辽阳县隆昌镇中心小学申报辽阳市义务教育

第一篇：辽阳县隆昌镇中心小学申报辽阳市义务教育

辽阳县隆昌镇中心小学申报辽阳市义务教育

课程改革示范学校自评报告

辽阳县隆昌镇中心小学

2014年10月

辽阳县隆昌镇中心小学申报辽阳市义务教育

课程改革示范学校自评报告

我校在教育行政部门和业务部门主抓和指导下，认真落实新课程改革，全面提升教育质量和水平。依据《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则》的要求，我校进行自检自查，各项指标基本上达到了辽宁省义务教育课程改革示范学校标准，自查如下：

一、办学思想

（一）办学理念

我校全面贯彻党的教育方针，本着“学校科学发展；教师专业发展；学生全面发展”的办学目标和“以人为本，以德治校，办人民满意的学校”的办学理念，本着 “结合实际、彰显特色、发挥特长”的工作思路，注重学校内涵发展，全面实施新课程改革，努力提高学生的整体素质。并把这种理念深入贯彻到学校教育教学的全过程。

自查得分：4分

（二）德育工作

我校坚持德育为首，本着“学会做人、学会做事、学会学习”的原则，对学生进行全方位的培养，并适时对学生开展相应的活动，如爱国主义教育、理想教育、心理健康教育、法制教育等一系列专题活动，通过活动，培养学生优良的行为习惯和道德品质，学校具有良好的校风、学风、教风。

自查得分：4分

（三）办学行为

学校严格执行《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，切实减轻学生的课业负担，并与教师签订责任状，禁止“三乱”现象的发生。学校按照要求，严格控制班额，均衡编班，不设重点班、实验班，学校无集体补课及乱收费行为。学生在校时间不超过6小时，为了促进学生身心健康发展，学校积极开展阳光体育活动，通过体育课、阳光大课堂、课间操等各种体育活动，保证学生每天在校活动时间在一小时以上。

自查得分：5分

二、课程建设

（四）课程开设和地方课程

学校严格按照《辽宁省义务教育课程实验方案》的规定开设课程，并依据《辽宁省义务教育地方课程方案》，安排符合我校实际情况的地方课程。自评得分：6分

（五）校本课程

学校积极开发校本课程，并认真组织实施。校本课程的开发，符合学生兴趣特点，符合学生需求，已初步形成体系。

自查得分：2分

三、课堂教学改革

（六）教学设计

学校教师能熟练掌握《新课程标准》，教师在教学过程中认

真分析教材，并能根据学生实际情况灵活处理教材，注重教与学的有机结合。教师角色得到改变。同时知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体现明显。

自查得分：3分

（七）教学方式

教师在课堂教学中方法灵活，注重学生参与，引导学生自主学习、合作学习、探究式学习模式。教师在教学过程中充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，同时教师能恰当地运用现代教育技术和多媒体辅助教学，使课堂教学质量得到极大提高。

自查得分：5分

（八）教学环境

教师面向全体，尊重个体差异，关注学困生，有效促进学生整体提高，学校建立民主、平等、和谐的师生关系，学生在开放式的教学活动中，能主动探究，积极参与小组活动，能与同学很好合作。

自查得分：4分

（九）教学效果

课堂教学中，教师能顺利完成教学任务、达到教学目标，而且也做到了因材施教，不同层次的学生都能在课堂内完成相应梯度的练习，准确率高。学生在学习、生活上有了自信心，同时学生的创新精神、实验能力及良好的学习习惯、生活习惯得以培养和发展。学生满意度达80%以上。

自查得分：4分

（十）课堂教学研究

学校制定了符合新课程要求的课堂教学评价标准与有效控制书面家庭作业量的具体办法，规范和引领教师的课堂教学行为。建立学生成长记录档案，有效使用综合素质评价手册。学校定期开展课堂教学研讨活动，学科带头人、骨干教师、年轻教师定期上示范课、汇报课。教师每学期听课量达到20节。

自查得分：5分

（十一）教学常规管理

学校教学管理制度健全，对教师教学常规工作有明确要求。学校建立了一整套行之有效的教师考核制度，并通过了教职工代表大会。学校领导深入课堂指导教学，每学期听课不少于30节。

自查得分：5分

四、校本教研

（十二）教研制度

学校建立了科学可行的校本教研制度并坚持执行，教研工作制度健全，具有针对性、实用性和可操作性。

自查得分：2分

（十三）校本教研活动开展

学校每学期进行8次教研活动，每科备课组每周一次，每学期16次，以形成教学质量较高的教案，我校还承担了一项市级的科研课题，教师课题参与量达60%。

自查得分：8分

（十四）教研成果及运用

学校教师积极参与教研，撰写大量教研论文。学校每学年有一定量的论文获奖。

自查得分：4分

五、课程资源建设

（十五）教学设施设备配置与利用。

学校有图书室、实验室、体育器材，但网络设备及音乐器材不能达到标准，不能满足教学需要。

自查得分：6分

（十六）网络课程资源开发与利用

我校在每个教室都安装了多媒体，实现了班班通。有相应的教学课件，并在课堂上使用现代教育技术手段开展教学活动。学校建立了各学科教学资源库，实现了教学资源共享。

自查得分：1分

（十七）家庭社区课程资源的开发与利用

学校建立了家长学校，每学期都要举办1---2次的家庭教育讲座，定期召开家长座谈会。平时班主任通过电话和或者家访与家长取得联系，互相沟通了解孩子的表现。为了丰富学生的课外知识，组织学生参加社会实践活动，我校敬老院建立关系定期开展活动。

自查得分：2分。

（十八）校园文化建设

我校历史悠久，经历了70十多年的风雨，2011年进行校园改造之后，对学校的校园文化重新布局调整，以学生养成教育为主题的校园文化氛围，为了丰富学生生活，学校每年举行校运动会，开展丰富多彩的校园文化活动。学校开展相关活动。如篮球小组、乒乓球兴趣小组等通过各种活动促进学生个性特长发展。自查得分：5分

六、教师队伍建设（十九）教师配备

学校根据新课程要求配足配全各学科专任教师，其中中青年教师、年轻教师、老年教师分别占54%、23%、23%。

自查得分：4分

（二十）师德建设

学校加强教师师德建设，通过开展政治、业务学习等途径对教师进行师德培训。学校与每位教师签订师德责任状，规范教师行为。几年来，教师热爱学生，关注学生全面发展，形成了良好教风。每学年学校依据学生对教师测评评选出师德标兵，并给予表彰。自查得分：3分

（二十一）教师培养

学校制定切实可行的教师培训计划，每学期定期组织教师参加校本培训，定期组织教师参加业务学习活动。使教师不断树立教育教学理念，提高教育教学能力。学校组织教师参加继续教育

学习，制定学科带头人、骨干教师、青年教师培养计划和措施，并得到落实。自查得分：5分

七、示范作用及办学特色（二十二）示范作用

作为乡镇中心小学，我校教师每学期为本镇的课改起着模范带头作用，我校的王岩、赵聪等教师在全镇做观摩课。

自查得分：4分

（二十三）办学特色

自查得分：2分 以上学校对照《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则》，进行自检自查，经过认真核查，学校自评得分92分，总扣分8分，达到省义务教育课程改革示范学校评估标准。

第二篇：临岐镇中心小学申报浙江省义务教育标准化学校自查报告

临岐镇中心小学申报浙江省义务教育标准化学校自查自评报告

根据《浙江省教育厅关于印发<浙江省义务教育标准化学校基准标准>的通知》（浙教办〔2011〕23号）、《杭州市教育局关于做好浙江省义务教育标准化学校建设实施工作的通知》（杭教办[2011]35号）。对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》的各项评估指标，我们认真地进行了自查，在35个指标中，其中达标27个，基本达标8个，现将自查自评情况作如下报告：

一、学校概况

临岐镇中心小学是一所农村寄宿制小学，学校总占地面积约为10164平方米，规模18个班级，在校学生746名，在职教职工53人，其中专任教师51名，后勤人员2名。小学高级教师45名，县级及县级以上教坛新秀达28%，大专及以上学历占专任教师总数的82%。“激情的教育，快乐的学习，负责的生活，健康的成长”这是学校的办学理念。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。学校先后被评为杭州市城乡结对互助工作先进集体，杭州市雏鹰红旗大队，淳安县新课程实施样本学校，淳安县教育科研先进集体，淳安县校本培训先进集体，淳安县少先队工作先进学校，淳安县工会工作先进集体等。学校先后被确定为杭州市城乡基础教育均衡发展实验学校，淳安县教育科研标准化基地，淳安县青少年法制学校，并多次荣获市、县读书征文团体优胜奖，县艺术节优秀组织奖，县书法比赛优秀组织奖等。

二、评估标准自查情况

1.办学标准达到省定基准标准，平均班额达到省定基准标准。

自查说明：我校是本镇教育的中心，担任临岐镇小学阶段义务教育。根据本镇实际确定了18个班的办学规模，共有学生746人。

自查结果：达标。

2．教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房齐全。

自查说明：学校拥有普通教室19个。专用教室和辅助用房：探究性实验室1个、仪器准备室1个；音乐舞蹈室1个、美术室1个；计算机教室2个。公共教学用房及辅助用房：多媒体教室2个；图书室1个；体育活动室1个；建有200米四跑道田径场1个。办公用房：教师办公室:10个，广播室1个，会议室2个；生活服务用房：学生宿舍楼1幢，教师食堂1个，学生食堂1个，锅炉房1个，大厕所1个，教学楼及宿舍楼每层均设有卫生间。

自查结果：达标。

3．学校用地面积达到省定基准标准。

自查说明：学校用地面积10164M2，生均用地面积13.6M2，达到Ⅲ类标准。

自查结果：达标。

4．校舍建筑面积达到省定基准标准。

自查说明：学校校舍总建筑面积6068M2，生均8.13M2，达标Ⅲ类标准。

自查结果：达标。

5．学校选址合理，校园功能布局合理，有安全、宁静、卫生的学习环境。自查说明：学校选址合理，校园功能布局合理，有安全、宁静、卫生的学习环境。

自查结果：达标。

6．校舍工程质量符合要求，校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房。

自查说明：校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

自查结果：达标。

7．校舍主要建筑标符合省定基准标准要求。

自查说明：校舍主要建筑标符合省定基准标准要求。

自查结果：达标。

8．学校土地、房屋权证齐全。

自查说明：学校教学楼土地、房屋权证齐全；综合楼和学生宿舍楼土地、房屋权证尚在办理中。

自查结果：基本达标。

9．学校教职工编制数达到省定配备标准。

自查说明：学校教职工编制数53人，其中专任教师50人，后勤人员2人，达到国家和省规定的配备标准。

自查结果：达标。

10．专任教师全部具有教师资格证。

自查说明：学校专任教师全部具有教师资格，学历上达到如下要求：51名专任教师中具有专科及以上学历人员比例达到82%。

自查结果：达标。

11．专任教师中高一层次学历比例达到95%以上。

自查说明：专任教师中高一层次学历比例达到82%。

自查结果：基本达标。

12．专任教师中具有中级及以上职称的比例达到省定标准（小学55%以上，初中67%以上）。

自查说明：专任教师中高一层次学历比例达到90%。

自查结果：达标。

13．小学中级及以上职称、初中高级职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。

自查说明：学校专任教师中，具有中级和高级职称的比例达到90%；中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例到82%。

自查结果：达标。

14．公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自查说明：学校中没有1年及以上的长期代课人员。

自查结果：达标。

15．学校开展5年一轮的教师专业发展培训，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。

自查说明：学校有稳定的教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数100%。

自查结果：达标。

16．学校全体教师按照《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中级）培训，并取得培训结业证书

自查说明：学校44位教师参加教育技能标准培训，并取得培训结业证书。自查结果：基本达标。

17．学校每年安排不低于日常公用经费10%的培训经费和不低于教职工工资总额2.1%的专项经费足额用于教师培训。

自查说明：2010培训经费占日常公用经费的10.5%，2011培训经费占日常公用经费的29%；2010用于教师培训经费占教职工工资总额的2.3%，2011用于教师培训经费占教职工工资总额的2.6%。

自查结果：达标。

18．图书配备达到省定基准标准。

自查说明：学校图书藏书15779册，生均21册。

自查结果：达标。

19．教学仪器设备配置达到省定基准标准。

自查说明：学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》二类标准配备。

自查结果：达标。

20．班班有多媒体设备，并配置网络接口。

自查说明：学校配置多媒体设备7套，其中农远工程多媒体设备6套，每班教室有100M以上 bps网络接口，但未配置多媒体设备。

自查结果：基本达标。

21．有效生机比达到7:1，师机比达到3:1。

自查说明：学校现有学生电脑94台，有效生机比达到7.9：1，师机比达到3：1，所有教师办公室配备计算机。

自查结果：基本达标。

22．建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，有网络安全设施；有广播、电视、通讯和安防系统等。

自查说明：学校建有校园计算机网络系统，接入教育城域网，校园骨干网带宽100M bps；建有学校网站，校园 ftp://lqzx.hzs.cn。

自查结果：达标。

23．具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源。

自查说明：学校有校园网、学籍管理系统、网络办公等平台，有应用工具软件和数字化教育资源。

自查结果：达标。

24．有围墙、校门、校牌、旗杆等配套设施。

自查说明：学校采用封闭式围墙，设立门卫和传达室，校牌、旗杆齐全。自查结果：达标。

25．集中绿地达到省定基准标准。

自查说明：学校设置了大小不等的花坛、配置绿地，共有绿化用地1853平方米，生均绿化占地2.48平方米。

自查结果：达标。

26．体育活动场地达到省定基准标准。

自查说明：学校设有足够的体育活动场地，200米四道环行跑道、5道60米直跑道。配置有篮球场3个。

自查结果：达标。

27．寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员,600人以下的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员或保健教师。

自查说明：学校配备了保健室及保健教师1名，并与当地卫生院签订了托管服务协议。另外学生宿舍楼配备有两个值班室，晚上有教师值班，学生生病可以及时带到卫生院就医。

自查结果：基本达标。

28．食堂设施和超市（小卖部）符合食品安全法及卫生防疫有关要求。自查说明：校内食堂、小卖部都已办理卫生许可证，符合食品安全法及卫生防疫有关要求。

自查结果：达标。

29．向学生提供充足、安全卫生的饮用水，水源符合国家卫生标准。自查说明：学校应向学生免费提供开水，水源是自来水。

自查结果：达标。

30．学校配置应急照明装置、应急广播系统、防雷设施和消防设施与器材，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

自查说明：学校配有应急照明灯、应急广播系统以及消防、防雷安全设施设备。

自查结果：达标。

31．在学校周边的交通干道上，设立明显的禁止机动车辆鸣喇叭和减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线、减速带和学生疏散区。

自查说明：在学校周边的交通干道上，已设立明显减速慢行的标志；在临近学校出入口的机动车通行道路上设立人行横道线。

自查结果：达标。

32．学校设有安全保卫工作机构或组织，配备足够数量的专职或兼职保卫干部，其中至少有一名专职保卫干部。寄宿制学校和治安复杂地区的学校要增加保卫干部的数量。根据学校规模，按照市委办发〔2010〕72号文件要求配备保安人员。

自查说明：学校设有护校队，兼职保卫人员6人，另有两名学校保安。自查结果：达标。

33．学校门卫制度健全，聘用政治思想品德好、身体素质好、工作责任心强的人员（年龄不超过55周岁）担任门卫工作。

自查说明：学校已建立门卫制度，聘用门卫2名，但年龄已经超过55周岁。自查结果：基本达标。

34．学校按照浙江省《DB33/768-2009安全技术防范系统建设技术规范》（学校部分）的标准要求，统一安装校园内监控系统。校园门口至少装有1个与公安部门实时联网的监控探头，在校园门卫值班室、学生宿舍楼、食堂等重点部位和要害部位至少要安装3套以上与当地公安部门110接处警平台联网的紧急报警装置。

自查说明：在学校门卫值班室已安装视频安防监控系统和警报器，校内其他地方没有安装。

自查结果：基本达标。

35．学校应加强物防建设，配备防割手套、防刺服、钢叉、橡皮警棍、盾牌、头盔、腰带等防护器械。

自查说明：学校已配备橡胶警棍、防割手套、防护钢叉等简易实用的防护器械。

自查结果：达标。

三、存在问题

过去几年，临岐镇中心小学在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展。但与义务教育标准化建设工程仍有差距，主要表现在：

1．学校硬件设施还有待进一步改善。如学生用计算机，紧急报警装置，视频安防监控系统的数量还不够，还应配备卫生室及卫生专业技术人员，以提高学校的卫生医疗服务水平。

2．师资力量还需加强。要求教师具备终身学习的意识，不断提高自身的专业知识水平，全面提升综合素养。

四、今后改进措施

针对存在的问题，今后我们将认真研究，剖析自身存在的不足，采取切实有效的措施，逐步加以解决。

1．制定规划，进一步加强和完善学校硬件建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2．大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3．加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

4．对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》，继续查漏补缺，组织实施，力争全面达标。

我们决心全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建省义务教育标准化学校而努力奋斗。

淳安县临岐镇中心小学

2011年11月9日

第三篇：＊＊镇中心小学义务教育均衡工作亮点

湘河镇中心小学义务教育均衡工作亮点

亮点一：让“园林式”校园绿化成为一种文化，使“小学大爱”校园文化主题得以彰显。

学校想方设法筹措资金,大力改善办学条件,美化了育人环境,营造了良好的育人氛围。我校栽种了各种花草树,高低相间，绿树成荫；学校建筑绿化带环绕,绿意盎然；投入大量资金,增添了大量校园文化标语,精心构建教学楼走廊文化，让每一处墙壁说话，教学路的走廊，墙壁，结合不同年级的学生特点，制定一个个小主题，围绕“小学大爱”美化了校园环境。漫步校园,心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生,使他们更懂得做人,更懂得学习,更懂得生活。

亮点二：让“人文与制度”相结合的管理策略成为一种措施，开创学校管理工作新局面

各项管理制度科学化、规范化、制度化,学校本着“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持构建和谐、人文的校园,让多彩的校园处处体现教育。

构建了校长负责制下的精细化管理模式,学校管理努力在“细”字上下功夫,在“实”字上求效果。学校强化目标管理,完善了各项制度,从中心校到所辖各校制度统一，逐步形成了以“人文与制度”相结合的模式管理人,实现了岗位责任制,突出人本管理,倡导人性化管理,融情于各种

活动中去,在活动中增强教师的凝聚力和向心力,提高了教育教学效果,出现了新的学习氛围。

亮点三：让“活动育人”成为一种常态，长期开展广泛的体育艺术科技活动,使“素质教育”有展示平台，校园气氛得以活跃。

落实国家课程开设要求，开齐开足体艺美课程，积极开展社团活动，科技创新活动。加强体育锻炼,提高学生的身体素质,是我校抓好学生素质教育的重要工作之一。学校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼,充分利用学校现有的教

学资源和体育设施,组织学生开展内容丰富,形式多样的体育活动,确保学生每天锻炼一小时,以提高青少年体质,培养良好的体育锻炼习惯,阳光体育在学校蔚然成风。学校会定期举行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球

比赛、拔河比赛、冬季长跑活动来激励学生的积极性,并促使这些活动真正的走进学生的课余时间,让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性

格,张扬了学生的良好个性,凝成了我校深厚的体育文化传统。

亮点四：让“细节教育”成为学生养成教育的基本途径，使学生习惯在细节中养成我校以学生行为规范为重点；以学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会发展为宗旨；以培养学生做一个有道德的人为目标。我们利用校园宣传栏、班对会、黑板报对学生进行习惯养成教育的温馨提示，把学生的学习习惯要求编写成朗朗上口的“三字经”，把行为习惯教育的内容编写成“两个勤、三个随手、四个轻、五个不、六个禁止、七个会、八个爱”简单易记的条例，让学生在细节中耳濡目染养成教育的方方面面。同时形成学校—家庭—社会以及各学科渗透的三结合教育网络，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家庭形成合力，增强教育效果。做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”的教育格局。养成教育的成功开展提高了学生的综合素质，培养了学生的健康人格，带动了学校整体工作的发展

亮点五：坚持“以人为本,注重情感,树立典型,以点带面“的工作思路，学校把师生中工作、学习、生活、习惯好的人分期展示，树立典型，以点带面，促进校风良性发展。

第四篇：高平镇中心小学义务教育均衡发展汇报

高平镇中心小学义务教育均衡发展汇报

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职教育教学工作的同时全力做好义务教育均衡发展工作，取得了很好效果。现就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

高平镇中心小学始建于1930年，是一所六年制完全小学，学校占地面积9990平方米，校舍建筑面积4366平方米,有教学楼、宿办楼、综合楼各一栋，设有交互式电子白板室、多媒体室、微机室、音体美活动室等14个多功能教室，藏书10200册，教师人手一台电脑，接入校园局域网，实现办公自动化，安装了校园监控系统，校园广播等，各类教学设施配备齐全，教师教学办公条件优越，学生学习环境优美，为全面实施素质教育提供了有力的保障。

现有教学班13个，在校学生530名，教职工33人，专任教师27人，学历合格率100%，市级学科带头人3人，市县级骨干教师8人。

近年来，学校以“一切为了师生的主动发展，让教育与生命融合精彩人生”的办学理念，积极走校园文化引领学校发展之路，围绕“品学兼优，勤劳朴实”的明德“全人教育”理念，大力开展经典诗文诵读活动，各班设有图书柜，学习园地，手抄报专栏，定期开展竞赛活动，充分发挥校园文化长廊的主导作用，培养师生良好的学习习惯，促进书香校园健康发展，深层次挖掘学生能力培养，寻求高效课堂的有效途径，突出学生的学习兴趣，丰富学校教育内涵，校本、班本课程开发实效显著，在南塬片进行了展示交流，发挥了中心校的示范引领作用，走出了自己的课改特色之路。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨，在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬“不甘平庸，追求卓越”的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆：我校占地9990平方米，生均为18.85㎡、校舍建筑4366平方米，生均建筑面积8.24㎡、校建有150m环形跑道一个，篮球场2面，羽毛球场1个、乒乓球台4个，运动场所3840㎡，生均面积7.25㎡。

2、图书、仪器设备及实验室、专用教室：我校按《甘肃省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类标准建有仪器室、科学实验室、音乐、美术活动室、卫生保健室、体育器材各1个。建有计算机网络教室1个，按照标准班额配齐计算机。建有交互式电子白板教室1个。拥有各类教学仪器7大类，2886件，价值144000元。包括计算机、模型、标本、药品、工具、数学演示、材料、音乐器械等，所有仪器全部按照规定要求存放。仪器的保管做到物清、资料清、标志清，并定期进行维护保养。教学器材和设施能满足教学和体艺活动需要。

3、办学规模、班额：学校现有13个教学班，530名在校学生，最大班额43人。办学规模适度，与办学条件相适应。

4、教师配备：我校现有教师33人，其中专任教师27人，师生比为1:16，学生就近入学，能均衡编班。教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要，并能开齐开足每一门课程。

5、管理与质量：我校各项规章制度齐全，管理规范，有良好的校风、教风、学风。以课程改革为抓手，大力开发校班本课程，植根教育特色，学生学业合格率100%。学生体质健康测试合格率100%。学校课程丰富，完全符合国家课程开设要求，各类专题教育活动丰富多彩。严格落实1小时“阳光体育”活动。

三、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学，关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，把学生培养成向阳、向善、向上的春江娃。

2、学校进一步坚持深入实施素质教育和新课程改革。以与南师大结对为抓手，狠抓教师队伍建设，抓课程改革，规范管理过程，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍。

3、进一步规范和加强后勤保障工作。加大学校建设力度，建好二期工程，第二信息教室，加强校园文化建设，建设地球村，完善课程实施的设施，追求后勤管理精细化，使后勤工作成为学校发展、教师发展和学生发展的强有力的保障。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

第五篇：隆昌镇补遗书1号(施工)

隆昌镇2014年通村水泥路工程施工招标补遗书

（第一号）

致：各投标人

1、根据招标文件规定，招标人现发出第一号补遗书公布本项目施工标段投标控制价上限：

本项目施工标段总投标控制价上限（含暂列金额）为：13,510,000元。其中：大庙至隆昌段投标控制价上限为7,650,000元（含3%暂列金额）；老烧锅至上洼段投标控制价上限为4,720,000元（含3%暂列金额）；三段至八段投标控制价上限为1,140,000元（含3%暂列金额）。

2、2014年4月14日隆昌镇2014年通村水泥路施工施工招标文件售出后，现对施工招标文件做出如下澄清：

①投标文件递交的截止时间变更为2014年5月5日7时30至10：30时（北京时间）。

②开标时间变更为2014年5月5日10：30时（北京时间）。

③投标文件递交及开标的地点变更为：巴林左旗林东镇京都酒店三楼菠萝厅会议室。

④评标办法中评标基准价系数更正为：

1、0.995、0.990、0.985、0.980。

3、若你单位中标，签订施工合同协议书时如果是非企业法人签订合同，则需要提供企业法人亲笔签名并加盖公章的授权委托书。

本补遗书是招标文件的重要组成部分，凡招标文件与补遗书不一致之处以本补遗书为准。请投标人在收到本补遗书后24小时内以书面形式传真向招标人予以确认。邮箱回至：516765137@qq.com。

招 标 人： 隆昌镇通村水泥路工程

项目建设管理办公室

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