2、您对我们学校内餐厅的看法 [范文模版]

第一篇：2、您对我们学校内餐厅的看法 [范文模版]

您对我们学校内餐厅的看法

欢迎进入本次问卷调查，我们将非常珍惜您宝贵的答案和意见！

（下面三个小问题如果您介意可不填，之后的问题都将不会涉及您的个人敏感信息，请您放心填写。）性别：学院：每餐您的花费平均为：（）元左右Q1.1、您最经常就餐的地方是（）？

A、中心食堂B、北苑食堂C、东一食堂D、东三食堂 E、清真餐厅F、桃园餐厅G、中快餐厅H、其它Q1.2、承接Q1.1，您最经常就餐的地方是出于什么角度考虑的（第一因）（）？

A、饭菜最可口B、性价比最高C、时间原因D、地理位置近E、其它

Q1.3、您对您经常去吃的餐厅的饭菜的口味满意度如何？10分为满分，请您从0到10之间任选一个数字写出您的满意度：（）

Q1.4、您最想吐槽的餐厅是：（）

A、中心食堂B、北苑食堂C、东一食堂D、东三食堂 E、清真餐厅F、桃园餐厅G、中快餐厅H、其它Q1.5、承接Q1.4，您想吐槽的原因（第一因）：（）

A、饭菜难吃或种类少B、卫生环境差C、工作人员服务态度差D、饭菜性价比低E、其它Q2.1、您对国家对高校食堂的补贴政策有所了解不？（）

A、完全不了解B、听说过而已C、了解一些D、了解得挺详细

Q2.2、国家对高校食堂有补贴政策，如果条件允许的话，你希望如何实施？（）

A、一如既往，补贴给食堂B、直接补贴到学生身上，如打到饭卡中等C、补贴食堂和学生相结合 Q3、您身边有抱怨过食堂（不包括中快，下同）的同学吗？你估计比例有多少？（）

A、没有B、很少C、一般D、挺多的E、太多了

Q4.1、您觉得学校食堂的饭菜更新频率怎样？（）

A、高B、一般C、低D、很低

Q4.2、以您的经验，您觉得在来到望江的一年内里，饭菜的味道有没有进步？（）

A、有一定的进步 B、几乎没变 C、吃得时间久了，感觉倒退了D、实在是退步

Q4.3、如果饭菜做得不好吃，您觉得最可能的原因是（）？

A、大锅饭本身难做到好吃B、食堂不拿出钱请好厨师 C、请了较好的厨师，他们却不尽力 D、原材料问题，即我们消费水平决定

Q4.4、以我们在食堂内的现有消费水平（加上补贴），您觉得我们有理由期望食堂的饭菜更美味么？（）

A、完全可以B、基本可以C、应该不行D、不要期望了

Q4.5、您对我们学校食堂饭菜的改善有期待么？（）

A、大有期待B、有一点C、几乎没有D、完全没有

Q5.1、以您的观察，您觉得我们食堂内剩饭现象严重不？（）

A、不严重B、正常范围C、有一点严重D、很严重

Q5.2、您觉得剩饭产生的原因是？（）

A、饭菜做得不好吃，食堂的责任B、个人习惯，尚需改变C、个人状态不好，发挥不佳D、其它 Q6.1、寒暑假归校后，经过在学校的一段时间后，您的体重一般会（）？

A、显著增加B、有一定的增加C、不怎么改变D、有一定的下降E、大为下降

Q6.2、若体重下降（不下降的同学可不填），你觉得最主要的原因是（）？

A、在校能量消耗大B、自己三餐饮食不规律C、食堂饭菜不可口，食量下降D、其它

Q7.1、如果您反映食堂饭菜不可口，遇到这样的回复：不喜欢吃食堂，你可以自己出去买着吃嘛，花高价肯定能吃到好吃的，也没人拦着你。您的态度是（）？

A、一分钱一分菜，只能期待食堂改善 B、仅考虑方便性，这就不现实嘛，表示无奈C：好，你行，若补贴给我，引入竞争，我就再不吃食堂

Q7.2、如果您抱怨食堂饭菜不可口，被回复：想想几十年前，饮食条件那么差，前人不也过来了，还为国家做出了那么大的贡献，再看看你自己就知道抱怨。您的想法是（）？

A、有道理，深感羞愧B、不切实际，不因时而言，毕竟我们的生活环境已变。C、就不能有点追求？ Q8、若条件允许，可以引入更多的类似中快的餐厅，您的态度为（）？

A、热烈欢迎B、挺支持的C、无所谓D、不支持

如果您还有什么意见和建议，请留下：

非常感谢您的参与！！

第二篇：什么是朋友？您对朋友的看法是什么样的呢!

您好！我们在成都人力资源hr群里面相聚就是一种缘分！上天赐予的缘分，不好好珍惜，错过的将会是什么呢？ 会不会是一段刻骨铭心的友情？ 会不会是一份天长地久的爱情？还是一份好的工作？或者是一步成功的阶梯？ 请拒绝冷漠！请拿出您的热诚，张开您的双臂，打开您的心扉，迎接每一位来着四面八方的友人！-------杨维玖 祝您生活愉快，天天没烦恼！

不论在生活中，还是在网上

人人都会有朋友

朋友是什么

朋友就是彼此有交情的人

彼此要好的人

友情是一种

最纯洁、最高尚、最朴素

最平凡的感情

也是最浪漫、最动人、最坚实

最永恒的情感

人人都离不开友情

你可以没有爱情

但是你绝不能没有友情

一旦没有了友情

生活就不会有悦耳的和音

就死水一潭

友情无处不在，她伴随你左右

萦绕在你身边，和你共渡一生

朋友是一种相遇

大千世界，红尘滚滚

于芸芸众生、茫茫人海中

朋友能够彼此遇到

能够走到一起

彼此相互认识，相互了解

相互走近，实在是缘份

在人来人往

聚散分离的人生旅途中

在各自不同的生命轨迹上

在不同经历的心海中

能够彼此相遇、相聚、相逢

可以说是一种幸运

缘份不是时刻都会有的应该珍惜得来不易的缘

朋友相处是一种相互认可

相互仰慕，相互欣赏

相互感知的过程

对方的优点、长处、亮点、美感

都会映在你脑海，尽收眼底

哪怕是朋友一点点的可贵

也会成为你向上的能量

成为你终身受益的动力和源泉

朋友的智慧、知识、能力、激情

是吸引你靠近的磁力和力量

同时你的一切

也是朋友认识和感知你的过程

朋友是一种相契

朋友就是彼此一种心灵的感应

是一种心照不宣的感悟

你的举手投足，一颦一笑

一言一行，哪怕是一个眼神

一个动作、一个背影、一个回眸

朋友都会心领神会

不需要彼此的解释

不需要多言，不需要废话

不需要张扬，都会心心相印的那是一种最温柔、最惬意

最畅快、最美好的意境

朋友是一种相伴

朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐

是你烦闷时

送上的绵绵心语或大吼大叫

寂寞时的欢歌笑语或款款情意

快乐时的如痴如醉或痛快淋漓

得意时的善意的一盆凉水

在倾诉和聆听中感知朋友深情

在交流和接触中不断握手和感激

朋友是一种相思

彼此的思念，彼此的关心

彼此的依靠

思念就像是一条不尽的河流

像一片温柔轻 拂的流云

像一朵幽香阵阵的花蕊

像一曲余音袅袅的洞箫

她有时也是一种淡淡的回忆

淡淡的品茗、淡淡的共鸣

朋友是一种相辉

朋友

就像是夜空里的星星和月亮

彼此光照，彼此星辉

彼此鼓励、彼此相望

朋友

也就是镶嵌在默默的关爱中

不一定要日日相见

永存的是心心相通

朋友不必虚意逢迎

点点头也许就会意了

有时候遥相晖映，不亦乐乎

流星虽逝 美好的愿望依旧在心底

于是所有的日子都轻松

于是所有的负重都甜美

于是不会再后悔

于是不会遗憾未了又遗憾

于是过去了的成为回忆

于是今天拥有的不会再无奈

拥有过的,永远不会失去

没有得到的,亦无须苦苦追求

是你的,迟早都是你的不是你的,永远都不会属于你

只要你不为天长地久而苦恼

不必为失去的而遗憾

不必留恋昨天

只在乎曾经拥有

男人女人们的友情:

不知是谁说过,男人的友情是写意，女人的友情是工笔

男人的友情是物质的，女人的友情是精神的男人的友情多为锦上添花，女人的友情多为雪中送炭男人之间多是一起笑的朋友，女人之间多是一起哭的朋友

第三篇：针对您对我们不满意有哪些

针对武冈店会员消费排名前10的电话回访及改进措施

针对您对我们不满意有哪些？

A：针对火锅菜品加菜不及时，品种与菜品质量，看相等，的改进方法！

1，要求火锅区负责人李丽华在备完餐之后，在火锅区展台两边值台，时刻关注展台上的菜品，及时添加。2，把当天没有卖完的蔬菜，如，大白菜，小白菜，上海青等回收到红案不做第二次售卖，改为做挤菜，（我们的炒酸挤菜在商务套餐中售卖的很好）。

3，完善火锅区展台上调味料的标识，添加KT板，调味方法简介，让顾客知道怎么调味更合理，更好吃。

B:针对品种不丰富，炒菜口味不稳定的改进方法。

1，我店正在做冬季菜品的更新工作，由于市场原因和我们的经营特点，点菜方面基本取消，给力做大碗饭，点菜只保留26个单品。（因为武冈店时常有社会团购）

2，针对炒菜不稳定，口味时好时坏，作出如下要求，各品类菜肴分师傅烹制（根据各师傅特点）红案大工陈吉红炒大碗饭，肖桂平师傅炒本地菜，周金华炒清淡菜系及全面监督厨房工作，技术上由姜文星加以指导跟踪。中工李万春负责蒸菜。特别强调：自己没把握的菜一定不能炒制，谁炒谁负责，作出相关奖罚制度进行约束。

3，配菜长雷红叶负责冰箱管理工作，原材料把关，成本控制，决不能抱侥幸心理，不能用的坚决退货，同时做好商务套餐的更新工作。三天一个周期。

C：针对外台促销和服务品质方面：

1，纸巾不能强制推销，和客人做沟通工作，有些顾客能理解（本人做个很多次沟通）。

2，在营业中如果外台人员有时间尽量送餐上桌，对年纪大点的和小朋友一定要求送餐上桌，同时要求厨房人员加入送餐上桌（经常做形成习惯）。

大楚食街武冈店：姜文星

2011年11月24日

第四篇：您对幼儿园举办集体婚礼的做法有什么看法？

国家开放大学电大《学前教育原理》大作业形考任务网考题库及答案

您对幼儿园举办集体婚礼的做法有什么看法？

答：每个孩子对于结婚的仪式有着自己的想法，这样的想法应该得到成人的尊重，成人只要给予孩子自己规划和实施婚礼的自由空间和时间，在幼儿园每天的时间安排中，只要有孩子足够的自由活动时间和空间，那么，他们就会有机会来实施自己的婚礼。这些婚礼是孩子们自己决定，自己进行的，他们可以邀请成人参加，但成人不可以太多干预。

孩子们对自己的婚礼有着不同的追求，每一对孩子举行婚礼的方式各有不同，我在幼儿园研究期间，观察到了孩子自己自主的婚礼，每一个婚礼都是独特的，是两个进行仪式的孩子的意志体现，这些孩子自主的婚礼主要有以下三种类型：

模仿成人型：孩子邀请了双方父母和小朋友们参加，也请老师帮助自己准备婚礼场景（因为参加很多成人婚礼，所以进行场景模仿），请老师担任主持人，进行婚礼仪式中有一下环节：穿“婚纱”（实际上就是在头上披张白纱）、放音乐、交换戒指（孩子请父母提前为自己准备好戒指）、相互亲吻拥抱。这种婚礼很隆重，看得出来两个孩子很用心地模仿着公子和王子结婚的情景,小朋友们像过节一样快乐。婚礼的所有过程都是两个孩子自己商量和决定的，幼儿园和家长只需要协助孩子完成，在这场婚礼中，孩子是主体。

浪漫温馨型：不通知任何人，也不宣布结婚信息，两个孩子默默地将自己披红挂绿地打扮一番后，举着从家里带来的一把大红色雨伞，静静地站在教室的某个地方，两个人像在进行某种神圣的仪式一般，没有任何表情地站上半小时左右，婚礼结束。这样仪式连续进行了两个月后，这场马拉松式的婚礼宣告结束。

生活实用型：两个孩子自己商定结婚，没有任何仪式，只是向大家宣布一下：我们昨天结婚了，就完成了结婚的过程。然后，两个孩子每天在一起过家家，这样简朴的“结婚仪式”成为了大多数幼儿园孩子的选择。

幼儿的爱情和他们的自主的婚礼，对于幼儿的情感发展是有利的，但是，我要强调的是：这个婚礼应该是幼儿自己决定的形式——时间、地点、邀请的朋友、穿着打扮，是否有张扬的形式等，而不是幼儿园和父母来决定的。在这100多个孩子中，有多少孩子想以老师举办的集体婚礼来完成自己的婚礼呢？有多少“恋爱中”孩子根本没有结婚的念头，就被强行加入这个集体婚礼？有多少孩子为了成人举办的这场秀，被成人强行配成了一对结婚伴侣？在这场集体婚礼中，到底是体现了每一个孩子的意志，还是孩子们被老师和家长当成了一个开心节目的工具？！幼儿园为孩子举办集体婚礼，这是对孩子个体的不尊重，剥夺了幼儿对自己婚礼自主的权利。

第五篇：谈谈您对高中历史教师专业素质提升的看法

谈谈您对高中历史教师专业素质提升的看法

作为历史老师，想要提高教育教学质量和水平，首先要提高自身素质。历史教师要提高自身的素质，概括起来有以下两点：

一、努力提高理论道德修养。

教师法规定“教师是履行教育教学的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”正是由于教师职业的特殊性，我们必须充分认识加强师德修养的重要性。教师要提高自身的思想理论修养，第一，教师要深刻理解师德的内涵，第二，教师要树立崇高的职业理想。第三，教师要具有强烈的职业道德--师爱。第四，教师要严于律己，以身作则，为人师表。

二、是要努力提高专业素养。

随着课程的改革，新课程对教师学科素养的要求大为提高了。教师如何适应新课程的问题就变成了如何提高教师的学科素养，以实现教师的可持续发展的问题。所以历史老师在努力提高自身的思想道德素质的同时，还要提高自身的专业素养。第一，注重学习，加强理论修养。第二，不断更新知识体系，建立合理的知识结构。从教师知识结构的功能出发，将教师的知识结构分为四个方面：学科性知识、教育性知识、文化知识、实践性知识。这四个方面共同构成教师的知识结构，其中教师的学科性知识是教师知识结构中的核心。第三，参与科研活动。作为历史教师不仅要努力提高自己的思想道德素质，而且还要提高自身的学科素养，这是当今社会对教师的需求，也是学校发展的需要。