第一篇：2017-2018学年高中人教版语文必修五单元检测
2017-2018学年高中人教版语文必修五单元检测
第二单元检测
(时间:120分钟 满分:120分)
阅读题(共45分)
一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国传统文化在某种意义上是一种“孝文化”。作为一种文化,“孝”的社会价值与“教”的社会价值是统而为一的。不仅如此,由于血亲意义上的朴素性和普泛性,“孝”正是“教”的伦理基础。
“百善孝为先”,“孝”是最起码的伦理道德,是人与生俱来的一种朴素感情。这种朴素感情是其他一切伦理道德的精神基础。孔子说:“夫孝,德之本也,教之所由生也„„始于事亲,中于事君,终于立身。”“孝”是个体与社会间沟通的基本的伦理尺度,因而“教”的伦理学基础就是“孝”。“立爱自亲始,教民睦也”“教民亲爱莫善于孝,教民礼顺莫善于悌”。先民倾向于认为,一个能够“孝”与“悌”的人,是不会“恶于人”“慢于人”或犯上作乱的,而这正是“教”的社会意义的终极追求。
再者,关于行“孝”与学“文”的关系。古人认为人们只有在具有基本内在伦理准备的基础上,行有余力,才可以学“文”,因而在中国传统文化视野里,“孝”为本,学“文”为末,本立而道生。反过来讲,学“文”的终极目标也在于强化“孝”的社会政治价值。换言之,对中国传统教育哲学而言,根本的问题不在于学不学“文”,而在于学“文”的目的是什么,不在于学到了多少“文”,而是这些“文”具有多少伦理价值。教育的根本价值就在于立足于血亲意义上的“孝”,达到个体与社会关系的圆融和谐,这条道路,也就是由“德”而提升为“道”的道路。
在现代,许多论者认为提倡“孝”是一种悖于现代化的退步行为。必须强调指出的是,我们这里所说的“孝”,不是《二十四孝图》所宣扬的愚忠、愚孝,而是在本真的意义上拓展而成的达到个体与群体和谐共处的伦理纽带。本真的孝是平等性而非片面性的,是正常而非反常的,是生成拓展的而非家族本位的。“孝”常相对于“慈”,所以并非“父欲子亡,子不得不亡”,而是体现了亲子的平等性;原始形态的“孝”是子代对亲代的一种发自内心的真挚情感,所以并非只是出于哗众取宠或出仕进阶的功利需要的“愚孝”或“伪孝”,而是一种自然情感的真诚流露;孝虽原为奉养父母,却可以拓展为家国天下的一种精神依据,对个体而言,“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁”;对国家而言,“孝以事亲,顺以听命,错诸天下,无所不行”,孝成为一切伦理规范的内在衡准,“居处不庄,非孝也;事君不忠,非孝也;莅官不敬,非孝也;朋友不信,非孝也;战阵无勇,非孝也”。
如果使“孝”的含义由奉养父母提升为奉献于国家与社会的高度,那么个人发展与社会发展将是圆满和谐的,而这正是中国传统教育哲学所追求的最为根本的教育价值。
1.下列各项,不能说明“‘孝’正是‘教’的伦理基础”的一项是()A.“百善孝为先”,“孝”是衡量个人与社会间沟通的基本的伦理尺度。B.在社会意义的终极追求上,“孝”与“教”是一致的。
C.“孝”是“文”的内在伦理基础,“孝”与“文”是本与末的关系。D.“孝”原为奉养父母,但它可以成为一切伦理规范的内在标准。
思路解析:C项,“孝”与“文”的关系不属于“孝”与“教”的关系。答案:C
2.下列理解,不符合原文意思的一项是()
A.中国传统文化在某种意义上是一种将“孝”与“教”的社会价值统而为一的文化。B.孔子认为,“孝”是道德修养的根本,是通过教育可得到的结果。
C.中国传统教育哲学认为,学“文”的根本目的是发掘其中的伦理价值。D.原始形态的“孝”是发自内心的真挚情感,并非只是“愚孝”或“伪孝”。
思路解析:B项,“是通过教育可得到的结果”错,原文是“夫孝,德之本也,教之所由生也”,含义是“孝是教育的出发点”。
答案:B
3.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是()
A.“孝”是所有善行的开端,是个体与社会间沟通的基本的伦理尺度,因而是一切伦理道德的精神基础。
B.在古人看来,一个具备“孝”“悌”品德的人,是不会“恶于人”“慢于人”或犯上作乱的。C.中国传统教育认为,只有在具有基本内在伦理准备的基础上才可以学“文”,其目的在于强化“孝”的社会政治价值。
D.不论古今,提倡“孝”都是一种有助于个人发展和社会和谐的进步行为,这是“孝”的故事能流传的原因。
思路解析:D项,“都是„„进步行为”过于绝对,比如《二十四孝图》所宣扬的就有“愚忠”“愚孝”的成分。
答案:D
二、课内文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第4~6题。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
4.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.故夫知效一官
效:胜任。
B.举世非之而不加沮
非:指责。C.虽然,犹有未树也
树:树立。D.犹有所待者也
待:等待。思路解析:D项,“待”的意思应为“凭借”。答案:D
5.对宋荣子嗤笑“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国”的人的原因,分析最恰当的一项是()
A.他们不能“乘天地之正,而御六气之辩”。B.他们不能“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”。C.他们自鸣得意,与斥安鸟一样所见甚小。D.他们不值得夸耀,在世上没有更高追求。
思路解析:C项,从“其自视也,亦若此矣”一句可知此项最全面。答案:C
6.文中为什么要提到宋荣子、列子?下列分析最准确的一项是()
A.为了说明宋荣子、列子才智见识和修养都很高,是作者理想中的逍遥人物。B.为了说明“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”自视甚高之可笑。C.为了说明像宋荣子一样修养品行,像列子一样,一无凭借,御风而行。
D.为了衬出自己理想中的至人、神人和圣人,说明理想的境界是一无所待而游于无穷。
思路解析:从文章内容上看,作者为了说明真正的逍遥是“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷”,用宋荣子、列子做衬托。故D项最准确。
答案:D
三、课外文本阅读(19分)
阅读下面的文字,完成第7~10题。
蓼庄图记 [清]戴名世
余读陶渊明《桃花源记》,慨然有遗世之思。说者谓渊明生当晋、宋之际,志欲弃尘离垢,高举远引,托而为此记,非真有是事。今以蓼花庄观之,则夫幽岩深谷、灵区异境、隔绝人世者,世固未尝无也。
蓼花庄地近束鹿,距京师三百余里而遥,西山面之,浑河绕之,奥阻①幽深,人迹之所不到。居民千余家,淳淳闷闷②,浑乎太古之意,桑麻林麓,远近映带,婚姻嫁娶,不出其里。居人自其始祖迄今,无一识字读书。县吏一来征租,信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市,家家足衣食,无贵无贱,无贫无富。凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事,离别羁旅之苦,父老子弟传世数十,耳未尝闻。其山川风物、人民土俗,是亦燕赵间一桃花源也。
给谏赵恒夫先生罢官居京师,岁戊辰、己巳间始闻其绝境,穷搜得之,构屋筑圃于其间。初居人不知种稻先生谓地多水宜种稻教以种植之法由是稻绝美胜他县。其地昔无网罟,河鱼肥美,人不知食。先生结网得鱼,嗣后多有食鱼者矣。先生寻还京师,然抗怀高寄⑤,尝书苏文忠诗于壁曰:“惟有皇城真堪隐,万人海里一身藏。”是先生视京师犹之乎蓼庄也。顾犹时时念蓼庄不置,使善画者为之图。余尝披图,见其群山矗立,高入云表,浮青飞翠,千叠万重,而烟波浩渺,蓼花弥望无际。
呜呼!余久怀遁世之思,嗟宇宙无所为桃花源者,何以息影而托足?不意人间复有之。昔者武陵渔人既出,迷不复能入。今先生有居在焉,无迷津之患,葛巾藤杖,飘然竟往。余得以相从终老于其间,先生其许我乎!
(节选自《戴名世散文选集》)
注①奥阻:腹地险要。②淳淳闷闷:淳朴笃诚不开化。③信宿:两三日。④嚣竞凌害:嚣竞,为求功名利禄而喧闹奔走;凌害,欺凌伤害。⑤抗怀高寄:高尚的情怀。
7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A.慨然有遗世之思
遗:抛弃。B.居人自其始祖迄今 迄:直到。C.顾犹时时念蓼庄不置 置:购置。D.先生其许我乎 许:答应。
思路解析:C项,“置”的意思是“放在一边,弃置”。答案:C
8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.初居/人不知/种稻先生谓/地多水宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美胜/他县 B.初居人不知种稻/先生谓地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美/胜他县 C.初居/人不知种稻/先生谓地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美/胜他县 D.初居人不知种稻/先生谓/地多水/宜种稻/教以种植之法/由是稻绝美胜/他县
思路解析:首先疏通句子大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。句中的“之”“由是”等虚词,都是断句的重要参考因素。
答案:B
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.有人认为“桃花源”是陶渊明因有所寄托而想象出来的,世间并不存在,而作者相信世间有桃花源一样的地方。
B.蓼花庄距离京师三百余里,民风古朴,那里的居民原先不读诗书,不求名利,甚至不知种稻、捕鱼等事情。
C.蓼花庄能成为一方净土,是因为当地官府体恤民情,轻徭薄赋,作者借此隐含了对统治者关心民生的祈盼。
D.本文起笔于《桃花源记》,末段又以“武陵渔人”与之呼应,巧妙地表达了作者对隐逸生活的向往之情。
思路解析:C项,“当地官府体恤民情,轻徭薄赋”和“对统治者关心民生的祈盼”原文找不到根据。答案:C 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)桑麻林麓,远近映带,婚姻嫁娶,不出其里。(4分)
(2)今先生有居在焉,无迷津之患,葛巾藤杖,飘然竟往。(6分)思路解析:这两句翻译的重点是文言实词、虚词的意义和用法。“桑麻”是名词活用为动词,种植桑麻。“映带”,从《兰亭集序》中“又有清流激湍,映带左右”可知其意义。“里”,里巷。“居”,居所。“焉”,那里。“葛巾藤杖”,名词活用为动词,头上戴着葛巾,拄着藤杖。“竟”,直接。
参考答案:(1)当地林边山麓广泛种植桑麻,与远处的青山相互映衬,男婚女嫁,从不超出庄里的范围。(2)现在先生有房屋在那里,不会有迷失道路的担忧,可以戴葛巾,拄藤杖,轻松快乐地直接前往。参考译文我读陶渊明的《桃花源记》,感叹不已,不禁产生了弃世隐居的念头。评说的人认为陶渊明生活于东晋与南朝刘宋之间,内心想要抛弃肮脏的尘世,隐居避世,有所寄托而写成了这篇记,并非真有这样的事。但如果从今天的蓼花庄来看,那么那些山谷幽深、环境优美、与世隔绝的地方,原来世上也并非没有。
蓼花庄位置靠近束鹿,距离京城三百多里远的路程,那里面对西山,浑河环绕,腹地险要,山谷幽深,外人很少到达。那里的居民有一千多户,淳朴笃诚不开化,浑然是上古之人的样子,当地林边山麓广泛种植桑麻,与远处的青山相互映衬,男婚女嫁,从不超出庄里的范围。居民从他们的始祖到现在,没有一个人识字读书。县里的官吏一来收租,两三天就可以收完回去。历代子孙没有一人到过城市,家家户户丰衣足食,没有贵贱贫富之分。世上那些争名夺利、欺凌伤害、偷盗诉讼、争强斗胜之事,亲人离别、孤苦远行的痛苦,祖祖辈辈传了数十代,从来没有听说过。那里的山川风景、民风民俗,简直就是一个存在于燕赵之间的桃花源。
给谏赵恒夫先生罢官之后住在京城,到了戊辰、己巳年间才听说有这么一个与世隔绝的地方,于是尽力寻找,终于找到,并在那里建房子、筑园圃。以前,那里的居民不懂得种植水稻,赵先生说这里土地多水,适合种植水稻,便教他们种植水稻的方法,从此那里种植出的稻谷非常好吃,超过别的地方。那里以前没有渔具,虽然河里的鱼非常肥美,但人们不懂得捕食。先生织了网来捕鱼,之后就有许多人学会了捕鱼吃鱼。先生不久就回到京城(任职),但他的高尚情怀依然如此,他曾经在墙壁上书写苏东坡的诗句:“惟有皇城真堪隐,万人海里一身藏。”这是先生把京城看作蓼花庄的缘故啊。但先生仍然时常挂念蓼花庄,无法放弃想念,于是让善于绘画的人为他画了一张蓼花庄图。我曾经看过这幅画,只见画中的蓼花庄群山矗立,高耸入云;草木苍翠,重重叠叠;烟波浩渺,满眼都是一望无际的蓼花。
唉!我长久以来就怀有弃世隐居的想法,(常常)感叹天地之间没有像桃花源一样的地方,要到哪里才能托身隐居呢?没料到人间还真的有这样的地方。以前武陵渔人离开桃花源之后,就迷失道路不能再次进入。现在先生有房屋在那里,不会有迷失道路的担忧,可以戴葛巾,拄藤杖,轻松快乐地直接前往。我也就能够借此机会跟从先生,在那里终老一生,先生可要答应我的要求啊!
四、古代诗歌阅读(8分,每小题4分)11.阅读下面这首诗,完成后面的题目。
咏风 [唐]王勃
肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。
(1)这首诗的“诗眼”是哪两个字?请做简要分析。
思路解析:要找准“诗眼”,必须明确什么是“诗眼”。它们一般是全诗的主旨所在,含有某种哲理的诗句,全诗最精彩和关键的诗句,或者是某句中最精练生动的字。本诗是一首咏物诗,主要写“风”,它出入山涧,驱烟卷雾,送来清爽,并吹动万山松涛,为人奏起美妙的乐章,以此表现“风”的“有情”,由此可确定诗眼。
参考答案:“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽,后面又用“有情”赞美它“为君起松声”。
(2)这首诗写“风”,主要运用了什么修辞手法?请简要分析其表达作用。思路解析:根据诗中“驱”“卷”“有情”“为君”等词句,可看出是拟人手法。表达效果的分析应结合拟人手法及诗歌内容分析。
参考答案:这首诗写“风”,主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起,次句用一“加”字,仿佛风是急人所急的有意行动。下面写风的活动,用“驱”“寻”“卷”“出”“为君”等字眼,对风进行拟人化的描写,把风的形象刻画得惟妙惟肖。
表达题(共75分)
五、语言表达和积累(15分)
12.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A.于是怅然慷慨，深愧平生之志 B.所赖君子见机，达人知命 C.童子何知，躬逢胜饯 D.众人匹之，不亦悲乎
思路解析:B项,古义:事前洞察事物的动向。今义:看机会;看形势。C项,古义:谦称,后生,晚辈。今义:儿童。D项,古义:一般人。今义:大家,许多人。
答案:A
13.下列各组中加点的实词含义相同的一组是()(3分)A B C D
思路解析:A项均为“从前的,原来的”。B项分别是“声望”“希望”;C项分别是“到”“面对”;D项分别是“错误”“反对,非议”。
答案:A
14.下列语句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是()(3分)A B C D
思路解析:A项,“而”,意义和用法相同,都表示并列关系,不用翻译。B项,“以”,①表修饰关系的连词;②介词,“把”。C项,“之”,①用在主谓之间,取消句子的独立性;②助词,“的”。D项,“于”,①介词,可以译为“在”;②介词,表比较,可以译为“比”。
答案:A
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)
,鸟倦飞而知还。
,抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞 并序》)(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;
。(王勃《滕王阁序》)(3)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)思路解析:这些都是本单元常考名句,必须认真落实。默写时注意关键字词的书写。如“岫”“茕”“孑”等。
答案:(1)云无心以出岫 景翳翳以将入(2)雁阵惊寒 声断衡阳之浦(3)茕茕孑立 形影相吊
六、写作(60分)
16.阅读下面的文字,按要求作文。没有不下台的演员 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次
还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的
快乐地、热情地、认真地走吧
读完此诗,你一定有很多联想,请就诗中某一方面的内容,写一篇文章。
要求:①立意自定。②文体(诗歌和剧本除外)不限。③题目自拟。④不少于800字。写作提示：
通览全诗,我们不难发现,诗的主旨是任何事物总有它结束的时候,由此我们可以引出许多类似的联想:没有不败的花朵,没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢?诗的最后两行做了解说,“只有长长的路是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度,作文可以从以下几个角度立意:①如果说人生是一个大舞台,每一个人都是演员,而任何表演总有收场的时候,正如演员总有下台的时候一样,演好自己的戏;②“落幕”并不意味着结束,也可能是新的开始;③世界和人生总是在永恒地变化和运动;④呼唤人们乐观地去生活,执着地去追求,不断开拓新的人生舞台;⑤不要太在乎结果,而要把握过程。
例文：
奔赴明日的征程
生命如泉,每一掬都凉爽可口;生命如歌,每一拍都意蕴深刻;生命如诗,每一行都热情奔放。莫在昨日徘徊,沉醉不知归路,敬请迈开脚步,与大鹏一日同风起。
这个世界没有绝境,只要你心中还有希望,只要你的双腿还未被禁锢。看吧,经历了八十一难的玄奘,取得了真经;众叛亲离的哥伦布发现了新大陆;痛病饿三重压迫下的莫扎特,谱写了《安魂曲》。
这个世界充满公正,不要惧怕脚下的荆棘,不要胆怯迎面的飞沙走石。你瞧,陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断;李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁;若没有泰坦尼克号的冰海沉船,它又怎能震撼数以亿计人的心灵?
傅雷说:“不经过战斗的舍弃是虚伪的,不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的,逃避现实的明哲是卑怯的。”而我要补充说:人生虽漫长,但不经过脚步的留痕,是不真实的。莫去追求空中楼阁的缥缈、觥筹交错的瞬间,我们应像杨牧那样发出青春的呐喊:“我是鹰——云中有志,我是马——背上有鞍,我有骨——骨中有钙,我有汗——汗中有盐!”去继续我们赴约的征程。
在浙江绍兴,年轻的父母生下女儿,他们就在地窖里,埋下一坛坛米做的酒,十八年后,女儿长大了,这些酒就成了女儿出嫁时婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字:女儿红。
是什么使平凡的米变成芬芳甘醇的酒?是挣脱自身束缚的胆量和日复一日的痛苦煎熬。酒如此,人亦如此。没有迈开脚步的力量不配那一撇一捺的顶天立地,没有坚实而滴血的印迹不配拥有充实而无价的人生。
有人说:每个人都是上帝咬过一口的苹果,但不同的是,有的人将生命的汁液顺着这个缺口恣意涌出,从而向世人昭示了它的香甜;而有的人却畏葸不前,直至最后一滴汁液蒸发掉,也不曾向外面的世界探一次头。
似水流年,流年似水。苏格拉底在谆谆告诫我们:孩子们,生命不会给你第二次选择的机会,你那提起的脚为什么不快些迈起来呢?
第二篇：必修五第二单元检测题
必修五第二单元检测题
组题：翟福利
一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（）
A.云销雨霁，彩彻区明
而刘夙婴疾病，常在床蓐
B.臣以险衅，夙遭闵凶
所赖君子见机，达人知命
C.遥襟甫畅，逸兴遄飞
汤之问棘也是已
D.适莽苍者，三餐而反
此小大之辩也
2.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（）
A.引壶觞以自酌
控蛮荆而引瓯越 ．． B.请息交以绝游
生物之以息相吹也 ．． C.凡在故老，犹蒙矜育
本图宦达，不矜名节 ．． D.门虽设而常关
此虽免乎行，犹有所待者也 ．．3.下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）
A.生物之以息相吹也
B.千里逢迎，高朋满座 ．．．． C.问征夫以前路
D.欲苟顺私情，则告诉不许 ．．．．4.下列各句中句式特点与例句相同的一项是（）
例句：访风景于崇阿
A.遂见用于小邑
B.农人告余以春及
C.童子何知，躬逢胜饯
D.背负青天而莫之夭阏者 5.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（）
例句：奚以之九万里而南为 ．A.乐琴书以消忧
B.雄州雾列，俊采星驰 ．．．C.目吴会于云间
D.臣具以表闻，辞不就职 ．．6.对下列各句中的“以”字用法分类正确的一项是（）
①伏惟圣朝以孝治天下
②但以刘日薄西山
③谨拜表以闻
④奚以之九万里而南为
⑤以八千岁为春
⑥而彭祖乃今以久特闻
⑦御六气之辩，以游无穷者
⑧耕植不足以自给
⑨诸侯以惠爱为德
⑩倚南窗以寄傲
A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧
B.①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧
D.①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨ 7.下列各种说法中有误的一项是（）
A.“归去来兮，田园将芜胡不归”是诗人陶渊明发自内心的呼喊，它表明诗人归隐的原因就在于家里的田地无人收拾，同时也说明他是一个热爱劳动，反对不劳而获的人。
B.“辞”是介于散文与诗歌之间的一种文体，《归去来兮辞》虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的意旨。
C.《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句集中概括了滕王阁所处的雄伟地势。
D.庄子认为要达到“逍遥”之境，则应“无所待”，这反映了道家消极避世的思想，同时也是作者既无法解决社会矛盾，又不愿与黑暗势力同流合污的一种无可奈何的心理反映。
8．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．刚刚播出的电视剧《毛岸英》情节真实感人，它是从人性化的角度展现了毛岸英的成长过程，更以细腻的笔触表现了毛泽东、毛岸英父子之间的那种浓浓的乌鸟私情和为国为民的高尚情怀。．．．．B．这里的山光水色深深地吸引了我们，不知不觉间已是日薄西山，晚霞渐起，山气氤氲，归鸟阵阵，我．．．．们这才恋恋不舍地踏上归程。
C．什么叫功力？这就叫功力。你看小沈阳的演出，偌大的舞台上，只一个形单影只的他，表演起来照样．．．．罩满全场，赢得热烈的掌声。
D．他生在贫苦里，长在穷困中，生活的艰辛使他穷且益坚，发奋改变这穷苦的现状。成功后的他也深悟．．．．了一个道理，贫穷是一笔财富，它可给予你无穷的力量。
9．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是（）A．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
云有第三郎，窈窕世无双 ．．．．B．访风景于崇阿
此去何所道，托体同山阿 ．．C．行年四岁，舅夺母志
百亩之田，勿夺其时 ．．D．而彭祖乃今以久特闻
诏书特下，拜臣郎中 ．．10．下列各句中加点的词语所含修辞与其他不同的一项是（）A．倚南窗以寄傲，审容膝之易安 ．．B．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里 ．．C．东隅已逝，桑榆非晚 ．．D．但以刘日薄西山，气息奄奄 ．．．．11．下面对文学常识的表述不正确的一项是（）A．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为《离骚》为这种文体的代表作，所以又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。
B．《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。
C．《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。《庄子》是战国中期思想家庄周所著。D．表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情言事，如诸葛亮的《出师表》。
二、文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成7～10题。
冯唐者，其大父①赵人。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻之，而搏髀②曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”
当是之时，匈奴新大入朝祁。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂③，曰阃④以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽其智能。是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。今臣窃闻魏尚为云中守，其军 市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府⑤，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。
七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。
(选自《史记·冯唐列传》，有改动)注 ①大父：祖父。②搏髀：拍着大腿。③毂：车轮，此指车。④阃：国门。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指将帅出征时设在野外的营帐。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）A．臣大父在赵时，善李牧
善：善于 ．B．阃以外者，将军制之
制：裁决 ．C．其军市租尽以飨士卒
飨：犒劳 ．D．求贤良，举冯唐
举：举荐 ．13．以下六句话分别编为四组，全都能证明文帝“虽得廉颇、李牧，弗能用”的一组是(3分)（）①上怒，起入禁中
②公何以知吾不能用廉颇、李牧也
③一言不相应，文吏以法绳之
④其赏不行而吏奉法必用
⑤陛下法太明，赏太轻，罚太重
⑥复以为云中守
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．④⑤⑥ 14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）A．文帝经常想起李齐，那是因为他在代郡的时候，曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。B．文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用，使他难堪。C．云中太守魏尚因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办，爵位被削。D．冯唐在仕途上一直很坎坷，景帝让他做楚相，不久又免了他的职，武帝求贤时，他已老了。15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)公奈何众辱我，独无间处乎？(3分)
译文：_________________________________________________(2)军功爵赏皆决于外，归而奏之。(3分)
译文：_________________________________________________(3)是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。(4分)
译文：_________________________________________________
三、现代文阅读(18分)
滕王阁风景 高昌
①到了南昌，有千万个理由登滕王阁。
②滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。那一望无际的蓬勃风景，很容易让人联想起赣菜的“辣”。③赣菜辣得很直接，很斩钉截铁。而滕王阁的风景，恰便也似这爽快的个性，不用什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就干脆是辽阔的水，悠远的山，出岫的云。
④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到这些靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出的明亮含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？远望是烟波浩淼，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”，道的也正是眼前景色。浩荡江河行大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。
⑤太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波光粼粼，美丽潇洒。留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样的美好姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隐隐约约地，偶尔会从那云缝里看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。
⑥素负盛名的碧水与长天，映照着暖暖的阳光，一江耀眼的亮丽色彩，一片被阳光照耀的波浪，让人无比眷恋……
⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹，渔歌帆影，落霞孤鹜，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。
⑧屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景了。滕王阁，修而又毁，毁而又建，达二十几次之多。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。阁中序播千秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？
⑨“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”1000多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也会有握笔为文的冲动。美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。尽管有王勃恢弘地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属于当代的文采风流。
⑩历史的车轮，碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变幻的，而物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发生动和醇香。
⑪在王勃曾经眺望过的地方，我把目光从邈远的历史中收回来，投向未来…… 16．下面关于文章内容的分析和概括，不正确的两项是(4分)（）A．文章开头由滕王阁的景联想到赣菜的“辣”，写出了滕王阁景色的直接，无遮掩，斩钉截铁的特点。B．朋友们为我遗憾，说我来早了，如果晚来些，只要到了秋天，就能欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色。C．文章第5段主要用拟人的手法来写景，用拟人来写太阳的慷慨；用拟人来写白云的悠闲；用拟人来写飞鸟的优雅，画面光鲜而且富有情趣。
D．千百年来，滕王阁修而又毁，毁而又建，已达二十多次，所以作者这次登滕王阁并未踏上先人的足迹，所以感情上有深深的遗憾。
E．这篇文章既抒写了滕王阁的历史风流，又抒写了它的当代风采，还憧憬着它的未来。
17．与王勃笔下的滕王阁壮丽景色相比，作者眼前的滕王阁景色，有哪些独特之处，结合④⑤两段文字，作简要回答。(4分)
18．开篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登滕王阁。”读完全文，请你列出至少三条理由。(6分)
19．第⑨段中，作者说，“尽管有王勃恢弘地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。(4分)
四、阅读下面的文字，然后回答问题。
陶潜，字渊明，或云渊明字元亮，寻阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得；亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；裋褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。尝著文章自娱，颇示己 志。忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻，妻子固请种秔，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种秔。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋《归去来》。
节选自《宋书·陶潜传》
注：秫稻、秔：秫（shú），高粱，是酿酒的主要原料；秔（jīng），同“粳”，粳稻。20下列各句中的加点词语，解释错误的一项是（）
A.先生不知何许人
许：地方，处所。
B.环堵萧然，不蔽风日
堵：墙。
C.裋褐穿结，箪瓢屡空
褐：粗布衣服。
D.亲老家贫，起为州祭酒
亲：亲人。
21下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是（）
A.造饮辄尽，期在必醉
富贵非吾愿，帝乡不可期 ．．
B.宅边有五柳树，因以为号焉
因事顺心，命篇曰《归去来兮》 ．．
C.乃使二顷五十亩种秫
乃瞻衡宇，栽欣载奔 ．．
D.其自序如此，时人谓之实录
胡为乎遑遑欲何之 ．．22.下列各句中翻译有错误的一项是（）
A.既醉而退，曾不吝情去留。
译文：已经喝醉了就回家去，竟也不装作舍不得的样子而留下。
B.起为州祭酒，不堪吏职。
译文：被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事。
C.聊欲弦歌，以为三径之资。
译文：我姑且打算弹琴唱歌，用它作为三条小路的资金。D.郡遣督邮至，县吏白应束带见之。
译文：郡里派督邮到县里，属吏告诉陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服去见他。” 23将本文与《归去来兮辞并序》作一比较，则下列说法中不恰当的一项是（）
A.“亲老家贫”和“幼稚盈室”正是陶渊明决定到彭泽任职的一个重要原因。
B.“公田悉令吏种秫稻”一事，从侧面证实了陶渊明的确是“生生所资，未见其术”。
C.陶渊明辞官罢去最根本的理由就是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
D.陶潜写《五柳先生传》旨在表现自己追慕五柳先生，写文章自寻乐趣，忘却名利得失的志向。
五、默写
1、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_________，_________。
2、描写当地繁华富庶的句子是：_________，_________。
3、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：_________，_________。这两句是将对滕王阁的景物描写推 向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。
4、描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：_________，_________。
5、用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：_________，_________，_________，_________。
6、感叹宇宙之大、人生无常的句子是：_________，_________，_________，_________。
7、作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：_________，_________。
8、表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：_________，_________，_________，_________。
9、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：_________，_________。
10、表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：_________，_________，_________，_________。、表达自己乐观开朗情怀的两句是：_________，_________。
12、表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志的句子是：_________，_________，_________，_________。
13、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：_________，_________，_________，_________。
14、《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。________，_________是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;________，_________则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思________，_________；________，_________？并以_________，_________作结，总束上文。
衡水中学语录20条，条条震撼人心！
1.把优秀当作一种习惯。2.2.能够耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。3.抬起头来做人，低下头来做事。
4.谁说高三不是人过的？是人过的，我们不仅要过，还要过得好。（印在每张习题卷上）5.积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。（同上）6.昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，今天是你手中唯一的现金。（同上）7.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。（个人认为这句话最震撼了）
8.高考就是一锤子买卖，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也没人会记得你；前面考的再差，最后能考出来，别人也会记住你。
9.6月8号下午5点前，你左右高考，6月8号下午5点之后，高考左右你。10.不想考清华北大的学生不是好学生。（某次大会上的发言）11.无论怎么坚持，我都可能失败；无论怎么失败，我都始终坚持。12.每天都充满奇迹。13.活在当下。
14.真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败就是最大的失败。15.把训练进行到底。（面对三轮复习，教师这样说）16.手不离笔，“马”不停题。
17.巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。（这句话谁编的啊，佩服！）
18.胸怀野心，痛下狠心；充满信心，坚定恒心；更加细心，保持耐心；做到专心，拥有决心。(校长寄语，真有才啊）
19.向规范、速度、准确要20分。
20我来衡中干什么，我要做一个什么样的人，我今天做的怎么样。（著名的衡中三问）
语文试题
一、1.C（A.“销”通“消”、“蓐”通“褥”B.“闵”通“悯”、“机”通“几”C.无通假、“已”通“矣”D.“反”通“返”、“辩”通“辨”）
2.D 虽然（A.引，举起/连接 B.息，断绝/气息 C.矜，怜惜/自夸）
3A 生物，自然界中一切生命的总称（B.逢迎，古义：迎接/今义：说话或做事是故意迎合别人的心意。C.征夫，古义：行人/今义出征的人。D.告诉，古义：申诉/今义：说给人听，使人知道。）4B 状语后置（A.被动句 C.宾语前置 D.宾语前置）5.C名作动（A.意动 B.名作状 D.使动）6.C（用/因为/来，表目的/把/用来）
7.A（不准确，原文中并没有诗人因家中田地无人收拾而归隐，且反对不劳而获等说法）8．
解析 A．乌鸟私情：比喻人的孝心；B.日薄西山：太阳快要落山了；C.形单影只：形容人很孤独；D.穷且益坚：处境越不好，意志越坚强，常用来自勉或勉励他人。答案 B 9．
解析 A．窈窕：前为美好的样子，后为深远曲折的样子；B.阿：均为高大的山陵；C.夺：前为改变，后为违背，耽搁；D.特：前为独，独自，后为特地。答案 B 10．
解析 A、B、C皆为借代。A项容膝，指代狭小的居所；B项簪笏，指代官职；C项桑榆，指代日落的地方，表示晚；D项“日薄西山”是比喻，喻人的寿命即将终了。答案 D 11．
解析 C项中《庄子》是庄子及其门人后学所著。答案 C
二、文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成7～10题。
冯唐者，其大父①赵人。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻之，而搏髀②曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。” 当是之时，匈奴新大入朝祁。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂③，曰阃④以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽其智能。是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府⑤，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。
七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。
(选自《史记·冯唐列传》，有改动)注 ①大父：祖父。②搏髀：拍着大腿。③毂：车轮，此指车。④阃：国门。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指将帅出征时设在野外的营帐。12．
解析 A．“善”应为“和……交好”。答案 A 13．
解析 ①是说文帝听了冯唐话后发怒，②是文帝对冯唐的询问，⑥是说文帝让魏尚重新担任云州太守。答案 C 14．
解析 C．云中太守被削爵位原因应是他犯了错报杀敌人数的罪。答案 C 15．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)公奈何众辱我，独无间处乎？(3分)译文：_________________________________________________(2)军功爵赏皆决于外，归而奏之。(3分)译文：_________________________________________________(3)是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。(4分)译文：_________________________________________________ 答案(1)你为什么当众羞辱我？难道没有私下的地方吗(难道不能在私下里告诉我吗)？(关键词：众辱、间)(2)军队的战功、赐爵封赏都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。(关键词：决、奏)(3)当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守。(关键词：是日、节、复)【参考译文】
冯唐，他的祖父是赵国人。冯唐以孝顺著称，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：“我住在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述他在钜鹿城下作战的情形。现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐。老人家知道这个人吗？”冯唐回答说：“他尚且比不上廉颇、李牧的指挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？”冯唐说：“我的祖父在赵国时，和李牧有很好的交情，我父亲从前做过代相，和赵将李齐交情甚密，所以知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，拍着大腿说：“唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，(如果有这样的将领，)我难道还担心匈奴吗？”冯唐说：“陛下即使能得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我是个鄙陋之人，不懂得忌讳回避。” 在这时，匈奴人大举侵犯朝祁。汉文帝正为此感到忧虑，于是终于又一次询问冯唐：“你怎么知道我不会任用廉颇、李牧？”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车轮，还说国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定；军队的战功、赐爵封赏都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸之言啊！我的祖父说，李牧做赵将驻守边境时，赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预，所以李牧才能够充分发挥他的才智。因此他能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面支援韩、魏。在这时，赵国几乎成为霸主。如今我听说魏尚做了云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来犒赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。那些士兵们整天全力作战，杀敌捕俘，到幕府报功，只要有一句话不符合实际情况，执法吏就用法律制裁他们。应得的奖赏不能兑现，而执法吏却有法必依。我愚蠢地认为陛下的法令太严明了，奖赏太轻了，惩罚太重了。况且云中郡郡守魏尚只犯了多报杀敌六人的罪，陛下就把他交给执法吏，夺了他的爵位。由此说来，陛下即使能得到廉颇、李牧，也是不能重用的。”文帝很高兴。当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新让魏尚担任云中郡郡守，任命冯唐做车骑都尉，让他掌管中尉和郡国的车战之士。汉文帝后元七年，汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久冯唐又被免职。汉武帝即位，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁了，不能再做官，于是让他的儿子冯遂做了郎官。
三、现代文阅读(18分)16．
解析 本题中，B项“只要……，就……”句概括不全，要欣赏王勃笔下的壮丽景色，还得要“赶上晴朗的傍晚”。D项“深深的遗憾”分析有误。答案 BD 17．
解析 题干中已经明确地给出了阅读的区间，可以对④⑤两段的内容简单分层，然后看看每层写的是什么。答案 ①靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出明亮含蓄的波纹；②水远山长，刚柔相济，视野开阔，令人激情狂奔；③太阳慷慨灿烂的热情使江水丰富绚丽、美丽潇洒；④慵懒的白帆展现各种美好的姿态，白云悠然，飞鸟轻盈。18．开篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登滕王阁。”读完全文，请你列出至少三条理由。(6分)答案 ①滕王阁就矗立在赣江边上，游玩方便，而且其临观之美，令人心旷神怡；②登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来；③初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇——《滕王阁序》；④滕王阁几经兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来憧憬。(任意三条理由均可得满分)19．
解析 此题考查对文中重要语句含意的理解，这是能表露作者情感的一个重要语句，这句话体现着文章的感情基调，理解时要紧扣作者在文中的观点态度。
答案 ①因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观赏了滕王阁的胜景之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文采风流；②作者觉得，虽然滕王阁经历了沧桑巨变，但物华天宝和地灵人杰却是永恒的。他要把这种独到的感悟表达出来，与读者分享登临的收获。(意思对即可)20.D 指父母亲
21.A 希望，期望（B.于是/因为 C.才 /于是，就 D.代这篇文章 /动词，到…去）22.C 我姑且打算弹琴唱歌（指想要谋求一个小小的县官），为归隐三径小园准备些费用。23D（五柳先生就是陶渊明的“自况”）
1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
2、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
5、睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。
6、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
7、地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
8、关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。
9、怀帝阍而不见，奉宣室以何年。
10、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。
11、酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。
12、北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。
13、孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!
14、时运不齐，命途多舛(chuǎn)、冯唐易老，李广难封、屈贾谊yì于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂 乏明时?、所赖君子见机，达人知命
第三篇：高中人教英语必修二知识点
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。下面小编给大家分享一些高中人教英语必修二知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中人教英语必修二知识1
【重点单词、短语】
1.roll 滚动，摇晃，卷，2.dream of 梦见，梦想
3.to be honest 实话说
4.attach 系上，附加
attach …to 认为有……(重要性、意义)
5.form 组成，形成，构成6.earn 赚，挣得
7.perform 表演，执行，履行
8.in cash 用现金，有现钱
9.play jokes on 戏弄
10.rely on 依赖，依靠
11.be/get familiar with 熟悉
12.or so 大约
13.break up 打碎，分裂
14.in addition 另外
15.sort out 分类
16.above all 最重要，首先
【重点句型】
1.dream of/about 梦想做…
2.to be honest= honestly speaking = to tell the truth 说实话
3.form the habit of...形成…习惯
in the form of… 以…形式
4.I would appreciate it if… 如果…我将不胜感激.go wrong 出故障 come up with 提出 make up 构成;编造 a5.as is often the case情况通常如此
6.It looks as if it is going to rain.(真实语气：很有可能发生)
He treats me as if I were a stranger.(虚拟语气：与现在事实He talked about Rome as ifhe had been there before.(虚拟语气：与过去事实相反)
高中人教英语必修二知识2
【重点单词、短语】
1.die out 灭亡、逐渐消失
2.hunt 打猎，猎取
3.in peace 和平地，安详地
4.in danger of 在危险中
5.in relief 如释重负，松了口气
6.burst into laughter 突然笑起来
7.protect…from 保护…不受…之害
8.contain 包含，容纳，容忍
9.affect影响，感动，侵袭
10.pay attention to 注意
11.appreciate 鉴赏，感激
12.succeed 成功，接替
13.employ 雇佣，利用
14.harm 危害
15.bite 咬，叮
16.come into being 形成，产生
17.inspect 检查，视察
18.according to 按照，根据
19.so that 以至于
【重点句型】
1.succeed in doing sth 成功的做某事
succeed to sth 继承某事
2.under construction/discussion 正在被建设/讨论
in use 正在被使用
3.do harm to sth = be harmful to sth 对…有害
there is no harm in doing sth 做某事无害
4.be used to do sth 被用来做…
used to sth 过去常常做...be used to doing sth习惯于做某事
5.It won’t be long before… 过不了多久…就会…
6.take measures to do sth 采取措施做某事
7.with的复合结构：with + n/pron + adj/adv/ 介词短语/现在分词/过去分词/不定式
With a lot of problems to settle, she can’t go out.(将来)
With time going by, he is getting along well with his English.(主动，进行)
With the work done, he can go out.(被动，完成)
高中人教英语必修二知识3
【重点单词、短语】
1.solve 解决;解答
2.from…on 从…...时起
3.as a result 结果
4.so…that 如此…以至于
5.explore 探索，探测，研究
6.anyhow 无论如何，即使如此
7.goal 目标，球门，得分
8.human race 人类
9.signal 发信号，信号
10.type 类型，打字
11.in a way 在某种程度上
12.arise 出现，发生
13.with the help of 在…...的帮助下
14.electronic 电子的15.deal with 处理
16.watch over 看守，监视
17.rise/arise/arouse/raise的区别
【重点句型】
1.certain和sure的句型
sb.be sure/certain of…= sb.be sure/certain that从句：某人确信…
be sure/certain to do sth.肯定会做…
It’s certain that从句 肯定会
例如：It’s certain that he will succeed.=He’s sure/certain tosucceed.他肯定会成功的。
I’m sure/certain of his success.= I’m sure/certain that he will succeed.我确信他会成功的。
2.主语+ be + adj + to do The question is easy to answer.3.状语从句的省略
在when, while, if, unless, though, once等引导的状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致,且从句中的谓语含有be动词时, 为了使句子简洁, 可省略从句中的主语和be动词。
While playing in the snow, the two pandas had great fun.Unless invited, he has decided not to attend that activity.高中人教英语必修二知识4
【重点单词、短语】
1.compete 比赛，竞争
2.take part in 参加，参与
3.stand for 代表，象征，表示
4.admit 容许，接纳，承认
5.as well 也，又，还
6.host 做东，招待，主人
7.replace 代替
8.charge 收费，控诉
in charge 主管，看管
9.advertise I做广告，登广告
10.bargain 讨价还价，讲条件，便宜货
11.one after another 一个接一个地
12.deserve 应受(报答或惩罚)
13.deserve的用法
deserve to do sth 应该做/值得做
deserve doing = deserve to be done 值得…(doing 表被动意义)
Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.(用法相似的动词：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)
14.take part in : 参加有组织的、重大的活动
join in 参加正在进行的活动
join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(join the army;join the party)
attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class, course等
【重点句型】
1.nor/neither + 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样”
I have never been abroad, and neither/nor has he.If you don’t go to the party, nor will I.2.So+情态动词/助动词/be动词+主语 ：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。
3.So+主语+情态动词/助动词/be动词：表示 “的确如此”,对前面情况的肯定。
4.not only…but(also)… 不但...而且...Women are not only allowed, but play a very important role ingymnastics.(1)引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。
(2)引导并列句时，not only句倒装，即前倒后不倒。
Not only did they take photos, but also they had a bid dinner.高中人教英语必修二知识5
【重点单词、短语】
1.survive 幸免，生存，生还
2.in search of 寻找
3.select 挑选
4.design 设计，图案，构思
5.fancy 奇特的，异样的，想象
6.decorate 装饰，装潢
7.belong to 属于
8.in return 作为回报
9.at war 处于交战中
10.remove 移动，搬动
11.less than 少于
12.doubt 怀疑
13.worth 值得的，相当于…的价值
14.take apart 拆开
15.explode 爆炸
16.sink 下沉，沉下
17.think highly of 高度评价
【重点句型】
1.There is no doubt that… 毫无疑问…
2.when的用法
was/were doing…when… 正在做某事…这时
was/were about to do… when….将要做某事…这时
had just done…when… 刚做完某事…这时
3.China is larger than any other country in the world.(同一范围内的比较)
She runs faster than any man in Greece.(不同范围内的比较)
4.the way的用法
The way___ he explained to us was quite simple.(that/which/省略)
The way ___ he explained the sentence to us was not difficult.(that/inwhich/省略)
5.worth的用法
be(well)worth doing sth(很)值得做某事
be worthy to be done = be worthy of being done
It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth
6.“疑问词+ to do” 结构，在句中做主语、宾语、表语
How to do it is a question.I don’t know what to do next.7.it做形式主语
It has been proved that pride goes before a fall.事实证明骄必败。
8.what 引导主语从句，在从句中作主语
What he has said is of great importance.What happened to him remained unknown.?名校课堂每天必读
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
Diligence is the path to the mountain of knowledge,hard-working is the boatto the endless sea of learning.高中人教英语必修二知识点
第四篇：必修五第二单元检测题教师稿
高中语文必修五第二单元检测题
一、基础知识
1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是(C)A．酌酒(zhuó)
稔熟(rěn)
耘耔(zǐ)
天高地迥(jǐnɡ)．．．．B．西畴(chóu)
盘桓(yuán)
逋慢(bǔ)
鹤汀凫渚(tīnɡ)．．．C．舸舰(ɡě)
庭柯(kē)
睢园(suī)
涸辙犹欢(hé)．．．D．盛筵(yán)
叨扰(dāo)
优渥(wò)
茕茕孑立(jié)．．．．
2、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．刚刚播出的电视剧《毛岸英》情节真实感人，它是从人性化的角度展现了毛岸英的成长过程，更以细腻的笔触表现了毛泽东、毛岸英父子之间的那种浓浓的乌鸟私情和为国为民的高尚情怀。．．．．B．这里的山光水色深深地吸引了我们，不知不觉间已是日薄西山，晚霞渐起，山气氤氲，归鸟阵阵，．．．．我们这才恋恋不舍地踏上归程。
C．什么叫功力？这就叫功力。你看小沈阳的演出，偌大的舞台上，只一个形单影只的他，表演起来照．．．．样罩满全场，赢得热烈的掌声。
D．他生在贫苦里，长在穷困中，生活的艰辛使他穷且益坚，发奋改变这穷苦的现状。成功后的他也深．．．．悟了一个道理，贫穷是一笔财富，它可给予你无穷的力量。
答案 B 解析 A．乌鸟私情：比喻人的孝心；B.日薄西山：太阳快要落山了；C.形单影只：形容人很孤独；D.穷且益坚：处境越不好，意志越坚强，常用来自勉或勉励他人。
3、下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()A．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
云有第三郎，窈窕世无双 ．．．．B．访风景于崇阿
此去何所道，托体同山阿 ．．C．行年四岁，舅夺母志
百亩之田，勿夺其时 ．．D．而彭祖乃今以久特闻
诏书特下，拜臣郎中 ．．答案 B 解析 A．窈窕：前为美好的样子，后为深远曲折的样子；B.阿：均为高大的山陵；C.夺：前为改变，后为违背，耽搁；D.特：前为独，独自，后为特地。
4、下列各句中加点的词语所含修辞与其他不同的一项是(B)A．不坠青云之志 B．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里 ．．．．C．谁悲失路之人 D．但以刘日薄西山，气息奄奄 ．．．．．．
5、下面对文学常识的表述不正确的一项是()A．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为《离骚》为这种文体的代表作，所以又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。
B．《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。
C．《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。《庄子》是战国中期思想家庄周所著。D．表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情言事，如诸葛亮的《出师表》。答案 C 解析 C项中《庄子》是庄子及其门人后学所著。
6、下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是(B) A.龙光/射/牛斗之墟
C.接/孟氏/之芳邻
B秋水/共长/天一色 D.天柱高/而/北辰远
7、下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是() A.①泉涓涓而始流 ②弃甲曳兵而走 ．．B.①问征夫以前路 ②是以区区不能废远 ．．C.①州司临门，急于星火 ②是何异于刺人而杀之 ．．D.①悟已往之不谏 ②夫晋，何厌之有 ．．答案：A．连词，表修饰。
8、下列句子句式相同的一组是(D)
A.① 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。② 生孩六月，慈父见背。B.① 问征夫以前路。② 云无心以出岫。 C.① 今臣亡国贱俘。② 至微至陋，过蒙拔擢。D.① 而彼且奚适也？ ② 然而不王者，未之有也。
9、下列句子中加点的词意思相同的一组是() A.① 既窈窕以寻壑 ②窈窕艳城郭 ．．．．B.① 三餐而反，腹犹果然 ②他果然没有来 ．．．．C.①是以区区不能废远 ②区区小事，何足挂齿 ．．．．D.① 行年四岁，舅夺母志 ② 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。．．答案：D．夺都是“改变”的意思。
10、下列加点的词语解释有误的一项是()
A.生生所资，未见其术。生：名词，生活 三径就荒，松菊犹存。就：接近，将要。．．B.宇文新州之懿范。懿：美好 老当益壮，宁移白首之心？ 宁：怎么，哪，哪里。．．C.我决起而飞，抢榆枋而止 决：快速的样子。抢：碰，触。之二虫又何知！之：这，此。．．．D.听臣微志。听：任，在此是准许、成全。 过蒙拔擢，宠命优渥。蒙：受到，蒙受。．．答案：A．生，维持。
11、下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）
A.惆怅 玷辱 希翼 摧眉折腰 B.晦朔 矜育 懿范 窈窕寻壑 C.壶觞 酒馔 噩梦 舸舰迷津 D.遨翔 坳堂 尴尬 投笔从戎 答案：B/A希翼－冀 C舸舰迷津－弥 D遨翔－翱 ．．
12、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）．．．A．绝云气，负青天 绝：穿越 B．此亦飞之至也 至：到达 ．．C．故夫知效一官 效：胜任 D．而御六气之辩 辩：变化 ．．答案： B/至，名词，极点，最高限度。
13、下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（）A.此小大之辩也 B.且举世誉之而不加劝 ．．审容膝之易安
门虽设而常关 ．．C.彼其于世，未数数然也 D.以游无穷者，彼且恶乎待哉 ．． 州司临门，急于星火 怀帝阍而不见，奉宣室以何年 ．．答案：B/而：均作连词，表转折，却。A之：均作结构助词，上句，的；下句，取消句子独立性，不译。C均作介词，上句，表对待，对于；下句，表比较，比。D上句，连词，表目的，来；下句，介词，表时间，在。
14、下列对原文意思的理解，正确的一项是（）A.宋荣子嗤笑那才智、品行、道德、能力俱佳的人，这是不对的。B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后有懈怠。C.列子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。D.逍遥游是摆脱现实生活中各桎梏之后的精神上达到的绝对自由。
答案：D/A在庄子看来，宋荣子的笑也有可笑之处，故无所谓对错；B宋荣子没有成功之后的懈怠；C列子并没有“树立至德”。
15、比较下列加字的意义和用法，判断正确的一项是(A)①夫列子御风而行 ②举世非之而不加沮 ．．③奚以知其然也 ④而御六气之辨,以游无穷 ．．A、①②不同，③④也不同 B、①②不同，③④相同 C、①②相同，③④不同 D、①②相同，③④也相同
16、比较下列句式特点，其中不同类的一项是（D）A、奚以知其然也 B、彼且奚适也 C、彼且恶乎待哉 D、辨乎荣辱之境
17、下列各句中，没有语病的一句是()A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和湖南特色的文化产品。
答案： A解析：B项为宾语残缺，应改为“具有„„的功能”；C项应去掉“使”；D项为搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
18、下列各句中没有通假字的一项是（B）
A、小知不及大知，小年不及大年。B、适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。C、臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六 D、而刘夙婴疾病，常在床蓐
19、下列各句中加点词的解释不正确的一项是(C)A、觉今是而昨非。是：对，正确。B、彼且恶乎待哉 恶：何。．．C、感吾生之行休。行：走路。D、故九万里，则风斯在下矣。斯：则，就。．．20、下列各句中加点虚词“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是(A)A、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。B、臣以险衅，夙遭闵凶。．．C、家叔以余贫苦，遂见用于小邑 D、臣以供养无主，辞不赴命。．．
21、下列各句中加点虚词“之”的意义和用法判断正确的一项是(C)①胡为乎遑遑兮欲何之？ ②奚以之九万里而南为？ ．．③之二虫又何知 ④睢园绿竹，气凌彭泽之樽 ．．A、①②相同，③④也相同 B、①②不同，③④相同
C、①②相同，③④不同 D、①②不同，③④也不同
22、下列各句中加点词的解释不正确的一项是(B)A、适莽苍者，三餐而反 适：往。B、虽然，犹有未树也。树：树木。．．C、倚南窗以寄傲，审容膝之易安 审：明白、知道。D、臣以险衅，夙遭闵凶 夙：早时。．．
23、下列各句中加点词的解释不正确的一项是(D)A、臣具以表闻，辞不就职。就：接近，这里是“担任”的意思。．B、彼其于世，未数数然也。数数然：拼命追求的样子。．．．C、本图宦达，不矜名节。矜：自夸。．D、生孩六月，慈父见背 见：表被动。．
24、下列各句中加点词的解释不正确的一项是(B)A、穷且益坚，不坠青云之志。穷：困厄，处境艰难。B、寻蒙国恩，除臣洗马 寻：寻找。．．C、但以刘日薄西山 薄：迫近。D、引壶觞以自酌 引：取过来。．．
25、下列各句中加点词“其”的解释不正确的一项是(C)A、怒而飞，其翼若垂天之云 其：代词，它的。．B、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。其：代词，它。．C、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其：两个其都是“代词，它的。” ．．D、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 其：代词，它的。．
26、下列各句中加点词“焉”的理解与其它三项不同的一项是(D)A、置杯焉则胶，水浅而舟大也。B、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 ．．C、有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云 D、复驾言兮焉求 ．．
27、下列各句中词语的解释不正确的一项是(C)A、至于成立 成立：成人自立。B、沐浴清化 沐浴：蒙受。C、拜臣郎中 郎中：医生的古称。D、臣欲奉诏奔驰 奔驰：奔走效力。
28、下列各句中没有词类活用现象的一项是(D)A、园日涉以成趣，门虽设而常关。B、襟三江而带五湖 C、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。D、彼其于世，未数数然也。
29、下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（B）
A、乐夫天命复奚疑？ B、问征夫以前路 C、莫之夭阏 D、复驾言兮焉求？ 30、下列说法不正确的一项是（C）
A、谪，官吏降级，相当于贬。白居易《琵琶行》：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。”
B、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。”《张衡传》：“公车特征拜为郎中。”
C、除，一般指免去旧职且不授予新职。如果是“左除”，则是降级授职之意。D、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。
31、下列对文学常识的表述不正确的一项是（D）
A、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
B、《陈情表》选自《文选》，这是我国现存的最早一部诗文总集，由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选。萧统死后谥“昭明”，所以他主编的这部文选称作《昭明文选》。
C、《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
D、陶渊明，名潜，自称五柳先生先生，东晋大诗人、辞赋家、散文家，是我国第一位山水诗人。卒后朋友私谥“靖节”，故世称“靖节先生”。
32、下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(D)
33、下列词语中没有错别字的一组是()A．老当益壮 一愁莫展 斐然成章 日薄西山 B．涸辙之鲋 沐浴清化 携幼入室 气息奄奄 C．矫首暇观 夙遭闵凶 乐天安命 欣欣向荣 D．天高地迥 三径就荒 垂天之云 过蒙拨擢
答案：B 解析：A项中“愁”—“筹”；C项中“暇”—“遐”；D项中“拨”—“拔”。
34、以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是(B)①刘病日笃 ②而后乃今将图南 ③雄州雾列，俊采星驰 ④屈贾谊于长沙 ．．．．．⑤乐琴书以消忧 ⑥谨拜表以闻 ⑦宾主尽东南之美 ⑧或棹孤舟 ．．．．A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦ B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦ C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧ D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
35、指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化
．B．诏书特下，拜臣郎中
．C．过蒙拔擢，宠命优渥
．．
逮：及，至 拜：授给官职 拔擢：提拔，提升 薄：与“厚”相对 D．但以刘日薄西山，气息奄奄 ．答案：D 解析：“薄”应为“迫近”。
36、下列句中加点“以”字的用法和意思不同于其它三项的是()A．臣以险衅，夙遭闵凶
B．臣以供养无主，辞不赴命 ．．C．臣无祖母，无以至今日
D．是以区区不能废远 ．．答案：解析：C项为介词，用来„„；ABD 三项均为“因为”。
37、下列对课文分析不当的一项是()A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。
B．②段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达，也想自命清高，考虑名誉节操。
C．作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。
D．①段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。②段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。答案：B 解析：“也想自命清高，考虑名誉节操”错误。
二、名句默写（14分）
1、，鸟倦飞而知还。，抚孤松而盘桓。
2、，秋水共长天一色。
3、，内无应门五尺之僮，形影相吊。
4、既无伯叔，，晚有儿息。
5、渔舟唱晚，雁阵惊寒。
6、若夫乘天地之正，以游无穷者，？
7、朝菌不知晦朔，此小年也。
8、，风飘飘而吹衣。问征夫以前路。
三、请将下列句子翻译成现代汉语。（12分）
1、归去来兮，田园将芜胡不归！既自 以心为形役，奚惆怅而独悲？
译文：
2、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
译文：
3、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。
4、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
译文：
5、聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！
译文：
6、老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。
译文：
第五篇：语文必修一第一单元单元检测
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