如何防止学生脱离极域电子教室的控制

第一篇：如何防止学生脱离极域电子教室的控制

电脑课学生最喜欢干两件：一是让他的电脑不受老师控制；二是使用USB设备来捣乱。学生使用的方法非常多，归纳起来主要有以下几种：

1、学生终止电子教室的进程；

2、学生拔网线；

3、学生启用windows防火墙或安装瑞星等防火墙；

4、学生开机选择“带网络连接的安全模式；

5、学生修改IP和禁用本地连接；

6、学生利用注销栏来取消电子教室的运行（学生可用360体检立即恢复注销栏不需重启，然后修改启动项，最后注销windows系统，让电子教室没有运行）。

7、学生利用关机故障来终止电子教室的运行（在桌面上新建一个文本文件随便输入，不要关闭或者保存，点“开始—>关机”，提示你是否保存，你点“取消”，windows会终止电子教室的运行，但关不了机，学生可以继续使用电脑）。

8、学生使用虚拟机软件来脱离电子教室的控制；

9、学生使用360流量防火墙等软件断开电子教室的网络连接。

针对以上方法，电脑老师很伤脑筋，使用了注册表法，360一体检全恢复，而网上下载的许多程序不起作用，不过，老师也有方法堵住这些，有一个叫“学生机房管理助手”的免费软件很厉害，以上方法都行不通。

第二篇：极域电子教室使用（精选）

1.文件分发的方法：在教师机上--打开“极域电子教室软件”(双击)→点击“文件分发”→在D盘(或其它盘)中找到原先存于电脑中准备要分发的文件→点击该文件名,使其变为蓝色→点击“添加”→分发▼→分发到→发送到桌面。文件分发可以下发试卷和练习材料，有效避免学生在课堂上捣鼓其他的教学材料而不注意本课内容的练习。

2.学生提交作业：将极域电子教室安装软件里面的submitFiles文件夹发送到桌面，更改名称为学生作业。以后可以直接在桌面上打开这个文件夹查看学生的作业。学生也可以将做好的作品等上传到这里保持。教师把此文件夹共享，学生下节课可以将自己的作品拷下去继续进行修改。有效避免了学生删除他人作品的可能。

3.作为语音室的使用：将试卷扫描成电子版，利用广播功能和教鞭，可以同步讲解英语和语文的听力和同步练习。克服学生找不到题目的弱点。实践证明，它的教学效果远比专门的语言室的使用效果还好。

4.视频点播：这个功能用来点播ＶＣＤ教学片比较合适。特别是英语同步的教学片。

5.如何删除恼人的登录和退出等声音？教学中某个学生重启计算机，教师机会发出恼火的声音，影响教学。实际上只需要把安装软件的文件夹里面将带WAV后缀名的4个文件删掉就可以了。

6.作为电子教鞭使用：可以在单机上安装。特别是现在的公开课上，老师还拿着棍子指向大屏幕，实在不敢恭维啊！安装使用 时必须连接有交换机。，为了不影响计算机教室的使用，将频道号改掉就可以了，比如改为1就可以。

由于时间关系，到现在才整理完。给大家一个借鉴，各位有什么更好的用法和心得，欢迎交流。

极域电子教室是一种纯软件网络多媒体教学产品，是业界内性能价格比最高的产品。它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病，同时又克服了其他同类软件版教学网广播效率低、语音延迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。极域电子教室v1.0可在最短的时间里为您构造最强大的多媒体网络教室。极域电子教室经过严格的软、硬件测试过程，支持Windows全系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系统。

此软件是一种多媒体教学网络平台。它代表着一种全新的教学方式，利用一套软件，在现有的电脑网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控，辅助学生完成电脑软件的学习、使用。此系统融合了数字化、网络化的先进思想，突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点，从而是一次教学方式飞跃。新版不仅增加了一批新功能，而且对现有的大部分功能进行了增强和优化。增加了对 Windows Vista 的支持，软件翻译成了 15 个国家和地区的语言，全面支持 Unicode 编码。网络传输性能和可靠性得到进一步增强。支持安卓系统等全新版本。

第三篇：极域电子图书馆 V3.0简介

1.1 极域电子图书馆 V3.0

极域电子图书馆 V3.0是一种面向各级学校和企业的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。极域电子图书馆 V3.0是一个基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大地方便了管理员对数据的管理，客户端仅需安装网络浏览器就可以浏览各种电子数据。

1.1.1 系统的实现环境

硬件条件

 网络环境：互联网10/100M共享或交换网络均可。支持TCP/IP协议。

 服务器端：在硬件配置上，至少需要一台服务器，用于安装电子图书馆系统。系统对服务器的配置要求并不高。

要求最低配置为：CPU Pentium Ⅲ 800以上，内存 256M以上，硬盘 30G以上的。提示：服务器的配置越好，提供的电子图书馆服务就越快捷、越稳定。 客户端：

所有通过网络连接服务器的计算机都可以作为电子图书馆的客户端。由于系统采用B/S结构，所以对客户端的计算机要求都不高，通常奔腾以上CPU的普通个人计算机即可。

软件环境

1.服务器端操作系统 Windows 2000、Windows Server 2003。

2.浏览器建议使用IE4.0或更高版本。

3.配置IIS。

4.极域电子图书馆采用Microsoft SQL Server产品，建议使用SQL Server 2000及以后的安装产品。

5.对于极域电子图书馆中图书的阅读系统支持：HTM、HTML、PDF、DOC、PPT、TXT等格式。系统都提供相应的阅读器下载。

1.1.2 产品特点一览

 网络管理轻松便捷

传统的C/S架构系统中，管理员对系统的管理操作是非常麻烦的，必须要求管理员坐到服务器前，通过专门的软件，才能完成系统维护。如果管理员一时不在服务器附近，无法操作服务器计算机，则无法进行系统维护。

电子图书馆系统采用真正的B/S架构，这就解脱了这种维护上的麻烦。管理员不必固守服务器前，他只需在任何一台能够连入系统的客户计算机上，通过输入自己的管理员帐号和密码，仅通过浏览器即可完成整套系统的管理工作。

由于系统采用了B/S架构，客户端的所有的操作都可以通过浏览器完成，无需安装其它的应用程序。这样管理员再也不用随身附带必要的工具软件，在任意计算机上都可以自如工

作。

 阅读内容多种多样

电子图书馆不仅是一套图书的管理系统，它还是一个图书阅读系统，支持更多格式的媒体文件：包括文本、图像文件、PDF文件、WORD文件、MPEG文件等。同时还提供多种格式的支持软件下载。从某种意义上说，电子图书馆实际上是一个网络多媒体阅览室。

 工作学习环境宽松和谐

当用户查询到自己需要的图书时，但又没有时间去阅读，这时可以将该书加入自己的收藏，以后在空闲时就可以直接到收藏夹中去阅读，不必再通过烦琐的查询，这样能够很好的提高工作效率。

 ★图书分类管理简易方便

用户可以将图书馆中的图书按照自己的想法任意的分类。同时还可以根据用户自己的需要添加/删除图书分类。

 ★支持全文检索的功能，图书信息查询灵活、方便、实用

特定的资料查询方法，可以让您在最短的时间内找到最需要的资料。

全文检索支持以下几种查询方法：

1.一般检索。

2.逻辑查询：本全文检索支持AND，OR，NOT等布尔运算（注意：布尔运算必须

都是大写字母）。

3.组合逻辑查询：本全文检索支持通过使用括号将查询语句分组形成组合逻辑查询。

4.避免特定字符：全文检索支持避免一些特定的字符，这些字符是查询语法的一部分。

这些特定字符是：+-&& ||!(){ } [ ] ^ " ~ * ? : 要避免这些字符，可以在字符前加一个。例如，要查询(1+1):2，可以采用如下查询：(1+1):2，注意：前面加粗的部分即为实际查询时的真实输入，其中使用的空格和引号等字符均为英文状态下的输入。

 图书导入方式多样、灵活

用户可以随时将需要的图书导入图书馆并进行分类，对图书的导入有两种方法：一种是直接使用图书安装程序来导入图书，该方法可以将图书批量的导入；另一种方法是在添加图书中导入，该方法只能对单一的图书进行导入，该方法的优点是：可以让用户有选择的导入图书。

1.1.3 产品功能介绍

1.首页

登录首页后用户能看到以下栏目：我的信息、我的收藏、系统日志、系统公告和下载软件等子栏目（对应权限的用户对应相应的功能）：

 我的信息：在这里记录当前登录用户的最基本的资料，包括登录名称、用户名称、用户部门和用户组别等，也可以修改个人密码。

 我的收藏：通过“我的收藏”可以方便记录用户常用的资料，方便下次阅读。 系统日志：用户在电子图书馆中的每一步重大操作，在“系统日志”中都记录在案，系统管理员和有权限的用户可以查看日志，了解其中是否存在错误或非法行为。日志管理可以让系统管理员进行“日志查询”、“日志删除”等操作。

 系统公告：“系统公告”是用来发表某一项公告声明，以期使大家注意某件事物的。

系统管理员可以进行“发布公告”、“删除公告”等操作。

 下载软件：电子图书馆支持多种类型的书籍，如HTML、PDF、MPEG、AVI等。

要在浏览器中阅读PDF格式的书籍，需要求您的计算机中首先安装了对应的支撑软件。通过“下载软件”，用户可以下载安装对应的软件。

2.电子图书页面

该模块包括以下功能：

 全部图书：进入“全部图书”页面，在这里分页显示了系统中的所有图书。

 未归类图书：进入“未归类图书”页面，在这里用户可以浏览到未归类图书。所谓

未归类图书即不属于任何分类法的图书。

 分类浏览：进入“分类浏览”页面后，当在顶级分类的下拉框中选择不同的分类法

时，图书分类栏中的子分类目录也会随之改变，便于检索浏览。

 全文检索：“全文检索”是电子图书馆提供的特有的快捷检索途径。只要您轻轻松

松打上几个字，您就可以利用电子图书馆提供的全文检索功能，找到内含这几个字的相关图书。

 分类管理：“分类管理”是指对图书分类法的管理。分类管理中内置2种图书分类

法：“中国图书分类法”和“极域图书分类法”。用户也可以根据自己的需要，定义自己的分类方式。然后再把属于这些类别的图书添加进来。

 图书审核：用户添加的图书必须通过审核才能在电子图书馆内公布。每一本待审核的图书右方均有“通过审核”、“删除图书”、“在线阅读”、“更多信息”四个按钮对应相应操作。

 添加图书：如果图书馆中没有用户需要的图书，或者是用户发现有更好的图书，都

可以通过“添加图书”功能将图书添加到图书馆中，并可以对它进行分类保存。

3.系统管理页面

系统维护主要针对单位的管理员和高级用户而设置，管理员用户拥有最大的权限，可以全方位控制电子图书馆中的信息资源。而高级用户，则根据管理员分配给它权限的不同，进行权限之内的管理。

 用户管理：用户管理又划分为“用户管理”、“组别管理”、“部门管理”三个部分。

部门没有对应的权限，但它是唯一的。一个用户可以属于多个组别，但只能属于唯一的部门。所以对不同的用户可以设置成不同的组和部门。通过本功能管理员可以方便的更改用户相关信息和权限。

 系统管理：系统管理分为“管理设定”、“图书设定”两个部分。在“管理设定”中，管理员可以调节“热门资料文件”和“资料信息”在列表页面的显示数目；两个扩展功能可以使得用户能快捷的访问到其他具体网站。管理员在“图书设定”中，可以设置电子图书分类导航的默认分类法、调整对热门的电子图书、最新电子图书及所推荐的电子图书在页面上显示的条目数量以及电子图书的排序方法。

第四篇：域控制域文件共享

域部门文件共享及网络磁盘影射设置指南

现需要对照域架构建立“采购部”共享文件夹,并添加相应共享权限。

共享权限一般有两种，是必须要设置的，一个是共享权限，一个是NTFS权限。共享权限决定帐户是否有权限能浏览、读、写该文件夹，而NTfs权限决定里面的文件对应帐户的操作所有权。

就是说，要允许共享文件夹给帐户浏览，则必须先设置共享权限给帐户。要允许帐户操作文件夹里面的文件夹和文件，则需要设置NTFS权限。

共享权限是管理外部文件夹权限，NTFS权限管理里面文件和文件夹的权限。

1、设置共享权限。

共享名设置后面添加一个美元符号，可以在浏览共享目录时隐藏该共享，而只是显示我们定义的名称。

设置添加组帐户，并分配相应权限，同时需要添加管理员帐户和分配权限。

2、设置共享文件夹的NTFS权限。

在高级里面，选择“更改权限”---把红色框的选择去掉，再把相应无关的帐户和组删除。

这样做是把父目录继承的权限去掉，只添加我们需要的权限。完成这一步后，确定回到安全设置界面，选择“编辑”----“添加”，完成帐户或组权限添加。

一般文件夹权限采用添加组帐户形式，这样以后添加帐户权限是，只需要把帐户添加到该组就行，就能继承该组所有的权限。

测试：10.2.100.13，可以看到，共享文件夹是看不到的，因为我们添加了美元：“$”符号，只有在DFS里面发布后，才能看到该共享文件夹。

3、设置DFS，发布共享文件夹。

打开服务器管理器，指向“文件服务”---“命名空间”---“四川嘉宝莉”命名空间。

检查命名服务器，必须添加所有域服务器，如果没有添加所有域服务器，则DFS会出现没办法正确显示发布的共享文件夹的故障。

添加共享文件夹。

确认服务器和共享文件夹名称，选择需要共享文件夹。

命名共享文件夹名称。

测试。

可以查看该文件夹的权限和属于哪台服务器文件夹。

文件夹共享和DFS发布完成。

如果需要用两台服务器进行文件复制和备份，以保证某一台服务器不能用时，还可以访问该文件夹，则需要完成以下设置。

需要在第二台服务器上建立该文件夹的复制文件夹。步骤和上面一样，需要添加相同的权限。

建立文件夹后，需要“添加文件夹目标”，也就是添加第二台服务器对应文件夹。

服务器框需要填写第二台服务器名称：scdomain。可以在显示共享文件夹下看到已经建立的“采购部”。选择该文件夹。

确定后，系统会自己完成添加任务。

主要成员需要选择：SCFILE，也就是被复制服务器。

在这里，可以设置复制的带宽和时间，但是如果要保证最安全复制和书籍零丢失，建议选择完整，则复制动作会一直起作用，并且采用最高连接速度进行复制。

检查文件夹目标，出现两个服务器连接就是正常的。

检测复制，如果出现连个链接就是正常的。

打开采购部共享属性，在“引用”里勾选下面显示方框。

当某台服务器出现故障停机，则另外一台服务器还可以继续提供文件夹共享服务，并能保证所有文件都是完整复制的。

第五篇：滨河小学防止控制学生流失制度2011.9.11

华研滨河小学防止、控制学生流失制度

为了巩固“普九”成果，确保义务教育法的顺利实施，加强教学管理，严格控制学生的流失，让学生进得来，留得住，学校特制订防止、控制学生流失制度。

一、成立防止、控制学生流失领导小组 组

长

赵刚

副组长

崔奋霞

祁永忠

张爱云 组

员

教科室主任和班主任

二、控制学生流失的目标

学校和班级每学年的流失率均必须控制在3%以内。

三、加强教育教学管理

(一)制定切实可行的办学指导思想。

基于对新的教育形势、素质教育内涵规律的认识，学校制定了切实可行的办学指导思想，即“和谐立教，发展育人”，并以此为指导、规范教育行为。(二)德育管理

学校要十分重视德育工作，建立健全德育机构，加强德育队伍建设；努力拓展德育教育空间，加强师德建设，狠抓学生的思想品德教育和养成教育，努力探索德育工作新思路，构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式，努力营造德育氛围。(三)教师管理

教育的成败关键在于教师。为此，学校要始终把教师管理作为重中之重的工作来抓。

1、师德建设：

(1)重视教师队伍的建设，加强师风师德建设，师德考评实行一票否决制。

(2)严格遵守《中小学教师职业道德》，落实县教育局制定的相关制度。

(3)深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，开展师德建设。

2、提高教师业务素质和教学水平

学校鼓励和支持教师提高学历，参加各式各样的进修和培训，组织骨干教师外出考察，积极参加形式多样的教研教改活动，不断提高自己的业务水平和教学能力。

3、重视培优辅差，改革评价办法。

培优工作以“扎实基础，拓宽视野，实践应用，创新发展”为主，辅差工作以“体验成功感觉”为主。培优主要通过活动课、兴趣小组和学科竞赛等形式来实现。辅差主要通过改革考试办法和“特长展示”办法来实现。让学生学会要学的知识，并取得成功，体验成功的快乐。实行“特长展示”，增强学困生的自信心，让他们感觉有用武之地，变“压力”为“动力”，从而使他们充满自信，主动地学习。

四、具体措施：

1、学校各部门领导、各班主任、各科任课教师都要提高对控制“流失生”的思想认识，要放在重要的议事日程，各负其责，各尽其能，严格控制学生的流失。

2、广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。学校每学期充分利用标语、广播、校刊、黑板报、致家长信、法律讲座等形式大力宣传《中华人民共和国义务教育法》，《未成年人保护法》，让全体师生、家长明确“普九”意义，承担法律义务和责任。

3、学校每学期两次将学校屡次动员仍不入学的学生名单及其家长名单上报教育局，争取分管领导积极配合学校做好流失生家长及流失学生本人的思想工作，反复宣传《义务教育法》，对未按期入学的，对流失生家长采取行政手段及司法介入，责令其按期送子女入学。

4、建立流失生“日汇报”制度。学校要求在开校报名第一周各班每天均应向教务处汇报学生出勤情况，填写“流失生报告单”，及时掌握流失原因和去向。对流失生，先由学校组织人员进行动员，动员成效不大的，再将情况汇报给教育局，以便采取更有力的措施。

5、坚持依法治教、依法治校，制定巩固在校生措施，落实巩固在校生工作责任制，把巩固在校生工作作为教师考核、评优、晋级、奖惩的重要依据。凡班巩固率未达100%的，该班教师考核相应扣分，并不能评优、“文明和谐班级”

评比一票否决。

6、做好后进转化工作。严禁教师歧视后进生、体罚或变相体罚学困生，如果由于这些原因而造成这部分学生流失的，一律追究教师责任。同时，要求全体教师在教学上采取分层次教学，尊重差异，区别要求。使后进生也能学有所得，体会成功感觉。学校还要通过各式各样的“帮扶”活动，帮助学生走出学习困境。使得学校留得住学困生。

7、教师要了解掌握每一个学生的家庭情况、生活情况、学习情况，热心帮助学生解决生活和学习中的困难。对个别因家庭经济困难而难以上学的学生，学校根据情况或免收取或少收学杂费外，并帮助争取政府“两免一补”经费，保证其完成学业。

8、若因天灾人祸造成学生退学，学校将开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。

9、重视家校联系，学校一方面通过各种形式如家访、校刊、致家长信、通信手段、家长委员会及时反馈学生在校学习、生活、表现等情况；另一方面及时向家长了解学生思想动向、校外表现。知彼知己，共同教育。

10、建立平等、民主、和谐的师生关系，教师要像对待自己的子女一样把一颗爱心献给学生。学校要求各班主任和任课教师对待学生一视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视差的学生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多作下面思想工作，多加心理障碍疏导，多加表扬鼓励。

11、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，将向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

12、学校各部门领导，各班主任、各科任课教师都有职责和义务做好后进生的转化工作。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予特别贡献奖。

13、教师要经常家访，和家长互通信息。深入学生，细致地了解学生的思想状态，经常利用和学生谈心、交流等形式，及时发现学生厌学、退学的思想苗头，及时做好学生的思想工作，协助他们树立正确 的人生观和世界观，鼓励他们建立学好知识，建设美好家园的远大理想。

14、防止、控制“流失生 ”工作与教师的考核挂钩。凡

是控制流失生工作不力的班级，将在评优、评先、评奖等方面受到影响，若当学期该班学生有2%流失扣班主任业务分50分，各任课教师每人10分；若当学期该班学生有3%流失扣班主任业务分100分，各任课教师每人20分；若当该班学生有4%流失扣班主任业务分200分，各任课教师每人40分；若从入学到毕业时流失率超过10%扣班主任业务分400分，各任课教师每人80分。

15、对完成控流目标的班级，给班主任加业务分300分，各任课教师每人60分。

防止、控制流失生是一项长期而艰苦的工作，需要广大教师的不懈努力，我们一定要彻底转变观念，做到为学生负责，为家长负责，为社会负责，扎扎实实地做好控流工作，使我校的教育教学工作稳步上升，教学质量不断提高。

东胜区华研滨河小学

2011年9月1日

华研滨河小学防止、控制

流

失

生

制

度

2011年9月1日