河北廊坊福彩完善工作制度强化内部管理

第一篇：河北廊坊福彩完善工作制度强化内部管理

河北廊坊福彩完善工作制度强化内部管理

随着福利彩票的健康蓬勃发展，在制度管理上要求越来越严格、越来越细致、越来越规范。福彩中心可以说是业务量大、综合性强的单位，工作团结、配合默契、高效率工作至关重要，只有完善的管理制度、清晰的部门规章和岗位职责，才能让工作更加有条不紊，节约时间成本。加强内部管理、完善各项管理制度并非空谈，并非无用，反而具有重大作用和重要意义。完善管理制度可以让日常工作有理有据，凡事按规章制度、按要求办事，做到有章可依，有据可查。其意义也显示出福彩事业的蓬勃发展，越是向上发展就越需要完善的管理制度紧随其后，及时更新、更加完善的管理制度可以更加符合福彩发展需要。

对此，廊坊福彩再度完善工作制度强化内部管理，加强和规范福彩管理工作，制定《廊坊市福利彩票发行管理中心各部门职责》，对《廊坊福利彩票发行管理中心AB岗工作制度》及《廊坊市福利彩票发行管理中心AB岗职责进》行了重新修订。明确了各部门人员的岗位工作职责，对全体工作人员进行定岗定位，做到岗位明确、任务明确，进一步提高福彩中心的整体工作效率，更加规范了市福彩中心的日常管理工作，加大了管理力度，使福彩管理有章可循、责任到人。

第二篇：强化内部管理

强化内部管理，中层领导干部是关键。如果把单位比喻成一个人，领导班子是“头”，中层领导干部就是“腰”，大脑是指挥中枢，腰则是重要支撑。中层领导干部是承上启下的重要环节，是单位的中流砥柱，是在第一线上承担具体领导管理职责的人，他们的个人素质、履职能力、负责精神是完成任务带好队伍的可靠保证。中层领导干部应当具有较强的政治意识、大局意识、责任意识、管理意识、创新意识、合作共事意识、廉政意识和表率意识，在工作中，破除好人主义、本位主义、平庸主义和平均主义，处理好与上级、下属、兄弟部门以及正副职间的关系，在动脑筋、负责任、有作为、做表率上下功夫，把以下六个方面作为提高素质和能力的着力点：

一、政治意识和大局意识

讲政治和顾大局是领导干部的第一素质，也是最基本的素质，不懂政治、不讲政治就当不了、也当不好领导干部。政治就是党的路线、方针、政策；就是党和国家工作大局；就是上级指示精神和群众的根本利益。大局就是改革、发展，稳定的局面；就是全院、全局、全路、全市、全国。想问题干事情要站在全局的高度，放开眼界，考虑长远，将具体工作融入中心，服从、服务于党和国家工作大局，不能因为局部工作的不慎或失误给全局带来负面作用和消极影响。既要把握大局，从宏观上分析和研究问题，又要注意细节，从微观入手解决问题。

古语云：“不谋全局者，难谋一域”，如何做到讲政治顾大局呢？

首先要重视政治学习，及时理解掌握党的路线方针政策和上级指示精神，了解党和国家工作大局。

二是要把具体工作放在大政方针下去思考去谋划去开展，做到高度一致，合拍共振，贯彻落实。

三是要有政治敏感性，不做可能对大局产生消极影响和负面作用的事。要纠正法官只凭法律思维办事的片面认识，增加些政治思维和政治智慧，学会权衡利弊，趋利避害，特别是在司法活动中，法律、公理、社情、民意都要考虑周全，力求法律效果和社会效果的统一，追求胜败皆明、案结事了的最佳境界。有的同志在处理问题时，头脑简单，目光短浅，思路狭窄，就事论事，不注意时机，不注意事物的复杂联系，想不到可能产生的关联影响、连锁反应和导向作用；只顾眼前，只想局部，不想长远，结果引发矛盾，造成被动。经验教训告诉我们，思考、决策、处理问题一定要从大局出发，考虑全面和长远，严守依法合规底线，加强沟通，认真调研，坚持原则，谨慎稳妥，工作彻底，不留后患。

四是要破除本位主义和小团体主义。本位主义和小团体主义是指一切从本团体利益出发，不顾大局，不顾整体，不顾其他部门。克服私事重于先于公事、部门的事重于先于整体的事的现象。个人对集体，集体是大局；部门对整体，整体是大局；下级对上级，上级是大局，大局要重于和先于局部，这是大局意识和全局观念的具体体现。

二、事业心和责任感

在其位，谋其政，负其责，尽其力，是当好领导干部的基本要求。认真履职是对领导干部事业心责任感的最好检验。

一是要对自身责任有一个全面的认识。既要管事，又要管人，既要完成任务，又要带队育人，政治业务两手抓。不能仅仅满足于完成事务性工作，而且要对本部门人员状态、环境氛围、人才成长和工作业绩负全责，把这些都列入自己应尽的职责范围。

二是要有敢管严管的勇气和信心。对事业负责，对同志负责，克服患得患失，破除畏难情绪和好人主义。有的同志怕得罪人、怕影响关系，怕丢选票，对难管的事和难管的人不愿管理，不敢坚持原则，不去严格要求，不批评不提醒，放任自流，搞一团和气，使得一些不良行为和风气长期得不到解决，既影响个人进步又影响部门形象。从长远看，敢管严管，只要出以公心，为了工作，为了同志，管的对，不仅不会影响人际关系，反而会赢得尊重和权威。如果怠于履职、放弃管理、不负责任，表面上看一团和气，实际上则使人从内心深处对领导素质产生怀疑，丧失对领导的尊重和信赖、终将会被上级领导和绝大多数群众评价为不称职。

三、工作思路和工作标准

清晰的工作思路和明确的工作标准，是对领导工作的特别要求。不能以其昏昏，使人昭昭。胸中无数、心里没底、不知道该干什么、怎么干、干到什么程度，是无法胜任领导管理工作的。

有的同志不勤于不善于思考，研判统筹能力较差，缺乏长远目标和阶段性计划，领导布置啥干啥，想起什么抓什么，管理无章无序，带有很大的盲目性和随意性；抓不准分管工作的重点、难点、特点和风险点，缺乏细化责任、合理分工和明确标准，部门应有的学习制度、例会制度、决策制度、调研制度、目标管理制度、思想工作制度等基础性管理制度及一些工作规范、细则、办法不健全或者坚持得不好；规范化标准化意识薄弱，标准有缺失，管理有死角，部门工作思路和标准与上级要求不一致不同步，管理效能层层衰减。

解决这些问 题，首先要强化干部的思想力，开动脑筋，勤于思考，加强工作的前瞻性、计划性和针对性。邓小平同志说过：“肯动脑筋，肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。”思考是创造性工作的起点，思考出智慧、出办法，行动力的强与弱取决于思想力的深与广。领导干部要多学东西，多想问题，联系实际，拿出具有自身特色和创造性的工作思路和切实可行的工作标准，把工

作的方向、目标、要求、步骤、策略、方法、措施、时限等都列入计划，有条不紊地去落实，使分管的工作在连续不断地实现阶段性计划中推进。勤动笔促进勤思考，常写学习心得、计划总结、工作经验、调查报告、专题论文、宣传稿件及各类文章等，能够有效地锻炼和提高思想力。

二是要明确工作标准和职责，用制度管事管人。整章建制要重视基础、细节和覆盖面，要有可操作性。通过严格执行落实，增强规范化标准化意识，形成达标自觉性，让标准成为习惯，不让不良习惯成为标准。努力做到思路清晰、标准明确、要求严格、措施具体、强化监督、狠抓落实，一级抓一级、层层抓落实、形成有序的管理层次、有力的管理效能和显著的管理效果。

四、管理能力和工作作风

管理能力和工作作风是做好领导管理工作的重要保证。在这方面重点要做到严、细、实、紧。

首先要解决认识上的误区，扭转普遍存在的哄、惯、宠、护问题，严肃、严格、严管起来。许多领导干部总想着让大家舒服些、轻松些，生怕苦着、累着、难着，没有有意识地进行艰苦和挫折训练；看优点多，看缺点少；肯定成绩多，指出问题少；表扬多，批评少。理念上的哄、惯、护，必然产生管理上的宽、松、软；管理上的宽、松、软又必然造成有些人的懒、散、混。古语云“慈不掌兵”，值得借鉴。应当把厚爱与严管结合起来，负起管理责任，遏制涣散现象。

二是要多做耐心细致的思想工作，爱护和调动积极性。要注意搞好干群关系，经常谈心交流，了解干警所思、所盼、所需和所烦、所厌、所愤，真诚地帮助他们解决思想问题和实际困难。应当把所有的同志都当成自己的兄弟姐妹那样去关心去帮助,特别要注意团结那些与自己意见不同、脾气秉性不同的人。学会与各种不同的人相处，团结他们一道工作，这也是领导工作的一部分。要学会换位思考、将心比心，通过坦诚相待、思想交流、一碗水端平、公道处事来温暖人心、凝聚人心，想方设法使每个同志都有归属感、被认同感和成就感，尽力去化解失落感、孤独感和失败感，调动一切积极因素，化解一切消极因素。要敢于批评不良倾向，但是要注意方式方法，使人容易接受，批评要与人为善、有根有据、讲清道理、允许辨解，不要道听途说、捕风捉影、偏听偏信，尽量避免由于批评不实、管理不公或处理失衡人为造成矛盾和不和谐。衡量积极性是否调动起来了，主要看是否拥护和服从领导；是否团结和谐；是否思想活跃、敢于发表意见、批评缺点；是否认真负责、有创造能力和优秀成果；是否关心集体、自觉维护院风院誉等。

三是要增强部门自治力，克服无主见和依赖性，主动攻坚克难，尽量把矛盾和问题化解在本部门。把自己的小环境、小氛围营造好，把本部门的事办好、人管好，助人成才成事。

四是要学会抓重点、难点、特点和风险点。区分轻重缓急，统筹安排工作。要清楚哪些是重点工作和重点人，存在什么困难障碍，采取什么解决办法；要清楚自身的优势和劣势，哪些方面人无我有、人有我精、能够出彩，从而扬长避短，争优创先；要清楚哪些方面容易出问题，必须特别关注，常抓不懈。

五是要掌握抓典型、抓骨干和抓实、抓细、抓紧、抓早的工作方法。根据人的不同特点和长处，培养各方面的先进典型，使得人尽其才，才尽其用，给想干的人以机会，为能干的人搭舞台，让不干的人干起来，营造前有标兵，后又追兵，学有榜样，赶有目标的环境和氛围。注意克服“不把小问题当问题，不把容易解决的问题当问题，不把前任遗留的问题当问题，不把普遍存在的问题当问题，不把司空见惯的问题当问题，进而造成问题复杂化、扩大化、尖锐化，错过解决问题的最佳时机”的懈怠行为，做到不等不靠，不拖不压，把问题解决在萌芽状态。认真解决普遍存在的抓而不紧、不严、不实、不细等的问题。坚持从严过细，奖惩分明，树立起应有的领导权威，说到做到，言而有信，有令必行，有禁必止，不允许各行其是，不搞姑息迁就。强化目标责任管理，把任务和责任落实到人，加强检查监督。运用多元化激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，大力表彰先进，及时纠正失职现象。

五、合作共事能力

领导干部要胸有全局，正派大气，处理好上下左右各方面的关系，做到关系和谐，工作合作。在各司其职、各负其责、独立负责的基础上，相互尊重、理解、谅解、支持、配合。

对上，既不搞人身依附，也不搞目无领导，要能够领会领导意图，服从领导，不能把领导的话当耳旁风；对领导交办的工作要严肃认真，按时按要求完成，并及时汇报完成情况，别等领导查问；请示汇报工作要逐级进行，尽量避免多头或越级汇报，否则，容易造成领导之间的矛盾，不利于问题的解决，在直接领导解决不了或解决不好时，再向间接领导汇报。

正副职间要相互信任和尊重，多通气，多商量，搞好配合。要建立沟通交流机制，经常通气；重要问题一起研究决策，达成共识；明确分工和责任，胜任本职。原则是基础，感情是纽带，团结是力量，纪律是保证，正职是关键。任何正职干好工作都离不开副职的支持协助，因此，必须重视副职的作用，爱护调动发挥副职的积极性主动性，要相信副职，让副职全面了解情况，参与研究决策过程，有事同副职商量，不搞个人说了算；要放手让副职工作，授予副职一定的权力，关心支持副职的工作，不随意干预；遇有重大问题及时沟通商量，有了缺点真诚批评；副职遇到困难尽力帮助解决；工作出了问题勇于担责，不上推下卸。副职的地位是重要的、特殊的、复杂的，既主动又被动，既制人又受制于人，当好副职并非易事，只有当好副职才有可能当好正职，当不好副职的人肯定也当不好正职。副职要识大体，顾大局，真诚辅佐，敢于直言，大胆工作，主动当好正职的参谋助手，既要独挡一面，又要堵漏补台，特别是与正职意见不一致或被正职否决后，要正确对待，可以保留意见，但是，要理解主要责任在正职肩上，必须尊重正职的意见，别较劲别记恨，要学会以愉快的心态服从多数人通过的决议。正副职间一旦发生矛盾，要多从自身找原因。说话办事要从团结的愿望出发，从大局出发，不随意或不负责任地发议论，有意见当面讲，不搞背后议论，不做影响团结和有损他人声誉的事，自觉维护领导层的团结、统一和权威，努力营造和珍惜和谐融洽的局面。做到共事一场，友谊一生；多一分沟通，少一分猜忌；多一分理解，少一分误解；多一分体谅，少一份责备；多一分谦让，少一分争执；多一份热忱，少一分冷漠；多一分帮助，少一分旁观。

部门之间的联系配合也十分重要，每个部门都处在整体和系统之中，相互联系，相互依存，相互制约，如果只顾自己、互不体谅、协作不畅，不仅本部门的工作不好开展，而且会影响全局工作的顺利进行。善于协作是领导才能的重要体现。和谐默契的工作关系和良好友善的工作环境是需要营造的，是双向的，你不注意养环境，环境也不养你，你不尊重别人不愿帮助别人，也难以得到别人的尊重和帮助，那种老死不相往来、本位主义、贬损他人的作法都是不足取的，最终产生的负面效应是紧张的人际关系和尴尬孤立的处境，不仅影响个人，也会波及本部门。所以，要加强日常的联系和沟通，先人后己，助人为乐，方便让人，困难留己，不计得失，不图回报，主动支持配合。

对待本部门的同志，要关心爱护，严格要求，一视同仁，平等相待。一是要有知人之智。邓小平说过：“善于发现人才、团结人才，使用人才，这是领导者成熟的重要标志。”什么是人才？能胜任本职的就是人才；比别人干得好的就是优秀人才；一专多能、多才多艺、能创新成就多的就是拔尖人才。要把每个干警都当作人才来培养，把每个岗位都当作培育人才的平台来设计，使每个同志都能长本事有进步出成绩，都能有机会有舞台，彰显才干，展示作为。二是要有容人之量。善于团结不同脾气禀性的同事，特别是比自己本事大的人、爱提不同意见的人、缺点毛病比较多的人、不随和的人等等。不搞亲亲疏疏、厚此薄彼，对哪个同志都不抛弃不放弃。每个同志身上都有长处和闪光点，都有潜力和积极因素，关键在于领导者能够慧眼识人、平等待人、公道用人、扬长避短。哪个单位都需要有本事的人，但是有本事的人往往都很有主见，有主见的人又都是难以领导的人，要特别爱惜这种人，不要怕被他们议论评价，反而应当从这些议论和评价中汲取帮助，耐心倾听他们的意见，积极采纳他们的合理化建议，不采纳时尽量作出解释说明，因为尊重和认可对他们来说是最好的奖赏和最大的鼓励。

六、个人品行和表率作用

作为领导干部，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。有些同志，心胸不够开阔，待人处事不够大度，计较小事，对人严对己宽；精神状态不佳，不求有功但求无过，不挑重担，少有成果，表率作用不突出；观念陈旧，固步自封，创新能力、拼搏精神、争创劲头不足。人生如逆水行舟，不进则退，领导干部更要有自知之明，要有危机感和紧迫感，不能停留在当前状态。

首先要加强学习。学习是履职的第一需要。要不断进行政治、业务和文化学习，使自己具有政治头脑、法律视野、文化素养和精神境界。

二是要锻炼领导素质。站位高，眼光远，心胸宽，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能够根据上级要求和本部门实际做出科学决策；能够妥善协调各种关系处理各类矛盾；能够敏锐地捕捉信息掌握动向，应对复杂局面和突发事件；能够识人育人用人，调动积极因素，化解消极因素。

三是要以身作则，为人表率，要求干警做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，发挥示范带动作用；树立无功就是过的思想和开拓创新精神，瞄准先进，争创一流。

四是要严格要求自己，廉洁勤政，淡泊名利，真抓实干，想干事，会干事，能共事，不出事，联系群众，关心干警。

五是要有健康的体魄、充沛的精力、平衡的心态、稳定的情绪、坚强的意志、高雅的风度，整洁的仪表。

第三篇：强化内部管理2012.11

强 化 内 部 管 理 提 高 教 育 质

卓 立 中 学 教 育 教 学

工 作 汇 报

量

强 化 内 部 管 理 提 高 教 育 质 量

-------卓立中学教育教学工作汇报

开学以来，我们坚持以办人民满意的教育为宗旨，提出“强化内部管理，提高教育质量，创山区教育名校”的奋斗目标。我校全体师生，在校委会的领导下，团结拼搏，努力工作，使校园面貌焕然一新，教育教学水平稳步提高。

一、扎实推进作风建设年活动。

我们把作风建设年活动，制定“提高工作效率、转变工作作风，提升教育质量”的工作目标，确立“强学习、重实践、出实效”的工作要求，以作风建设年活动统领学校工作全局。

1、成立组织机构。

组长：王振军

成员：郭武威、孙彦军、薛龙珠、王孝民、郭桂琴。

2、抓学风转变，提升工作能力。

我们在全体教师中大兴学习之风，要求教师做好政治学习，本学期记写5000字的学习笔记，完成一篇思想工作汇报，要求教师加强业务学习，每人每周听课不得少于两次，业务学习不得少于20页，并完成一篇质量较高的教研论文，以提高教师的业务水平。我校教师在学习活动中思想觉悟得到提高，业务能力得以加强，工作热情空前高涨。

3、抓教风转变，提高教学成绩。

开学初我们即制定“卓立中学教师管理办法”，对教师的备课、上

课、作业批改提出具体要求，我们要求教师对学生的作业全批全改，家庭作业、练习册要落实到位，并全批全阅。要求教师在教学中要坚持“全面积累、分类推进”的做法，让每一个学生都得到进步和提高。

4、抓校风转变，提高办学水平。

开学以来，我校对文化建设、环境卫生、文明礼貌等方面的工作加强管理，教师、学生的工作学习水平得到提高，呈现出“教风正、学风浓、校风严”的良好局面。

5、领导冲锋在前，教师奋勇争先。

本学期，我校班子成员在学校各项工作中都是勇挑重担、冲锋在前，教学上领导的工作是最重的，薛龙珠主任主管教学，带五年级数学、五年级班主任，还兼教导干事；孙彦军主任主管政教工作，带全校体育兼学校出纳、保管；王效民主任主管总务、后勤，五十多岁了还兼带两个年级英语。劳动中领导都是带头干。在校园内部改造工程中，校委会全体成员，牺牲双休日六天，组织机械进校园，与电管站人员改造线路，在每次劳动中领导总是冲在最前头。良好的示范带头作用大大调动了广大教师的工作热情。我校教师人数紧张，一线教师几乎全部带双班课头、主要学科，还兼带其他常识课，平均课时在20节以上，没有人叫苦。我们没有福利，没有补助，我们的同志份内工作不含糊，份外工作随叫随到，全体同志一起除杂草、平场地、搬宿舍、整图书、移树苗、搬库房，布置餐厅，忙得汗流浃背、忙得灰头土脸。一句话，我们的领导作风硬，我们的教师干劲足。

我们就是要在具体的工作中开展、落实作风建设年活动，进而利用

作风建设年活动促进我们的工作。

二、狠抓常规教学，提高教育质量。

扎实的常规管理是提高学校教育教学质量的基础，本学期我校对常规教学管理工作的目标是：“干实事、重落实、出成绩”，不搞形式，不搞花样，脚踏实地，提高成绩。

1、细化目标，提高标准

开学初，教导处即召开专门会议，对全体教师的备课、上课、作业批改提出具体明确的要求，备课项目要齐全、内容充实、实用，各类作业、练习册要全批全改。作业辅导、教学考评等方面的工作都提出了具体细致的要求。

2、坚持常规自查，落实管理工作。

教导处每月进行一次常规教学月查，每周进行一次抽查，薛龙珠、郭桂琴主任分管中、小学部的检查，检查结果在全干会上反馈，对存在问题要求限期整改。九月底的自查，存在问题较多，主要是教学过程的设计针对性不强，可操作性差；课后反思太少，十月底的自查反映出家庭作业、练习册批改不到位，经过反馈、复查，这些问题都得到了解决，阶段性的自查，反馈，使我们能及时发现问题、解决问题，从而使常规教学落到实处。

3、发展好每一个学生

在开学初的教学工作安排会上，我们明确提出“不放弃每一个孩子，让每一个孩子在我们的课堂上都能得到进步与提高。”总体目标是发展好每一个学生，具体方法是全面积累、分类推进、面向全体、因材施教、放缓坡度稳步提高。

三、认真做好教研教改工作。

本学期我们针对我校实际，将教研教改与校本研修有机结合，以教研组为单位统一组织校本研修，每周一次教研组例会，各同志就各自教学中存在的问题，与全组教师共同研讨，同时就教研课题的开展情况，予以交流。

我们还利用单月检测质量评析，期中检测质量评析，赛教评议会，教学质量推进会的机会，让全体同志撰写分析材料。在会议上交流研讨，其中语文教研组长赵引绒同志的单月检测质量分析、赵灵贤同志的质量推进会总结材料，内容详细分析到位，受到与会同志的好评。

四、加强内部建设，为师生营造良好的工作学习环境。

1、拉进光纤、闭路，拉近校园与社会的距离。

九月初，我们投资一万五千元，拉进20兆光纤，让宽带、闭路，走进校园，走进教室，改善了教师办公条件，拉近了师生与社会的距离。

2、自主办灶，解决学生、教师的吃饭问题。

本学期，我们克服种种困难，投入资金近万元，进行自主办灶，总务处王孝民主任添灶具、聘厨师、定制度，管理员陈柏林老师严要求、忙采购、精打细算，开饭时，学校领导与全体教师一起为学生盛饭、舀菜，让学生吃饱、吃好，让家长放心满意，我们的师生灶，饭菜质量好，师生满意，现在全校93名学生，25名教师全部上灶，为全体师生解决了生活困难，为学校教育、教学提供了保障。

3、寒冬暖气暖人心。

秋去冬来，天寒地冻，但是我们的教室、宿舍、办公室温暖如春，本学期，我们在经费并不宽裕的情况下，投资近万元元修缮了供暖系统，总务王孝民主任与两名水暖工坚持工作16天方完成。积极与镇政府联系，在政府的协调下，从社会争取燃煤34吨，基本解决了供暖问题，我们就是要克服困难，办实事、办好事。高质量的后勤保障。让师生心中倍感温暖，让家长解除后顾之忧。

4、清除垃圾，平整校园，美化环境。

由于种种原因，学校05年以后的建筑垃圾一直没有清除，校建后的部分校园没有平整。本学期我们积极争取当地政府援助，请来镇上的铲车、汽车，从社会雇来挖掘机、汽车，开展大规模的清理活动，拉走土石500余方，拉走垃圾50余车。请来电管站技术人员移电杆、改造线路，既美化了环境，又清除了安全隐患，请来工队浆砌排水沟。铺管道、改造自来水、下水等。经过努力工作，建筑垃圾清理一空，校园变得平整、美观，移走电杆三个，校园顿时豁然开朗。这几项工作花费近两万余元，累计工作近2个月，学校领导全程跟进，节假日也不休息，我们就是要把工作做实，把好事干好。

五、狠抓安全不放松。

1、建立机构，完善制度。

开学初即建立卓立中学安全工作领导小组，落实安全管理责任。组长：王振军

成员：孙彦军（校园安全、活动安全、安全教育、安全巡查的管理工作）；

王孝民（饮食安全，冬季安全）；

薛龙珠（课堂教学安全管理）；

同时我们还积极完善各类安全管理制度，层层落实安全监管责任，从组织机构到制度建设，为学校安全奠定基础。

2、加强安全教育和检查。

我们的安全纪律教育月月有主题、周周有安排，政教主任孙彦军，每周利用升旗例会，有针对性的对学生进行安全纪律教育，内容包括交通安全、活动安全、饮食安全、学习纪律等方方面面，各班主任充分利用班会时间针对本班存在的问题进行安全纪律教育。每周进行一次刀具检查，从而有效杜绝了不安全事故的发生。

3、建立安全预案，开展逃生演练。

我们针对各种可能发生的大型不安全事故，做实做细预案，并且每两周组织一次逃生演练，让学生牢固树立安全意识，提高学生应对安全事故的能力。

4、落实安全责任，提高管理水平。

校委会从开学初，即对从大门到开水灶、教学楼、活动区、厕所、宿舍楼，每个区域、每个时段落实安全管理责任人，这种全天候、立体式的安全管理网络，有效的提高了管理水平，从开学至今，我校没有发生一起不安全事故。

六、开展对口交流，提高教育水平。

1、增添措施，深入开展城乡结对共建。

本学期，我校与金城二中结对共建，三名薛曲中学结对教师在教学

上勇挑重担，工作中任劳任怨，教研工作走在前面。我们与结对学校从教学到教研，深度沟通，加强交流，有力促进了学校教育教学工作。

2、创新思路，积极进行对口交流。

我们通过省民盟，争取到同新东方教育科技集团西安分校的对口交流的机会。11月6日，由韩城市民盟主持，有韩城市教育局、省民盟参与的新东方教育科技集团与卓立中学对口交流的签字仪式及捐赠仪式，在我校举行。两校校长在协议书上签字，新东方、省民盟捐赠电脑4台，图书1340册，仪式结束后，新东方西安分校校长在我校做了教育报告，新东方的老师与我校教师进行了深入交流。根据协议，两校的支教活动、教师培训等方面工作将逐步开展。

七、强市复验工作稳步推进。

强市复验工作头绪多、任务重，我们对照标准，自查摸底，搞清差距，查漏补缺，在教师管理上，我们落实管理责任，规范部室管理；在内部建设上，学校投入大量人力、物力，拉光纤、引闭路、清垃圾、浆砌水沟、改造线路，大大改善了学校办学条件，但差距仍很大。微机室、电教室设备陈旧，电脑损坏，课没法上，学校又没有能力更换设备，图书室面积不够，远程教育设备瘫痪，停用已好几年，门房是危房，硬件建设差距大。后面我们将克服困难，迅速完善。

八、存在问题和困难。

1、教师严重短缺，各学科都缺人，教师工作量大，以至于前两周有人请假，我们不得不请桑矿小学教师代课。

2、微机室电脑已全部损坏，信息课没法上，电教室设备不能正常

工作，远程教育设备完全瘫痪。

3、经费短缺，学校工作举步维艰。

4、门房为D级危房，宿办楼瓷砖脱落严重，存在较大的安全隐患。

5、由于师资紧缺，法制教育和安全教育虽然在开展，但没有按要求走进课堂。

总之，半学期来，在教育局的领导下，我校全体师生团结奋进，努力拼搏，做了大量工作，我们的工作还有很多不足之处，请各位领导和检查组的同志批评指导。

卓

立

中

学

0 1 2 年1 月

第四篇：强化内部管理 提高教学质量

强化内部管理 提高教学质量

新兴小学校

队伍素质和教学管理是教学质量的两大支柱，缺一不可。这是我们多年来从事教育工作的深刻体会。长期以来，我们一手抓教师队伍建设，一手抓教学工作管理，向队伍建设要素质，向教学管理要质量。现把主要做法汇报如下。

一、两个工程，提高队伍素质 实施

一所学校教育质量的优劣，能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在建设一支政治、业务素质过硬的教师队伍，是推进素质教育，提高教育质量的有力保证。我们立足现实，着眼未来，确立队伍建设的目标：建设一支师德高、师风正、师能强的跨世纪教师队伍。通过实施两个工程，狠抓教师两个素质的提高。

（一）实施“师德建设工程”，提高教师的思想道德素质 “学高为师，身正为范”。一个教师，不论他有多高的学历，多么渊博的学识，如果没有高尚的职业道德，也不可能成为一个合格的教师。因此，我们始终把师德教育放在队伍建设的首位，从以下几方面入手，全力实施“师德建设工程”。

1、摆事实，讲道理。利用教师会之机，向教师列举改革开放以来党和政府优先发展教育，加大经费投入，提高教师待遇等方面所做出的巨大努力，引导教师从经济收入、劳动付出、工作生活条件同工人、农民横比，与同行纵比，找准个人位置，激励他们发奋工作，以报答党和政府对教师的关怀。

2、定主题，立目标。以《中小学教师职业道德规范》为主题内容，贯穿师德教育的全过程，强调教师做到爱岗敬业要热心，学习业务要专心，对待学生要诚心，教书育人要精心，为人师表要恒心。同时，学校建立健全政治学习制度，认真组织教师深入学习、领会江总书记《关于教育问题的谈话》精神和“三个代表”的重要思想，广泛开展“讲学习，讲政治，讲正气”、“学习邓小平理论经验交流”、“以良好师德回报社会”、“‘减负’大讨论”、“师德建设月”、“民主评议行风”等一系列师德教育活动。通过理论学习内增素质，狠抓规范行为外树形象。

3、树典型，比贡献。树立一批在师德教育活动中涌现出来的先进典型，通过各种渠道宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神风貌，并在校内掀起“学先进，比贡献”热潮，以榜样的力量推动师德教育活动的深入开展。

4、重实践，抓落实。师德如何，最重要的是看在教书育人的实践中落实得怎样。学校建立了一系列关于师德建设的考评制度，如教师的仪容仪表、遵守制度、班主任工作、后进生转化等，作为评价教师的重要内容，深具约束力。通过教师自评、年段测评、学校综评等途径，有效地促进了教师良好师德在教书育人过程中的落实。

（二）实施“岗位培训工程”，提高教师的业务素质 提高教师的业务素质是提高教书育人效果的另一个重要保证。面对汹涌澎湃的知识经济大潮和素质教育的全面实施，教师不仅要具备良好的师德，还应具有现代教育思想和更广博的知识、更精湛的业务水平。我们不失时机地组织教师认真学习《面向21世纪教育振兴行动计划》，宣传国内外开展继续教育的形势和“科教兴国”的战略思想，揭示教育改革发展趋势，使广大教师认清形势，真正感到现代教育职业对自身素质的挑战，从而产生紧迫感、使命感和责任感，树立加强培训进修、提高自身素质的参与意识。为了使培训工作落在实处，我们从实际出发，坚持三个结合，即集中培训与分散培训相结合，全员培训与重点培训相结合，课外练功与课堂教学相结合。广开渠道，推进“岗位培训工程”。

1、举办专题讲座。针对教研教改专题特点与教学疑点，聘请资深专家、学者作学术报告，开专题讲座，进行专题辅导，提高教师的理论水平、科研意识、创新意识和教学能力，使教师对专题有全面深入的理解与认识。

2、开展练功活动。以教学五项基本功为主要内容，全面开展苦练硬功活动。活动注意训练方法的科学性和练功渠道的多样化，讲求实际、实效，做到练与用相结合，以用促练，以赛促练，以评促练，重在能力提高。另一方面，为适应信息时代和教育改革发展的需要，学校积极筹措资金，建立电脑室、语音室、多媒体多功能室，组织全体教师参加电脑培训。

3、鼓励自学进修。学校要求每位教师至少订阅一刊一报，学习现代教育理论，收集最新教育信息，借鉴先进教学经验。从理论与实践的结合中，不断提高实际教育教学能力。同时，鼓励中、青年教师积极参加“小教专”等提高学历层次的自学考试。从有限的经费中，挤出部分资金用来奖励已获得大专文凭的教师。

4、把好青年教师培训关。青年教师是21世纪教育的中坚力量。因此，我们把培养青年教师作为岗位培训工程的重点来抓，注意从政治上教育培养，生活上关心照顾，工作上大胆使用，积极为青年教师提供学习、锻炼、进取的机会。通过“导师带教、电教研讨、压担锻炼、评优创优”四结合培训模式，促使青年教师迅速成长。

导师带教。请教学经验丰富的中、老年骨干教师担任指导老师，有计划开展拜师带徒活动，为青年教师的成长搭桥铺路。让指导老师长期以来形成的独特教学风格、深厚的业务功底、执着追求意识、无私奉献精神潜移默化地传给青年教师。反过来青年教师也促使指导教师更上一层楼，使新老教师优势互补，整体优化。

电教研讨。定期组织青年教师观看优秀课堂教学录像，并现场组织讨论，联系实际谈感受，提见解，博采众长。

压担锻炼。把青年教师推上教学工作的重要岗位，让他们承担课题研究任务，参与教研教改实践活动，注意跟踪指导，提高他们的创新、科研能力。

评优创优。组织青年教师参加“教学基本功比赛”、“现场论文撰写”、“说课比赛”、“优质课评比”、“青年教师见习期过关课评比”、“优秀青年教师评选”等教学比武活动，促使一大批教学骨干渐露头角。

二、强化教学管理，提高教学质量

学校一切工作的落脚点在于质量，教学质量是学校各项工作的生命线。一所学校有教学质量做基石，才有生命力和影响力。而教学质量的提高，很大程度上取决于对教学工作的管理。长期以来，我们以高度的质量意识，紧紧围绕提高教学质量这个主旋律，抓紧、抓实对教学工作各个环节的强化管理。

1、“严”字当头，落实课题计划

省颁课程计划在教学管理中具有法规性效力，不管是学科类课程还是活动类课程，都必须开齐、上足，做到“不删、不挤、不让”，这是全面实施素质教育的重要前提。为了落实省 颁课程计划，我们严格把好“三关”：一是不打折扣地按省颁课程计划排课，排出的课程表送交学区教导处审查、存档。二是加大检查监督力度。平时，校经常组织行政人员下年段随机抽查，把执行省颁课程计划作为考核教师的一项重要指标。

2、“实”字穿线，狠抓教学常规

从实际出发，对教学各个基本环节提出明确要求。要求教师备课必须根据班级实际情况，依纲据本，做到“六备”（备目标、备教具、备教法、备问题、备板书、备练习）。上课要坚持“五为”（以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标）。备课、上课的要求也为听课听什么，评课怎样评提供了一定依据。作业设计要立足课本，体现训练重点，有利于能力培训；份量要适中，符合“减负”精神；批改要规范。

3、教改引路，优化课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是教师“以情育情，以德育德、以素质育素质、以人育人”的情感场。如何在课堂教学中焕发出素质教育的勃勃生机，是我们重点研究的教改课题。

① 确立课堂教学教改目标，制定课堂教学质量评价方案。目标即：引导学生主动学习，突出学生主体地位，激活学生潜能，培养创造精神。根据这一目标，出台《小学课堂教学质量评价表》，内容包括“教学目标、教材处理、教法结构、学生合作交流、启导质疑、教师素养、教学效果”等，尽量把体现目标的内容具体化。要求各年段组织教师认真学习、研究《评价表》，使每位教师努力有方向。

② 建立三级教研网络，围绕专题扎实开展活动。建立教导处、教研组、年段课题组三级教研教改网络，围绕“培养小学生主动探索、自主发展实验研究教改专题，以优化课堂教学为主改方向。要求每学期人人上一节优质课、实验课或教改汇报课，并认真组织听课、说课、评课，讲求实效，力求一研一得。

③ 为确保教学、教改两不误，对每个教研教改专题实行流程管理，即“理论学习——试点研讨——总结推广——辐射延伸”。先集中教学精英进行专题理论学习；再由实验班率先进行实验，反复探索、研究；然后举行大型专题研讨活动；又不断深入研究，把专题实验活动向广度、深度延伸。

4、统一调控、严肃考风考纪

众所周知，在变应试教育为素质教育的今天，不能将考试作为教学指挥棒，更不能将考试成绩作为评价教师、评价学生的唯一标准。正确的态度是要强化考试的反馈功能，淡化考试的选拔功能，改革考试的制度和方法，实行等级评价或分项考查，综合评定。但素质教育不能取消考试，“考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法。”从另一个角度来看，考试还是从小培养学生诚实的品质和营造良好考风的一种手段。作为教育工作者，不能对考试畏之如虎，谈“考”色变，怕被扣上一顶搞“应试教育”的帽子，而应该正视考试的反馈功能，严肃考风考纪，净化教育的一方圣土，尽可能避免因考虑不周而造成的负面影响。

5、改革评价制度，推进素质教育

教育评价是教育教学管理的重要手段。我们充分利用评价的导向、激励、反馈和调节作用，改革评价制度，全面推进素质教育。

对学生的评价，我们依据县局印发的《小学生素质发展评估手册》，采用“等级＋特长＋激励性评语”的形式，全面评价学生。其中，对学生学科素质的评价，我们还增加了创新因素（对学生回答问题或单元、期末测试中有创新的给予适当加分，提高等级，以资鼓励）。这就要求教师对每个学生平时的学习情况进行认真观察，严密跟踪，及时记载，为综合评价提供详实材料。

对教师的评价，我们对照县局要求，从“政治思想、出勤、班队工作、教学教研、指导培养教师、进修培训”等方面对教师进行全面考评，做到“三个结合”：把平时常规工作检查与工作绩效结合起来，把教师自评和年段测评结合起来，把评价工作与评优评先、职称晋级结合起来。这样，有利于调动教师的工作积极性，有利于引导教师全面贯彻教育方针

成绩只能说明过去，展望未来，任重道远。目前，全体教职员工在新的征途上，正以更饱满的热情，更坚实的步伐，向创建“一流学校”的目标迈进。

第五篇：强化供电企业内部管理

强化供电企业内部管理，引导干部员工树立正确的人生观和价值观，将安全生产危险点分析与预控理论应用到党风廉政建设工作上来，使反腐倡廉的防范重点更加突出，党风廉政建设的责任主体更加明确，源头治理工作目标更加深入。现就县级供电企业党风廉政建设危险点存在的可能性、分析与防范作如下探讨。

一、县级供电企业党风廉政危险点的特征

党风廉政建设是关系到党和国家生死存亡的问题，对供电企业同样产生影响。腐败一般都是以权力与金钱的结合为基础，表现为权力转化为金钱、金钱腐化着权力的逻辑过程，致使经济腐败、组织腐败、生活腐败。县级供电公司作为电力企业最基层的一级组织，近年来其腐败现象的发生不仅没有因其规模小而少，尤其是自农网改造、农电体制改革以来，在某些地方甚至呈现上升趋势；发生腐败现象的主体，不仅有领导干部，而且还有财务管理、物资管理、生产营销等关键岗位上的员工。分析其原因，除包括一切可以运用公共权力和支配公共财产的个人和单位构成腐败行为的主体要件外，还必须具备其它必要条件，包括主观条件、客观条件、内部条件、外部条件等等，这些要件就是县级供电企业需要在廉政建设方面所进行分析和预控的危险点。

通过对近几年来县级供电公司发生的各类案件进行分析、梳理发现，这些案件的发生总是有其内、外因素相结合的共同特点，这种共同特点与我们电力生产中发生的安全事故有着类似和相同之处。在安全生产工作中，我们通过对设备、制度、素质、环境等因素进行分析，实现了安全生产的可控、在控。将安全生产危险点分析与预控理论引入党风廉政建设领域，通过探讨发现，同样适用于党风廉政建设特征：

1、党风廉政建设危险点具有客观实在性。党风廉政建设危险点是客观存在的，它的存在不以人的主观意志为转移，不论主观上是否认识到，它都会实实在在存在着，而一旦主客观条件具备，它就会由潜在的危险变为现实，即引发腐败行为。当前，社会处在市场经济快速发展阶段，人们在市场经济活动中生活，思想必然受到市场经济观念的影响。金钱有着较大的诱惑力,在这种情况下,各级干部和手中有一定权力的员工，都是党风廉政的危险点。如果不加以防范，很容易出问题，这就是客观现实性。

2、党风廉政危险点预控具有复杂性。在现实生活中，腐败行为总是带有一定的隐秘性，因而呈现出复杂性和可变性，这种状况是由于腐败条件的千变万化所决定的，因此，党风廉政建设危险点预控也具有复杂多变性。如不同部门、不同行业腐败行为表现不一，同一部门或行业在不同时期腐败行为表现也有差异。所以分析预控危险点的工作不能一劳永逸。在分析预控危险点时，一定要根据本部门、本行业、本单位的具体情况展开具体分析，按照实际情况决定应采用的方法和预防控制措施。

3、党风廉政建设危险点具有可知性。党风廉政建设危险点虽然具有一定的隐蔽性，但是一切客观存在的事物都是可知的。既然党风廉政建设危险点是一种客观存在的现象，就一定能够认识它，防范它。尽管产生腐败行为的原因很复杂，但不管什么原因，存在于工作和生活中的危险点，可以根据每项工作的内容、方法、环境和人的素质等分析查找出来，然后根据法律法规、规章制度、管理办法等，有针对性地制订廉政防范措施，即可达到预防腐败的目的和效果。

另外，党风廉政建设危险点可能发生腐败行为的主体以及能够引发腐败行为的其它条件，包括场所、时间、工作事项等等。一般来说它表现为以下四个方面：一是有可能引发腐败行为的工作岗位，包括拥有一定权力的领导岗位、经济工作岗位、部门和行业中一些涉外性的工作岗位等。如领导、财务、物资、工程管理、营销业务等岗位。二是有可能引发腐败行为的工作，如经济活动中工程项目、设备物资采购中发生的腐败等行为。三是有可能引发经济腐败行为的时间，如重大节假日或利用喜、丧事收受礼物，表现形式主要为掌握一定权力的领导和营销业务主管人员等。四是有可能引发生活腐败行为的场所，如各种消费娱乐场所等。

二、县级供电公司党风廉政建设危险点的防范重点

县级供电公司党风廉政建设危险点要真正抓好“四个重点”的防范。即“重点对象”，领导班子和中层党员干部；“重点环节”，人财物管理人员；“重点层面”，基层供电所、区域配电部；“重点内容”，建章立制和完善监督约束机制。关注这四个方面的重点其深层次原因具体体现在四个方面：一是思想方面的危险源是思想教育的缺失造成员工价值观的迷失；二是环境方面的危险源是员工的从众心理严重，受社会不良风气影响较重；三是制度方面的危险源是管理工作的缺失造成腐败有机可乘；四是监督乏力的危险源是执行力不够造成违纪者畏惧度不够。

三、确保政治、经济安全的“三解决一营造”措施

1、解决思想认识问题，使员工不愿违规违纪。加强党风廉政建设的教育工作，用正确的舆论引导人，使党员、干部和广大员工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，同时利用各种手段进行警示案例教育,这是当前党风廉政建设教育中的一种极其有效的方法，有着独特的宣传效果。这种教育方式具有感染力强，案例可以警示人们从中吸取教训，容易引起干部员工心灵的震憾，从而可以达到惩处一个人，教育一大片的良好效果，还可构筑人们在思想意识上的第一道反腐倡廉的安全防线，真正解决思想认识问题,使员工不愿违规违纪。

2、解决制度缺失的建立和完善，使员工不能违规违纪。建立健全和完善党风廉政建设工作制度、危险点分析制度，制定预控防范措施，根据形势、苗头、倾向等，不失时机的进行危险点分析，做好防范工作。坚决执行企业的各项规章制度，以制度的刚性来保障供电企业的常态化管理，堵塞管理中的漏洞，减少甚至杜绝各类案件的发生，使员工不能违规违纪。充分依靠广大员工的积极支持和全员参与的反腐败领导体制和工作机制，进一步强化党委的统一领导，做到党、政、纪齐抓共管，切实发挥组织领导和总揽全局、协调各方的作用。

3、解决监督约束不力问题，使员工不敢违规违纪。失去监督的权力是腐败的根源，监督在党风廉政建设和反腐倡廉工作中起着十分重要的作用。要逐步形成常态的监督管理机制，重点加强对基层单位的人、财、物、权实行有效的监督管；要认真研究、了解、熟悉、掌握各单位在权力、资金、人事等运作方面的基本程序,提前进行危险源的分析,提出防控的预案。应提高决策层的公开、透明度，强化执行层的公正、公平度和监督层的可控、在控能力。以完善制度、执行制度为手段，切实做到有效监督。

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4、营造廉洁文化氛围，引领员工自觉遵章守纪。按照“干事、干净”的理念扎实开展好企业廉洁文化建设各项具体工作，倡导员工多干实事，少说空话，力戒虚名、力戒漂浮。

要求干部多深入基层开展调查研究，把握好工作中的每一个环节，解决现实问题和热点、难点问题，不做纸上谈兵的“理论家”。号召党员干部率先垂范，一身正气对自己、对家庭、对企业负责，倡导既踏实干事，又干净做人，自觉按党性原则办事，经得住各种诱惑。努力用党员干部的示范作用来营造干事干净的企业廉洁文化氛围，使县级供电公司党风廉政建设在员工队伍中入心入脑，从而达到引领员工自觉遵章守纪的根本目的。（刘强）