2018年高中历史选修三(人教版)同步练习：6.1含解析

第一篇：2018年高中历史选修三(人教版)同步练习：6.1含解析

第1课 联合国的建立及其作用 新提升·课时作业

一、选择题

1．联合国正式建立的标志是（）A．1942年《联合国家宣言》的发表

B．1943年苏、中、美、英签署《关于普遍安全的宣言》

C．1945年《联合国宪章》正式生效 D．1948年《世界人权宣言》的发表 【解析】 注意题目要求的是正式建立的时间。【答案】 C 2．《联合国宪章》规定各会员国必须遵守的规则是（）A．维护国际和平与安全

B．发展各国间的平等友好关系

C．促进国际合作、协调各国行动

D．主权平等、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处等

【解析】 本题考查联合国成立的目的的具体阐述。结合课本所学知识对比各选项判断，A为联合国成立的目的，D为具体阐述。

【答案】 D 3．如图为联合国安理会理事国举手表决图，关于安理会的作用正确的是()

A．联合国的审议机构

B．负责世界和平与安全

C．负责国际法律法规等事务 D．负责国际经济发展

【解析】 联合国安理会主要职责是负责国际安全问题。

【答案】 B 4．1974年联合国大会以压倒多数通过“拒绝南非代表参加大会工作”的裁决，这反映的实质问题是（）A．联合国是大国控制下的压倒第三世界的工具 B．联合国是西方大国为所欲为的场所 C．联合国是反对种族歧视的世界领导

D．联合国成为发展中国家反对殖民主义的舞台

【解析】 由于60年代到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国使美国对联合国的操纵逐步失效，1974年通过的这一决议，表明联合国不再是美苏大国控制下争夺世界霸权的工具，它已日益成为发展中国家反对殖民主义的舞台。

【答案】 D 5．一位当代中国学者认为从文明演进角度看，两次世界大战后成立的国际联盟和联合国是人类文明的一大进步。这主要指这两个全球性国际组织的成立（）A．使世界和平得到有效维护

B．反映了世界各国人民追求和平的愿望 C．遏止了世界战争的爆发

D．使世界各国安全得到有效保障

【解析】 本题考查学生的分析比较能力。根据两个国际组织成立于第一次世界大战和第二次世界大战后的史实，运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析，A、C、D都有不同程度的错误，所以本题正确答案是B。

【答案】 B 6.有人这样介绍右图所示国际组织：“该组织诞生于1945年4月，由51个国家在美国费城召开制宪会议，10月24日宪章生效。该组织已成为当今世界最大的国际组织，为维护国际和平与安全起了积极作用。”下列哪些方面的表述是正确的（）①时间 ②地点 ③性质 ④作用 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

【解析】 根据材料中的时间信息和图片可知“该组织”为联合国。联合国成立的地点不是费城，故正确答案为C。

【答案】 C 7．下图是17世纪以来出现的一系列重要文献。它们()

①反映了近代以来国际争端频繁 ②得到了各国普遍认同和自觉遵守 ③展现了人类追求和平的持续努力 ④成为了解决国际争端的法律依据

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

【解析】 材料反映了人类约束战争、维护和平的不懈努力，②表述不符合史实，两次世界大战就是证明，排除②。故C正确。

【答案】 C 8．联合国成立后在维护世界和平、建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥了重大作用，下列哪项不属于联合国维护世界和平的活动（）A．1948年中东战争爆发后在巴勒斯坦建立停战监督组织

B．20世纪50年代“联合国军”出兵朝鲜

C．1978年召开第一届裁军特别联大 D．派驻维和部队化解地区冲突 【答案】 B 9．“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有同等的权利和自由。”这段材料选自（）A．《人权宣言》 B．《儿童权利宣言》 C．《世界人权宣言》 D．《消除对妇女一切形式歧视公约》

【解析】 本题考查学生对材料的阅读理解和知识的再认再现能力。A是法国大革命时期颁布的资产阶级的纲领性文件，B、D涉及对儿童、妇女权益的保护；题干主要体现了联合国对人权的关注，是1948年12月联合国大会通过的《世界人权宣言》的内容。【答案】 C 10．进入21世纪，人们希望联合国（）①在维护世界和平方面发挥更大作用 ②在建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥更大作用 ③成为真正公正的全球性组织

④以促进发展和维护人权为工作中心 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

【解析】 促进发展和维护人权是联合国的工作

内容，但不是中心工作，因此排除④，所以选A。

【答案】 A

二、非选择题

11．阅读下列材料：

材料一 下图是联合国总部前的两座雕塑

材料二 20世纪90年代以来，美国先后两次绕开联合国，在没有联合国授权的情况下，发动了科索沃战争和伊拉克战争。

请回答：

(1)“铸剑为犁”“枪杆打结”的主要含义是什么？联合国安理会通过哪些方式实现雕塑表达的美好愿望？

(2)材料二说明进入20世纪90年代以来，联合国遇到了什么问题？针对这一问题，你有哪些好的建议？

【答案】(1)“铸剑为犁”：联合国要努力维护和平，把战争的武器变为创造财富的工具，造福全人类。“枪杆打结”：以和平方式解决国际争端，维护世界和平。安理会通过决议，调解斡旋，组织维和行动。

(2)联合国在维护世界和平与安全方面的权威受

到了挑战。坚决捍卫《联合国宪章》；进一步增强安理会在维和方面的作用；加快联合国改革。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一 1950年7月7日，联合国安理会召开会议，在苏联代表没有出席的情况下，美国操纵联合国安理会通过非法决议，同意美国及其他国家的侵朝军队使用联合国的旗帜。

材料二 在科索沃战争中，由于拥有否决权的中、俄两国不赞成对南联盟进行军事打击，美国便绕过联合国对南联盟进行空袭。

(1)材料一中美国为什么要“使用联合国的旗帜”入侵朝鲜？这场战争最终在国际上对中国产生了什么影响？

(2)材料二中，美国为什么要“绕过联合国”发动战争？这表明联合国遇到了什么问题？

【解析】 第(1)问结合联合国具有的世界影响力，从美国方面回答；对中国的影响从“抗美援朝”的目的与提高中国的威望角度思考。第(2)问结合联合国成为伸张正义的讲坛，美国的霸权主义受到制约思考。

【答案】(1)给武装干涉朝鲜披上合法外衣。提高了中国的国际影响力，捍卫了中国的国家安全。

(2)美国的意图在联合国框架内难以实现。联合国的权威性遭到了霸权主义的挑战。

13．(2015·台州高二检测)阅读下列材料：

材料一 正如一些美国史学家所指出的，联合国宪章“是一部美国文献”……几乎所有二十个拉美国家政府一直在重要问题上跟着华盛顿投票……当苏联果真否决了安理会的一项行动之后，美国往往可以利用联合国大会这种可供选择的机构迫其就范。——王斯德《世界当代史》

材料二 早在20世纪60年代，亚洲和非洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位。美国失去了原先能够组成的对莫斯科的多数……百般挑剔美国，他们大多数一贯在所有的问题上投票反对美国。

——林克《1900年以来的美国史》

材料三 国家关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富，都是国际社会平等的一员……在事关世界和地区和平的重大问题上，应该……坚持通过协商谈判和平解决争端。

——胡锦涛在法国国际关系研究所的演讲 请回答：

(1)材料一反映出美国对联合国有重要影响力。美国这种影响力是通过什么方式实现的？

(2)材料二反映出美国对联合国的影响力明显削弱了，其原因是什么？这种状况的后果如何？

(3)据材料三回答，中国对维护联合国的宗旨和原则，更好地发挥联合国的作用，提出了什么重要主张？

【解析】 第(1)问根据材料“几乎所有二十个拉美国家政府一直在重要问题上跟着华盛顿投票”“美国……迫其就范”总结。第(2)问第一小问根据材料“早在20世纪60年代，亚洲和非洲的成员国已经占有联合国大会过半数的席位”分析；第二小问根据材料“美国失去了原先能够组成的对莫斯科的多数”“百般挑剔美国，他们大多数一贯在所有的问题上投票反对美国”概括。第(3)问根据材料“国家关系民主化是世界和平的重要保证”“坚持通过协商谈判和平解决争端”总结。

【答案】(1)通过控制多数票的方式，操控联合国。

(2)原因：亚非国家纷纷加入联合国。

后果：一方面使美国失去了多数票的控制权，另一方面亚非国家联合反美反霸；联合国成为弱小国家

伸张正义的讲坛，同时，使美国在联合国的影响力大打折扣。

(3)加强国际关系民主化，坚持通过谈判和平解决争端。

第二篇：2018年高中历史选修三配套练习：第6课国际联盟含解析

6.新提升·课时作业

一、选择题

1．第一次世界大战前后，一些有识之士主张建立国际联盟的最主要的目的是（）A．平息反战思潮，尽快结束第一次世界大战 B．加强行业联系，促进国际交往 C．召开巴黎和会，严厉处置德国 D．防止世界大战，维护世界和平

【解析】 第一次世界大战后，有识之士主张建立具有政治约束力的国际组织，以防止新的世界大战，维护世界和平，从而催生了国际联盟的建立，故D符合题意；A、C与国际联盟成立的时间不符，B是万国邮政联盟等行业性国际组织成立的目的。

【答案】 D 2．假如你要研究国际联盟的历史，你首选的考察地点应当是（）A．泰姬陵

B．凡尔赛宫

C．日内瓦万国宫

D．雅典娜神庙 【解析】 本题考查学生的识记能力。国际联盟成立的地点是瑞士的日内瓦。故选C。【答案】 C 3．国联实权被英法所掌握，这说明（）A．美国不希望建立这个组织 B．美国无意谋求世界霸权 C．美国的经济实力不如英法 D．世界格局的中心仍在欧洲

【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。国联主要是英法控制下维护凡尔赛体系的工具，而凡尔赛体系的重点在欧洲。

【答案】 D 4．一战后在操纵国际联盟问题上的争夺，实质上反映了（）A．英美争夺对世界的领导权 B．英法要维护国际联盟的领导权 C．英法间的矛盾不可调和

D．美国具有攫取世界领导权的野心

【解析】 本题考查学生分析历史问题的能力。在国际联盟问题上英法沆瀣一气、狼狈为奸，二者没有什么不可调和的矛盾，C项表述与史实不符。英法要维护国际联盟的领导权但起主导作用的还是英国，B项表述不确切。操纵国联与否，实际上就是英美在争夺对世界的领导权。排除B、C、D，故选A。

【答案】 A 5．哪一项不是国际联盟留下的不太光彩的历史记录（）A．纵容日本1937年侵略中国 B．放任第二次世界大战的爆发 C．纵容德国吞并捷克斯洛伐克 D．放任第一次世界大战的爆发

【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。第一次世界大战的爆发在国际联盟成立之前，因此，D项符合题意。

【答案】 D 6．国际联盟盟约规定：“凡殖民地及领地于此次战争后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。”为实现这一神圣任务，国联认为最合适的途径是（）A．民族自决

B．集体安全 C．维护和平

D．“委任统治”

【解析】 第一次世界大战后，国际联盟盟约规定将德国殖民地由国际联盟实行“委任统治”，实质上是

把殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治。

【答案】 D 7．为找到持久和平之路，美国总统威尔逊等政治家们曾在巴黎和会上作出过极大努力，并在不少问题上取得了一致意见。这些被列入国联盟约的、现在看来还是很有价值的共识包括（）①“维护和平”的原则 ②实行“集体安全” ③对战败国殖民地的“委任统治” ④严厉制裁德国 A．②③④

B．①②④ C．①③④

D．①②

【解析】 本题考查学生对材料的理解分析能力。注意限定条件“被列入国联盟约的、现在看来还是很有价值的共识”，“委任统治”的实质是对殖民地的更隐蔽的殖民统治，排除③；严厉制裁德国也不符合当前价值观，排除④。故正确答案为D。

【答案】 D 8．兔子说：“我没有实际的进攻装备，我只能以我双眼的力量来震慑它。”通过漫画和兔子的话分析国联的弱点（）A．国际联盟曾寄托了无数人维护世界和平的梦想 B．国际联盟没有起到任何积极作用

C．国际联盟给后人留下了宝贵的经验教训 D．国际联盟缺少制止战争的有效手段

【解析】 国际联盟成立的最初几年，在恢复第一次世界大战后欧洲经济、处理国际争端等方面发挥了一定的作用，故B错误；A、C说法正确但与题意不符，漫画中的兔子即国际联盟，兔子的话表明国联面对国际冲突不能进行有效制止，故选D。

【答案】 D 9．1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。”下列各项中，对这一总结理解不确切的是（）A．国联是人类历史上第一个全球性国际组织 B．国联第一次建立“集体安全”机制以维护和平C．国联维护和平的努力留下了宝贵的经验和教训 D．国联是英法主导的维护凡尔赛体系的国际组织

【解析】 本题考查学生的分析理解能力。由“国联是一个伟大的实验”可知，体现出的应是国联的开创性、探索性以及经验和教训，故A、B、C均符合题干中的总结，而D是国联的实质，与题干信息不符。

【答案】 D 10．国际联盟成立后，曾对当时的国际事务作出过一定的处理。下列表述符合史实的是（）A．在维护世界和平、制止侵略方面一直发挥作用 B．九一八事变后，严厉制裁了日本的侵略行径 C．对法西斯侵略行径姑息纵容 D．成了被法西斯国家操纵的工具

【解析】 本题考查学生再认再现历史知识的能力。国际联盟成立初期，起到过积极作用，但后期纵容侵略，因此不能说是一直发挥作用，尽管未一直发挥作用。也并不意味着被法西斯国家操纵，实际上，一直被英法操纵。故选C。

【答案】 C

二、非选择题

11．阅读下列材料：

材料一 如图漫画源于美国《纽约预言者报》，其中高大车夫代表国联，马代表和平，车身写着国际事务，路边竖着结束战争的标牌。

材料二 必须建立某种形式的国际机构，一旦需要，它就可以使用武力来维护未来国家间的和平……民族主义的政策——政治、经济、社会和道德——到了极端的地步，如到了排斥和阻碍必要的国际合作政策的地步，那它们就会变得十分危险和极端僵死。上次大战和这次大战之间，民族主义嚣张一时，无法无天。它挫败了一切要执行国际合作和政治行动必不可少的措施的努力，它怂恿和助长独裁者的崛起，并把世界一直推到了目前进行的这场战争。

——美国国务卿赫尔(1941年7月23日)请回答：

(1)材料一反映了什么问题？请结合所学知识加以说明。

(2)综合上述材料，简析美国国务卿赫尔主张建立新的国际机构的原因。

【解析】 第(1)题主要考查国联存在的问题并进一步分析其实质和危害。第(2)题实际上是要分析第二次世界大战后建立联合国的主要原因，回答时要注意与上一问的联系。

【答案】(1)反映了国联无法制止战争，维护世界和平。说明：国联成立后，实质上成为英法控制下争夺霸权、瓜分世界和维护其自身利益的工具；对法西斯国家的侵略推行绥靖政策，没有遏制第二次世界大战的爆发。

(2)吸取国联的教训；加强国际合作与维护世界和平的需要；限制极端民族主义；防止新的世界大战等。12．伍德罗·威尔逊是美国第28任总统，他所秉持的国际事务中的理想主张被后人称为“威尔逊主义”。阅读材料，回答问题。

我非常有兴趣地观察到，从所有的地方，从所有的思想中，从所有的讨论中，都建议：现在必须有的不是实力均衡，不是一个反对另一个的强大的国家集团，而是建立一个单一的、压倒一切的强大的国家集团，它是世界和平的委托人。

——1918年12月28日威尔逊的演说

(1)材料中提出什么主张？根据所学知识判断，该主张针对哪一国际问题？(2)结合史实，说明威尔逊的主张是否真正得以实现。

【解析】 本题考查学生从材料中获取信息的能力和知识的运用能力。第(1)题第一问结合材料中的关键信息“建立一个单一的、压倒一切的强大的国家集团”来概括即可，第二问结合材料中的时间和信息来判断；第(2)题结合国联的历史来回答。

【答案】(1)主张：建立单一的强大的国家集团。问题：第一次世界大战结束，战胜国需要处置战败国、重建世界秩序。

(2)巴黎和会上各国接受建立国际联盟的主张，制定国联盟约，1920年国际联盟建立，威尔逊的主张在一定程度上得以实现。美国国会没有批准国联盟约，美国没有参加国际联盟，20世纪30年代国联盟约多次被德国、日本所破坏，第二次世界大战后宣布解散，国际联盟没有起到“和平的委托人”的作用。

第三篇：高中历史人民版 百家争鸣 同步练习

百家争鸣 同步练习

【基础自测训练】(一)单项选择题

①战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义 A.“兼爱”、“非攻” B.“法不阿贵” C.“民贵君轻” D.“以法为本” ②商鞅变法对秦国所起的决定性的历史作用是 A.增强了秦国的军事力量 B.加强了秦国的中央集权制度 C.废除了旧制度，发展了封建经济 D.为秦统一方国奠定了基础

③下列战国时期思想家没有主持过变法运动的是 A、李悝 B、吴起 C、申不亥 D、韩非

④在战国时期显赫一时的法家后来衰败下去，主要是因为法家的理论 A.不利于确立中央集权制度 B.不利于缓和社会矛盾 C.没有反映地主阶段的利益 D.不借鉴古代统治方式

⑤下列著作不属于“六经”内容的是

A、《诗》 B、《春秋》C、《书》D、《尚书》

（二）材料解析题 阅读以下材料

材料一 颜渊问“仁”。子曰∶“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰∶“请问其目？”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰∶“回虽不敏，请事斯语矣！”

——《论语·颜渊》

材料二 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其

孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

——《孟子·梁惠王上》

材料三 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒，及至文武，各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。臣故曰：‘治世不一道，便国不必法古。’汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未可必非，循礼者未足多是也。”

—— 《商君书·更法》

回答：

(1)由材料一可知孔子思想体系的核心是什么?结合相关知识谈谈你的看法。(2)孟子在政治上的主张有哪些?对此你是如何评价的?(3)据材料三概括商鞅的观点。

(4)据上述材料，结合所学内容简述以上三个儒、法代表人物对待变革的思想发展轨迹，并谈谈你的认识。

【综合创新运用】

①孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的核心是

A.克己复礼 B.宽刑薄赋 C.仁 D.民贵君轻 ②结合史实思考：孔子编订《诗经》时为何不选赵国的诗歌 A.赵国偏远，孔子不曾到过 B.赵国和鲁国在当时是敌对的国家 C.孔子游说赵国时，赵王对孔子非礼 D.当时诸侯国中没有赵国

③战国时期，商鞅变法推行“重农抑商”政策是主要的目的是 A.吸引商人把钱财投入农业 B.鼓励人民从耕织中求功名 C.防止商人和高利贷者兼并土地

D.满足秦国兼并战争的需要 ④下列说法正确的是

A、孔子的“仁”的学说与孟子的“仁政”观点在内涵上是一致的。B、孟子的“性善论”与荀子的“性恶论”是针锋相对的。C、老子提出的“反者道之动”的命题，包含了朴素的辩证法内容。D、中国古代第一部较为完整的法典是由战国商鞅所著。

⑤春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成百家争鸣局面，下列哪一方面是这种局面形成的客观条件

A.诸侯割据局面的影响 B.封建制度已经确立 C.各国国君重视人才 D.教育日益普及

（二）材料解析题 阅读以下材料

材料一 据《论衡·本性篇》记载，“周人世硕，以为人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；性恶，养而致之则长。如此，性各有阴阳；善恶在所养焉。故世子作《养子》一篇。密子贱、漆雕开、公孙尼之徒，亦论情性，与世之相出入，皆言性有善有恶。”世硕，密子贱、漆雕开、公孙尼都是孔子的养子。

——转引自张岂之主编《中国儒家思想史》第一章

材料二 孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎?人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡(ｓǎｎｇ 额头)；激而行之，可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”

——《孟子·告子上》

材料三 “人之性恶，其善者伪也。”

“古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饰人之情性而正之，以扰化人之情性而导之也；使皆出于治，合于道者也。”

——《荀子·性恶》

请回答：

(1)以上三则材料对人性的看法分别是怎样的?(2)结合所学知识回答：材料二中所认为的人性本质的内容有哪些?

(3)材料二与材料三观点共同之处是什么?

（三）问答题

春秋战国时期，我国思想界异常活跃。概述这种文化现象的突出特征，并分析形成这种文化现象的社会原因。

【技能提高】 1.探究学习

研究主题：早期儒学的基本特征。

探究方式：以学习小组为单位，自主学习与合作学习相结合，结合教科书内容阅读相关资料。

探究方法：归纳分析的方法。观察学习法、材料学习法等。

成果展示：利用小组探究的结果，撰写历史习作《早期儒学基本特征述评》。2.实践活动。

①收集一些社会生活中的实例，说明传统思想文化对现实生活的影响。②调查了解家乡风俗中还有哪些传统礼制的遗存。

参考答案

【基础自测训练】

（一）单项选择题

① B 提示：本题考查学生对各家学派思想的掌握及联系当时社会情况加以综合分析的能力。

② D 提示：联系变法以后秦国的发展情况回答。③ D ④ B 提示：本题考查联系当时时代背景对法家思想的深入分析。⑤ D

（二）材料解析题

(1)“仁”的学说。孔子说，“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，这是进步的朴素的人文主义思想，但是他的“仁”的学说也含有维护传统制度的旧思想。(2)施行“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想；主张“政在得民”，反对苛政。孟子的政治主张继承和发展了孔子的学说，因此有“亚圣”之称。

(3)历史是向前发展的，人们应该按照现实需要进行改革，不必遵循古代的传统。(4)轨迹：孔子为总结中国古典文化作出了突出的贡献，他的思想有保守的倾向，主张回复周礼。孟子提出了王道主义的思想，在新的历史文化基点上提升了儒学的理想。商鞅主张激进的变革。他们三人都是我国古代伟大的思想家，对中国传统思想道德观念的形成和社会发展都产生了积极影响。

提示：所列举的材料只是提供线索，在理解材料中的观点的同时，还要结合所掌握的其他信息进行综合分析。

【综合创新运用】

（一）单项选择题 ① C 提示：考查记忆。

② D提示：考查学生对春秋战国时期局势的了解。

③ D提示：将该政策与商鞅变法的根本目的结合起来考虑。④ C

⑤A 提示：注意区别客观与主观两个方面。

（二）材料解析题

(1)材料一认为人性是“有善有恶”的，其关键在于“养而致之”；材料二主张性善论；材料三主张性恶论。(2)孟子认为性“善”的具体内容为：人具有“恻隐之心”，“羞恶之心”，“恭敬之心”、“是非之心”。(3)孟子主张“性善”，主张通过修养和扩充，达到圣人的境界；荀子主张“性恶”，主张通过后天的学习和改造来“化性”，人仍可以成为圣人。二者在最终目标上是一致的。

提示：此题考查对孟子性善论与荀子性恶论殊途同归特点的认识。

（三）问答题

(1)春秋战国时期封建经济迅速发展为学术文化繁荣提供了物质条件。(2)社会大变革有利于促进思想文化的繁荣。私学的兴盛造就了一批有知识的思想家。(3)各国纷争的局面形成了思想自由的社会环境。(4)战国时期处于历史大变革时期，社会矛盾错综复杂，阶级关系出现了新的变化，因此各阶级、阶层针对社会变革的现实发表不同的看法，提出各种方案，宣传自己的主张，形成百家争鸣的局面。这实际是经济基础的变革在上层建筑意识形态领域中的必然反映。

突出特征：体现了历史变革时期最富自由意识和创造精神、学术空前活跃的特点。

提示：该题考查的是百家争鸣局面形成的历史条件。

【技能提高】 1.探究学习

熟练掌握儒学的发展阶段及其各个代表人物的主要思想。多阅读课外书籍。2.实践活动 略

第四篇：高中历史人民版,百家争鸣百家争鸣 同步练习

百家争鸣 同步练习(一)(一)单项选择题

①战国时期，诸子百家中下列哪一思想对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义 A.“兼爱”、“非攻” B.“法不阿贵” C.“民贵君轻” D.“以法为本” ②商鞅变法对秦国所起的决定性的历史作用是 A.增强了秦国的军事力量 B.加强了秦国的中央集权制度 C.废除了旧制度，发展了封建经济 D.为秦统一方国奠定了基础

③下列战国时期思想家没有主持过变法运动的是 A、李悝 B、吴起 C、申不亥 D、韩非

④在战国时期显赫一时的法家后来衰败下去，主要是因为法家的理论 A.不利于确立中央集权制度 B.不利于缓和社会矛盾 C.没有反映地主阶段的利益 D.不借鉴古代统治方式

⑤下列著作不属于“六经”内容的是 A、《诗》 B、《春秋》C、《书》D、《尚书》

（二）材料解析题 阅读以下材料

材料一 颜渊问“仁”。子曰∶“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰∶“请问其目？”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰∶“回虽不敏，请事斯语矣！”

——《论语·颜渊》

材料二 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

——《孟子·梁惠王上》

材料三 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒，及至文武，各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。臣故曰：‘治世不一道，便国不必法古。’汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未可必非，循礼者未足多是也。” —— 《商君书·更法》 回答：

(1)由材料一可知孔子思想体系的核心是什么?结合相关知识谈谈你的看法。

(2)孟子在政治上的主张有哪些?对此你是如何评价的?

(3)据材料三概括商鞅的观点。

(4)据上述材料，结合所学内容简述以上三个儒、法代表人物对待变革的思想发展轨迹，并谈谈你的认识。

【综合创新运用】

①孔子是儒家思想的创始人，是我国著名的教育家、思想家，创立了一套较为完整的思想体系。孔子思想体系的核心是

A.克己复礼 B.宽刑薄赋 C.仁 D.民贵君轻 ②结合史实思考：孔子编订《诗经》时为何不选赵国的诗歌 A.赵国偏远，孔子不曾到过 B.赵国和鲁国在当时是敌对的国家 C.孔子游说赵国时，赵王对孔子非礼 D.当时诸侯国中没有赵国

③战国时期，商鞅变法推行“重农抑商”政策是主要的目的是 A.吸引商人把钱财投入农业 B.鼓励人民从耕织中求功名 C.防止商人和高利贷者兼并土地 D.满足秦国兼并战争的需要 ④下列说法正确的是

A、孔子的“仁”的学说与孟子的“仁政”观点在内涵上是一致的。B、孟子的“性善论”与荀子的“性恶论”是针锋相对的。C、老子提出的“反者道之动”的命题，包含了朴素的辩证法内容。D、中国古代第一部较为完整的法典是由战国商鞅所著。

⑤春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成百家争鸣局面，下列哪一方面是这种局面形成的客观条件 A.诸侯割据局面的影响 B.封建制度已经确立 C.各国国君重视人才 D.教育日益普及

（二）材料解析题 阅读以下材料

材料一 据《论衡·本性篇》记载，“周人世硕，以为人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；性恶，养而致之则长。如此，性各有阴阳；善恶在所养焉。故世子作《养子》一篇。密子贱、漆雕开、公孙尼之徒，亦论情性，与世之相出入，皆言性有善有恶。”世硕，密子贱、漆雕开、公孙尼都是孔子的养子。——转引自张岂之主编《中国儒家思想史》第一章

材料二 孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎?人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡(ｓǎｎｇ 额头)；激而行之，可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。” ——《孟子·告子上》

材料三 “人之性恶，其善者伪也。”

“古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饰人之情性而正之，以扰化人之情性而导之也；使皆出于治，合于道者也。” ——《荀子·性恶》 请回答：

(1)以上三则材料对人性的看法分别是怎样的?(2)结合所学知识回答：材料二中所认为的人性本质的内容有哪些?(3)材料二与材料三观点共同之处是什么?

（三）问答题

春秋战国时期，我国思想界异常活跃。概述这种文化现象的突出特征，并分析形成这种文化现象的社会原因。

参考答案

【基础自测训练】

（一）单项选择题

① B 提示：本题考查学生对各家学派思想的掌握及联系当时社会情况加以综合分析的能力。② D 提示：联系变法以后秦国的发展情况回答。③ D ④ B 提示：本题考查联系当时时代背景对法家思想的深入分析。⑤

D

（二）材料解析题

(1)“仁”的学说。孔子说，“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，这是进步的朴素的人文主义思想，但是他的“仁”的学说也含有维护传统制度的旧思想。(2)施行“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想；主张“政在得民”，反对苛政。孟子的政治主张继承和发展了孔子的学说，因此有“亚圣”之称。

(3)历史是向前发展的，人们应该按照现实需要进行改革，不必遵循古代的传统。(4)轨迹：孔子为总结中国古典文化作出了突出的贡献，他的思想有保守的倾向，主张回复周礼。孟子提出了王道主义的思想，在新的历史文化基点上提升了儒学的理想。商鞅主张激进的变革。他们三人都是我国古代伟大的思想家，对中国传统思想道德观念的形成和社会发展都产生了积极影响。

提示：所列举的材料只是提供线索，在理解材料中的观点的同时，还要结合所掌握的其他信息进行综合分析。

【综合创新运用】

（一）单项选择题 ① C 提示：考查记忆。

② D提示：考查学生对春秋战国时期局势的了解。③ D提示：将该政策与商鞅变法的根本目的结合起来考虑。④ C ⑤A 提示：注意区别客观与主观两个方面。

（二）材料解析题

(1)材料一认为人性是“有善有恶”的，其关键在于“养而致之”；材料二主张性善论；材料三主张性恶论。(2)孟子认为性“善”的具体内容为：人具有“恻隐之心”，“羞恶之心”，“恭敬之心”、“是非之心”。(3)孟子主张“性善”，主张通过修养和扩充，达到圣人的境界；荀子主张“性恶”，主张通过后天的学习和改造来“化性”，人仍可以成为圣人。二者在最终目标上是一致的。

提示：此题考查对孟子性善论与荀子性恶论殊途同归特点的认识。

（三）问答题

(1)春秋战国时期封建经济迅速发展为学术文化繁荣提供了物质条件。(2)社会大变革有利于促进思想文化的繁荣。私学的兴盛造就了一批有知识的思想家。(3)各国纷争的局面形成了思想自由的社会环境。(4)战国时期处于历史大变革时期，社会矛盾错综复杂，阶级关系出现了新的变化，因此各阶级、阶层针对社会变革的现实发表不同的看法，提出各种方案，宣传自己的主张，形成百家争鸣的局面。这实际是经济基础的变革在上层建筑意识形态领域中的必然反映。

突出特征：体现了历史变革时期最富自由意识和创造精神、学术空前活跃的特点。提示：该题考查的是百家争鸣局面形成的历史条件。

第五篇：高中历史选修四第三单元练习(教师)

1．《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要是因为它（）A．最早阐明了天赋人权的政治纲领B．宣告了美利坚合众国的诞生C．是争取民族独立战争的旗帜D．与法国《人权宣言》目标一致 2．通过对美国独立战争的研究，你认为美国胜利的原因有①战争的正义性②北美军民英勇作战③华盛顿等人的卓越军事指挥才能④法国等国家的援助（）A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④ 3．华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因，不包括（）A．武器装备的优势B．民族情绪的激励C．华盛顿的表率作用D．士兵英勇作战 4．美国独立战争中下列事件的顺序为①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③第二届大陆会议④约克镇英军投降⑤《独立宣言》发表（）A．①②③④⑤B．②③⑤④①C．②③⑤①④D．③②①⑤④ 5．1789-1793年，华盛顿为美国第一届总统，下列措施不属于这一时期的是①网罗人才，组成内阁 ②颁布1787年宪法 ③稳定货币，活跃国民经济 ④制定了美国总统连任不得超过两届的制度（）A．①②③④B．①②C．②④D．②③ 6．华盛顿出任美国首届总统的法律依据是（）A.《独立宣言》B.《邦联条例》C.《联邦宪法》D.《权利法案》 7.美国制定1787年宪法的目的是（）A.加强中央政府权力B.协调当时各种社会矛盾 C.确立三权分立的立法原则 D.确保国家摆脱殖民统治 8．1796年在离职前的《告别词》中，华盛顿总统提出的“两个星球”和孤立主义理论成为20世纪以前美国外交政策的基础，其决定因素是当时美国（）A．致力于独霸西半球B．经济实力不及欧洲列强 C．两种经济制度矛盾激化D．致力于北美领土扩张 9．华盛顿一生最大的功绩是（）A．打败英国，成为西半球霸王B．维护国家统一，废除黑人奴隶制 C．建立国家，促进民主建设D．军事才能卓越，推翻封建君主专利

10.华盛顿对美国民主建设作出的贡献主要有①领导制定了联邦宪法 ②成功当选第一任总统 ③创立了总统否决权制度 ④为总统连任不得超过两届制度创立了范例（）

A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④

11．“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的。”这个“前提—结论”式推理属于下列哪一种情况？（）

A．前提正确，结论错误B．前提正确，结论正确

C．前提错误，结论正确D．前提错误，结论错误

12．法兰西第一帝国的性质应该是（）A．封建军事独裁统治B．君主专制统治C．资产阶级共和政体D．资产阶级军事专政 13．在组成反法联盟的国家中，其目的明显与其他三国不同的是（）

A.英国 B.俄国C.普鲁士D.奥地利 14．有学者认为“在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散‘1789年瘟疫’的‘爆发户’”。能体现这一观点的最主要史实是（）

A．建立执政府B．建立法兰西第一共和国 C．颁布《民法典》D．打退反法同盟 15．拿破仑在何时登上了欧洲大陆霸主的宝座（）A．1799年“雾月政变”后B．1805年奥斯特里茨战役后

C．1810年迎娶奥地利公主后D．1804年加冕为“法兰西人的皇帝”后 16.1815年2月，拿破仑从流放地秘密返回法国，轻而易举地夺得了法国政权，重登皇帝宝座，主要是因为①拿破仑受到了法国农民的热烈支持 ②法国人对复辟王朝的政策充满了不

满的情绪 ③拿破仑拥有强大的武装 ④拿破仑得到了外国势力的支持（）A.①②③B.②③④C.①②D.③④ 17．1815年敲响拿破仑帝国丧钟的事件是（）A．颁布“大陆封锁令”B．远征俄国失利C．莱比锡惨败D．滑铁卢战败 18．18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了（）A．拿破仑的个人力量有限

B．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 C．在俄国的惨败使其元气大伤D．拿破仑遭到了法国人民的反对 19.将拿破仑的军事才能发挥到极致的战役是（）A.拿破仑远征埃及B.奥斯特里茨战役 C.莱比锡大会战D.滑铁卢战役 20．拿破仑帝国的对内政策充分显示了当时法国资产阶级的主

要愿望是（）

A．掠夺原料和抢占市场B．建立资本主义制度C．引进英国先进技术D．确立资产阶级法律规范