赢在高校校园网通知

第一篇：赢在高校校园网通知

各教学单位、各专业学生：

创新创业类型的比赛对于提升学生们的创业素质，实现学生们的创业梦想有着积极的推动作用，受广大师生的普遍欢迎。在第九届赢在黑大创业计划大赛顺利收尾之际，为推动各高校之间的创业教育成果的交流与合作，继续为校园营造浓厚的创新创业文化氛围。黑龙江大学创业教育学院决定将联合哈市几大高校在2012年 月 日共同举办 “哈西商厦杯” “赢在高校”创新创业项目计划大赛，现将具体内容通知如下：

一、组织机构

主办单位：黑龙江大学创业教育学院 共青团黑龙江大学委员会 承办单位：黑龙江大学学生创业协会 协办单位: 龙广高校台 哈西商厦

二、参赛学校

三、参赛对象

具有参赛学校学籍的全日制本科生、研究生。

四、比赛安排

1、各高校参赛团队于2012年 月 日前将创业企划书电子版发送至指定邮箱。

2、比赛将于2012年 月 日晚 点在黑龙江大学 举行

3、应比赛需要，各团队需制作展示策划书的PPT（必选），也可以附加（flash、视频、成果展示等）。

五、奖项设置

经评委们的细心评定，最终评选出冠军一名，并公布各团队每项分数； 其他参赛团队也将获得大赛纪念奖及精美礼品。

2012月 日

创业教育学院

年

第二篇：高校校园网大学生创业计划书

高校校园网大学生创业计划书

随着以互联网（internet）为龙头的信息产业的迅猛发展，社会的各个领域中正发生着一场深刻的变革。专家预测：在几年之内，中国将成为世界上拥有最多互联网用户的国家。对于未能跟上时代步伐的国内校园网现状，与众不同的“‘网’‘卡’合一”的运作模式，或许是又一种可以借鉴的解决方案。

几个赋有激情和智慧的青年对这个“校园易网”和“校园易卡”的方案进行了市场可行性分析和财务分析，制定了旨在发展“工商大学校园网”和向其他高校推广校园网的建设策略，并结合当前市场状况进行了风险分析。还结合该校的优势，制定了以“校园网电子商务网”（远程网校、在线购物、智能化小区）等项目为主的远景规划。

方案整合一、校园网站—校园易网

网站定位

北京工商大学校园网站校园易网，将定位于以提供全方位的信息服务为主，辅以电子商务服务，实现校方管理的全面上网，突出网络的方便、快捷，利于校方的统一网络化管理，同时可以丰富在校学生的课余生活，为广大师生的校园生活提供最大的方便和空间。

网站目标

在北京工商大学局域网与广域网建立的基础上，将此校园网站办成为全体师生提供全方位的周到的服务（包括信息服务和商务服务）的多功能网站，可使学校的教学教务管理电脑化，网络化。通过在互联网上的链接，扩大北京工商大学在社会上的知名度。服务的对象是全体在校学生和教职员工，校方在管理时采用网络系统，能使信息更快速、安全、准确的流通。

网站内容

网站开设四大频道：“网上学校”，“多彩校园”，“教工之家”，以及“事事关心”。并考虑在网站成熟后推出“在线购物”频道，补充完善先期的四大频道。

主页包括：

1． 站点导航

2． 搜索引擎

3． 强档新闻

4． 公告栏

5． 会员俱乐部，包括“会员公约”，“会员注册”，“会员积分榜-积分方法及奖励细则”，“投诉站”，“张榜纳贤”和“会员优惠地带”等。

6． 天气预报

7． 友情链接

网上学校

1．首页，包括“北工商风采”，“教学与教务”，“网上图书馆”，“后勤中心”，“远程网校”，“考研专栏”，“答疑解惑”，“人才供求”，“科技成果”等项目。每项都可介绍一些主要内容，点击“更多”可进到对应的项目中。

2．北工商风采，下设数个小专题，包括“我爱我校”-对学校历史、地理位置、校园全景的介绍；“名声在外”-详细介绍学校在学术方面的优点，与国内外的交流、参加的研讨会等；“校友通讯录”-由各班的在校生自行创建。该版块设置在公众网上，主要面对的对象是校外的网民，从而扩大学校的知名度。

3．教学与教务，包括：“学籍管理”，“教学一览”，“留学信息”，“定期讲座”，“教材仓库”等，还将不定期（在每学期开学初）设置“课程表”一项。在每一栏目下，都划分为各系的小项“学籍管理”中，将每一个学生的应修课程及应得学分、已修课程及已得学分、各学期所得的综合评分、以及所获的奖励与惩罚等内容建立数据库。查寻人通过键入学号和姓名，可查阅到自己的所得分。“教学一览”中，详列各系的大学四年的课程设置、授课内容和学时，任课教师的个人资料，课程所需教材和参考书目。使用者只需键入系别，即可进入。“留学信息”是将我校与乌克兰、美国等国家的大学联合办学的资料刊登在网上，并可提供在线问题回答。“定期讲座”是将所有在校内举办的讲座原文刊登在网上，也可是在网上就热点问题邀请专家进行在线访谈。“教材仓库”将为每个班级建立资金库，用于教材的统一购买。开学初，每班的学习委员负责键入要购买教材的名称，数量和金额，并要注明领书时间和领书人姓名。每学期开学初的“课程表”只需查寻者键入系别和班级，即可获知所在班级的课程安排。该版块的目的是使学校的管理透明化，更可使学生快速方便的了解自己的学习情况。

4．网上图书馆，可在网上查阅各类图书的目录及借阅情况-“图书查阅”，同时可在网上“预约借书”。在馆内有“降价图书热卖”时，提供网上宣传渠道。建立所有图书的数据库，在预约借书时，键入借书证号和班级、姓名、所需书名，注明取书时间即可。目的在于方便学生，节省时间，免去不必要的操作。

5．后勤中心，提供“网上定购火车票”的服务，链接到其他网站的定票专区上，由校园易网作为销售代理，提供送票上门服务，票到付款，加收五元的送票手续费。“宿舍电话簿”建立全体住宿生的姓名，班级，宿舍号和相对电话号码的数据库。“场地预定”提供的是校内各娱乐场所的时间安排表，使预定者一目了然，更容易做出决定。“网上银行”的思路将在校园网建设的比较完善后推广成为现实，需与工商银行或其他银行共建。校方为每个在校生在工商银行或其他银行建立一个帐号，学生可将现金及汇款存至该帐号内，并拥有一个独立的密码。同时根据饭卡上的密码可将一定数量的帐号内的金额划入饭卡上。只可单向操作，不能将钱划回。“时间明细表”是将校内的一些公共设施的开放时间公布，如浴室、图书馆等。

6．远程网校，分为“教学园地”与“信息咨询”两大版块。“信息咨询” 提供各种培训信息，如考取秘书证、计算机证，bec、lcci等涉外英语等级证书，辅修课程介绍，及英语四六级考试辅导信息等。其中的一部分可在网校上对外提供在线教育。此版块需做在公网上。且暂时列入远景规划中。

7．考研专栏，是信息服务版块。专门提供各高校考研资料，考研辅导班信息，以及不定期邀请资深教师在线解答关于考研的疑问并提供方向选择指导。

8．答疑解惑，首先网站负责为每位任课老师提供一个免费电子信箱，并会在网上公布，学生可根据不同科目的问题发进该科目老师的信箱中。老师则可根据同一问题被提出次数的多少决定将答复回发至学生的信箱中，或是将答复贴在“答疑板”上。“答疑板”同时也可由学生将疑问贴在上面，由老师回答或是一起讨论。不定期举办资深教师的在线访谈，并现场回答问题。

9．人才供求，下设“求贤榜”-将每年各单位对学校索要毕业生的详细资料刊登；“求职一点通”-介绍应聘面试时的技巧、注意事项、服装要求等；“热门职业”-从其他专业网站上转载对短期内及未来热门职业的排名，以供广大毕业生参考。

10． 科研成果，向公众介绍我校的科研产品,如:芦荟系列产品等，并可在将来运用于“在线购物”频道中，实现b2b，和b2c。

多彩校园

1．首页，包括“课堂以外”，“休闲空间”，“银屏指南”，“校内广播”，“兼职信息”，“私语角落”，“bbs公告牌”等项目。这里将设置时间控制系统，对同学们在网上浏览的时间进行控制，以保证同学们正常的作息时间。

2．课堂以外分别以学校内的各社团作为该版块中的小栏目。每个栏目中都会对所属的社团作详细介绍。

3．休闲空间，包括以下七个小栏目：“童心不泯”、“霞客后人”、“万用药箱”、“魅力四射”、“知识集粹”、“头脑比拼”和“每日必读”

4．银屏指南，转载当周和下周的电视节目，预告学校近期的小厅电影放映情况。

5．校内广播，全文登载校广播站每期广播节目的广播稿，对部分精彩节目，学生可下载收听-“原音重现”。并开设“点歌栏”，将广播站可供点播的歌曲名称作成数据库，学生可在网上查找选择，在“附言”中可注明时间与其他细则。

6．兼职信息，将贴在校园内的杂乱无章的各式各样的招聘广告全部移到网上。

7．私语角落，开设各种形式的聊天室。

8．bbs公告牌。

教工之家

1．首页包括“教师学校”，“北工商黄页”，“智能化小区”（远景归划），等内容。

2．教师学校，给教师提供接受深入教育的机会，包括介绍一些专业知识（从其他网站上转载）和提供关于二次教育进修的信息。

3．北工商黄页，详细的教职工通信录。

4．智能化小区，事事关心

1．首页，“国事家事天下事，事事关心”新闻频道，包括“国内外要闻”、“体育影视娱乐新闻”、“财经新闻”、“各省市新闻”，“电子校报”。

2．各新闻版块的内容主要从其他网站上转载。

3．电子校报，网上全文转载校园内所有的出版物（刊物报纸校报）内容，并设立“新闻源头”、“投稿信箱”、“七嘴八舌”等栏目。

二、校园一卡制—校园易卡

1．构想与目的如果学校发给学生一张能够确认身分、存取现金，与学校的日常生活息息相关的磁卡或ic卡，那么就能实现校园网在线支付结算管理。该卡既可实现储蓄卡的金融功能，又可作为校园生活的多功能卡。如报到注册卡、早锻炼卡、图书借阅卡、考试卡、饭卡、社团卡等。同时，可给每位教师配备校园易卡，使如工资、房水电费等日常的收入与支出均可实现用卡的交易。

2．实施准备工作

在校园内的网络完整建立的前提下，与邮政储蓄合作，建立校园易卡的储蓄支付系统，由邮政储蓄系统负责提供校园内相应的在线及atm储蓄支付设备（包括食堂、浴室、小卖部的划卡机），并与校园网相连接。同时，开发网上的学籍注册系统，图书借阅系统，早操登记系统，并建立相应的划卡机。

3．具体操作方法

在新生入学后，邮政储蓄通过校方即给该生办理一张校园易卡，并附上预设的密码，新生在所在地邮政储蓄所办理存储后，学生可以通过校园网的内部网向校方直接交纳学费、书费等。在校园网的“电子商务”频道开通后，持有校园易卡的教师和学生也可以在校园网上直接进行在线交易。所有这些只需要校园易卡的持有者输入卡号与密码既可。在校园里的特定场合（如食堂、书店），校园易卡的持有者也可以通过读卡设备直接进行电子支付。而教师卡的操作方法与其他现已存在的工资卡的方法是大体相同的。

三、远景规划

随着网站的逐渐成熟，点击率的逐渐增加，校园易网会逐步推出“远程网校”，“在线购物”，“智能化小区”等更能服务于大众的项目，从而进一步提高网站的知名度，也可从中赢利。

可行性分析

一、目标市场分析

1、目标对象

方案所针对的目标对象:首先是北京工商大学，在前期方案取得成功后，向有需求的各个高校推广。

2、目标对象的需求

●学校：优化管理体制，实现资源合理配置，节约不必要开支，投入教学、科研及校园设施；加速科研成果转化，开展对外合作、交流；承办各种技能培训、考核，扩大知名度；

开办远程教育；加强师生素质培养；

●教师：获取信息；提高业务水平及自身素质；进行科研及项目开发；对外学术交流；加强与学生的交流；便利的校园生活服务；

●学生：获取信息，拓宽知识面；提高专业水平，随时得到教师指导；广泛的交流；学习与实践相结合；丰富多彩的校园生活及发挥才能的机会；便利的校园生活服务；

二、竞争优势分析

1、竞争对手分析（以中国校园网建设相对领先的著名高校为例）

●北京大学校园网是经过中关村地区网建设，中国教育科研计算机网络示范工程建设及我国教育系统管理211工程逐渐开发完善的校园网。具有历时久，软、硬件资源丰富，信息容量大，校园内覆盖范围广的特点。堪称中国校园网的典范。然而其教师素质教育、学生生活（如休闲娱乐、网上交流、便利服务等）内容欠缺。

●上海交大、南开大学、石油大学（华东）、南京理工大学、西安电子科技大、河北工业大学校园网系统的主要服务对象是本校应届毕业生和全国各地用人单位，提供各种相关信息。没有真正开展校园网络管理。

●华中理工大学、东华大学的校园网系统服务对象是本校研究生。设有科研项目，课程设置等相关频道。

2、解决方案优势分析：

●完整的校园网络管理模式。

校园网涉及校园生活的各个方面。实现了教学、教务、财务、后勤统一、高效的管理。使各种职能进一步完善，节约资源，用于科研、教学。

校园网设有相关频道以促进科研成果转化，开展校际交流，进行技能培训及远程教育，提高学校声誉。

为教职员工提供便利的社区服务。

为学生提供广阔的学习、娱乐生活空间及便利的服务，如网上答疑，交友、获取考研、留学、兼职信息、网上定票等。

●校园易卡

校园易卡是本方案与以往其他网站的最大的不同之处。准备与某一特定银行合作开发校园易卡。该卡既可实现储蓄卡的金融功能，又可作为校园生活的多功能卡。如报到注册卡、早锻炼卡、图书借阅卡、考试卡、饭卡、社团卡等。

电子支付是未来支付方式发展的方向，较之以往的传统支付方式，电子支付简化了操作步骤，更加方便、快捷。学生可以通过校园网的内部网向校方直接交纳学费、书费等费用。在校园网的“电子商务”频道开通后，持有校园易卡的教师和学生也可以在校园网上直接进行在线交易。所有这些只需要校园易卡的持有者输入卡号与密码既可。

在校园里的特定场合（如食堂、书店），校园易卡的持有者也可以通过读卡设备直接进

行电子支付。

校园易卡大大地增加了所指定银行的资金流量，达到了吸储的目的。而且随着校园网方案向其他学校的推广，校园易卡业务也将得到大范围的推广。由于银行可以通过校园易卡这项业务得到长期的、丰厚的回报，因此我们准备与指定银行协议，以银行投资或参股等方式共建（或共同经营）校园网。这样，就达到了“以‘卡’养‘网’，以‘网’促‘卡’”，部分解决了以往的网站存在的资金不足的问题。

●校园电子商务

现有的校园网络建设尚未涵盖校园电子商务。我们的解决方案把校园电子商务列为校园网络建设的一项内容。校园电子商务不仅方便教师、学生的日常生活，而且为学校带来经济收益。通过组织派送，为学生提供了勤工助学的机会。

3、市场前景分析

●优化高校管理模式和教育的网络化、系统化成为信息时代教育发展的必然趋势。目前我国正在开展高校上网计划。实现网络化的校园管理模式成为高校师生的迫切需求。

校园网不仅成为一种先进的管理模式，推动校园建设，使校园生活丰富、便利，而且上校园网可以满足师生获取信息的需求。目前，全国的大中小学校中，具有校园网的仅占4.8%。校园网的解决方案不仅适用于高校，也适用于中学、小学，他们也有一致的需求。该方案可以针对不同的校园量体裁衣的改动。因此校园网解决方案具有广阔的市场。

●随着数字校园时代的到来，校园不仅需要网络化的管理模式，而且需要得以高效、快捷、便利的实现校园网络化管理的必要工具。具有多种功能的校园易卡成为满足这种需要的必要选择。因此校园卡具有极大的推广潜力。同时，校园卡的金融功能不仅可以方便师生校外购物，而且为银行提供了商业契机。虽然师生的购买力有限，但是他们构成了一个庞大的群体，会成为银行不容忽视的目标客户。因此校园易卡对银行具有潜在的吸引力。

●e-commerce（电子商务）逐渐成为信息时代便利生活的一部分。虽然e-commerce目前存在问题，但其发展前景十分广阔，并且日趋成熟、完善。校园e-commerce可以实现校产业办的产品推广（科研成果的推广），为学校带来利润，并使校园生活更加便利。目前校园网还没有引进校园e-commerce的完整方案，虽然有些校园网出现某种商品的e-commerce，但运行范围十分局限。因而完整的校园e-commerce方案十分具有校园推广潜力。

第三篇：2007《赢在执行》活动的通知

关于在全厂职工中开展学习《赢在执行》活动的通知

各分会：

根据厂党委推动“市场年”工作的整体安排，为了更好地提升全体职工的整体素质，拓宽每位职工的视野，更好地解放思想，做好本职工作，增强责任感、紧迫感、危机感，提高执行力，厂工会决定2007年在全厂职工中开展学习《赢在执行》一书的读书活动。执行力，是各类组织将战略付诸实施的能力，反映战略方案和目标的贯彻程度，是一个组织能否实现预定目标的决定性因素。《赢在执行》一书分七个章节对如何强化执行力的问题进行了详细阐述。本书作者余世维先生曾经担任总经理多年，有着丰富的管理企业的经验，对于欧美以及东南亚企业的经营思路和经营理念深黯其道。在本书中，他结合中外著名企业的管理案例，对强化执行力问题进行了深入浅出的讲解，许多观点新颖透彻，尤其对管理艺术的提升非常有帮助。在市场竞争日益激烈的今天，一个企业经营要想成功，战略和执行缺一不可。许多企业虽然有好的战略，却因缺少执行力，最终失败。在大多数情况下，企业与竞争对手的差别就在于双方的执行力。这也正是厂工会安排全体职工学习这本书的用意所在。要使每位职工正确理解执行力的含义，掌握充分利用现有能力和资源达到目标的思路和方法，用于指导自己的工作，进一步提高执行力，以增强每位职工对自己工作的责任心和创造力，促使企业整体素质的提高和企业不断进步，促进“市场年”各项工作的全面完成。

本次学习活动的时间从2月1日起至10月底结束。各分会要认真组织，以班组为单位进行学习交流，厂工会适时召开交流会或征文活动。请各分会按照通知要求积极自觉地组织好学习，使学习和生产两不误，要切实取得实效。

厂 工 会2007、2、1

第四篇：宏图校园网：与大学生一起大展宏图,共赢未来

宏图校园网：与大学生一起大展宏图，共赢未来

2002年开始运营的宏图校园网是南京奇思广易文化传媒有限公司致力打造的大学生实践平台。它以为当代莘莘学子服务为宗旨，努力为高等学子创造并提供工作的机会，更好地将学生个人能力的锻炼融于实践当中。面对现在社会就业难的局面，公司积极地为大学生开通就业渠道。面对这样一个日新月异的社会，需要的是各行各业的人才，宏图校园网的创建，正是需求人才的体现。作为为大学生服务的实践领跑者，宏图校园网努力壮大自己的队伍，从学子的角度出发，通过各种途径，企图最大限度的为当代大学生提供兼职工作的机会。真正地做到实践与理论相结合，从而提高广大学子的综合素质，提升他们的个人能力。社会关注的就业问题，正是宏图校园网致力解决的问题。在公司实施运作过程中，宏图校园网以高等学子为对象，以服务大学生为宗旨，以诚实守则为信条，以创新开拓为理念，以人性化的服务为大学生构建美好未来的蓝图，且公司在发展壮大中，不断完善自身体制，切实保障大学生的权利。

根据有关资料显示，宏图校园网在为高校大学生提供实践平台的同时，还着重加强培养学子的入职前培训，面试技巧的培训，工作职责的须知。正是这种为学子至诚服务的态度与方式，宏图校园网受到各届大学生的一致好评。有一位知名人士如此评价宏图校园网，“宏图校园网与现代大学生之间是最佳战略合作伙伴关系，学生是公司忠实的观众，公司是学生发展前景中的引领者，两者缺一不可。”

在信息与网络技术多元化的时代，宏图校园网能够根据公司自身的特色，打造网络、电话通讯等平台，更好地拓展大学生的业余生活，在学习过程中充实他们的生活，并在兼职实践的同时，可以通过促销导购、市场调查、主持、礼仪模特等活动，丰富实践经验，积累社会职业认知。

宏图校园网负责人南先生从2001年开始，就萌发了为大学生创建服务平台的构思，并于2002年起，开始策划营运公司，不断在发展扩展公司的规模，南先生指出，“我们试图建立一支年轻有活力的团队，全方位地并正确指引当代大学生，从而解决当今社会就业的老大难问题。”

在这样一个狂奔奋进的年代，随着经济科技技术的快速发展，每个大学生都需要奔跑前进，为了不输在起跑线，只有提前做好准备工作，才能为后续的发展打下坚实的基础。社会的未来，是学子们努力创造的明天，宏图校园网愿意与当代大学生，共同努力，共同进退，携手并进！

第五篇：校园网在高校信息技术课程教学中的应用论文

[摘要]高校校园网是一个承载学校各种网络应用的平台，它能够满足各种教学的需求。本文主要根据作者所在学校的实际情况及多年的教学经验，分析了校园网在高校信息技术课程教学中的应用。提出了利用校园网，可以实现该课程的课堂教学、网络教学、远程教学和实现资源共享，可以为信息技术课程教师的授课、备课、制作课件提供网络环境。

[关键词]高校校园网课堂教学网络教学信息技术

随着现代信息技术的发展及其在高校教学领域的广泛应用，借助网络丰富的信息资源和带宽进行教学，已经成为了教育改革的一个重要方向。校园网教学就是信息时代的产物，开展网络教学是高校教育面临信息时代的必然选择。网络教学和传统教学相比，教与学有很大的差别。所以，如何将校园网更好地应用到教学中，并且充分发挥其各种优势为教学服务，是需要我们认真思考的问题。

（一）信息技术课程的课程任务

信息技术课程是培养学生对信息技术的兴趣和意识、了解和掌握信息技术基本知识和技能、了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术影响深刻的一门课程。通过信息技术课程教学，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（二）利用校园网进行信息技术课堂教学

根据信息技术这门课程的课程任务，要使校园网在教学中发挥更大的作用，就要把校园网引入到课堂教学中。

1.课件演示教学。学院每个教室都安装了多媒体教学设备，有计算机、显示器、投影仪等。教师上课前可将教学课件上传到校园网上，到上课教室再从校园网下载到计算机上进行教学；也可以将自己的笔记本电脑直接通过USB接口联接到教室多媒体教学设备上进行教学，方便了教师的授课。

2.课件点播教学。教师可以将自己的课件放到校园网上，课前，学生可以下载教师的课件进行预习，并可以下载同一门课程多个教师的不同课件进行更全面的学习；课后，学生如果在课堂上未能记全笔记，可以到校园网下载课件进行复习。这就为学生课前课后的学习提供了方便，解决了传统教学和学习时的种种不便。

3.视频点播教学。老师可以把视频光碟VCD、DVD等流媒体或网络上下载的其它流媒体上传到校园网的多媒体区，在教室里利用网络视频音频播放软件，播放各个教学视频和音频，课后学生也可以在宿舍或图文中心观看、收听这些些教学视频和音频，这样更有利于学生的课后复习。

4.校园局域网教学。每个多媒体教室和机房都是一个独立的局域网，利用这些速度快、带宽大的局域网，完全可以实现网络教学。教师在每个教室的服务器上讲授课程，并将教师机的图像和声音发送到下面的每台学生机的显示器上和耳机里。通过这些硬件和软件，都能够实现教学，并帮助学生更好地学习，且比传统的投影仪更加方便。

（三）利用校园网的信息技术网站进行网络教学

信息技术课程网站是为帮助学生更好地学习信息技术这门课程而建立的。通过这个网站，学生可以应用下载课件、观看教学视频、讨论学习内容、下载提交作业、在线做模拟题等功能。这样，有利于学生学习自主性的提高，有利于增强学生的积极参与意识，有利于学生和教师的互动。

1.通过信息技术课程网站进行讨论学习。在信息技术课程网站上增加讨论学习模块。在此模块上，学生可以在论坛上向其他同学或教师发布问题；可以帮助教师解答其他同学提出的问题；可以对其他同学提出的问题发表自己的看法和见解；老生可以在论坛上给新生讲解问题，也可以给新生介绍自己学习这门课程的一些经验和教训，这对于每位学习这门课程的新生来说，都非常有用；学生还可以在此模块中搜索以前其他同学在论坛上提出的问题和解答结果，并从中选出自己想要的答案。这些功能都可以帮助每一位学生更好地学习信息技术这门课程，也能使学生参与和交互到这门课程中来，让那些腼腆或因其它原因在学习过程中没能弄懂部分内容的学生有个更好的学习的平台和学习方式。同时，教师每天都会到论坛中给学生进行解答并同他们讨论，既可以由每位讲授这门课程的教师解答公共问题，也可将所提问题指定给某位教师，由该位教师在登录论坛后给予解答。校园网中论坛的提问库的内容会越来越多，这对于学习这门课程的学生产生了很好的启迪作用。在我们学院，信息技术课程是每位新生都要开设并参加省级考试的，其重要性不言而喻。

2.通过信息技术课程网站进行上传和下载作业。每个教师都可以将课后的作业或课前的要求上传到信息技术课程网站。学生在课后可以到网站上下载或查看作业，作业做完后可以上传到教师指定的位置。教师还可以通过电子邮件的方式，将作业发送到每位学生的邮箱中，学生做完后再发回教师的邮箱，从而实现了布置和批改作业的网络化。

3.通过信息技术课程网站，进行在线模拟考试。每个学生都可以登录到信息技术课程网站，用学号和密码进入模拟考场进行考试。模拟考试的内容都是往次正式考试的题目，通过做这些题目可以让学生对往年的题目和题型有一定的了解。在学生做完一份试卷后，系统会给出这一份试卷的参考答案，对于操作题系统，则给出最终结果并同时给出关键的步骤说明。这样，学生就能够及时对自己的答题结果有一个判断。对于不好理解或不会操作的考试内容，学生可以通过讨论学习模块向其他同学或老师提问，以求得到正确的解答。

通过在高校校园网中建立“信息技术课程网站”这一专门为学生学习服务的网站，能够完成交流讨论、模拟考试、网络教学等教学基本过程，还能培养学生运用校园网收集资料、分析资料和利用资料的能力，为将来开展真正的科学研究打好扎实的基础。因此，教师和学生应该充分地运用高校校园网的资源，为教师的教和学生的学提供一个操作简单的交流学习的平台。

参考文献：

[1]陈琦,刘儒德.信息技术教育应用[M].北京:人民邮电出版社,1997:111-115.[2]张倩苇,桑新民.网络环境下学习评价新模式的探索[J].中国远程教育,2002.