我一早就发火了，但一想到自己的身份，还是强忍着把事情处理好。”由于其精心护理，事后该病人及其家属紧握着他的双手连声致歉并称谢。

经过几年的锻炼，提及在护理过程中发生的种种酸甜苦辣事儿，如今这12名阳光男孩早已能坦然面对。“病人及家属的理解是我们最大的安慰。尽力用心去做就是。”

“护士只是份职业，没什么神秘的”

整个采访过程中，男护士们时不时提醒道：“外界对我们总是充满了太多的好奇心。更有人调侃说我们整天被一群美丽的白衣天使们包围着，是何等的幸福。其实，这只是份工作而已。”

据了解，该院从2006年招聘首批6名男护士入院后，他们惊喜地发现，在日常工作中男护士们的优势日益明显，“反应能力好、机械操作强、应急能力好、劲大身体素质好等等”。

以往，要几名女护士才能帮病人翻个身，现在大多数男护士一个人就能胜任。同时，男护士们普遍能熬夜、倒班适应性强，深受各科室争抢。“目前，由于僧多粥少，医.学南京护士学校搜集整理男护士大多只能放在任务重、紧、累的科室挑重担。”该院护理科负责人介绍道。于是，该院陆续又引进了一批高素质的男护士，截止目前共有12名。由于服务好、技术精，2010年小邬还被医院评为星级护士。

记者在采访中，也了解到由于传统陈旧观念的因素，现实生活中男护士们普遍要承受更多的外界压力以及异样的目光，渴望得到社会的理解，少点歧视多点关怀是他们共同的心声。

第三篇：农村学前教育发展现状调查研究

农村学前教育发展现状调查研究

课题负责人 闫玉敏

学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段，其质量直接影响义务教育质量，影响着孩子的终身幸福。目前，学前教育阶段仍然是我国各级教育中普及率最低的阶段，尤其是农村学前教育问题更加严重。“加大财政投入力度，在广大农村应以政府财政投入为主，建立起以公共财政为支撑的投入保障机制”、“在今后较长一段时期内，我国应将学前教育的发展重点放在广大农村地区”、“让学前教育普惠中西部孩子”，这代表了广大基层民众的心声，也是我国基础教育发展的必然，是一项“功在当代，利在千秋”的伟业。因此，积极研究和探讨我国农村学前教育区域性发展迫在眉睫、势在必行，也是我们基层教育工作者义不容辞的责任。地处西部地区的金川区宁远堡镇是我国极具代表性的村镇，如同我国农村的一个缩影，静观其学前教育现状，我国农村学前教育现状可见一斑，因而，本课题研究将对我国广大农村地区尤其是中西部地区的学前教育发展有着一定的借鉴和指导的意义。

金昌市金川区宁远堡镇位于河西走廊东部以北，环绕镍都金昌，是市、区党委、政府所在地，全镇总面积960平方公里，辖14个行政村，总人口4万人，其中常住人口2.8万人，暂住人口1.2万人。宁远堡镇地理条件优越，物产丰富，是金川区特色产业发展重要基地之一。在金昌市城乡一体化建设中，现为“全国文明村镇”、全省“第二批小城镇综合改革试点镇”的宁远堡镇率先步入了小康，现正抢抓机遇，以百倍的信心投身于新农村建设和城乡一体化发展大潮中以展宏图。随着社会的不断发展和全镇农民经济收入的不断提高，村民的思想观念也发生了巨大变化，尤其是“少生优育”的思想观念更加显现出来。近年来，全镇中小学教育事业在改革的浪潮中得到了较快的发展，然而，学前幼儿教育事业却一直处于薄弱环节，乃至于严重滞后。其存在着学前教育法律地位不明、资源不足、普及率低、管理投入体制不顺、政府责任不清、“小学化”倾向严重等诸多亟待要坚决的困难和问题，成了制约全镇中小学事业发展的瓶颈。学前教育现状已远远满足不了人民群众对优质教育的需求，为此，我们将成立课题研究小组，深入到全镇各有关单位、部门、村组、学校、幼儿园、家庭等，对“宁远堡镇学前教育发展现状”进行全面调研，并能够以点带面，逐步推进，提高课题研究的广泛性和实效性。

一、课题研究的意义

发展农村学前幼儿教育是社会主义新农村建设的重要内容，是解决农村流动儿童和留守儿童受教育问题的重要举措，是普及学前三年教育、促进社会公平、构建和谐社会的迫切要求。随着我国社会经济和新农村建设的不断深入，义务教育保障机制的不断完善，城乡一体化的不断推进，为农村学前教育的发展提供了前所未有的机遇。本课题研究将为我镇如何把农村学前教育纳入经济社会发展的总体规划和融入社会主义新农村建设的规划之中，统筹安排全镇学前教育和义务教育的均衡发展提供可靠、详实的数据和理论方面的依据。同时，对引导建立健康的学前教育管理秩序，巩固提高教育质量和效益，切实解决人民群众反映强烈的入园难、入园贵的问题，满足人民群众的需求，提高村民素质、缩小城乡差距，促进教育和社会公平，推进学前教育事业健康发展具有重要的参考价值和理论指导意义

二、研究的依据、原则与方法

课题研究依据《中国儿童发展纲要》、《幼儿园教育指导纲要》、幼儿身心发展的规律、幼儿教育发展的规律、幼儿心理学与教育学等方面的教育理论，遵循目的性、科学性、整体性、可行性原则，采取文献法、调查法、行动法、统计归纳法加以研究。

三、课题研究的主要内容和预期达到的目标：

研究的主要内容：调研工作主要从以下方面展开：村民们对幼儿教育的需求及愿望；各行政村幼儿出生率；幼儿入园（班）率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼儿园（班）数及幼儿数；公、私立幼儿园（班）硬件设施建设及幼儿生活环境状况；师资状况；教材来源及其质量；学科设置、课程安排及实施情况；实践性活动；评价机制；《纲要》实施情况；收费情况；自上而下的行政、政策、制度性管理情况；投资建设情况等。

四、预期达到的目标：课题组成员将对以上诸方面收集到的数据、资料加以整理，在甄别、筛选的基础上组织研讨，进行综合性的对比、分析，找出问题和差距，发现优缺点和规律，总结经验和教训，研究成文，汇集成册，争取发表，为我镇学前教育事业又快又好、顺利稳步发展提供具有一定价值的理论和实践依据，从而为发展基础教育事业、培养好下一代注入新的活力，也为提高家乡人口素质，进行新农村建设尽一点微薄之力。

五、课题研究的对象

课题研究组将对宁远堡镇十四个行政村所在的幼儿园、各小学学前教育整体发展现状以及全镇幼儿受教育状况展开调研，并结合我市城镇幼儿园现状展开对比、分析、综合研究。

六、研究的步骤

（一）设计调研方案，明确调研任务；

（二）组织成员调研，收集数据资料；

（三）统计调研数据，整编统计资料；

（四）利用数据资料，个案分析研究；

（五）汇集个案研究，上报研究成果；

七、预期研究成果：

1、《宁远堡镇学前教育发展现状调查研究 —— 调查报告》（2009.06 —2009.11）。

2、《宁远堡镇学前教育发展现状调查研究 —— 对比分析性研究论证报告》（2009.12 ——2010.02）。

3、《农村学前教育发展现状调查研究 —— 综合建议性研究论文》（2010.03 —— 2010.06）

八、课题研究主要阶段性成果

在课题实施过程中，课题组成员分工明确，兵分三路，分头行动，采取问卷调查法、访谈了解法、阅览收集法、实地调研法、实践积累法等多种方式，对宁远堡镇十四个行政村所在的幼儿园、各小学学前幼儿班及幼儿教育教学等涉及到的相关内容展开全面调研。

社会、机关组成员深入到镇政府、计生局、教育局、村委会、各小学、幼儿园、学生家庭，通过阅览收集、访谈了解、实地调研等方法，对各行政村幼儿出生率；幼儿入园（班）率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼儿园（班）数及幼儿数；公、私立幼儿园（班）硬件设施建设及幼儿生活环境状况；自上而下的行政、政策、制度性管理情况；投资建设情况等进行了逐项调研。

家长、师生组成员，运用问卷调查法、访谈了解法实践积累法，深入到农户中，课堂中，师生中，对目标、对象进行抽样调查，真实了解村民们对幼儿教育的需求及愿望；掌握师资状况；教材来源及其质量；评价机制；收费情况等。

学校、幼儿园（班）组成员运用对比分析法、实践积累法，对全镇的幼儿园、各小学学前幼儿班的学科设置、课程安排及实施情况；《纲要》实施情况；实践性活动情况等进行了调研。

之后，课题组又将三个组获取的大量的真实、确凿、有价值的原始数据资料进行归类、汇总、整编，并以此为依据，完成了调查研究报告、对比分析报告、综合建议性研究论文和个案研究的撰写工作。通过课题组成员的共同努力，按期、顺利、圆满完成了预定的研究计划，研究成果现已取得显著成效，并产生了良好的社会效应。现将具体研究情况汇报如下

（一）、学前教育现状及存在的问题 根据金昌市“工业区东扩，生活区北移”的城市发展要求和金川区城乡一体化发展规划（2009年—2013年），全镇14个行政村按照三个区域进行了划分，初步形成了城中四村，城郊六村和远郊四村三个区域4：6：4的发展定位格局。自2006年—2011年全镇14个村级小学现已逐步撤并为一所。可以说全区教育和宁远堡镇发展格局已初步形成，目标也很明确，现在应该是加快改革，亟待解决我镇学前教育问题的时候了。

1、幼儿就读的去向问题 宁远堡镇十四个行政村，2003年前，每村均有一所村办小学，各村幼儿的学前教育依附于本村小学的学前班。后来，应家长和幼儿的需求，学校幼儿教育由原来的学前一年延伸到学前两年，即各校开设了学前班及幼儿班。幼儿入园年龄也从5岁提前到了4岁。这从经济、时间、精力上大大缓解了家长的压力，从而也使幼儿得到了及时的教育。2006年撤点并校以来，在学前教育原有的困难面前又出现了新的困难和问题。根据金川区教育发展趋势，2011年秋季，宁远堡镇所留小学仅有一所（即宁远中学小学部），这意味着宁远堡镇除龙景村和宁远村离校较近的部分适龄幼儿可就近入园（班），其他十二个村的幼儿受教育问题将由家长想办法自行解决。据了解，现在家长解决这一困难的办法有如下几种：城中四村的部分适龄幼儿家长占着离市区近的优势，靠接送让孩子高价就读于市区私立幼儿园，安全和高收费成了家长的心病；城郊村和远郊村部分经济条件好一点的，直接到市区内租房或买房，再由爷爷奶奶或妈妈专人伺候、接送孩子就读于私立幼儿园（公立幼儿园有班额限制，很难进去），教学质量暂且不说，高费用已赛过了供一个大学生上学的费用;还有一部分是借住在亲戚朋友家就读于幼儿园的；不管城中、城郊还是远郊村，无条件的只能放弃幼儿就读，留在家中等着上小学时再考虑受教育问题。这无形中加重了村民的心理负担和经济负担，同时也影响到了村民生产和生活质量的提高。这使我镇原本就不够理想的学前教育更让村民们纠结不已。

2、幼儿教育的软硬件设施配套问题（1）、硬件设施配套问题

历年来，我国农村学前教育主要依附于村办小学开设的学前班，因此，学前教育的软硬件设施主要看所在小学的具体情况，我镇也不例外。操场、厕所、教室、桌椅板凳、文体设施器材、校园环境资源等幼儿都与小学生共用，这是值得称道的。但整个校园很难找到幼教氛围，有些学校幼教设施一间教室，一套桌椅板凳足以。由于教室和师资紧缺，大小班的幼儿放在一起进行复试教学。冬天取暖，没有暖气的学校要生炉子，早晨要靠家长轮流生火、搞卫生。可以说，从条件设施与教育教学效果等方面同标准化幼儿园相比，有着巨大的差别。（2）、师资配备及其培训、考核问题

农村各小学学前班教师配备都是从小学教师中选配，几乎没有专业的幼儿教师。由于学校的教育教学考核成绩历来都是以小学语、数、英学科成绩和各项管理考核为主，学校只重视小学教育，年轻、优秀的教师一般不会配备到学幼班，即使配备了也只能是兼任或另有原因，主要精力集中不到幼儿教育上。学前班教师大多是由老、弱、病、残、不够稳定的、代课的教师担任，有些学校是由一位或两位老师一包到底，教学时间和教学质量难以保证。至于对幼儿教师的培训，几乎是空白。对幼儿教师的工作业绩一般不做考核，而是取中间或中下值作为考核成绩，因此，教师的竞争意识、创新意识和责任心不够强，这也不同程度地影响到了学前教育的教育教学质量，使幼儿得不到科学合理的教育。

3、幼儿教育的经费问题

幼儿教育自上而下没有专项教育经费，每年从幼儿身上收取的一点书本费和保育费将由学校统筹，共同使用于全校的教育教学中，用到学前教育的部分很少，因此，多年来，幼教事业从软硬件设施到教育教学质量均无大的起色。

4、幼儿教育的科学管理问题

在管理上，学前、幼儿教育自上而下没有专门的管理机构和领导班子，主要由所在小学自行管理。各项管理中，做得比较到位的则是安全管理了。科学有效的管理将成为今后我镇幼教事业发展中努力探讨和亟待提高的一项工作。

5、教材的订购和使用问题

多年来，我镇各校学前教育的教材没有统一的要求和标准，有时学校和学校之间相互沟通确定，有时则由所在小学独自订购，教材质量很难把握。由于教材订购良莠不齐，没有大纲、没有教学用书、没有计划，配备的教师又不够专业，常常是两三个月就将教材上的知识讲完，教师束手无策，只好从网上或其他地方找点内容，或者索性将一年级的教材搬过来使用，随意性很大，小学化倾向严重。如此以来，《中国儿童发展纲要》和《幼儿园教育指导纲要》将不能落到实处，因而，对幼儿的科学施教也就成了一纸空文。

改革是利民的大事、好事，这是毋庸置疑的，在改革过程中派生出的民生问题也不是小事。办好我镇的学前教育，关系着我镇每一位幼儿的健康成长，关系着我镇每一户村民的切身利益，关系着我镇的前景和未来。办好我镇的学前教育迫在眉睫，势在必行。

二、解决农村学前教问题的策略

近几年来，随着社会经济的发展和城乡一体化建设特别是新农村建设的推进，我镇学前教育发展的矛盾和问题更加严重和显现。通过课题组近三年的深入调查研究，这一问题不再是个案，而是我国广大农村地区普遍存在且急需解决的问题。目前，主要存在管办机制不健全、政府责任没落实、投资主体不明确、城乡严重不均衡、办园目标不明确、常规管理不到位、师资质量不达标、评价机制不科学、监督机构走形式、办学条件落后、各种隐患突出、保教水平低下、园间差距巨大等一系列问题，这些问题需要政府和社会各界在城乡一体化的进程中着力加以解决，才有可能实现《纲要》提出的目标。本文对这一问题作了初步探讨，提出了相应的对策。

（一）、完善管办体制、明确投资主体、加大学前教育投入。

1、建议国家制定与《义务教育法》并列的《学前教育法》。按年龄阶段（学段）划分，《学前教育法》覆盖0～6岁幼儿教育，从而以法律的形式对我国学前教育的举办、管理、发展做出规定，并且要高度重视农村的幼儿教育。

2、明确投资主体。以政府财政投入为主导，大力鼓励和引导社会资本进入学前教育系统。从“国十条”的出台可以看出，政府作为投资主体的地位和责任逐渐明确，但要真正落实还要看各级政府贯彻执行的力度。短期内，以村或联片村建立大型的幼儿园还不可能，幼儿的身体特征和行为能力决定了其必须“就近入园”，所以，要普及农村学前三年教育实属困难，权益之计是：首先把农村学前一年（学前班）教育纳入到义务教育体系中加以管理，各村级小学附设学前班，所需经费由政府财政直接负担，重构学前教育的财政投资体制，将学前一年教育的经费纳入教育财政总体经费中，以生均公用经费投入的方式加以实施，并充分利用义务教育的闲散资源，争取在3年内普及学前一年教育，确保农村的全体幼儿能享受一年较好质量的学前教育，以此逐渐减小城乡差距。

3、国家应加大教育资金总量的投入。首先是要尽快实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%的目标。

4、增加学前教育经费在国家财政性教育经费支出中的比例。全国人大常委、北京师范大学教授庞丽娟建议我国学前教育经费在同级财政性教育经费中所占比例不低于7％。但我国目前这一比例还低得可怜，多年来停留在1.5％左右，而且，就是这个1.5％的经费投向也是极其不均衡的，投向农村学校教育的几乎为零。2011年中央财政向学前教育投入30亿元，虽然按比例算只是杯水车薪，但表明国家对学前教育的重视程度正在发生变化。

5、增加农村学前教育经费在全国学前教育经费总额中的比例，重点向偏远农村倾斜。同时，积极支持鼓励中档民办（集体办）幼儿园的建设和发展，要在用地、财税、招生、批文、贷款等方面给予政策支持。

（二）、逐渐扩大规模、科学布局设点、均衡城乡办学条件

1、采用新建、扩建、改建等办法，扩大幼儿园的招生规模及效益，没有规模就没有效益。新建幼儿园应按标准化建设，配套实施设备必须齐全，要注意考虑学前教育场所的特殊性。

2、科学布局设点，方便就近入学。偏远农村特定区域内的幼儿总数可能不足建一间幼儿园的需要，建议联村设置幼儿园，因为上下学路途遥远，最好建立寄宿制幼儿园，一周接送一次。

3、利用政策和资金两大杠杆来调节城镇和农村幼儿园的均衡发展问题。在政府主导的基础上，城镇幼儿园建设可以引入市场化的运作模式，大量吸引社会资本加入，建立满足不同层次需要的特色幼儿园，但农村幼儿园必须全面依靠政府建立和完善。

4、政府出资办好乡镇中心幼儿园，发挥中心园在规范管理方面的辐射作用。建议县级政府将“办好乡镇中心幼儿园”纳入对乡级政府的责任目标考评体系，强化政府职能。

5、大力支持农村小学充分利用普九闲置资源办好学前班，学前班是幼儿园向小学过度和衔接的班级，由小学开办较好。上下学时有小学生一起同行，家长也比较放心一点。当前很多义务教育资源严重浪费，大量的教育场所闲置，我镇十四所村小学都是人去楼空。

6、在新农村建设中，镇级政府应该合理规划乡村托儿所和幼儿园，给学前教育留下地盘。

（三）、建立师训体系、增加幼师数量、提高保教人员待遇

1、恢复和建立幼儿培养体系，培养大量合格的幼师。建议国家在二类院校开设2～3年制的幼师专业，开辟政策鼓励优秀男高中毕业生报考幼师；建议在职业技术院校开设2年制保育专业，招收初高中毕业生就读。各地市人社局的培训机构和教育局的继续教育机构在短期内也应加强幼儿教师资和保育员的培训工作。同时，对幼师和保育专业毕业的学生在入岗就业上给予政策性的支持。

2、提高农村学前教育机构保教人员的待遇。首先是提高工资待遇，平均工资水平应高于当地社会工资标准，并逐年不断提高，要有最低工资保障和劳动保障，法定节假日应享受带薪假，要进一步完善三险一金等方面的一系列法规，做到幼儿教师与小学教师同待遇。

3、加强学前教育机构中的党组织和工会组织建设，使他们完全享有作为普通公民和教师的一切政治权力。

（四）、规范办园行为、加强内部管理、不断提高保教质量

1、结合新形势新要求，修订完善《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》。建议将所有规范幼儿园常规工作的文件整合在一起，重组为《学前教育机构常规管理办法》，以此，加强学前教育机构的建设和常规管理。

2、突出几个重点、抓住几个关键。

一是建园标准要严控。政府必须依据整体规划和科学布局审批并指导各类不同标准幼儿园的建设，方便幼儿就近入学。严禁用财政性教育经费开办高标准高收费的幼儿园，原有的要迅速整改。二是收费标准要严管。政府应制定不同类别幼儿园的收费标准，特别要注意遏制部分民办幼儿园高收费乱收费的问题，政府应建立一套幼儿园成本核算体系，对远高于成本收费的幼儿园进行有效控制。三是安全隐患（食品、交通、疫情、治安等）要严查。由于学前教育机构人员的特殊性，应该把安全工作放在首要位置，没有安全就没有一切。四是教材要严审，防止乱用教材，必须使用国家有关机构审定通过的教材，以有利于儿童身心智能的全面发展，制止“学前教育小学化”的现象。五是教学方法要严导。目前，幼儿教材教法的研究还很薄弱，所以，各级教科研部门应切实加强研究和指导，确保幼儿游戏及教育活动优质高效。六是师德要严训。幼儿教师和保育人员是幼儿人生中第一次接触的除父母以外的老师，老师的言行、性格、品质可能影响幼儿的一生，所以，幼师的师德是第一位的，必须严格训练。七是伙食要严规。幼儿正是长身体的时候，需要全面合理的膳食营养，有的民办幼儿园为多谋利，伙食标准很低，严重影响了幼儿身体的健康发育，所以，必须严格规范幼儿园的营养配餐标准。八是财物要严监。许多民办幼儿园由于是个人或家庭出资开办的，财务和财产管理混乱，经费使用无规章、无计划，浪费严重，未能做到取之于民用之于民。主管部门应建立一套幼儿园财务财产管理制度，指导和监督各幼教机构的财务运行情况，减少因资金流失造成幼儿园停办的风险。

（五）、加强督导评估、建立激励机制、促进幼教事业发展

1、建立独立的督导评估机机构，各级政府应充分发挥已有的教育督导部门的作用，加强对学前教育的指导监督评估工作，提高督导评价机构的权威性和有效性。杜绝自己独到自己的做法。

2、制定督导评估标准，定期检查评估。以政府教育督导部门为主体，联合卫生、安全、教科研等部门和幼教机构代表共同制定《办园条件、水平、质量、社会满意度综合评估标准》，对幼儿园的办园资格、办园理念、办园目标、办园条件（环境场地、设施设备、经费保障等）、园务管理、安全卫生、保育保健、教育教学、遵律守法、财务审计、教代会、家长委员会等情况进行综合评估。将评估结果向社会公示。

3、建立激励机制，鼓励办得好的幼儿园扩大规模，帮帮助落后幼儿园改善办园条件、改进园务管理和教育教学工作。特别对那些附属在小学的学前班应加大教学指导和经费扶持力度，只有农村学前教育发展了，中国的学前教育才算是进步了。

总之，国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国十条）明确提出：“把发展学前教育摆在更加重要的位置。”我国是农业大国，在农村学前一年的毛入园率低下，因此发展农村学前教育至关重要，发展农村学前教育、缩小城乡差距任务艰巨，还需要政府和社会各方面共同努力，创新发展思维，才能逐渐促进城乡教育一体化的形成。

第四篇：丽水旅游业发展现状的调查研究

丽水旅游业发展现状的调查研究 亲爱的朋友：

您好！旅游业在人们生活中显现了巨大的生机和活力，丽水旅游业的发展牵动当地的经济发展，为了进一步了解人们对旅游业发展的看法和建议，做这个调查，现特发放此调查问卷，谢谢您的支持配合！

例:您对丽水地区的景点知多少？(B)

A.不知道B.知道几个C.基本都知道D.知道并很了解

1.您的工作是（）

A.学生B.教师C.公司职员D.个体老板E.自由职业者

2.您喜欢旅游吗（）

A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢

3.您在旅游中最关注的是（）

A.交通安全 B.住宿条件C.景点设施D.导游服务餐E.饮质量购物问题

4.您每年花在旅游上的费用是多少人民币（）

A.300以下B.300-500C.500-1000D.1000-2000

5.您认为决定您旅游的影响因素是什么()多选

A.价格B.时间C.交通D.环境旅游地的宣传吸引力E.同伴

6.您旅游的目的是什么?()

A.观光、度假、休闲购物B.探访亲友、宗教信仰C.商务活动D.其他

7.您认为什么样的旅游景点对消费者吸引最大（）

A.人文历史B.生态环境C.红色旅游D.以上三者皆可

8.您听说过以下哪些丽水的旅游资源（）

A.遂昌金矿B.古堰画乡、东西岩C.仙都及摩崖题刻D.白云森林公园E.都没听说过

9.您觉得当地最值得开发的旅游资源是（）

A.以上的资源开发的就挺好 B.我知道有很好但还没有开发并希望开发的是——

10.您对这些资源是否有所了解（）

A.完全不了解B.听说过但不太了解C.了解一些D.比较了解E.非常了解

11.您是从哪些途径知道这些资源的（）

A.电视广告、报纸、杂志介绍B.旅游宣传、促销活动C.通过旅行社咨询

D.通过别人介绍、推荐E.其他——

12.您认为丽水景区在浙江的知名度如何（）

A.只是在浙江出名B.偶尔听到外省的旅客或导游提起C.听过但不是很了解

D.完全没有听过

13.您认为丽水旅游资源的开发利用程度是（）

A.基本适宜B.不合理C.一般D.可持续

14.您认为影响丽水旅游业发展的因素有哪些（）多选题

A.政府财政政策和措施支持B.城市建设和管理（相关行业建设，如交通、餐饮、会展等）C.对外宣传力度，信息化宣传D.服务相关措施完善及服务人员素质管理

15.你觉得丽水旅游也发展有什么弊端（）

A.地处山区，交通不方便

B.旅游的配套设施不完善

C.旅游景点的宣传力度不够

D.景区管理不善,造成环境问题

16.你认为丽水景区最需要改善的地方（）

A.景区旅游配套设施不完善B.景区特色不突出旅游C.景点和路线老化D.宣传力度不够E.其他

17除了美丽的风景，丽水还有丰富的文化遗产，以下哪几项最吸引你()

A.龙泉青瓷B.青田瓷雕C.遂昌黑陶D.滁州廊桥E.摩崖石刻F.河阳剪纸G.巴比松油画

18.你认为如何将丽水特有的畲族文化作为一种旅游景点（）

A.政府保护地方民族特色B.大力宣传畲族文化C.改善丽水的交通D.加强当地少数民族人民的自身素质，做个文明的丽水人E.其他方法

19.来丽水旅游，您一般采用哪种方式（）

A.组团B.自驾游C.度假旅游D.其他

20.旅游时您选择的居住地（）

A.当地居民B.当地便宜的旅店C.景区内条件完善的旅店D.无所谓按照旅行社的安排 E.其他

21.旅游时选择的就餐方式是（）

A.自备食物 B.酒店旅馆内提供的三餐 C.普通餐馆D.常见的快餐店 E.农家菜 F.其他——

22.您对丽水旅游资源的总体评价（）

A.很满意B.满意C.一般D.不满意E.非常不满意

23.针对丽水旅游业发展现况，你觉得它面临怎样的瓶颈？

第五篇：兰州市清真寺生存现状与功能拓展调查研究

兰州市清真寺生存现状与功能拓展调查研究

摘要：本文运用文献查阅和实地调查相结合的方法，分成三个阶段：前期查阅当代清真寺现状与功能拓展相关的文献资料，初步了解兰州市清真寺概况；中期选取兰州市西关、南关清真大寺作为实地调查对象，采取上访各寺的寺管会主任、访谈阿訇、上访兰州寺伊斯兰教图书馆、在穆斯林聚居区分发问卷调查等多种调查方式；后期整理兰州市西关、南关清真大寺的文献资料和调查数据，分析兰州市清真寺原始功能与现代功能的异同，挖掘清真寺的功能拓展对于落实党的民族宗教政策的价值意义。

关键词：兰州市；西关、南关清真大寺；现状；功能拓展；宗教政策

清真寺是以“坊”为核心的穆斯林聚居区，作为伊斯兰教文化的一种有形载体，对穆斯林的物质生活和精神生活有着极其重要的影响。通过对兰州市西关、南关清真大寺的实地调查，进一步完善前人对于兰州市明清清真寺的生存现状和功能拓展的调查研究。

一、西关清真大寺

（一）西关清真大寺生存现状

西关清真大寺位于兰州市城关区西关什字西端，始建于明朝洪武或永乐年间，重建于1648年，雍正年间曾有扩建，民国初年又扩建临街商业铺面和院内沐浴室等设施。大寺占地面积为4800多平方米（约7.2亩）。文化大革命时，该寺被强迫拆除。改革开放后，国家宗教事务局会同甘肃省有关领导与寺管会协商，采取国家拨款与群众捐资相结合的办法在原址上重建该寺，并于1988年建成了圆拱形大殿。时代之交，西关清真寺又展开了二期建设工程。

（二）西关清真大寺的功能拓展

1.经济功能：教民摊派――“自给自足”

在商业铺面出租上，西关清真大寺的收入主要依靠房屋的出租，南北两面的副楼一二层作为商业铺面，主要租赁给附近的“坊民”，北面约有二十几间房屋投入五金行业。因此清真寺可以从中获取大量的租金，以实现以寺养寺再投资；此外，在洗浴收费上，清真寺为方便穆斯林做“大净”，在其两个配楼上各设有澡堂七八间，为寺内学生和外来人员做礼拜提供方便。建立清真寺的自养方式，使其成为一个经济实体，其积极作用是显而易见的：（1）清真寺不再单纯地依靠社会施舍等被动地接受救济，转而自觉寻求其谋生之道。（2）清真寺实现自养，其经济收入可以用来维修寺院，举办各种社会福利活动，帮助坊民解决生活问题。

2.管理功能：寺院管理模式――寺管会

寺管会是宗教场所的新型民主管理方式，“寺管会不仅管理清真寺事务，而且是联系阿訇和穆斯林的桥梁；及时政府管理职能的大体现，又是坊民实现自我管理、自我监督、自我发展的组织，在宗教事务管理中具有团结群众、配合阿訇、规范满拉、管理经济、料理寺产、贯彻政策、服务社区的作用。”[1]寺管会有其自身的特点：

（1）民主选举。清真寺管理委员会组织由本坊内穆斯林进行无记名民主投票选举产生，以票数多少决定主任一名、副主任若干名、委员若干名。

（2）财务公开化。西关清真大寺为了保证寺内财务管理的科学化、规范化，保证账目的公开透明，接受穆斯林的监督，提出“一分钱制度”。

（3）分工负责，各司其职。阿訇作为一坊之教长，由品德兼优、德才兼备的年长者担任，负责教授信仰之时，带领做礼拜，住持婚丧嫁娶等事宜。

3.教育功能：经堂教育――教育多元化

经堂教育是伊斯兰教传承文化和宗教知识的一种主要教育形式，至今已有400多年的历史。“从教育活动来看，清真寺是穆斯林的教育中心，是地方性知识赖以传承的学校”[2]，西关清真大寺的两个配楼上分别是中阿男校和中阿女校。

西关清真大寺的中阿女校是兰州市最早的女校，始于1991年，现有在校学生大约100多人，开设了初级班、全日制班和半天班，学费是每年150元，书费是每年100元。主修阿拉伯语，诵读《古兰经》和“圣训”，所用教材为《新编阿拉伯语》、《伊斯兰学》、《伊斯兰教育学》。中阿女校的教师一般都由优秀毕业生担任。校内学生辅修的是语文、计算机基础、英语基础和缝纫等。[3]

二、南关清真大寺

（一）南关清真大寺生存现状

兰州南关清真大寺，坐落于兰州市市区南关什字南侧的酒泉路段西侧，从1376年（明洪武九年）南稍门大户马家先祖，倡导集资建立该寺开始，直到1982年兰州市政府批准在原址恢复南关清真寺，1996年传统木结构清真寺大门和唤醒楼工程告竣。总共跨越了620年。如今的南关清真大寺的建筑结构布局完善，具有典雅庄重的特点，以及浓郁的伊斯兰教建筑艺术风格。

（二）南关清真大寺的功能拓展

由于兰州市清真寺自改革开放以来功能拓展方向趋于一致，以下的“功能拓展”以南关清真大寺区别于西关清真大寺的主要功能进行阐述。

1.教育功能――宗教教育与爱国教育相结合

邓小平在宗教政策方面，提出过两个方阵。其一是提出对于宗教精神要适度的支持，充分尊重的方针。多年来，兰州的各大清真寺充分贯彻了这一思想，宗教活动从不过度，保持宗教精神的健康合理。在这方面，南关清真大寺在每年夏季都积极开展假期学习班活动，对穆斯林孩子进行宗教启蒙，同时遵循圣训中“爱国是信仰的一部分”的教导，在学习期间组织学员参加八路办事处等爱国教育基地，树立起孩子们正确的、以爱国主义思想为特征的宗教信仰观念。

2.社会功能――“围寺而居”

清真寺是穆斯林礼拜的场所，也是宣传伊斯兰教教义的场所，穆斯林为了方便礼拜和交流形成了回族传统的“围寺而居”的居住方式，但是随着城市化进程的不断加快，城市中大规模拆迁和重建，回族社会原有的居住方式被打破。服务社区并开展社会公益事业是南关清真大寺聚集社区凝聚力的重要举措。

三、兰州市西关、南关清真大寺与党的宗教政策及其落实情况

兰州市西关清真大寺注重对党的民族宗教政策的学习，主张依法治教，定期组织学员学习法律知识，真正从实际做到爱国爱教。在清真寺的倡导与引领下，党的民族宗教政策的学习会深入到个人、家庭，成为一种自觉的行为。引领宗教与我国社会主义社会相适应，有利于穆斯林世界与整个民族社会形成一种良好的可持续的生态互动的局面。南关清真大寺十分重视党的民族宗教政策的学习，各寺之间加强交流互动，为构建富强、民主、文明、和谐、诚信、友善的中国而共同努力。聚沙成塔，集腋成裘，穆斯林同胞在清真寺的引领下，共同构建伟大中国梦。

【参考文献】

[1]庚荣.当代都市清真寺现状分析――西安、兰州、临夏为例[J].青海社会科学，2009（01）

[2]杨文炯.互动、调适与重构――以西北程式回族社区及其文化变迁研究[M].北京：民族出版社，2007

[3]孙凤娟.当代都市清真寺的现状与功能――以兰州西关清真大寺为例[J].湖北第二师范学院学报，2013（05）