领导者依法领导的三个问题

第一篇：领导者依法领导的三个问题

领导者依法领导的三个问题

党的十六大明确提出依法治国的基本方略，这是我国从人治走向民主法治的重要标志。依法治国要求领导者必须依法领导，依法领导是实现依法治国的关键。各级领导机关和领导者都要从巩固我们共产党的执政地位，维护国家政权的高度，根据人民民主专政的社会主义国家的性质，全面、深刻地领会依法领导的精神实质，充分认识依法领导对于建设廉洁、勤政、务实、高效政府的重大意义，增强依法领导的自觉性。

一、实现依法领导必须正确处理法律与政策的关系

建国以前，由于我国处于战争环境，党的领导主要靠政策。历史条件也决定了我们党政干部必然是习惯于按党的政策办事。建国以来，我们党掌握了全国政权，必须建立法制。要从依靠政策办事过渡到依靠政策和法律办事。这是因为历史条件发生了 变化，人民当家作主建立了自己的政权以后，需要一种普遍的、为所有公民遵循的行为规则和稳定的社会秩序，而法律作为国家意志的体现，它要求在国家主权所辖的范围内所有公民都必须善于把党的意志转化为国家意志，通过国家形式来实现党的领导，这也是一个执政党是否成熟的标志。通过党的领导和人民群众的努力，我国在法制建设方面取得了一定的成绩。但是，在较长的时期里，普遍存在着以政策代替法律，片面地夸大政策作用的现象，认为法律可有可无，即使有用，也不过是对老百姓而言的，忽视了法律在国家管理中的重要作用。对于领导者来说，存在着

一种重政策、轻法制的倾向。遇事不讲法，办事不懂法，甚至以权压法，以官抗法的现象也时有发生。89年**的教训告诉我们“没有法律”或者虽然有法律但缺乏权威性，不严格依法办事，人民的权利就没有保障，国家的稳定就失去了基础，党的领导也可能被歪曲。实际上，党的政策与国家宪法和法律在本质上是一致的。我们的宪法和法律是党和国家方针政策的具体化，它是党领导人民制定的，是经过全国人大及其常委会按照法定程序审议通过的，是代表党和全国人民意志和利益的。依法治国也可以通过法定程序，把党的路线、方针、政策和主张上升为法律。变成国家的意志。从法律制度上保证党的基本路线、基本方针政策的长期稳定和贯彻执行。因此，党领导人民制定的宪法和法律是人民的意志和党的主张的统一，依法治国与党的领导是相辅相成、密不可分的。

二、实现依法领导必须提高领导者的依法领导能力

领导者学会使用和用好法律，努力提高依法领导的能力是我们国家能否实现依法治国的一个关键。领导者应通过哪些途径和方法，努力提高自己依法领导的觉悟和能力呢？

第一，要认真学习中央的有关文件和精神，提高依法领导的自觉性。要认识到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是党和国家事业发展的必然要求。我们党所领导的中国特色社会主义伟大事业是以现代化为基础的，现代化包括了各种因素，但能不能实现治国的法治化，则是一个国家能不能步入现代化的关

键。提高依法领导的水平，坚持依法办事，是时代的要求，是一个文明古国焕发出它的青春，迈向崭新的时代，实现由人治向法治变革的历史赋予我们这一代共产党人的神圣责任。

第二，要从全心全意为人民服务的高度认识依法领导的重要性。在社会主义国家讲依法治国，也是按照中国共产党领导下的人民群众的要求来治理国家，全心全意为人民服务是我们共产党的最高宗旨，所以，讲依法治国，也就是坚持人民当家作主，讲法治国家也就是按人民的愿望要求来治理国家，这既是我党成为执政党以后的必然要求。也是为保持共产党的性质所必须遵循的原则，不讲法治乃至于破坏法治。在共产党执政的情况下，在人民当家的社会主义国家，就意味着对党和人民事业的背叛。

第三，认真学习宪法、法律知识、掌握法律的精神实质，党的十一届三中全会以来，我国立法进展很快，先后制定和修订了一系列法律、法规，这些法律法规，是党在新时期改革、开放政策的具体化、规范化，党中央率先垂范，组织专门的法律知识学习，为全党和全国各方面的领导者作出了榜样。全党同志都要清楚地认识到学习和掌握法律知识是党的事业发展对领导者提出的必然要求，我们只有在法律方面由外行变内行，才能领导好全国人民进行现代化建设的伟大事业。

第四，要建立健全相应的制度，保障和促进领导者依法领导。要使各级领导干部养成学法、懂法并依法领导的习惯，一方面，领导干部要自觉地学习法律知识，用法律来规范自己的行为。

另一方面，则要通过严格的制度，把领导干部对法律知识的掌握和运用列入对干部进行考核的范围，并视为合格称职与否的必备要素之一，促使领导干部学习和掌握法律知识，养成依法领导的习惯。有了依法领导的有关制度，党员群众才能实行有效的监督，违法行为才能被及时发现纠正，依法领导的习惯也才能得以形成。

第五，领导者要积极投身于建设中国特色社会主义的伟大事业中去，在实践中学会运用法律手段进行领导。社会主义市场经济的迅速发展，对内、对外经济交流日益活跃，法律成为了管理经济的一种常规手段。另一方面，它又为领导者提高依法领导能力提供了一个大课堂和实践的大舞台。我国实行改革开放的政策以来，随着社会主义现代化建设事业的发展，不仅经济繁荣，而且保守思想不断受到冲击，新的生产力方式不仅能够改造客观世界，而且能够使人自身获得学习、锻炼和改造的机会。领导者应该在改革开放的伟大事业中，勇于实践、敢于创新，学会和掌握依法领导的方法，提高依法办事的能力。

三，实现依法领导的重点在于依法行政

在我国，宪法和法律、法规的许多规定主要靠行政机关来贯彻执行。根据宪法和法律法规的规定，各级政府是行使行政权的主体，各级行政机关实行领导者负责制。因此，实行依法行政，责任在政府，关键在领导者。

第一，要依法行政，领导者必须做好基本工作。一个地方依

法行政的状况如何，关键在于政府和政府领导者对依法行政的重视程度。哪个地方的政府和领导者重视法制建设，自觉地在宪法和法律、法规的范围内活动，善于运用法律手段解决问题和矛盾，那个地方依法行政的进程就明显加快，经济、社会各项事业就发展得比较顺利。反之，哪个地方的政府和政府领导者不重视法制建设，不重视运用法律手段解决问题和矛盾，那个地方依法行政的状况就不尽如人意，经济、社会各项事业的发展也势必受到影响，许多问题久拖不决，而且政府领导者一旦变动，各项工作就会发生比较大的起伏。一个地方如此，一个部门也是如此。因此，各级政府和政府各部门的领导者都要认清自己的历史性责任，高度重视政府法制建设，切实依法行政。这主要体现在四个方面：一要从根本上转变那些已经不能适应依法行政要求的传统观念、工作习惯、工作方法；二要善于运用法律手段管理国家事务、经济文化事务、社会事务，推进各项事业的发展；三要下大力气把本地方、本部门的行政执法队伍建设好，管理好；四要领导、督促、支持本地方和本部门严格依法办事。

第二，要依法行政，领导者必须建立一支法律工作队伍。加强政府法制建设，推进依法行政，涉及面广，难度也大，政府领导者的工作又千头万绪，任务相当繁重。因此，如果没有一支政治强、作风硬、业务精的政府法制工作队伍，作为政府各部门领导者在政府法制方面的得力参谋、助手，就难以把依法行政 落到实处。这些年来，许多地方和部门的领导对政府法制工作队

伍建设是很重视的，注意发挥他们在政府法制建设中的参谋、助手作用。但是，也有一些地方和部门的领导者对政府法制工作队伍建设不够重视，不肯把得力的干部放到政府法制岗位上，这实际上反映了对依法治国、依法行政缺乏足够的认识。各级政府和政府各部门都要按照国务院机构改革中加强政府法制工作的精神，进一步加强政府法制机构建设，使政府法制机构的设置和人员配备同本地方、本部门的政府法制工作任务相适应，并为政府法制工作队伍开展工作创造必要的条件，充分发挥他们在政府法制建设中的参谋和助手作用。

第二篇：领导者如何当好三个角色

领导者如何当好三个角色

赵万波

在学习型组织中，领导者的新角色是设计师、仆人和教师，更是不断学习、一心为组织发展服务的开拓者。（美）肯.谢尔顿在《领导是什么》一书中也有同样的观点，他指出:“领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。” 综观企业管理学的百年发展，早期、中期的“只要提高员工的绩效，企业绩效就自然会得到提高”的逻辑前提已经开始被打破（在这种前提下，员工从本质上讲还只是领导者手中的“工具”），新的逻辑前提正在逐渐形成：“领导者只有首先提高自身的领导素质，对员工进行正确的领导，才能有效提高员工的积极性，从而提高企业的业绩。”，这样，领导者自身的领导素质就成了推动企业不断向前发展的原动力。因此，在学习型组织中领导者如何当好三个角色，直接影响着企业的发展方向。

一、两种领导者的比较

传统的观念认为，领导就是主管，它不仅是“英雄”和“救星”，而且它有远见的卓识和彻底改造企业的能力。变革和创新只要依靠这些掌握实权的人就能实现。但《变革之舞》对组织的领导及作用却是另外一种看法。彼得.圣吉提出，迷信“英雄型”领导已给很多企业带来困难，并使企业为寻找“救世主”付出了惨重的代价。变革的成功归根结底依靠的是组织集体的创新能力。彼得.圣吉认为，领导不是只意味着地位、权利，它的真正含义是“创造性的张力”，是具备带领社团塑造更好未来的一种能力。

学习型组织把组织分为两种类型：一类是“等级权利控制型”，一类是“非等级权利控制型”，也就是我们所创建的学习型组织。下面我们首先对两种领导者的作用、满足感和主要精力的取向作个比较：

（一）作用的比较：“等级权利控制型”组织领导者的作用是，指明方向、做重大决策、激励部下。其结果是，导致员工方向不明，等待领导指明；出了问题，等待领导决策；积极性不高，责怪领导没调动。与学习型组织比较这类组织的主要差异是：依靠领导个人导向，忽视系统力量和团队作用。

学习型组织领导者的作用是，是设计师、仆人和教师。他通过共同愿景和团队合作实现自我超越，不断向“极限”挑战。它与“等级权利控制型”组织的差异是：依靠共同愿景和团队学习自我引导；强调系统力量和团队作用。

（二）满足感的比较：非学习型领导者：以掌握大局、位居中心为满足，大部分时间用于权利控制；学习型领导者：以设计理想系统、创造理想效果为满足，大部分时间用于设计。

（三）主要精力取向的比较：非学习型领导者：主要精力用于解决问题；学习型领导者：主要精力是通过设计化除问题，不让产生问题。

通过比较我们可以看出：“等级权利控制型”企业，它是以等级为基础，以权利为特征的，对上级负责的垂直型的纵向线性系统，它强调以“学习+控制”使人“更勤奋地工作”，达到企业产值、利润增高的目标。

而学习型企业，它强调以“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。

这是两者的差别，也是我们要了解的两个基本概念。

二、领导者如何当好三个角色

《变革之舞》对领导作了一个不同寻常的定义：“我们将把领导艺术看作是一个人类社团塑造未来的能力，特别是持续不断地进行必要的重要变革过程的能力。”具体地说，领导艺术实际上来自于拥有创造性张力的能力，也就是人们陈述一种远见，而且以他们最大的能力将现实的真理说出来的能量。彼得.德鲁克说：“领导艺术就是远见。”或者像圣经所表达的：“没有远见的地方，人们就会灭亡。”现在大多数困难企业面临的最大问题就是他们的指导思想非常平庸，平庸的思想反映出缺乏信念。如果指导思想不能激发员工的热情和创造力，企业是必然要走入困境的。一个人、一个企业、一个国家都是如此。假如我国的指导思想不坚持马列主义实事求是的原则，仍然搞计划经济，要想取得改革开放后的成绩是不可能的。因此，指导思想的正确与否是组织规划最重要的方面。

（一）领导者怎样当好优良系统的设计师

首先，在学习型组织中，领导者的工作是一种设计，也是一项整合的工作。

设计，实际上就是策划。它是一种超越情感与理性的思维。随着社会的发展和进步，知识的释放已凸显出产业化和系统化特征，知识的力量已成为经济竞争的重要力量。特别是以策划、咨询、信息服务为特征的“第四产业”不仅在经济发展中起着催化剂的作用，而且为企业家提供了一个现代化的高层次战场，那种瞎指挥的现象已成为过去。企业家将在知识产

业化中确定自己真正的价值。“有想法的人就是英雄”，“品牌背后是文化”已在企业家中达成共识。近年来，一些独领风骚的企业家，转动生产力的策划魔方，促进经济资源的优化整合和生产力的发展，创造出一个又一个奇迹。

另一方面，设计是一项整合的科学，假如一辆汽车在雨天的路上方向无法控制，就是有最好的传动系统，最好的座位和最好的空调，我们也不能说这辆汽车的设计是完美的。因为设计必须让组成部分互相搭配，才能发挥整体功能。

在日常工作中，领导者的工作实际上就是设计和整合。这是领导者的一项重要功能。我们常把一个行业称为一个系统，在这个系统中，假如我们要获取更大的发展，作为一个领导者就必须对整个系统进行通盘考虑，以战略眼光对系统进行搭配和整合。不仅系统内部各个组成部分要相互连接，同时还要与外部环境相互连接，只有这样，才能了解和把握系统的整体。目前，还有一种提法，就是把整合全局的智慧作为企业的第六项修炼，认为整合全局是一种能力，是迟到的领导艺术。所以领导者树立整合全局的意识是必要的。

象云南马龙化建股份有限公司就是一个整合的成功范例。该公司是第一家获得“市场经济地位”的中国企业。2001年12月28日，云南滇能（集团）有限公司依托滇能集团的股东资源，借助云南电力的行业背景，用好云南省政府的产业政策，走磷电结合的产业高速成长之路。对该公司进行了资产重组，通过兼并、收购进行低成本扩张，整合云南黄磷产业，确立公司在行业中的龙头地位，取得了良好的经济效益和社会效益。

在工作生活中，整合的例子随处可见。比如大家看到的电视节目，如果不把计算机技术、视频技术、摄制技术、编辑技术、播出系统和人为因素等环节进行整合，是无法达到播出效果的。事实证明，任何工作都需要设计或整合。领导者的工作也就是设计学习的过程。领导者不是忙于“解决”问题，而是通过设计一个理想的系统“化除”问题。

（二）领导者怎样成为共同愿景的忠实仆人

《第五项修炼》导读提示我们：领导者是共同愿景的仆人，要成为忠实的仆人，就要永远忠于组织的共同愿景。这里讲到人的两种心态，由于心理基础不同，两者的行为也是不一样的。

一种是“我需要”；是被动行为，就象学习，由于形势所迫，不学习将被时代淘汰；另一种是“我选择”，是主动行为，新知识很多，有目的选择自己想学的知识；上网和看电视也可以说明这个问题，上网往往是获取知识，是主动行为；而看电视往往是一种消遣，是被动行为。

从以上两种心态可以看出，需要和选择是明显不同的。对大多数人而言，“我需要”是被动的，“我选择”是主动的。在大多数的情况下，需要是一种不充足的状态，我们想要得到自己没有的。选择是一种充足的状态，选择我们真正想要的。

假如，我们的工作和学习仅仅是为了应付差事，当一天和尚撞一天钟，事事处处都是靠人和环境驱使你行动，那么我们的愿景是难以实现的。当前，作为一个领导者，必须把云电集团二次创业纲要作为自己的愿景，用内心深处的故事和使命感去阐明贯彻《纲要》独特意义，从二次创业的内涵中，找出我们的最终目的和创业的理由。用使命故事的力量，整合全局员工的理念，让使命故事的情节不断向前发展。只有把学习贯彻《纲要》变成自我的愿景，才能成为这一愿景的忠实仆人。

（三）领导者怎样成为“好教师（练）”

在《领导者新角色》这个章节中，作者多次提到了“使命故事”，作者指出：“巧妙的构思出使命故事，是领导能力中最古老的范畴之一。这种领导能力的确含有神话的特质。”

所谓“使命故事”，第一是“使命”，不是其它的故事，而是与实现组织使命紧密相关的故事；第二是故事，应该是生动的、感人的，而不是苍白无力的说教。在学习型组织理论中“使命故事”是领导者工作的最高层次。（领导者工作分四个层次：

1、事件处理；

2、趋势掌握；

3、系统改造；

4、使命故事。前两个层次是反应性工作是低层次；后两个层次是创造性工作，是高层次。）保罗盖帝曾说：“一个主管，不管他拥有多少知识，如果他不能带动人完成使命，他就毫无价值。”

中华民族也是一个非常善于用“使命故事”教育炎黄子孙的典范。象岳飞精忠报国、花木兰从军、雷锋等故事，几乎老少皆知，家喻户晓。

当今是编故事、做游戏的时代。尤其是领导者必须在方法和形式上创新。这是时代的需要，也是企业发展的需要。去年是优质服务年，电力系统推出了一个典型叫李庆长，他的先进事迹通过媒体传播后，在系统内引起强烈反响。实际上这种形式也就是“使命故事”的形式。去年电力系统的主题就是提高优质服务水平，也就是我们的使命，而李庆长的故事就是与我们的主题和使命密切相关的。

在创建学习型组织的过程中，领导者要充分运用“使命故事”这一形

式，将企业的共同愿景、核心价值观等，编成生动感人的、富有哲理的故事，让这些“使命故事” 槽刻在员工的心中，让他们从被动的反应转变到主动的创造，真正体会到工作生命的意义。否则，你就是掐着他们的脖子，也是无法把使命注入他们心中的，你必须松手放开他们，给他们赢得胜利的机会，让他们从自己所扮演的角色中获得信心。

三、领导者应具备的素质

学习型组织的领导者应如何当好三个角色？这是许多公司、机构，也是众多研究者十分感兴趣的问题。虽然《第五项修炼》有一个章节抽象地介绍了一些方法，但迄今尚未有一套大家所公认的标准。也许不可能找出这么一套标准，因为不同的企业和单位，其组织结构、文化理念和价值观均不同，其多年形成的有效地运作模式也不相同。这里我们简单地介绍几种有关领导素质的观点：

一种观点认为：未来的领导应当是球队的“教练”，是良师与益友。教练的工作业绩完全取决于队员在场上的表现，取决于整个竞赛团队的成功。一个“教练”型的领导应具备以下素质：①全局观念和通盘思考；②熟悉下属的优劣势所在，并给予相应的指导和帮助；③合理地调配团队的全部资源；④乐于给下属工作和进步的机会，为其创造具有成长性的职业生涯；⑤宽严有度，知道如何授权。作为一名球队的“教练”，他总是将球员的成功看成是自己的成功；然而如果球赛失败，他则总是必须对上承担失败的责任。

有的学者认为，知识经济时代的领导应具备四种主要能力：①学习与批判的能力，由于知识的更新速度很快，作为一名领导必须带着批判的观点不断地学习，终生地学习，才可能跟上时代的发展，他还必须组织团队不断地学习；②变革与创新的能力，领导者不仅要积极支持和参与改革，而应该具有预测变革的能力、分析变革的能力、适应变革的能力、推动和创新变革的能力；③授权和服务，领导者首先是应充分授权，然后将腾出时间和精力为下属和各部门提供服务；④配置智力资源的能力，包括人力资源和品牌、声誉、企业形象、企业文化等无形资源。美国《金融时报》1994年发表文章指出，21世纪的领导者应具备3个条件：①肯信任下属，允许他们去做一下冒险的事情，并为他们承担错误；②肯结交，善于建立和协调人际关系；③肯改变，在事实面前或进行咨询后对自己的决定会作出改变。

班尼斯认为：知识经济时代的领导，关键在于有无能力建立产生智力

资本的社会结构。智力资本即创意、专业技能、革新能力、知识水平和专业知识。这就是说，一个好领导者善于在自己的企业或组织内建立一套使智力资本能不断地产生，并被有效地使用来创造巨大的价值的机制。他还认为，好的领导者也应该是好的追随者，因为他们之间有许多共通之处，善于倾听，合作精神，以及与同伴共同对付竞争问题。

综上所述，学习型组织的领导者应具备的重要素质应包括下面几方面：①具有战略眼光、全局观念和通盘思考能力。②具有开放的人格和创新的精神，发起和推动改革，积极鼓励下属进行创新，并愿意为它们承担创新风险。③具有领导者的魅力，能吸引和团结具有不同人格和作风的“精英”在自己身旁；愿意追随自己的“追随者”。④信任下属、充分授权，善于激励下属工作热情和创造力。⑤乐于为下属创造和提供成长和进步的环境与机会。⑥善于合理地调配团队的各种资源，包括人力资源、财务资源和物资资源。⑦善于学习，不断地提高自身素质，并且指导和组织团队成员学习。⑧善于收集各方信息，听取包括智囊团、各级人员和下属的建议，并及时调整计划和行动。

总之，创建学习型组织，是一项全新的工作，也是我们面对的重要课题。作为团队型的领导，我们首先要从六个方面作出努力：①建立信任并激发团队合作；②辅导并支持团队做决策；③开拓团队才能；④建立团队认同感；⑤充分利用成员差异；⑥预知并影响变革。其次我们要依靠团队学习和共同愿景自我引导，使整个企业成为充满学习力和创造力的系统，这样才能不断自我超越，不断向极限挑战，从而不断取得新的辉煌。同时我们也只有通过这种选择，才能成为更大愿景的仆人，才会实践这些学习的修炼。

第三篇：领导者领导思想（推荐）

领导者领导思想

什么样的组织最具有凝聚力和活力，而且最为持久？毫无疑问是宗教；百年企业少见，而千年宗教不希奇。

以组织的眼光去看待宗教，它不发工资，然而每个组织成员都积极向上，维护组织的利益；宗教的文化特色鲜明，每个成员都有共同的价值观，尊崇教主；遵循共同的规章制度，甚至在衣食住行上都统一。这样的组织，绵延千年而不衰败。

反观我们的企业，给员工发高薪，员工还想着跳槽；规章制度定了一大堆，却常常得不到员工的认同；企业文化名存实亡，老板忙着做救火队员，在企业中的地位不是受人崇敬而是让人怨恨；企业的发展似乎总是磕磕绊绊。

企业要发展，从宗教上可以有什么启示呢？宗教的意义在于自渡、渡人；广大教众都怀着崇高的使命感、怀着对自己教主的崇高敬意在从事着自己的工作，在自己的脑海中充满着对未来世界的愿景；充满着爱与信仰。这是宗教长期存在的最重要原因。我们的企业要学习宗教，首先要树立企业的愿景、理想和使命，这些愿景、理想和使命不仅要感动企业家自身，而且也要感动广大的员工，一个伟大的企业一定要有有一个大爱的愿景和使命，这是企业的灵魂和精神所在。其次，企业家要引领企业的精神，企业家和广大领导者直接承担了企业精神传承作用。

企业不是管出来的，企业一定是领导出来的，企业的领导者首先要有大的格局，企业才能有大的平台，帮助更多人成长。企业家建立企业是建立平台，只有帮助更多人成长，实现自己的梦想，企业家才能实现自己的梦想。所以，在这里，企业家领导思想，就是要把自己的理想和广大员工的梦想做到完美结合，怀着大爱，让员工真正在企业中寻到自身的价值和人生意义，领导思想，是一个把物质利益和生命价值不断调整、结合、传递的过程。理想的企业一定要给员工一个物质保障，同时也给员工创造一个精神家园，这是优秀企业在做的事情，也是未来企业发展的方向。

第四篇：三个依法 演讲稿

三个依法

尊敬的各位领导、评委们、同志们：

大家好，我是来自综合办的XX，今天我演讲的题目是“没有规矩 不成方圆”。

《孟子》云：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”意思是说即使是像离娄那样视力好的人，像公输子一样手巧的人，没有了规矩，也无法画成合格的方和圆。在我们的日常管理工作中，《烟草专卖法》就是离娄之规，公输子之钜，如果不能正确的应用它，那我们的工作也就无法规范有效的进行了。

回首《烟草专卖法》实施二十周年来的故事，我们专卖执法人员从学习到应用到创新，对《烟草专卖法》的学习领会和实际应用能力不断提高。记得刚刚参加工作的时候，那时的市管员和稽查员同志对于《烟草专卖法》也仅仅是达到了了解和部分使用的范畴，在接触零售客户的时候，很少有市管员会提及《烟草专卖法》的具体条文和规定，零售客户对于《烟草专卖法》也只有少部分知道它的名字，但是这几年以来，随着我们法律法规宣传工作的深入，越来越多的市管员和稽查队员使用上了规范用语，同零售户的对话中也以《烟草专卖法》的宣传和解读为主了。去零售户家走访，原来的沟通中很少和法律沾边，但是现在零售客户咨询的问题却越来越广泛和深入，不仅涉及到日常卷烟销售，还涉及到

1证件的办理、使用、转移和注销等一系列的问题。经过这么多年的灌输和教育，零售户的脑海中，已经形成了基本的法律咨询的概念，在做事情的时候，总会先想到这符不符合《烟草专卖法》的规定，是不是构成了违法。

而在社会大众的视线中，《烟草专卖法》也不再只是一个小众意义的法律，更多的社会大众开始听取烟草专卖局关于《烟草专卖法》的解读，他们对于这项法律的执行情况和现状也有了更加广泛的关注，从侧面进一步促进了行业内依法行政、依法管理、依法生产经营的意识和良好习惯的形成。可以看到，随着《烟草专卖法》的不断宣传和教育，随着鲁烟法制建设的不断发展，我们的遵法守法学法用法意识不断加强，我们整体工作的方方面面不断提升，依法行政、依法管理、依法生产经营的能力和水平不断提高，卷烟专卖管理职业资格报考人数和通过人数节节攀升，行政执法和卷烟经营人员的法律意识逐年增强，零售客户知法懂法守法程度不断加深，可以说，正是由于《烟草专卖法》实施二十周年来普法宣传工作的不断开展，正是由于法律法规宣传人员和系统内全体员工的不断努力，才有了今天《烟草专卖法》学习和应用蓬勃发展的今天！

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，虽然法律法规的宣传贯彻是一个长期的过程，但是我相信，“几分耕耘，几分收获”，在省局、市局（公司）的领导下，在全体干部职工的不断努力下，我们山东烟草“三个执法”工作的开展，肯定会迎来更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

第五篇：三个问题

其一，“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢?”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

其二，“有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办?”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听，表示佩服。

其三，“古代有一人，想学立身的本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”同学们，好好想想吧，下课。

做人要争先

处事要灵活

做事要学以致用