金庄中学校志

第一篇：金庄中学校志

金庄中学校志

概述

金庄中学位于太和县城区东南4公里，城乡相接的金张行政村境内，051乡道东侧。学校创建于上世纪七十年代，为公办农村初级中学。

学校今占地14600平方米，建筑面积3895平方米，现有六、七、八、九，共四个年级，８个教学班，在校学生400余人，教职工24人，有2幢教学楼，1幢学生宿舍楼，1座师生餐厅，1幢在建教师“公租房”。

金庄中学办学历史悠久，文化积淀丰厚，教学环境优雅，教学设施完善，教师队伍积极进取，扎根于乡村，服务于一方乡土，培育了代代桃李的芬芳。

学校沿革

一九六九年（文革中），上级指示“小学不出村，初中不出社，高中不出区。”八里小学在原本完小的基础上办了初中班，名为“八里小学的戴帽初中”，校舍和教师都是八里小学的，这是金庄中学的雏形。

一九七零年春，八里小学南一公里处有一所农林局办的 养蚕场，因文化大革命停办了，该场有场房二排，共12间闲置，当时，公社领导刘效儒就让八里小学的初

一、初二两个班搬到该场，有王西山，王培新任班主任，但仍属八里小学领导。

一九七二年春（当时是春季招生）八里小学的初中班全部迁到蚕场，三个教学班，百余人。初中班脱离了八里小学的领导，行政和业务都从属于城郊区教育办领导，任命尤继龙成为校长，学校定名为“八里中学”。

一九九二年春，行政区划实行撤乡并镇，金庄中学被划为城关镇，由城关镇教育办公室领导，八里中学更名为“金庄中学”，沿用至今。

学校建设

建校初，学校借用当时农林局养蚕场闲置场房作为教室。

七十年代后期，随着生源的不断增加，教室不够。学校发动群众建校，办法是：学区内各生产队分派缴砖、土地、麦秸秆任务，初中学生每人年级开学后也缴二十斤麦秸秆。二年共建草房15间作为教室之用，建办公室4间，并初建学校大门（面向西）。

八十年代始，国家对教育的投入不断加大，学校办学条 件逐步改善，学校分期分批将原建土房扒掉，盖建了大瓦房作为标准教室，宽敞明亮。

八十年代初，学校仍有一排草房，两排瓦房。围墙大门为土筑木建，校园路面泥土裸露，既无硬化，又无绿化。

九十年代初，学校先后从县农场，人民武装部租地共一十五亩，拆除原有草房和泥墙大门，建瓦房18间，学校大门北移十五米并扩建。

九十年代后期（一九九五年），学校又从县农场租地6亩，新建8８0㎡教学楼一座（现西教学楼），在原大门北十米处，新建大理石校门，并镶铜字“金庄中学”，另配备仪器室、资料室、体育设施等。

二〇〇四年，学校建650㎡教学楼一座（现东教学楼）。二〇〇八年开始，在各级政府与领导的重视下，在城关镇以陶建为校长的中心校领导的支持下，金庄中学校园基础设施建设进入快速发展时期，学校填土6000m3，扩建校园1000㎡，新建围墙300m，硬化校园10000㎡，新建1550㎡学生宿舍一栋，465㎡学生食堂一栋，建标准篮球场一个，280㎡厕所一座。学校先后又投入数万元新建花圃、回廊和水池，购栽培植各种花木万余棵，绿化校园2000㎡，二〇一一年，学校被评为“阜阳市花园式学校”。

现如今学校总占地14600㎡，总建筑面积3895㎡，绿化3000㎡。另有，教师“公租房”一幢，正在建设中，不 久的将来即可投入使用。学校设标准化学实验室，物理实验室，生物实验室各一个。图书室一个，二〇一四年补充图书9524册，现有图书达14000多册。各班级均配备多媒体一体机一台并接入互联网。

金庄中学已由一个简陋“小”学校，成长为一个整洁美观，绿树成荫的现代化学校。

学校管理

建校初至上世纪八九十年代，学校主要强调思想政治工作的管理，主抓政治业务学习，加强师生师德师风建设。学校坚持为人师表的作风，热爱教育事业，以校为家，以人为本，做到“敬业爱岗、教书育人、管理育人、环境育人”的原则，形成了“敬业、爱生、严谨、开拓”的教风。学校的教育教学工作，主要通过建立健全各种规章制度等方面进行。学校按照《学籍管理规定》对新生入学、成绩考核、升留级、毕业、奖励、处分等予以明确规定。对学生入学率、升学率等统计资料以及“普九”等都分门别类保管。抓好“两基”的巩固提高工作。

二〇〇二年，学校提出“厚德、崇学、求实、奋进”的校训，“进步就是成功”的办学理念，“以德立校、依法治校、环节示范、质量强校”的办学宗旨和“弘扬长征精神，创办名牌学校”的办学目标。二〇一四年，学校提出“为学生的终身幸福铺路”的校训，“诚仁、博达、好学、静思”的校风，“身正、学高、敬业、乐教”的教风和“德馨、学实、明礼、诚信”的学风。

近年来，学校硬件、软件得到不断完善和规范的同时，学校的管理逐步走向科学化、规范化、制度化，先后制订完善了30多种制度，以制度管理学校和教师。学校在“以幸福的教育培养幸福的人”新的学校办学理念下，在“内强素质，外树形象”新的学校管理思路下，不断规范教学的秩序，优化着育人的环境。

教师队伍建设

七十年代后期，学生不断增加，教师缺乏。为解决教师缺少的问题，学校在本学区内招聘“老三庙”高中毕业生，或者是从各小学把业务水平高的推荐到八里中学。当时被聘请和推荐上来的教师有：陶万林、王凤德、杨启华、张克环、岳丽华、刘爱皊、金洪亮等同志。

八十年代中期，时任八里中学的校长龙继成，主任金振凡，王培礼为提高中学的教学质量，便于管理，就报经上级主管部门同意，让本校民师全部返回本大队所办中学任教，本人原有待遇不变。中学教师缺口由主管部门配调公办教师，至此，八里中学成了金庄唯一一所公办教师执教的学校。九〇年之后，学校陆续分配大学毕业生来校工作，以及由外乡镇调入教师的补充，学校师资力量得到了增强。同时，他们的到来给学校教学带来了活力，他们以课堂为阵地，以教研组为单位，以新老结合为形式，积极开展教研活动，为此学校教学质量得到大幅提高，众多学子纷纷涌来求学。

现学校在职职工24人，专任教师学历合格率100％，县级以上优秀教师5人，市级优秀教师人。年龄在35岁以下的在职教师占比近70％，教师年龄结构年轻化。

如今，学校以邱树云为校长的领导集体，为培养高素质教师队伍，在教师中倡导“六种精神”：认真执教的敬业精神；爱生如子的园丁精神；不计得失的奉献精神；奋发向上的拼搏精神；勇于改革的创新精神；共同进步的协作精神。学校坚持每周一次全体教职工政治学习会，每月一次班主任培训会，以文化引领，规范引导，不断促进教师专业成长。

近年来金庄中学教职工在各级各项活动获得诸多荣誉： 顾楠波：2006年县思品优质课大赛 一等奖 田宜君：2006年县地理优质课大赛 一等奖

2012年县地理多媒体大赛 二等奖 陈晓红：2009年县历史优质课大赛 一等奖

2010年市历史优质课大赛 二等奖

2012年获县“优秀教师”称号 康大旗：2013年获县“优秀教师”称号 朱 超：2013年县数学多媒体大赛 一等奖

2014年县数学优质课大赛 一等奖 齐瑞香：2014年县数学论文 一等奖 靳睿彦：2014年县化学论文 一等奖 张 影：2015年县思品多媒体大赛 一等奖

教育教学

金庄中学建校初期，学校贯彻执行中国共产党的教育方针，要求学生在德育、智育、体育诸方面得到全面发展，要求学生关心政治时事，认真学习社会主义文化科学知识，积极锻炼身体，立志为社会主义革命和社会主义建设服务。

新世纪元年伊始，学校以“办好教育为人民”为宗旨，以“让每一位学生都成才”为目标，采取精细管理，明确分工，各司其职，形成一支团结协作，有凝聚力的队伍，学校教育教学各项工作蒸蒸日上。在全体教职工的共同努力下，中考质量年年攀升，学校得到了当地群众的认可，声誉越来越好。

2002年，中考实现了零的突破，有１人（王贝贝同学）考入太和一中计划内高中； 2003年，中考有8人考入太和中学太和一中计划内高中，其中王瑞同学以全县第二名的成绩被一中录取，其四年后又以全县高考理科第二名被清华大学录取。与其同年考取大学的原我校学生还有：陈迪被海军工程大学录取，张龙龙被第四军医大学录取；

2005年，中考取得史无前例的骄人成绩：26人被省示范高中录取。

学校在抓学生文化素质的同时，还注重学生特长及综合素质的发展，学校多次组队代表城关镇中学组参加县中学运动会，曾取得优异成绩。为此，多名学生凭借自身特长被体校录取，其中岳莉莉同学升入省体校，进入安徽省体工大队，并参加省运会和全国运动会，取得骄人战绩。王振体考入上海体育学院。

近年来，在新一轮课改形势下，学校大力推进课堂教学改革，强化“高效课堂”建设，创造性地实施素质教育，促进了学校教育教学质量的全面提高。

2012年，学校被评为城关镇“先进教育工作”单位。2013年，学校选送的文艺节目在城关镇庆六一汇演中获得优秀成绩。

2014年，我校“啦啦操”表演在镇文艺汇演中获“二等奖”。我校学生张敬辉同学参加县中小学演讲获优秀奖。学校成功举办校“舞动青春”广播操比赛，校乒乓球比赛。

2014年中考，我校人83参加，被省示范高中录取13人，市示范高中录取17人，中专高职录取30人。

2015年，本学年我校有2名学生分别被评为太和县“三好”学生和优秀班干部。罗旭同学（张影老师指导）在全国青少年五好小公民“美丽中国”主题教育征文活动中荣获二等奖；我校舞蹈队参演的《舞动青春》（林光指导）在县第十三届群众文艺调演舞蹈比赛中获三等奖。

德育工作

20世纪80年代初，学校设德育组，陶新恒任组长，在全校开展争创“三好学生”“文明班级”和“文明小组”活动，深入开展学习雷锋活动。一九八五年，学校为贯彻执行“社会主义精神文明建设”指导方针，加强对学生进行“两个文明”建设教育，结合“五讲”“四美”“三热爱”活动，贯彻中小学学生守则，培养学生热爱祖国，热爱共产党、热爱社会主义。

八十年代末期，为适应全面深化改革的新形势，学校对学生进行理想教育，调动他们为振兴中华而努力学习的积极 性，把对学生的德育工作与知识传授相结合，贯穿到各学科过程中，贯穿到班主任工作，团队工作及学校各项活动中去，提高了德育教育质量。

20世纪90年代，学校遵循“中小学生德育工作意见”，切实把德育放在学校教育工作的首位上来，不断加强对学生的爱国主义教育。学校通过升国旗，读革命历史书籍，唱革命歌曲等活动，对学生进行深刻的爱国主义教育。

进入21世纪，学校按照中小学生“日常行为规范”严格要求，对学生操行进行评定，写出评语。学校通过班主任会、家长会、学生代表会等形式，各班级结合本班实际，制定了一系具体德育措施。如今，学校建立以邱树云校长任组长的德育领导小组，采取学校、家庭、社会 “三结合” 的德育新形式，组织开展“家长参与”“走进社会”各项德育活动，不断引领着学生健康成长。

二〇一五年六月

*********************************************** 材料提供：陶新恒 王庆举 孙 煜 唐启光

邱树云 田宜君 陈晓红 朱超（等)编辑整理：邱树云 陶新恒 刘广贤

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第二篇：金庄中心学校常规教学检查方案

金庄明德小学常规教学检查方案

为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。根据《济宁市中小学教学常规》和教体局作业设置要求，制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、原则

1、坚持实事求是、公平、公正、民主的原则。

2、每月查一遍，每周查几项。

三、责任主体

教导处负责和组织实施常规教学检查工作。成立教导处主任为组长的由校委会成员、教研组长和骨干教师（一名）组成的检查小组。

五、实施办法

1、每月查一遍，每周查几项。每月以量化列表形式公示一次量化结果并存档。每周四、五完成本周检查工作。每月底公示量化结果。

2、每月常规教学业务检查量化结果公示后教师签名。

3、建立常规教学业务检查档案。内容：检查小组；各成员检查记录；每月公示的量化列表。

4、每次检查有记录，有痕迹(签名或盖章)，有成绩。

5、检查周次及内容：

■每学期开学后第一周检查寒（暑）假作业完成和批改情况，计划制定、备课和作业设置情况。

■每学期每月分四周完成当月检查工作：

第一周：听课记录、教研活动记录、学习笔记、培优辅困档案。第二周：备课、手抄报、精品作文 第三周：一二三年级作业 第四周：四五六年级作业

四、检查内容

1、教师层面：计划、备课、听课记录、教研活动记录、学习笔记、培优辅困档案。教师公开课。

2、学生层面：学生常规作业、同步训练、单元检测试卷、读书笔记、写字、手抄报。

六、检查细则

（一）计划（10分）各种计划要齐全。学校工作计划、教研工作计划、学科教学计划、班级计划、阅读写字计划、兴趣小组活动计划，要依据上级对各项工作要求的精神，结合自己实际提出明确的工作目标，措施力求具体、明确、易行。要切实可行有效。根据检查情况按10、9、8、7四档记分。

（二）听课（10分）校长、副校长、主任每学期听课30节，教师每学期18节。校长、副校长、主任每周听课不少于2节，教师每周听课不少于1节。听课记录要做到项目齐全，记录简明扼要，突出重点，简记主要教学环节、任务。重点记学生参与教学活动情况。旁评和总评是听课记录的核心内容。听课时要及时记录对所发现的闪光之处或问题思考，做好旁评。总评要分条列项写清优点，缺点及改进意见。根据检查情况按10、8、6、三档记分。

（三）备课（20分）

中青年教师备详案，老年教师备简案。■提前备课2课时。（2分）■一般要求：

1、整体环节：教学目标，教学重点，教学难点，教法，学法，教学准备，课时，教学过程，板书设计，教后记。（3分）

2、过程环节：（15分）

⑴导入环节，明显体现创设的情景，导入语言及提出的问题。

⑵问题设计要具体、明确、适宜。有启发性、层次性、条理性、探究性，教案要有教师如何创设问题情境，引导学生发现问题，提出问题以及得选问题的方法。

⑶应突出师生活动的内容，形成以及对重难点的处理，重点体现教法和学法。⑷练习设计要有针对性和适当的梯度。

⑸板书设计要体现教学重点，知识网点和活动主线，教后小结重点写教学的“得”与“失”，教后的体会与认识，避免应付的空话套话。

根据检查情况按20、18、16、14四档记分。

（四）作业（20分）■整体要求（5分）

1、书写规范整洁，格式和步骤按课本及教案严格要求。及时批改，及时讲评，有错题订正。

■分项要求（15分）

2、语文、科学、品社（品生）记录本每课一次。少一次扣2分

3、低年级写话两周一次，每学期不少于8次。少一次扣4分

4、作文写课本单元习作，间周一次，教师批改。有眉批尾批，50字左右。批语指出习作优点、不足和改进意见，语言要有鼓励性。

周记每周一次，每学期不少于15次。采用教师抽查和师生互动批改两种方式。教师批改的篇数不少于本学期周记习作的三分之一。每学期不少于三次三评习作。少一次扣2分

字数要求：三年级300左右，四年级350左右，五六年级400左右。

5、演草每课一次；英语每周二次；全批全改。少一次扣4分

6、同步训练全批全改。

7、读书笔记每周二次，采用抽查的方式。三四五六年级手抄报两周一次。精品作文一月一次。

8、美术作业一课一次。

9、学案，采取抽查和师生互动的方式批改，抽查数不少于班级人数的三分之一。

（五）培优辅困（10分）

1、每天针对优生和学困生布置不少于5道的辅导练习（专设练习本）（5分）

2、阶段测试和成绩册（5分）

（六）测试（10分）

单元过关：单元测试按教学计划根据教学进度及时进行。（2分）全批全改，及时讲评。（3分）未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和二次过关。（3 3 分）有成绩册。试卷家长签名。（2分）

（七）教师读书笔记（5分）每周不少于300字。

（八）教研活动（10分）每学期每个教研组活动间周一次，每学期不少于8次，每次活动都要详细记录活动的中心议题，每个人的发言内容，活动后达成的共识或得出的结论，校长深入教研组参加教研活动每学期8次以上，副校长、主任每学期10次以上（教研活动记录中要有详细记录）。根据检查情况按10、9、8、7四档记分。

（九）公开课（10分）每学期每位教师在学区上公开课或示范课一次。（10分）

（十）加分项：在镇及镇以上上公开课或示范课加5分，在省市级刊物公开发表论文加5分。

七、结果运用

学期末，对各位教师的每月检查结果进行综合计算（求平均值），作为教师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩记入总量化。

金庄明德小学

第三篇：中庄小学2013年学校工作计划

中庄小学2013年学校工作计划

指导思想：

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，紧紧围绕安定区教育局2013年工作要点，坚持“以人为本，和谐发展，为学生幸福人生奠基”的办学理念，深入实施素质教育，促进学生终身发展，打造幸福教育品牌，实现学校内涵式发展的新跨越。

工作目标：

1.管理工作：加强学校的规范化和人文化管理，进一步落实领导逐层负责制和教师岗位责任制，完善各类管理机制，增强教师职业的幸福感，促进学校可持续发展。

2.德育工作：加强学生的思想道德建设，通过课堂主渠道和德育活动，把学生培养成为品德高尚、文明有礼、幸福快乐的好孩子。

3.教学工作：强化教学常规管理，深化课堂教学改革，提升学生综合素质，打造教师乐教、学生乐学的幸福教育。

4.队伍建设：着力加强校本研修，提升教师队伍素质，强化对教育幸福的体验，提高实施幸福教育的能力。

5.后勤工作：做好后勤服务和安全保障工作，建设幸福快乐的工作环境和育人环境。

具体工作内容及措施：

一.完善学校各项工作机制，为实施幸福教育提供制度保障

1.创新领导工作机制。制定《中庄小学教师考核办法》规范的管理，提高领导的管理水平。

2.完善学校管理机制。依据《安定区中小学管理办法》，对学校考勤制度和学校奖励制度等进行修改完善，使学校管理工作实现制度化、科学化、规范化和人文化，最大限度地调动广大教师的工作积极性。

3.健全教学管理机制。结合本学区和本校教学工作实际，制定《中庄小学教学工作常规管理办法》，进一步完善备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规制度，使教学管理工作有章可循，有制可依。

二.加强思想道德建设，引导学生形成正确的幸福感价值取向

1.加强德育工作者队伍建设，全员参与德育管理，提高教师师德修养，培养育人的幸福感。

首先是加强班主任队伍建设。通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化，在专业成长的过程中，增强职业幸福感。

同时积极发动所有教师自觉参与到学生德育教育工作中来，树立以德育人、以身立教的观念，通过多种渠道全方位提升学生思想道德素质。

2.以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容，抓好学生德育工作常规管理，发挥学生的自主管理作用，使学生在践行日常德育活动的过程中体验幸福。

一是坚持升旗仪式、校园广播、值周队检查等常规活动的开展，让学生们轮流当升旗手、广播员、值周队的检查员，让每个学生都有锻炼自己的机会。把学生变为学校日常德育教育的主体，增加学生的参与度，通过参与学校德育管理工作，促进学生的自我约束能力，养成良好的道德习惯。

二是结合学科教学落实德育渗透并开展社会实践活动，发挥品德学科、心理健康学科和法制学科的德育作用，全面育人。

三是结合重大节日开展好各类主题活动，如感恩活动、劳动体验活动、文艺汇演等。寓德育于丰富多彩的活动中，熏陶学生的良好品格，丰富学生的生活，让学生体验到生活的快乐。

四是完善校园文化建设，创设和谐、幸福的文化氛围，发挥环境育人的作用。五是加强家庭、学校、社会三者联系，建立家长学校，注重学生校外实践，全程育人。

3.突出德育特色活动。

通过国学教育、礼仪教育和体育、艺术活动，提升学生的民族自豪感、生活幸福感。开展“‘诵国学经典、品民族文化’读书竞赛”、“‘知礼仪常识、养良好习惯’知识问答”，培养学生文明的举止、健康的心态和广泛的兴趣。给学生提供表现自己的舞台，让每个学生都有机会展现出自己最出色的那一面，感受学校生活的幸福和健康成长的快乐。

三.加强教学常规管理，深化课堂教学模式改革，打造幸福教育

（一）围绕常规教学工作，抓好教学常规管理办法的落实，实现减负增效。

1.开齐开足国家课程，认真实施地方课程，开发有效适用的校本课程。

2.备课中做到以学定教，教师要在新课前进行学前检测，充分了解学生的学习情况，根据检测结果修改教学预案，完善课时教学计划。突出教学重点、难点的教法和学法的层次设计，化简学生学习的难度，提高课堂学习效率。

3教导主任要加强对日常课堂的管理，落实领导包年段听课指导制度。教导主任每周要有一次与教师课前共同备课、课后共同反思的全程性听课指导。让教师们感受到最真诚的指导和帮助，帮助教师尽快成长。

4.作业设计要突显“内容丰富”“形式多样”“层次鲜明”等几个特点，激发学生完成的作业的兴趣，增强作业的乐趣。作业批改要切实体现指导性、激励性与发展性的要求。

5.学困生辅导要侧重基础知识、基本技能和学法的双重指导，同时要与日常监控紧密结合，及时发现及时补救，不让一个学生因学困而掉队。

6.强化质量检测与反馈，建立家庭、班级（任课教师）、学校、学区四级检测制度。加强非文本考试学科及文本考试学科的技能测试，提升学生的综合素质，促进教学质量的全面提高。

（二）围绕课堂教学模式改革，努力实施素质教育，打造高效幸福快乐课堂。

1.以校本教研活动为依托，探索课堂教学模式的创新。

以课堂教学模式改革为主要途径，深入实施主题校本教研工作。立足课改前沿，结合校本实际，学校确立“个性化学习教学模式”的大教研主题，即从每个学生的发展需要出发，使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展，最终形成优良个性的教育。语文课堂侧重研究“培养学生个性化阅读理解与表达能力”，数学课堂侧重研究“自主探究学习”，专科课堂侧重研究“活动化教学模式”。通过开展校本研究，探索形成自主性、探究性、实践性的高效课堂，从而提高课堂教学效率和质量。

2.以杜郎口经验为依托，确立三四八课堂教学模式。

我们将学习杜郎口经验，实施“三四八”课堂教学模式。即通过“准备练习，知识迁移”“出题尝试，产生质疑”“自学课本，寻求方案”“尝试练习，交流讨论”“展示汇报，评价提升”“教师点拨，师生共进”“练习巩固，关注学困”“达标检测，当堂过关”八个基本课堂教学环节构建课堂“尝试质疑、自学解惑、展示提升、反馈达标”四个模块，体现“自主性强、容量增大、快捷高效”的三大特点。侧重培养学生自主参与、乐于探究的能力和习惯。通过改善教与学方式，使学生都成为课

堂教学的主角，都能乐学、爱学，形成幸福、快乐的课堂教学氛围。

（三）围绕培养学生个性特长，开展丰富的课余活动，全面提升学生综合素质

1.德育特色活动。同前所述，结合学生德育工作从国学教育和礼仪教育两个方面开展系列德育特色活动。

2.体育特色活动。首先做好两个大课间的学生体育锻炼组织工作，保证学生每天体育锻炼一小时。其次做好小篮球、乒乓球的训练工作。通过课堂技能指导、课间深化、课后推动三种方式开展体育特色活动，培养学生基本的体育素养和强健体魄及体育特长，让学生健康快乐地成长.四.加强教师队伍建设，提高教师实施幸福教育的能力

（一）以提升育人者综合素质为目标，注重德能双修

1.认真落实《安定区师德师风实施方案》的要求，提高教师的师德修养。

一是组织教师广泛开展师德、法制学习。加强宣传，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师从教八条禁令》、《三条处罚措施》等文件要求。

二是结合师德开展丰富的师德教育活动。评选我学校师德典型，大力宣传师德建设成果和师德高尚教师的先进经验和先进事迹。在教师和贫困学生、学困学生之间开展结对帮扶工作，使贫困学生、学困学生感受到学校的温暖。

三是严肃师德纪律，坚决做到“八个禁止”。

2.从学校实际出发，研训并重，促进教师专业成长。

一是继续实施“同课异构、同课多轮”校本教研模式和常规课例研讨模式。尝试借助网络平台进行教学设计交流研讨的方式，以节省区域校本教研工作财力物力的耗费。由教导处安排好研讨日程，以教研组为单位，定期进行网上备课，教学领导全程监控研讨过程。做到程序科学、操作规范。学期末进行主题研究成果交流会，总结提升、共享研究成果。

二是继续狠抓校本培训，提高培训质量。围绕校本教研活动抓好听、评课活动，举办听评课培训一次，听评课竞赛一次，以赛促训；围绕日常教学深化教学反思工作，注重拓展多类型反思，举办反思竞赛一次；深化自主学习与集体学习，集体学习以教育局推荐篇目和学校集体培训辅导内容为主，自主学习从自身发展需要出发，进行有针对性的自助式学习；支持并鼓励老师积极参与各级各类学习培训，参加市级以上培训者回校后做好后续培训；积极引进校外骨干培训，提高培训工作的质量。

（二)以提高育人者的幸福指数为目标，注重人文关怀

1.丰富教师的课余生活。成立教师篮球队、乒乓球队，利用工会活动时间组织比赛，使教师的工作张弛有序，并增进教师间的沟通交流。

2.送给教师特别的祝福。工会记录下每一位教师的生日，在教师生日来临之时，学校为教师煮几个鸡蛋，送上一份特别的祝福。

五.规范后勤工作管理，建设幸福快乐的工作环境和育人环境

1.努力创建平安校园。

（1）完善各项应急预案，实行主管领导责任制；

（2）认真贯彻落实《学校安全管理规范》，加强安全教育和安全、卫生知识的宣传，增强师生自我保护意识；

（3）定期做好安全隐患排查和学生安全演练，提高学生自救能力；

（4）做好信访工作，确保学校安全稳定。

2.规范学校财务管理。

（1）科学制定财务预算，坚持计划、合理使用经费。定期公布学校收支项目，实行公开、透明的财务管理。

（2）进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。

3、提高后勤服务质量。

（1）强化后勤工作人员的服务意识，为学校总体工作提供优质服务。

（2）加强学校环境卫生管理，搞好校园的美化绿化，为师生提供舒适优雅的学习环境。

安定区中庄小学

2013年3月5日

第四篇：南贾庄小学校志

南贾庄小学校志

一、概况

学校位于南贾庄村的东南角，2011年，学校拆除旧危房，国家投资新建了环保节能的教学楼。现今占地面积6000平方米，建筑面积1214平方米，其中教室8个，并配有多功能室、微机室、实验仪器室、图书室、体育器材室、美术室、心理咨询室等，办公室6间，操场有150米的环形跑道，篮球架、乒乓球台等健身器材一应俱全。

该校是一所全日制小学，现有教职工13人，其中小学高级教师6人，小学一级教师7人。大学本科的有3人，专科学历4人，中师学历的有6人。6个年级，6个教学班，包括幼儿中班和大班，在校生共计219人。自2008年国家开始实施“两免一补”政策，学生入学率，巩固率、合格率均达100%。

2006年清退代课教师，2008年完成人制度改革，教师实行全员聘任制，校长责任制。2014年幼儿园现在的危房要拆除，国家投资又将盖一所标准的幼儿园，独立管理。现任校长：米玉道

二、沿革与变迁

清朝末期，南贾庄已有宗族联办形式的私塾，不过只收几个大族子弟读书习字。民国初期，村内有志于教育者兴办学校，但无自己的校舍。解放后，村委会开始盖简易的校舍，免费招收适龄儿童入学，不过规模相当小，上面只委派一名教师，学制四年，还是复式班。后来发展为1---5年级的完全小学。1971年因社会的发展，教育的需求，开始招收初中班，6--8年级，周边的村庄北贾庄、杜寺、小吴村、等几个村的学生小学毕业后初中就到南贾庄就读。直到1982年，初中以人民公社为单位联办，有了杜固中学，南贾庄学校才完成它办初中的历史。1985年，招收幼儿班，小学改制成1---6年级，就是现在的完全小学。

1986年，旧校舍年久失修，成为危房，村委会选址村子的东南角为新校址，盖了两排24间新砖瓦房的校舍，建有全学区为之自豪的大操场，南贾庄小学当时教学质量一流，人才辈出，因而远近闻名。2011年，国家拨款78万元，拆除旧瓦房，兴建了我们现在居住的这栋具有现代化设施的教学楼。我们现在的南贾庄小学环境优美，绿树环绕，花坛花池相映成趣，四季常绿，“两课两操”开展的有声有色，孩子们在这样的氛围中健康茁壮地成长着。

三、办学特色与成果 校训：勇于创新

开拓进取 校风：乐学、文明、团结、自强 教风：爱岗、敬业、爱生、奉献 学风：崇尚科学

刻苦求真

1、坚持把德育工作放在首位。坚持把德育工作放在首位，全面育人为目标。注重“校园文化建设”力争让每一面墙壁都会说话。师生积极参与读书、写作活动，并多次获奖。2007年，米库同学荣获“雏鹰杯”作文获一等奖，2012年刘彦彦同学荣获“科幻小说”三等奖。

2、坚持搞好学生体育活动和课外活动。根据不同时期按照上级的不同要求，加强特色训练。除学生群体活动跳绳、踢毽子、转“呼啦圈”外，还有乒乓球、围棋等项目，2012年李硕在文体竞赛中，乒乓球获二等奖，2012年，在“新乐市第二届青少年棋艺”比赛中获优秀奖。

3、坚持教研兴校。虽然由于现代老师们在农村小学师资不足的情况下，学校还是坚持开足全课程，新设的课程同学们集体研讨其教法，每年都有教师在全国不同刊物上有论文发表，尤其是今年更是硕果累累，有六位教师获一等奖。

第五篇：庄志勇辞职报告

辞职报告

尊敬的公司领导：

在这一年里感谢单位领导的栽培、您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的一年间获得了许多的机遇和挑战。由于家里原因我不得不向公司提出申请辞职。对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。