第一篇：课前预习课中改进限时作业总结
葛石镇皋山完小
课前预习、课中改进、限时作业总结材料
课堂是实施素质教育的主阵地，是教学改革的关键。为认真落实教育局关于“改进课堂教学，提高教学质量”，我们以抓好“课前预习和限时作业”为突破口，强化课堂管理，努力提高课堂效益。现将情况总结如下：
一、加强领导，建立科学运行机制，确保课堂教学改革有序进行。
一是：我校成立了以校长为组长的随堂听课、指导制度。随机听课，同时抽查课前预习和限时作业中的落实情况。二是将课前预习、课中改进和限时作业纳入常规环节管理，定期检查评价，并将评价结果纳入考核之中；三是强化教学研究，围绕课堂教学改进开展教研活动。如：小课题实验，专题研讨，经验交流，观察研讨等活动并及时推广先进经验。
二、抓好“课前预习”和“限时作业”两个关键环节。
1、预习形式
预习是师生共同学习之前个体与文本直接对话的过程。课前预习是非常重要的，如果课前预习的好,课上同学门带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上学生根据自己的预习有目的性地听老师讲课，这样课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明,课下经常预习的学生在上课中表现的很积极, 提出的问题也
很是他们在预习中没理解的，更是教学中的重点。预习可以采取不同形式。如：个人预习，小组合作，课上预习，上预习指导课等形式进行，对无法设计课前预习的，也可不预习。
2、预习指导
课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。应提出明确的目标任务。
如语文课：我们要求教师要给学生写出预习提纲：
（1）初读课文，本课中重点的字词。（字词范围较广，让学生自
己认为重点的）
（2）让学生用自己的话说说文章讲了一件什么事？（文章内容方
面中年级可以说得简单些，高年级学生则要说的详细些）。
（3）再读课文，在文中划出你自己认为写得精彩的地方或感动的地方，并作好旁注。（写写自己的感受或教育）
（4）精读课文，把文章的精彩之处读给别人听（或同学或家长），努力把它读好。
（5）质疑：提出自己还不能理解的问题，把它记下来。（能自己
或同学之间解决的自己解决，不懂得问题重点记录）
3、预习检查
预习也应有布置有检查。我们要求教师检查要采取不同形式。可以是小组长检查，同桌互查等教师通过了解预习情况及学生的自学效果。从教学内容、重难点和问题处理的方式等，随时调整
教学思路，进行二次备课。
4、限时作业的管理与指导
我们认为限时作业就是目标教学中的达标测试，推进素质教育，关键是如何减轻中小学生过重的课业负担。根据县教育局要求，小学教师精选布置作业，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级的书面家庭作业控制在60分钟以内，为了保证该项意见的落实，我们要求教师，强化备课、上课、作业布置和批改、质量测评达标，加强作业批改和作业设计环节，增加学生自主学习的时间。
具体要求如下：
（1）时间不超过10分钟。
（2）作业内容包括基本知识、综合应用、思维练习等。
（3）针对上中下不同层次的学生，设计必做题和选做题，使不同
层次的学生都有满足感。
（4）限时作业一般采用闭卷式一律由学生独立进行测试。
（5）对限时作业教师要全批全改，以使教师确定课堂教学目标的达成度。
三、学校教导处加强对课前预习和限时作业的监控
提高学生的预习效果，提高教师的课堂教学效率，教师就要加大对备课的投入，研究好教材，研究好教法，设计好预习内容和限时作业。我们的做法是教研组每周对教师备课进行检查，教导处每月检查一次，检查时增强专门栏目对预习设计和限时作业
进行检查，对以上两项做得好的点名表扬，总结出优点所在，在全体教师中推广。
四、抓课中改进
.而当前课堂中存在着低效或无效现象：教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效果不理想。为了确保课堂教学的有效性，避免出现随意性，我们从以下方面加强管理。
1、确立每周三下午为集体备课和集体教研时间。主要活动内容以学习本学科教育理论、教学方法，以及解决本学科教学中大家普遍关注的难点问题为主，并同时组织共同参与说课、集体备课、学情分析、试卷分析等活动
2、抓课堂实效性。学校实行推门听课制度，学校领导干部坚持每周听两节课，并当堂进行达标测试，课后座谈。
3、开展课堂研究活动。
葛石镇皋山完小
二〇〇九年六月二十五日
第二篇：微课在旅游英语课前预习中的运用及其意义
微课在旅游英语课前预习中的运用及其意义
[摘要]随着经济的发展，社会对于旅游专业人才的需求越来越高，如何有效地提高旅游英语课程的利用率以及旅游英语课堂的效率也就成了旅游英语教师所面临的迫切问题之一。本文提出了将微课这一新的课程模式与旅游英语课前预习相结合的新的模式，初探了如何将微课运用于旅游英语课前预习中，从而提高旅游英语课程的利用率以及旅游英语课堂的效率。
[关键词]微课；旅游英语；课前预习；教学
[中图分类号] G642[文献标识码] A
[文章编号] 1671-5918（2017）07-0139-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.065
[本刊网址] http：//.[3]刘平平.海南高校旅游英语课程跨文化教学现状调查分析[J].湖北科技学院学报，2015（4）：114-116.[4]徐翠锋，郭庆.论微课与传统教学的有效融合[J].教育教学研究，2014，10（1）：74-75.[5]黄莉.泛在学习环境下微课在大学英语课程群中的应用初探[J].新课程研究：中旬刊，2015（10）：23-24.[6]朱艳红，杨慧.微课在高职英语教学中的应用[J].辽宁高职学报，2014（11）：26-27，87.[7]龚攀.微课在高职高专旅游英语教学中的应用[J].中小企业管理与科技：中旬刊，2015（6）：200.[8]杜雪.浅议微课在高校英语教学中的应用[J].学理论，2014（29）：204-206.The Application and Significance of the Application of
the Lesson Course in the Pre-teaching of Tourism
YAO Yao
（Department of Foreign Languages，Qiongtai Normal University，Haikou Hainan 570000，China）
Abstract： With the development of economy，the demand for tourism professionals is getting higher and higher，how to effectively improve the utilization rate of tourism English courses and the efficiency of tourism English classroom has become one of the urgent problems faced by tourism English teachers The This paper puts forward a new model combining the new curriculum model of micro-course with the pre-study of tourism English preliminarily，and how to apply the micro-class to the pre-class study of tourism English，so as to improve the utilization rate of tourism English courses and tourism English classroom efficiency.Key words： micro-class； tourism English； pre-class preview； teaching
（?任编辑：封丽萍）
第三篇：(总结作业)学校管理改进方案
以科学发展观为指导，以素质教育为主题，贯彻“以人为本”的原则，坚持“为了每一位师生的成功和发展”的办学理念，全面加强学校文化建设，提升教师的专业素养，全力推进自主有效课堂改革，提升学校教育与管理质量，推进学校特色建设，实现学校管理规范化，学校文化特色化，学生素质突出的目标，创建房镇人民满意的窗口学校。
一、办学理念：
1、本校的办学理念:为了每一位师生的成功和发展
2、办学理念意为：学校基于对学校周边环境的全面认识而作出的关于学校整体发展目标，并能被全部或大多数师生员工所认可和实践的一种综合追求，它指导、制约和统率着学校内部各种群体价值观和形形色色的个人价值观。
3、本校办学理念涵义：
让每一位师生在工作和学习中，都能从不同角度、不同程度的体验到成功的喜悦，体会到发展的快乐，体味到生活的美好，让学校成为师生学习生活的乐园和自己的精神家园。
二、培养目标：
1、校的培养目标：会做人，会做事，有理想，能坚持的“五心”中学生
2、培养目标是学校办学、管理、教育、课程等目标的核心，设定培养目标是为了彰显本校教育的独特性，即宣示一种责任：本校在党和国家教育方针和办学理念“为了每一位师生的成功和发展”的指引下，面向本校学生个性、面向未来和面向本土文化，学校有义务提供更为有效和精良的、系统化的教育服务。
3、本校培养目标的涵义：
3.1成为“会做人”的学生：教会学生学会做人，不仅要爱国守法，明礼诚信，更要真诚、善良、宽容、正直、美好。
3.2成为“会做事”的学生：培养学生做事负责任，做事有正确的方法，做事精细，会竞争，会合作，并能持之以恒。
3.3成为“有理想”的学生：培养学生有个性，有理想，学习生活有目标，不浑浑噩噩，不碌碌无为，为理想始终如一，坚持不懈。
3.4成为“能坚持”的学生：培养学生堂堂正正做人，踏踏实实做事，为理想目标的实现坚持到底，不抱怨，不动摇，不放弃，有坚定的信心和一往直前的精神。
3.5成为“五心”之人：培养学生成为对祖国有忠心，对社会有爱心，对父母有孝心，对自己有信心，对理想有恒心的中学生。
三、办学目标：
1、本校的办学目标：管理优，质量高，有特色，满意度高的乡镇中学
2、办学目标是在办学理念—“为了每一位师生的成功和发展”的指引下，学校为更好地促进师生成长，所构想的最佳教育和支持环境。
3、本校办学目标的涵义：
3.1管理优：学校目前已有比较高的质量水平，下一步的管理要向高效、规范、科学迈进，要进一步提高管理的效能水平。
3.2质量高：教学质量是学校的生命线，质量强校是我们努力不懈的方向，聚精会神抓质量的宗旨永远不变，质量体现在通过教育，提高学生的各项素质。
3.3有特色：学校的发展若没有自己的特色将永远流于一般，学校要立足学校的实际，立足教师的实际和学生、家庭的实际，突出地域和可持续的的现实，使每一位学生都有一项伴随终身的兴趣爱好，学校也因此发展，形成特色。
3.4满意度高：学校要办成政府放心，老师、家长和学生满意，社会认可的学校，这一切取决与学校、教师的奉献、责任和全力一赴。口碑好是学校生存的基础，是学校发展的动力和源泉。
第四篇：结课作业
通用课程教学平台
能够管理各种教学资源（课程介绍，教学团队，教学计划，教学大纲，课程学习，电子教案，视频教学，作业管理，优秀作品，学习评价（阶段测试 综合测试），拓展学习，交流答疑）
第五篇：2011-2012-2教案作业检查总结及改进意见
2011-2012学第二学期
教案、作业检查总结及改进意见
朱庄实验小学
2012年7月
朱庄实验小学2011-2012第二学期 教案作业检查总结及改进意见
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，教导处根据学校教学工作的安排，在各级老师的协助下对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。
一、教案方面
（一）主要优点：
总体来看，大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。有些老师最后设计的拓展练习，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。课后反思也在一定程度上有了很大的提高。
（二）存在的问题
1、个别教师书写不认真，教案可操作性不强，有待进一步改正。
2、个老师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
二、作业方面 侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
（一）主要优点：
总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。在作业批改中，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。特别值得表扬的是一年级和二年级，这两个年级的学生作业普遍书面整洁，格式规范，书写较工整。充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的。老师的字写的漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。
（二）存在问题：
1、个老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性和个性化评语，只是用成绩和等级来判断。如果能使用个性化、人文化的评语，你的教学效果会更好。比如：“如果你能再认真些，相信这些题肯定难不倒你”、“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“成功的大门向你敞开”，“你是个漂亮的小姑娘，能'字如其人'吗”、“看到你的进步，老师非常高兴，祝贺你”、"你进步了，老师为你高兴，为你自豪，但美中不足的是：你的字迹有点不工整，老师相信，你的字一定也会有更大的进步！老师期待着！”„„这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又能促使他们良好学习习惯的养成。其实，评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。
2、在对作文批阅中，有些老师的批阅过于粗糙简单，对学生的语言表达合理性还关注不够，批语还应再丰富些；还有对于小学生而言，基础知识非常重要，文章中出现的错别字不仅要指出，更要认真修改，这样才能记得牢，记得准。个老师在这方面做得不到位。
3、个别老师的基础训练没有做到全批全改，还有纠错不及时的地方。
检查完毕后，教导处主任及教研组长还分别与教师进行了一对一的反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。
三、改进意见
1、加强师德学习和业务理论学习，更新教育教学观念，不断提高教师业务理论水平。
2、教导处要加强教育教学的管理、检查与督导，对出现不符合要求的老师给予及时指导，以便及时改正不足。
3、要求并指导教师写实实在在的教学反思，同时，注重养成教师良好的反思习惯，不要写空洞的理论。
3、不断加强校本教研，不断被提高教师教育教学的基本功。
总之，为不断提高教学质量，我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本学期教案作业评比活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。
朱实小教导处 2012.7.2
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