浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用

第一篇：浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用

**检验检疫局局长、党组书记

***

领导干部岗位是职务，也是责任，更是行为标准。现实社会中，领导干部在很大程度上掌握和支配着组织资源，也决定着一个机关的风气和发展方向。笔者认为，领导就是导向，领导干部在和谐机关建设中的导向作用至关重要。

目标导向[范文大全文章-http://www.xiexiebang.com

找范文,到范文大全]

和谐机关的目标就是实现人与人的和睦相处，部门与部门的相互配合，人与机关的相互依存，机关与外部环境的融洽联通，形成公正、正义、沟通、理解、宽容、和睦、和谐的人文环境，达到上上下下心齐、气顺、风正、劲足。

当代优秀领导干部，首先要确定建设和谐机关的目标，并引领全员为之不懈奋斗；其次，要树立科学发展的目标，引领机关努力创新，不断上新的台阶；第三，要树立正确的政绩观，实事求是，以人民利益为重；第四，把形成良好的风气作为重要的政绩去追求、去完成。只有这样，才能带出一个政通人和、风清气正、奋发向上的机关。

思想导向

领导干部的思想意识和价值观直接影响和引领着本机关员工应重视什么，轻视什么；做什么，不做什么和怎样做，领导干部的每句话都会不同程度地起到导向作用。

作为机关的领导干部，首先，要树立坚定的理想信念，带头学习共产主义思想、“三个代表”重要思想和科学发展观，用先进的思想武装自己；其次，要牢固树立社会主义荣辱观，并把其贯穿在整个领导活动和生活中，做好示范作用；第三，要牢固树立法制意识、廉政意识、责任意识、大局意识、质量意识、服务意识、团结意识和创新意识，这样才能带出一支思想先进、价值观相同的和谐队伍。

作风导向

领导干部的工作作风直接引领着本机关的作风建设，对本机关的风气形成具有重要作用。正如有什么样的家长，就有什么样的家风一样，领导干部的作风也是一个机关风气的缩影。

领导干部搞好作风建设，一要树立民主作风，在班子内部严格遵守民主集中制原则，做到重大事项集体决策。同时，发动群众民主管理，广泛吸纳群众的合理化建议。这样，既能做到科学决策，又能形成良好的民主作风。二要树立务实作风。务实的关键是抓落实，这点最能体现领导干部的作风，只有领导干部真正抓落实，一抓到底，才能在一个单位形成求真务实的作风。反之，如果领导干部有部署无检查，有检查无处置，那么这个机关的务实作风只能停留在嘴上。三要树立亲民作风。领导干部不但要深入群众，更要心系群众，平等对待、尊重、关心每一位员工。反之，领导干部如果高高在上，自认高人一等，就不会做到和员工心贴心，也就难以建设和谐机关。四要倡导批评作风。领导干部一方面要勇于做好自我批评，形成良好的示范作用；另一方面要敢于对不良言行进行批评。这样，既坚持了原则，又主持了公平、公正。反之，如果怕得罪人，不敢批评，就会使和谐机关失去原则和公平，就不会有真正的、长久的和谐。

行为导向

领导干部的言行是无声的命令和号召。因此，领导干部要十分注重自身行为的导向作用。

一要敢于叫响“向我看齐，对我监督”，充分发挥榜样示范作用。在学习、工作、遵守法规和纪律各方面都走在前面，用先进的行为引领下属向既定目标前进。

二要用好人。一个单位用人问题的导向作用最大、最敏感，反应最强烈。用什么样的人，就是鼓励、重视、支持什么样的人，也就会出现什么样的人。所以，领导干部要积极慎重选人、用人和育人。

三要处事公正。不论奖惩升降，利益分配，还是制定规章办法，都要公正、公平、公开，都要符合法律、法规和纪律要求，否则就会引发矛盾，难以形成稳定和谐。实践证明，一个机关最大的矛盾不是利益的多少，而是利益分配的公平与否。

四要注重细节。细节决定成败，细节体现思想，体现品质。领导干部的细节更为重要，它会在不知不觉中产生导向作用。比如，检验检疫着装纪律问题，如果领导干部在会上大讲规范着装，而自己却带着非标领带或未系领带，这虽是个细节，下属却会认为不必太认真。这样，这个机关就不会有规范的着装和整洁的风貌，有的只能是应付检查。

爱好导向

领导干部的个人爱好兴趣有着社会性和导向性，是一种非直接领导因素的导向。

作为领导干部，一要培养健康有益的爱好兴趣，比如读书、运动、书画、摄影等，这些对机关的文化建设和增强凝聚力都会产生积极的促进作用。相反，如果领导干部过分爱好喝酒、玩麻将等，就会产生一定的负面影响。二要适度控制个人爱好兴趣对工作的影响，领导干部不能仅以个人好恶进行工作，要广泛听取群众意愿，尊重大多数人的爱好，同时站在全局高度进行组织决策。这样，才能体现大局意识和群众观念。三要尽量节制自我，不能沉湎于个人爱好，特别是戒掉不良嗜好，别让嗜好成为自己埋设的地雷，让别有用心之人利用。只有这样，才能正确发挥领导干部爱好兴趣的积极导向作用，才能把一个机关导向正确的航程。

综上所述，笔者认为，发挥领导干部在建设和谐机关中的正确导向作用，除了上级组织选拔、使用和培养好领导干部及加强监督制约外，领导者自身还要不断学习，不断实践

第二篇：浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用

文章标题：浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用

**检验检疫局局长、党组书记　***

领导干部岗位是职务，也是责任，更是行为标准。现实社会中，领导干部在很大程度上掌握和支配着组织资源，也决定着一个机关的风气和发展方向。笔者认为，领导就是导向，领导干部在和谐机关建设中的导向作用至关重要。

目标

导向[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找范文,到xiexiebang.com]

和谐机关的目标就是实现人与人的和睦相处，部门与部门的相互配合，人与机关的相互依存，机关与外部环境的融洽联通，形成公正、正义、沟通、理解、宽容、和睦、和谐的人文环境，达到上上下下心齐、气顺、风正、劲足。

当代优秀领导干部，首先要确定建设和谐机关的目标，并引领全员为之不懈奋斗；其次，要树立科学发展的目标，引领机关努力创新，不断上新的台阶；第三，要树立正确的政绩观，实事求是，以人民利益为重；第四，把形成良好的风气作为重要的政绩去追求、去完成。只有这样，才能带出一个政通人和、风清气正、奋发向上的机关。

思想导向

领导干部的思想意识和价值观直接影响和引领着本机关员工应重视什么，轻视什么；做什么，不做什么和怎样做，领导干部的每句话都会不同程度地起到导向作用。

作为机关的领导干部，首先，要树立坚定的理想信念，带头学习共产主义思想、“三个代表”重要思想和科学发展观，用先进的思想武装自己；其次，要牢固树立社会主义荣辱观，并把其贯穿在整个领导活动和生活中，做好示范作用；第三，要牢固树立法制意识、廉政意识、责任意识、大局意识、质量意识、服务意识、团结意识和创新意识，这样才能带出一支思想先进、价值观相同的和谐队伍。

作风导向

领导干部的工作作风直接引领着本机关的作风建设，对本机关的风气形成具有重要作用。正如有什么样的家长，就有什么样的家风一样，领导干部的作风也是一个机关风气的缩影。

领导干部搞好作风建设，一要树立民主作风，在班子内部严格遵守民主集中制原则，做到重大事项集体决策。同时，发动群众民主管理，广泛吸纳群众的合理化建议。这样，既能做到科学决策，又能形成良好的民主作风。二要树立务实作风。务实的关键是抓落实，这点最能体现领导干部的作风，只有领导干部真正抓落实，一抓到底，才能在一个单位形成求真务实的作风。反之，如果领导干部有部署无检查，有检查无处置，那么这个机关的务实作风只能停留在嘴上。三要树立亲民作风。领导干部不但要深入群众，更要心系群众，平等对待、尊重、关心每一位员工。反之，领导干部如果高高在上，自认高人一等，就不会做到和员工心贴心，也就难以建设和谐机关。四要倡导批评作风。领导干部一方面要勇于做好自我批评，形成良好的示范作用；另一方面要敢于对不良言行进行批评。这样，既坚持了原则，又主持了公平、公正。反之，如果怕得罪人，不敢批评，就会使和谐机关失去原则和公平，就不会有真正的、长久的和谐。

行为导向

领导干部的言行是无声的命令和号召。因此，领导干部要十分注重自身行为的导向作用。

一要敢于叫响“向我看齐，对我监督”，充分发挥榜样示范作用。在学习、工作、遵守法规和纪律各方面都走在前面，用先进的行为引领下属向既定目标前进。

二要用好人。一个单位用人问题的导向作用最大、最敏感，反应最强烈。用什么样的人，就是鼓励、重视、支持什么样的人，也就会出现什么样的人。所以，领导干部要积极慎重选人、用人和育人。

三要处事公正。不论奖惩升降，利益分配，还是制定规章办法，都要公正、公平、公开，都要符合法律、法规和纪律要求，否则就会引发矛盾，难以形成稳定和谐。实践证明，一个机关最大的矛盾不是利益的多少，而是利益分配的公平与否。

四要注重细节。细节决定成败，细节体现思想，体现品质。领导干部的细节更为重要，它会在不知不觉中产生导向作用。比如，检验检疫着装纪律问题，如果领导干部在会上大讲规范着装，而自己却带着非标领带或未系领带，这虽是个细节，下属却会认为不必太认真。这样，这个机关就不会有规范的着装和整洁的风貌，有的只能是应付检查。

爱好导向

领导干部的个人爱好兴趣有着社会性和导向性，是一种非直接领导因素的导向。

作为领导干部，一要培养健康有益的爱好兴趣，比如读书、运动、书画、摄影等，这些对机关的文化建设和增强凝聚力都会产生积极的促进作用。相反，如果领导干部过分爱好喝酒、玩麻将等，就会产生一定的负面影响。二要适度控制个人爱好兴趣对工作的影响，领导干部不能仅以个人好恶进行工作，要广泛听取群众意愿，尊

重大多数人的爱好，同时站在全局高度进行组织决策。这样，才能体现大局意识和群众观念。三要尽量节制自我，不能沉湎于个人爱好，特别是戒掉不良嗜好，别让嗜好成为自己埋设的地雷，让别有用心之人利用。只有这样，才能正确发挥领导干部爱好兴趣的积极导向作用，才能把一个机关导向正确的航程。

综上所述，笔者认为，发挥领导干部在建设和谐机关中的正确导向作用，除了上级组织选拔、使用和培养好领导干部及加强监督制约外，领导者自身还要不断学习，不断实践，提高思想、政治和业务素质，处处体现先进性，时时发挥模范作用。这样，才能将一个机关导向“家和万事兴”的美好状态，才能真正实现建设和谐机关的宏伟目标！

《浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读浅论领导干部在和谐机关建设中的导向作用。

第三篇：学生党员在和谐校园建设中的作用

学生党员在和谐校园建设中的作用

CM苏海泉

摘要:从和谐校园作为和谐社会重要组成部分的高度出发，阐明和谐校园呼唤着学生党员，在和谐校园建设中，学生党员应该在学习、工作、思想和生活上发挥示范作用，重点探讨学生党员通过参与学校科学民主决策、促进素质教育、建设良好校园文化和在服务社会中成才等途径，充分发挥主观能动性来建设大学和谐校园。

关键词:大学生党员；和谐校园；学校管理

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1008-391X(2006)06-0670-0

3党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会做出了重要部署，将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养和输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。大学生党员作为大学生中的优秀分子，思想上先进，学习上名列前茅，工作上是榜样，生活上能严于律己，和谐校园建设召唤着他们发挥应有的作用。因而，学生党员群体如何在和谐校园建设中发挥作用无疑具有重要的理论研究价值和现实意义。

一.在学生维权和学校科学决策中发挥作用

和谐校园的重要标志就是发扬社会主义民主、依法治校，在构建和谐校园中，学生党员作为学校民主政治建设的一支重要力量，可以在推进学校民主决策、民主管理、民主监督发挥作用。学生党员具有参与学校活动多、视野广、思想进步等普通同学不具有的优势，在学生维权和学校科学决策中发挥作用。主要表现在:一是做到源头参与。学校涉及广大学生利益的各项方案在酝酿形成的过程中，召开研讨会或座谈会时要吸纳学生党员代表参加，学生党员作为广大学生的代言人能够真实反映和体现广大学生的意愿和要求，在保证学校各项政策和措施的正确性和可操作性上发挥作用。（王 仁.高校工会工作与构建社会主义和谐校园

[Ｊ].科技教育,2006(1):77-78）二是促进学校事务公开和公平。学生党员作为信息员和联络员，是学校和广大学生之间的桥梁和纽带。针对这个特点，要把学生党员、学生党支部作为促进学校事务公开与公平的重要载体，学生党员应积极承担民主监督与信息反馈工作，在校务公开的操作规范性和有效性上发挥作用。三是维护学生合法权益。学生党员具有求真务实、民主意识和组织纪律性强的特点，他们可以通过学生党支部或直接向上级党组织反映广大同学的意愿和要求，不断拓展和创新依法治校的形式和渠道，以理性合法的方式表达利益诉求，保证学生的合法权益。当遇到学生的合法权益受到侵害时，学生党员能够充分发挥党员的先锋模范和战斗堡垒作用，积极向学校相关部门反映情况，在保障学生合法权益上发挥作用。

二.在素质教育中发挥作用

当前，素质教育已经被确立为我国教育改革的方向和指导方针，建设和谐校园必须推进素质教育。在高校的素质教育进程中，充分发挥学生党员的先锋模范作用，能够成为推进高校素质教育、建设和谐校园的一大优势与特色。学生党员是学生中的优秀分子，一般表现为德智体美全面发展，在学生素质教育中能发挥积极作用。主要表现为:一是示范作用。素质教育是活生生的实际行动，在素质教育的实施过程中，广大学生党员是最积极的。就高校的实

际来看，学生党员在校内外各种文体活动和各级各类科技学术活动中，大多走在前列。榜样的力量是无穷的，学生党员通过自己的实际行动教育和影响身边的广大同学，使广大同学受到感染，并积极主动地加入到素质拓展的行列中来，从而将高校的素质教育整体推向深入。二是组织作用。素质教育要求学生通过丰富多彩的教学和第二课堂活动获得全面的发展。在实施素质教育过程中，除了学生本人的自觉主动参与之外，活动的组织者对各种活动的精心组织安排，由此促成广大学生的积极参与并学到方法与知识更是非常重要的。在高校，由于学生干部大多由学生党员担任，因而各种活动的组织工作一般都是由学生党员负责。学生党员具有最了解广大学生的思想、工作及学习情况的特点，在活动的组织工作中能够做到有的放矢，紧贴学生实际，这样组织的活动就会受到广大学生的欢迎，学生就会积极主动参与并从中培养和锻炼个人的综合素质和能力，学校实施的素质教育也会取得良好的效果。三是宣传教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣传工作，历来是我们党的一大优势。在高校素质教育的过程中，要充分利用广大学生党员这一群体，充分发挥他们善于做思想政治工作和宣传工作的特点和优势，为学校的素质教育做大量的思想准备和宣传工作。他们可以通过自身的示范作用教育和影响广大学生，也可以通过组织各种活动，或是直接以各种媒介形式宣传素质教育，他们既是素质教育的受益者，又是素质教育的宣传者和推动者。通过学生教育学生,达到不教而教的最高教育目的。（周怡.充分发挥学生党员在高校素质教育中的积极作用[Ｊ].理论导刊,2001(3):53）

三.在校园文化建设中发挥作用

大学是传承文化的场所，是创造新文化的基地。大学校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。因此，高度重视大学校园文化的育人功能，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为大学生提高素质和健康成长创造良好的文化环境，是高校落实科学发展观、建设和谐校园的一项重要任务。学生党员作为大学生中的先进分子，在校园文化建设的诸多方面都发挥着重要的作用。主要表现在:一是培育大学精神。大学精神源于一所大学发展历程中的先进文化积淀和先进文化发展方向的结合，是大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征。大学精神会对学生产生潜移默化的影响和熏陶。学生党员具有正确的价值观、良好的精神状态和得体的行为处事方式，是大学精神的主要继承者和发扬者，学生党员在大学接受精神熏陶所形成的精神动力，不仅会对他的生活和将来从事的职业产生影响，而且会对他身边的同学产生巨大的影响，从而增强学校凝聚力，提高学校的知名度和美誉度。二是营造良好的校园舆论氛围。正确的校园舆论是营造良好校风的关键。正确的校园舆论是在学校领导的各种组织下，通过校园广播、校园网、校园黑板报、校刊等传播渠道形成的，尤其是通过各种集会和教育活动，宣扬好人好事、好思想、好作风，用积极、健康、向上的思想占领每个同学的头脑，影响每个人的言谈举止，从而营造一个良好的校园舆论环境。大学生党员具有理想信念比较坚定、能够运用正确的立场、观点和方法分析各种复杂矛盾、透过现象看清本质、自觉抵制各种错误思想侵蚀的特点，是良好校园舆论的主要制造者和传播者，能够传播积极、高雅、健康、进步的舆论，从而为校园文化建设营造良好的舆论氛围。三是营造良好的大学学风。学风是学校学习风气的体现，是学校办学质量与办学效果的重要指标，学风不仅影响人才培养质量，还影响学校的招生、就业和社会地位，因此，学风问题关乎学校的生存和发展。学生党员具有远大的学习目标、崇高的理想，正确积极的学习态度、较高的意志自觉性，是诚实守信、遵纪守法的典范，能为广大同学做出表率，是良好学风的主要营造者。学生党员还承担着帮助后进生、重点生共同进步的责任，其中监督同学不作弊、提高帮扶同学的学习成绩就是一项重要的工作内容。

四.在高校服务社会中发挥作用

高校承担着人才培养、科学研究和服务社会的三大神圣使命。和谐校园是和谐社会的一部分，高校在建设和谐校园的同时，必须要让学生主体发挥高校服务社会的功能，自觉承担起服务社会的神圣使命。学生党员品学兼优、动手能力强，是服务社会的主要参与者，让他们走进社会、服务人民，更是加强大学生党建工作和思想政治工作的重要内容和途径。主要措施是搭建“社会需要、学科优势、人才培养”三位一体、有机结合的社会实践平台，发挥高校服务社会的功能，鼓励和引导学生党员在认识社会中树立理想信念，在关注社会中培养社会责任感，在服务社会中促进成才就业。一是关注社会需要，倡导志愿服务。大学生党员通过社会实践等形式，着眼于社会的实际需要，想人民群众之所想，急人民群众之所急，为群众办实事，既使学生党员得到社会的认同和欢迎，提高学生党员的社会认同感，又使学生党员了解国情，了解社会，认识到自身存在的不足，最终形成双赢的局面。二是发挥学科优势，搭建服务平台。一般来说，学生党员都学习优秀，有知识优势，他们可以利用丰厚的知识储备、优质的教育资源服务社会。学生党员可以依托不同的学科，搭建平台。如经济管理类的学生党员可以在实践中开展商业计划书的写作、市场调研、提出经营管理建议，法律专业的学生党员可以为服务地提供普法宣传和法律援助，生物工程专业的学生可以为广大农民提供先进的农业技术等。三是围绕人才培养，促进成才就业。学生党员通过丰富的社会实践活动也为自己提供了一个锻炼提高的平台，一个展示能力的平台，一个自我推销的平台。学生党员通过社会实践基地和教学科研实践基地的锻炼，从事志愿服务和科学研究，获得的许多科研成果也为他们的毕业论文提供了宝贵资料，提升了他们的科研实力和就业竞争力。（吴志功.让党员在服务中成长成材[Ｊ].北京教育,2006(2):20）

总之，充分发挥学生党员这个先进群体在提高学校科学决策能力和维护学生合法权益、实施素质教育、建设良好校园文化、发挥高校服务社会的功能等方面的作用，必将对和谐校园建设起到巨大的推动作用。因此，建设和谐校园，必须高度重视和充分发挥学生党员的作用。

第四篇：发挥机关党组织在机关文化建设中的作用

发挥机关党组织在机关文化建设中的作用

机关文化是基于管理学组织文化的概念，逐渐被引入党政机关应用于加强内部管理、提升组织绩效和优化政务形象。本文试从组织文化的特点、功能出发来阐述机关文化建设的意义和内涵，探讨机关文化建设的有效途径以及机关党组织在其中应发挥怎样的作用。

一、组织文化的特点、功能

任何组织都必然形成其特定的文化，组织文化是特定的组织在长期发展过程中形成的组织成员共同具有的特定价值、信念、情感、态度和道德规范的总和。这种文化不仅成为组织的有机组织成部分，而且对于组织的形式、组织的活动和运行发生着重要影响。具有如下特点：

1、组织文化是作为一种精神和心理状态而存在。深植于每个组织成员的内心，是组织的意识灵魂、精神动力和价值导向。在组织活动和运行中，组织文化具有深入作用于人的精神和心理的特点。

2、组织文化具有整体性。不仅作用于其一般成员，而且同样作用于组织的管理者和领导者。此外，特定的组织文化又与其所处的特定文化环境具有相互适应和配合性，构成了另一层意义上的与特定民族和社会文化的整体性。

3、组织文化具有广泛渗透性。一是作用于组织的精神和价值取向方面，是实现组织目标的精神要求的体现。二是作用于组织的心理方面，形成组织成员的心理习惯和组织文化惯性。三是作用于组织成员的行为模式，对组织成员行为方式的规定性。四是渗透在组织的制度规范，影响着制度的制定和有效实施。五是渗透于组织的人际关系。六是集中体现于组织的整体形象。

4、组织文化具有历史发展性。组织文化是在组织的长期活动和组织成员的长期相互作用的过程中形成的，具有长期性的特点，不仅会影响组织的活动和运行，而且会把已经形成的价值信念和道德规范不断灌输给新的组织成员。另一方面组织发展过程中环境、阶段目标和成员构成状况这些因素不同程度地改变、更新和塑造着组织文化。

组织文化常被称为组织的灵魂，具有其他组织要素无法替代的重要作用。具有如下功能：

1、使组织具有明确的价值取向。组织文化包含着人的主观价值因素，支持着组织的明确的价值取向，不仅指明了组织和组织成员的发展方向，而且可以使组织成员具有精神和心理的寄托和支柱，调动其工作积极性和创造性。

2、可以形成组织的凝聚力。组织文化可以满足组织成员的精神和心理需求，消除组织内部的矛盾和分歧，凝聚组织成员的力量，形成组织活动和运行的巨大动力，进而提高组织的绩效。

3、对组织成员具有约束作用。组织文化中特定价值信念和道德规范，作用于组织成员的观念并支配其行为，发挥着无形的约束作用。

4、可以使组织调整和强化与社会环境的良性交流和相互作用关系。组织文化的形成和发展，必须要适应社会文化环境和发展的要求，同样组织文化也可以对社会文化产生特定的影响。

机关文化作为在一定政党组织中形成的文化，必然也具备以上一般组织文化的特点和功能。

二、机关文化建设的意义和内涵

机关部门肩负区域内经济和社会的管理职能，承载着科学管理、服务人民、保障公平和促进社会进步的职责，处在联系左右、贯通上下的重要位置，在贯彻落实党的路线、方针、政策，推进改革开放和现代化建设的进程中，负有重大责任。机关部门又是党员集中之地，又是人才荟萃之地和大批干部成长之地，呈现出党员比例高，文化水平高，领导干部比例高的组织结构特点。机关组织内的成员即党员领导干部的素质和能力影响着党执政能力的建设，机关组织的形象又代表着一级党和政府形象。机关文化建设的重大意义：一是在于积极吸收管理学的先进理念。用新的管理思维支持建立健全科学有效的管理制度和高效的运行机制，充分开发人力资源潜力，最大限度调动党员干部的积极性和创造性，积极创建，打造一个团结进取、勤政廉政、务实高效的机关组织形象。二是在于机关文化在社会文化中的主导地位。在不同的组织中，对社会影响最大的是政府组织，掌握着整合社会的政治资源，其行为和风气不仅为社会大众所关注，而且渗透到社会生活的方方面面，形成巨大影响。政府组织的价值观念和道德规范，会成为社会文化的主导要素，影响全社会的文化风气，起着社会价值规范表率示范和价值评价标准的作用。三是体现倡导先进文化，实现和谐发展，加强机关作风建设的现实要求。当前受到社会一些不良思想冲击，少数干部不能树立正确的世界观、人生观、价值观。一些干部事业心和责任感不强，工作敷衍应付、推诿扯皮、效率低下。有的缺乏改革创新精神，安于现状，不思进取。还有的一味追求个人物质利益，盲目攀比，只讲待遇不比奉献。要从根源上解决这些问题，消除不和谐因素，必须坚持先进文化导向，通过先进文化的导向、约束、凝聚作用，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观。

机关组织不同于企业组织，因此机关文化建设应赋于其独特的文化内涵。在内容上要体现三个要求。一是积极进取、开拓创新、民主开放的要求。体现时代精神，内在地显示时代的本质和历史发展趋势。组织面临的形势和任务都是不断变化的，应重视振奋精神、作风养成，奋发有为。激发昂扬的精神，培养严谨的作风、树立有为的志向。立足本职，锐意进取，主动想事、干事，努力在本职岗位上有所作为。面临复杂情况和急剧变化的情形时，不畏难、不等待，不退缩，积极主动了解情况，处理新问题，适应新变化。解决问题和处理矛盾时，不守旧，不推诿，不扯皮，努力探索新方法，走出新路子。加强民主开放意识，畅通信息，发扬民主，广开言路，广纳善策。二是基于公共道德基础上的职业道德要求。既反映基本道德规范要求，又要规定正确履行职责的行为规范。传承传统中华文明，倡导“八荣八耻”道德规范，树立社会主义荣辱观。确立效率、服务、公平、公共的理念，强调工作责任与义务。加强基本道德与职业道德建设，坚持把先进性要求同广泛性要求结合起来，引导人们在遵守基本行为准则的基础上树立更高的思想道德追求。三是廉政建设的要求。反映为正确的世界观、人生观、权利观，为民谋利的宗旨观、科学的发展观和正确的政绩观。表现为遵守各项党纪法规、廉洁从政行为准则。坚持立党为公、执政为民，严于律己。基本内涵主要表现为崇高的理想信念、良好的行为规范和优良的工作作风，反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。

三、机关文化建设的有效途径、原则

（一）机关文化建设的有效途径：

1、加大建设力度。一是提高党员干部对机关文化的认知水平，改善党员干部心智模式，增进系统思考理念，帮助其依托组织实现自我超越，形成组织内部良性互动的和谐氛围。二是加强思想政治教育，强化道德自律意识，提升道德情操，构筑抵御不良风气的思想道德防线。

2、建立健全制度。组织文化的形成需要制度来强化，制度的执行需要文化上的认同和支撑。从机关文化是精神和意志上说，它是一种自律，而制度是他律，适时把组织文化用制度形式固定下来，实现自律和他律的结合，可以强化约束力，便于对违反文化的人给予负面评价，在运行过程中实施有效的监督和控制。

3、发展社会民众对机关活动的干预和监督。在民主政治中，机关干部的公务活动是公共责任的行为，民众不仅仅是行政系统输出方面的被动接受器，而应该在输入与输出双向都积极的参与者，加强公民的政府责任意识，促进社会成员对公共决定的干预和参与，通过社会舆论的正确评价监督来实现对机关干部价值观的统一、行为的约束。

4、结合主题活动，整体推进机关文化建设。把机关效能建设、党员先进性教育活动、文明机关创建、廉政文化建设进机关、学习实践社会主义荣辱观等内容和要求体现在机关文化的内涵上，注重把握相互之间内在联系，增强机关文化建设的针对性、实效性。

（二）机关文化建设要体现的原则：

1、以人为本，体现人文关怀的原则。把尊重人、理解人、关心人的意识贯彻到机关文化建设中，给人以充分自由的发展空间，为个人提供锻炼和展示才华，自我实现创造平台，使人的工作积极性和创造性得到充分的发挥。重视思想交流、心灵沟通，实现组织与成员之间、成员之间思想、观点、情感或信息的传递，形成工作上互相配合，感情上互相支持的良好局面。

2、注重个性，体现特色的原则。根据机关性质、职能，工作目标、任务，明确组织应提倡什么，反对什么，既有共性又有个性。根据组织形式、成员构成，选择文化创建类型和形式。从机关具体实际情境出发，根据需要创建出符合自身特色的组织文化。

3、促进工作，体现成效的原则。把文化建设贯穿到工作的发展中去，围绕机关文化设计制度，开展活动，塑造符合机关文化的外在形象。并将机关文化理念、价值观作为组织各项活动的内在评判标准，把组织文化的精髓落实到干部的思想和行动中去，让组织文化从影响每一位干部的思想到规范行为，促进内部管理，提升工作绩效，优化机关形象。

四、机关党组织应发挥的作用

党组织的功能主要体现在利益整合、政策制定、政治社会化等方面。机关党组织负有宣传和执行党的主张、加强党员教育管理、民主评议干部、领导机关群众组织等职责。在机关文化建设中，党组织要充分履行职责，发挥重要作用。

（一）发挥政治领导、组织协调作用，整合组织资源，形成创建合力。一是组织动员，加强对党员干部的宣传发动，引导他们积极参与创建活动。尊重党员群众的主体地位，发挥他的主创精神，提炼出符合自身特点的文化内涵。二是要重视党员群众的自我教育，引导党员群众主动积极地参与教育活动，让广大党员干部理解组织文化内涵。在日常工作中，通过会议等多种途径进行有组织、有计划的宣传培训，通过反复强化教育，逐步达到被理解、认同、遵循进而自觉践行的目的。三是联系实际，把机关文化建设的要求渗透到机关内部管理、党员干部民主评议中去，形成践行机关文化的激励机制。四是组织发动机关工会、妇联等群团组织，经常开展组织团队活动，提高凝聚力，增强干部对组织的归属感。围绕和配合单位的中心工作，开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动，满足广大干部文化需求，对社会群体认同需要。

（二）发挥机关党组织思想政治工作优势。由于个体素质的差异，要把各自的价值观、精神、意志统一起来形成群体性的价值规范，在创建工作中必然会遇到各种各样的矛盾和问题。对待这些矛盾和问题，机关党组织要加强思想政治教育，对党员干部进行马克思主义世界观、价值观、人生观，科学发展观，社会主义荣辱观教育，形势教育和职业道教育，帮助增强全局观念、服务意识，统一精神和意志。同时思想政治教育要与解决实际问题相结合，在摸清矛盾产生的原因基础上，通过个别谈心、民主生活会等方式，用细腻的工作方法，解开思想疙瘩，化解矛盾。并要重视党员干部关注的问题和思想反映，着力解决，不回避、不漠视，形成民主、团结、和谐的机关氛围，营造良好的机关文化建设的心理环境。

（三）发挥领导干部示范作用。机关文化建设关键取决于领导者的管理思想和领导行为。领导干部要通过领导行为创造一个充分理解、尊重人的价值和人的尊严，能给予人的需要和发展更多人文关怀的心理环境，一个组织目标和个人目标和谐统一的良好文化氛围。塑造积极的组织文化，并要率先垂范，自觉践行组织文化。现在干部群众受教育程度、独立思考能力、民主意识都远非过去的时代所能比拟，口头的宣传虽可以在群众中起到一定作用，但他们更看重党的实践，特别是身边的领导干部和共产党员的行为，比任何宣传都更富有感染力。如果党员领导干部的示范作用能够得到经常性的体现，那么党组织在思想理论方面的宣传引导和价值观的整合，就更易于内化为干部群众的信念和自我追求，党的领导能力将因此而加强。因此，机关党组织要充分依靠党委（党组）的力量，通过党内监督的方式和方法，积极实施对党员领导干部的监督，发挥其在机关文化建设的领导示范作用。

（局机关一支部）

第五篇：心理委员在和谐班级建设中的作用

心理委员在和谐班级建设中的作用

心理健康教育已经是现代教育中不可缺少的一部分，而如何使得心理健康教育更具有实效性？目前心理健康教育研究表明，以班级为单位的心理健康教育能够适应时代发展的要求，是值得推广的一种形式。开展以班级为单位的心理健康教育使得班级心理委员应用而生。所谓班级心理委员是以班级同学心理健康为服务目的的班级委员。它是班级委员的一个组成部分。其主要职责是预防所在班级同学的心理问题和提高学生的心理健康水平。班级心理委员在和谐班级建设中的作用主要有以下几方面：

一、心理委员是学校心理老师与班级全体同学联系的纽带。

目前，我国中小学校心理健康教育资源极其匮乏，每个班级不可能配备有专门的心理老师，一所非常大的学校往往只有一名心理老师。这样，在心理健康教育过程中就存在着教育资源严重紧缺的现状。如何让这些有限的资源得到最大化的利用，就使得以班级为单位的心理健康教育和班级心理委员应用而生。班级心理委员的设置可以及时向心理老师反馈班级学生心理健康状况，心理老师根据所了解的信息进行有效的心理教育。因此，班级心理委员是学校心理老师与班级全体同学联系的纽带。

二、理委员通过宣传心理健康知识，促进了良好心理氛围的形成。心理委员在学校心理老师的统一培训与指导下，每学期定期在班级内部进行心理健康知识的宣传，有利于营造起一个良好的心理氛围。在良好心理氛围的环境中能使广大同学了解心理健康的知识，掌握心理保健的方法，从而提高全体学生的心理健康水平。

三、心理委员进行个别辅导，有助于心理困惑的同学及时解决烦恼，提高其心理健康水平。在班集体中，往往部分有心理困惑的同学不愿意把自己的困惑告诉老师和家长，相反，他们更愿意告诉身边的同学。每个班级中设立的一名男同学和一名女同学作为班级心理委员，为心理有困惑的同学创设了一个平等、友好沟通的平台，有助于和谐班级中和谐人际关系的建设。

四、心理委员协助心理老师通过调查问卷等形式全面了解、把握班级心理状况，从而有助于心理教育工作的开展。

心理老师对每个班级学生心理状况了解比较少，但是在心理委员的帮助下，定期为班级全体同学进行问卷调查，及时的了解各班存在的普遍问题，便于心理老师做到有的放矢。

五、心理委员组织学生开展心理健康教育研究，探索出适合本班级的心理健康活动课，能够极大的丰富班级第二课堂的建设。

心理健康教育开展的一个有效方法就是让学生在活动中领悟、体验，由此来提高学生的心理健康水平。心理委员由于对班级情况十分熟悉，对班级同学心理状况非常了解。因此，他们更能准确地知道应该开展些什么样的活动，以及什么样的活动是广大同学乐意接受的，并且能够把这些活动开展好，心理委员能够协助心理老师具体地组织好这些活动。

六、心理委员能够充分利用各种资源，做到自我完善，且易于与人交往，这样就能达到对其他同学“润物细无声”的心理共鸣效果。总之，班级心理委员和班级其他委员都是和谐班级建设中不可缺少的一部分。只要引导得当，他们在和谐班级建设中的作用会越来越明显。

心理咨询的原则

一、职业要求的原则

心理咨询是一项专业性很强的工作。作为一种助人的事业，特殊的职业在伦理道德等方面有严格的要求。咨询人员必须恪守。（1）保密原则

保守秘密既是职业道德的要求，也是咨询能有效进行的要求。咨询员必须本着对来询者负责的态度，以来询者利益为重，尊重来询者的隐私权，对咨询过程中，来询者所暴露的个人隐私不得以任何方式泄露或公开。拒绝关于来询者情况的调查，不向有关领导汇报。但是，保密原则也是有条件的。如果来询者可能危及他人或危及自己的生命（自杀、他杀等），必须与有关人员联系，采取保护措施。此外，由于教学与研究的需要，咨询内容需公开时，必须隐去全部可辨认来询者的信息。（2）中立原则

咨询员在心理咨询中应始终保持不偏不倚的立场，确保心理咨询的客观与公正，不得把自己私人的情感、利害掺杂进去，保持冷静的、清醒的头脑。咨询过程中，不轻易批判对方，不把自己的价值观强加于对方。（3）信赖原则

咨询员应以满腔的热情，真诚的态度对待每一位来询者，并相信他们都存在克服困难和适应环境的能力，只要一旦认识到这种力量，很多问题就能得到解决。咨询是帮助他们发现自己的问题及根源，意识自身的力量，帮助他们作出决定，鼓励他们靠自己的努力去解决问题。

二、咨询活动中应遵循的原则

心理咨询过程中对咨询员有一些根本性的要求，是否遵循直接影响咨询的有效性。（1）理解与支持原则

理解指设身处地，支持指能成为对方自信的力量。来询者一般都有心理方面的困扰，精神上感到痛苦，想求得帮助。他们内心渴望得到别人的理解、支持和关怀。因此咨询员要诚恳相待，充分理解，这将有助于来询者解消心头的郁结，从而获得鼓励和信心。（2）疏慰与启发原则

咨询员应该对来询者的失调进行合理疏导，给予适当的安慰，对咨询中来询者表现出的积极因素给予及时的肯定，增加克服困难的勇气。同时要强调启发性，引导来询者正视自己面临的问题，启发他从多种角度思考问题，自觉领悟、调整，建立新的适应的态度，提高独立性。（3）非指示原则

非指示是认为心理咨询不是一种外部指导或灌输关系，而是一种启发与促进内部成长的关系。相信每个人都有成长的巨大

1,组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作,定期在班上开展一些有关心理健康的活动,并作好相应的总结和记录;2,努力学习心理学相关知识,用积极乐观的心态去引导其他同学,并运用普通的心理学知识疏导同学的不适和困惑;3,定期参加心理健康教育中心召开的心理委员会议,并将会议有关精神传达给同学;4,对心理有困惑的同学进行心理耐心开导,帮助其走出困境;5,发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学,要帮助,劝说,陪同到心理健康教育中心,介绍中心心理专家做出相应的咨询和危机干预;6,及时做好信息反馈.发现有心理障碍的同学,并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给学院老师,或上报到心理健康教育中心,以便做出有效及时的应对措施;7,积极参加各项有关心理健康方面的活动,认真完成心理健康教育中心和心理协会安排的有关工作;8,严守同学的秘密;9,积极参加培训,不断充实自己的心理学知识,以提高其心理服务能力;10,心理健康教育中心安排的其他必需的工作任务.