五年家长教案

第一篇：五年家长教案

第四讲《爱，需要经营》

开元街道郭家小学 宋加忠

教材分析：

本讲安排了两个案例故事，《给妈妈洗脚》和《爸爸，妈妈别吵了》。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂得爱，这主要是父母不正确的教育方式造成的。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力；第二个案例反映的是夫妻吵架对孩子的伤害。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。

教学目的：

1、帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子学会感恩。

2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，知道怎样减轻夫妻吵架对孩子的伤害。教学重难点：

怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女、夫妻相处的实践中。

教学方法：

谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、谈话导入：

1.致欢迎辞：尊敬的家长朋友，大家好，我们又见面了。非常感谢您牺牲了休息时间来到家长学校与我一起探讨孩子的教育问题。孩子有您这样尽心、虚心的父母真是太幸福了！

2.导入：引用高尔基的名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”。我们很爱自己的孩子，比老母鸡做的好多了，可是孩子领我们的情吗？在与家长的交流中，我们听的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感。

二、评析案例

（一）（一）评析情景对话 激起共鸣

1.请家长听情景对话和心灵独白的录音。2.课件出示问题：此时你有什么感受? 3.家长各抒己见。

4.教师适时总结：孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心对母亲的关爱。

5.现场调查：请家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈。过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办呢？让我们一起走进教育故事中，看文中妈妈的成功转变。

（二）赏析教育故事，受到启迪

1.引导家长阅读教育故事,感知文意。

2.互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？

3.教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。我们也可以这样做啊。

4.互动：找有成功经验的家长起来说一说他是怎样做的。

5.总结：谢谢您的无私奉献。

（三）进入专家课堂 总结解决对策。

在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。

1、建立平等有序的家庭关系。案例：一位母亲把所有的牛奶都给孩子喝，自己舍不得喝一口。孩子长大后，不知感恩，认为父母为自己所做的一切都是理所当然的。另一位母亲坚持和儿子一样，每人每天一杯牛奶，只不过母亲的杯子里掺了水，儿子并不知情。孩子长大后，非常懂事，对父母特别孝顺。

互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？

2、让孩子了解父母所付出的辛苦。

3、父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。

举例，当今家长对孩子事务大包大揽的几种普遍现象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？（2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？（3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。

4、不忽略生活中的小事。对孩子感恩的做法及时鼓励。

调查：当您下班回来，孩子给你拿来拖鞋的时候，你是怎么说的？ 对孩子不尊重他人的念头及早消除。

5、对孩子的要求要持之以恒。

6、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。

电视上的广告：孩子颤巍巍地打来洗脚水，让妈妈洗脚。在汶川大地震中很多家长率先捐款带动孩子奉献爱心的例子。

7.营造和谐民主的家庭气氛。

（四）实施教育活动 共建温馨家庭

1、关于家长

·建立家庭好事记事薄，定期交流。

·在你生病或劳累时，请孩子帮你做一些事情并把你的感动告知孩子，让孩子体验到这样做所得到的快乐和价值。

·和孩子一起听、学《母亲》、《儿行千里》等歌曲。·牢记几句对家长有用的话： ⑴溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将会对孩子产生最不幸的后果。

⑵父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。

⑶一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。

2、关于孩子

·做趣味游戏：再选父母

·超市买东西 比一比，我要买的东西和爸爸妈妈要买的东西有何不同？这些东西都是买给谁的？

·日常生活扫描 谁洗衣做饭整理房间？你生病谁照顾？爸妈生病你是怎么做的？ ·为爸妈做心意卡、过生日 ·填写“家庭小帮手” ·多阅读关于亲情的文章

三、总结过渡：

爱是一种能力，爱需要学习、需要经营。培养孩子对他人、对父母的爱心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老师持之以恒的努力。不仅如此，在一个家庭中，夫妻之间也需要经营爱。为什么呢？让我们一起来听下面的情景对话。

四、评析案例

（二）（一）评析情景对话 激起共鸣

1、请家长听情景对话和心灵独白的录音。

2、出示问题：此时你有什么感受?

3、家长各抒己见。

4、小调查：夫妻之间吵过架的请举手。谈谈此事对孩子的影响。

5、教师小结：

夫妻吵架对孩子伤害很大。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张、缺乏安全感。如果长期处在这种情绪中，缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。

在平时，你们注意到这点了吗？

（二）赏析教育故事，受到启迪

1.请家长听教育故事《十天拥抱的拯救》，谈对自己的启发。

2.教师做简单小结：多么可爱的孩子，他用自己的努力挽救了父母的婚姻，挽救了自己的家庭，给孩子们一些启发，让父母们反思。

3.当夫妻出现矛盾吵架的时候，作为父母，你觉得怎样做才能减轻对孩子的伤害？（父母各抒己见）

4.我们都很爱自己的孩子，都想把夫妻吵架对孩子的伤害减轻到最低限度，咱们一起看看专家给我们哪些建议。

（三）走进专家课堂 寻找解决对策

一般而言，夫妻间发生吵架有两种情况：一是关系不好，感情有问题；二是夫妻之间不知道怎样相处，不知道怎样用一种更好的方法解决他们之间的问题，似乎除了吵架没有其他好的办法了。殊不知，孩子是家庭中最重要的人物，夫妻关系是家庭整体健康的根本保证，孩子将会由于父母感情的和谐而获得更大的利益。健康的家庭才能培养出健康的孩子，快乐的父母才能养育出快乐的孩子。

1、即使是最好的婚姻也免不了要吵架，你没有必要一定要想办法避免吵架。因为从来不吵架的夫妻往往是害怕彼此意见不同意。那些看起来非常完美的夫妻可能是最先彼此疏远、最先觉得不幸福的。

2、吵架给孩子带来多大影响，取决于你们吵架以后解决矛盾的方式。孩子最需要的是安全感，如果最爱他的父母老是为一些小事而吵吵闹闹，你们双方所表现的样子会很可怕，然后在生活中因为吵过架，情绪会很不好，有时无意识地就会伤害到孩子的自尊。别以为宝宝小，殊不知，这么小的孩子也是有思想的，万一伤害到孩子的心灵，到时后悔也来不及啊！最好的办法是：夫妻吵架后有和好，让孩子看不到争吵对你们的感情、对家庭气氛有什么实质性的影响。

3、不要急着让吵架突然结束。如果孩子亲眼看到你们吵架，可你们又突然停止，这样把问题隐藏起来只会让孩子更加困惑。

4、找恰当的时间和解。

5、和孩子谈谈你们吵架的事情。让孩子懂得对于事物每个人的看法是不一样的。

6、把你的爱表现出来。吵架以后一定要在孩子面前表现出夫妻之间互相的爱，用一种直观的方式让孩子看到你们的爱，而且，对孩子也要表现出你对他的爱和关心。

（四）实施教育活动 增进彼此感情 关于家长-----•夫妻之间进行一次面对面的谈心，把对对方的要求和希望用平和的方式提出来。•如果你们夫妻之间吵架了，孩子听到了，你可以用理解同情的语气缓解孩子的担忧：你爸爸和我还在相互生气，不过我们想尽力解决好这个问题。如果这事让你烦恼，我们谈谈好吗？

·一家人在一起唱一唱《吉祥三宝》、《相亲相爱的一家人》等温馨的歌曲。关于孩子-----•当好调解员。想一想有没有什么方法让他们停止吵架，尽快冷静，心平气和地有事说事。•做好父母爱情持久的纽带。给爸妈写信，希望他们为了你不要吵架；当爸妈吵架结束后，让他们共同拥抱你，说：“孩子，我们爱你！”

五、亲子作业：

1、回去和孩子一同阅读《感恩父母》一书，畅谈彼此感受，增进亲子感情。

2、经常带孩子回奶奶或姥姥家，给老人送去温暖，为孩子树立榜样，并请孩子将所见所感记入日记。

3、共同制定爱家公约，记录下来，开始行动，定期交流。

六、本讲总结

家是我们的避风港，家是我们的加油站，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，让家庭充满爱，让内心充满爱，使我们在家中快乐生活，使我们的宝贝快乐成长！

第二篇：五年三班家长发言稿

五年三班家长发言稿

尊敬的老师，家长们：

大家好！我是五年三班郑丁瑞的爷爷，首先我要感谢学校能给我们各位家长搭建这个交流的平台，也感谢邱老师给了我这次与大家交流的机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。首先向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的各位老师道声“辛苦了”！感谢各位老师为孩子们的辛勤付出！同时我也感到十分荣幸！说实话，在教育孩子的学习方面，我也没有什么特别的方法，所以，只是在此和大家相互交流一下，以期望达到取长补短的目的。下面我就将我自己的一些理念和做法简单的和大家说一说。

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：好孩子是夸出来的。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让他有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时候该做作业，什么时候该玩。孩子在学习上很是自觉，放学回家一定首先完成作业。做作业时家人不许打扰。一定要为孩子营造良好的学习环境。责任感的培养也就是言传身教，且身教胜于言教，想要孩子成为什么样的人，家长一定要是这样的人。例如，我们要培养孩子读书好习惯，家长首先要爱看书，孩子就会模仿，我平时喜欢看新闻，郑丁瑞就会跟着看，不知不觉孩子就会了

解许多国家大事。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性

家长不要事事都为孩子准备，那样会造成孩子过分依赖的心理。在我家里，郑丁瑞同学都是每天自己检查书包，该带什么不该带什么，平时也会帮我们做些简单的家务，他已经知道这些都是自己的事，培养他将来做个有责任心的人。

四、寻找一个榜样

我平时经常问他在班级的情况：老师点名批评或表扬谁了？他都会告诉我。并且我问他为什么，你应该怎样做？通过和孩子多交流，让我能够更多的了解孩子在学校的情况。同学好的表现，他都会受到鼓励而作为榜样来学习。所以，让孩子自觉寻找好榜样学习，那么，孩子就一定会有更大的进步。

五、给予孩子一些空间

我觉得在传统的教育中，孩子受到的束缚太多，限制了孩子的思想。所以我们尽量给孩子一个自由的空间。孩子在做完作业完成所有学习任务的情况下，可以适当的看看电视，玩会游泳，或者和小朋友出去玩会儿。

看着孩子一天天的变化，作为爱长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴下，在老师的科学指导下，孩子们一定会健康快乐的成长。

最后再次感谢邱老师给我和大家交流的机会，祝老师工作顺利，祝家长们万事如意，祝孩子们健康成长。

2014年5月

第三篇：2009家长教子经验五年

家长教子经验

学生陈诚滨家长

父母对子女的影响是一辈子的，家庭教育的力量是无形的。要做一个合格的父母的确是一门大学问。

一、首先教孩子做人。

做事先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱。所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益；对人要有爱心，善于宽待别人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁。

二、创良好家庭氛围。

以前实行的是家长制，大都家庭没有民主可言，为了保持家长的尊严，即使家长错了，也不允许孩子冒犯家长，家庭气氛很压抑、凝重，不利于孩子思想的放飞，以致孩子的思维不活跃。所以要尽可能在家中营造宽松的氛围，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成宽容、忍耐、客观平和的心态。但为了保持家长的尊严，我们家长教育孩子尊敬长辈的同时，必须多学习，少让孩子难倒，才能树立威信。

三、培养良好的习惯。

我以为无论学习还是生活从小都要养成良好的习惯。学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我总是要求孩子做完作业再玩，做作业的时候要认真做，玩的时候也要痛快的玩；有个好的生活习惯将会终身受益，自己感觉好，别人也喜欢，因而我锻炼孩子从小学会自理能力，同时注意对孩子待人接物、卫生等习惯的培养。

四、提供锻炼的机会。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋想一想，也可鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，以坚强的意志战胜困难。还要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事、独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来的生活一定会有所帮助。

五、鼓励总比打击好。

以前孩子让我受气我也会发怒，但结果往往不如人意，后来我改变了方法，用鼓励代替责骂发现效果更好。因此，要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇挫折时，要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。

六、以身作则很重要。

孩子成长的过程，其很多言行是仿效父母的，因此，做父母的在孩子面前要时常注意自己的言行。

七、教育要把握时机。

有的时候你说了好多次孩子就是听不进去，反而觉得你很烦，有的场合你讲了他会很生气，因为孩子也有自尊心的，教育孩子的时候也要看时间和场合，也要把握好时机。举个例子吧，一次，我发现孩子的有些坏习惯需要改正，我们爬山的时候他接受我的建议，就是互相评讲一下优缺点，讲了之后，我们互相保证今后要改正对方指出的缺点，后来他那个坏习惯真的都改了。

八、需留点玩的时空。

孩子需要童真，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧。玩可以培养孩子的社交能力和素质，鼓励孩子与人交往，不应以“妨碍学业”，不让他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地赶走。有针对性地引导孩子以多种形式参与社交，学会综合运用语言表达、通讯、运动旅游等途径，并培养诚信意识、现代意识。要留给孩子一定时间的玩，要定期的带孩子到户外旅游给以玩的空间，以增加孩子的知识面，不要给孩子超负荷的压力，满满的学习计划喘不过气来，要留给孩子创新的时间。

第四篇：五年品德教案

1、祖国疆域有多大

教学目标：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教学过程：

一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动

二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

3、师总结。

2、我国人口和行政区划

教学目标：

1、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

2、了解我国的行政区划 教学过程：

一、创设情境，导入学习。你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

二、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

三、拼地图。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3）展示汇报。（4）学生互评。

四、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

3、美丽的自然风光

教学目标：了解祖国有哪些著名的自然风景区，感受祖国美丽的自然风光 教学过程：

一、导入新课。谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

四、总结——编写《美丽的祖国》画册。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

4、瑰丽的名胜古迹

教学目标：了解祖国有哪些著名的名胜古迹，感受祖国悠久的历史文化，培养学生的自豪感。教学过程：

一、导入新课。谈话引课题。

同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？

2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解的知识。

三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。

其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！

四、留住美丽的骄傲

1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们应该怎么办？

2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！

五、总结。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

5、拜访远古先人

教学目标：

1、了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人）的生活情况。

2、知道“炎黄子孙”的传说 教学过程：

一、导入新课。

同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

二、了解我国悠久的历史

1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。

2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。

三、“拜访”远古先人

1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你知道它距今有多少万年吗？

2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。

3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？

4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。

四、炎黄子孙

1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。

2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。

五、总结

我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

6、四大发明和历史文化 教学目标：

1、知道四大发明。

2、了解京杭大运河。

3、我国的传统节日有哪些。教学过程：

一、导入新课。

中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。二、四大发明

我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？

1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？

2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？

3、你知道火药的作用有哪些？

4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？

三、京杭大运河

1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？

2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。

四、多彩的节日

1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！

2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。

五、总结、活动。

现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。

7、北京和港澳台

教学目标：

1、知道北京的建都史。

2、了解香港和澳门的回归。

3、初步了解解放军，知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。教学过程：

一、导入新课

北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！

二、祖国的心脏

1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。

2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料，小组长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。

3、全班交流。（风景名胜的图片、饮食方面的快板、老北京的吆喝、现代科技发达的图片……）教师适时补充。（多媒体出示图片、资料）

4、你现在看到了一个怎样的北京呢？请你用

一、两句话赞美一下我们的首都北京吧！

三、香港和澳门

1、出示中国政区图，请一个学生上来指认香港和澳门的地理位置。你能从这张地图中指出香港和澳门在我国的什么地方吗？

师：在我国东南珠江口两岸有着香港和澳门这两颗璀璨的明珠。他们是我国领土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳门回归的具体时间吗？ 生回答，板书：香港 1997年7月1日回归 澳门 1999年12月20日回归

3、就在这两个特别的日子，香港和澳门回到了祖国的怀抱。这里有一段录像，我们一起看一看。

4、师小结：过去由于清政府和明朝政府的腐败，使香港和澳门离开了祖国的怀抱；现在在社会主义制度的英明引领下，我们的祖国越来越强大，在一国两制的伟大构想指导下，香港和澳门这两颗明珠重又回到了祖国的怀抱，成为我国的香港特别行政区和澳门特别行政区。

四、宝岛台湾

1、教师出示图片：这就是我国的台湾岛。在台湾历史上，发生了许许多多的爱国故事。

2、台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为祖国的宝岛。将你收集到的有关台湾岛的一些资料展示出来，和同学进行交流吧！

五、解放军保卫祖国

1、根据查阅的资料，讲讲建军节的来历。

2、读《我的名字叫兵》和《送给解放军叔叔的话》，说说我们要向他们学习什么？我们能为他们做些什么？

8、多民族的大家庭

教学目标：

1、知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

2、通过松赞干布和文成公主的故事，了解藏汉文化的交流。教学过程：

一、导入新课。

我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂的文化。中华人民共和国是各民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我国有多少个民族，哪些民族人口比较多呢？

2、西藏自然风光美丽，有世界最高峰珠穆朗玛峰和许多没被人们攀登过的冰山雪峰，还有金壁辉煌的布达拉宫和独特的藏族文化。你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？

3、学生听穿九曲珠走迷宫的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同学在一起的照片，从服饰上判断他们属于哪个民族？

2、收集带有少数民族人物头像的人民币，说出画面上的人物是哪个民族的？

3、为什么人民币上有少数民族头像？

四、多民族的家庭

1、师：我国是一个多民族的大家庭，有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，先后建立了5个少数民族自治区。

2、学生活动：在祖国政区图上指出5个自治区的位置和首府所在地。

五、总结

结合书上的图片认识少数民族的小伙伴。

9、丰盛的民族饮食

教学目标：通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重。懂得应该尊重民族的饮食习惯。教学过程：

一、导入新课

我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。

二、形式多样的民族饭

1、你知道羊肉串是哪个民族的食品？为什么它能得到人们的广泛喜爱？

2、我们一起介绍好吃的民族饭吧！

三、尝尝我们做的手抓饭

让同学带来自己在家中做好的手抓饭，请大家一起品尝，并将自己的感受写下来与大家分享。

四、尊重民族风俗

1、指导学生读图，讲一讲郊游时发生的故事。并说一说，从故事中你明白了什么？

2、你还知道哪些民族的饮食习惯？

3、小组交流：我们应该怎样尊重不同民族的饮食习惯？

五、总结交流

每个民族都有自己的风俗习惯，你了解哪些？讲讲各民族的故事。

10、绚丽多彩的民族服饰

教学目标：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。教学过程：

一、导入新课

教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。

二、进行新课

第一部分：艳丽多彩的服装

教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？ 学生：回答略。

教师：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族

教师：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？ 学生：回答略。

第三部分：民族物品展示会

教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。学生：回答略。

三、总结评价 本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。

11、形式多样的住房

教学目标：了解少数民族的住房的形式多样。教学过程：

一、导入新课

教师：我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。

二、进行新课

教师：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。

壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。大家听说过瑶族的“叉叉房”吗？看图片，瑶族的“叉叉房”为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是歇息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏烟之苦，但很干燥。傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。

底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。

黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。

看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 学生：回答略。

三、总结评价

本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解。

12、丰富多彩的民族节日

教学目标：了解我国各民族丰富多彩的民族节日。教学过程：

一、导入新课

教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。

二、进行新课

第一部分：欢乐的泼水节

教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。

蒙古族的“白节”或“白月”。蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的习俗。现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上，全家即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。学生：回答略。第二部分：体验民族歌舞

教师：欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？。学生：回答略。

三、总结评价

本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。

教师通过讲解民族故事的方式解说民族节日，通过欣赏民族歌舞体验民族歌舞。通过多样化的教学形式激发学生的学习兴趣。

13、传媒与生活

教学目标：了解传媒与生活的密切关系。教学过程：

一、导入新课

教师：传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的吗？ 学生：回答略。教师：同学们想一想，在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？ 学生：回答略。

二、进行新课

教师：荧屏连着千万家。电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？ 学生：回答略。

教师：书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。同学们，你读过什么书？读书的方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书后的感想。学生：回答略。

教师：我喜欢广播电视。你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗？你看过什么广播电视节目？ 学生：回答略。

三、总结评价

本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系。主要介绍了几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型。广播电视书籍与学生联系紧密，在教学过程中启发学生，让学生用自己的亲身感受理解这课，效果很好。

14、网络连着我和你

教学目标：了解网络给我们带来的崭新信息时代。教学过程：

一、导入新课

教师：网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的“村落”，人类进入了一个崭新的信息时代。本课我们介绍网络与我们的密切关系。

二、进行新课

教师：我们在网上见到很多新鲜事，比如说两个地球两端的人通过网络聊天认识，并且互相介绍自己的家乡；通过e-mail使身处两地的朋友彼此知道信息。我们还可以通过网络视频欣赏自己喜欢的歌曲、查阅资料等等。

教师：制定儿童网络道德公约。互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色的内容，我们应该怎么做呢？ 学生：回答略。

教师：网络游戏是个很好玩的东西，但是我们每天沉迷在其中，别的事情都顾不上的话，爸爸妈妈担心我们，我们学习成绩下降，我们自己的心情也不会好哦！所以网络游戏可以玩，但是怎样控制时间是十分关键的啊！

三、总结评价

本课主要是想使学生明白上网是一种很快捷方便的得到知识的途径，但是上网一定要遵守道德公约，同学们通过制定儿童网络道德公约，明白要健康上网、健康使用网络资源。

教师积极引导同学们明白上网的好处和坏处，使他们明白网络的确给我们带来了新鲜和快捷，但是一定要遵守网络道德。

第五篇：五年班 班会教案

《文明厦门伴我成长》

出旗

1．全体起立

2．中队长：各小队整队（立正、稍息、立正、报数）

3．各小队长向中队长汇报人数、（报告中队长，第一小队，应到10人实到10人）

4、中队长向辅导员汇报人数：报告辅导员五二中队总人数41人，实到41人，五二中队“文明厦门伴我成长”主题队会准备就绪，请辅导员批准。

老师：接受你的报告，并预祝中队“文明厦门伴我成长”主题会取得圆满成功！5．出旗、敬礼（点课件：出旗）

6．礼毕、唱队歌（点课件：队歌）

7、中队长：（主持人）现在我宣布：五（2）中队“文明厦门伴我成长”主题队会现在开始！活动过程:

一、序幕：背景音乐《鼓浪屿之波》

主持人甲：在中国的东海之滨，海峡西岸，有一座美丽的海港城市，那就是——厦门。主持人乙：因为缘分，我们从祖国各地来这里相聚。甲：这里阳光灿烂，海浪迷人，好花常开，好景常在。乙：一个128平方公里的小岛，到处飞红流翠，莺歌燕舞。

甲：可以毫不夸张地说，整个厦门就是一个美丽的大花园和大公园。

乙：你听，鼓浪屿优美的琴声，南普陀祥和的钟声，厦大琅琅的读书声，环岛路浪漫的涛声„„ 甲：你看，港口繁华，街道幽静，海鸥飞翔，霓虹闪烁„„ 乙：古朴与现代，典雅与奔放，甲：“全国卫生城市”“全国文明城市”“国家环境保护模范城市”“联合国人居奖”等一张张名片相约而来。

乙：厦门之美，美在景观，美在环境，更美在文明。

（二人合）让我们一起唱响今天的主题——（全班合）“文明厦门伴我成长”

二、主要活动设计: 环节一：夸夸身边的文明人、文明事

1、主持人穿针引线

甲：厦门有200多辆挂着“敬老车”的的士，他们常年累月免费为老人服务； 乙：像搀扶老人家这样温馨的场面经常可以见到；

甲：厦门公交旅游巴士是流动的文明窗口，讲解员总是热情地为大家介绍。（以上内容图片出示）乙：像这样的文明人、文明事还有很多很多，让我们一起来夸夸自己身边的文明人、文明事吧。

2、指名夸夸自己身边的文明人、文明事，主持人伺机点评。

环节二：寻找不和谐的音符

1、相声《一吐为快》

甲：是啊，正因为我们身边有这么多文明人、文明事，才谱写了这一曲优美动听的厦门文明之歌。乙：但是，偶尔也会有一些不文明的音符出现，请听相声《一吐为快》

相声:一 吐 为 快

甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鲜空气。甲：我二叔不是这样。乙：他喜欢怎样呢? 甲：喜欢一吐为快。乙：怎么叫一吐为快呢? 甲：把痰吐出来，他就痛快了。乙：这么个一吐为快呀!甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。乙：随地吐痰哪!这也太不道德了!甲：要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的──曲里拐弯的。乙：怎么回事儿呀? 甲：还用问吗──怕唾沫星子溅到脸上。

乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗? 甲：用上班族的话说，叫没那闲工夫搭理他；用环卫工人的话，叫没素质；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。

乙：就没一个人说他好的。

甲：那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：“你给我下来!” 乙：这口气可也够难接受的。谁呢？ 甲：我爷爷啊！

乙：你爷爷咋跟着你二叔呢？

甲：这不，二叔吊儿郎当，上班忘带工作证。爷爷追着送上来了，结果二叔的这一口痰被风一吹，正好落到了爷爷的脸上。

乙：呕。（做呕吐状）

(二人谢幕)

2、讲解肺结核传播途径

甲问全班：他们说谁呀？说他什么呀？ 甲：真不讲卫生。

乙：何止不卫生呢，听说它的害处可大呢。

请我们班的小医生给我们讲讲吧。（小医生讲解肺结核传播途径）

3、各小组汇报不同场所的不文明行为

甲：下次看到二叔我得躲远一些，免得被溅到。

乙：随地吐痰这种不文明行为真叫人害怕呀！实在是要不得！

甲：类似这样的不文明的人、不文明事还是有的，请看我们的“记者出击。” ①学校的不文明（啄木鸟图片）

②家里的不文明、邻里社区的不文明（相片）④公共场所动作不文明（相片）⑤你还知道哪些不文明的行为

4、生讲中国人在外国的不文明现象。公共场所的标语是汉语：不准随地吐痰

环节三：唱响厦门文明新乐章

1、自查自纠

甲：同学们，多么随意的一个小动作，几句高兴的呐喊，此时此刻却给我们伟大的祖国抹黑了，使我们的人格受到了轻视。面对这样的情况，你们乐意吗？

乙：那就让我们对照《厦门市“十不准”规定》，想想自己都做到了吗？

厦门市“十不准”规定

1、不准乱扔垃圾；

2、不准随地吐痰；

3、不准破坏绿化；

4、不准损坏公物；

5、不准闯红灯；

6、不在乘车时争上抢位；

7、不讲脏话粗话；

8、不准在公共场所吸烟；

9、不准喧闹和鸣嗽叭扰民；

10、不准乱涂写乱张贴。

（指名说，主持人点评）

2、小组情境表演《我是文明小学生》

甲：“十不准”让我们有了文明行为的准则，让我们从小做起，从现在做起，一同唱响厦门文明的新乐章吧！

乙：请看校园新气象《我们是文明小学生》

情境表演：我是文明小学生

我是文明小学生，礼仪规范记心中。

同学相处懂礼仪，言谈举止有规范，见到老师有礼貌，大大方方问声好。

上课铃儿铃铃响，快进教室来坐好。举手发言不乱抢，认真倾听不打断。课间活动要文明，不打不闹不奔跑。上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳。

保持整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔。爱护花草和公物，共同营造好环境。

我是文明小学生，文明礼仪伴我行，伴我行!

3、快板《文明小公民》

甲：在校园里，我们是文明小学生，乙：走出校门，我们同样是文明小公民，请听快板《文明小公民》

快板：文明小公民

小顾客：我是文明小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。

要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

小乘客：我是文明小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；

车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

小观众：我是文明小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序；

讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

小游客：我是文明小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物；

见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

（合）我们是文明小公民，文明礼仪我们先行。

我们是文明厦门人，文明礼仪样样行。

4、小手拉大手，文明一起走。

甲：四月的春风吹进了我们的校园，“文明花儿”开在我们每一个人的心中。乙：我相信我们五年2班的同学们说得到，做得到。

甲：可是，如何让“文明之风”吹进每一家每一户，吹进厦门的大街小巷，让她处处开花呢？ 乙：请各文明小队商量商量，制定行动计划吧，文明小队在行动

队名：

口号：

活动设想：

（课前将这些内容实际在卡通图画上,学生讨论后填写,然后再全班交流展示活动设想）

三、活动尾声

1、唱响未来

甲乙：让我们一起唱响未来吧 全班看大屏幕齐诵: 我们是厦门的小主人，文明厦门伴我们成长；

我们是厦门21 世纪的建设者，建设厦门，我们参与，我们能行。今天，我们为美丽的厦门而骄傲； 明天，文明的厦门因我们而自豪。

2、班主任总结

听了你们的活动计划，王老师高兴极了。你们知道吗，1990年，厦门第一次参加全国卫生城市的评比，在35个城市中名列第32名，也就是倒数第4名，被人们称为“美丽的脏厦门”。十几年来，厦门人以自己的实际行动，彻底改变了全国、甚至是全世界人民的看法。如今，我们美丽，我们文明，但是，正如同学们刚才所说的，我们还做的不够好。那就让我们以自己的实际行动，改变自己，影响他人，小手拉大手，文明一起走。让文明厦门伴随着你们健康成长。徐：全体起立，呼号，请辅导员领呼。辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。学生：时刻准备着。退旗！敬礼！

3、主持人合：下面我宣布：五（2）中队《文明厦门伴我成长》主题队会到此结束！