小学基础学科教育教学综合改革试验项目实验校工作汇报[小编推荐]

第一篇：小学基础学科教育教学综合改革试验项目实验校工作汇报[小编推荐]

小学基础学科教育教学综合改革试验项

目实验校工作汇报

——扎实深化改革

成果初显成效

一年多来，在省教培院与及各级领导的关心支持下，在海口市山高学校的大力帮扶下，我校基础学科教育教学综合改革试验项目工作主要以规范课堂常规，提高教学质量为主目标，注重抓好学生良好的课堂习惯，促进师生的共同成长。

在项目的实施过程中，我校得到山高学校的大力指导，主要是通过了常规训练，规范课堂、对子帮扶，以点带面、同课异构，共同探讨、单元命题，深化教学等措施来促进我校师生的成长，提高我校的教学质量，项目成果初显成效。

一、改善了办学条件

一年多来，在试验项目的驱动下，我校的办学条件在不断地改善，XX年3月新建的学生食堂和一栋五层的学生宿舍已投入使用，目前住校生有100多名，学生宿舍的投入使用为我校各教学点的撤并和教育资源共享提供了有利的条件保障。XX年底修建好的标准化朔胶运动场也投入使用，目前学校正在着手抓各功能室和校园文化建设，“三墙三廊一厅”的校园文化建设正在施工中……学校教育环境的不断更新完善，为学校的教育教学工作打下了坚实的基础。XX年我校曾被评为省级防震减灾示范学校和县级规范化学校。

二、促进了教师成长

在试验项目开展中，我校经常组织教师参加省、县的专题培训会、并多次派出教师到山高小学进行交流学习等形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围，促使教师更新教育观念，树立新的教育理念。通过学习使我们的教师吸收了先进的教育理念和教学方法，并促使教师快速成长。经过一年多的试验项目实践，有对子帮扶、同课异构、单元命题等活动形式，我们培养了一大批优秀的年轻教师，这些年轻的教师在实验项目实践中快速成长起来，他们逐步形成了有自己独特的教学风格，正成为我校教学的中坚力量。他们在参加的各级各类比赛中，更是硕果累累，如：在XX年杨晓开老师荣获澄迈县小学数学优质课评比一等奖；陈惠老师荣获县小学英语教师课堂教学评比二等奖；王佳妹老师撰写的《浅谈语文教学的“生活化”》，王红霞老师撰写的《如何激发低年级学生学习语文的兴趣》和颜丹老师撰写的《浅谈低年级学生数学学习兴趣的培养》论文都获得了县级一等奖。

三、促成了学生好习惯的养成

在项目工作开展中，我们狠抓规范课堂常规和学生良好的课堂习惯养成，并取得满意的效果。现在我校学生在上课预备铃响后都能够安静地走进教室坐好，准备好学习用品，摆放整齐，静静地等待老师来上课。课堂上养成了学会倾听的好习惯，老师和同学讲话时，都专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。现在我们的学生在课堂上坐姿端正、精神饱满，听课率提高了许多，这也促使了我校的教学质量在逐步的提高。

项目即将结题，我们将在继续固化现有成果：力求优化常规，让学生养成更多更好的学习和生活习惯，使课堂更加规范化；通过结对子帮扶，让更多的老师共进共勉；通过尝试更多形式的教学，找出适合自已和学生的方式，优化教学；逐步形成不同类型的教学范式，引领更多的老师，进行轻松高效的教学；将项目辐射、铺开，让其他没有参与实验的班级和老师，特别是教学点的老师，都参与其中，乐在其中，共享成果。

第二篇：统筹城乡教育综合改革试验项目工作汇报材料(格式)

**省**县统筹城乡教育综合改革试验项目工作

汇报材料

**县人民政府分管教育副县长：***

2009年5月 日

尊敬的各位领导：

首先，非常感谢您们一行莅临*县检查指导工作，借此机会，我谨代表*县人民政府对你们的到来表示衷心的感谢!下面，我就*县统筹城乡教育综合改革试验项目工作情况作如下汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正。

一、教育基本情况

全县现有公办义务教育学校？所，义务教育初中？所，在校学生？人；义务教育小学？所。在校学生？人。据统计，2006年全县？名义务教育中小学生中，有农民工随迁子女？人，占全县中小学生总数的？%；2007年全县？名义务教育中小学生中，有农民工随迁子女？人，占全县中小学生总数的？%；2008年全县？名义务教育中小学生中，有农民工随迁子女？人，占全县中小学生总数的？%。2009年全县？名义务教育中小学生中，有农民工随迁子女？人，占全县中小学生总数的？%.二、项目推进情况

（一）实施四项行动，全面推进就学公平均等

1.大力实施名校嫁接行动。

2.大力实施共享蓝天行动。

3.大力实施绿色通道行动。

4.大力实施特色创建行动。

（二）启动四项工程，全面推进资源均衡配置

1.启动了队伍素质提高工程。

2.启动了信息化共享工程。

3.启动了标准化建设工程。

4.启动了教师终生培训体系。

（三）完善四项机制，全面推进管理机制创新

1.完善教育经费保障机制。

2.完善办学行为规范机制。

3.完善优良师资配备机制。

4.完善组织领导和督导机制。

（四）增强四项关爱，全面推进教育关爱实效

1.建立关爱档案管理。

2.完善关爱网络体系。

3.开展关爱帮扶活动。

4.落实关爱活动实效。

三、项目成效

（一）认真落实农村义务教育阶段免收学杂费政策。

（二）组织开展“农民工随迁子女” 关爱工程。

（三）新增学校接收进城务工人员子女实施义务教育。

（四）大力实施“育才助困”工程。

（五）大力开展帮扶活动。

（六）大力开展宣传活动。

（七）大力开展特色创建活动。

四、下阶段工作打算

一是加快推进城区学校征地扩容进程。二是建立完善随迁子女培养关爱体系。三是进一步加强中小学布局结构调整。四是进一步开展帮扶结对活动。

第三篇：2015小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍

2015小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍 小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍 王德寿

本次工作经验介绍分为以下五点进行介绍，不足之处望指正：

一、项目实施的背景

二、项目内容简介

三、项目实施情况

四、项目对我校教育教学的影响

五、项目活动掠影

一、项目实施的背景

当前，xx省农村小学的的基本现状为：

1、学校校园建设落后，教学楼陈旧，各种功能室基本没有配套；

2、现代化的教学设备少，多媒体教学设备甚至没有；

3、学校管理不规范，有的没有管理制度，有的有管理制度没有执行落实；

4、师资队伍素质低（有相当部分教师是民师转正的），课堂教育教学能力低。

为了促进农村小学教育教学的进一步发展，缩小城乡教育教学的差距。当前xx省人民政府已经着手准备开始实施农村薄弱学校改造，准备在校园建设、办学经费、教学设备设施等方面加大对农村小学的改造、投入。在政府层面的投入支持下，相信农村小学在硬件建设方面将会有很大的变化。但是，目前农村小学的教育观念、学校管理、教师的课堂教育教学能力等软件的建设跟不上硬件的建设，有待提高。在这样的形势下，需要在我省农村小学教育观念、学校管理、师资队伍建设、课程设置、课堂教学改革等方面采取措施进行综合改革。为了探索一条适合xx农村小学教育教学发展的路子，xx省教育研究培训院、xx省课改办决定由xx镇中心学校等全省六所小学承担xx省基础学科教育教学综合改革实验项目。

二、项目内容简介

xx省小学基础学科教育教学综合改革实验项目是由xx省课改办直接领导的，指定xx市、澄迈县、定安县六所农村小学负责实施的项目。其中，定安县由xx镇中心学校、xx镇xx小学负责实施本实验项目。

本项目的实施内容、时间分为两个阶段：

第一阶段：2015年3月至2015年3月。xx镇中心学校、xx镇xx小学承担了xx省课改办主编的小学起始年级语文、数学和英语三科《教学指导意见》的实验推广工作项目。本阶段主要的工作内容是：对实验年级的相关教师进行培训，培训的内容包括小学起始年级新课标、教材及《教学指导意见》解读；老师们了解实验项目实施的意义、实施的方法后按照《教学指导意见》开展课堂教育教学改革实验活动，以提高教育教学质量。第二阶段：2015年3月至2015年3月。针对农村学校教师理论水平普遍不高，研究能力有限等实际存在的情况，2015年3月20日，xx省课改办在文昌市举行实验项目学校工作协调会。会上，省课改办确定了xx市英才小学为xx镇中心学校、xx镇xx小学开展项目实验的指导学校，同时，我们的实验项目--《教学指导意见》推广实验项目也升级为—xx省小学基础学科教育教学综合改革实验项目。为了做好此项实验工作，xx市英才小学与我校共同制定了《小学基础学科教育教学综合改革实验项目协同研究工作方案》，方案的内容详细，具有很强的指导性。主要的内容有：

1、协同研究年级段及学科

xx市英才小学引领定安县xx镇中心学校，就小学起始年级（一年级语文、数学及三年级英语）学科的教学进行综合改革实验研究。

2、协同研究目标

快速提升教育教学质量，初步形成有效的教研模式和精细的常规教学管理。

3、协同研究的具体内容：

学校管理层面：规范课程开设，落实教学常规；开展校本教研，提高研训效果。班级管理层面：建立班级常规，开展良好习惯养成教育。

教师教学层面：认真执行研读课标，吃透教材，实施有效教学；指导科学学习方法，培养良好学习习惯；注重过程评价，实现教学目标。

学生学习层面：培养良好的自主、合作、探究学习的能力。

三、项目实施情况

1、协同研究保障机制： xx市英才小学学科指导团队 指导团队成员：

xx镇中心学校项目实施领导小组 各学科实施负责人：

2、具体的实施过程

在项目实施的第一个阶段（2015年3月至2015年3月）我们的具体作法是：

为了顺利开展此项工作，我们学校派出了起始年级（一年级语文、数学，三年级英语）的教师及学校教研组的领导多次到xx省教育研究培训院参加项目实施的培训，培训的内容包括小学起始年级新课标、教材及《教学指导意见》解读。在培训中，老师们了解实验项目实施的意义，实施的方法以及如何按照《教学指导意见》开展教育教学改革，以提高教育教学质量。xx镇中心学校实施《教学指导意见》的主要做法是要求老师集体备课，研讨教育教学当中存在的问题，提出整改的意见，定时开展年级科组的教研课，举行同课异构课等。同时，xx省课改办的领导专家（如：罗基明、徐强、吴晓、王琴玉、李国良、陈凤云等）多次到我校进行调研和指导项目工作的开展。

根据省课改办的工作要求，我校每学期都进行了期中、期末统考，并且要求起始年级的老师们写考试的质量分析材料。通过反思，认真总结经验，为顺利开展下个阶段实验工作服务。

在项目实施的第二个阶段（2015年3月至2015年3月），在实施指导工作中，xx市英才小学校长谢xx，副校长xx曾多次亲自带领英才小学的语文、数学、英语教研组领导、起始年级的骨干教师到xx镇中心学校实地调研检查、指导、帮助，xx镇中心学校参与实验项目的教师也多次到英才小学实地实践、学习。（1）、开展实地调研。如：2015年10月24日英才小学组织学科指导团队到我校进行调研---下实验班级听课、评课,抽查备课、作业、练习册等。就学校的教育教学管理、班级管理、教师教学、学生学习等情况与我校领导及实验教师进行交流。针对农村小学教育教学现状进行全面的分析并及时诊断指导。（2）、英才小学语文组、数学组、英语组多次与xx镇中心学校的实验项目教师一起进行集体备课活动。（3）、课堂教学引领。

英才小学在2015年10月24日，2015年4月9日两次送教到xx，与xx的老师进行同课异构上课；英才小学每年举办的教学节活动我校都组织教师参与比赛或观摩活动。（4）、专题讲座与专题研讨。

如:英才小学会根据我们xx镇中心学校和xx小学的课堂和教学实际，有针对性的开展和举办一些专题讲座和研讨活动。如2015年4月9日在xx镇中心学校举办班级管理专题讲座活动；通过网络平台的交流研讨制定出每个章节的课堂教学内容等。（5）、组织期中、期末测试和反馈，提出改进措施。（6）、撰写教学设计---网上共享。（7）、建立学科博客群组，引领实验校实验教师通过网络平台进行同步教研活动。2015年9月29日-10月10日英才小学与xx镇中心学校联合举办两校全体教师在线学习《课程标准》研讨活动；10月12日同步进行新课标考试活动。（8）学科帮扶指导。

2015年11月开始，英才确定在以下方面对xx镇中心学校起始年级的语文、数学、英语学科进行帮扶指导：学科 指导内容 帮扶的形式 语文

低年级阅读教学的朗读指导方法，培养学生自主学习能力，打造优化“自主乐学，习得方法”的“N轮先学后教”有效教学范式，提升课堂教学质量。讲座、示范课、面对面研讨交流„ 数学

低年级学具、教具在低年级的课堂中的运用

教具学具制作、使用讲座、示范课、面对面研讨交流„ 英语

学生学习英语兴趣的培养

龙门的教师到英才小学实地学习。

四、项目对我校教育教学的影响

1、课堂教学方法的固定模式的形成

“先学后教”教学法及“以生为本”为指导思想，是xx市英才小学多年在课堂中实践的结果。“先学后教”的教学模式多次在每年的英才杯教学节中展示。这种教学模式是以课堂为研讨平台，以课例为载体，聚焦课堂教学中教师的有效指导，培养学生的自主学习能力为核心，侧重于在教学中尊重学生的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，提升课堂教育教学质量。

“先学后教”的教学模式的程序是：出示整节课的学习目标—出示学生自学的要求—学生根据自学的要求自学—教师巡视检查发现学生自学中存在的问题—学生汇报自学的结果—教师纠正指导及总结。

运用“先学后教”的教学模式，让学生提前自主学习新知识、探索新方法，在初步形成自己的想法的基础上参与课堂的教学，有利于促进学生的主动学习、积极探索与合作交流，有利于培养学生提出问题的能力。

借力英才小学以“先学后教”教学法为指导思想，对xx镇中心学校起始年级课堂教学进行指导，以达到在教学中尊重学生的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生自主学习能力，打造优化“自主乐学，习得方法”的“N轮先学后教”有效教学范式，提升课堂教学质量。

2、教师教学、学生学习观念的转变

在英才小学“先学后教”课堂教学模式的影响之下，xx镇中心学校起始年级的科任教师的教学，学生的学习的观念已经悄然有了可喜的变化，虽然变化是微小的，但老师们已经从心里知道课堂上教师的“传授”变成了“解惑”，从老师的“教”变成了学生的“学”，真真正正把课堂的主动权和主体地位还给了学生，教师只起到引导作用。学生的学习方式发生了质的改变。学习活动从“向师学”变成“带问题自己学”，学习活动的目的性也有所不同，学生学习的积极性更高了。

3、课堂调控小口令的运用

农村小学起始年级学生因刚刚入学，在课堂上的良好的学习习惯还没有养成。使用课堂小口令是教师组织课堂教学的一种重要手段。针对存在的的这一情况，我校组织实验年级的的全体教师在网上搜索，在课堂中运用、修改、创新，编写了《xx镇中心学校课堂调控常用小口令》。要求教师有选择地使用其中小口令，以便于管理课堂和组织课堂教学。教师在日常教学中使用小口令，配合肢体动作或眼神对学生做出要求，注意落实到位，经过一个学期的训练，教师能在课堂上得心应手的调控、组织课堂教学。

4、作业布置批改评价

学生规范地书写作业、教师规范地批改、多样化的评价鼓励也是我们起始年级实验内容之一。为了规范起始年级的作业布置批改与检查反馈，xx镇中心学校组织教研组领导教师在实践中摸索，在xx市英才小学、定安县教育教学研究培训中心的帮助下，我校制定了《xx镇中心学校作业布置批改及检查反馈制度》，我们期待用相对规范的制度来规范教师的批改评价，以期待达到提高教学质量的目的。

5、学生学习成绩的提高

2015-2015学，通过努力，起始年级的老师们踏踏实实地围绕着“构建高效课堂”这一主题进行努力实践，在2015年春季期中测试一年级6个实验班级语文科期中考试及格率83.4%（及格率达到90%的只有一（1）班、一（2）班），一年级数学期中考试及格率70%（及格率达到90%的有一（2）班）；三年级英语期中考试及格率56.8%（上学期期末考试及格率44.4%）。总体上起始年级的学生的考试成绩通过纵向对比，成绩有了提高。

五、项目活动掠影

1、领导、专家指导篇 1

第四篇：小学教育教学及课程改革工作汇报材料

小学教育教学及课程改革工作汇报材料

紧张而繁忙的一学期教育教学工作即将全面结束，回顾本学期的工作，我们在市教育局及XX镇中心学校指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的教育教学及课程改革工作的落实情况做以下总结：

一、教育教学方面

（一）、德育工作、我校加强了学习，提高了每个教师的德育素质，教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有班主任老师能够做到以校为家，工作上兢兢业业，不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合，协助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像温XX老师、毕XX老师、冯XX老师、赵XX老师每天早早的来到教室，深入班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是四年级宋XX老师，我们都知道他爱人有病在家休养，可是宋老师除了陪爱人做手术耽误几天外，其余没耽误一天，并且每天来得都非常早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生吃完饭后，大部分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。

2、我校教师加强了自身学习，提升了自身素质。本学期，全体教师能够提高认识，以提升自身素质、打造高品质教师为目的，自学相关的教育教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识，关心学生品行健康发展。例如吴XX老师、姬XX老师平时就能够注意和学生融为一片，注意及时发现学生中存在的问题，给予教育，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。

3、班级管理日渐完善，形成特色。本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的“优秀小组”评选，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。

本学期，我校以“小组合作学习合做管理”活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过具体的强化训练，逐步使学生“要我这样做”转变为“我要这样做”，突出了实效。活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生兴趣，培养了学生能力，促进了全面发展。

（二）、抓好常规管理工作，努力提升教学质量

我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校以镇中心校举行“教育质量提升年“活动为契机，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。

、广大教师质量意识不断提升

我们知道，“坚持一个中心”就是坚持提高教育教学质量这个中心，抓教育教学质量，这依然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在教师、在学生家长中的威信也会大打折扣。只有我们教师的质量意识上来了，我们教师才会投入更强的责任心，这样学校的整体质量才能得到更快的发展。

2、强化了常规管理，健全了“备课、上课、批改、辅导、考试、评议课”制度，努力做到了工作“常态化”。

3、建立了校本教研制度，积极开展了各项教研活动。本学期，我们分学段间周开展说、讲、评教研活动，开展了两次公开课、三次汇报课活动。在汇报课活动中，张XX主任亲自为全体教师讲课，受到了所有听课教师的好评。，我们全体教师能够认真备课，积极参加研讨，深化反思，互相能够加强教学研究，取得了良好的效果。

4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，积极的改进教学方法，注重优化教学过程。期中检测我校的成绩较以往有了很大的进步。

这些成绩的取得，应该说是我们老师一学期来辛勤努力的结果，希望在下学期乃至以后，我们各班的成绩会不断得到飞跃

（三）、加强了安全工作管理，积极创建“和谐平安校园”

本学期我们各班能够牢固树立安全意识，狠抓学生安全管理工作，贯彻好“安全第一”思想，重点抓好以下一些事情：各班主任教师能够时刻把安全工作放在心头，对学生时时讲、处处讲，宣传工作做的细，做的实。在李连明老师的直接管理下，课间学生都能做有益身心健康的活动，不做危险性的游戏，保证了学生课间活动安全。各班能够召开以安全教育为主题的班队会，增强了学生安全意识。正是由于我们老师在安全问题上能够“警钟长鸣”，才使我校在本学期无一例安全责任事故发生，确保了校园安全稳定。

二、课程改革方面

（一）成立领导组、全面动员，全员参与

学校利用政治学习和业务学习，对所有教师作了全面动员，广泛宣传了课改的目的和课改的意义，以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张慧广校长为组长，以李文忠、李金星、秦永江三位副校长为副组长，以教导主任、各教研组长为成员组成课程改革领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障,确保了课改的顺利进展。

（二）加强师资培训，彻底转变旧观念。

教师观念的转变是课改顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。

、学习新课标，树立新理念。

学校组织教师认真学习了新课程标准，每位教师都写出了自己的心得体会，学校同时还组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备课学习，积极撰写反思。

2、学习新课标，实践新课标。

（1）充分发挥课改年级的带头作用。教导处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学经验交流，专题讲座，集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使课改实验得到了纵向发展。

（2）转变教育观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务：通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制，构建符合素质教育的基础教育课程体系，课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，充分利用“学案导学‘模式把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。

（3）注重过程管理。我校教导处根据上级文件精神要求所有教师必须按学案导学模式备课，认真对每节课进行反思，学校每月对教师导学案，学生作业、教师听课笔记，理论学习笔记进行检查登记。并对各位教师完成的质量进行评分，评分结果与教师的年终考核相挂钩。

总之，工作千头万绪，今天的总结汇报也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第五篇：小学教育教学及课程改革工作汇报材料

小学教育教学及课程改革工作汇报材料

紧张而繁忙的一学期教育教学工作即将全面结束，回顾本学期的工作，我们在市教育局及中心学校指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的教育教学及课程改革工作的落实情况做以下总结：

一、教育教学方面

（一）、德育工作

1、我校加强了学习，提高了每个教师的德育素质，教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有班主任老师能够做到以校为家，工作上兢兢业业，不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合，协助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx芳老师每天早早的来到教室，深入班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是四年级xxx老师，我们都知道他爱人有病在家休养，可是x老师除了陪爱人做手术耽误几天外，其余没耽误一天，并且每天来得都

非常早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生吃完饭后，大部分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。

2、我校教师加强了自身学习，提升了自身素质。本学期，全体教师能够提高认识，以提升自身素质、打造高品质教师为目的，自学相关的教育教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识，关心学生品行健康发展。例如吴伟芳老师、姬桃丽老师平时就能够注意和学生融为一片，注意及时发现学生中存在的问题，给予教育，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。

3、班级管理日渐完善，形成特色。本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的优秀小组评选，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。

本学期，我校以小组合作学习合做管理活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过具体的强化训练，逐步使学生要我这样做转变为我要这样做,突出了实效。活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生兴趣，培养了学生能力，促进了全面发展。

（二）、抓好常规管理工作，努力提升教学质量 我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校以镇中心校举行教育质量提升年活动为契机，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。

1、广大教师质量意识不断提升

我们知道，坚持一个中心就是坚持提高教育教学质量这个中心，抓教育教学质量，这依然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在教师、在学生篇二：小学教育教学及课程改革工作汇报材料

小学教育教学及课程改革工作汇报材料 小学教育教学及课程改革>工作汇报材料

紧张而繁忙的一学期教育教学工作即将全面结束，回顾本学期的工作，我们在市教育局及北诗镇中心学校指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的教育教学及课程改革工作的落实情况做以下总结：

一、教育教学方面

（一）、德育工作

1、我校加强了学习，提高了每个教师的德育素质，教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有>班主任老师能够做到以校为家，工作上兢兢业业，不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合，协助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像温建梅老师、毕冬梅老师、冯丽梅老师、赵慧芳老师每天早早的来到教室，深入班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是四年级宋志国老师，我们都知道他爱人有病在家休养，可是宋老师除了陪爱人做手术耽误几天外，其余没耽误一天，并且每天来得都非常早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生吃完饭后，大部分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。

2、我校教师加强了自身学习，提升了自身素质。本学期，全体教师能够提高认识，以提升自身素质、打造高品质教师为目的，自学相关的教育教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识，关心学生品行健康发展。例如吴伟芳老师、姬桃丽老师平时就能够注意和学生融为一片，注意及时发现学生中存在的问题，给予教育，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。

3、班级管理日渐完善，形成特色。本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的优秀小组评选，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。

本学期，我校以小组合作学习合做管理活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过具体的强化训练，逐步使学生要我这样做转变为我要这样做,突出了实效。活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生兴趣，培养了学生能力，促进了全面发展。

（二）、抓好常规管理工作，努力提升教学质量

我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校以镇中心校举行教育质量提升年活动为契机，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。

1、广大教师质量意识不断提升

我们知道，坚持一个中心就是坚持提高教育教学质量这个中心，抓教育教学质量，这依然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在教师、在学生家长中的威信也会大打折扣。只有我们教师的质量意识上来了，我们教师才会投入更强的责任心，这样学校的整体质量才能得到更快的发展。

2、强化了常规管理，健全了备课、上课、批改、辅导、考试、评议课制度，努力做到了工作常态化.3、建立了校本教研制度，积极开展了各项教研活动。本学期，我们分学段间周开展说、讲、评教研活动，开展了两次公开课、三次汇报课活动。在汇报课活动中，张苗主任亲自为全体教师讲课，受到了所有听课教师的好评。，我们全体教师能够认真备课，积极参加研讨，深化反思，互相能够加强教学研究，取得了良好的效果。

4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，积极的改进教学方法，注重优化教学过程。期中检测我校的成绩较以往有了很大的进步。

这些成绩的取得，应该说是我们老师一学期来辛勤努力的结果，希望在下学期乃至以后，我们各班的成绩会不断得到飞跃

（三）、加强了安全工作管理，积极创建和谐平安校园

本学期我们各班能够牢固树立安全意识，狠抓学生安全管理工作，贯彻好安全第一思想，重点抓好以下一些事情：（1）各班主任教师能够时刻把安全工作放在心头，对学生时时讲、处处讲，宣传工作做的细，做的实。（2）在李连明老师的直接管理下，课间学生都能做有益身心健康的活动，不做危险性的游戏，保证了学生课间活动安全。

（3）各班能够召开以安全教育为主题的班队会，增强了学生安全意识。正是由于我们老师在安全问题上能够警钟长鸣,才使我校在本学期无一例安全责任事故发生，确保了校园安全稳定。

二、课程改革方面

（一）成立领导组、全面动员，全员参与

学校利用>政治学习和业务学习，对所有教师作了全面动员，广泛宣传了课改的目的和课改的意义，以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张慧广校长为组长，以李文忠、李金星、秦永江三位副校长为副组长，以教导主任、各教研组长为成员组成

课程改革领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障，确保了课改的顺利进展。

（二）加强师资>培训，彻底转变旧观念。

教师观念的转变是课改顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。

1、学习新课标，树立新理念。

学校组织教师认真学习了新课程标准，每位教师都写出了自己的>心得体会，学校同时还组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备课学习，积极撰写反思。

2、学习新课标，实践新课标。

（1）充分发挥课改年级的带头作用。教导处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学>经验交流，专题讲座，集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使课改实验得到了纵向发展。

（2）转变教育观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务：通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制，构建符合>素质教育的基础教育课程体系，课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，充分利用学案导学‘模式把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。（3）注重过程管理。我校教导处根据上级文件精神要求所有教师必须按学案导学模式备课，认真对每节课进行反思，学校每月对教师导学案，学生作业、教师听课笔记，理论学习笔记进行检查登记。并对各位教师完成的质量进行评分，评分结果与教师的年终考核相挂钩。

总之，工作千头万绪，今天的总结汇报也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。篇三：小学教育教学及课程改革工作汇报材料

小学教育教学及课程改革工作汇报材料

小学教育教学及课程改革工作汇报材料

紧张而繁忙的一学期教育教学工作即将全面结束，回顾本学期的工作，我们在市教育局及xx镇中心学校指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的教育教学及课程改革工作的落实情况做以下总结：

一、教育教学方面

（一）、德育工作

1、我校加强了学习，提高了每个教师的德育素质，教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有班主任老师能够做到以校为家，工作上兢兢业业，不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合，协助管好班级。这种无私奉献的精神，这种团结协作的气氛，保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像温xx老师、毕xx老师、冯xx老师、赵xx老师每天早早的来到教室，深入班级，组织学生上自习，从而保障了早自习秩序。尤其是四年级宋xx老师，我们都知道他爱人有病在家休养，可是宋老师除了陪爱人做手术耽误几天外，其余没耽误一天，并且每天来得都非常早，我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。正是由于我们老师们有这种奉献精神，我们的班级管理才能够井然有序，我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在，我们学生吃完饭后，大部分都能够自觉值日，课间活动文明，能够模范遵守各项纪律，这些，可以说都是我们老师辛勤努力的结果。

2、我校教师加强了自身学习，提升了自身素质。本学期，全体教师能够提高认识，以提升自身素质、打造高品质教师为目的，自学相关的教育教学理论及相关德育文件，模范遵守各项法律法规，真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识，关心学生品行健康发展。例如吴xx老师、姬xx老师平时就能够注意和学生融为一片，注意及时发现学生中存在的问题，给予教育，甚至和家长取得联系进行沟通，获得家长的帮助，这些，都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。

3、班级管理日渐完善，形成特色。本学期，各班能够立足实际，努力营造和谐的育人环境，班级管理井然有序。像各班进行的“优秀小组”评选，不仅促进了学生行为习惯的养成，而且激励了学生向更好的方向发展。

本学期，我校以“小组合作学习合做管理”活动为载体，开展了各项活动，充分发挥学生的主体作用，通过具体的强化训练，逐步使学生“要我这样做”转变为“我要这样做”，突出了实效。活动的开展，既促进了学生行为习惯的养成，又激发了学生兴趣，培养了学生能力，促进了全面发展。

（二）、抓好常规管理工作，努力提升教学质量

我们知道，质量是学校的生命线和落脚点。本学期，我校以镇中心校举行“教育质量提升年“活动为契机，落实管理机制，加强教学常规工作的检查，不断提升管理水平。

1、广大教师质量意识不断提升

我们知道，“坚持一个中心”就是坚持提高教育教学质量这个中心，抓教育教学质量，这依然是我们本学期教学工作的重点。现在，应该说我们教师的质量意识也转变的非常快，举个例子：有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节，咱们老师都不愿意，认为耽误了教学时间。其实这是个好现象，说明我们老师的质量意识提升了。的确，你什么做得都很好，就是质量这块上不来，那你在领导、在教师、在学生家长中的威信也会

大打折扣。只有我们教师的质量意识上来了，我们教师才会投入更强的责任心，这样学校的整体质量才能得到更快的发展。

2、强化了常规管理，健全了“备课、上课、批改、辅导、考试、评议课”制度，努力做到了工作“常态化”。

3、建立了校本教研制度，积极开展了各项教研活动。本学期，我们分学段间周开展说、讲、评教研活动，开展了两次公开课、三次汇报课活动。在汇报课活动中，张xx主任亲自为全体教师讲课，受到了所有听课教师的好评。，我们全体教师能够认真备课，积极参加研讨，深化反思，互相能够加强教学研究，取得了良好的效果。

4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力，积极的改进教学方法，注重优化教学过程。期中检测我校的成绩较以往有了很大的进步。

这些成绩的取得，应该说是我们老师一学期来辛勤努力的结果，希望在下学期乃至以后，我们各班的成绩会不断得到飞跃

（三）、加强了安全工作管理，积极创建“和谐平安校园”

本学期我们各班能够牢固树立安全意识，狠抓学生安全管理工作，贯彻好“安全第一”思想，重点抓好以下一些事情：(1)各班主任教师能够时刻把安全工作放在心头，对学生时时讲、处处讲，宣传工作做的细，做的实。(2)在李连明老师的直接管理下，课间学生都能做有益身心健康的活动，不做危险性的游戏，保证了学生课间活动安全。(3)各班能够召开以安全教育为主题的班队会，增强了学生安全意识。正是由于我们老师在安全问题上能够“警钟长鸣”，才使我校在本学期无一例安全责任事故发生，确保了校园安全稳定。

二、课程改革方面

（一）成立领导组、全面动员，全员参与

学校利用政治学习和业务学习，对所有教师作了全面动员，广泛宣传了课改的目的和课改的意义，以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张慧广校长为组长，以李文忠、李金星、秦永江三位副校长为副组长，以教导主任、各教研组长为成员组成课程改革领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障,确保了课改的顺利进展。

（二）加强师资培训，彻底转变旧观念。

教师观念的转变是课改顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。

1、学习新课标，树立新理念。

学校组织教师认真学习了新课程标准，每位教师都写出了自己的心得体会，学校同时还组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备课学习，积极撰写反思。

2、学习新课标，实践新课标。

（1）充分发挥课改年级的带头作用。教导处每月进行一次形式多样的教研活动，即公开示范课、说课活动，教学经验交流，专题讲座，集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训，教师之间相互交流、取长补短、相互促进，既充实了实验教师的教学理论，又提高了教师的教学技能，使课改实验得到了纵向发展。

（2）转变教育观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务：通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制，构建符合素质教育的基础教育课程体系，课改实验教师必须改变以往以教师为中心

的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，充分利用“学案导学‘模式把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。

（3）注重过程管理。我校教导处根据上级文件精神要求所有教师必须按学案导学模式备课，认真对每节课进行反思，学校每月对教师导学案，学生作业、教师听课笔记，理论学习笔记进行检查登记。并对各位教师完成的质量进行评分，评分结果与教师的年终考核相挂钩。总之，工作千头万绪，今天的总结汇报也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。