2017-2018学年高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明6.2卓尔不群的雅典练习人民版必修1课件

第一篇：2017-2018学年高中历史专题六古代希腊、罗马的政治文明6.2卓尔不群的雅典练习人民版必修1课件

第2课 卓尔不群的雅典

随堂作业——练双基

一、选择题

知识点一

雅典民主政治的奠基

1．亚里士多德在《雅典政制》中说：“(他)采取曾是最优秀的立法，拯救国家，消除了过分专横的寡头政体，解放平民，使其免于奴役，并建立了平民政体的祖制。”材料中的“他”指()A．伯里克利 B．克利斯提尼 C．柏拉图 D．梭伦 答案：D 解析：依据材料中的关键信息“消除了过分专横的寡头政体”“解放平民”“建立了平民政体的祖制”可知，材料评价的是梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础，D项正确。

2．“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体日益受到排斥，氏族制度遭到了新的失败”，“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，恩格斯在这里肯定的是梭伦改革()A．废除一切债务和债务奴隶制度 B．按财产多少划分公民的等级 C．创立抽签和差额选举公职制度 D．确立公民大会为最高权力机构 答案：B 解析：材料中“有产阶级日益获得势力”说明新兴的平民势力崛起，“旧的血缘亲属团体日益受到排斥”说明旧贵族的力量遭到削弱，之所以出现这样的结果是因为梭伦改革实行财产等级制度，按照财产的多少把公民分为不同的等级，不同等级享受的政治权利是不同的，这有利于平民参与政治，打击贵族势力，维护政权的稳定，这是历史的进步。

3．古代雅典就大会发言作出这样的规定：“任何人在五百人会议或公民大会上发表演说时，必须针对当时讨论的议题，不可同时讨论两个独立的议题。同一场会议中也不得就相同的问题两次发言。不可谩骂或打断他人发言，且不可攻击主持会议的官员。”这一规定()A．在梭伦执政期间率先实行 B．铲除了世袭贵族的特权 C．体现了直接民主过于泛滥 D．保证了会议的高效有序 答案：D 解析：本题考查雅典公民大会，意在考查学生正确解读材料信息的能力。从材料信息看，雅典就大会发言所做的规定非常详细、具体，这些规定保证了会议的高效有序。

4．“撇开了以氏族和胞族为基础的四个旧部落，代替它们的是一种全新的组织，这种组织是以已经用诺克拉里试验过的只依居住地区来划分公民的办法为基础的。”材料描述的现象发生在()A．梭伦改革时期

B．克利斯提尼改革时期 C．伯里克利改革时期 D．秦汉时期的中国 答案：B 解析：依据题干材料信息“撇开了以氏族和胞族为基础的四个旧部落„„只依居住地区来划分公民”可知，这指的是克利斯提尼建立“地区部落”，故B项正确。5．在古希腊雅典城邦政治中，它剥夺了仅为嫌疑犯的公民的辩护权，使其不能有效地表达自己的意愿，甚至失去公民资格。纯粹的主观意识行为可能使真正拥有先进思想而不为人们所接受的先驱惨遭不幸。材料评述的是()A．“解负令” B．抽签选举 C．轮流坐庄 D．陶片放逐法 答案：D 解析：依据材料中的关键信息“剥夺了仅为嫌疑犯的公民的辩护权”“纯粹的主观意识行为可能使真正拥有先进思想而不为人们所接受的先驱惨遭不幸”可知，这反映的是陶片放逐法的弊端，故答案是D。

知识点二

雅典民主政治的“黄金时代”

6．伯里克利曾指出：“我们的制度被称做民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。”当时，雅典最高权力机关是()A．公民大会 B．五百人会议 C．陪审法庭 D．十将军委员会 答案：A 解析：根据所学知识可知，公民大会是当时雅典的最高权力机关，故答案为A。7．下列机构中能反映出古代雅典政治是“公民轮流地统治或被统治”的是()①公民大会 ②五百人会议 ③陪审法庭 ④贵族会议 A．②③ B．①④ C．①②④ D．①③④ 答案：A 解析：“轮流地统治或被统治”强调的是轮番而治。公民大会是国家最高权力机关，所有合法的公民均可参加，不是“轮流”参加，排除①；贵族会议是贵族制下的机构，不实行轮番而治，排除④，故答案为A。

8．古希腊政治家伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中讲道：“在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。”“一个不关心政治的人，我们不说他是一个只注重自己事务的人，而说他根本没有事务。”下面对这两句话的理解准确的是()A．突出雅典的民主政治 B．鼓励公民积极参政 C．强调公民大会的权力 D．巩固国家军事统治 答案：B 解析：根据材料信息“关心国家的事务”“一个不关心政治的人„„根本没有事务”可知，伯里克利强调每个公民都有参政、议政的权利和义务，其实质是鼓励公民积极参政，故答案是B。

知识点三

雅典民主政治的得与失

9．古代雅典的陪审法庭在一次审判中，一名女犯因漂亮而被法官赦免，这说明了雅典民主()A．主观随意 B．轮番而治 C．三权分立 D．依法治国 答案：A 解析：本题考查古代雅典民主政治。从材料看，陪审法庭的法官并未严格依照法律执法，这反映了雅典民主的主观随意。

10．“它促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，也限制了社会另一部分成员的权利 和发展。它是伟大文明的催化剂，又是建立在剥削、压迫非雅典公民的基础上，维护社会不公的暴力机器。”这主要反映了()A．雅典小国寡民的特征 B．雅典公民范围的局限 C．雅典奴隶社会的性质 D．雅典阶级压迫的本质 答案：B 解析：材料中的“它”指的是雅典民主政治。题干材料中的关键信息“限制了社会另一部分成员的权利和发展”“剥削、压迫非雅典公民”说明雅典民主政治是有限的，是成年男性公民的民主。故答案是B。

11．雅典人认为没有一个人生来就适合做官，也没有任何人能够用钱势换取官职。他们以抽签的方式使每个公民都有同等机会担任官职。这实际反映了()A．雅典人主张既当统治者又当被统治者 B．雅典民主制度实际上是男性的民主 C．雅典人以钱财多寡决定权力大小 D．雅典人唾弃绝对平等和极端的民主 答案：A 解析：材料反映了雅典民主政治轮番而治的基本特征，A正确；B表述错误，应为“雅典民主只是成年男性公民当家做主的政治制度”，且其在题干材料中并未反映；C的表述与“没有任何人能够用钱势换取官职”相悖；“以抽签的方式使每个公民有同等机会担任官职”体现了雅典人对绝对平等和极端民主的追求，而不是“唾弃”，D不正确。

12．古希腊历史学家修昔底德认为：“雅典在名义上是民主政治，但是事实上权力是在第一公民的手中。”而自公元前443年到前429年，伯里克利一直连任十将军委员会的首席将军，完全掌握国家政权。这反映了()A．雅典民主制的虚伪 B．奴隶主专政的实质 C．轮番而治有名无实 D．“小国寡民”的弊端 答案：B 解析：抓住材料中的关键信息“权力是在第一公民的手中”并联系所学知识分析可知，所谓“第一公民”代指的是奴隶主贵族。雅典民主政治实质上是奴隶主阶级的民主政治，是为奴隶制的政治、经济服务的，故答案是B项。A项中的“虚伪”说法错误；C项中的“有名无实”说法错误；D项与题干无关。

二、非选择题

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一(雅典)贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地„„似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解决这种困扰。

——希罗多德《历史》

材料二 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多„„我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。

——梭伦的诗歌

材料三 雅典完全是寡头政治，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶„„所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。梭伦才第一个成为人民的领袖。

——《马克思恩格斯选集》

(1)依据材料一、三概括指出，梭伦改革前的雅典社会状况是怎样的？(2)材料二反映了梭伦改革的原则是什么？这对当时的改革有什么影响？

(3)结合上述材料和所学知识，你怎样理解梭伦是雅典“第一个人民的领袖”？

答案：(1)社会状况：财产贫富不均严重，贵族垄断一切大权；平民大量沦为债务奴隶；社会矛盾空前激化。

(2)原则：实行既不迁就贵族也不偏袒平民的中立政策。影响：决定了民主改革的不彻底性，没有彻底化解社会矛盾。

(3)理解：颁布“解负令”，按照收入多少划分公民等级，设立“四百人会议”和陪审 法庭，在一定程度上改变了贵族专权的局面，有利于保障平民的利益。

解析：第(1)问依据材料一、三中“贫富不均的程度已甚为严重”等信息，从政治、经济等角度进行概括；第(2)问中的“原则”需要结合材料二中“不许它们任何一方不公平地占着优势”等信息进行归纳，“影响”可从改革的彻底性方面进行思考；第(3)问应结合梭伦改革的主要内容，着重说明其进步性和积极作用。

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “„„国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”

材料二 “„„是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”

(1)材料一、二的描述，反映了雅典民主制的什么特点？

(2)雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，请据上述材料和所学知识简要说明。(3)依据材料，结合所学知识谈谈你对雅典民主制度积极意义的理解。答案：(1)人民主权、轮番而治。

(2)选举制、任期制、比例代表制、议会制、集体领导和少数服从多数的原则等。(3)多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，铸就了雅典人乐于探索、渴求知识的性格，造就了大量的思想家、艺术家；为后世提供了一个值得参照的民主政体形式和运行机制。

课后作业——提能力

时间：45分钟

满分：100分

一、选择题(每小题4分，共48分)1．公元前6世纪末，雅典执政官克利斯提尼在划分行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份”。该措施的积极作用是()A．促进了资本主义经济的发展 B．使雅典民主政治发展到了顶峰 C．奠定了雅典民主政治的基础 D．基本铲除了旧氏族贵族的特权 答案：D 解析：抓住材料中的关键信息“克利斯提尼”“把全部村社分为三十区”“用抽签的办法把这些区指定给各个部落”可知，克利斯提尼以地区部落取代血缘部落，这样就基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，故D项正确。A项错误，雅典当时处于奴隶社会；B项是伯里克利改革的意义，排除；C项是梭伦改革的意义，排除。

2．“梭伦的金权政治对于当时的雅典还不失为一次革命。我们不能忘掉改革以前的雅典是贵族阶级的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。”这一评论基于梭伦改革()A．标志着雅典民主政治确立起来 B．基本铲除了旧氏族贵族的政治特权 C．确立了财产等级的参政制度

D．颁布了免除一切债务的“解负令” 答案：C 解析：本题考查梭伦改革，考查学生的分析能力。注意“金权政治”“以前的雅典是贵族阶级的寡头专政”及“债务奴役”等信息，结合梭伦改革的内容即可得出答案。

3．王觉非等译《西方文明史》称：“梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解 救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。„„梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则„„”梭伦在改革中引入的“民主原则”体现在()A．组成“四百人会议” B．发放公职津贴 C．颁布“解负令” D．成立十将军委员会 答案：A 解析：本题考查梭伦改革的措施，考查学生的识记能力。四百人议事会的成员都是根据财产多少而划分等级参加的，议员无财产资格的限制，这就打破了地域的限制，有利于政治民主化。

4．雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施()A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代” 答案：C 解析：克利斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面。A、B两项与材料无关，D项与伯里克利改革有关。

5．阿里斯泰德指挥过著名的马拉松战役，且在抗击波斯侵略的战争中立有赫赫战功。马拉松战役之后，他利用职权，企图在雅典建立一个由少数贵族掌权的政府。于是，在一次公民大会上，雅典公民便以阿里斯泰德操纵国政为由，用陶片放逐法将他放逐了。这表明()A．雅典民主政治尚未正式确立 B．奴隶主贵族不再拥有任何权力 C．直接民主容易导致权力的滥用

D．陶片放逐法成为维护民主政治的有力武器 答案：D 解析：依据题干材料中的关键信息“他利用职权，企图在雅典建立一个由少数贵族掌权的政府”可知，阿里斯泰德的行为已经危及雅典的民主政治，而雅典公民用陶片放逐法将他放逐，说明陶片放逐法有利于维护雅典的民主政治，故D项正确。公元前6世纪末，克利斯提尼改革使雅典最终确立了民主政治，而约公元前487年陶片放逐法首次付诸实施，故A项错误；B项说法错误；C项不符合题干材料的主旨，排除。

6．亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体„„这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明()A．公民团体渴望社会地位平等 B．防止集权政治应当未雨绸缪 C．雅典民主容易导致政治** D．特权阶层是城邦制必然产物 答案：B 解析：由材料信息可以看出，“这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治”“特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策”体现了应当对集权政治提前预防，而不能只是事后补救，故B项符合题意。

7．伯里克利执政时代，下列机构成员的产生方式能够体现轮番而治原则的是()①十将军委员会 ②公民大会 ③五百人会议 ④陪审法庭 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：B 解析：本题考查伯里克利时期的民主政治，考查学生的分析能力。伯里克利改革中十将 军委员会不向公民开放；公民大会由全体公民组成不存在轮番而治的情况。五百人会议和陪审法庭均向所有公民开放，以抽签方式产生，轮流执政。

8．雅典公职一般都规定任期，实行彻底的轮换制，并限制连任次数，这种做法的根本目的是()A．有效防止个人腐败和专制独裁 B．保证政治的稳定和连续 C．保障民主政治的推行 D．保障全体国民的民主权利 答案：C 解析：本题考查简单的分析能力。任期制、轮换制等民主运作方式是为了保障雅典民主政治的推行。

9．在伯里克利时代，雅典所有的官职(除将军外)向所有公民开放，任何人都可以通过抽签选举的方式担任政府中的各级官职。这表明古代雅典民主政治的主要方式是()A．直接民主 B．间接民主 C．人人平等 D．机会至上 答案：A 解析：本题考查伯里克利时期的民主政治，考查学生的分析能力。任何人都可以通过抽签选举的方式担任政府中的各级官职就是一种直接民主。

10．马克垚在《世界文明史》中指出：“理论上讲„„作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(雅典官方对外来移民的称呼)。”出现这种情况的主要原因是()A．古希腊小国寡民的特征 B．雅典对公民资格的规定 C．奴隶社会经济的制约 D．雅典人仇视外国女性 答案：B 解析：联系所学知识分析材料可知，作为雅典公民的男子若与材料中所述的女子结婚，那么他的后代就不能成为雅典公民了，因为成为雅典公民的条件之一是父母祖籍均属本城邦。故答案是B。

11．伯里克利在演讲时说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯里克利宣扬了()A．雅典民主政治并不排斥有限的特权 B．应该逐步废除财产等级制的思想 C．雅典人都有报效国家和升迁的机会 D．民主政体为公民参政提供了保证 答案：D 解析：“并不排斥有限的特权”与材料意思不符，故A项错误；“废除财产等级制的思想”在材料中没有涉及，故B项错误；材料主要反映的是雅典民主制的广泛性，而不是公民的升迁问题，故C项错误；伯里克利统治时期雅典民主政治达到顶峰，伯里克利为鼓励公民积极参与政治，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，因此他说“贫穷也不再是障碍物”，故D项正确。

12．“古希腊民主政体是同时代的楷模，是后世民主的源泉，但它也是„„最简陋、最粗糙的结构：它实际上是由‘发言权’组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为()A．雅典民主实为专制制度 B．雅典民主没有法律的保障 C．直接民主存在制度缺陷 D．雅典民主导致文明被淹没 答案：C 解析：材料的前半部分强调古希腊民主政体是后世民主政治的源泉，故A项错误；材料 的后半部分认为古希腊民主政体缺少“过滤器”和“安全阀”，即认为直接民主存在制度缺陷，与法律保障无关，故B项错误，C项正确；材料只是强调了古希腊民主政体的缺陷，D项言过其实，故D项错误。

二、非选择题(每小题26分，共52分)13．阅读下列材料，回答问题。

材料一 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人的才能。”

——《希腊伯罗奔尼撒战争史》

材料二 苏格拉底说雅典民主政治“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中”，“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的”。

——应克复、金太君、胡传胜《西方民主史》

(1)说明材料一中“民主”的含义。材料一中的“任何人”是指哪些人？

(2)雅典民主政治发展到顶峰经历了哪三次改革？据材料一概括雅典民主政治的特征。(3)材料二反映了雅典民主政治存在什么缺陷？(4)请你一分为二地简要评价雅典民主政治。

答案：(1)人民主权。除奴隶、妇女、未成年人、外邦人之外的居民。

(2)改革：梭伦改革，克利斯提尼改革，伯里克利改革。特征：少数服从多数，法律面前人人平等，任人唯贤唯才。

(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致国家权力的滥用和误用。

(4)雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。由于特定历史条件的限制，雅典民主政治也存在明显的缺陷。

解析：本题考查对雅典民主制度的正确认识。第(1)(2)问结合所学知识回答；第(3)问根据材料组织答案；第(4)问从雅典民主政治的积极性和局限性两方面回答。

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一 中国古代的“选举”与源自西方、现在流行的“选举”虽然中文字面相同，但在实质内容方面无疑是有着根本性的差别的。

——《布莱克维尔政治学百科全书》

材料二 苏格拉底认为雅典民主政体的“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中”。

——《雅典民主政治初探》

材料三 雅典人创立“陶片放逐法”的本意旨在防止一些人由于权力过于膨胀而危及民主政体，但在以后的发展中逐渐演化为排斥“精英”或者“英雄”的工具，常常放逐有功之人。“主权在民”在后期演化为“暴民政治”，德才之人遭排斥，这种制约“强人”的有力武器，也集中体现了原始民主制度的所有弊端。在这样的制度下，集体政治导致集体平庸，把城邦推向了自我衰退的道路之中。

——《世界历史》

(1)材料一中“源自西方”的“选举”制度(雅典民主政治制度)的性质是什么？该制度产生的主要原因是什么？

(2)据材料二并结合所学知识指出，当时雅典推行怎样的参政方式？(3)据材料三指出雅典民主政治制度的弊端。

(4)结合材料二和所学知识，谈谈雅典推行的参政方式给我们今天在决策上带来了哪些启示。

答案：(1)性质：原始的直接民主。原因：小国寡民的城邦特点。(2)抽签选举和轮流坐庄。

(3)直接民主不能保障公民的个人权利、容易成为个人争权夺利的工具。导致国家权力的滥用和误用，最终使雅典走向衰落。

(4)决策要以人为本；实行民主集中制；注意提高参政人员的素质培养，增加决策的科 学性等。

解析：本题考查结合所学知识分析材料的能力。第(1)(2)问可以结合所学知识回答；第(3)问结合材料中“常常放逐有功之人”“德才之人遭排斥”“集体平庸”“自我衰退”等信息归纳；第(4)问结合雅典民主制的弊端谈认识。

第二篇：必修一 专题六 古代希腊、罗马的政治文明---考案

必修一 专题六 古代希腊、罗马的政治文明---考案

【考点预测】

纵观2009—2011年全国各地的高考试题，古代希腊罗马文明这一专题，以雅典民主政治的进步与得失、不同时期罗马法的主要内容及影响两个方面为主要考查内容，除选择题外，非选择题主要集中考查雅典民主政治与中国古代政治体制、资产阶级民主制度的对比，罗马法与近现代法治的联系。在2012年的高考复习中，除上述主要考查内容外，还应注重希腊自然地理与城邦制度、自然法原则、罗马法的实质及深远影响等知识点的复习与练习。【三年高考】

一．2011高考试题及其解析（精选）1．（2011年广东省文综19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该诊断的是

A．公民大会是最高权力机构

B．居民中奴隶数量多于自由民

C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外

D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 【答案】：B【解析】：本题解题的关键在于对“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”，所谓的“非常不民主”，反映的是只有不数人，即城邦公民才能拥有民主的权利（除成年男子以外，女子、外邦人和奴隶都不能享受到）；A、C、D三项都是雅典政治民主性的反映。2．（2011年山东省文综14）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止„„开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度

A．体现了其民主的运作方式

B．表明公民只享有形式上的平等 C．保证了案件判决的公平公正

D．为后世提供了完备的司法程序 【答案】：A【解析】：这一制度是雅典城邦公民直接民主的体现，也即雅典民主的动作方式。B项错在“形式”上的平等；陪审员对案情的了解及判断的唯一依据是诉讼人的陈述，保证不了公平公正，也不是完备的司法程序。3．（2011年江苏省单科历史12）雅典执政官克里斯提尼在制定行政选取时，“把全村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施

A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度

B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面

D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代” 【答案】：C【解析】：克里斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面。A、B两项与材料无关，D是伯利克里改革。4．（2011年上海市单科历史2）公元前509年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为

A．公元前5世纪初

B．公元前5世纪末

C．公元前6世纪初

D．公元前6世纪末 【答案】：D【解析】：用数轴法熟悉历史年代划分，前600年至前501年为公元前6世纪，前509年在公元前6世纪末。5．（2011年海南省单科历史9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当

A．捍卫平民的权利

B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益

D．抑制平民和贵族的要求 【答案】：B【解析】：从题中材料归纳，“平民的荣誉不变、贵族的利益不受损失”，即是兼顾平民和贵族的利益。6．（2011年安徽省文综36）

（26分）制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一

（卢商）早孤,家窭（jù,贫寒）困 ,能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。„„擢中书侍郎、同中书门下平章事。——摘自《新唐书》列传第一百七

材料二

（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。„„后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。——摘自【加】哈罗德•伊尼斯《全球通史》

（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？（8分）（2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。（8分）（3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。（10分）【答案】：（1）变化：科举制取代九品中正制。影响：打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统治基础；提高了官员的文化素质。

（2）理解：开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。进步作用：扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。

（3）主要不同：前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主政权任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者削弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拔官员；后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政权；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶主民主政治。导向差异：中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐渐形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺度”，重视个性发展。7．（2011年天津卷文综历史12—（1））

材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出来这样一句话：“男人就是城邦。”

——马克垚《世界文明史》（1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3分）

【答案】：（1）内涵：雅典城邦内的成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。

二．2010高考试题及其解析（精选）

1．（2010年福建卷文综19）从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的A．适用于所有罗马人的法律

B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律

D．调整罗马人与外来人关系的法律 【答案】：C【解析】：《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选C。2．（2010年天津卷文综历史3）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是 A.平民开展暴力斗争

B.代表平民利益的领袖不断改革 C.平民中不再有债权

D.平民中新兴工商业者力量壮大 【答案】：D【解析】：可从梭伦改革的背景和主要影响（最大受益者）考虑。3．（2010年江苏卷历史14）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法

A．重视法律程序

B．保留习惯旧俗

C．强调法官至上

D．体现人人平等 【答案】：A【解析】：解此题的关键是第一句信息“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理”，后面举的例子是对此中心句的具体说明。C项很明显错误。法律中存在奴隶明显是等级制，不可能人人平等，故D项不对。而B项在材料中根本没有体现，所以不选。4．（2010年海南卷历史9）梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是

A．维护多数公民利益

B．兼顾不同公民群体利益 C．关照少数公民利益

D．重视男性公民群体利益 【答案】：B【解析】：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”这体现了梭伦在改革者扮演了调停者的角色，措施带有折中色彩。5．（2010年上海卷历史32）苏格拉底案（第1分册）

公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机盘出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑，1000多年后，一住学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点，在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?雅典怎么会不忠实于自已呢?” 问题：（8分）

（1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代?（1分）

（2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团?（1分）

（3）透过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度?（6分）

答案3：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3分J •好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辩论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能够参与。•雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。

答案4：仅从单方面作出判断，井有1个以上理由或事实说明。（2分）答案5：只作简单判断。（1分）

其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。（0分）

三．2009高考试题及其解析（精选）

1．（2009天津文综历史3）希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是

①按财产多寡划分社会等级

②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人会议

④向公民发放“观剧津贴” A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 【答案】：B【解析】：按财产多寡划分社会等级的是梭伦，向公民发放“观剧津贴”的则是伯里克利，排除①④。2．（2009年辽宁宁夏文综29）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前卫自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是

A．法庭立案与否皆取决于案情

B．被告在法庭审理过程中无罪 C．被告必须为自己的行为辩护

D．证据是法官判案的唯一依据 【答案】：B【解析】：A选项与题干中的“当事人若不向法庭起诉，法庭即不予受理”不符，C选项与题干中的“可在宣判前为自己辩护”不符，D选项与“法官审判应重证据”不符，C、D的表述都过于绝对。3．（2009年安徽文综17）公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是

A．雅典的民主制度是一种直接民主制

B．广大妇女不能参加城邦的公民大会 C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 【答案】：D【解析】：雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主，是少数人的民主。因此可以看出，D项更符合题意。4．（2009年江苏历史13）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法

①有利于全体雅典人参与国家管理

②提供了公民参与政治的均等机会

③确保了公民大会决策的公正无私

④忽视了参与政治者的能力与品德

A．①④

B．②④

C．①②③

D．②③④ 【答案】：B【解析】：①项与史实不符，不是全体雅典人都能参与国家管理，妇女、奴隶、外邦人等则被排除在公民之外，③项公民大会决策的“公正无私”不是抽签选举、轮番而治的结果。5．（2009年上海历史4）在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调

A．公民的广泛参与和直接管理

B．公民的私有财产神圣不可侵犯

C．民事案件均由陪审法庭判决

D．全体居民均享有民主权利 【答案】：A【解析】：B项是罗马的特点和内容； 陪审法庭是审理各种重要案件、监督公职人员的机构；希腊的妇女、奴隶并不享有民主权利；因此B、C、D选项都是错的。6．（2009海南历史2）在伯利克时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，并且均为抽签选举产生。只有军事领导职务通过举手表决选出，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为

A．军人实际上控制着国家

B．雅典军人享有崇高威望 C．军事事务需要专人执掌

D．军职比行政公职更重要 【答案】：C【解析】：雅典军事官员不同于行政官员，他们有较高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上有更大自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的重任，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任。7．（2009广东文科基础29）经平民与贵族的斗争而制定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是 A．罗马法

B．英国权利法案

C．美国联邦宪法

D．德意志帝国宪法 【答案】：A【解析】：注意关键句“平民与贵族的斗争”、“拥有奴隶、维护私有财产”、“成文法典”，符合这三个条件的法律只有罗马法。8．（2009年广东历史29—（1））阅读材料，结合所学知识回答问题。材料

当一个国家开始规定选举资格的政策，就可以预见总有一天全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。

————据（法）托《论美国的民主》 问题：（1）古代雅典民主政治中啊、哪些人不享有民主权利？（2分）【答案】：（1）外邦人、妇女和奴隶等。（2分）

【两年模拟】

一．2011年全国各地高考模拟（精选）1．（江西省某校2011届高三六次月考文综）公元前5世纪后半期伯利克里执政雅典时期，进行改革，使雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。在他所实施的改革措施中最能体现“黄金时代”到来的是 A．扩大公民参政范围

B．提高陪审法庭的权力和地位 C．制定“公职津贴”制度

D．向公民发放“观剧津贴” 【答案】：A【解析】：BCD三项都是具体措施，A项是总的方式或BCD三项的概括。2．（北京市东城区示范校2011届高三综练二文综）克里斯提安生活在雅典城邦，去参加公民大会。他带了妻子、奴隶和邻居未成年的孩子，谁可以入会

A．克里斯提安

B．妻子

C．奴隶

D．邻居未成年的孩子 【答案】：A【解析】：四个选项中，只有A项才符合“公民”的概念，因为只有公民才能参加公民大会。

3．（河南省2011年示范高中五校联考文综）早期启蒙思想家格劳秀斯（1583-1645）是近代自然法学说的创始人。他说：“自然法是正当的理性准则，它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就是道义上公正的行为；反之，就是道义上罪恶的行为。”他强调：“自然法是如此的不可变易，就连上帝也不能加以变更。”下列有关近代自然法学说的说法不正确是

A．反对专制主义

B．强调保障人的基本权利 C．倡导理性主义

D．具有极端个人主义倾向 【答案】：D【解析】：据课本知识可知，D项不符合自然法的思想及意义。4．（2011届新课标全国卷文综模拟二）古罗马《民法大全》规定：“„„不得基于怀疑而惩罚任何人。„„与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法

A．肯定证据

B．主张重罪轻罚

C．纵容犯罪

D．维护贵族利益 【答案】：A【解析】：题中“不得基于怀疑而惩罚任何人”即是肯定证据的重要作用。5．（2011届新课标全国卷文综模拟三）伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”。其中的“公民”是

A．全体国民

B．全体成年国民 C．所有的成年男子

D．祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性 【答案】：D【解析】：强调“公民”的内涵，即作为公民的必备条件。

二．2010年全国各地高考模拟（精选）

1．（广东省珠海市2010届高三二模文综）马克思指出：在古希腊“周期性的殖民是社会制度的一个固定环节”，为了保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现象的最主要原因是

A．地理环境与生产方式

B．民族传统与思想认识 C．原始遗风与城邦政治

D．生活方式与文化习俗 【答案】：A【解析】：对外殖民等海外活动是由当时古希腊的经济基础决定的，即A项所述。2．（福建省福州八中2010届高三三次质检）近代资产阶级代议制的产生，主要受古希腊哪一制度的影响？ A．公民大会制度

B．陪审法庭制度

C．首席将军制度

D．五百人会议制度 【答案】：D【解析】：据课本，“五百人会议”是公民大会（国家最高权力机构）的常设机构并兼有政府职能，是近代资产阶级议会制度的渊源。3．（浙江省金华一中2010届高考模拟文综）“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。”——《十二铜表法》。从上述材料中能提取的正确历史信息是

A．《十二铜表法》是专门解决债务问题的法律条文

B．完全抛弃了原始、落后的古***俗 C．蕴含着私有财产神圣不可侵犯的思想

D．无限制地放纵了贵族的专横 【答案】：C【解析】：题中材料在于保障债权人的利益，即是蕴含私有财产神圣不可侵犯的思想。4．（安徽省马鞍山市2010届二次质检文综）根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是

A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表

B．当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法 C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，主要原因都是平民与贵族的长期斗争

D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系 【答案】：C【解析】：从公民法发展到万民法，主要原因是罗马社会矛盾的变化，不是因为平民与贵族的长期斗争。5．（安徽省芜湖市第十二中学2010届四次月考文综）某中学研究性学习小组研究：“为什么近代欧洲法律体系比较多的吸收了罗马法而不是时间早的多的《汉谟拉比法典》（公元前18世纪西亚古巴比伦王国，世界历史现存第一部成文法典）？”他们得出的结论不准确的是

A．罗马法随罗马军团影响到了广泛地区

B．罗马法的平等公正理念符合了近代需要 C．罗马法体系完整、内容完备

D．文化差异导致东西方法律无法借鉴 【答案】：C【解析】：近代欧洲法律体系（资产阶级法律体系）较多地吸收了罗马法，可从政治形势、法律理念、文化差异等角度说明，而与罗马法的体系完整与否、内容完备与否无关。

【一年原创】

1． 公元前8～前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基本特征是

A．地域辽阔，农业发达

B．法制健全，等级森严

C．小国寡民，独立自主

D．中央集权，分权制衡 【答案】：C【解析】：只有C项符合公元前8—6世纪希腊城邦的实际，ABD三项表述都有误。

2．公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一起去参加公民大会，但她却被拒绝进入会场。这说明

①会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权

②雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务

③会议内容与女人无关

④在当时妇女无政治权利

⑤雅典民主政治的局限性 A．①②③④⑤

B．②③④

C．④⑤

D．②④⑤ 【答案】：C【解析】：①项“陶片放逐法”针对别有企图的野心家；②项无此规定；③项不能从题中得出，它也与妇女

能否进入会场无关。

3．雅典成为大演说家辈出的古代国家，其直接原因是

A．民主政治的推动

B．社会经济的发展

C．军事外交的促进

D．个人努力的结果 【答案】：A【解析】：民主政治——辩论、演说；政治自由——思想言论自由。4．雅典民主政治的灵魂和喉舌是

A．五百人议事会

B．民众法庭

C．元老院

D．公民大会 【答案】：D【解析】：公民大会是事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权，保障了雅典公民享有民主权利的广泛性。

5．辩论是雅典公民大会重要的程序。据此判断，下列说法不正确的是

A．公民大会只是辩论场所，不做出决策

B．辩论是公民行使自己权力的重要方式 C．公民大会的辩论客观上促进文化发展

D．辩论的氛围益于苏格拉底等大师的成长 【答案】：A【解析】：公民大会是权力机构，“不做出决策”错误。

【高考母题】

1．英国历史学家约翰.索利说:”如今有个趋势，人民怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头.”“她”的民主制度中的理念和原则不包括

A.国家主权在民

B.尊重其他城邦的独立和自由权 C.法律面前人人平等

D.少数服从多数 【答案】：B【解析】：这里的雅典民主制度是指城邦内部管理制度，不涉及城邦间的关系，选B项。2．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是

A．除妇女之外的全体雅典人

B．除奴隶之外的全体成年男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年男性

D．从事工商业的成年男性 【答案】：C【解析】：从“公民”的内涵去判断。3．伯利克里说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这主要表现在A．官职向男性公民开放

B．城邦公民均可参加公民大会 C．通过抽签组成500人会议

D．保障低等级公民积极参政 【答案】：B【解析】：理解题中“权力„„由全体人民掌握”的含义，体现了公民参政的广泛性，A、C两项与题干无因果关系，D项只是B项的延伸。

4．下列一组图片，说明雅典民主政治

A．开启了西方民主政治的先河

B．维护了奴隶主的统治地位和利益 C．只适合小国寡民的城邦

D．促进了雅典思想文化的繁荣发展 【答案】：D【解析】：图片中的雕像与建筑，都属于雅典文化成果，其政治前提是雅典民主政治。5．古代希腊公民大会的决策方式与中国封建社会的决策方式的根本区别是

A．公开性

B．民主性

C．效率高低

D．有无辩论 【答案】：B【解析】：古希腊政治体制的民主性与中国古代政治体制的专制性形成鲜明对照。

第三篇：2018学年高中历史必修一专题质量检测：(六)古代希腊、罗马的政治文明含解析

专题质量检测(六)古代希腊、罗马的政治文明

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”下列能够作为反驳证据的是()

A

B

C

D 2．“理论上讲，……作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是因为（）A.雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚

B．雅典传统对公民资格的规定

C．同外国人结婚的公民不能担任重要官职 D.雅典人仇视外国女性

3．克利斯提尼时期的“五百人会议”由梭伦时期的“四百人会议”发展而来，两者都是雅典公民大会的常设机构。四百人会议与五百人会议的区别是（）A．前者按部落选出，后者按行政选区选出 B．前者按等级选出，后者按部落选出 C．前者注重家庭出身，后者注重财产多寡 D．前者适用于所有公民，后者适用于部分公民 4．在雅典“黄金时代”，国家的最高权力机关是（）A．公民大会

B．五百人会议 C．十将军委员会

D．陪审法庭

5．公元前480年，波斯入侵雅典。最终雅典决定放弃雅典城，全体公民上船与波斯军队决战。作出这一决定的应该是（）A．公民大会 B．五百人议事会

C．执政官 D．陪审法庭

6．有学者认为，极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式。下列对这种“新形式”的理解正确的是（）A．形成了主权在民的成熟民主模式

B．为雅典公民提供了平等的参政机会 C．创造出法制基础上的民主运作方式

D．通过间接民主的方式实现公民权利

7．成文法的意义在于按律判决，任何人不得随意解释法律。罗马第一部有章可循的成文法是

（）A．《王位继承法》 B．《十二铜表法》 C．公民法 D．万民法

8．罗马帝国统治者屋大维的顾问抱怨说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”有利于解决这种“麻烦”的是（）A．习惯法

B．公民法

C．万民法

D．自然法

9．据史料记载，古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”下列有关这段材料的表述正确的是（）A．罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B．奴隶的地位有所改善 C．这一材料体现了公民法的实质 D．奴隶的斗争推动了罗马法的完善

10．一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明（）A．罗马法适用范围很广

B．罗马法影响范围很广

C．罗马法内容庞杂，成就辉煌

D．罗马法征服并控制了世界

11．古罗马的《民法大全》规定：“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”这句话反映的核心思想或精神是（）A．宽容精神

C．和谐思想

B．理性精神

D．民主精神

12．西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的执政官。”对于这句话的解释，最正确的是（）A．体现法律至上原则 B．执政官权力至高无上 C．执政官行使立法权 D．表面法治，实质人治

二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)13．阅读下列材料，回答问题。

材料一 雅典有几百万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收(公民不纳税)，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。……雅典还一度盘剥附属国居民……甚至对退盟国公民进行大屠杀。

材料二 罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权。其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役”。

——以上材料均摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》

(1)材料一中雅典民主存在的不足是什么？造成了怎样的消极影响？(9分)

(2)与材料一相比，罗马法最突出的特点是什么？(3分)

(3)据材料一、二分析，古希腊与古罗马的民主制有何共同点？(8分)14．希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料，回答问题。

材料一 “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”

事务。

材料三 死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。

——《光复彩色百科大典·罗马法》

材料四 私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。

——《人权宣言》

(1)假如你生活在雅典的民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？(6分)

(2)依据材料并结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。(8分)

(3)恩格斯曾评价说：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三、四及所学知识论证该观点。(6分)

专题质量检测(六)1．选B 伯里克利说雅典“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”，但根据B项图所示，雅典公民只占雅典居民总数的百分之九，从而表明雅典政权是在公民手中，也就是在少数人手中。从实质上讲，雅典材料二

……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常

民主是少数人的民主。

2．选B 本题考查对古代雅典民主政治的理解。题干中禁止公民与外邦人通婚，反映了古代雅典对公民有许多限制，外邦人不享有公民资格，故选B。

3．选A 梭伦改革由4个部落各选100人组成“四百人会议”。克利斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政选区，并以抽签方式从10个选区中各选50人组成“五百人会议”，以代替原来以部落为基础的“四百人会议”。

4．选A 在雅典“黄金时代”，“公民大会”成为事实上国家的最高权力机构。

5．选A 根据所学知识可知，在雅典民主政治中公民大会是最高权力机关，有权决定国家大事，故A项正确；五百人议事会是公民大会的常设机构，没有决定国家大事的权力，故B项错误；执政官是由公民大会选出的主持国家日常事务的领导者，无权决定国家大事，故C项错误；陪审法庭主要是负责对违法犯罪的审判，故D项错误。

6．选B 雅典民主制不属于成熟的民主模式，且与材料意思不符，故A项错误；据材料“极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式”可知“新形式”为集体管理，这为雅典公民提供了平等的参政机会，故B项正确；材料无法体现创造出法制基础上的民主运作方式，且与史实不符，故C项错误；雅典民主制属于直接民主，而非间接民主，故D项错误。

7．选B 公元前449年颁布的《十二铜表法》是罗马第一部有章可循的成文法，是罗马成文法发展史的起点。

8．选C 在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，被称为公民法。伴随着罗马的扩张征服，不同民族之间的矛盾显现出来。罗马法适用范围扩大，由公民法发展到万民法，缓和了矛盾，维护了罗马帝国的统治。

9．选A 本题考查对罗马法的理解。对债务奴隶人身的保护使得社会紧张程度得以缓和。A项正确。奴隶的地位并没有发生改变，B项错误；材料属于公民法的内容，并没有体现出实质，C项错误；而古罗马社会的群众斗争和奴隶斗争的概念不同，D项错误。

10．选B 本题主要考查罗马法的影响。从材料来看罗马法对世界的影响非常广泛。世界其他地区只是受

到了罗马法和罗马法精神的影响，并非是罗马法在世界各地的使用，A、D两项说法错误；题干材料与C项内容没有必然联系，排除。

11．选B 材料体现的是“理性和法律至上”的原则，B项符合题意。A、C、D三项与材料信息基本无关。12．选A 西塞罗是古罗马“自然法之父”，他倡导的自然法思想是法律面前人人平等，法律至上原则。13．解析：解答时要仔细阅读材料，最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问，“不足”要依据材料提供的信息回答；结合所学知识回答“消极影响”。第(2)问，“特点”主要体现在对待外来民族的政策上。第(3)问，要透过现象看本质，作答时要注意归纳概括。

答案：(1)不足：享有民主的人数太少，外国公民和外来移民没有民主权利。消极影响：限制了社会一部分成员的自身发展能力。

(2)罗马法对待外来民族比较开明，外来人享有一定的公民权。

(3)古希腊与古罗马的民主制都不是现代意义上的民主，是建立在事实上的不平等的基础之上；都是为了维护奴隶主贵族的利益。

14．解析：本题主要考查雅典民主政治的特点和评价。第(1)问，据材料一中“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生”，再联系教材有关伯里克利时期雅典民主政治的内容进行回答。第(2)问，从积极性和局限性两方面回答。第(3)问，依据材料有效信息进行分析论证。

答案：(1)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、民众法庭和规模不大的行政与军事机关。

(2)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家；促成了雅典政治、经济、文化的繁荣；为后世提供了值得参照的民主政体形成和运行机制。局限性：雅典民主仅对公民群体而言，而非公民，只限于本邦男性公民，这些造成了社会的不公。

(3)罗马法承认财产神圣不可侵犯，《人权宣言》也有这样的规定，这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。

第四篇：专题六 古代希腊、罗马的政治文明教案

二 卓尔不群的雅典

课标要求

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 知识与能力

了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。过程与方法

在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。情感态度与价值观

通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。教学重点、难点

重点：雅典民主政治的主要内容

难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义 课前准备：

学生提前预习本课；阅读探讨雅典民主政治的作用和影响，初步形成自己的观点。教学过程：

[导入情境] 人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。ppt:播放动画，雅典民主政治的鼎盛时期、黄金时代出现在哪个人的当政期间？ 生：伯里克利

师：（ppt）伯里克利，雅典杰出的政治家，雅典当时有10个选区，每选区各选一人组成十将军，他从公元前443—前429年连续15年当选为雅典的首席将军，主持最重要的国务活动。名

门之后，父亲曾担任过雅典军队的统帅，母亲是著名改革家克里斯提尼的侄女，伯里克利知识渊博，文武双全，不到30岁就在雅典的政治舞台崭露头角，正是他带领雅典走入黄金时代。那我们先来直观地感受一下黄金时代的公民民主，请几位同学模拟一下伯里克利时代民主制度的表现。

[情境问题]

一、“黄金时代的公民民主”（ppt，伯里克利）观看情境，平民帕帕迪斯参加公民大会 生：可能回答，老师补充

1．发言权——帕帕迪棋在大会上指责在市场上抢劫他麦子的人； 表决权——卢卡斯抽签担任执政官；陶片放逐，对铁投票表决

2．除十将军外，无限制，都以抽签方式产生。为了防止官员滥用职权，制订陶片放逐法，超过6000人，政治流放10年，不过还是体面的，10年后可回国恢复公民权。3．民主政治的主要机构有公民大会，最高权力机构。五百人会议，轮值主席执掌国家最高权力； 陪审法庭，是最高的司法机关 4．发放津贴。

5．投票选举、任期制、陪审制度等，6．文化素质不同的人，都可平等的参与政治。

陶片放逐，以多数为原则，不经过司法审查，别有用心的人乘机鼓惑多数人 伯里克利时代雅典民主政治的主要表现：

1.除十将军外，十将军必须要有军事才能，由公民大会举手（作手势）选出，是最高的政府 官员，统率军队，掌握实权。如伯里克利，对于某些各级官职向所有公民开放，抽签产生。公民有范围的，雅典的成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶不在此列。

2．为了对官员进行监督，防止他滥用职权，有陶片放逐法，公民将不受欢迎的人的名字写在陶片上公民大会，负责审议并决定军国大事，选举官员，制定法律，通过提案等，每十天左右召开一次，可决定内政、外交、战争、和平等重大问题，是最高权力机关，凡年满20岁的男性公民都能参加（ppt）公民范围有限制：排除妇女和外邦人、奴隶

3．五百人会议，公民大会常设附属机构，为大会提案并主持大会，负责监督行政官员，落实大会决议，每个成员都有机会担任轮值主席执掌国家最高权力。（ppt，五百人会议）4．陪审法庭，司法机关，在30岁以上公民中用抽签方式选出，共6000人组成，陪审员很多，不由少数人意志决定，保证公平、公正

5．发放津贴，为保证所有公民尤其是低等级公民积极参与国家政治事务，国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。

（ppt）可见，民主向所有公民开放，没有社会财产和等级的限制，平民也好，贵族也好，基本没有特权，在民主面前，贵族也只是个普通的平民，这样就可以充分调动公民的积极性，民主政治达到极盛。

伯里克利时代民主制如此发达完备，它不是天上突然掉下来的，也不是伯里克利瞬间发明出来的，实际上民主制经历了一个漫长的发展过程。在民主确立前，权力掌握在雅典的贵族手中，贵族不会自动自觉地把权力分给平民，平民又不满贵族的统治，双方矛盾尖锐，差点引发内战。为了缓和社会矛盾，雅典进行了改革，民主政治正是在改革中一步步地确立并发展起来的，整个过程就是平民与贵族反复斗争的结果，接下来我们来研究研究雅典民主制度是怎样通过改革一步步发展来的。课前都预习过了，请大家一起说，这三次改革分别是梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利。梭伦时奠基、克里斯提尼确立、伯里克利时顶峰。

[归纳同类项]

二、雅典民主政治的发展

（ppt表格）先现伯里克利，这里民主的很多运作方式不是由伯里克利原创，而是之前改革的成果逐渐沿袭下来的，请大家结合这张表格，从以下这几个方面考虑，说说民主是如何一步步发展起来的，梭伦改革（奠基）克里斯提尼改革（确立）伯里克利改革（顶峰）选区（1）以血缘为基础的4个部落以地域为基础的10个行政选区以地域为基础的10个行政选区

公民权力解负令，个人自由不容侵犯；划分4个等级（ppt），以财产来分配官职五百人会议对全体公民开放以抽签方式担任各级官职，无等级和财产的区别，有发言权和表决权，享有津贴 常设机构4个部落各选100人组成四百人会议以抽签方式从10个选区中各选50人组成五百人会议“五百人会议”，其每个成员都有机会成为轮值主席，执掌最高权力 司法机构陪审法庭陪审法庭陪审法庭，在30岁以上公民中用抽签方式选出

军事机构设立“十将军委员会”十将军必须具备军事才能，由公民大会举手选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权 监督机制陶片放逐法陶片放逐法

意义初步改变贵族专权局面，促进民主政治和商品经济的发展打破血缘关系，削弱贵族势力对政权的控制为欧美资产阶级民主政体提供思想基础 铸就希腊人民族性格 取得许多辉煌的成就

（1）以血缘为基础的4个部落，部落以血缘为基础，各自为政，谁更有机会参与政治，当然是身份门第较好的贵族，一开始雅典执政官由贵族担任，任命还是终身制的，贵族就以血缘为基础，垄断了一切大权。

社会是不断发展的，雅典它本身商品经济很发达，人们之间频繁的贸易交往，使原先各自为政的部落之间的界限漫漫模糊了，平民一开始就对原先那种以血缘出身方式不满，工商业的发展还造就了雅典新兴的工商业者阶层，财大气粗，他们开始在政治上要求平等，于是克氏进行改革，把原先的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的10个选区，这样在每个选区内，不管你是贵族、工商业者还是平民，所有等级的公民都能参与国家政治事务，原先贵族垄断政权的局面基本被打破了，民主不就发展了吗？克氏的改革也标志着雅典民主政治的确立。

（2）没有自由没有民主，公民的自由权力也是一步步实现的，梭伦颁布解负令，解放因债务而沦为奴隶的平民，接着以财产对自由民进行划分，用财产的不平等代替出身的不平等，但是低等级的公民还是与一切官职无缘,克氏改革时五百人会议对所有公民开放，伯时各级官职对所有等级公民开放，并以抽签产生——民主。从常设机构、司法机构、军事机构

政治的运作上越来越民主，几乎所有公民都能平等的参与国家政治，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻„„难怪伯里克利骄傲的说雅典是全希腊的学校。

[评析拓展]

三、评价雅典的民主政治 1．基本特点 师：我们刚刚学习了雅典民主的主要内容,请结合伯里克利演说和这些材料，思考雅典的民主政治有何基本的特点？（ppt+伯里克利说）他为何对雅典的民主政体感到如此自豪? 生：主权在民，政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，集体领导，少数服从多数

轮番而治，轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。法律至上，法律面前人人平等——后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。结合我们刚才所学，大家应该发现到了伯里克利颇为自豪的民主也存在着一些缺失。2．评价雅典民主政治

请回顾我们今天所学的知识，结合课文p96，评价雅典民主政治的得失利弊。得：（1）雅典民主政治的基础是主权在民，取消财产和等级限制，公民权力得到充分体现。

（2）为人类提供一套集体管理，创造出学多具体的民主运作方式，如任期制、选举制等，对近代民主的发展产生了极大影响。（3）民主制度充分调动了公民的积极性，个性自由，不畏权威，敢于发表言论，促进了雅典经济文化的繁荣，它是伟大文明的催化剂——

雅典民主政治的建立曾大大地促进了雅典经济的发展。雅典的商业、航海业和种植业的发展，又使雅典的对外贸易迅速扩大。

最引人注目的是，在这种制度下雅典公民表现出的爱国主义热情。在马拉松之役，雅典士兵能一举击败六倍于己的波斯军队，若非具有为捍卫自己的制度而激发出的巨大勇气和才智，这是不可想象的。正是雅典城邦的民主制度和生活方式激励着雅典人为之慷慨而战，从容赴死。“因为他们只要想到丧失了这个城邦，就不寒而栗。” 失：（1）民的范围，雅典实行的是奴隶制，建立在对广大的奴隶的压迫上的，奴隶没有参政权，众多的妇女和外邦人也被排除在民主之外，当时真正能参与的人只有1/10左右。（2）抽签和轮番而治，不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。

师：雅典的历史上发生过这样的事吗？举个例子。• 哲学家苏格拉底，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。苏格拉底认为目不识丁的人没有资格参加国家政治，参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。• 不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。

师：提示学生，但我们应民主政治放在特定历史条件下理解。希腊民主政治的产生有其特殊的历史条件，通过上节课学习，我们知道，古希腊特有的海洋性的自然地理环境，在此基础上形成小国寡民的城邦制度，希腊公民从小接受系统训练，具备了优秀的参政素质，有强烈的集体荣誉感、愿意为城邦贡献自己的力量。雅典民主，就性质而言，是奴隶主阶级民主，这意味着对奴隶和非公民的暴政，就这点而言，雅典民主政治同历史上剥削阶级国家采用的专制政体并无区别，都是统治阶级对被统治阶级的压迫，但是在专制政体形式下，如中国，皇帝和臣子之间是主子与奴才的关系，除了统治者本身，民众对于国家权力和公共事务完全没有发言权，各级官僚机构不需要民众选举产生，而是从上到下层层任命，连统治阶级内部的民主都谈不上，普通民众更是没有政治权力。相比之下，雅典的民主政体的决策更合理，更能调动民众参与公共事务管理的热情，对国家更有归属感。

总之，雅典民主还不是现代意义上的民主，它建立在剥削压迫非雅典公民的基础上，存在着弊端，但它毕竟促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，开西方民主政治之先河，在盛行政治的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，为近代西方民主政治的确立和发展奠定基础，我们将在专题七中再次学习了近代民主的发展情况。

第五篇：人民版高中历史必修一：民主政治的摇篮——古代希腊教案

民主政治的摇篮——古代希腊

编写人：（历史101班）翁琳娜

时间：2013年5月15日

【课程章节】

人民版普通高中课程标准实验教科书高一历史（必修一）专题六《古代希腊、罗马的政治文明》第一节《民主政治的摇篮——古代希腊》。

【课时】：第一课时 【教材和内容分析】

本课内容通过“蔚蓝色的希腊”、“充满活力的城市国家”、“希腊的公民”三个子目来阐述的。希腊自然地理环境和希腊城邦制度，对古希腊文明的形成产生了深远的影响。古希腊便利的经济文化交往条件，宽松自由的社会环境，平等互利的观念，是民主政治产生的基本条件。这部分内容有些难度，注意体会、理解。

【教学目标】

一、知识与能力

1、学生能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响。

2、学生能掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色。

3、学生能归纳古希腊公民素质的表现。

4、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力。

5、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力。

二、过程与方法

1、运用多媒体设备向学生展示爱琴文明的发现与成就。

2、运用论从史出、问题探究、历史比较、概括阐释、情境再现和合作学习交流的方法。

三、情感态度与价值观

1、学生能通过学习希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响。

2、学生能通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。

3、学生能通过学习本课,培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。

【学情分析】

学生对古代史部分内容感觉离得太远，加上是外国的历史更不熟悉，故心理上有些排斥，对这些历史不感兴趣。因此授课过程中应抓住学生的兴趣点和心理需要，按照他们乐意的学习方式，将历史呈现在他们面前，让学生感受到历史的魅力和智慧。

【教学重点】

希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。

【教学难点】 自然地理环境对文明的影响。

【教学方法和教具】

教法：讲授法、材料分析法、启发导学法 学法：自主学习法、合作探究法、分析归纳法 教学手段：多媒体、图片、课本材料

【教学过程】

导入新课：

师：今天我们要上的课是专题六第一节——民主政治的摇篮—古代希腊。可能已经有一些同学看过很多希腊的传说了。不知道这个传说大家有没有听过，它是这样的：古时候在地中海东岸腓尼基，有位美艳的公主，叫欧罗芭。有一天，她和一群少女一起出去玩，在海边摘取水仙花、紫罗兰。这个时候，天神宙斯刚好从奥林匹斯山俯瞰大地，他发现了欧罗芭，并不由自主地被欧罗芭的美色所吸引。于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。公牛就踏着爱琴海的浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。同学们，欧洲的英语单词怎么念呢？ 生：Europe 师：是不是和“欧罗芭”的音很像呢？所以，根据这个神话，欧洲人认为“欧洲”（Europe）最早是指爱琴海（Aegean Sea）南端的克里特岛。当然，传说毕竟只是传说，然而虚虚实实的情节中却也可以反映出一些历史的真相，那就是爱琴文明（前2000年-前12世纪）是地中海东端的希腊文明开端。它包括克里特、迈锡尼与小亚细亚的特洛。而希腊文明也是西方文明的源头。这就是我们今天要讲的古代希腊。请同学们课本翻到102页，开始我们的新课。

教授新课： [蔚蓝色的希腊] 师：看本节课的标题，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？大家讨论。生：古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。

师：接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。（多媒体显示：古希腊地图）大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？ 生：地处地中海中部，扼欧亚非三洲要冲。师：那么从这张看呢？

生：被爱琴海、地中海和爱奥尼亚海包围，三面环海。海岸线曲折，岛屿众多。

师：对，古希腊哲学家柏拉图也曾说过 ：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”非常的形象。那这张可以看出什么呢？ 生：希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。

师：希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？讨论回答。生：①有利，便于从亚非文明中汲取丰富营养。

②有利，海岸线曲折，有很多优良的天然海港，可以航海业。

③有利，通过发展航海业，可以加强对外界的联系，发展海上交通。④不利，海洋阻隔交通，会比较闭塞，容易形成独立的王国。⑤不利，土地贫瘠，耕地缺乏，限制了粮食生产。

⑥有利，冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，他们较早地接受了平等互利的观念。⑦有利，优越的航海条件（海湾良港，晴朗的天空，风平浪静的海洋，温和的地中海气候）为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民。

师：大家的讨论说明希腊地理环境独特（多媒体总结）古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家思考一个问题：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。

生：自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。[充满活力的城市国家] 师：不管如何，自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦的大体情况。城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。大家阅读这部分内容思考三个问题，1、什么是城邦？

2、城邦的特点有那些？

3、古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？

生：城邦即以城市为中心，包括周围的一些村落，最典型的特征就是小国寡民。

特点：①政治上独立自主，每个城邦都是一个政治独立体。因此古希腊未象东方国家一样发展成为一个统一的帝国，但是因为各城邦商品经济发达，农业、手工业都有面向市场的特点，古希腊城邦之间和城邦与海外城邦之间的贸易十分活跃。②希腊城邦在政治上彼此分立，但文化上又保持认同。他们通过共同的语言、文字、风俗、习惯等因素组成了一个统一的希腊世界，称自己为希腊人。③实行民主政治。古希腊公民都是统治者，他们参与城邦的公共事务，集体掌握国家权力，因此公民的积极性也被调动起来。

（多媒体总结：①小国寡民；②独立自治；③文化认同；④民主政治；⑤商品经济发达；⑥思想文化繁荣）

师：发达的商品经济、宽松的政治环境，有利于希腊人创造出的思想文化。例如史诗《荷马史诗》，出现了各类雕塑作品，绘画作品，此外历史学家希罗多德和修昔底德，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯等都生活在这一时期创造了令人瞩目而且一直影响到现在的史学，哲学、数学成就。

师：第三个问题较难，大家可从经济基础、政体和发展趋势来分析一下。生：古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在于：（1）希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重农抑商。（2）希腊城邦王权衰微，实行较民主的政治；中国各诸侯国王权日益强大，最后发展为君主专制制度。（3）希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；中国各诸侯国有同管他们的宗主，逐渐走向统一的帝国。[珍惜自由的希腊公民] 师：刚才我们具体分析了古希腊城邦的大体情况，接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公民的具体情况。阅读课本第104页思考：（多媒体显示：（1）什么是公民？（2）希腊公民有何特征？）

生：公民由一个城邦的成年男子组成。公民是一种身份地位的象征，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务。

师：城邦公民从小接受系统训练, 以使身心全面发展。既要头脑灵活，又要四肢发达，身体健壮，德、智、体、美全面发展。城邦教育的目的就在于培养这样合格的公民。

师：希腊公民通过系统的训练具备了较高的素质，包括哪些方面呢？

师：首先，希腊公民具有参政素质，他们接受各种训练目的就是参政素质的培养，对不对；其次，珍视自由，敢于表现个性，不屈从权威；善于从事政治和文艺活动，追求智慧与平等。我们来看一下每天雅典人是怎么生活的。（多媒体显示）他们出入会堂、广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决，观看表演，以极大的热情参与到城邦事务中。此外希腊公民还具备强烈的集体荣誉感。那些为自己城邦赢得荣誉的人被视为英雄，而背叛者将被予以重罚。师：为什么他们具备强烈的集体荣誉感？

生：希腊公民相对于非希腊公民及外邦人而言，他们享有各种独特的权利，但这种权利的获得需要以保证城邦的集体权益为前提。因此他们为了获得自己的权利，竭尽全力为城邦的发展贡献力量，争得荣誉。正是由于这种强烈的集体荣誉，使得希腊公民在公共场合不仅仅代表他自己，而在代表他所在的城邦。师：正如亚里士多德才说“人是城邦的动物。”即不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。

【板书设计】

一、蔚蓝色的希腊——自然条件

1、地形、地貌——小国寡民的城邦

2、气候、土壤——商品经济活跃——民主、平等、自由的思想

3、海洋资源——航海、海外贸易、殖民——宽松的政治氛围

二、充满活力的城市国家——城邦——社会条件

1、城邦的概念

2、城邦的特点：①政治：民主政治；②经济：商品经济；③文化：繁荣

三、珍惜自由的希腊的公民——人文条件

1、公民的概念

2、念民的权利

3、公民的义务

4、公民的素质

【课堂小结】

自然环境对文明的影响是非常深刻的。古希腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。作为希腊社会的主体阶层，各城邦的公民从小接受系统训练，具备了一定参政素质，成年后为城邦贡献自己的个人才智和力量，推进各城邦政治、经济各方面的繁荣。