亭湖区南港小学概况

第一篇：亭湖区南港小学概况

亭湖区南港小学概况

亭湖区南港小学创建于1958年，有着悠久而辉煌的历史，前身是一所完全中学。现在的南港小学始建于2007年，学校占地面积41167平方米，校舍建筑面积6257平方米，现有班级10个，学生476人，教职员工29人，高级教师3人。

我校始终坚持“文明建校，依法治校，质量立校，科研兴校，名师强校”的办学思想统领学校教育教学管理工作，在各级党政和教育主管部门的卓越领导、亲切关怀和精心指导下，取得了可喜的成绩。学校广泛宣传，深入动员，结合学校实际，全面展开了文明单位的创建工作，开展了一系列创建活动并取得显著成绩。2015—2016年度，我校先后获得“亭湖区师德工作先进集体”、“ 江苏省教育技术装备先进校”等光荣称号。

一、领导坚强有力，组织机构健全。

1、我校高度重视“文明单位”创建工作，成立了党支书记负总责的创建领导小组和专门的文明创建办公室，制订了“南港小学文明创建规划”，并建立和完善了一系列检查、考核、奖惩制度，切实做到有人管事、有章理事。学校党支部还将创建工作摆在学校行政工作的议事日程，多次召开会议，分析问题，查找不足，寻找差距，改进提高。为推动创建活动向纵深发展，我校积极开展“文明学校”、“文明班级”、“文明宿舍”、和“文明餐桌”等创建活动。

2、推行民主管理和实行校务公开制度。学校充分发挥工会、教代会、少先队等群团组织的作用，合理规划和制定学校重大决策，有力保障了教职工当家作主的主人翁地位。同时，利用校务公开栏或简报，对学校校务、政务、财务、教师评优及职称评审、党风廉政建设等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。

二、队伍建设科学，师德师风良好。

良好的师德是体现教师素质教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。为此，学校着力强化师德师风建设。一是用20字基本道德规范教育教职员工。如今，“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”已成为全校教师的自觉行为，在20字方针的引导下，全体教职工树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念。二是要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师；三是要求教师有强烈的民主意识和依法执教意识，努力做一个民主平等型的教师；四是要求教师具有为人民服务，为学生服务的思想，做一名服务型、指导型的教师；五是要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做一名创新型、发展型的教师。

三、德育特色鲜明，活动内容丰富。

1、开展“文明班级、文明宿舍、文明教研组、绿色学校”等创建活动。以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神为主要内容，以学习日常行为规范教育和基础道德教育为重点，以文明班级，文明宿舍等创建形式广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统教育活动中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。

2、开展校园文化建设活动。立足实际，进一步搞好学校校园文化建设。做到以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园陶冶学生；以伟人生平简介、校训以及有益学生成长的标语激励学生；以优秀影视片、优秀作品感染学生；以富有学生生活气息的名人名言，格言警句提示学生，努力营造浓厚的，先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到熏陶。

3、开展“荣辱观”教育活动。

营造学习社会主义荣辱观的浓厚氛围，教育和引导学生牢固树立正确的社会主义荣辱观。同时，充分发挥少先队的主体作用，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，把开展社会主义荣辱观教育贯穿于各项道德实践活动之中。

四、基本建设合理，校园环境优美。

校园环境整洁优美，环保达标。学校积极开展校园绿化、美化、净化活动。严格执行卫生制度，并配备配齐相关设施。目前各学校绿树成行、绿草如茵，校园环境整洁优美。

五、综合治理落实，校园和谐平安

1、建章立制，依法治教。我校全面落实综合治理各项措施，净化校园周边治安环境，广泛开展创建“平安校园”活动。围绕“平安和谐”这一主题，充分利用板报、宣传栏、标语、校园广播等宣传阵地，积极引导和教育师生增强学校安全工作的紧迫感和责任感，强化师生安全意识，使“平安校园”建设深入人心。同时，定期和不定期对学校的安全工作进行全方位的检查和整改。在重点地段还设置安全警告标志，切实抓好安全防范工作，确保校园和谐平安。由于安全工作做得细，做得实，因此，几年来，学校内从未发生一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。

2、加强法制宣传教育，有针对性地对教职工进行多方位，深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了干部职工的法制观念和安全防范意识。同时，还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全、用电安全、消防安全、食堂食品卫生安全等方面的教育，从而不断增强学生守法，用法的观念，争做遵纪守法的公民。

第二篇：亭湖区南港小学510警示教育活动总结

亭湖区南港小学510警示教育活动总结

为加强党性党风党纪教育，推动反腐倡廉工作的深入开展，认真贯彻落实局党工委关于《在社会事业系统党员干部和公务人员中开展警示教育活动的通知》精神，我校组织党员干部认真学习、积极讨论、查摆问题、反思总结，并制定有效措施。

根据学校实际，首先召集党员干部认真学习《区党员干部警示教育学习材料》的有关文章，深化思想认识，提高反腐倡廉的自觉性。为落实这一精神，学校党支部制定方案，落实具体措施：

1、组织一次专题学习。组织党员干部、关键岗位工作人员深入学习总书记重要讲话精神，充分认识开展警示教育的重要意义。

2、观看一部警示教育片。盐城社保资金案警示教育片或其它警示教育片，通过观看，能以案明纪，以案说法。让全体党员干部受到警示和启发，不断增强忧患意识、廉洁意识和自律意识。

3、召开一次警示教育专题组织生活会。要求党员干部结合思想、工作和生活实际，进行深刻反思，提出今后努力方向。

4、九月开展一次廉政专题党课教育。给党员干部以及积极分子上廉政教育党课，进一步增强拒腐防变意识。

通过警示教育学习活动，学校党员进一步提高认识，干部队伍作风建设是一顶长期性的工作，必须树立长期作战的思想。座谈会上大家展开积极讨论，体会颇深。

一、加强理论学习，提高自身思想素质

党员要把学习教育贯穿始终。在活动中，始终把学习提高作为教育整顿的重要内容。坚持学习教育与贯彻“三个代表”重要思想，采取“自己找、上级点、群众提、互相帮”的形式，广开言路，多渠道、多形式广泛征求意见和建议，切实查找自身不足。从领导查起，从班子查起，从具体的事情查起，自觉查找在思想工作作风方面存在的问题。全面提高思想政治素质，注重加强理论学习，只有学好科学理论才能正确认识社会发展规律，不被各种纷繁复杂的现象所迷惑。

二、工作扎实、尽心尽责，做好廉洁自率的表率。

剖析典型案件，分析干部思想作风方面存在的问题，我们可以清楚地看到，尽管这些问题类型不尽相同，但共同点都是一些干部宗旨观念淡漠，世界观、人生观和价值观出了问题，执政为民的责任心不强。出现这些问题的主要原因还在于少数干部忽视政治理论学习，放松思想改造，背离了共产主义的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨，不能正确认识和对待手中的权力。党员干部能够树立正确的世界观、人生观和价值观。认认真真学习、堂堂正正做人、老老实实做事、清清白白做人、全心全意为人民服务。

三、查摆问题。

结合实际，认真查摆班子集体和个人在党风廉政建设方面存在的突出问题。把有偿家教、公款私用、个人收受钱财、办事不规范制度建设有漏洞等问题作为突破口，通过召开专题民主生活会等形式，认真查找问题，加强制度建设，坚决杜绝有偿家教、公款私用等违规现象。

四、弘扬正气。

广大党员干部正确对待职位升迁，增强奉献意识、进取意识；正确处理人际关系，带头抵制人情风。正确对待社会习俗，带头破旧习、树新风。带头树立优良的学风、教风，促进校风的根本好转。

第三篇：南港小学双语阅读计划

盐城市亭湖区

南港小学双语阅读计划

一、指导思想

为贯彻落实市教育局2013年元月23日下发的《关于进一步落实全区中小学生语文和英语课外阅读推进工作的通知》和我区教育局下发的《关于进一步落实全区中小学生语文和英语课外阅读推进工作的通知》精神，全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导和推进工作，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的积极情感。通过语文、英语课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，从而提高人文素养，促进学生全面、和谐、可持续发展，为学生的终身学习和未来生活奠定坚实的基础。

二、活动口号

我阅读，我快乐，我成长

三、活动目标

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓宽视野，提高阅读能力。注重阅读感受和体验，培养语感。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

4.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。5.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。

四、活动组织：

课外阅读领导小组： 组 长：孙红叶 副组长：朱晓林 陈勇 成 员：马登奎 陈永峰 吉宏顺 严得一 张海燕 陈 浩

杨正兄 吉正勤 陈 健

课外阅读指导小组： 组 长：陈永峰

副组长：陈 浩 蔡亚梅

成 员：吉宏顺 严得一 张海燕 吉正勤

陈书兰 沈亚娟 杨文华 唐甲锋

杨正益 唐明华 徐士林 张 锐

五、活动措施：

（-）、准备阶段：

1．在学生中做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的重要意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选并确定好班级图书管理员，在班级营造一种良好的读书氛围。

3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

4.从学校图书室精心挑选一些适合小学生阅读的书籍分发到各班轮流阅读。

5.学校再根据市教育局推荐的书目购买一些班级共读书籍，确保每生2本以上。

（二）、活动阶段： 宣传发动，制定计划。

1．帮助学生制定个人读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每周读书不得少于四小时。

2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，逐步引导孩子扩大阅读范围。

实施行动。

1．认真组织晨诵午读晚看。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，让走读生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，住校生晚自习时也安排一定的读书时间。每天阅读课外书的时间不少于三十分钟，每周不少于四小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．建立班级图书角，学生之间和班级之间学生互相交换看书。各个班级都要设立“课外阅读展示角”，定期发表学生课外阅读的体会和收获。

3．老师做好导读工作，加强学生阅读方法的指导。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感。

4．老师和学生一起共读一本书，畅谈读书心得体会。6．利用学校的小广播站，让学生向大家推荐好书、和大家一起欣赏美文以及交流读书心得等。

5．通过开展形式多样的课外阅读活动，如读书征文、读书演讲、读书报告会、课本剧表演、优秀美文诵读展示、百科知识竞赛等，展示读书成果，总结推广阅读经验。每学年组织一次“读书节” 活动，每学期开展两次以上专题读书活动，定期分步骤组织阅读技能竞赛，开展专题阅读指导方案和学生成果评比，对成绩突出者给予适当的奖励,对指导阅读效果明显的教师要给予表彰。

6．每学期评出“优秀读书班级”和“读书之星”。

7．把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内,充分利用课外,以课内促进课外。

本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，充分激发师生的读书兴趣，帮助学生养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。

第四篇：南港小学创建教育现代化汇报材料

教育现代化创建工作汇报材料

南港小学创办于2006年8月，是教育布局调整后，在原南港初中的基础上，合并原新建小学和曙阳小学后新办的学校。近年来，我校按上级部门的要求，全面创新工作思路，不断推进教育现代化进程，取得了一些成绩。现将工作情况汇报如下：

一、学校基本情况。

学校现有12个教学班，58名在岗在编教职工，396名在籍学生；校园占地面积和建筑面积达标，绿化覆盖率达55%；校园内布局合理，教学区、活动区、运动区、生活区四区分设。学校各类教育教学用房、辅助用房齐全，所有专用教室能够保证正常使用，能适应各类教育教学的需求。几年来，学校先后被授予亭湖区模范学校，常规管理先进学校，教学质量先进学校，还获得了“和谐校园”的光荣称号。

二、创建工作开展情况。

教育设施是教育现代化的基础，“工欲善其事，必先利其器”，我校积极，围绕目标，着眼高处，抓住细处，全面实施。近期，我们平整了校园操场，各项生活设施全面维修，完善了图书室管理软件，添置了一批新书，改造完善了微机房，新建了1个微机房，学校电脑完全能够满足师生的工作和学习需求。科学实验室、美术室和音乐室修缮一新，各专用教室的仪器、设备都能按标准配备。学校基本实现了自动化管理，用计算机进行学生学籍、校产校具、人事档案、图书资料等管理数据的统计和信息储存，大大提高了管理工作的效率。

三、《江苏省中小学管理规范》执行情况。

在工作中，我们重视《江苏省中小学管理规范》的学习培训，狠抓贯彻落实，着力解决重点问题，加强执行《管理规范》的指导和督查，向管理要质量和效益，切实提高学校精细化管理水平，取得了初步的成效。

（一）、执行课程计划从“真”。

我校坚持把全面贯彻《管理规范》作为学校管理的指南，规范办学行为，优化育人环境。我校严格按上级规定设置课程，开齐开足各门课程，严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超过6小时，每天家庭作业量不超过1小时。合理安排学生体育活动时间，扎实开展阳光体育运动和课外文体活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，努力使校园成为学生学习生活的乐园。

（二）、建设教师队伍从“硬”。

教师队伍现代化是教育现代化的根本，“教育大计，教师为本”。实现教师队伍现代化，首先是提高教师学历层次。目前学校教师的大专比例达70%，本科达30%以上。学校制定了具体的校本培训计划，规定了教师集体学习时间，正常开展教学研究活动，在中青年教师中掀起了学习教育理论、苦练基本功的热潮。

（三）、培养学生素质从“优”。

我校牢固树立“常规教学是基础，质量立校是根本”的治校方略，教导处严格按照《新课程标准》，从教师的备课、上课、作业与辅导等教学环节加强管理与指导，坚持理论性、实用性、统一性与独特性并重的原则，不断规范常规教学的全程管理，有力地促进了教学工作。我校依托第二课堂，以艺术教育为载体，以提高学生综合素质为目标，不断培养学生学会审美、学会锻炼、学会生活、学会创造、学会做人的能力。注重校园文化建设，我们让学校的每一寸土地、每一面墙壁、每一棵树、每一朵花都发挥育人的功效，使学校成为学生学习的乐园、心灵的家园。

（四）、加强学校管理从“严”。

教育管理是教育现代化的保证，我校一直坚持依法治校、依法治教，学校在收费、招生等各方面的管理都能以法律法规条文来规范各种行为。至今为止，学校尚未有任何违法乱纪之事。学校领导班子积极履行职责，牢固树立现代管理工作理念，以自己的模范带头作用赢得全体教职工的尊重和各界的赞誉，全面、有效地促进了学校各项管理工作。

学校、家庭、社会积极构建“三结合”教育网络，全面落实“服务学生，服务家长，服务社会”的办学宗旨，不断提高家长素质，架设学校发展的“三维立交桥”，有力地促进了学校教育教学的发展。

为树立典型，表扬先进，提高教师的工作积极性和主动性，学校特别注重对教师的考评工作。我们改革了评价方式，各项评比努力做到公开、公正，学校的文明班级、优秀教师、优秀班主任等各项评优评先工作都以事实说话。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们有理由相信，在教育现代化的征途上，在区教育局的正确领导下，在我们全体师生的共同努力下，定能描绘出更新更美的教育画卷，谱写出更新更美的教育篇章。

亭湖区南港小学 二〇一〇年六月

第五篇：亭湖区武林小学防台风预案

武林小学防台风预案

为加强我校紧急情况应急处置的综合指挥能力，提高紧急情况处置的快速反映和协调水平，最大限度地降低损失，有效保障学校和师生的生命财产安全，维护学校正常的教学、生活秩序。根据国家的法律、法规和相关政策，结合本校实际，特制武林小学防台风应急预案 本预案的目的和原则：

制定本预案是为了提高危机应急反应能力，优化人、财、物等应急资源配置，建立紧急救助体系，提高行动效率，将突发公共事件给人员、财产和环境造成的损失降低至最小程度。本预案是在预防为主的前提下，按照统一指挥、分级负责、条块结合、协调一致的原则，坚持科学性、严密性、程序性的方针，提高预案的针对性和可操作性。组织机构和职责分工：

领导小组组成如下：

组长：陈如喜

副组长：刘定富 唐小晖

成员：柏琴 黄金金 史红梅 房敏 陈雪梅 朱立胜

职责分工：

1、职责：

①根据预案，在事故现场指挥行动，把事故消灭在初始状态。

②指挥现场人员有序疏散，撤离到安全区域。

③负责现场应急救援任务分配和人员调度。

④把情况或可能造成的危害和求援事项向上级部门报告。

⑤与消防等应急部门合作，提供建议和信息。

行动协调组职责：听从指挥部指挥，负责组织协调任务分配和人员调度，维持现场秩序，负责现场的警戒和保护。

医疗救护小组职责：负责救护受伤人员或与学生家长取得联系

学校防台风事故应急程序：本应急程序的要点是：防范事故，确保人员安全，减少财产损失。

一、台风来临的整个时段，学校领导小组成员应到位，安排领导小组成员小时轮流在校值班，值班人员应当不断地在校园内巡视，若发现险情，立即向学校领导报告

二、若建筑物在台风中发生倾斜、开裂：现场指挥应立即组织应急人员引导师生撤离现场，疏散至安全区域，同时切断建筑物电源。若有人受伤，医疗救护小组进行现场救治，或打送医院。在危险建筑物周围设置警戒线，派专人密切观察建筑物状况。

在城建局安全监察部门和有资质的房屋检测专业机构检测后，经他们同意，方可在确保人员安全的前提下，组织搬迁贵重设备和重要资料。

三、若电线杆、树木或其它高架物倾斜，应立即组织人力进行支撑和加固。

四、对不牢固的空中悬挂物或屋顶材料要进行加固或拆除。

五、关闭单位所有的玻璃门窗。

六、在所有存在事故隐患的建筑物和高架物周围设置警戒线，把人员活动限制在安全区域内。

七、学校应当把人员受伤、财产损失和严重事故隐患情况及时向上级部门报告。

八、学校的D级危房决不住人，及时排查安全隐患。