中 国 的 花教案

第一篇：中 国 的 花教案

中 国 的 花

知识与技能：

1、学习本课的8个生字，注意“圳”“凌”的字形。

2、读通课文，了解课文重要内容，知道中国人最喜爱梅花和牡丹的原因。

3、培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。

4、学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含义。

过程与方法：

1、自主，合作，探究的学习方式。

2、通过充分的，不同形式的读，理解课文所表达的情感。情感态度价值观：

通过了解中国的花文化，培养学生热爱祖国的传统文化、热爱生活的美好情感。教学重点：

理解课文内容，培养学生边读边想的能力。

教学难点：

帮助学生在阅读过程中形成自己的能力。

教学课时：二课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、谈话铺垫。师：同学们，刚才我们聊了有关花的话题。你们知道吗？全世界约有花卉3万种，而其中原产于我们中国的就有近2万种。今天就让我们一起去欣赏中国的花。（板书：中国的）

2、齐读课题，布置初读要求。

师：请大家默读课文，看看文章围绕中国的花都写了些什么？注意自学生字词。

二、初读感知

1、检查生字词。

（1）检查字音。师： 课文读完了，这课的生字都会了吗？谁来试着读读这些词语，注意带点的生字读音。

提示字音：深圳——不错，这么短的时间就认识了本课生字。特别是深圳这个词，两个字都是翘舌音，又是前鼻音，读准不易。咱们学着他读一读。深圳的“圳”，（板书：圳）义为田野间的小水沟。深圳原来是个小村落，因村落旁的小水沟而得名。咱们再读一遍，记住它。

凌乱——凌受方言的影响，不容易读准，再读一遍。（师范读，学生再读一遍。）凌字，大家还要注意，右边写完土后，中间有一撇，一点，别忘记了！字形：师：下面请大家认真地将这两个字，在课后生字表后写一遍。字义：自学了生字词，这些词语的意思都知道吗？这个贬低的贬是什么意思？（降低）

来，把这些词语再读一遍，记住它们。

2、整体感知内容。问：课文围绕“中国的花”介绍了哪些内容？

（课文围绕着中国的花介绍了梅花和牡丹，中国的十大名花，每个城市都有自己的市花以及人们爱种花，养花。其中重点介绍了梅花和牡丹。）

三、重点研读

1、师：通过初读课文，我们知道了中国人爱花，最喜爱的是梅花和牡丹（板书：梅花 牡丹）。为什么最喜欢这两种呢？请大家认真地默读课文第二自然段，看看中国人喜欢梅花的原因是什么？画出相关的词句，把你们的感受用简洁的语言写在旁边。预设：

（一）梅花

2、重点句：师过渡：大家读完了，我们来交流一下，中国人喜爱梅花的原因是什么？

句一：梅花是中国的特产，有各种各样的品种。（1）你从哪些词语感受到中国人对梅花的喜爱？（2）什么是特产？

（某地或某国特有的，也指某地或某国特有的著名产品。）

师：对，梅花是我们的特产，是中国独有的，特有的。而且，它品种繁多，有四大系列、六大类、19个型别，共计300多个品种。了解了这些，你有什么感受？

带着你的感受来读。（指名读）（3）指导感情朗读。

过渡：同学们，还有什么原因让中国人最喜爱梅花呢？

句二：“梅花有五瓣，古人认为是快乐、幸福、长寿、顺利、和平的象征。”这些都是很美好吉祥的寓意。

师：是啊！快乐、幸福、长寿、顺利、和平是人们的美好愿望。小小的梅花拥有这样美好的寓意，怎能不让人们喜爱它呢？谁还想读读这个句子？同学们，你们还从哪里知道了中国人最喜爱梅花的原因呢？

句三：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去指导哪不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。不怕严寒，这正是梅花的品格。（1）学生汇报。（不怕严寒）（2）指导重点词语理解。生汇报（凌寒独自开、独自开放）

师：同学们，冬天，凛冽的寒风，漫天的飞雪，一地的洁白，万物凋零。只有梅花，带着清香，坚强地绽放着自己的花瓣，独自开放。这情景，被宋代著名文学家王安石所见，有感而发，创作了这首《梅花》——“墙角数枝梅„„”（3）指导感情朗读。师：还有谁想读？

指导朗读。（突出梅花的凌寒独放，暗香来要有些悠长的意味。）指名读。一个读诗，一个读注释。男女生读。

师：同学们，中国人喜爱梅花仅仅是由于它是中国的特产、有美好的寓意和不怕严寒的品格吗？你还从哪里看出中国人喜爱梅花呢？

句四：中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。（1）岁寒三友指的是什么？

岁是每年，寒是最冷的时候。三友是坚毅不拨的青松，挺拨多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们都有不畏严霜的高洁风格。被中国古今文人们誉为“岁寒三友”。

（2）君子又是什么样的人？（字典中的解释是人品高尚的人。）知道为什么要用梅、兰、竹、菊称为四君子呢？

师引导：我们学过一首描写竹子的诗。（生诵）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子有什么品格？（坚强）师：梅花我们已经知道了，它的品格是？（生：不怕严寒）想想看，为什么把它们比作君子？

学生自由谈。（一般均借“四君子”来表现具有正直、虚心、纯洁而有气节这样的人。）

师：正因为这四种植物有着正直、虚心、纯洁这样的品质，被我们中国的古人称为“四君子”。

师：看来，中国人喜爱梅花的真正原因，是梅花既有在恶劣条件下，不怕严寒，独自开放的坚毅，又有君子那样的高尚品德和高尚情操。才赢得了中国人的赞美和喜爱。来，谁来读读这个句子？（3）指导感情朗读。

指名读。（2人，强调岁寒三友和四君子，突出赞美之情。）全班齐读。

师过渡：同学们，现在我们知道了中国人最喜爱梅花的三大原因。下面咱们接着读，中国人又为什么最喜爱牡丹呢？第三自然段和第二自然段在写法上基本一致，请大家自学。

（二）牡丹

1、学生自读第三自然段。交流：中国人又为什么最喜爱牡丹？（生：特产、颜色艳丽、刚直不阿）

2、深入研读。师：是什么刚直不阿？

师：那牡丹又是如何刚直不阿的呢？咱们再联系一下具体的语言环境，读读描写牡丹的这则民间传说，牡丹在武则天的强势要求下是如何对待的？

3、学生自读，交流。（课件飘红）

师：武则天，人中之王。连她的命令牡丹都都不为所动，不迎合，刚强不屈，这就是刚直不阿。来，谁能通过你的朗读，表现牡丹刚直不阿的品格？

4、指导感情朗读。（1）同桌练读。（2）师生对读。

师小结：同学们，看来我们中国人喜爱牡丹，不仅是因为它是我们中国的特产，颜色艳丽，更重要的是牡丹具有刚直不阿的品格。

（三）其他名花

1、师：同学们，你们知道中国的十大名花，除了梅花和牡丹外，还有哪些吗？（生答）

请你把第四自然段读一读。

2、课件展示——十种花的品格。师配乐介绍其它花的品格。

师：中国的花文化情结历史源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中所蕴含的人格寓意和精神力量。请看大屏幕——爱月季者，爱其纯洁；爱菊花，爱其坚贞不屈，独立寒秋„„可以说，有多少种品格，就有多少种花。中国的花蕴含着中国的文化，中国的花更凝聚着中华民族的精神和气节。难怪作者这样写到，让我们再读读这句话。

3、生齐读：这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。

师小结：在1986年，中国的深圳举行了第一届城市市花展览，许多城市都有了自己的市花。而且越来越多的人加入了种花养花的行列。这一部分内容，我们下节课再来学习。

第二篇：中国花文化鉴赏

梅花，梅树的花，是蔷薇科李属梅亚属的植物，寒冬先叶开放，花瓣五片，有白﹑红、粉红等多种颜色。叶片广卵形至卵形，是有名的观赏植物，为南京、武汉、无锡、梅州等地市花。主要分为花梅和果梅两类；可孤植、丛植、群植等。其具有良好的药用价值：花蕾能开胃散郁，生津化痰，活血解毒；根研末可治黄疸。梅花花语为“坚强，高雅”。

简介：梅花品种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个，一般花期在2～3个月左右。梅喜温暖，对气候变化特别敏感。梅喜空气湿度较大，但花期忌暴雨。其品种按枝条及生长姿态可分为叶梅、直角梅、照水梅等类；按花色花型可分为宫粉梅、红梅、照水梅、绿萼梅、大红梅、玉蝶梅、洒金梅等。其中宫粉梅最为普遍，花瓣粉红，花密而浓；玉蝶梅花瓣紫白；绿萼梅花瓣白色，香味极浓，尤以“金钱绿萼”为好。每至寒冬，成片的梅花疏枝缀玉，缤纷怒放，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的绿如碧玉，形成梅海凝云的壮观景象，煞是好看。

形态：

茎：梅花是落叶小乔木，高可达10米，枝常具刺，树冠呈不正圆头形。枝干褐紫色，多纵驳纹，小枝呈绿色或以绿为底色，无毛。

果：核果近球形，有沟，直径约1～3厘米，密被短柔毛，味酸，绿色，4～6月果熟时多变为黄色或黄绿色亦有品种为红色和绿色等；味酸，可食用，可用来做梅干、梅酱、话梅、酸梅汤、梅酒等，亦可入药。梅花酒在日本和韩国广受欢迎。其味甘甜，有顺气的功能，是优良的果酒。话梅在中国是很受欢迎的食品。话梅是将梅子与糖、盐、甘草在一起腌制后晒干而成的。话梅还可以用来做成话梅糖等食品。

花：梅花可分为真梅系、杏梅系、樱李梅系等，每节1～2朵，无梗或具短梗，直径1～3厘米，萼筒钟状，有短柔毛，裂片卵形；花瓣5枚，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色；雄蕊多数、雌

蕊离生，子房密被柔毛，罕为2～5（离心皮）或缺如，子房上位，花柱长。梅花的总品种达300多种。适宜观赏的梅花种类包括大红梅、台阁梅、照水梅、绿萼梅、龙游梅等品种。观赏类梅花多为白色、粉色、红色、紫

色、浅绿色。中国西南地区12月至次年1月，华中地区2～3月，华北地区3～4月开花。初花至盛花4～7日，至终花15～20日。

梅花属于长寿花卉，即使是在家盆栽，也经常可以养到十年以上。湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋朝所植梅花，至今仍吐芬芳。

品系

（一）三大系：

1、真梅系；

2、杏梅系；

3、樱李梅系。

（二）五大类：

1、直枝梅类；

2、垂枝梅类；

3、龙游梅类；

4、杏梅类；

5、樱李梅类。

（三）19个型别：

1、直枝梅类分品字梅型、小细梅型、江梅型、宫粉型、绿萼型、玉蝶型、朱砂型、黄香型、洒金型；

2、垂枝梅类分粉花垂枝型、五宝垂枝型、残雪垂枝型、白碧垂枝型、骨红垂枝型；

3、龙游梅类分玉蝶龙游型；

4、杏梅类分单瓣杏梅型和春后型；

5、樱李梅类分美人梅型。药用价值

《神农本草经》首先指出梅的药用价值：“梅实味酸平，主治下气，除热烦满，安心，止肢体痛，偏枯不仁，死肌，去青黑痣，蚀恶肉。”梅果因加工方法不同，成品有白梅、乌梅之分。后魏贾思勰在《齐民要术》中即记载了这种加工方法。作白梅法：“梅子酸，核初成时摘取，夜以盐汁渍之，昼则日曝。凡作十宿、十浸、十曝，便成矣。”作乌梅法：“亦以梅子核初成时摘取，笼盛，于突上熏之，令干即成矣。”明代著名药物学家李时珍认为：乌梅能“敛肺涩肠，止久嗽泻痢，反胃噎膈，蛔厥吐利，消肿涌痰，杀虫，解鱼毒、马汗毒、硫黄毒。”白梅则“治中风惊痫，喉痹痰厥僵仆，牙关紧闭者，取梅肉揩擦牙龈，涎出即开。又治泻痢烦渴，霍乱吐下，下血血崩。” 由此可见梅的药用范围很广。近代医学界研究表明，梅的花蕾能开胃散郁，生津化痰，活血解毒；根研末可治黄疸。乌梅肉具敛肺涩肠，杀虫生津功能，并对大肠杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌、绿脓杆菌、霍乱弧菌等均有明显的抑制作用。

梅花主含挥发油，苯甲醛、异丁香油酚、苯甲酸。乌梅主含柠檬酸、谷甾醇，成熟后含氢氰酸。煎剂对金黄色葡萄球菌，大肠、伤寒、副伤寒、痢疾、结核等杆菌及皮肤真菌均有抑制作用，且能减少豚鼠蛋白质过敏性休克死亡的发生。

此外，梅花可提取芳香油，据清赵学敏《本草纲目拾遗》记载：“海澄人善蒸梅及蔷薇露，取之如烧酒法，每酒一壶滴露少许便芳香。”古人根据芳香油与水的沸点不同，利用分馏技术，将芳香油提取出来，用作食品的添加剂。

观赏价值

梅花蕴含着中华民族的审美趋向、情感脉络和道德标准。梅花是中华民族之魂，尊为“国花”，理所当然。梅花自身的形态之美

引起人们注意的首先是事物的外貌形态，梅花的色、香、形三方面，个性明显，具有很高的审美价值而中国美学又十分强调“以形写神”、“神采为上”，因此总有浪漫的想象与精妙的比喻，使之神采活现。

色

梅花色彩众多，而人们偏爱白、红、黄三色。尤其白色，冰清玉洁与冰雪相和谐。“冰花”、“寒玉”和“白雪”等比喻应运而生：

“冰花个个团如玉”。

“姑射仙人冰雪肤”。

“一枝寒玉澹春晖”。

香

梅花的香，有“清”、“幽”的特点：

“天与清香似有私”。

“风递幽香去”。

而中国人以其细腻、微妙和丰富的审美感受，浮想联翩，将嗅觉的感受转向视觉、味觉和触觉。“孤”“暗”、“酸”乃至“冷”的感觉纷至沓来：

“孤香粘袖李须饶”。

“暗香浮动月黄昏”。

“一点酸香冷到梅”。

形态

梅花的形态可用：“疏”、“瘦”、“古”三个字来概括。“疏”不仅指出梅花的疏密程度，而且与中国人“触目横斜千万朵，赏心只有两三枝”的审美习惯相一致：

“疏影横斜水清浅”。

“疏枝横玉瘦”。

“瘦”也是中国人崇尚的一种美，“书贵瘦硬方通神”（杜甫诗），“瘦骨清相”是魏晋风度的典型形象。

白梅花

“尚馀孤瘦雪霜姿”。

“蕊寒枝瘦凛冰霜”。

“古”指梅花历数百年风欺雪侮而产生的“柯如青铜根如石”的刚强、沉雄和坚毅之美。

“气结殷周雪，天成铁石身”。

“铁干铜皮碧玉枝”。

古到极至，老干虬龙，欲腾空而起：

“他年长就铁龙干”。

梅花的花语：坚强、高雅和忠贞。

梅花的寓意，象征：

1、春落梅枝头。古人说，梅具四德，初生蕊为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。后人又有另一种说法：梅花五瓣，是五福的象征。一是快乐，二是幸福，三是长寿，四是顺利，五是我们最希望的和平。梅花的五片花瓣，分别象征着吉祥。

2、梅常被民间作为传春报喜的吉祥象征，陈志岁微型诗《梅花》这样写道：“为使与严寒搏斗之俦侪坚持下去，便把春消息透露给人。”梅花是岁寒三友之一，花中四君子之首。自古以来，人们都赞美它的傲雪精神，它的孤独的不与百花争春的高洁的美。所以，她象征：

一、隐者林逋有诗——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

二、霜美人、雪美人、冷美人——家住寒溪曲，梅花杂暖春，学妆如小女，聚笑发丹唇

三、高风亮节的人 ——天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开

3、梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。民间传说别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。其中有一首古诗是这么写的：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。它是我们中华民族最有骨气的花！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”

梅花高风亮节。二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。“遥知不是雪，为有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。松，竹，梅花被称为“岁寒三友”。梅花培植起于商代，距今已有近四千年历史。梅是花中寿星，中国不少地区尚有千年古梅，湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅，至今还在岁岁作花。梅花在人们心目中斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来。

四大梅园

天下第一梅花山——南京梅花山

南京梅花山梅园、上海淀山湖梅园、江苏无锡梅园和武汉东湖磨山梅园并称为“中国四大梅园”。

梅花山梅园：梅花山位于南京市中山门外的钟山南。始建于1929年，植梅面积400余亩，共有230个品种的13000余株梅树，有“梅花世界”之称，被称为“中国第一梅花山”和“天下第一梅花山”，为四大梅园之首。梅花山以品种奇特著称，“半重瓣跳枝”，一朵花上竟然有三四十片花瓣，仅为此山独有。一株“蹩脚晚秋”名梅，花色红中泛白。还有，“朱砂梅”满枝绯红，“玉蝶梅”素静雅洁，“宫粉梅”著花繁茂，“龙游梅”舒展飘逸。山上建有“观梅轩”，登轩观梅，一山梅花尽收眼底。

淀山湖梅园：淀山湖大观园梅园是上海市最大的赏梅胜地，占地190亩，植梅5000多株，有品种40来个，其中不少为百年以上的古梅。无锡梅园：梅园在无锡市西南浒山上，面向太湖。始建于1912年，占地81亩，有梅树4000多株，盆梅2000余盆。园林设计者根据地形高低，结合梅树特点，以梅饰山，依山饰梅，别具特色。目前，梅园扩展面积为812亩，40多个品种。著名的有素白洁净的玉蝶梅，有花如碧玉萼如翡翠的绿萼梅，有红颜淡妆的宫粉梅，有胭脂滴滴的朱砂梅，有浓艳如墨的墨梅有枝杆盘曲矫若游龙的龙游梅等。还有造型幽雅、虬枝倒悬、枯树老干、疏影横斜的梅桩艺术盆景。

东湖梅园：武汉东湖磨山梅园是我国梅花研究中心所在地，创建于1956年，占地700多亩，有262个梅花品种，5000株梅树，建立了世界上品种最优最全的“中国梅花品种资源圃”，是梅品种国际登录的重要基地。另有全国唯一的梅文化馆——一枝春馆。

第三篇：爱心浇灌祖国花

爱心浇灌祖国花，留守学生有了家

―――2007年乌木中学关工委关爱留守学生总结

一学年来，关工委 在学校党支部的领导下，工会的具体指导下，认真学习了上级有关文件和领导的重要讲话。以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以关心下一代为目标，认真做些惠民实事，认真关爱留守学生，为营造校园和谐环境，构建和谐校园做了一定的工作，现总结如下。

1、齐心协力，齐抓共管，全面关心留守学生。

全校共有学生322人，家庭比较困难的学生占三分之一，留守学生122人，其中女生49人。班主任和全体教职工对留守学生倍加关心，不仅关心他们的学习而且从生活上关心他们，照顾他们，例如九年级一班的陈孝亚同学，父母离异都在外面打工，全靠七十多岁的婆婆供养，一段时间思想上有厌学 情绪，经班主任和任课老师的耐心启发，终于在2007年底的期末考试中优异成绩获得校三好学生的荣誉。班主任雷贤惠在春节前将五十元以内的学习用品送到了易元红手中。各班对家庭贫困同学的慰问用品都在春节前送到了学生手中。

2、严格执行上级有关政策，认真实施一免一补

根据学生自愿申请，班主任推荐，学校审核同意对全校332名同学实施了免交书本费每人155元，对住宿生中家庭比较困难的120名同学进行了每人每月75元生活补助，使这些家庭比较困难的同学 特别是留守学生中的贫困生有信心完成九年义务教育学业，目前，这些学生思想品德好，学习进步，综合素质较高。

3、多一份真情，添一份爱心，为家庭贫困生捐款捐物

一年来，关工委配合学校党支部动员全体师生共捐款一千余元，其中教师六百多元，解决了周睿等十多名学生的部分经济补助，全校教职工共捐衣物达十多套，赠给了朱模瑞等五十个家庭贫困的留守学生。

4、充分发挥老年人的作用，认真关爱留守学生

一年来，关工委召开了两次退休教职工座谈会，专题研究如何关心学生问题，老同志老教师老领导充分发挥自己的余热，利用自己的休闲时间找留守学生谈心，关心他们的生活，关心学习上的困难，一年中，他们共找留守学生谈心五十余次，解决留守学生学习上的困难十多个，还捐衣物十多件，使留守学生充分感到精神上不孤独，学习上有进步，生活上不痛苦，社会是美好的，生活是幸福的，校园是和谐的。

5、开办家长学校，聘请退休教师给学生家长授课，争取家长对学校的支持，共教育学生特别是留守学生。一年来培训家长200多人次留守学生家长50多人次，共同教育好有问题学生5名，受到社会好评。

以上工作都是我们应该做的，这离党和人民、上级对我们的要求还有很大的差距，跟其他兄弟学校相比，我们差的更远。我们决心在新的一年里要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，真正领会上级精神，学习兄弟学校的宝贵经验，把我校关工委的工作做好。

乌木中学关工委

2008年6月26日

第四篇：世界各国国花中英文对照

世界各国国花中英文对照

英 国——玫瑰The United Kingdom--Rose法 国——鸢尾花France——Iris

德 国——矢车菊Germany——B1ue Bottle意大利——雏菊Italy--Daisy

瑞 典——铃兰Sweden--Lily of the Yally希 腊——橄榄Greece--Olive

苏格兰——蓟菊Scotland——Thistle爱尔兰——白金菜Ireland——Shamrock土耳其——康乃馨Turkey--Carnation匈牙利——郁金香Hungary--Tulip

罗马尼亚——白玫瑰Romania--Rose(white)

西班牙——石榴花Spain——Pomegranate Blossom保加利亚——红玫瑰Bulgaria———Red Rose加拿大——枫叶Canada———Sugar Maple墨西歌一仙人掌Mexico———Cactus巴 西——菊兰花Brazil———Orchid秘 鲁——向日葵Peru———Sunflower利比里亚——龙葵Liberia———Nightshade埃 及——莲花Egypt———Water Lily坦桑尼亚——丁香Tanzania———Lilac日 本——樱花Japan—Cherry Blossom菲律宾——茉莉花Philippine—Jasinine印 度——罂粟花India———Poppy Flower印度尼西亚——茉莉花Indonecia——Jasinine尼泊尔——山杜娟Nepal———Azalea泰 国——睡莲Tailand—WaterLily

第五篇：各国的礼仪国花

英国的国花是：狗蔷薇

智利的国花是：智利钟花

伊朗的国花是：突厥蔷薇、钟花郁金香

以色列的国花是：银莲花

西班牙的国花是：石榴

希腊的国花是：香堇

瑞典的国花是：铃兰

瑞士的国花是：火绒草

南非的国花是：匍匐卜若地

尼泊尔的国花是：树杜鹃

孟加拉的国花是：睡莲

秘鲁的国花是：向日葵、坎涂花

马达加斯加的国花是：旅人蕉

马耳他的国花是：矢车菊

韩国的国花是：木槿

荷兰的国花是：郁金香

菲律宾的国花是：毛茉莉

芬兰的国花是：铃兰

丹麦的国花是：木春菊

德国的国花是：矢车菊

保加利亚的国花是：突厥蔷薇

比利时的国花是：杜鹃花、月季、虞美人

奥地利的国花是：火绒草

澳大利亚的国花是：金合欢

埃及的国花是：浅蓝睡莲

意大利的国花是：雏菊、月季

印度的国花是：荷花

匈牙利的国花是：郁金香

伊拉克的国花是：月季

泰国的国花是：睡莲

土尔其的国花是：钟花郁金香

葡萄牙的国花是：熏衣草

日本的国花是：菊花、樱花

缅甸的国花是：龙船花

墨西哥的国花是：大丽花、仙人掌

马来西亚的国花是：扶桑

美国的国花是：月季

卢森堡的国花是：月季

罗马尼亚的国花是：狗蔷薇

哥伦比亚的国花是：三向卡特兰

古巴的国花是：姜花

俄罗斯的国花是：向日葵

法国的国花是：香根鸢尾、月季

波兰的国花是：三色堇

朝鲜的国花是：迎红杜鹃

巴基斯坦的国花是：素磬

巴西的国花是：卡特兰