对加强青少年思想道德建设 构建社区少先队活动阵地的工作体会

第一篇：对加强青少年思想道德建设 构建社区少先队活动阵地的工作体会

对加强青少年思想道德建设 构建社区少先队活动阵地的工作体会

多年来，少先队组织一直依托学校开展活动，但是随着社会的发展，教育正从过去单一的学校教育向社会化教育转变，社区在教育中的重要性日益显著。统计表明少年儿童的节假日时间占全年的__%。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟社区活动阵地是社区少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。

在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队”活动为主，按照队员所在的居住地组建不分学校、不分年级，队员自定队名、自定计划、由社区志愿者担任小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、树立“团队”意识，培养集体荣誉感。

少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、培养队员创新意识。

江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。

充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要注重挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的机会。队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做贡献”的专题报告，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延伸，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。另外，也应充分利用社区力量为丰富学生业余生活提供各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。同时，定期安排学生慰问孤老或军烈属，帮助一些有困难的人，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人，达到唤起做人的尊严和良知的目的。

以上这一切，弥补了学校教育的不足，显示了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、添欢乐。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”的局面，从而形成全社会来关心、爱护少年儿童的成长。

第二篇：对加强青少年思想道德建设　构建社区少先队活动阵地的工作体会

多年来，少先队组织一直依托学校开展活动，但是随着社会的发展，教育正从过去单一的学校教育向社会化教育转变，社区在教育中的重要性日益显著。统计表明少年儿童的节假日时间占全年的__%。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟社区活动阵地是社区少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队”活动为主，按照队员所在的居住地组建不分学校、不分年级，队员自定队名、自定计划、由社区志愿者担任小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、树立“团队”意识，培养集体荣誉感。

少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、培养队员创新意识。

江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。

充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要注重挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的机会。队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做贡献”的专题报告，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延伸，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。另外，也应充分利用社区力量为丰富学生业余生活提供各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。同时，定期安排学生慰问孤老或军烈属，帮助一些有困难的人，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人，达到唤起做人的尊严和良知的目的。

以上这一切，弥补了学校教育的不足，显示了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、添欢乐。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”的局面，从而形成全社会来关心、爱护少年儿童的成长。

第三篇：加强青少年思想道德建设，要构建社区少先队活动阵地

文章标题：加强青少年思想道德建设，要构建社区少先队活动阵地

多年来，少先队组织一直依托学校开展活动，但是随着社会的发展，教育正从过去单一的学校教育向社会化教育转变，社区在教育中的重要性日益显著。统计表明少年儿童的节假日时间占全年的47。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开辟社区活动阵地是社区少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。

在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队”活动为主，按照队员所在的居住地组建不分学校、不分年级，队员自定队名、自定计划、由社区志愿者担任小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、树立“团队”意识，培养集体荣誉感。

少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、培养队员创新意识。

江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。

充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要注重挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的机会。队员们在以“小公民”的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做贡献”的专题报告，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延伸，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。另外，也应充分利用社区力量为丰富学生业余生活提供各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。同时，定期安排学生慰问孤老或军烈属，帮助一些有困难的人，培养少年儿童从小学会关怀他人、爱护他人，达到唤起做人的尊严和良知的目的。

以上这一切，弥补了学校教育的不足，显示

了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、添欢乐。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏”转变为全社会“跳集体舞”的局面，从而形成全社会来关心、爱护少年儿童的成长。

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第四篇：对我市社区青少年活动阵地建设的调查和思考

对我市社区青少年活动阵地建设的调查和思考

浏览次数：1214 作者： 发布时间：8/17/2001 7:12:00 AM

青少年活动阵地建设是社区团建工作中的一个重要组成部分，是推进社区青少年思想政治工作的重要平台。目前，社区青少年活动阵地建设在我市各地呈现出良好的发展态势，取得了显著的成果。然而，当前社区青少年活动阵地面临着许多不容忽视、令人忧虑的问题，如何科学规划，加大投入，加快建设，加强管理，合理利用好青少年活动阵地是各团级组织以及政府乃至全社会面前的重大课题。

一、社区青少年活动阵地建设面临的问题

青少年活动阵地面临的首要问题是总量不足。目前，在我市社区青少年活动阵地大约有60所，而我市城镇社区现有青少年超过70万，平均每1万名青少年拥有不到一所活动场地。从这些数据可以看出，对于东部地区政治、经济、文化较为发达的宁波市，当前我市社区青少年活动阵地已不能满足青少年的需求。

其次，我市的社区青少年活动阵地分布不均匀，在经济富裕的社区和社区团建工作启动较早，特别是全市社区团建工作示范点，阵地比较密集；而相对的经济实力较弱，社区团建工作启动晚或尚未启动的社区，基础设施相对落后，青少年活动阵地很少甚至没有。目前绝大部分青少年活动阵地分布在中心城区，城乡结合部和规模较小的社区普遍面临着青少年活动难的问题。

我市社区青少年活动阵地建设面临的第三个问题就是缺乏有效管理，许多社区青少年活动场所缺少必要的人员辅导和专人管理，场地和设施得不到有效维护和更新，社区青少年活动阵地活动的开展举步维艰。社区青少年活动阵地的主题活动难于统一和统筹安排，应有的教育和娱乐功能被人为的削减或者淡化，对开展的活动没有必要的监督和评比，形式主义严重。有的甚至是在原有的其他阵地上挂青少年或共青团的牌子，搞形式包装，缺乏实际内涵。同时，阵地的活动参与对象比较混乱，难以真正做到为青少年专用。

最后，社区青少年的消极活动场所数量增加，从社区青少年所处的社会环境来看，消极颓废的活动场所四处蔓延，当前，私人资本大量涌入青少年娱乐场所造成了青少年活动阵地的“主体缺乏”，政府传统的教育角色由于吸引力的减弱没有显现出足够的影响力，各种各样的投资主体分别对青少年灌输着各自的价值观念，但又难以形成主流文化，这直接造成了青少年价值取向的多样化。目前不健康的活动场所除了我们通常所说的“三室一厅"以外，“网吧”的泛滥也对社区青少年的成长产生了相当程度的不利影响。

二、社区青少年活动阵地建设所面临问题的成因分析

1、政府财力支持缺乏

青少年活动阵地是社会性、公共性和公益性，事业投资周期长，投资量大，又缺乏现实的经济效益，因此，青少年活动阵地在市场经济条件下可以说是“驿外断桥边，寂寞开无主”。目前，我市社区青少年活动阵地建设的投入还是来源于政府对社区建设、共青团工作和教育事业的投入，虽然我市近年在这方面的投入正在不断加大，但仍远

低于上海、杭州等地。缺乏强有力的财政支持是社区青少年活动阵地建设跟不上青少年要求的主要原因已是不争的事实。

2、社会投入动力缺乏

社会事业社会办，这是办好社会事业的必由之路，青少年活动阵地作为一项社会事业理应由全社会共同承担。然而，社会资金的流动受着利益杠杆的调节，由于社区青少年活动阵地不属于利润丰厚的产业，再加上一些政府的规划、投入、建设、管理上缺乏全新的理念，没有积极有效的措施，因此，社区青少年活动阵地建设难以吸纳广泛的社会资金。

3、阵地吸引力缺乏

社区青少年活动阵地参与人数不多，教育和娱乐功能难以得到充分体现的一个重要原因是阵地缺乏吸引力，表现为活动主题缺乏创新，活动形式千篇一律，活动内容跟不上时代，活动地点缺少变化，这就造成了阵地活动长期一个模式，一个场景、一个步调、一种结果。由于自身阵地缺少吸引力客观上造成了不健康活动场所的泛滥，影响了青少年的成长。

4、场所管理措施缺乏

由于历史渊源因素，活动场所仍存在分属各部门、条块分割的情况，于社区中的青少年活动场所难以联动和整合。一些新近建成的社区青少年活动阵地规模较小，但部分形式较为新颖，在管理模式上也需要进行探索，管理机制的建设也需要一个完善的过程，较难在短期内形成有统一有效的管理。另外还存在管理人员的素质问题，部分场所管理人员能力不足也是管理不善的原因之一。

三、加强社区青少年活动阵地建设的一些思考

当前，加强社区青少年活动阵地建设的关键是要落实好团中央《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》和《宁波市社区团建推进方案》的精神。就如何利用现有条件，加强管理，加快建设，笔者提出如下的对策思考:

1、兼收并蓄，广泛吸纳各种社会资源

经济发展的现实情况决定了我们不能仅靠政府的财政力量发展青少年活动阵地，要加快阵地建设，就要充分调动各种社会力量，广泛吸纳各种社会资源，大胆尝试新的资本动作模式。如团市委“天天，书亭建设时寻求企业合作，部分青少年宫在教育、娱乐项目拓宽的市场化运作，行政化管理，文教街道社区团校建设谋得企业支持都是有效形式。

2、推阵出新，要使阵地活动内容丰富多彩

改进阵地活动就要根据不同阵地的特点，不断创新活动形式，要以多样化的教育和多类型的活动来提高青少年综合素质，以此来吸引社区青少年。比如，依托文化阵地，可以开展经典电影欣赏、读书会、知识讲座、歌咏比赛、艺术节等；依托爱国主义教育基地，可以开展入团宣誓、成人宣誓、党史教育等；依托教育阵地，可以开展青少年的理想信念教育、“三观”“三主义”教育以及专业技术培训教育等；依托娱乐阵地，可以开展联谊、谈心、茶话会等活动，加强青少年的思想情感交流。

3、明确主体，切实加强社区青少年、活动阵地的管理

共青团组织应当成为社区青少年活动阵地的管理主体，市、区两级团委应当对青

少年宫以及新型社区建设中涌现的青少年读书俱乐部、文化广场，社区团校等阵地的活动主题设计、活动安排和部署进行统筹规划，这样既可以保证阵地活动的功能，又可以提高效率。同时，社区团组织应当结合本地实际探索有效的运作模式，建立长效机制，不断提高管理人员的素质和管理技能，有效地管理现有社区青少年活动阵地。

第五篇：XX社区青少年思想道德建设总结（最终版）

XX社区青少年思想道德建设总结

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是党和国家促进各项事业发展的重大决策，也是维护稳定、实现党和国家长治久安的战略性措施，对于全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。XX社区党委高度重视未成年人思想道德建设工作，深入贯彻落实科学发展观，以加强青少年思想道德教育、提高青少年法制意识及维护青少年合法权益等为重点，切实履行教育、服务青少年的职能职责，求真务实，开拓创新，团结带领广大团员青年积极参与社会、社区各类活动，现将近一年来未成年人思想道德建设工作总结如下：

一、以开展理想信念教育为重点，不断提高未成年人思想道德素养。

（一）着眼理想信念树立，共同开设教育辅导站。

根据一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的实际，我们成立了社区关爱工作组，组织社区老党员、老干部、老战士担任义务辅导员，组建了理想信念引导组、“问题”娃娃帮教组、贫困娃娃帮扶组，定期为他们讲革命故事、忆创业历史、谈人生价值，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；及时做“问题”娃娃的思想引导工作，纠正他们的认识偏差；积极帮助贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。在老同志的帮助下，辖区青少年明确了学习目的，增强了社会责任感，想境界、价值取向和生活态度也都发生了根本转变。

（二）以“我的中国梦”为主题，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

社区两委牢牢把握理想信念教育这个核心，深入推进“我的中国梦”主题教育实践活动，着力夯实广大青少年紧跟党走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的共同思想基础。

一是开展“中国梦•我的梦”青少年书画大赛，让社区青少年全面客观的认识党发展的光辉历程，理解“中国梦”的伟大意义，引导广大青少年用自己的眼去看、用手去画、用心去体会，再一次感受革命的气势，人民的愿望，历史的足音，巨大的变化。进一步培养青少年学生的责任意识、感恩意识，弘扬民族精神，加强爱国主义和革命传统教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。本次大赛共征集书画作品25副,评选出特等奖1名,一等奖2名,二等奖2名,三等奖15名,优秀奖2名.二是开展“庆八一”红歌大家唱活动, 培养民族精神信仰，净化新一代青少年的思想得，激发革命精神，加强青年与老一辈革命者之间的联系。活动齐唱了《我们是共产主义接班人》、《歌唱祖国》、《五星红旗》、《咱当兵的人》等经典红歌。

二、以深化法制宣传教育为关键，巩固未成年人预防犯罪思想防线。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。

（一）加强法制安全教育，正面引导青少年懂法守法。

社区将加大对《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传力度。重点在在暑期开展“青少年法制安全教育活动”，组织观看法制警示视频《为了明天》，提高辖区内青少年法律知识水平，强化法律观念，提升青少年明辨是非的能力，学会用正确的方法保护自己。另外，积极参加街道关工委组织开展的参观少管所活动，让社区青少与未成年犯近距离接触，了解他们的生活情况，从而起到警示的作用。

（二）加强监管督查，防止青少年不良行为的发生。

社区成立法制督查小组，不定时检查辖区内各网吧、游戏厅等娱乐场所，禁止未成年人进出，杜绝青少年不良行为的发生。

三、以志愿服务活动为手段，树立积极向上未成年人志愿服务理念。

（一）暑期开展青少年志愿服务活动。

在今年暑期，我社区组织开展了“农家书屋大扫除”志愿活动，培养辖区青少年志愿服务意识。同时，发扬了“不怕苦，不怕累”的精神，为社区创造了干净、优雅的阅览环境，弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风气，丰富了社区青少年暑期生活，加强青少年的爱书、爱馆意识。

（二）建立长期性志愿服务队，培育未成年人志愿服务意识。志愿服务活动越来越广泛地开展，已经渗透到经济社会发展各领域，融入到了精神文明建设各方面。我社区青少年志愿服务队以“出一份力，献一份爱”为主题，广泛开展关爱空巢老人、留守儿童、留守农民工子女志愿服务活动，开展创优美环境、优良秩序、优质服务志愿服务活动，大力弘扬中华传统美德，展现了志愿者的良好风貌和高尚情操。推动志愿服务活动进社区，把志愿服务精神作为未成年人思想道德建设的重要内容，充分利用社区板报橱窗等，加大志愿服务宣传教育力度，广泛普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，使志愿服务逐步成为未成年人的自觉行动和生活方式。

四、优化环境，营造社区教育良好氛围

环境影响人，环境塑造人。几年来，我们始终把改善育人环境作为加强和改进未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。

（一）强化监管，营造良好的文化环境。

我们积极协调区文化市场稽查队和辖区派出所等单位，加强对文化娱乐场所的管理，仅今年就清理违法经营的书店和音像制品零售摊点个，没收各类不健康书刊多册、音像制品多盘，清除辖区内无证经营的黑网吧，消除了不规范经营和不健康文化制品对广大未成年人身心健康的影响。

（二）强化巡防，营造良好的治安环境。

我们建立了由“三老”同志参加的社区治安巡逻队，采取警民共建、群防群治等措施，与辖区派出所、学校保卫处共同承担起社区治安巡防职责，实行小时联防，强化了社区治安防范和管理工作。几年来，社区内未发生一起重大刑事案件，社区未成年人违法犯罪率一直保持为零。

五、利用暑期长假，大力开展各类文体活动，丰富青少年课余生活。

一年一度的暑假是青少年经过一个学期的紧张学习放松身心的好机会，也是他们接触、掌握课外知识、陶冶情操、积极参加社区活动，争取德、智、体全面发展的舞台。我社区利用假期组织开展了一系列的青少年活动。

7月28日，我社区举办“颂经典”青少年诗歌朗诵大赛，培养了学生的爱国热情，激励了孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让经典诗歌融入孩子的童年，提升孩子的品性和修养。8月8日，组织“周末电影观看”活动，让社区青少年过一个轻松而有意义的周末。

8月15日，开展“魔术气球DIY”活动，锻炼青少年的动手能力，教会孩子用魔术气球制作简单的小动物造型，培养青少年的审美情趣，激发他们的想象创造力。

8月19日，举办暑期亲子游园会，增进家长和孩子之间的情感交流，拉近彼此的关系。同时，寓教于乐，寓知识于游戏中，开发孩子的智力，激发孩子的内在潜能，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。

六、存在的主要问题及下一步工作打算。

今年，我社区将社区团队组织建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的基础性工作来抓，通过加强建团和建队，分工引导、监管辖区青少年，有效提高了社区青少年的综合素质，丰富了辖区青少年课余生活。但是不可否认，我们在教育引领青少年成长、为党培养后备人才等方面的作用发挥的还不充分，对共青团和少先队工作的重要性认识的还不足，对典型示范、志愿服务的带动作用发挥还不到位。

在今后的工作中，我们将严格按照上级关于加强和改进未成年人思想道德建设方面的工作要求。抓好未成年人思想道德建设工作中的典型人物、典型事例的选树和宣传工作，通过典型来引路、来带动。总结经验，不断创新工作方法。通过多种渠道和形式，加强沟通与交流，学习其他社区的先进经验，同自身实际情况相结合，促进我社区未成年人思想道德建设工作的开展，引导全县未成年人造就高尚的思想品质。