2018年秋九年级上册新教科版道德与法治 第二单元 行动的指南 测试（五篇）

第一篇：2018年秋九年级上册新教科版道德与法治 第二单元 行动的指南 测试

第一单元测试

一、单项选择题

1.(丹东市中考)建设中国特色社会主义的总依据是（）A.社会主义初级阶段

B.社会主义事业五位一体的总体布局 C.《中华人民共和国宪法》 D.社会主义性质

2.(青岛市中考)“十三五”期间，青岛市要全面深化改革。提出要以重大问题为导向，总体设计、突出重点、整体推进，确保各项改革落地生根、取得实效。青岛市全面深化改革能够

（）①调动人民群众的积极性、主动性和创造性 ②进一步促进青岛经济发展

③为青岛社会发展注入生机和活力

④一帆风顺地解决所有问题 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.(2018年乐山市)李克强总理在今年报告》冲总结道:五年来,树立绿水青山就是金山银山理念，以前所未有的决心和力度加强生态环境保护，坚持人与自然和谐发展,着力治理环境污染，生态文明建设取得明显成效。这说明

（）①当前各级政府以建设“绿水青山”为工作中心②先发展“金山银山”，才能为“绿水青山”打好物质基础

③有了“绿水青山”才会有真正的“金山银山”

④“绿水青山”与“金山银山”统-一于社会主义现代化建设之中 A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

(2018年乐山市)2018年4月16日，美国商务部宣布立即重启对中兴通讯的制裁禁令，中兴通讯将被禁止以任何形式从美国进口商品。此次事件让我们意识到核心技术受制于人的切肤之痛。据此完成4--5题。

4.人民日报就此刊发的评论《强起来离不开自主创“芯”》指出，面对技术壁垒，不能盲目悲观，应该激发理性自强的心态与能力,通过自力更生真正掌握核心技术。要将核心技术掌握在自己手里,就要坚持实施（）

①对外开放的基本国策②科教兴国和人才强国战略③可持续发展战略 ④创新驱动发展战略 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5.关键核心技术是要不来的、买不来的、讨不来的、换不来的。通过自力更生、自主创新掌握核心技术，这有利于（）

①推动科技强国、创新中国建设 ②我国在激烈的国际竞争中占据主动地位 ③我国适应世界经济发展趋势，助推产业转型升级④推动我国 经济高速发展,掌握世界经济控制权传德平就长

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

6.(2018年泰安市)回望中央部委2017年“民生清单”，老百姓发现条条都得到了落实。你从中感悟到的道理是（）

①中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益②中国共产党把谋求人民的幸福作为自己的奋斗目标③社会主义生产的根本任务就是实现全体人民的共同富裕 ④中国共产党始终坚持“以人民为中心”的价值导向 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

7.习近平主席在亚洲博鳌论坛2018年年会，上强调，中国将坚持改革开放不动摇，继续推出扩大开放的重要举措，同亚洲和世界各国-道，共创亚洲和世界的美好未来。这表明（）

①我国紧紧抓住经济建设这个中心不放松 ②坚持改革是我国长期不变的一项基本国策 ③中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国 ④中国是和平、合作、负责任的大国

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

8.(2017年娄底市)“一带一路”是“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”的简称，下列有关“一带一路”战略说法正确的是（）

①符合中国进一步加大对外开放这一基本国策②顺应了经济全球化趋势 ③体现了对外开放是推进我国改革和发展的基本前提和保证 ④可以使中国迅速成为发达国家

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 二.非选择题

9.(2018年枣庄市)我市某中学以“学习十九大筑中国梦”为主题，通过举办时事竞赛、制作展板、演讲比赛等多种形式，开展了一系列主题教育。假如你是该校学生，请积极参与，并完成下列任务。活动一

(1)请回答时事竞赛中的一道题。

中国共产党第十九次全国代表大会的主题是:不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国共产党人的初心和使命是什么?

活动二制作展板

(2)请将下面展板的内容补充完整。

2017年10月18 日，总书记在党的十九大报告中首次提出实施乡村振兴战略，明确了“产业兴旺、生态宜居、乡凤文明、治理有效、生活富裕”的总要求。12月29日，中央农村工作会议首次提出了走中国特色社会主义乡村振兴道路，制定了实施乡村振兴战略“三步走”的时间表。党和国家提出实施乡村振兴战略的重要性:

活动三

演讲比赛

（3)学校以“践行梦想我能行”为主题组织演讲比赛，请运用所学知识,结合总书记的讲话内容，写出演讲提纲。

总书记在党的十九大报告中指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是来来的，是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

10.结合材料，请回答以下问题。

材料一

习近平同志在党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这一重大政治判断赋予新时代党和国家各项事业丰富内涵和重大意义。

材料二

十九大报告指出，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年全面建成小康社会后到二十一世纪中叶可以分两个阶段来安排....新时代“两步走”战略安排，完整勾画了我国社会主义现代化建设的时间表、路线图。(1)请你谈谈中国特色社会主义进人了新时代的主要表现。

(2)党和国家提出20年以后的两个阶段的目标是什么?

参考答案

1--5AACDA 6--10CBA 9.(1)为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴。

(2)①有利于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。②有利于缩小城乡差距，实现共同富裕。③有利于实现社会公平，维护社会和谐。④有利于加快全面建成小康社会,实现社会主义现代化,实现中华民族的伟大复兴。(答出其中三层意思即可)

(3)①青年是祖国的未来，民族的希望,关系着民族的振兴、国家的富强。②树立远大理想,肩负起时代赋予的历史责任。③努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。④培养创新精神，提高创新能力，立志成才。⑤发扬艰苦奋斗精神，从点滴做起，脚踏实地，实现自己的人生价值。⑥积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春的智慧和力量。

10.(1)中国特色社会主义进人新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

(2)第个阶段，从 2020 ,年创2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个队的，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗五年，把我同建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

第二篇：新教科版,九年级上,道德与法治,知识点汇总

九年级上《道德与法治》知识点汇总

第一课 历史的足迹

1.百年沧桑的原因、表现、结果

（1）原因：由于封建统治者的腐败无能和外国列强的入侵，中华民族经受了百年的屈辱。（2）表现：鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中国落入灾难的深渊；腐败不堪的清政府被迫与列强签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一个个不平等条约，割地赔款，丧权辱国，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

（3）结果：帝国主义列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵占我国的神圣领土，践踏我国的主权和民族尊严，使我们的祖国和人民饱受耻辱和苦难。2.百年抗争中得到的结论：①中华民族历来有着顽强的意志和不屈的精神。②为了捍卫国家独立。维护民族尊严，争取国富民强，中华儿女藐视强敌，甘赴国难，浴血奋斗，宁死不屈，留下了无数可歌可泣的英雄事迹，永远值得我们景仰和怀念。

③从我做起，从现在做起，从身边小事做起，保护和传承中华优秀传统文化；

④同破坏中华优秀传统文化的言行作斗争；

⑤为保护、宣传、传承、弘扬中华优秀传统文化向政府献计献策。

3.近代无数仁人志士探索救国之路失败的根本原因是什么?

(1)没有先进的、正确的理论指导;

(2)没有代表人民利益的先进的政党的领导。4.社会主义革命和建设取得了哪些举世瞩目的伟大成就?这些伟大成就充分证明了什么?(1)伟大成就:新中国成立后,逐步建立完善了社会主义制度,政治、经济、文化等领域发生了翻天覆地的变化。

(2)充分证明:只有社会主义才能救中国。5.为什么要培育和践行社会主义核心价值观?

(1)社会主义核心价值观传承了中华优秀传统文化的基因,承载着民族和国家的精神追求,是人生奋斗的梦想之舵,是中华民族的精神之钙,是当代中国的兴国之魂。

(2)核心价值观维系着民族、国家的生存和发展。

6.社会主义核心价值观的内容：

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

7.应怎样践行社会主义核心价值观? 第二课 历史的昭示

1.回顾历史,我们要吸取哪些历史的启示?（1）继承和弘扬中华优秀传统文化；（2）坚持中国共产党的领导；（3）走社会主义道路；

（4）培育和践行社会主义核心价值观,实现中华民族的伟大复兴。

2.我们中学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化：

①自觉学习中华优秀传统文化；

②积极宣传中华优秀传统文化；

1(1)公民:①社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个人的自觉行动。

②以实际行动践行着社会主义核心价值观,传递着向上、向善的力量,共同推动社会的进步。

(2)青少年:从自己做起,从现在做起,从生活中的一点一滴做起,积小德成大德,积极培育和践行社会主义核心价值观。

（2）从小事做起，从现在做起，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（3）树立忧患意识，为振兴中华贡献自己的力量。

第四课 邓小平理论

1.我国最基本的国情是什么?为什么?

(1)最基本国情:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是党和国家制定各种路线、方针、政策的基本依据。

(2)原因:①我国社会生产力水平总体显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。但是,我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。

②我国幅员辽阔,各地发展很不平衡。

③我国的科学技术水平总体还不够高,知识创新和技术创新能力相对不足,极大地制约了我国社会经济的发展。

2.中国共产党确立的社会主义初级阶段的基本路线的

内容是什么?核心内容是什么?

(1)内容:领导和团结全国各族人民,以经济

建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗。

(2)核心内容:①一个中心:以经济建设为中

心。②两个基本点:坚持四项基本原则,坚持改革开放。

3.为什么要坚持改革开放?

(1)改革开放是社会主义中国的强国之路,是决定当代中国命运的历史性决策。

(2)对外开放,是我国现代化建设必不可少的条件,是我国长期坚持的基本国策。

(3)改革开放是新时期中国最鲜明的特点,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。它将进一步破除我们前进道路上的障碍,充分调动一切积极因素,为社会主义现代化建设增添新的活力。

4.对外开放的途径:“引进来”与“走出去”相结合。第三课 天下兴旺

匹夫有责

1.为什么要树立忧患意识?(1)当国家兴旺发达时,忧患意识可以促使人们保持警惕,居安思危，当国家发展处于低潮时,忧患意识会使人们卧薪尝胆,励精图治,迎头赶上。

(2)历史的兴衰反复告诉我们一个道理:在任何时候都不能贪图安逸,而是要时刻警醒,发愤图强。

(3)行百里者半九十，实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,必须建设伟大工程,必须推进伟大事业。

(4)树立忧患意识，是中华民族在漫长历史中生存和发展的经验总结。我们要树立忧患意识，认清现实，防微杜渐，防患于未然，为使中华民族始终屹立于世界民族之林而奋斗。

2.当代青年的历史责任：实现中华民族伟大复兴的中国梦

3.青少年怎样才能承担起振兴中华的历史责任?（1）自觉继承和弘扬中华优秀传统文化，传承伟大的中华民族精神。

5.中国特色社会主义的伟大实践证明了什么?(1)毫不动摇地坚持社会主义初级阶段的基本路线,是社会主义制度经受严峻考验、显示强大生命力的最可靠保证。

(2)在新的征程中,我们必须始终坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,任何时候都决不动摇,不断把中国特色社会主义事业推向前进。

第五课 “三个代表的重要思想

1.“三个代表”重要思想的内容和地位各是怎样的?

(1)内容:我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益。(2)地位:是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

2.中国共产党为什么要始终代表中国先进生产力的发展要求?

生产力是社会发展的最终决定力量。社会的进步,归根结底是先进生产力不断取代落后生产力的过程。

3.中国共产党如何代表先进生产力的发展要求?

(1)科学技术作为第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。重视科学技术作为第一生产力的地位,促进科学技术的发展,是我们党始终代表先进生产力发展要求的体现。

(2)推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,教育是基础,科技是关键。实施科教兴国与人才强国战略,大力推动科技进步与人才培养,不断促进国民经济的发展,实现生产力水平的提高。

4.先进文化:健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化。

5.怎样发展先进文化?

(1)加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导中华传统美德,追求高尚的道德理想,不断提高思想道德水平和境界。(2)优先发展教育与科学是建设先进文化的基础工程。

(3)既要继承中华优秀传统文化,借鉴、吸收优秀的外来文化,又要有效地抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化,消除腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化,大力建设和发展先进文化的主阵地。

6.中国共产党通过哪些途径实现“代表最广大人民群众的根本利益”?

(1)把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应,作为检验各项工作成败的最高标准。

(2)落实在党和国家制定和实施的各项方针政策中。使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化等利益,过上更美好的生活。(3)体现在各级领导干部和党员的行动中。

第六课 科学发展观

1.科学发展观的意义和内涵各是什么?

(1)意义:以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,科学地回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。2.为什么说发展是科学发展观的第一要义? 发展是解决我国所有问题的关键。科学发展观是用来指导发展的,不能离开发展这个主题。

2.怎样理解科学发展观的第一要义是发展?(1)要坚持经济建设这个中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放生产力,发展生产力。

(2)又好又快地发展。

3.为什么要坚持以人为本是核心?

(1)我们党提出以人为本的执政理念,体现了经济社会发展的根本目标是提高人民群众的生活水平,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,促进每个人的全面发展。

(2)坚持以人为本是我们党一脉相承又与时俱进的思想主张。在新形势下,把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场,具有重大的现实意义和时代价值。4.怎样坚持以人为本是核心?

要求始终坚持把最广大人民的根本利益作为 3 出发点、落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,不断促进人的全面发展。

5.坚持全面、协调、可持续发展的基本要求是怎样的?(1)必须按照经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局,全面推进中国特色社会主义事业。

(2)必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型型社会,使人民在良好的生态环境中生产、生活。

6.什么是统筹兼顾? 总览全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。7.为什么要统筹兼顾?(1)统筹兼顾是坚持科学发展观的根本方法,是我们党在长期的社会主义建设中形成的重要历史经验,是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。

(2)党和国家治理国政需要坚持统筹兼顾,同样,我们在日常生活中学习掌握统筹兼顾的科学思想方法,也是很有必要的。

(3)只有牢牢掌握统筹兼顾的科学思想方法,不断增强统筹兼顾的意识和本领,我们才能更好地把握全局,处理好各方面的关系。第七课习近平新时代中国特色社会主义思想 1.新时代我国社会的主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.什么是中国梦? 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。3.中国梦的特点有哪些?(1)是历史的、现实的,也是现实的。

(2)是国家的梦,是民族的梦,也是人民的梦,更是我们青年一代的梦。4.怎样实现中国梦?

必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。即必须坚持和发展中国特色社会主义。具体来说,就是坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,使之成为我们的信念和行动。

5.“四个全面”的内容、地位及关系各是怎

样的?

(1)内容:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)地位:是新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略布局。

(3)关系:是有机联系、相互贯通的整体。6.全面深化改革的总目标:完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。

7.全面依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。8.怎样从严治党?

(1)党要管党必须从党内政治生活管起,从严治党必须从党内政治生活严起。(2)牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定不移地维护党中央权威和党中央集中统一领导。

9.当前我国经济社会发展的显著特征:进入新常态。

10.新发展理念:创新、协调、绿色、开放、共享。

16.怎样贯彻新发展理念?

(1)创新是引领发展的第一动力。(2)协调是持续健康发展的内存要求。

(3)绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。

(4)开放是国家繁荣发展的必由之路。(5)共享是中国特色社会主义的本质要求。11.青少年怎样为新发展理念做贡献?(1)贯彻新发展理念,关键在身体力行。中学生要努力学习,不断构建与新的发展理念相适应的知识体系,逐步提高自己的综合能力,为积极地投身到壮阔的改革和发展事业中去而努力。

(2)要树立信心,奋发有为,以治国理政新思想为指导,共同绘就中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

第三篇：九年级道德与法治上册教学计划范文

九年级上册道德与法治教学计划

一、教学指导思想：

本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对。在教学中，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力提高学生道德法制素养。

二，学生情况分析

进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。不可否认在不少学生心目中这门课是“副课”的思想意识还很严重。

三、教学任务 读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命

1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备

教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）

2充分利用教材栏目，关注学习过程

道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

3、增强情境体验与对话，提高教学开放性

教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，五，教学方法及措施

1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作

5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

六、具体教学进度安排（计划40课时）：

周次

授课内容

课时安排 1-4周 第一单元（1--3课）

8课时 5--6周 第二单元（4--5课）

4课时 7---8周 第三单元（6--7课）

5课时

9--10周第四课时（8---9课）

4课时 11--12周 第五单元（10-11课）

5课时 13--17周 学习下册1-----2单元

10课时 18-20周 期末复习4课时

第四篇：九年级上册道德与法治教学计划

九年级上册道德与法治教学计划

一、学情分析

九年级学生的生理、心理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力比较大，其思想波动幅度也较大，对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看，学生基础知识参差不齐，有部分学生只顾贪玩不重视学习成绩，有厌学等现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识掌握不够灵活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略。独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，我会努力帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。这就需要让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

二、教材分析

本册教材坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，以富强民主文明和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。

本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材以国家政治生活为主，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育，全球观念和国际视野教育。

三、教学目标

坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的“十九大”精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，增强开拓创新精神和改革探索意识，以学生为主，提高学生的思想道德品质和法治观念，坚持以人为本，团结互助的原则，在班级开展积极竞争的学习活动，加强班级的学风建设，增强班级学生的凝聚力，使学生道德和法治水平都有较大的提高。

四、教学重难点 第一单元

重点： ①中国腾飞的表现和影响 ②全面深化改革的必要性 ③共享发展的含义和意义 ④创新的表现 ⑤坚持创新发展的必要性 ⑥创新精神的表现

难点 ： ①改革开放的意义 ②坚持以人民为中心的发展思想 ③创新的作用和影响 ④建设创新型国家的要求 第二单元

重点： ①对民主的追求 ②民主的价值 ③行使民主权利 ④法治的价值

⑤全面推进依法治国的目标 ⑥政府的作用和宗旨 ⑦依法行政的要求和意义

难点： ①社会主义民主的特点 ②增强民主意识 ③法治的要求，良法与善治，④厉行法治的要求 ⑤法治与德治的区别与联系 第三单元

重点: ①中华文化的组成 ②中华优秀传统文化的价值 ③中华民族精神的内涵及作用④中华传统美德的内涵与影响

⑤传承和弘扬民族精神的表现 ⑥社会主义核心价值观的内涵及作用 ⑦培育和践行社会主义核心价值观

⑧我国的人口政策及解决发展中出现的问题及措施。

难点: ①中华文化的创造力和包容力 ②中华文化的传承与创新 ③继承和弘扬中华传统美德 ④中华民族精神的品格

⑤培育和践行社会主义核心价值观 ⑥我国的人口资源和环境、国情 第四单元

重点: ①处理民族关系的基本原则 ②社会主义新型民族关系 ③“一国两制”的含义，④两岸关系和平发展的政治基础，⑤“两个一百年”的奋斗目标 ⑥中国梦的含义和意义 ⑦实现中国梦的路径，⑧做自信的中国人 难点： ①促进民族团结是我们的责任和义务②维护祖国统一必须反对分裂 ③“一国两制”的意义 ④中国特色社会主义新时代 ⑤中国梦与个人梦的关系

五、教学措施

1、认真钻研教材、新课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习，多听与本科相关教师的课，努力提升自己的教学水平。积极参加教研活动，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩。优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

4、灵活辅助学困生。做好他们的思想工作，利用课余时间辅导，提高了学困生的学习兴趣，增强学生自信心。开展帮带活动。激励优生的模范带头作用，建立学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

5、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。强化德育功能，开展课堂活动配合德育，挖掘功能。

6、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治课，培养良好的心理品质。不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应道德与法治的教学。

六、教学进度

时间 教学内容

第一周 第一课 踏上强国之路

第二周 第二课 创新驱动发展 第三周 第一单元测试与讲评 第四周 第三课 追求民主价值

第五周 第一次月考及放假 第六周 第四课 建设法治中国 第七周 第二单元测试及讲评 第八周 第五课 守望精神家园 第九周 期中考试与复习

第十周 第六课 建设美丽中国 第十一周 第三单元测试与讲评 第十二周 第七课 中华一家亲 第十三周 第十四周 第十五周—二十周第八课 中国人中国梦 第四单元测试与复习期末复习与测试

第五篇：最新教科版小学二年级道德与法治第四单元备课

小学二年级道德与法治下册教案

第四单元你好，祖国妈妈

一、学情分析

低年级的学生在电视剧和电影中看到过新中国成立和革命故事，但是对于这些并没有深入的认识了解，这就要采取一些方法，让学生深入了解才能更好地认识学习内容。

二、教材分析

本单元包括三部分内容：可爱的祖国、国旗国旗真美丽、可亲可敬的中国人。教学目标：

1、引导学生初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽，为自己是中国人由衷地感到骄傲和自豪。

2、通过照片、儿歌、情景图、话题、主题文、小资料、故事、法治在线和活动等形式，以国旗、国徽、国歌的礼仪教育为载体，引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活里。

3、通过情景图、主题文、提示文、儿歌和活动等形式，引导学生了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的光辉事迹，感受人民英雄的伟大气概，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：

1、让学生初步了解祖国的美丽，感受祖国的可爱。

2、认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。

3、感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。教学难点：

1、为生活在这么美丽的祖国而自豪，由衷地赞美祖国。

2.让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。

3、感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。

三、教学措施：

1、如何庆祝国庆。教学时，应布置学生课前去调查了解，可以是观察生活中国庆庆祝方式，可以是询问父母、老师，了解历年来庆祝国庆节的形式，还可以通过网络搜索人们是如何庆祝国庆的。课堂上，可以先让学生小组交流自己所了解的内容，然后在班内交流。通过这一教学活动，让学生们加深对祖国的了解和认识。

2、教师可布置学生课前用自己喜欢的方式搜集资料，课上组织学生探究有关国旗的知识。如：国旗是什么颜色的？国旗上的大五角星代表什么？四颗小星星代表什么？认识国徽这部分内容，可以在认识国旗的基础上进行，让学生找一找国徽和国旗有什么相同之处和不同之处，在此基础上让学生回答：国徽是由哪些图案组成的？国徽上的天安门代表什么？齿轮和麦穗分别代表什么？通过这些问题，使学生进一步认识了解国徽。国徽和国旗一样，是国家的标志和象征。

3、开展“知英雄、学英雄、颂英雄”活动。开展这个活动要注意把握好三个重点：一是课前的排练；二是活动的程序；三是活动的目的。因此在开展活动前首先要让学生确定自己最崇敬的英雄模范人物，选择要表现的内容，并在课前排练好。其次是要确定好任务呈现的顺序，即表演的顺序，当然也要确定好主持人。主持人最好由学生来担任。第三是教师要对学生的整个活动过程进行指导，让活动目标贯穿始终，即引导学生感受英雄模范人物的气概和情操，提升学生崇敬英雄模范的情感。

四、教学安排：

第10课可爱的祖国 3课时 第11课国旗国旗真美丽 3课时 第12课可亲可敬的中国人 3课时

10可爱的祖国

教学目标：

1.初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽可爱。2.激发孩子们的爱国热情，为祖国感到骄傲和自豪。教学重点：

让学生初步了解祖国的美丽，感受祖国的可爱。教学难点：

为生活在这么美丽的祖国而自豪，由衷地赞美祖国。教法

布置学生课前去调查了解，通过网络搜索人们是如何庆祝国庆的。学法

先让学生小组交流自己所了解的内容，然后在班内交流。通过这一教学活动，让学生们加深对祖国的了解和认识。

教（学）具准备：

教师：开国大典及庆祝国庆资料；祖国风景名胜的资料、图片、课件。学生：收集祖国风景名胜的资料、图片、照片、旅游纪念品。教学过程：

第一课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的儿歌，你们想不想听？好，那我们一起来欣赏。

播放儿歌《这个家庭叫中华》视频。

教师：同学们，儿歌里我们的大家庭叫什么呀？

教师：中国就是我们的祖国！这节课我们就来聊一聊我们可爱的祖国。（板书：可爱的祖国）

二、合作学习，体验生活 活动一：我了解的祖国 1.知识大比拼。

教师：通过刚才的歌曲，我们知道了祖国很美、很大。对于祖国，你还了解多少呢？课前，老师请同学们搜集了关于祖国的资料，你都了解到了哪些呢？先在小组内交流一下。

学生在小组内交流。

教师：同学们搜集到了这么多资料，讨论得这么热烈，我想你们一定收获了很多，我们进行一个知识竞赛吧！先让我们来看看比赛规则。

课件出示规则：以小组为单位，每组一题，知道答案的同学站起来回答。祖国的全称是（）。

祖国的首都是（）。

祖国的版图形状像（）。

祖国有（）个民族。

祖国的生日是（）。

关于祖国，我还知道（）。教师：看来每个小组都是有备而来，都非常棒！2.开国大典。

教师：10月1日是祖国的生日，大家想知道这个生日的由来吗？让我们一起来重温那激动人心的场面。

播放开国大典的录像。

教师: 看完这段视频，你有什么想说的？ 学生交流。

1949年10月1日，新中国成立了！中国人民站起来了，真正成为国家的主人。教师：1949年12月3日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年10月1日为中华人民共和国国庆日。同学们，我们即将迎来祖国妈妈的第69个生日，你知道大家都是怎样庆祝国庆的吗？

学生交流（学校会举行庆国庆活动、黄金周放假、大街小巷张灯结彩……）。教师：新中国成立以来，国庆的庆祝形式曾几经变化。

教师配图解说历年来庆祝国庆的方式演变，播放国庆阅兵和国庆升旗仪式视频。教师：从庆祝国庆节形式的变化中，我们也可以感受到祖国的日益强大！看了这些，你有什么话想说吗？

第二课时

活动二：祖国风光我介绍 1.城市风光我知道。

播放天安门广场升旗仪式的视频。

教师：是的，这就是天安门城楼，是北京的地标性建筑，也是许多小朋友向往的地方。同学们，你们到过天安门吗?你们还知道北京的哪些风景？

学生结合照片介绍鸟巢、水立方、人民大会堂等。教师补充介绍天坛公园、颐和园、首都机场……

教师：北京是一座美丽的城市，我们可爱的祖国还有许多美丽的城市呢！课前，老师请同学搜集了资料，谁来说一说，你最喜欢祖国的哪座城市？

学生介绍自己最喜欢的城市。

教师补充介绍我国著名的城市资料，如上海、拉萨、杭州、广州等。

3、美丽风景我了解。教师：我们的祖国不仅有美丽的城市，还有高高的山、长长的河、大片大片的森林、一望无际的平原，有无数令人骄傲的山山水水。

教师配图介绍：长江是我国第一大河；黄河是我们的母亲河；美丽的西沙群岛是我国南海的四大群岛之一……

教师：祖国还有哪些名山大川、壮丽风景呢？ 学生介绍。

教师：听了刚才老师和同学们的介绍，现在你们想说些什么呢？ 学生交流。

教师：我们的祖国是那么美丽，我们的祖国是那么可爱！

第三课时

三、深化感悟，引导生活 活动三：可爱祖国图片展

教师：我们每个人都深深地爱着我们的祖国，学校要举办一期可爱祖国图片展，你想用什么样的图片参展呢？

学生交流，教师引导。（可以是祖国美丽风光明信片，也可以是旅游时拍的照片，还可以是网上下载的图片或者自己的绘画作品）

教师：这些都很不错，大家在小组内交流分享，每组选出两幅作品到台上来分享一下吧！

学生在小组分享自己的作品，表达对祖国的爱。每组选一名代表上台展示。

教师小结：老师感受到了大家对祖国妈妈的爱。今天，我们为祖国而自豪；明天，让祖国为我们而骄傲。同学们，大家一起来努力吧，让祖国的明天更美好！

教师：通过刚才的交流展示，我们感受到了祖国的美丽辽阔。我们的家乡临沂也是一个美丽的地方，课下请同学们搜集临沂的风景名胜、人文景观，办一期手抄报来展示临沂的美。

板书设计：

可爱的祖国

了解祖国 祖国风光

教学反思：

11国旗国旗真美丽

教学目标：

1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。2.尊敬国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。教学重点：

认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。教学难点：

让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。教法

让学生观察生活，做好调查：找一找哪些地方有国旗、国徽；也可以带来一些实物，如纸币、硬币等。

学法

在教学中设计针对性的问题，让学生通过讨论问题来明确：即使面额小也不能遗弃或践踏，因为它们身上有中华人民共和国的国徽。

教（学）具准备：

学生：搜集有关国旗、国徽和国歌的资料，熟悉国歌。教师：制作课件。教学过程：

第一课时

一、汇报展示，合作探究 活动一：国旗知识知多少

教师：我们都知道，国旗代表国家，是一个国家的标志和象征，每个国家都有自己的国旗。同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？

课件出示6面不同国家的国旗，学生分辨。

教师：这就是我们中华人民共和国的国旗，它的全称叫什么？对，五星红旗就是我们的国旗。(板书：国旗）

教师：课前，老师让同学们搜集有关国旗的资料，你们都搜集了吗？下面，请同学们以小组为单位，交流自己搜集的资料。

学生小组交流。

教师：刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，你们肯定对国旗都有了很多了解，下面老师就考考你们。

课件出示：国旗知识知多少。学生回答。

教师：同学们的回答太精彩了!老师非常佩服你们。你还知道国旗的哪些知识？ 学生自由展示。活动二：国徽知识知多少

教师：我们知道，国旗代表我们的国家，还有什么能够代表我们的国家？ 学生回答。

课件出示国徽。（板书：国徽）

教师：这就是我们的国徽。同学能发现国徽和国旗有什么相同之处？ 学生交流。

教师：我们再来仔细地看一下国徽，国徽上还有什么？ 学生交流。

教师：同学们认识了国徽，让我们找一找生活中哪些地方有国徽。学生交流。

教师：就像同学们说得那样，我们在一些地方可以看到国徽。不知道同学们发现没有，国徽出现的地方都是非常严肃庄严的，因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。

第二课时

活动三：国歌知识知多少

教师：国旗、国徽都是国家的标志和象征，除了国旗、国徽，还有什么能代表国家？ 学生回答。（板书：国歌）

教师：你们学唱过国歌吗？让我们一起唱一唱。老师要提醒大家，唱国歌的时候一定要严肃认真，因为国歌代表我们的国家。

课件出示国歌视频及曲谱。教师和学生一起唱国歌。教师：同学们唱得都非常认真。你们对国歌还有哪些了解？ 学生交流。

教师：同学们真是太棒了！小小年纪就了解了这么多有关国旗、国徽和国歌的知识，知道了国旗、国徽和国歌代表着我们的国家，是我们国家的标志和象征。（板书：标志 象征）

二、感悟深化，提升认识

教师：同学们，你们知道是谁升起了第一面五星红旗吗？在什么地方升起的? 学生回答。

课件播放开国大典图片。

教师：是啊，全国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争终于改写了百年沧桑的历史。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上郑重宣布：“中华人民共和国成立了。”中国人民从此站起来了，伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬。

教师：同学们，你们参加过升旗仪式吗？在升国旗的时候，你们是怎么做的呢？为什么要这样做？

学生交流。

教师：在同学们的回答中，老师感觉到同学们已经做得很好了，老师看得出来，同学们对国旗都非常尊重。那你们想不想知道国旗班战士是怎样升旗的？我们一起来看一看。

课件播放国旗班战士升旗的图片。教师：你们发现了什么？ 学生交流。

教师：你们知道国旗班战士是怎么训练的吗？ 课件播放国旗班战士训练的图片。

教师：国旗班战士为了让自己做到头正颈直，他们在衣领上别上了大头针，只要稍微一倾斜，就会被扎到；为了练就标准的站姿，他们在背后插上了木质的十字架，风雨中、烈日下一站就是两三个小时；为了让自己踢出的每一个正步都是75厘米，他们在腿上绑上了10斤重的沙袋。

教师：国旗班的战士这么苦，这么累，他们为什么要这样做呢？ 学生交流。

教师：从他们行进时铿锵有力、整齐划一的步伐，从他们标准的敬礼、升旗时间分秒不差，我们可以深深地感受到国旗班战士对国旗的尊重、热爱。尊重国旗也就是尊重国家。

第三课时

活动五：行队礼 教师：我们国家为了表达对国旗的尊敬，还专门制订了《中华人民共和国国旗法》，《国旗法》第13条中规定：在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗端正肃立，军人须行军礼，少先队员须行队礼，行人须行注目礼。

课件出示《中华人民共和国国旗法》。

教师：同学们，升国旗时你们能做到端正肃立吗？ 教师：你们都是少先队员，那你能行一个标准的队礼吗？

请一名学生演示，教师讲述如何做到标准、规范。然后，同学们行标准的队礼。活动六：和国旗班的战士一起体验升国旗

教师：同学们做得如此规范，老师想带领你们和国旗班的战士一起参加天安门广场的升旗仪式，你们愿意吗？升旗的时候，请同学们面向国旗，听到“敬礼”的口令要行队礼。

教师播放升旗视频。学生一起敬礼，唱国歌。

教师：请坐，同学们的姿势真标准，多像一名名小战士！和国旗班战士参加完升旗仪式，你想说什么？你的心情是怎样的？

学生谈感受。

教师：老师希望：同学们以后再参加升旗仪式时都能像今天一样，能做到吗？ 教师：我们每个星期都要升旗，五星红旗每天飘扬在我们校园里，你除了在学校见过五星红旗，还在哪里见过？

学生交流。

教师：老师在这些地方也找到了我们的国旗，大家请看大屏幕。课件出示不同场合升国旗的图片。

教师：无论是在边疆哨所，还是在繁华的都市；不管是在雪域高原，还是在浩瀚的太空；不论是在奥运赛场，还是在联合国总部，到处都飘扬着我们的国旗。看着高高飘扬的五星红旗，你想对它说什么？

学生交流。

教师：同学们说得真好！就让我们一起来赞美我们的五星红旗吧。课件出示：

五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你而自豪。为你欢呼，我为你祝福。你的名字，比我生命更重要。

教师和学生一起朗诵。

三、生成问题，拓展延伸

教师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了国旗、国徽、国歌是我们国家的标志和象征，热爱国旗、国徽和国歌，就是热爱我们的祖国。课下，希望同学们将热爱祖国的这种情感，用自己的实际行动表现出来，弯腰捡起一张纸，拧紧滴水的水龙头，节约每一粒粮食，好好学习等都是热爱祖国的表现，让我们从这些点点滴滴的小事做起，热爱我们的国家。

教师：课下，同学们可以观看电影《共和国之旗》和微电影《国旗情》。请同学们从现在做起，处处严格要求自己，争取能成为一名优秀的学校升旗手。

板书设计：

11国旗国旗真美丽

国旗 国徽 国歌

教学反思：

12可亲可敬的中国人

教学目标：

1.了解老一辈无产阶级革命家建立的丰功伟绩，热爱革命领袖。2.了解人民英雄（小英雄）的光荣事迹，感受人民英雄的伟大气概。3.知道今天的幸福生活来之不易，崇敬英雄模范。教学重难点：

感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。教法 引导学生详细了解小英雄们的年龄、生活条件、事迹等，以提升学生对小英雄们的崇敬之感。

学法

在让学生在课前搜集、整理资料的基础上，通过对比选出自己最崇敬的人民英雄，通过小组交流、全班交流了解更多人民英雄的光荣事迹。教（学）具准备：

教师：课件，有关革命领袖的图片，有关人民英雄的图片，《歌唱二小放牛郎》短片。

学生：搜集和整理革命领袖、人民英雄（小英雄）的故事。教学过程：

第1课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：请同学们回忆一下，在“可爱的祖国”一课中，我们都认识了哪些革命领袖？ 教师：这些革命领袖是老一辈的无产阶级革命家，他们带领中华儿女奋勇抗战，取得了胜利，成立了中华人民共和国，让我们过上了幸福生活。在这期间，涌现出了无数的英雄模范人物，他们的故事无不感人肺腑，让人心生崇敬。今天这节课，就让我们来了解这些可亲可敬的中国人的故事。

二、合作学习，体验生活

活动一：伟大的老一辈无产阶级革命家

（课件出示教科书第53页的五位革命领袖塑像图）

教师：说一说，在这五位老一辈无产阶级革命家中，你都认识谁，说一说他们的故事吧。

教师：这幅图片上的人物分别是毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、任弼时。1945年6月，在抗日战争的最后阶段，他们眺望着远方，充满了对取得战争胜利和建立

新中国的信心。

教师：谁知道，我们取得抗日战争胜利的时间？ 教师：新中国成立的时间呢？

教师：老一辈无产阶级革命家带领中国人民取得了民族独立，让我们的国家走上了繁荣富强的道路，他们建立了不朽的功勋。

活动二：了解人民英雄的光荣事迹 教师：（课件出示人民英雄纪念碑的图片）同学们认识它吗？谁能说出它的名字。教师：对，这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37.94米，碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。谁能说一说，人民英雄纪念碑纪念的是哪些人呢？

教师：是啊，为了新中国的成立，千千万万的中华儿女英勇奋斗，不怕牺牲，献出了宝贵的生命。人民英雄纪念碑就是纪念他们的。

教师：现在让我们来观看一个短片，领略人民英雄董存瑞的风采。（播放短片）教师：短片看完了，说一说你的感受吧。

教师：“为了新中国，冲啊！”董存瑞喊出了我们每一个中国人的心声，同时也用行动展现了自己对祖国的忠诚和热爱。在那个战火纷纷的年代里，还有无数像董存瑞一样的人民英雄，你都知道哪些？说一说他们的故事吧。

学生小组交流。全班交流。

教师：听了这么多人民英雄的故事。同学们一定有很多的感触，谁来说一说。教师：同学们的感触真深刻，人民英雄的故事真感人。我们要永远崇敬人民英雄。活动三：了不起的小英雄

教师：（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）会唱的同学请一起跟唱。教师：谁来说一说，这首歌告诉了我们什么？

教师：王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下，他是一位了不起的小英雄。人民英雄中，还有不少像王二小这样的小英雄呢。现在请同学们准备一下，一会儿请同学们来说一说你搜集到的小英雄的故事。

学生整理搜集到的小英雄的故事。全班展示交流。

教师：这些小英雄的故事真让人感动，他们的英雄气概真让人敬佩。面对死亡 的威胁，他们依然不放弃与敌人的斗争。

教师：对，因为他们热爱我们的人民，热爱自己的家乡和祖国，对家乡和祖国的热爱让这些小英雄面对敌人的枪口和铡刀也毫不畏惧。

教师：这些小英雄有的比我们大不了几岁，有的甚至和我们年龄相近，你想对这些小英雄说些什么？

教师：同学们说得真好！希望同学们像小英雄一样热爱我们的家乡和祖国，同时要牢牢记住这些小英雄的光荣事迹，他们永远是我们学习的好榜样。

三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的人民英雄

教师：（课件出示华东革命烈士陵园的图片）同学们，谁去过这个地方？说一说你的见闻吧。

教师：我们临沂是全国著名的革命老区，被人们称做“红色沂蒙”。在战争年代里，刘少奇、徐向前、罗荣桓等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗、生活过。我们临沂也涌现出了很多人民英雄，像“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于、拥军模范“沂蒙六姐妹”，还有“中国抗日第一村”渊子崖村的村民们等等，他们是我们身边的人民英雄，你知道他们的故事吗？谁来说一说？

教师：真为我们家乡的人民英雄感到骄傲和自豪。希望同学们像他们一样热爱我们的家乡，热爱我们的祖国。

活动五：说一说你最崇敬的人民英雄

教师：同学们，通过本节课的学习，你最崇敬哪位英雄呢？先在小组内说一说吧。学生分小组交流；全班交流。

教师：老师也非常崇敬这些人民英雄。没有这些人民英雄，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（课件出示人民英雄纪念碑的图片）面对人民英雄纪念碑，说一说，以后你应该怎么做呢？

教师：无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人赞美和崇敬，因为他们的心中装的是人民和祖国。我们今天的幸福生活是他们用鲜血和生命换来的，我们要永远缅怀他们。

教师：很多小英雄的故事通过屏幕、书籍被广为传播，他们的英雄形象深深地留在人们的脑海中。请同学们课下去阅读一些关于小英雄的图书或观看电影，更深入地去了解你喜欢和崇敬的小英雄。

第2课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，说一说你们的爸爸妈妈都是从事什么工作的？ 教师：谁来说一说，你还知道哪些不同的工作？

教师：同学们真善于观察和发现，生活中原来有这多的工作。正是因为有这么多的人在自己的岗位上努力工作，我们才能衣食无忧地生活、学习。让我们为这些努力工作的人鼓鼓掌吧！

教师：谁能说一下你的父母或其他人工作时的情景？

教师：看来每个人都能在自己的岗位上认真努力地工作。一个人在自己的工作岗位上取得了一定成绩，受到大家的肯定，值得别人学习，就可以称为英雄模范了。这节课，就让我们来了解一些英雄模范人物的光荣事迹。

二、合作学习，体验生活

活动一：了解英雄模范人物的光荣事迹

教师：同学们，你们都会唱《学习雷锋好榜样》这首歌吗？谁来唱一下？ 教师：通过这首歌，你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？

教师：雷锋是一个乐于助人的人。谁来讲一讲雷锋乐于助人的故事？

教师：雷锋这种乐于助人、无私奉献的精神真是值得我们学习。（出示王进喜、邓稼先、孔繁森的图片）老师搜集到了三位英雄模范的照片，谁能给大家介绍一下他们的事迹。

教师：听了这三位英雄模范的事迹，你想说些什么？

教师：是啊，他们的事迹非常感人！他们都在自己的岗位上干出了不平凡的业绩，让我们非常敬佩。

活动二：英雄模范照片展示会

教师：课前让同学们搜集了一些英雄模范的照片，让我们来展示一下吧。（让每位同学都有展示的机会，搜集到同一位英雄模范照片的同学，如果资料不同，可以进行补充）

教师：介绍英雄模范的时候要注意什么？

（把英雄模范的照片举得高一些；说出英雄模范的名字，用简要的话介绍他的英雄事迹；每位同学都要仔细听，认真思考）

教师：请同学们先在小组内说一说，然后我们开展一个英雄模范人物照片展示会。学生小组内展示交流。

教师：请每个小组确定发言的代表，也可以确定几个同学一起展示。学生分小组确定要展示的同学。

教师：老师宣布，“英雄模范人物照片展示会”现在开始。学生按照小组顺序依次展示。

教师：同学们搜集的资料真丰富，这些英雄模范的光荣事迹深深地感动了我们。为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献着。我们要尊敬他们！

活动三：影响世界的中国人

教师：（播放中国女排获“五连冠”的短片）同学们，我们一起来看一个短片，请同学们仔细看、认真想。

教师：在这个短片中你看到了什么？听到了什么？

教师：当中国女排的姑娘们站在世界冠军的领奖台上时，当国歌响起、五星红旗升起时，你想到了什么？

教师：中国女排从1981年到1986年，5次蝉联世界冠军，成为世界排球史上第一支连续5次夺冠的队伍。中国女排的姑娘们都抱着“为国争光”的信念，刻苦训练，顽强拼搏，所以才取得了这样的成就，她们为祖国赢得了巨大的荣誉。

教师：像中国女排一样为祖国争光的人，你都知道哪些？给大家说一说。教师：同学们搜集到的资料真丰富。袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”、王选被誉为“现代毕昇”……在国际舞台上，到处都是中国人的身影，他们为祖国赢得了世界的肯定和尊敬。

三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的英雄模范

教师：现在请同学们想一想，我们身边有没有英雄模范人物？ 学生思考后全班交流。

教师：同学们真是生活中的有心人。辛苦劳作的农民伯伯、不怕危险的警察叔叔、把道路打扫得干干净净的清洁工、热情服务的售货员等等，他们都在为我们的家乡努力工作、无私奉献，他们就是我们身边的英雄模范。

活动五：向英雄模范学习

教师：这节课，我们了解了很多英雄模范人物的光荣事迹，现在请同学们想一想，你最崇敬的英雄模范是谁？说说理由。

教师：同学们说得真好！认真学习、努力工作、热爱祖国、为国争光……同学们想不想做一个像英雄模范那样的人？那么从现在开始，我们应该怎么做？

全班交流。

教师：希望同学们继承和发扬英雄模范人物的精神，努力学习，长大后也能成为不同岗位上的模范人物，也能成为为国争光的人。

教师：请同学们课下继续搜集英雄模范的照片，然后张贴到我们班的文化栏里。

第3课时

一、活动开始

教师：经过同学们精心准备，我们的活动就要开始了。请同学们在活动过程中认真观看同学们的展示。现在有请主持人。

主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，我宣布 “知英雄、学英雄、颂英雄”主题活动现在开始！

二、活动过程 环节一：说英雄

主持人：为了新中国的成立，无数英雄浴血战斗，不怕牺牲，留下许多慷慨激昂、可歌可泣的故事。为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在自己的岗位上无私奉献，他们的故事也同样感人。下面我们进行活动的第一个环节：说英雄。首先请

张红同学为我们展示，她讲的故事是《赵一曼》。选择任务一“说英雄”的同学依次到台上展示。

主持人：听了这么多英雄模范的故事，让我们深受感动。我们要学习这些英雄模范不怕牺牲、无私奉献的精神。

环节二：唱英雄

主持人：在生活中，有一些英雄模范的事迹以歌曲的形式广为流传。下面进行活动的第二环节：唱英雄。首先请陈刚同学为我们演唱《学习雷锋好榜样》。

选择任务二“唱英雄”的同学依次到台上展示。

主持人：多么动听的歌声，多么感人的旋律。这些歌曲让我们更深刻地了解了英雄模范，也是我们对英雄模范表达的最高敬意。

环节三：演英雄

主持人：英雄模范们有的在战场上奋勇杀敌，有的面对敌人的铡刀视死如归，有的为了科技进步坚持实验数十年，有的为了探索新世界在太空中翱翔……下面进行活动的第三环节：演英雄。选择这一任务的同学将会为大家再现英雄模范战斗或工作时的情景。首先请李明等同学为我们表演《刘胡兰》。

选择任务三“演英雄”的同学依次到台上展示。主持人：这些同学们的表演让我们真实感受到了英雄们不怕牺牲、视死如归的伟大气概，也体会到了模范人物努力工作、无私奉献的崇高精神。请用热烈的掌声感谢他们精彩的表演。

环节四：颂英雄

主持人：通过说英雄、唱英雄和演英雄的三个环节，同学们一定有一些赞美英雄模范的话要说。现在请拿出纸笔，认真想一想，写一句赞美你最崇敬的英雄模范的话。

学生写赞美的话。全班展示交流。

主持人：同学们都对自己最崇敬的英雄模范说出了自己的心声。是的，英雄模范永远值得我们铭记和尊敬。

环节五：活动评价

主持人：同学们，在活动中，你认为自己的表现可以得几颗星？请拿出评价卡，涂上颜色。

学生涂评价卡。全班交流评价卡，肯定优点，提出建议。主持人：有请我们的《道德与法治》老师给我们讲话。

教师：看到同学们精彩的展示，听到同学们对英雄模范的赞美，老师感到 非常欣慰。英雄模范人物都有一个共同的特点，那就是都深爱着我们的祖国。希望同学们在以后的生活和学习中，用英雄模范的精神激励自己，努力学习，早日成为我们祖国的有用人材。

三、活动结束

主持人：课下，请同学们把你的故事、歌曲和你的表演，展示给更多的人，让身边的人都了解英雄模范的光荣事迹，让更多人都为我们可爱的祖国做出贡献。

板书设计：

12可亲可敬的中国人

知英雄 学英雄 送英雄

教学反思：