王艳《活动设计》考查、考试方案2018

第一篇：王艳《活动设计》考查、考试方案2018

2017-2018学年第二学期《幼儿园教育活动设计与实施》

考查、考试方案

一、课程性质：

《幼儿园教育活动设计与指导》是一门学前教育专业核心课程。通过本课程的学习，学生能够熟练运用相关理论及指导策略，设计与开发幼儿园教育教学活动，并针对不同的活动类型，对幼儿活动水平给予有效指导。具有内容广、综合性、实践性强的特色。

二、培养目标：

知识目标：掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律；了解国外先进教育活动模式的设计原理及实施方法。

素质目标：培养学生探究性学习能力；不断拓宽学科视野、提升其教学反思行动力；增进学生合作学习意识。

能力目标：能够设计合理的幼儿园活动计划表；能够设计符合儿童发展规律的幼儿园教育活动；能够运用多种策略有效指导幼儿主动探索。

三、考试方式：实操（律动操10分+活动设计课件、授课20分+幼儿故事15分+完整的教学活动设计55分）共100分

四、考查范围：

实操：律动操、幼儿语言课授课、幼儿故事 模块一：幼儿园教育活动设计与实施的基础理论

模块二：幼儿园教育活动设计与实施的基本技能中项目一：幼儿园语言教育活动的设计、说课、实施与评价

五、考查班级：17春幼教1、2、3班

六、考查方案设计：

设计理念：以幼儿教师岗位能力需求为导向；以活动设计能力与指导策略的运用为目标；以真实幼儿园活动情境为载体。《活动设计》考试实施具体方案：总分为100分。

任务一：课下单人进行本学期所学律动操展示（从这学期所学的律动操中自选一个）总分10分，当场打分。

任务二：个人或小组（每组最多不得超过4人）进行幼儿故事展示。（15分）

任务三：根据本学期所学的语言领域的教学活动进行实操，具体步骤：每人设计一份语言教案，准备课件，并完整的上一堂语言活动课。【此环节在一学期的教学中按顺序已进行】（20分）

任务四：教师出示一首儿歌，学生当堂设计一份完整的教学活动。具体考察学生设计幼儿活动课的能力。（教案纸由老师提供，可借助参考书）（55分）

七、考试时间：17春幼教（1）班 6月26日 17春幼教（2）班 6月25日 17春幼教（3）班 6月29日

任课教师：王艳

2018.6.20

第二篇：捐书活动教学设计王艳

《捐书活动》教学设计

育红小学

王艳

一．教材分析

《捐书活动》是北师大版三年级上册第三单元《加与减》的第一课。学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运算顺序，本单元的教学是对以前学过的知识的延伸。《捐书活动》是在此基础上让学生探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。能结合生活实际解决问题。因为学生有一定的计算能力，所以本节课的重点是探索连加的计算方法，并能正确进行计算。难点是提高学生的估算能力。二．学情分析

学生在二年级下册已经掌握了列竖式计算三位数加减法的法则。三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。但三位数连加的数目比较大，计算时容易发生错误，因此，本节课学生要通过探索活动熟知算理，提高计算正确率。再次培养学生估算意识和认真细心的计算习惯也是本节课的目标。三．教学目标

（一）知识与技能

探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

（二）过程与方法 体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

（三）情感态度与价值观

在情境中解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。对学生进行德育教育。四．教学重点难点

教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。突破方法：利用学生熟知的情境，理解运算顺序。教学难点：提高学生估算的能力。

突破方法：利用学生熟知的情境，理解算理。五．教法与学法

教法：利用教材提供的信息，让学生在感知生活的同时，感受学习数学的快乐。

学法：学生自主学习，培养整理知识的能力。教学准备

教师:捐书活动统计表

图片 学生：练习本。教学过程

一、创设情境，发现问题。

师：今天，老师来到咱们田家小学，看到咱们田家的校园干净整洁，田家的教室宽敞明亮，田家的老师和蔼可亲，田家的孩子聪明活波，在这么好的环境中学习，大家感觉幸福吗？ 生：幸福。

师：可是，在我国的边远山区还有很多的孩子他们吃不饱，穿不暖，学习用品更是少之又少，但就是在这样艰苦的环境下，他们依然刻苦努力，用功读书。为了让这些孩子也能享受读书的乐趣，我们育红小学特举办了一场“捐一本图书，献一片真情”的爱心捐书活动，在捐书活动的现场，淘气和笑笑将三、四年级同学的捐书情况做成统计表，老师给大家带来了，赶快来看看吧！（出示图表）

二、合作探究，解决问题。

1、获取信息 出示统计表

师：请同学们仔细观察两张表，看看你能从表中获得那些数学信息？说出来和大家一起分享。

生1：三（1）班118本，三（2）班104本，三（3）班95本。生2：四（1）班103本，四（2）班109本，四（3）班98本。生3：三（1）班比四（1）班捐的数多，三（2）班比四（2）班捐的书少………

设计意图：培养学生对信息进行有条理地整理能力。

师：同学们找的数学信息还真不少，根据这些数学信息，你能提出哪些与加法有关的数学问题？ 学生汇报。

2、提出问题 师：同学们提的问题可真多，老师把同学们提出的问题整理一下，看看都有哪些问题？

（1）三年级一共捐书多少本？（2）四年级一共捐书多少本？（3）哪个年级捐的书多一些？

设计意图：提出问题是分析问题，解决问题的基础。这一情景给学生提出问题创造空间，为解决问题奠定基础。3.解决问题

（1）哪个年级捐的书多一些？来估计一下，说说你是怎么想的？ 生1：每个年级都有三个班，可以一个班一个班的对比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出来的书，比后两个班少的书的数量多，所以三年级多。生2：估算一下每个年级一共捐书多少本？

生3：三年级每个班都补成100后，尾数是17，四年级每个班都补成100后，尾数是10，所以三年级多。

设计意图：估算是培养学生数感的正确渠道之一，教师启发学生掌握估算的方法。

师：同学们的方法真多，如果我们能准确的算出每个年级捐书的总数再比较就更简单了。

（2）三年级一共捐了多少本？（3）四年级一共捐书多少本？ 学生尝试列算式，交流后汇报。三年级：118+104+95。四年级：103+109+98。

师：观察这两个式子有什么特点？

揭示课题（三位数的连加）板书课题，这就是我们今天学习的新知识。（引出课题）

师：下面咱们一起来算一算：118+104+95.师：你能用以前学过的方法来计算吗？请选择一种你喜欢的方法在练习本上算一算。学生尝试独立计算。

师：有同学已经算完了一种方法，试试你还能想到第二种方法吗？（学生总共想到了四种方法）

（设计意图：鼓励学生很据情况采用多种方法进行计算）同桌小组交流。

师:请把你的方法在四人小组中介绍一下（请几名同学代表上台板演）师：让我们一起来看看这些同学的方法跟你想的一样吗？你能看懂他们的算法吗？

（设计意图：运用已有的知识经验，对三位数连加的计算方法进行探究，并在其中培养孩子的倾听能力、合作学习能力）（4）全班汇报。

（将计算的方法按计算的方式进行分类，口算、脱式的方法请板演的同学介绍。）

师：先来看看这位同学的竖式计算，他用了几个竖式？（2个）他是怎样计算的？（先把前连个数相加，再把它们的和与第三个数相加。）他很巧妙的用以前的知识解决了这个问题。

师：这位同学的竖式有些不一样，他只用了（1个）竖式，这个竖式以前可没有学过，对比一下，这个竖式和前面竖式有什么不同？（三个数写成一块儿，直接三个数相加）

教师板书：

师：三个数相加，怎么计算？思考一下。

师：虽然是三个数在相加，其实计算方法是一样的。看来新的知识同样难不倒我们。

（设计意图:在独立思考解决问题，观察板演的算式，听、说计算的过程这样一系列的活动中，让学生在学生已有的知识基础上深刻体会计算的方法）

师：今天我们用多种方法计算出三年级一共捐书317本

师：到现在，这道题我们解决完了吗？对了，还应该写答语，把问题回答完整。

师：在以上的多种计算方法中，你最喜欢哪一种？其实你们喜欢的方法老师也喜欢，不管使用哪种方法，最重要的确保计算准确。

三、课堂巩固，内化提升 1.四年级一共捐了多少书？ 师：用你喜欢的方法算一算吧！

（设计意图：巩固练习连加的竖式计算。）师：大家现在能确定哪个年级捐的书多吗？

2.（分组练习）五年级一共捐书多少本？

六年级捐书多少本？

列竖式计算

127＋114＋863解决问题

春节快要到了张阿姨和李叔叔想给买一些礼物送给贫困山区的孩子们。看看他们想买一些什么东西？大家帮忙选一选。

197＋204＋120

四、回顾整理，小结反思

师：通过今天的学习，你学到了哪些知识？又有哪些困惑？ 生：学会了三位数连加的计算方法。

师：你给大家说一说三位数连加时，需要注意什么？

生1:可以先把前两个数相加，再把他们的和与第三个数相加； 生2：也可以将这三个数直接列一个竖式计算。

生3：要注意相同数位要数位要对齐，从个位算起，满十进一，满二十进二。

第三篇：考查考试

1、人类最早的造型艺术产生于，距今。

2、原始美术主要包括、等。

3、是古埃及历史上规模最为宏大的神庙。4、5、古希腊建筑成就以菲迪亚斯设计的为道标，其主要建筑是。希腊

建筑队后世具有深远影响的主要是和。

6、经典古希腊柱式主要有、。

7、8、法国浪漫主义美术的主要代表是前者的代表作视为浪漫主义的伟大宣言。

9、是17世纪佛兰德斯最伟大的巴洛克画家，作品具有宏大的场面，强烈的运

动感，富于想象力和戏剧性。代表作有和

10、漫画《高康大》的作者是法国画家。

11、爱琴美术主要有两个代表：和，他们的重要遗址是

和。

12、法国雕刻家乌东是使石像具有精神和生命的大师，其中要代表作品有

《》、《》等

13、长期侨居国外的19世纪美国最著名的三个画家是、和

14、法国写实主义绘画的旗手是》、《》等。

15、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家。

“印象主义”一词由所作的《》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是，而注重表现农民和农村景色的画家是。

16、《》、《裸女》是18世纪法国画家的绘画作品。

17、哈夫拉金字塔前的 是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。

二、名词解释

1、正面律

2、巴洛克艺术

3、后印象主义

4、罗可可艺术

三、简答题

1、简述古埃及雕刻程式

2、概述达达主义的基本艺术理念。

四、论述（20 %）

结合作品论述意大利文艺复兴三杰的主要艺术特色和艺术成就。

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第四篇：王艳 学前教育系活动设计教学总结

灵武市职业教育中心学前教育系2017-2018学年第二学期

《幼儿园教育活动设计与实施》教学工作总结

《幼儿园教育活动设计与实践》是一门集幼儿教育专业理论和专业技能于一身的综合性学科，理论性与实践性强是学科的主要特点。本学我期担任17春幼教1、2、3班的教学工作。具体在教学中我努力做到以下几点：

一、在实际教学工作中做到深入细致的备好每一节课，认真研读教材，力求准确把握重难点认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥与学生综合素质的培养，而且有意识的培养学生的思维的严谨性与逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每节课的质量。坚持听课，注重学习教研组里其他老师的教学经验，努力探索一条适合自己教学模式的路子。注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，在初尝试探的过程中也意识到了自己在教学方面还有许多不足之处,还需继续努力。

二、课堂上注重激发学生学习兴趣，注重引导学生主动性。在职教传统的教学模式中，对专业理论课的教学大多采用“灌输式”的教学，重理论讲解、忽视理论与实际相结合，课堂气氛沉闷，无法调动学生学习的积极性。为变被动学习为主动学习，使学生在有限的时间里掌握较多的知识，我在课堂教学中经常采用情境模拟、讲解演示、分析讨论等方法，利用多媒体技术，训练学生动脑、动手、动口，培养学生自己去获取知识的技能。如：在讲授幼儿园的健康活动时，有意让她们结合所学的律动操和手指操自己创编一套手指操模拟小老师给其他同学教授。这样大大刺激了她们的表现欲和主动性在玩中学，在玩中锻炼了胆量，在玩中提高了她们的，创编能力和教授能力。

三、搜集播放网上幼儿园优质课视频，帮助她们熟悉幼儿园课 堂。为了提高学生的专业水平，将学科知识与幼儿园的教育实际结合起来，组织入园见习是必不可少的重要环节,但是见习工作在即将毕业时安排，所以只能通过搜集视频来让同学们学习。通过听课，可以让学生了解幼儿园教育活动的基本要素，学习幼儿园教师的课堂教学技能技巧，提高分析能力、评价能力，为以后的教育教学积累经验。

四、现成课例，模仿教学。经过一段时间的理论学习和视频学习，学生对幼儿、幼儿教师以及幼儿教师工作有了一定的感性认识，通过近一年的学习，学生基本掌握了整个活动流程，因此，这学期我让学生每人准备一节幼儿语言活动进行授课；其她同学则借助书本94页幼儿园教育活动评价表的要求最少写出这节课的亮点或存在的问题。学生们课堂呈现的效果较上学期有很大进步，相信她们会一次比一次有进步。

当然，教学中自身也有许多不足，如：对书本内的理论知识掌握的不是很充分，理论教学方面有些欠缺；因为在幼儿园实习时间不长，对幼儿园整体课程经验不是很丰富，课堂上不能完满的交给学许多知识。

总之，在幼儿园教育活动设计与实践的教学过程中，首先，应把自己定位为一个学习者，深挖理论知识，并将理论联系实际，课堂上真正让学生动起来，积极主动地参与进来并愿意学习。相信，经过努力，我和学生们都会有所成长。

王 艳 2018.6.28

第五篇：王艳艳 承诺书

廉洁从政承诺书

为进一步增强廉洁自律意识，自觉遵守纪法，认真贯彻落实中央、省、市、区纪委全会精神和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》文件精神，仔细学习《郑州市金水区廉洁自律办公室关于开展2011廉政承诺工作的通知》（金廉办〔2011〕1号）文件内容，不断提高反腐倡廉的自觉性和执行力，现郑重做出如下承诺：

一、严格遵守党纪、政纪和国家法律法规，全面落实党风廉政建设责任制,依法办事,坚持立党为公，执政为民。

二、严格执行各项规章制度，办事坚持原则、公道正派、忠于职守，做到以身作则，克已奉公。

三、严格贯彻执行国家有关财务规章制度，坚决执行财务“收支两条线”的规定，加强会计基础工作，促进会计信息真实、完整。

四、严格对各项收支的原凭证进行认真审核，对手续不完备、不真实、不合法的原始凭证不予受理,不擅自决定或违反规定使用资金。

五、不擅自向外界泄露单位的会计信息，不利用职权为亲属及身边的工作人员谋取非法利益。

六、自觉接受干部和群众的监督，加强自身廉洁自律，做到办事光明磊落，防止不廉洁和腐败现象的发生。

以上承诺，诚请全区广大教职工和社会各界进行严格监督，如有违诺，我愿意接受责任追究及党政纪处分。

承诺人：王艳艳

2011年4月7日