中班欣赏艺术画作活动设计

第一篇：中班欣赏艺术画作活动设计

中班欣赏艺术画作活动设计

增进艺术欣赏的经验。

学习记录参观活动。

主题爆米花。

各式创作作品、校外参观学习单。

1事先查询园所附近的美术馆、画廊或艺术中心最近展出的内容，安排进行与顏色相关的参观活动，并告知馆方将在馆中进行记录等相关活动。

2老师事先请家长协助收集以一种或多种顏色进行创作的马蒂斯或其他作家的作品，如：刘其伟以褐色系创作的画作——「他生气了」，并於活动进行前布置在教室中。

3预留一段时间，在幼儿进到教室之后让幼儿主动发现这些作品，此时老师暂时不发表，也不介入，让幼儿自由欣赏与讨论，沉浸在顏色的创作中。

4邀请幼儿说说对教室中作品的感受如何，之后透过主题爆米花～15画面，引导幼儿观察马蒂斯和梵谷的作品，说说对於两幅画作有什麼样的感受：使用许多鲜艳顏色的马蒂斯作品，感觉很轻鬆、快乐，而梵谷的作品则感觉孤单、伤心的感受。之后让幼儿再次欣赏教室中所陈列的 作品，看看是否有不一样的感受。

5然后老师介绍将去参观的地点、所参观的主题為何……等相关注意事项，并将校外参观学习单〔附〕发给幼儿，向幼儿介绍学习单的记录内容。

6进行校外参观活动，并适时停下脚步，让幼儿能好好欣赏或做记录。

7回学校之后，请幼儿分享自己的参观记录，并将学习单张贴让家长也能一同欣赏。

收集艺术家的作品，不限於平面创作，也可以收集如玻璃创作、黏土创作、木雕等色彩丰富、材料特殊的作品图片或相关书籍。

评量

1能沉浸在欣赏艺术品的气氛中。

2能用心进行参观记录活动。

制作「小小艺术家」纪录本，鼓励幼儿与家长，利用假日到不同的艺术展览馆参观，并将门票、DM、参观心得或相关记录，记在「小小艺术家」纪录本中，丰富幼儿美的经验。

第二篇：吴冠中画作欣赏

吴冠中著名画作《小鸟天堂》

1992年，大英博物馆打破了只展出古代文物的惯例，首次为在世画家吴冠中举办“吴冠中——二十世纪的中国画家”展览，并郑重收藏了吴冠中的巨幅彩墨新作《小鸟天堂》。

天堂者，无忧无虑之家园也。闻道广东新会县有“小鸟天堂”，茂密丛林中栖满鸟群。乱线交错成茂林，散点疏密是鸟群，估计也应是我画中天堂，久久心向往之。

终于有一天到了那天堂。1989年初，从澳门返广州，我特意去访“小鸟天堂”。适遇雨，道路泥泞，烟树迷蒙，放眼看那河流中的树丛之岛，绿叶覆盖下毫无形象特色，我上了巴金先生的当了，因他题了“小鸟天堂”这个诱人的美名。

枝丫交错、气根垂挂的榕树之林，据说原只是一株榕树，气根落地生枝，于是子子孙孙，成一家之林，全岛之林。因林在水中，人迹罕至，鸟们栖止，被誉为小鸟天堂，其实鸟似灰鹭一类，体形不小，并非小鸟。

遥望江中茂林一片，密叶覆盖，不见枝条与小鸟。风雨交加，友人找来小舢板，赤脚撑伞，划向江中天堂。才见那榕树根枝交错缠绵，如大篆，如狂草，任性挥写谁管得，冷落幽深织魔窟。钻入垂枝密叶，将爬上岛之岸，鸟们警觉灾祸降临，振翅猛飞逃命，一阵骚乱，天堂顿失。

归来作《小鸟天堂》，着眼于线之纵横，疏密穿插，乱中有序，引来杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂。我前后作过大、中、小几幅心中天堂，最大一幅，存大英博物馆。

吴冠中，被国际艺坛认定的20世纪现代中国画的代表画家。1919年，生于江苏宜兴农村。曾任

教于国立重庆大学建筑系。1947年，就读于巴黎国立高等美术学校。1964年，任教于中央工艺美术学院。1992年，大英博物馆打破了只展出古代文物的惯例，首次为在世画家吴冠中举办“吴冠中———二十世纪的中国画家”展览，并郑重收藏了吴冠中的巨幅彩墨新作《小鸟天堂》。2000年，入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近200年来第一位亚洲人获得这一职位。（张大千画作《海棠春睡图》

www.xiexiebang.com2009-12-03

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《海棠春睡图》

川籍著名画家张采芹先生的后人向媒体展示了国画大师张大千临终前最具代表性的小品画作《海棠春睡图》。

《海棠春睡图》由当时身在台北的张大千托其女于1982年底转赠给了成都的张采芹先生。该画作表达了张大千对于四川老家和老朋友们的思念之情。张大千晚年遗作是张大千绘画生涯中最珍贵的创作，目前为止张大千大部分遗作都保留在台北市故宫博物馆里，遗留在内地的画作绝大部分是张大千早年的作品，因此这幅《海棠春睡图》显得弥足珍贵。

《海棠春睡图》一尺见方，上面有盖有张大千印章的题诗：“锦绣果城忆旧游，昌州香梦接嘉州，卅年家国关忧乐，画里应嗟我白头。”

据张采芹之子张思孝老人介绍，张大千的《海棠春睡图》创作于1982年底，当时张大千已经处于生命的最后阶段，这幅《海棠春睡图》是赠送给张采芹先生的。画上的折枝海棠设色艳丽形态娇媚，题诗表现了当时身居台北的张大千对于四川老家和老朋友们的思念之情。图上的题款写道：“七十一年壬戌四月写呈采芹道兄赐留，老病缠身，眼昏手掣，不足辱教，聊以为念耳。大千弟爰，八十有四岁，台北外双溪摩耶精舍。”题款写明了《海棠春睡图》的创作背景和张大千垂垂老矣的身体状况。

当时身在台北，处于生命弥留阶段的张大千如何将《海棠春睡图》转送给张采芹的呢？张思孝透露，父亲张采芹和张大千的友情延续了漫漫一生，从上世纪20年代起，张采芹和张大千就结成笔墨之交。有一次，张大千偶得一只毛色雪白的鸟，立刻邀请张采芹赏鸟，二

人当场为这只鸟即兴作画，后被命名为《雪鸦图》。1982年底，张大千的女儿张心庆从中国台湾绕道美国，专程到成都将《海棠春睡图》送给张采芹。

张思孝说：“《海棠春睡图》和《雪鸦图》在我家已经有几十年保存历史，看着这两幅画我们会经常思念父亲和大千先生。我们会一直保存下去。”

第三篇：中班艺术活动：小屋大不同(备选)(欣赏活动)

中班艺术活动：小屋大不同(备选)（欣赏活动）

【活动目标】

1.会认识冷最色,感受不同色调带给人们的感受。2.会尝试用语言表达对作品的感受。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿认识红、橙、黄、蓝、绿等颜色,知道它们的名称。

（二）材料投放准备红,程、黄、蓝、绿的物品。

（三）环境创设:将收集的彩色物品放置在活动室的适宜位置。

（四）资源利用:请家长在日常生活中引导幼儿关注身边物体的色彩。

（五）材料配套:数字资源《小屋大不同》,亲子手册《多彩的世界》。【活动过程】】

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

讨论：你们认识哪些颜色？找一找，说一说我们的活动室有些颜色。

二、引导幼儿感受色彩。

讨论：看一看、说一说，你喜欢什么颜色？看到它让你想到什么？红色、橙色、黄色，给你什么感觉？蓝色和绿色给你什么感觉？

三、小结：

红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想到火、光和热闹的场景，看起来很温馨，我们将这样的颜色叫做暖色。蓝色、绿色让我们联想到水、大火、天空等，看起来很冷，很安静，我们把这颜色叫做冷色。

（一）播放数字资源《小屋大不同》，引导幼儿欣赏作品。

1.说一说：这两幅图上画了什么？上面有什么颜色？画得是什么季节？你是怎么知道的？这两幅画都画了房子、树和道路，你更喜欢哪一幅画？为什么？ 2.介绍作家及作品。

引导语：这两幅画都是法国画家莫里斯·德·弗拉芒克的作品，同样是房子、树和道路,因为色调的不同,画出了不同的季节和不同的感觉。

（二）启发幼儿迁移经验,感受生活中色调的运用。讨论:你在生活中还看到哪些色彩?为什么要使用这些颜色呢? 小结:其实在我们的生活中,色调的运用随处可见,例如春节等喜庆节日的时候,我们常会用红色的东西来布置和装扮环境:又如蓝色的家居布置,给人带来清爽舒适的感觉等。【活动延伸】

1、游戏活动:引导幼儿开展“我的心情目记”活动,鼓励幼儿用色彩表现心情。

2、生活活动:鼓励幼儿在幼儿园节日活动中观察,感受色调的用。

3、家园共育:请家长与幼儿一起欣赏亲子手册《多彩的世界》。感受不同色调给人的感受:引导幼儿在生活中继续寻找色彩,感受色调的运用。

第四篇：中班艺术活动设计《扭秧歌》

活动名称：中班艺术活动《欢乐秧歌》 设计意图：

秧歌是流传于陕西的一种具有广泛群众性和代表性的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”等。它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。让幼儿欣赏秧歌的片段，了解秧歌表演的魅力，可以培养幼儿对秧歌的兴趣，感受陕西地方传统艺术特殊的美，增强幼儿对家乡的热爱。活动目标：

1、掌握秧歌十字步的基本步伐。

2、知道秧歌是一种传统的民间活动, 感受鼓点鲜明的节奏，以及秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

3、能够相互合作，自由发挥创编表演舞蹈。重点：感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。

难点：掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。活动准备：、音乐《拥军秧歌》，《开国大典》中毛泽东与群众跳秧歌的片段（下载时间85分—86分40秒），录音机等音响设备。

2、幼儿人手一条红绸带（用于系在腰间）等，表演秧歌舞所用道具：伞、扇子、八角巾，鼓、锣、镲等各4个。

3、事先邀请村里秧歌队的人（3-4人）来表演（穿上秧歌服装）活动过程：

一、听音乐，教师带领幼儿入座。

二、谈话活动，引入主题。教师出示红绸，提问幼儿：这是什么？你在哪里见过？它可以干什么？（引入秧歌舞）

三、幼儿欣赏《秧歌舞》（欣赏电影《开国大典》中毛泽东与群众共跳秧歌的片断）

1、教师提问：

影片中的人物是谁？（毛爷爷，解放军）

他们在干什么？（跳舞）你知道他们跳得什么舞（秧歌舞）那你也来试试吧（请个别幼儿上前自由舞动红绸。）

2、教师介绍秧歌舞

师，刚才小朋友看的舞蹈叫欢庆秧歌，它是流传于我们陕西地区的传统舞蹈，又称“闹红火”、“闹秧歌”、“闹社火”、等。它主要分布在陕西榆林、延安、绥德、米脂等地，历史悠久，内容丰富，形式多样。当人们遇到开心、高兴的事情就会跳起秧歌舞。

三、学习跳秧歌舞

1、欣赏秧歌队员现场表演的秧歌舞。

（教师提示语：今天，我们为小朋友请来了村里的秧歌队队员，请他们为我们现场表演，大家欢迎。）

2、秧歌队员教授基本舞步“秧歌十字步”。（1）秧歌队的人示范秧歌十字步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。

（2）幼儿学习秧歌十字

幼儿练习老师观察辅导.鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

四、集体跳舞蹈《拥军秧歌》（这时为幼儿腰间系上红绸带）

1、幼儿听音乐按节奏跳一遍。

2、个别幼儿和秧歌队队员一起跳一遍。

3、在音乐声中，全体幼儿邀请客人老师和秧歌队的人一起共跳秧歌舞，自由发挥，表达自己高兴的心情。（为客人、秧歌队队员提供各种道具，加上鼓、锣、镲等打击乐器，增加喜庆气氛）在欢快热烈的气氛中自然结束。

第五篇：中班艺术活动

班艺术活动：红黄蓝变变

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二． 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三． 活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

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