HBuilder的CSS常用语拼法总结(打印)

第一篇：HBuilder的CSS常用语拼法总结(打印)

一．单词前2后1，float前3特殊 《HBuilder CSS部分快速输入总结》

width:;/*wih回车*/ height:;/*het回车*/ background:;/*bad回车,utopb回车，空格，rx两次回车加引号并换行（图名top全拼）*/ color:;/*cor回车*/ display:;/*diy回车*/ border:;/*bor回车*/ overflow:;/*ovw,ov回车*/ clear:;/*clr，cl回车*/ float:;/*flo回车，不属于“一词前2后1法”*/

二．常用双词，前1前2，两个特殊（不出+后词重音字母，还不出也可以按数字直接出）

line-height:;/*lhe回车*/ text-decoration:;/*tde,td回车*/ vertical-align:;/*val,va回车*/ font-family: “微软雅黑”;/*ffa,比ff好用，回车*/ font-size: 12px;/*fsi,fs回车（输入12px直接回车两次，加引号并换行）*/ font-weight:;/*fwe回车*/ background-color: #0000;/*bc2,这个直接带#后面输入颜色值即可（特殊）*/ text-indent: 2em;/*teid回车(d为重音，特殊）*/ 三．Min，max双词，前2前2 min-height:;/*mihe回车*/ min-width:;/*miwi回车*/ max-height:;/*mahe回车*/ max-width:;/*mawi回车*/

四．Margin,padding,border双词用重音，前2后2（后2不出的话看做单词，前2后1）margin:;/*m回车*/ margin-top:;/*mgtp回车*/ margin-right:;/*mgrt回车*/ margin-bottom:;/*mgbt回车*/ margin-left:;/*mglf回车*/ padding:;/*p回车*/ padding-top:;/*pdtp回车*/ padding-right:;/*pdrt回车*/ padding-bottom:;/*pdbt回车*/ padding-left:;/*pdlf回车*/ border:;/*bor回车*/ border-top:;/*bdtp回车*/ border-bottom:;/*bdbt回车*/ 五．List双词e结束，三词尾词全拼

list-style:;/*lse回车（e结束）*/ list-style-image:;/*lsim回车*/ list-style-position:;/*lspo回车*/ list-style-type:;/*lstype回车（type全拼）*/ 六．能直接出参数的两组5个

display: block;/*db直接出block*/ display: none;/*dn直接出none*/ text-align: left;/*tal直接出left*/ text-align: center;/*tac直接出center*/ text-align: right;/*tar直接出right*/ display: inline;/*只能diy，然后输入inline（区别上面两个急速的）*/ text-align:;/*te回车（用不到，因为下面左中右快速输入齐全）*/ 注意，用word看有语法错误，F7，全部忽略就行（ALT+G,狂按就行，有更好的办法么？）

@charset “gb2312”;

/*@charset “utf-8”;@c回车*/ * {

padding: 0;/*p回车*/

margin: 0;/*m回车*/ font-size: 12px;/*fs回车，输入12px，两次回车加引号；并换行*/ } 一．Margin,padding,border双词用重音，前2后2

margin:;/*m回车*/

margin-top:;/*mgtp回车*/

margin-right:;/*mgrt回车*/

margin-bottom:;/*mgbt回车*/

margin-left:;/*mglf回车*/

padding:;/*p回车*/

padding-top:;/*pdtp回车*/

padding-right:;/*pdrt回车*/ padding-bottom:;/*pdbt回车*/

padding-left:;/*pdlf回车*/

border:;/*bor回车*/

border-top:;/*bdtp回车*/

border-bottom:;/*bdbt回车*/

二．List二词，三词很特殊

list-style:;/*lse回车（e结束）*/

list-style-image:;/*lsim回车*/

list-style-position:;/*lspo回车*/

list-style-type:;/*lstype回车（type全拼）*/

三．能直接出参数的两组

display: block;/*dn直接出block*/

display: none;/*dn直接出none*/

display: inline;/*只能diy，然后输入inline（区别上面两个急速的）*/

text-align:;/*te回车（用不到，左中右快速输入齐全）*/

text-align: left;/*tal直接出left*/

text-align: center;/*tac直接出center*/

text-align: right;/*tar直接出right*/

四．单词前2后1，float特殊

width:;/*wih回车*/ height:;/*het回车*/

background:;/*bad回车,utopb回车，空格，rx两次回车加引号并换行（图名top全拼）*/ color:;/*cor回车*/ display:;/*diy回车*/ border:;/*bor回车*/

overflow:;/*ovw,ov回车*/ clear:;/*clr，cl回车*/

float:;/*flo回车，不属于“一词前2后1法”*/

五．最大最小双词，前2前2 min-height:;/*mihe回车*/

min-width:;/*miwi回车*/ max-height:;/*mahe回车*/ max-width:;/*mawi回车*/

六．其他双词，前1前2，两个特殊

line-height:;/*lhe回车*/

text-decoration:;/*tde,td回车*/ vertical-align:;/*val,va回车*/

font-family: “微软雅黑”;/*ffa,比ff好用，回车*/

font-size: 12px;/*fsi,fs回车（输入12px直接回车两次，加引号并换行）*/ font-weight:;/*fwe回车*/

background-color: #0000;/*bc2,这个直接带#后面输入颜色值即可（特殊）*/ text-indent: 2em;/*teid回车(d为重音，特殊）*/

第二篇：中国姓氏韦氏拼音拼法

中国姓氏韦氏拼音拼法``

` 而今大陆用来翻译汉语人名都是用汉语拼音方案，但是在世界各地的华人地区，大部分还是用韦氏拼音（Wade-Giles）来译中文名称，一下是从别处拈来的中文姓氏韦氏拼法，大家学习一下，呵呵```

顺带提一下，韦氏拼音，韦式拼法，是由英国人威妥玛在1870年代和Herbert Allen Giles(1845年-1935年)发明的。威妥玛在华期间，编写汉语课本《语言自迩集》时创造的以拉丁字母拼写与拼读汉字的方法。

在应用上，威妥玛拼法主要用于汉字的读音标、中国地理名称和华人人名翻译。中国大陆地区自1950年代以后，随着汉语拼音方案的广泛推广，威妥玛拼法被停止使用，在中国大陆以外地区仍旧被广泛使用。台湾官方自2003年开始推行以通用拼音为主的统一译音政策，开始建议（但非强制）中华民国公民在护照上的英文译名方面使用通用拼音之前，相关外交单位是以威玛拼音作为译名标准，也因此，大部分台湾人的姓名英译，都是采用这套拼音系统所拼写出来的。

A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li C: 蔡/柴--Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢--Chao/Chiao/Tsao 岑--Cheng 崔--Tsui 查--Cha 常--Chiong 车--Che 陈--Chen/Chan/Tan 成/程--Cheng 池--Chi 褚/楚--Chu 淳于--Chwen-yu D: 戴/代--Day/Tai 邓--Teng/Tang/Tung 狄--Ti 刁--Tiao 丁--Ting/T 董/东--Tung/Tong 窦--Tou 杜--To/Du/Too 段--Tuan 端木--Duan-mu 东郭--Tung-kuo 东方--Tung-fang E: F: 范/樊--Fan/Van 房/方--Fang 费--Fei 冯/凤/封--Fung/Fong 符/傅--Fu/Foo G: 盖--Kai 甘--Kan 高/郜--Gao/Kao 葛--Keh 耿--Keng 弓/宫/龚/恭--Kung 勾--Kou 古/谷/顾--Ku/Koo 桂--Kwei 管/关--Kuan/Kwan 郭/国--Kwok/Kuo 公孙--Kung-sun 公羊--Kung-yang 公冶--Kung-yeh 谷梁--Ku-liang H: 海--Hay 韩--Hon/Han 杭--Hang 郝--Hoa/Howe 何/贺--Ho 桓--Won 侯--Hou 洪--Hung 胡/扈--Hu/Hoo 花/华--Hua 宦--Huan 黄--Wong/Hwang 霍--Huo 皇甫--Hwang-fu 呼延--Hu-yen I: J: 纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬--Chi 居--Chu 贾--Chia 翦/简--Jen/Jane/Chieh 蒋/姜/江/--Chiang/Kwong 焦--Chiao 金/靳--Jin/King 景/荆--King/Ching 讦--Gan K: 阚--Kan 康--Kang 柯--Kor/Ko 孔--Kong/Kung 寇--Ker 蒯--Kuai 匡--Kuang L: 赖--Lai 蓝--Lan 郎--Long 劳--Lao 乐--Loh 雷--Rae/Ray/Lei 冷--Leng 黎/郦/利/李--Lee/Li/Lai/Li 连--Lien 廖--Liu/Liao 梁--Leung/Liang 林/蔺--Lim/Lin 凌--Lin 柳/刘--Liu/Lau 龙--Long 楼/娄--Lou 卢/路/陆鲁--Lu/Loo 伦--Lun 罗/骆--Loh/Lo/Law/Lam/Rowe 吕--Lui/Lu 令狐--Lin-hoo M: 马/麻--Ma 麦--Mai/Mak 满--Man/Mai 毛--Mao 梅--Mei 孟/蒙--Mong/Meng 米/宓--Mi 苗/缪--Miau/Miao 闵--Min 穆/慕--Moo/Mo 莫--Mok/Mo 万俟--Moh-chi 慕容--Mo-yung N: 倪--Nee 甯--Ning 聂--Nieh 牛--New/Niu 农--Long 南宫--Nan-kung 欧/区--Au/Ou 欧阳--Ou-yang P: 潘--Pang/Pan 庞--Pang 裴--Pei/Bae 彭--Phang/Pong 皮--Pee平--Ping 浦/蒲/卜--Poo/Pu 濮阳--Poo-yang Q: 祁/戚/齐--Chi/Chyi/Chi/Chih 钱--Chien 乔--Chiao/Joe 秦--Ching 裘/仇/邱--Chiu 屈/曲/瞿--Chiu/Chu R: 冉--Yien 饶--Yau 任--Jen/Yum 容/荣--Yung 阮--Yuen 芮--Nei S: 司--Sze 桑--Sang 沙--Sa 邵--Shao 单/山--San 尚/商--Sang/Shang 沈/申--Shen 盛--Shen 史/施/师/石--Shih/Shi 苏/宿/舒--Sue/Se/Soo/Hsu 孙--Sun/Suen 宋--Song/Soung 司空--Sze-kung 司马--Sze-ma 司徒--Sze-to 单于--San-yu 上官--Sang-kuan 申屠--Shen-tu T: 谈--Tan 汤/唐--Town/Towne/Tang 邰--Tai 谭--Tan/Tam 陶--Tao 藤--Teng 田--Tien 童--Tung 屠--Tu 澹台--Tan-tai 拓拔--Toh-bah U: V: W: 万--Wan 王/汪--Wong 魏/卫/韦--Wei 温/文/闻--Wen/Chin/Vane/Man 翁--Ong 吴/伍/巫/武/邬/乌--Wu/NG/Woo X: 奚/席--Hsi/Chi 夏--Har/Hsia/(Summer)肖/萧--Shaw/Siu/Hsiao 项/向--Hsiang 解/谢--Tse/Shieh 辛--Hsing 刑--Hsing 熊--Hsiung/Hsiun 许/徐/荀--Shun/Hui/Hsu 宣--Hsuan 薛--Hsueh 西门--See-men 夏侯--Hsia-hou 轩辕--Hsuan-yuen Y: 燕/晏/阎/严/颜--Yim/Yen 杨/羊/养--Young/Yang 姚--Yao/Yau 叶--Yip/Yeh/Yih 伊/易/羿--Yih/E 殷/阴/尹--Yi/Yin/Ying 应--Ying 尤/游--Yu/You 俞/庾/于/余/虞/郁/余/禹--Yue/Yu 袁/元--Yuan/Yuen 岳--Yue 云--Wing 尉迟--Yu-chi 宇文--Yu-wen Z: 藏--Chang 曾/郑--Tsang/Cheng/Tseng 訾--Zi 宗--Chung 左/卓--Cho/Tso 翟--Chia 詹--Chan 甄--Chen 湛--Tsan 张/章--Cheung/Chang 赵/肇/招--Chao/Chiu/Chiao/Chioa 周/邹--Chau/Chou/Chow 钟--Chung 祖/竺/朱/诸/祝--Chu/Chuh 庄--Chong 钟离--Chung-li 诸葛--Chu-keh 最后再奉送汉语拼音—韦氏拼音对照表（Pinyin to Wade-Giles Conversion Table）a--a

ai--ai

an--an

ang--ang

ao--ao

ba--pa

bai--pai

ban--pan

bang--pang

bao--pao

bei--pei

ben--pen

beng--peng

bi--pi

bian--pien

biao--piao

bie--pieh

bin--pin

bing--ping

bo--po

bu--pu

ca--ts'a

cai--ts'ai

can--ts'an

cang--ts'ang

cao--ts'ao

ce--ts'e

cen--ts'en

ceng--ts'eng

cha--ch'a

chai--ch'ai

chan--ch'an

chang--ch'ang

chao--ch'ao

che--ch'e

chen--ch'en

cheng--ch'eng

chi--ch'ih

chong--ch'ung

chou--ch'ou

chu--ch'u

chuai--ch'uai

chuan--ch'uan

chuang--ch'uang

chui--ch'ui

chun--ch'un

chuo--ch'o

ci--tz'u

cong--ts'ung

cou--ts'ou

cu--ts'u

cuan--ts'uan

cui--ts'ui

cun--ts'un

cuo--ts'o

da--ta

dai--tai

dan--tan

dang--tang

dao--tao

de--te

deng--teng

di--ti

dian--tien

diao--tiao

die--tieh

ding--ting

diu--tiu

dong--tung

dou--tou

du--tu

duan--tuan

dui--tui

dun--tun

duo--to

e--o

en--en

er--erh

fa--fa

fan--fan

fang--fang

fei--fei

fen--fen

feng--feng

fo--fo

fou--fou

fu--fu

ga--ka

gai--kai

gan--kan

gang--kang

gao--kao

ge--ko

gen--ken

geng--keng

gong--kung

gou--kou

gu--ku

gua--kua

guai--kuai

guan--kuan

guang--kuang

gui--kuei

gun--kun

guo--kuo

ha--ha

hai--hai

han--han

hang--hang

hao--hao

he--ho

hei--hei

hen--hen

heng--heng

hong--hung

hou--hou

hu--hu

hua--hua

huai--huai

huan--huan

huang--huang

hui--hui

hun--hun

huo--huo

ji--chi

jia--chia

jian--chien

jiang--chiang

jiao--chiao

jie--chieh

jin--chin

jing--ching

jiong--chiung

jiu--chiu

ju--chü

juan--chüan

jue--chüeh

jun--chün

ka--k'a

kai--k'ai

kan--k'an

kang--k'ang

kao--k'ao

ke--k'o

ken--k'en

keng--k'eng

kong--k'ung

kou--k'ou

ku--k'u

kua--k'ua

kuai--k'uai

kuan--k'uan

kuang--k'uang

kui--k'uei

kun--k'un

kuo--k'uo

lü--lü

la--la

lai--lai

lan--lan

lang--lang

lao--lao

le--le

lei--lei

leng--leng

li--li

lian--lien

liang--liang

liao--liao

lie--lieh

lin--lin

ling--ling

liu--liu

long--lung

lou--lou

lu--lu

luan--luan

luan--lüan

lue--lüeh

lun--lun

luo--lo

ma--ma

mai--mai

man--man

mang--mang

mao--mao

mei--mei

men--men

meng--meng

mi--mi

mian--mien

miao--miao

mie--mieh

min--min

ming--ming

miu--miu

mo--mo

mou--mou

mu--mu

nü--nü

na--na

nai--nai

nan--nan

nang--nang

nao--nao

nei--nei

nen--nen

neng--neng

ni--ni

nian--nien

niang--niang

niao--niao

nie--nieh

nin--nin

ning--ning

niu--niu

nong--nung

nou--nou

nu--nu

nuan--nuan

nue--nüeh

nuo--no

ou--ou

pa--p'a

pai--p'ai

pan--p'an

pang--p'ang

pao--p'ao

pei--p'ei

pen--p'en

peng--p'eng

pi--p'i

pian--p'ien

piao--p'iao

pie--p'ieh

pin--p'in

ping--p'ing

po--p'o

pou--p'ou

pu--p'u

qi--ch'i

qia--ch'ia

qian--ch'ien

qiang--ch'iang

qiao--ch'iao

qie--ch'ieh

qin--ch'in

qing--ch'ing

qiong--ch'iung

qiu--ch'iu

qu--ch'ü

quan--ch'üan

que--ch'üeh

qun--ch'ün

ran--jan

rang--jang

rao--jao

re--je

ren--jen

reng--jeng

ri--jih

rong--jung

rou--jou

ru--ju

ruan--juan

rui--jui

run--jun

ruo--jo

sa--sa

sai--sai

san--san

sang--sang

sao--sao

se--se

sen--sen

seng--seng

sha--sha

shai--shai

shan--shan

shang--shang

shao--shao

she--she

shen--shen

sheng--sheng

shi--shih

shou--shou

shu--shu

shua--shua

shuai--shuai

shuan--shuan

shuang--shuang

shui--shui

shun--shun

shuo--shuo

si--ssu

song--sung

sou--sou

su--su

suan--suan

sui--sui

sun--sun

suo--so

ta--t'a

tai--t'ai

tan--t'an

tang--t'ang

tao--t'ao

te--t'e

teng--t'eng

ti--t'i

tian--t'ien

tiao--t'iao

tie--t'ieh

ting--t'ing

tong--t'ung

tou--t'ou

tu--t'u

tuan--t'uan

tui--t'ui

tun--t'un

tuo--t'o

wa--wa

wai--wai

wan--wan

wang--wang

wei--wei

wen--wen

weng--weng

wo--wo

wu--wu

xi--hsi

xia--hsia

xian--hsien

xiang--hsiang

xiao--hsiao

xie--hsieh

xin--hsin

xing--hsing

xiong--hsiung

xiu--hsiu

xu--hsü

xuan--hsüan

xue--hsüeh

xun--hsün

ya--ya

yai--yai

yan--yen

yang--yang

yao--yao

ye--yeh

yi--i

yin--yin

ying--ying

yo--yo

yong--yung

you--yu

yu--yü

yuan--yüan

yue--yüeh

yun--yün

za--tsa

zai--tsai

zan--tsan

zang--tsang

zao--tsao

ze--tse

zei--tsei

zen--tsen

zeng--tseng

zha--cha

zhai--chai

zhan--chan

zhang--chang

zhao--chao

zhe--che

zhen--chen

zheng--cheng

zhi--chih

zhong--chung

zhou--chou

zhu--chu

zhua--chua

zhuai--chuai

zhuan--chuan

zhuang--chuang

zhui--chui

zhun – chun

1．内蒙古：Nei Mongol 呼和浩特市：Hohhot 赤峰市：Chifeng/Ulanhad 鄂尔多斯市：Ordos 阿拉善盟：Alxa 锡林浩特市：Xilinhot 二连浩特市：Erenhot 扎兰屯市：Zalantun 乌兰浩特市：Ulanhot 海拉尔区：Hailar 巴彦浩特镇：Bayan Hot 白云鄂博：Bayan Obo 2．吉林

前郭尔罗斯县：Qian Gorlos 3．黑龙江

哈尔滨市：Harbin 齐齐哈尔市：Qiqihar

大兴安岭地区：Da Hinggan Ling 杜尔伯特县：Dorbod 4．四川

马尔康县：Barkam 康定县：Kangding/Dardo 若尔盖县：Zoigê

5．西藏

拉萨市：Lhasa 阿里地区：Ngari 日喀则市：Xigazê

那曲县：Nagqu 安多县：Amdo 昌都县：Qamdo

盐井县：Yanjing/Caka'lho 江达县：Jomda 琼结县：Qonggyai 噶尔县：Gar 普兰县：Burang 林芝县：Nyingchi 墨脱县：Mêdong 察隅县：Zayü

波密县：Bowo 江孜县：Gyangzê

亚东县：Chomo 吉隆县：Gyirong 樟木镇：Zham 泽当镇：Zêtang 帕里镇：Pagri 6．青海

格尔木市：Golmud 玛多县：Madoi 曲麻莱县：Qumarlêb 茫崖镇：Mangnai 大柴旦镇：Da Qaidam 7．新疆

乌鲁木齐市：Ürümqi 克拉玛依市：Karamay 吐鲁番市：Turpan

哈密市：Hami/Kumul（库穆尔）

和田市：Hotan 阿克苏市：Aksu

喀什市：Kashi/Kaxgar（喀什噶尔）

库尔勒市：Korla 奎屯市：Kuytun 伊宁市：Yining/Gulja

塔城市：Tacheng/Qoqek（屈切克）

阿勒泰市：Altay 库车市：Kuqa

莎车市：Shache/Yarkant（叶尔羌）

塔什库尔干县：Taxkorgan

若羌县：Ruoqiang/Qarkilik（卡克里克）

8．少数民族名

蒙古族：Mongol 布依族：Bouyei 仫佬族：Mulam 塔吉克族：Tajik 佤族：Va 赫哲族：Hezhen 达斡尔族：Daur 鄂温克族：Ewenki 鄂伦春族：Oroqen 撒拉族：Salar 保安族：Bonan 裕固族：Yugur 维吾尔族：Uygur 哈萨克族：Kazak 柯尔克孜族：Kirgiz 锡伯族：Xibe 乌孜别克族：Uzbek 俄罗斯族：Russ 塔塔尔族：Tatar 藏族：Zang/Tibetan 门巴族：Monba 珞巴族：Lhoba 布朗族：Blang 普米族：Primi 独龙族：Derung 基诺族：Jino 水族：Sui 京族：Gin

第三篇：大语总结

一.采薇：①《诗经》以四言诗为主，多用重章叠字和赋,比，兴的表现手法。是我国现实主义诗歌。

②诗经六义：风雅颂赋比兴。

③昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。（借代，对比，对仗，叠字）

④“靡室靡家，猃狁之故”:出征在外，没有家没有房，都是因为猃狁入侵的缘故。靡：无，没有。不遑：没有闲暇。

“忧心孔疚，我行不来”：我的心里多么的痛苦，长期在外征战，恐怕永远回不去了。孔：很，非常。疚:痛苦。来：归来，返回。

“今我来思，雨雪霏霏”：如今我返回家乡，大雪下得纷纷扬扬。思：语助词，无实义。行道：行路。

“我心伤悲，莫知我哀”：我心里好难过啊，没有人理解我的悲伤。

二．山鬼：①屈原，战国时期政治家，诗人。名平，字原，战国后期楚国人。是中国文学史上第一个伟大诗人，开创了我国文学由集体创作向个 人创作过渡的新时代，创作了“楚辞”（骚体诗）诗歌形式。②山鬼：山中女神。表现了人类对爱情的忠贞追求。

③既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕；被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所 思;留灵修兮澹忘归,岁既晏兮孰华予；山中人兮芳杜若，饮石泉 兮荫松柏;猿啾啾兮穴夜鸣；风飒飒兮木萧萧。

④遗：赠。憺：安。晏：晚。华：“使。。年轻”的意思。徒：白白的。离：遭受。

三．春江花月夜：①张若虚，与贺知章，张旭，包融并称“吴中四士”。这首诗被后世誉为“孤篇横绝”。②春江潮水连海平，海上明月共潮 生。滟滟随波千万里，何处春江无月明；江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。四．长恨歌：①白居易，字乐天，晚年自号香山居士。是唐代存诗最多的诗人，是中唐新乐府运动的组织人和代表作家，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”。

②回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：杨玉环对你笑一笑，天下所有美女都会黯然失色。眸：眼珠。六宫粉黛：皇宫里所有妃嫔。

③在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！五．永遇乐：①李清照，号易安居士。

②其词以南渡为界，前期多写贵族少女，少妇悠闲的生活，词风清丽婉转；后期则多写对国事的忧思和生活流落得痛苦，表现出一 种凄凉孤寂的心境，词风沉哀凄苦。

③上片描写当前元宵节的生活情景，表现主人公“物事人非事事休”的悲悯；下片回忆中州元宵节的欢乐盛况，然后写自己时下的 憔悴和落魄，今昔对比后倾诉了自己的万般无奈和痛苦失落。

六．水龙吟：①辛弃疾，字幼安，号嫁轩。是继苏轼之后著名的豪放词人，有“苏辛”之称。

七．雨巷：①戴望舒，其诗歌明显受到中国古典诗词和法国象征派诗歌的影响，追求朦胧的意象，强烈情感表达的含蓄和语言形式上的韵律美 感。因《雨巷》而一举成名，并由此获得了“雨巷诗人“的称号。②丁香姑娘正是诗人心目中那美好而又难以追求到的理想的象征。

八．《论语》五则：①“四书“是指《论语》《大学》《中庸》《孟子》，”五经“是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语为政》）

子曰：“小子何莫学乎《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。

“（《论语阳货》）③殆：疑惑。九．《孟子》：①孟子，名轲，字子舆。

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《梁惠王上》。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓 大丈夫。《滕文公下》。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，《告子下》。民为贵，社稷次之，君为轻。《尽天下》。十．郑伯克段于鄢：①《左传》又称《春秋左式传》或《左式春秋》，是我国早期的一部编年体历史著作，擅长描写战阵。作者左丘明。十一．冯谖客孟尝君：①《战国策》是属国别体小说，其文长于记事，善于寓言和比喻说明抽象的道理。采用欲扬先抑的手法。

②居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘

其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”（左右： 目光短浅，以小人之心度君子之腹。）

④属：嘱托。草具：粗劣的食物。責：通债，欠别人钱。矫命：假托孟尝君的命令。说：通悦。十二．.谏逐客书:①书是文体。论点：驱逐客卿的做法是错误的。

十三.。垓下之围：①司马迁：著成我国第一部纪传体通史，时称《大史公书》，三国号称《史记》。《史记》以人物传记为主要内容，不但概括

了各种历史事件，而且刻画了众多性格鲜明的人物形象，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》“

②天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

③骑：单乘叫骑。度：估计。伏：伏身。王我：立我为王。自矜：自夸。

④成语：四面楚歌、霸王别姬。

十四.怀念萧珊：①选自《随想录》，被誉为是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背“的”说真话的大全”。

②巴金，《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）；《家》《春》《秋》（激流三部曲）。

本文写作特点：一丰富强烈的感情色彩。二朴实自然的语言风格。

十五.**：鲁迅，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。中国现代第一篇白话文小说《狂人日记》 十六.哈姆雷特：①莎士比亚，英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人。有“英国戏剧之父”的美誉。

②四大喜剧;《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》。

四大悲剧：《哈姆雷特》《麦克佩斯》《奥赛罗》《李尔王》

第四篇：拼音口诀—包括拼法的口诀

第一节单韵母ɑ o e i u ü

a: 张大嘴巴 a aa.o: 圆圆嘴巴 o oo.e: 扁扁嘴巴 e ee.i: 1上加点 iii,.u: 竖弯加竖 u uu.ü : u 上两点ü ü ü。

特别注意的：O到底怎么读？？

已经遇到很多人反应这个问题。而且还都是很根生地固的想法。觉得我们的读法有问题。做以下解释：

别盲目相信权威，自己根据单韵母发音根本特点“发音时口型保持不动，气流在口腔里不受阻碍”去判断。）自己对着镜子拉长一个个读下面的音，注意音不断气不断，就能比较出来：

1.恍然大悟明白了，发出感叹的“哦”:ò。(口型一直不变）

2.欧洲的欧:ou.(口型由大变小）

3.鸟窝的窝，或者喔喔糖的喔:wo=uo.(口型由小变大).单韵母发音的特点是口型保持不动！就把“哦”读成一声就对了，就是单韵母O的正确读音！

如果您还不信，那想想，如果O读“喔wō”，为什么《新华字典》 里的喔字的拼音是“wō“而不是”ō”?为什么《新华字典》里的“哦”的拼音才是“ò”？其实最能准确表达O的读音和声调的汉字是“噢”（同意别人的说法时说：噢，就是„„），但因为“噢”这个字不太常用，加之容易误读为“奥”，故暂未采用。而改用非常常见也不容易误读的“哦”音，类推成一声就对了。大声说说：“哦，原来是这样啊！”

第二节声母 b p m f

b: 左边天线右边圆，看着正 6 听广 b。p: 左边水流右边盆，拿着水盆泼一 p.m: 两个门洞 m mm.f:

伞把在上 f ff。

第三节声母 d t n l

d: 马儿蹄印 d dd.t ： 伞把在下 t t t.n: 一个门洞 n nn.l: 一根小棒 l ll.第4节声母ɡ k h

g: 看见弯 9 叫 g g.k: 拿着机枪 k kk.h: 坐上小椅 h hh.第5节声母 j q x

j: 身子长长尾巴弯，冠子红红大公鸡。q: 左边圆球右边绳，绳子飘飘有空气。x: 左一刀来右一刀，看见西瓜笑 x x.口诀： j q x 真有趣，只想挨着 i 和ü，还把ü上两点去，去掉两点还念ü

第6节声母 z c s

z: 拿起铅笔写 2 字。c: 刺猬满身都是刺。s: 蚕子弯弯会吐 S

口诀： z c s 加个 i, 就是整体认读 zi ci si.第7节：声母 zhchsh r

无 h平舌 z c s，有 h 翘舌 zhchsh, 小苗出土想见日（r的形状像刚发芽出土的小苗）

第8节声母y w y: 大树分叉像大 y。w: 屋顶倒影像大 w。

yi: 大 y 加小 i，整体认读 yi。wu: 大 w 加小 u，整体认读 wu。

yu: 大 y 加小ü，整体认读 yu。（yu后面的u是去掉两点的ü，这是难点，注意让孩子掌握）

第9节复韵母 aieiui ai:

a

i 挨着比高矮。ei:

e

i 砍柴 eieiei.ui:

u

i 把狗喂喂喂。

第10节复韵母ɑo ouiu ao:

a o a o 穿棉袄。ou:

o u o u 看海鸥。iu:

i u i u 爱集邮。

第11节复韵母 ie üe er

ie:

i e i e 摘树叶。ü e: ü e ü e 去看月。er: e一卷舌 ererer.ye: 大 y 加 e 整体认读 ye.yue: 大 y 加ü e 整体认读 yue.第12节前鼻韵母ɑn en in un ün 前鼻韵母歌：ɑ n en in un ü n，前鼻韵母前鼻音，一 n 在后嗯嗯嗯。yin ： 大 y 加 in 整体认读 yin.yun ： 大 y 加ü n 整体认读 yun.yuan ：

yu an yu an, 整体认读 yuan.第13节后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

后鼻韵母歌：ɑ n ɡ en ɡ in ɡ on ɡ，后鼻韵母后鼻音，ng 在后哼哼哼。

ying: 大 y 加 ing 整体认读 ying.更多拼音方知识访问作者QQ969089721空间。

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附更多拼音知识。

第五篇：语文科总结

四年级<一>班

语 文 科 工 作 总 结

@@小学@@

阿戛小学四年级一班 语文科工作总结

@@@

一个学期的教育教学工作已经结束了，我在语文学科上圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地

让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离学校的要求尚有差距，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

2011年7月