校园建设之活动篇

第一篇：校园建设之活动篇

高中课程改革操作模块

——活动篇

活动是学校教育的一个重要实施措施和手段，也是课堂教学的延伸和补充，通过身体体验、情感体验和心理感知使学生得到最真实和最直接的德育教育。活动还能更好地培养学生的创造力，是落实德育的良好载体，也是实施新课程、推进素质教育的需要。

高中课程改革操作模块活动篇（一、活动意义）

1、培养了学生的集体主义精神

2、培养学生的自我管理能力

3、增强了班级的凝聚力

4、促进了同学之间的友谊

5、增强团队意识

6、提高学生的自我表现能力

7、发展学生的兴趣和爱好

8、提高学生综合素质

高中课程改革操作模块活动篇（二、活动分类）

组织形式:

一、校级活动：开学典礼、升旗仪式、文艺汇演、篮球联赛、拔河比赛、运动会等

二、班级活动：主题班会、小型联欢会、感恩教育、团会活动

高中课程改革操作模块活动篇（二、活动分类）

一、政治思想类：升国旗仪式、入团仪式、参观三五九旅军垦纪念馆

二、意志品质类：运动会、义务植树活动、义务劳动、感恩教育、篮球联赛、拔河比赛

三、文化艺术类：文艺汇演、诗歌朗诵、歌咏比赛、演讲比赛、辩论赛

四、实践技能类：军训、参观科普基地、社会实践活动、野炊、社区服务活动

高中课程改革操作模块活动篇（三、活动内容）

一、节日活动：元旦、五四青年节、教师节、国庆节等节日开展的教育活动

二、竞赛活动：书画比赛、作文比赛、校园歌手评比、演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵等

三、常规活动：开学典礼、运动会、升旗仪式、团（队)日活动等

四、其他活动：学雷锋、民族团结、三德教育、低碳环保教育等

高中课程改革操作模块活动篇（四、实施方式）

一、集合形式：全校集中，以会议的形式开展活动（开学典礼、报告会等）

二、表演形式：学生参与表演，台上台下能互动的演出（文艺汇演、才艺大赛）

三、实践形式：走出校门参与社会实践，从中增长见识得到体验（学雷锋、植树、敬老院）

四、比赛形式：部分学生参与比赛，其他学生当观众或评委（演讲赛、书画赛、卡拉ok大赛）

高中课程改革操作模块活动篇（五、活动特点）

一、自主性特点：学生始终是活动的主体，活动的成效取决于学生参与的程度和受教育的程度

二、实践性特点：动脑、动嘴、动手、亲身体现获取直接经验

三、综合性特点：活动往往需要综合知识的运用

四、多样性特点：内容、形式可以因校因人制宜

高中课程改革操作模块活动篇（六、选择活动的原则）

一、教育性原则：

组织活动的目的是为了教育，为了取得良好的教育效果，开展活动时要注意内容与形式的统一，寓教于乐。

二、针对性原则：

组织活动要有针对性、开展什么活动、解决什么问题

1、针对人（学生的年龄、年级身心发展要求）

2、针对事（年级或班级中实际存在的问题）

三、趣味性原则：

组织活动要注意采取多样的形式赢得学生的欢迎调动学生参与的积极性

四、可操作性原则：

1、注意活动的规模、根据各校的办学条件、师资力量因地制宜。

2、掌握活动的节奏，在一定的时间内次数不宜过多或过少。

3、要制定活动方案以便操作

五、序列性原则：

一项活动的成功组织需提前制订方案（活动计划、安全预案、审批程序、经费保障、部门间的协调配合）

组织活动要服务于教育教学，要有梯度、循序渐进地进行（开学-学期中-考试前-假期中）

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤）

一、活动的选题

二、活动前的准备

三、活动的实施

四、活动的小结

五、活动反馈

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤）(一)

1、班级的奋斗目标

2、近阶段班级的基本情况

3、学校德育计划中涉及到的活动

4、借鉴优秀班主任的成功经验

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤——

（二）活动前的准备）

活动前的准备：

制定活动计划（活动目的、活动准备和分工，活动时间、活动地点、活动实施过程、活动注意事项）

活动前的准备：

分工落实任务并提前对任务的完成情况进行检查补缺（明确分工、班干部、任课教师、家长的职责）

活动前的准备：

会场布置（关系到活动的气氛，是情境教育的重要形式）活动现场要庄严、肃穆、朴素、整洁、欢快、活泼、美观、大方

活动前的准备：

活动道具（音响设备，标志牌，记分器，抢答器）

高中课程改革操作模块活动篇（六、实施活动的方法步骤—

（三）活动的实施、（四）活动小结、（五）活动反馈）

活动的实施：

如果前期的准备工作比较充实，实施会比较顺利

1、注意保存好影像、图片、文字等活动资料

2、如遇到意外事件按安全应急预案处理 活动小结：

可以是活动结束的现场小结，也可以是事后书面小结 活动反馈：

吸收多渠道反馈意见以便提高（学生、家长、领导）班级日记、活动纪实、活动总结、调查问卷

第二篇：防患未然——消防安全之校园篇

防患未然——消防安全之校园篇

“空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼屋，草地，老师，同学，操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你—我的校园。”学生，永远是祖国最重要的人才。学校，永远是祖国最神圣的场所。春冬换盏，年复一年的学习生活又一次的到来了，只是这一次，或者每一次，孩子们在无忧无虑的学习的前提下，忽略了祖国对他们的浓浓的爱意。是的，XX消防支队在新春开学之际对各个学校进行了检查，排除了可能的安全隐患，让孩子们的笑脸继续的阳光灿烂，让祖国的花骨朵们继续的茁壮成长，这也是每一位领导内心所热切期望的。

为切实落实消防安全工作在校园的开展和实施，XX市公安消防支队本着对党和人民高度负责的态度，对全市各中小学进行了全面的检查，以“隐患排查整治”为突破口，深入推进“清剿火患”战役。借此收官之际，支队做最后的战役冲刺，消防工作领导带队检查、指挥部署，切实落实校园消防安全责任制，为新学期学校师生营造一个良好的消防安全环境。

最后，消防工作领导与校领导进行了全面洽谈，要求全面加强师生们的消防安全知识，全面熟悉校园周边的消防基本情况，熟知火灾发生的正确逃生路线和自救方法，实现学校“自我管理，自我教育，自我完善，自我提高”的消防安全工作目标。

第三篇：校园活动之课下

校园活动之课下、楼道安全

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

2.活动的方式要简便易行，如做做操，托托排球等。

3.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

4、上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

5、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上“齐步走”造成共振，以免损坏楼板。

第四篇：书香校园建设报道之

书香校园建设报道之“小巧手制作”

“小巧手制作”作为我校开展社团活动之一，受到了全校同学的欢迎。同学们充分发挥自己的想象力和艺术才能，制作出各种精美的、充满奇思妙想的手工作品。有的在外观设计上花了很多心思，剪成卡通人物、小动物等；有的则装上了精美的配饰；有的则文字设计上下足工夫，写上名人名言，提醒自己要时时与好书为伴……一件件手工作品俨然成了一件件精美的艺术品。

武凤梅

李家庄学校

2014.4.30.

第五篇：长风小学特色建设之多彩活动篇

长风小学特色建设之多彩活动篇

一、社团活动

活动现状：长风小学“七彩桥”社团活动以“生动、活泼、自主发展”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的个性化发展搭建七彩的桥梁。校级社团组建：立足我校实际，以教师的研究、兴趣、特长为基点，组建校级社团，发展学生个性特长，凸显学校特色。学校鼓励有一技之长的教师自主组队，从自己所带年级中招纳团员，每周利用周三下午两节课后一小时的时间组织活动。目前，2——6年级均已开设年级社团，活动的内容丰富多彩，社团名号也各具特色，有舞动奇迹、七彩旋律、小巧手、七彩画笔、创意无限、英语会话、开心足球、鼓号，还有极具情趣的茶艺轩。每学期结合各级各类活动，及学校体育节、读书节、艺术节等进行阶段性展示。

进一步设想：在现有年级社团的基础上，充分发挥家长的特长和能动性，进一步开设班级社团，力争让每个孩子都能选择自己乐于参与的社团活动，实现“以艺增智，以艺冶情，以艺健体，以艺见长”。

二、多彩活动注活力

每月举行一次全员参与的阳光体育赛事，如踢毽子、跳绳、接力赛等，每学年的上半学期末举行一次校园文化艺术节，包含校园剧、课本剧、书法、绘画、乐器、声乐、舞蹈等，每年5月召开趣味运动会，项目由老师和同学共同创编，结合学校场地小的实际，开发一系列集趣味与运动于一体的项目，师生参与热情极高，如神奇坦克兵、割麦子、扶棒…….运动会中的亲子项目赢得了广大家长的热情参与，同时拉近了学校与家长的感情，真正让每一个家庭融入到长风大家庭之中。大胆将礼仪教育与体育结合创编了《长风小学礼仪操》，将礼仪常规作为行为规范熟记于心，同时丰富了阳光体育的内容。本校体育教师创编了韵律操，动感十足，与规定的《武术操》动静结合，相得益彰，深受学生的喜爱。

进一步设想：每年更新一套校本健身操，今年计划推广《爱眼操》，再创编第二套韵律操。艺术节活动开辟亲子专栏，由家长和孩子同台表演。

再开展一个阅读节，以讲故事、演讲、推荐我最喜爱的一本书等形式，促进书香校园建设

（一）关于教师读书 1．开展“共读一本书”活动。

本学期，教师共读的书目为：《“教学勇气”——漫步教师心理》、《你的形象价值百万》两本书。

共读方式：

（1）自主阅读，认真做好读书摘记。（2）开展“读名著谈体会”交流活动。（3）撰写读书体会，并上传教师博客。2．开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作

3．认真做好读书摘记，每月不少于2页，（摘录文章题目、出处、文章内容要点即可，可以写上体会。）读书摘记每学期上交教导处进行检查。

4．积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。教学反思（含读书心得）每月不少于2篇，月底教导处进行统计。

5．开展教师读书之星的评比活动，评比活动的总体要求：面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

（二）关于学生读书

1．加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：

熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首（每学期10首）；三四年级：熟读背诵经典诗词50首（三年级每学期10首，四年级每学期15首）；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词60首（每学期15首）。

2．继续贯彻以“热爱经典，书香满园”为主题的校本教学活动。（1）根据新课程标准的要求，确定出推荐书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本。

（2）以《弟子规》为教学内容的校本教学工作。3．开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。4．养成做读书摘记的习惯。

从二年级开始，每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。本学期开展一次摘记本比赛。（11月份）

5．大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说这些词言用在什么地方，或写观察日记、想象日记；三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目，写读后感或观察日记。

6．开展“读书之星”评选活动

每学期读书之星：每班每周推荐1名作为学期书香之星。根据书香之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。每月年段读书博览之星：各年段推出一位读书博览之星，学校将其优秀读书事迹展示在校行知文化廊中。

10月底各班开展十佳书香之星评比活动。学校将开展百名书香之星评比活动。

期末各班推选一名书香小博士。颁发证书，并在学校宣传橱窗出刊书香小博士事迹专栏。

7．进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

（三）关于家庭读书

1．家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）

2．印发《“书香校园”行动告家长书》，进行宣传发动。（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书）

3．开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。