预防医学专业的需求和要求[小编整理]

第一篇：预防医学专业的需求和要求

预防医学专业的要求和需求预防医学包广业201004063预防医学：

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；

2．掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力；

3．具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力；

4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

5．熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；

6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。主干学科：基础医学、预防医学。

主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。修业年限：五年

授予学位：医学学士

相近专业：预防医学 眼视光学 卫生信息管理

预防医学就业方向：

预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性，使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。据有关资料表明，98年全国预防医学专业毕业本科生4682人，一次

分配率（就业率）达96．2%（含考研生和考双学位生），硕士以上学历毕业生为121人，一次就业率达99．8%，（不含继续攻读和出国留学者）。用人单位主要是卫生防疫、检验部门，但临床机构和环保单位所占用人比例有明显上升趋势。

就业方向的多元化使预防医学专业毕业生的工作性质也趋向于多种。但其根本离不开“预防疾病”与“社会群体”。即立足社会。以群体为工作研究对象，进行疾病预防和卫生保健及工作。

近年来专业工作领域内有影响人物和成果介绍：

近年来，我国性病、爱滋病流行有抬头趋势，我国预防医学学者谢春荣、王书诒等人倡导并发起了预防性病、爱滋病的宣传活动，使广大群众认识了上述疾病的实质和传播途径，有效扼制了疾病的传播。李文生等人撰写的《中国地方病防治》一文获96年世界预防医学学会优秀论文金奖。就业注意事项：预防医学就业领域虽广，但本科教育只是向学生灌输了一些基本知识，涉及相关领域还很不深入，就业后应不断学习相关领域知识，接受继续教育。

就业状况及收入状况：收入状况则依所选就业方向而定。一般选择与医疗相关行业，如临床、卫生防疫，收入偏低（与

整个医疗系统收入偏低有关），如从事研究工作则待遇较好。从事非医疗工作则收入可观。

目前预防医学专业就业领域关联的主要行业可分为三类，发展各不相同。一类临床医疗和卫生防疫部门发展缓慢，且缺乏活力，但随着医疗制度改革力度的不断加大和社区医疗的逐步普及，状况将有所改善。从事医疗和防疫工作短期内不会有明显转机。但从长远看将会是不错的选择。因此，此类并非毕业生就业首选。二类即从事研究工作。此类中要求人才学历层次较高，且从事环境卫生等边缘科学研究或爱滋病预防研究要比从事地方病、流行病研究更有发展前途，且此类出国深造机会极大。三类即从事海关检疫等社会性强的职业，由于其受政治、经济各种因素的影响，其前景难以预测，但可能会是当前毕业生就业的主要方向之一。

毕业后从事与健康有关的一切工作，一部分人可能选择出国留学，毕业后5年内大约有1∕4的人到国外读书，另外还可以成为：

医师——治病救人的职业；

研究人员——参与卫生政策的制订与实施；

教师——从事教学和科研工作；

公务员——在国家或地方卫生执法和管理部门作为具体执行和实施国家卫生政策和法规的招待者和管理者。

第二篇：预防医学专业专题报告撰写要求

撰写预防医学类专业专题报告的基本要求

主要包括：现场流行病学调查报告和卫生检验专业专题报告两部分：

撰写现场流行病学调查报告的基本要求

现场调查报告，是一种全面的总结形式，与科学论文相比，它可能不够精辟和深入，方法学方面不够严谨，但是更加全面。由于现场调查的题材千差万别，因此现场调查报告的撰写要求也不尽相同。针对群发性疾病（如传染病暴发或流行）的调查，可能侧重于流行病学与统计学方法的综合应用；针对个案病例的调查，则可能侧重于对病例临床特征、检测结果的描述，以及逻辑推理在调查过程中的应用等。但不管是什么题材的调查报告，一些基本要求必须得到满足。

现场调查报告可根据不同题材调查工作的要求，可侧重于其中的某些要素，不一定要面面俱到。

完整的现场流行病学调查报告，包括如下要素： 1．标题

2．前言（事件经过）3．基本情况 4．核实诊断

5．流行特征（描述流行病学）

6．病因或流行因素推断、验证（分析流行病学）7．防制措施与效果评价

三、基本情况（背景）

“基本情况”是对事件发生地的背景信息进行描述；此部分所包含的内容，应可对调查和分析结论起到支持作用，应避免提供与主体内容毫无关联的信息。一般来说，基本情况可包括如下内容：事件发生地的地理位置、环境、气候条件、人口构成状况、社会经济状况、卫生服务机构、平时疾病流行情况或历史上该疾病在该地区流行状况、该地区有关的预防接种情况等。应重点说明与事件性质和原因有关的本底情况，如虫媒传染病应说明媒介种群、密度与变化情况，肠道传染病重点说明当地卫生状况，等。

四、核实诊断

针对传染病群体性事件的调查，首先要对疾病进行核实诊断，证实暴发或流行的存在。因此，该部分主要对疾病的临床信息进行汇总、分析并展示。主要内容：

1．临床表现：描述病人的临床症状和体征、临床上的分型及其特点。

2．辅助检查：各种临床辅助检查的结果。根据调查的病种，展示的辅助检查结果应各有侧重，如呼吸道传染病（如SARS）可重点展示肺部X线检查及肺部通气指标，胃肠道传染病应重点展示大便标本检查结果等。

3．主要诊断依据：一般参考各法定传染病的国家诊断标准。如果疾病无公认的诊断标准（如新发传染病和不明原因的疾病），应列出病例定义和分级定义。

1．提出病因或流行因素假设：综合临床信息、流行病学特征等内容，提出病因或流行因素的假设。与前面的描述性内容无关、缺乏依据的假设，是不科学合理的假设，只能使人对本次调查的结论提出怀疑。

2．验证假设：根据分析流行病学调查结果（病例对照研究和队列研究），以及关联强度、剂量-反应关系等指标，对病因假设进行验证。

3．传染来源与相关因素调查结果的分析结论。除了流行病学方法的应用以外，逻辑推理思维也必不可少。

4．标本采集和实验室检测：病原学、免疫学检测结果，是确定病因的强有力的支持资料。

5．干预效应：如落实了干预措施，则干预效应可为病因推断提供进一步的支持。

6．病因判断：病因判断的结论；支持本病因结论的理由；排除其它可能原因的理由，等等。

七、防制措施与效果评价

流行病学调查、查因，是为了控制疾病而服务的；控制（干预）措施的落实，应与流行病学调查同时开展。因此，完整的现场流行病学调查报告，应包括防制措施与效果评价内容。要求如下：

1．描述各种技术措施的落实情况，包括采取措施的时间、范围和对象等。

2．选择过程性指标进行描述，如疫苗接种率、传染源

此可将主要结果与结论进行摘要小结，以方便参考。调查小结不一定是报告的必要组成部分，篇幅宜短，可为几行文字或一个段落。调查小结的内容可包括：调查报告的主要观点、最终结论、针对性建议等。

十、落款

报告的最后为“落款”，包括署名及日期。调查报告通常是向政府、卫生行政部门和上级疾控机构汇报，或向有关单位进行报告，因此其署名通常为直接负责本次调查的单位和主要流调、实验室检测、防制措施实施人员。

调查报告的末尾还应署上调查报告撰写的日期。以上所列为调查报告的内容要素，并非调查报告固定提纲。调查报告的提纲，可以上述内容要素为依据，进行调整或修改；应根据调查目的及过程的不同，重点突出地展示调查成果。

一般情况下，包含事件经过、核实诊断、流行特征、病因分析、措施及效果、调查结论等几部分内容的调查报告，已属较为完善的现场流行病学调查报告。

撰写卫生检验专业专题报告的基本要求

卫生检验专业专题报告，是一种与实际检验工作相联系的总结（非综述），专题报告的题材可千差万别，可以是测定方法探讨、质量控制、调查结果的分析等方面，因此专题报告的撰写要求不尽相同，其报告可能侧重于其中的某些要

1．本次专题报告的目的和意义，引出所要探讨和解决的问题。

2．简述分析对象的性质、应用、健康影响等。3．简述研究内容的现状。

三、所用材料与方法

所用材料与方法主要说明分析所用的材料、方法和分析的基本过程，应详细叙述分析的步骤或给出有关文献，给出对所得资料进行分析的方法，突出操作方法和步骤。主要内容：

1.仪器、试剂。仪器注明型号及生产厂家；一般试剂说明浓度，特殊试剂说明配制方法；标准物质应溯源。

2.实验条件，例如仪器参数设置、样品存放条件等。3.分析操作方法。分析操作方法如属众所周知的，只要交待名称即可；如系较新的方法，则应说明出处并提供参考文献；如对某方法进行了改进，则要交待修改的内容；若系独创的新的方法，则应详细的介绍试剂的配置和操作的具体步骤。

四、测定结果

测定结果是论文的核心，结论与推论亦由实验结果导出。要实事求是，遵守全面性和真实性的原则，不可对实验数据任意增删、篡改。

4.对此次分析存在的问题加以分析。5.提出建议。

并不是每篇报告都必须包括以上内容，应从报告的目的出发，突出重点，紧扣论题。

六、小结

小结部分是将分析测定结果与结论进行摘要小结，以便于参考。小结不一定是报告的必要组成部分，篇幅宜短，可为几行文字或一个段落。小结的内容可包括：主要分析测定结果、结论、针对性建议等。

七、参考文献

在报告最后列出本次分析工作所参考过的主要文献目录。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

所列参考文献的要求：1.必须是作者亲自阅读过的；2.一般只限于正式出版物上发表的文章，文摘、内部刊物、内部资料及未发表的文章均不列入参考文献中；3.著录必须准确，著录格式应按国家标准（GB7714-87《文后参考文献著录规则》书写。

八、落款

报告的最后为“落款”，包括署名及日期。署名通常为直接负责本次专题报告的实施人员。专题报告的末尾还应署上报告撰写的日期。

以上所列为报告的内容要素，并非报告固定提纲。专题报告的提纲，可以上述内容要素为依据，进行调整或修改；

第三篇：预防医学专业简历

预防医学专业简历模板

姓 名

性别：男/女出生年月：19xx.xx.xx民族：xx政治面貌：xxxx XX大学预防医学专业20XX届XX方向XX学士

联系方式：139-xxxx-xxxx电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com期望从事职业：医药代表、医生/医师、科主任

自我评价：乐观自信，为人真诚，具有很好的人际交流与沟通能力，具有较强的组织和管理能力。对工作精心敬业，工作责任心强，创新意识高，擅于在工作中不断思考，能及时发现并解决工作中存在的问题。具有坚实的专业基础知识和较强的社会实践能力与动手能力，做事认真，有耐心，倾向于用理性和建设性的态度面对问题，具有较好的人际关系网，知识面较广20xx.9~20xx.7xx大学xx学院预防医学专业xx学士

学分绩点（GPA）x.x（满分x分），院系/班级排名第x

连续四年获得校奖学金 所获奖励：

20xx年获得省级“优秀团员”

20xx年获得××辩论赛“一等奖”

20xx年获得院级奖学金“三等奖”

20xx年获得“学生团干部”

第四篇：预防医学专业简历

郭拉拉

五年以上工作经验 | 男 |29岁（1980年10月1日）

居住地：上海

电 话：139********（手机）

E-mail：Guolala@51job.com

最近工作 [ 6 年2个月]

公 司： XX疾病预防控制中心

行 业： 医疗/护理/保健/卫生

职 位： 科员

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 预防医学

学 校： 复旦大学

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自我评价

乐观自信，为人真诚，具有很好的人际交流与沟通能力，具有较强的组织和管理能力。对工作精心敬业，工作责任心强，创新意识高，擅于在工作中不断思考，能及时发现并解决工作中存在的问题。

求职意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

希望行业： 制药/生物工程，医疗/护理/保健/卫生，医疗设备/器械，教育/培训，原材料和加工

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

工作经验

2004 /7--至今：XX疾病预防控制中心(150-500人)[ 6 年2个月]

所属行业： 医疗/护理/保健/卫生

结核病防制科 科主任

主要从事传染病预防与控制工作。自参加工作以来，先后在消毒除害科、结核病防制科、传染病防制科、卫生管理科（包括职业卫生、环境卫生、放射卫生、学校卫生）等科室岗位任职。曾承担多项国家科研项目，并取得优异的成绩，受政府多次嘉奖。

教育经历

2005 /9--206 /7 复旦大学 预防医学 硕士

复旦大学公共卫生学院公共卫生硕士（MPH）。

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1999 /9--2004 /7 复旦大学医学院（原上海医科大学）预防医学 本科

复旦大学公共卫生学院预防医学专业本科毕业，所学专业包括流行病学、卫生统计学、卫生微生物学、环境卫生、职业卫生、营养卫生、卫生管理、卫生经济等专业课程及内科学、外

科学、生理学、病理学、药理学等临床相关课程。

语言能力

英语等级： 英语六级

第五篇：当今社会对大学生的需求和要求调查报告

当今社会对大学生的需求和要求调查报告

08级语教2班学号：15姓名： 刘鸿

调查地点：广安

调查时间：2010年9月21号—2010年11月3号

调查者：刘鸿

调查目的：当代的大学生是一个群体，是一个社会的生存、发展，是国家的主流，所以我们大学生在即将步入企业的之前，应很好的来分析、了解企业他们究竟需要什么样的人才，需要什么样的大学生，我们大学生应具备什么样的素质，什么样的能力，这对我们每个人在将来的发展是相当重要的。具有实际意义。

调查人物：广职院部分师生及社会各企事业单位人事部

调查分析及结果：

大学生，大学生是国家的后备军，是社会的主力军，是企业的丛立人，在今天的社会里，只有弄清楚当今社会对大学生的需要，才能更好的完善自己，适应社会。每年每一家公司都会从大学里挑选一批出色的毕业生来补充他们自己的队伍，但毕竟名额有限，这就使得毕业时面临的竞争格外激烈。因此，我们在了解国企、民企、外企或其他用人单位对应届毕业生的素质、能力、知识结构的要求，对我们每一个大学生来说，都是具备现实意义的。

在如此严峻的就业形势之下，我们想想当前企业、社会他们是需要一个什么样的大学生？大学生应该具备什么样的思想道德素质？而当代大学生是什么样的一代？企业所需要的大学生应该具备什么样的技能？在大学期间我们要做哪些准备？企业对应届毕业生的要求是什么？而大学生应该有什么样的信仰？在我近期对部分企业的调查，和企业的人员进行了沟通和了解后，很多企业都谈到当代大学生应该具备的素质、能力，更了解到无论企业规模的大与小，都关切到企业的切身利益，在一个企业之中：企业需要什么样的大学生？ 从前面提出的部分问题，当代青年、当代大学生不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。当代大学生应该以什么样的素质来迎接新世纪的考验，肩负起民族复兴的使命呢？我们可以从以下几点来做：

一、乐观向上，宽以待人；我个人认为“乐观向上，宽以待人”是十分重要的素质之一。大学的过程是学习知识和培养能力的过程，在完成这两个过程的同时，应特别注重培养自己的想象力、创造力。

二、摆正位置，坚韧不拔；“当代的大学生有活力，有朝气，充满自信，又处在科教兴国、重视人才、科技迅猛发展的时代，我们是幸福的一代。”

三、胸怀祖国，从我做起；我认为，成就事业的人，必定是既有知识，又能实践，既富有远见，又脚踏实地，有知识有能力的人。而实践能力的提高来源于对社会和理论的深入了解，来源于实践过程中的反复磨炼。而当代大学生首要的任务是学习知识，在有限的时间里充分汲取营养，充实自己，为将来步入社会作好前期准备。

另外我们在培养素质的同时，也要对自己的目标和在企业中给自己找准一个确切的位置。总之，首先要自信，要坚定自己一定能成功；其次要认同企业文化及理念；第三在企业能找准自己的位置；第四对岗位感兴趣和对事业有追求；第五要具有团队精神，要有有效沟通的能力；第六具备创新能力和善于思考的能力；第七拥有不断进取的学习能力；第八具有良好的个人品德修养，包括抗挫折能力，这是个人综合素质的基础。

通过我们对个人思想素质的分析，而企业在挑选人才时，也注重能力的发展和培养。在这方面我从我们前期在对企业的访谈和参观中和企业高管那了解到的一些情况，作为21世纪的大学生，面对当前社会的形势，不得不提高自己的综合能力，以适合当前市场经济体制的要求。针对当前大学生的就业实际和市场经济体制特点，经过调查各企事业单位要求大学生应具备一下的能力：

一、理论知识能力。一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。我们大学生用自己广阔的社会实践能力。所以，作为一名大学生，就应该把课堂的知识学好，同时，要多到图书馆博览群书，另多参与社会实践活动，增加自己的理论知识，到达充实自己的目的。

二、适应环境能力。适应能力是一个人综合数值的反映，它与个人的思想品德，创造能力，知识技能等密切相关。在我们大学生毕业之后，所面临的是找工

作，参加工作，然后定居。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，我们也能够变不利的因素为有利的因素，从而为自己以后的事业的成功奠定坚实的基础。

三、社会交际能力。其实人际交往是一门学问，它存在于社会的任何一个角落，它是人们实践经验的结晶，在课本上是学不到的。大学生必须具备这个能力，它关系到大学生以后找工作的问题，而要具备很好的社会交往能力，我们大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，人格平等。

四、语言表达能力。语言表达能力是大学生必须具备的又一项重要的能力。学习、工作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是人才的竞争，而一个人，就必须要有很强的语言表达能力，只有这样，才能在市场竞争中处于不败之地。

五、动手能力。动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。所以我们现在特推荐学生能在没有毕业之前就能到企业去实习、去了解企业、将自己在课堂上学到的理论运用于实际的工作之中，并且去企业实习也是一种学习，更是丰富自己，充实自己。动手能力的强弱，都会影响着一个大学生的发展前途。为此，当代大学生就要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高自己实际动手能力。

六、竞争能力。竞争能力是人们顺利完成某项活动必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，从而竞争能力的培养尤为重要。再次，我们大学生应注意几点：

一、意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；

二、要意识到竞争是实力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住机会，勇于展示自己才会在竞争社会中获胜；三要意识到竞争实际是人格的考验，所以，大学生必须在竞争社会中保持健康积极的心态才能获胜。

七、沟通能力。随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展，需要每个大学生都必须具备较强的沟通能力。沟通能力是社会交往的关键，一个具有很强沟通能力的人，能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。对当代大学生来说，应注意以下几点：一是要注意沟通中双方的互惠和相互尊重；

二是要学会察言观色，在沟通的同时要看对方的脸上的表情加以判断对方的想法。社会是人组成的，人与人之间的交流时必不可少的，懂得沟通交流的人才是社会需要的人。

通过调查分析我们了解了社会对当今大学生的要求和需要，我们要把自己往这方面发展，成为社会需要的人才，成为社会有用的人，同时成为实现自己人生理想得以实现的人