和田师专大学生教育管理改革纪实

第一篇：和田师专大学生教育管理改革纪实

讲政治 尊教育 因地制宜抓管理

——和田师范专科学校大学生教育管理改革纪实1

陈金凤 胡 涛 黄传江

（和田师范专科学校，新疆和田市 848000）

建于1938年的和田师范学校历经不惑之旅，于1978年成长为和田师范专科学校——隶属自治区教育厅主管的全日制普通师范院校，主要承担着为和田地区乃至南疆培养合格中小学师资的任务。学校座落在美丽的塔克拉玛干沙海南缘绿洲、千年玉都——和田。伊斯兰教在这一地区的传播历史长、影响深。全地区目前有少数民族人口195万余人，占全地区总人口的96.5%，其中90%以上的少数民族群众信仰伊斯兰教，宗教氛围十分浓厚，历来是抵御境内外“三股势力”进行各种破坏活动和思想渗透活动的前沿阵地。学校在大学生教育管理工作中面临严峻挑战。多年来，学校党委领导班子与教职员工同心同德，围绕“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一主题，把思想政治教育工作放在各项工作的首要位置，把研究解决关涉学生健康成长和切身利益的实际问题列入党委重要议事日程，锐意改革，积极探索出了一条适合区情与校情的大学生教育管理新路。现将主要做法与成功经验梳理于后。

一、夯实党的思想理论建设，筑牢思想政治防线

在新疆办教育，人们常说：“稳定压倒一切，责任重于泰山。”此语道明了强烈的政治意识和忧患意识。从政治的角度讲，培养跟党走，维护祖国统一与民族团结的人才，是我国民族地区高校坚定不移的政治任务。为此，学校党委领导班子始终把坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人作为学校工作的灵魂；把筑牢反分裂、反渗透阵地，维护好、巩固好、发展好学校的稳定作为学校的首要任务；把筑牢抵御“三股势力”及其渗透侵蚀的思想防线摆在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的突出位置。

（一）加强学习，提高认识，稳固思想政治认识基础

一是牢固确立马克思主义在意识形态领域的指导地位，清理、净化、提高师生员工思想认识。按照党中央、自治区党委以及和田地委的有关部署，深入开展了清理整顿、意识形态领域反分裂斗争再教育、集中整治、保持共产党员（共青团员）先进性教育活动、“三项”学习教育活动、“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”、深入学习实践科学发展观等一系列学习教育活动，师生员工的非马克思主义思想得到了有效清理，对马克思主义“五观”、党的教育方针以及民族宗教政策的认识水平达到了新高度，抵御“三股势力”的渗透破坏活动的意识和能力得到了增强，筑牢了思想政治认识的基础，坚定了理想信念。二是全面深入学习掌握中央、自治区有关加强和改进大学生思想政治教育工作文件精神。以完善和落实党委理论中心组学习制度为抓手，扩大学习层面，学校领导和系（处）1和田师范专科学校科学研究计划基金资助重点项目《基础教育新课改背景下的和田师专人才培养模式改革研究》（项目编号：1076509051）阶段性成果之一。

作者简介：陈金凤，1967年出生，男，汉族，四川富顺人，和田师专校长助理，副教授，博士，主研方向是高等教育管理。胡涛，1970年出生，男，汉族，甘肃古浪人，和田师专党委委员、组织部长，主研方向是党建与思想政治教育。黄传江，1979年出生，男，汉族，四川内江人，和田师专党政办副主任，主研方向是高等教育管理。

级中层干部共同学习，同受教育。通过组织开展学校中心组理论学习、以支部和班级为单位的政治学习、以师生为主体的专题研讨学习等多形式的学习活动，师生全面深入地掌握了文件精神实质，明确了使命。

（二）深入开展民族团结教育，筑牢思想政治教育的坚强阵地

第一，按照自治区党委宣传部的要求及学校的实际情况统一安排、分步落实。学校党委根据上级部门的安排要求，因地制宜，创新教育活动形式，每年提前印发《民族团结教育月活动的安排意见》；各党支部制定分计划，有目的、有计划的开展各种政治社会活动。第二，坚持不懈的开展民族团结教育活动。以课堂教学、政治学习、广播、发表论文、座谈会、墙报、宣传栏等为载体，举办了以“加强民族团结”为主题的广场文艺活动、以“三爱”、“畅谈辉煌成就，携手团结奋进”、“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”等为主题的专题讲座、“双语”演讲比赛等一系列丰富多彩的活动，大力宣传并深入开展马克思主义“五观教育”、“三个离不开”思想、“四个认同”教育，大力宣传中国共产党的正确领导、社会主义制度的优越性以及新疆在党的领导下发生的天翻地覆的变化和各族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩，不断增强各族师生维护祖国统一和民族团结、全面推进和谐新疆建设、和谐校园建设的向心力和凝聚力。第三，乌鲁木齐“7·5”事件发生后，根据自治区教育厅下发的《关于做好秋季开学后大中专院校师生员工思想教育的意见》通知精神，学校制定实施方案，严密安排部署，加大督察力度，在开学前后分别组织全校教职员工和学生进行了集中学习教育，师生都进一步提高了思想认识，明确了态度，坚定了立场，旗帜鲜明的反对民族分裂，维护祖国统一。

二、深化教育教学改革，创新人才培养模式

一所高校的教育质量与人才质量取决于人才培养模式。科学的人才培养模式至少应当统筹兼顾人才培养目标、学生实际、学校实际和社会人才需求。目前，学校来自南疆农牧区的少数民族学生约占85%，他们在中学阶段的专业基础知识与汉语水平都较差。学校党委遵照自治区“推进‘双语’教育”的政策要求，针对社会对“双语”师资之急需，结合校情，提出并实施了“强汉语，厚基础，重技能”的教育教学改革理念，着力创新人才培养模式。

（一）突出汉语和核心课程教学

其一，突出和强化汉语教学，由过去每周10课时提高到20余课时，对一年级新生实行汉语教学预科化。其二，每个专业均突出5-6门核心课程（即专业基础理论课）教学。结合基础教育新课改背景下中小学校对师范生素质能力的实际需要，削枝强干，削减枝节课程课时，加大核心课程课时。

（二）措施得力，学生汉语水平明显提升

1.评优选先与汉语水平挂钩。在学生的评优选先、各种奖学金及补助的评定条件中，汉语达标情况是必备要件。

2.坚持“双语”早读制度。多年来，民汉学生每天早晨互相领读，加强语言学习。

3.教学环节汉语化。学校制定了针对性较强的汉语授课教学计划、教学大纲；对汉语授课教师的选拔、备课、授课、作业和考试等方面严格审查；学生作业、实验报告和学习教材等都为汉语；开展学生校内实习，用汉语授课、说课，用汉语开展主题班会，用汉语写小论文等。

4.营造良好的“双语”学习氛围。从2005年开始，学校逐年加大内地汉族学生的招生力度，汉族学生比例从原来不足1%上升到目前的15%左右，极大地改善了学习语言的环境。

5.推行双证书、升留级与汉语水平挂钩。2004年以前，全校绝大多数学生毕业时汉语仅达到HSK3级水平。自2005年实行汉语水平与升留级、毕业证挂钩以来，对于汉语水平达不到相应规定的，在

升留级问题上实行一票否决制。2008年，学生毕业证已和HSK5、6级挂钩。2010年的895名少数民族毕业生中，非汉语专业达到HSK7级以上的有335人，汉语专业达到HSK8级的有11人。

（三）探索“‘双语’·专业基础·专业技能三位一体”的人才培养模式，彰显实效

对于民语言类的学生而言：一是推行汉语分级教学模式。新生入校后的第一学年，由汉教部统一管理。按照学生入学时的汉语实际水平实行分级教学，分段达标。新生在第一学年的汉语成绩合格、参加国家举办的“汉语水平考试”（HSK）达到学校要求后方可进入第二年专业学习。二是实践“‘双语’·专业基础·专业技能三位一体”的人才培养模式，推行汉语学习三年不断线。学生入学后，第一学年以强化汉语学习、打牢汉语基础为核心任务；第二学年和第三学年第一学期以学习专业知识、打牢专业基础为核心任务，同时重点强化专业汉语与汉语口语表达能力；第三学年第二学期以重点培养从师技能、专业技能为核心任务，加强实践技能训练。参照类似模式，对于汉语言类学生，则强化维吾尔语学习，提升维吾尔语口语表达能力。自2010级始，民语言类免费师范生将恢复预科制，在三年学制基础上增加一年预科学习，这对于学生提升汉语水平与兼顾专业学习将大有益处，亦正好契合了培养民汉兼通的“双语”高等专门人才的时代要求。

通过教育教学改革，学校近年来的教育教学质量有突破性提高，学校的社会声誉不断攀升，优质生源逐年增加。2008年，在学校提档线高出自治区最低投档控制分数线近50分的情况下，第一志愿仍有500多名上线考生未被录取。2009年，招生录取分数线高出自治区投档最低控制线近100分，并且都在第一志愿录取，新生报到率达97%。毕业生就业形势好，2008届毕业生总人数882人，年底就业827人，就业率为93.81%，2009届毕业生总人数859人，年底就业749人，就业率为87.2%（2009年底数据），就业主渠道是和田地区以及南疆各中小学教师和基层公务员。目前，已有相当一部分毕业生担任各中小学校领导和教学骨干。

三、因地制宜，构建全方位网络化学生管理工作体系

大学生正处于生理与心理的快速成长期，思想可塑可控，但具有不稳定性，很容易受到不良思想和情绪的煽动与干扰，一些“小事”往往成为学生思想问题的诱因。因此，学校坚持把抓好学生的平时教育管理作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重中之重，从基础抓起，从早从小抓起，始终做到“教育抓前、管理抓细、苗头抓早、问题抓小”，防微杜渐，防患于未然，保证了学校的和谐与安定。近年来，学校没有发生一起违法案件；没有发生师生信教作乃玛孜的现象；没有发现一件非法宣传品；学生违纪案件2009年与2005年相比，下降近70%；在乌鲁木齐“7·5”事件中，学校无一名学生参与，全校师生对“7·5”事件的认识统一，立场鲜明，校园呈现安定和谐的大好局面。

（一）教育抓前

思想是行动的先导。多年来，学校始终重视加强和改进大学生思想政治教育工作。

1．坚持抓好意识形态教育工作不松懈。学校每年制定系统的意识形态教育工作计划，并安排系列专题讲座，加强对大学生的教育与引导。

2．坚持把民族团结教育作为一项日常工作长抓不懈。把民族团结教育作为新生入学教育的重要内容抓实抓好；设立专项资金推行“小先生”制度，民汉学生互领早读，一方面互相帮助提高“双语”听说能力，另一方面加强了交流，增进了友谊与民族感情。

3．充分发挥“两课”作用，加强学生法制与思想道德教育，提高学生的法制意识和道德修养。4．坚持以学生行为习惯、道德规范、校纪校规等为学习主题，抓好每周班会，正确引导，确保学生正确的思想走向与行为表现。

5．坚持抓好辅导员和班主任岗前培训。目前，全校辅导员和班主任已全部经过岗前培训，旨在让新任人员明确岗位工作的规范与要求。

6．坚持抓好学生党员发展工作。加强学生党的知识启蒙，严格把关，加大发展力度；用党的基本理论和基本知识教育巩固学生的共产主义信仰，让学生跟党走，不信教；坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生党员头脑，在团学工作中，充分发挥学生党员的模范带头作用和对后进学生的引领作用，确保了正确的办学方向。2009年底，递交入党申请书的学生占全校学生的70%以上，每年发展学生党员占全校学生的10%以上。

7．坚持抓好校园文化建设，充实学生的课余文化生活。每学年初，学校相关部门制定校园精神文明建设一揽子计划，统筹安排学校人力、资金和场地等各项资源，落实具体责任人，保证每项校园文化活动的质量。用一系列健康向上的校园文化活动陶冶学生情操，引导学生健康成长。

（二）管理抓细

多年来，学校一直坚持管理抓细的原则，做到学生管理工作从细节入手。

1．采取“半封闭管理”模式，隔阻不良风气渗透和社会闲杂人员进入。针对和田特殊的区情和学校实际，配套实行了学生佩挂校牌制度、禁止学生校外租赁房屋制度、按时间段进出校园、校园出入登记和保卫人员夜间巡查等一系列管理制度。

2．实行学生宿舍“三级联管”制。每幢宿舍楼设一个楼长，每楼层设一个楼层长，每间宿舍设一个宿舍长，实行逐层负责制，及时了解掌握所辖范围内学生的思想动态，督查宿舍和楼层的安全、卫生等方面存在的问题，对发现的苗头性问题能自行处理的及时予以处理，处理不了的及时向上级汇报。宿舍长、楼层长和楼长都由学生党员、学生干部和品学兼优的学生担任，并从学校勤工俭学经费中予以一定补助。此举可谓一举三得，既解决了学生宿舍情况信息不畅的问题，又锻炼了学生的能力，还缓解了贫困学生的经济困难。

3．实行政治辅导员“错时”工作制。政治辅导员在下午和晚上上班，填补下午课外活动和夜间学生管理的“真空”时段，使学生管理全时段覆盖。

（三）苗头抓早

学生中发生的大事往往都是由一些小事引发的，及时妥善处理苗头性问题，就能防止事态蔓延，避免酿成大事。

1．加强对重点学生的教育、引导与关心。实行班主任是学生思想和心理问题第一责任人制度。一是学校特别要求班主任盯住少数几个存在不良思想与行为习惯的重点学生，早发现、早处理，加强教育与引导，避免严重违纪事件的发生；二是要求班主任成为学生心理问题的第一道防线，早发现、早疏导，加强对存在心理问题学生的心理健康教育与心理危机干预，避免有心理问题的学生滋生严重的心理疾患，确保学生的健康成长与发展。与此同时，要求政工干部和学生干部要及时了解学生心理动态。

2．建立健全学生信息员队伍。挑选部分品学兼优、责任心强的学生组建学生信息员队伍，拓展了及时发现学生中苗头性问题的信息渠道。

3．要求全体教职工和学生干部不分身份职责，只要是在事发第一现场就是第一责任人，有权利和义务对事情进行合理处置。同时，要求第一责任人严格执行“带离第一现场”的处理原则，在第一时间把当事人带离事发第一现场，防止学生围聚，控制事态蔓延。

（四）问题抓小

学生管理无小事，学校始终坚持从小事、细节入手，强化学生文明行为的养成教育。

1．加强道德行为规范教育。在日常管理中，注重抓小问题、小细节，强化对学生的德育，突出尊师重教和文明行为习惯的养成教育，狠抓乱扔纸屑果皮、踩踏墙壁、浪费水电、打饭插队、在校园中围聚打闹嬉笑等不良行为。

2．在学生中禁烟禁酒。据分析，以往学生事件90%以上是由于酗酒、赌博等诱发。为此，学校坚决杜绝喝酒、赌博、抽烟、信教等严重不符合大学生身份的行为，使学生养成良好的行为习惯。

3．学校定期不定期在校园内查违禁品。对非法宣传品、管制物品等进行清查，及时排除隐患。综上所述，和田师专的大学生教育管理在探索中前进，在改革中发展，取得了喜人成绩。但瞻望未来，面对复杂的区域政治人文环境，为培养“政治上可靠、专业上过硬”的“双语”人才，积极服务于和田乃至南疆的经济社会发展，如何在巩固以往改革成果的基础上，开拓创新，务本求实，进一步开创大学生教育管理工作的新局面，促进学校又好又快的发展，这将是摆在和田师专全校教职工面前的一项重大课题。笔者以为，我国30余年的改革开放实践以铁的事实证明，没有改革就没有发展。只有确立正确的办学定位观与质量观，坚持正确的社会主义办学方向毫不动摇，一抓改革，二抓发展，以改革促发展，以发展促稳定，才有望期待学校的明天更和谐，更美好！

第二篇：西南大学和田师专定岗支教期刊(第一期)

西南大学和田师专定岗支教期刊

2012年春季实习和田支教小分队规章制度

1． 不能擅自离开学校单独行动，离开一天需向实习学校及实习对长或副队长请假，离开两天及两天以上需向西南大学教务处请假。

2． 出门须有同学结伴而行

3． 礼貌待人，得与学校老师或同学发生争执。4． 做到为人师表的基本礼仪和素质。5． 进入他人宿舍前应取得他人同意

6． 出门前锁好宿舍，以免物品丢失，贵重物品尽量随身携带 7． 尊重他人的风俗及个人习惯

8． 宿舍的公共财务需妥善保管，损坏后需赔偿 9． 不得私自使用功率较大的电器设备。10． 爱好卫生，不要随地乱扔乱倒垃圾。11． 节约用水，减少不必要的浪费 12． 各队员之间团结互助，不搞小团体 13． 明主原则，少数服从多数

14． 认真教学，多向学校老师虚心请假 15． 不得大声喧哗，影响他人学校 16． 晚上12点之后尽量不在校外走动。17． 每周五晚上九点例会。

第一篇：感悟

前言

唐翠翠 美术学院

每个人都有一些故事，当我们把这些故事分享出来的时候，被分享的人叫朋友，我知道，我们不仅是朋友，还是战友，甚至家人。我们来自同一个地方—西南大学，我们是校友

我们来到和田师专为着同一个目标，我们是战友

我们一起生活 工作 分享每天发生的故事。我们是朋友

我们荣辱不惊，不离不弃，我们是家人

成长路上，我们一起随行，去感悟那些发生在和田师专支教途中的故事，每一个我们都想要和你分享。

这样的感动，一生能有几次

体育学院

裘恩丹

2012年2月17日，离开了我最亲爱的父母，告别了美丽的西南大学，伴随着汽车的鸣笛声，翻过天山雪岭，穿过片片胡杨，走过茫茫戈壁，越过塔克拉玛干沙漠......历经5天，近万里的行程，聚焦最后的终点站：美丽的“玉都”——新疆和田市。

在这里我将开始我的支教生活，也许这样的感动一生只有一次，所以我感动，我珍惜。

和田师专的第二天，老天送了我们一份惊喜： 难得一见的大雪洋洋洒洒的飘落在了美丽的和田，使得整个世界银装素裹，使得美丽的玉都更加动人，清新。翩翩起舞的飞雪仿佛在欢迎我们这一行来支教的15个人。

新疆的人热情好客，这里的学生单纯善良。他们每个人的眼睛仿佛都在诉说着一个美丽的故事，神秘动人。

在这里我们虽然语言不通，文化不同，但是我们却能以一个简单的微笑来表达彼此的问候与友善。学生们天真热情，积极的配合着我们的工作，这让我有更大的动力去完成这次实习，去感动这次最美的远行......实习心得

米热尼沙 化学化工学院

来实习之前我们完全是一名学生，听老师们讲课，除了学习压力和学习任务，一般不会去担心其他方面的事情。教育实习的日期快到的时候，心中充满了期待，已经在脑海里面想象好了，实习的时候如何如何努力去当一名好的老师。真正来到实习地点，心里又是另一种感觉——紧张。担心上不好课，担心学生不喜欢我这个老师，后来开始思考教育实习的目的了，教育实习就是我们懂得学习和实践的区别的一个机会，教育实习和学习是完全不一样的，我们要思考如何能做一名合格的老师，如何让书本上的知识与身边的事物连起来从而让只是变得更加美妙。虽然这些过程有些艰难，但是我们在不断地努力，在学习过程中教学，在教学过程中学习。我们准备好了努力做一名有爱心的教师，一名有学问的老师，一名勤思考的老师。

梦想之旅

梁春芝 体育学院

经过几天的长途奔波，我们终于来到了我们的梦想之地——和田，随之我们的梦想之旅也拉开了序幕。

还记得第一次上课，心中夹杂了许多情感，兴奋！紧张！激动！当我知道我所教的两个班级全都是少数民族时，我的紧张感更浓了，我怕学生会不喜欢我这个汉族女老师，怀着复杂的心情我开始了我人生的第一次课，我想象着学生会是什么样的？他们会不会刁难我，我该怎么对付，越想越紧张，当我走进教室踏上讲台，同学们热烈的掌声让我心情平静了下来，我很顺利的拉开了我的实习生涯，我希望能在此留下一些功绩。

时间如驹过隙，转眼间，我们的实习生涯已经过去了1∕8，在这1∕8里，我过得很充实，只是刚开始有点困难，但慢慢地，我发觉这里的学生都很好，很单纯，我喜欢上了这里。在这段时间里，我除了上课之外，其余的时间，同学们会邀请我们参加他们的舞会，偶尔去他们的教室，和他们一起聊外面的世界，聊理想，一起自习。在他们的课余时间，他们还会邀请我们跟他们一起打排球，打篮球，欣赏足球赛。我的实习生活因为有他们而充满了快乐，充满了阳光。

实习生活里，偶尔会遇到一些不愉快的事情，我们的团队互相关心，互相照顾，互相理解，我们都将以积极的态度去面对我们的生活，我相信我们会越来也好，加油！

实习第一周心得

麦麦提艾力 政管院

转瞬即逝，已经上大三了，也到了实习的时候。令我兴奋的是，我可以回到自己家乡学校和田师专支教了。和田师专，可以说是和田最高学府，为新疆各地培育了一批又一批的教师。小时候路过，用一种仰慕的心态看这个学校。如今以教师的身份进入这个学校，心里是挺骄傲的。我以紧张又兴奋的心情开始了实习的第一周。这一周，从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。第一次上台授课，面对跟自己同年龄或者比我还大的学生，有期待也有紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容却奋起备课到凌晨一点！虽然感觉课讲的还是挺成功的，学生也挺配合的，然而还是犯了一些原则上的错误：教案没给系主任批，进度表还没做好。系主任告诉我，这要是被教务处发现了，就是一级教学事故。上班第一周，让我深深体会到教室的艰辛和责任感。亦忙亦累，有一天晚上，备课到深夜，累得直接趴在电脑上面睡着了。有一天上午，差不多上了两堂课，嗓子都疼得有些嘶哑。但是看到那一张张热情的笑脸，看到学生跑到我身边要我的电话号码和QQ，听到孩子们亲切的叫我麦麦提艾力老师。。既欣慰，也感动。实习时我们教育漫长之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还是很长，会遇到暴风雨学，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的！大女生小往事

王红玉 机信院

--钟舒曼

小女生都长大成人 往事又何必再问 挥别忧伤的青春 再躲进汹涌的人群 抓不住消失的光阴 留不住一分一寸 先让昨天死去 在面对明天 勇敢的生存

曾经幻想有个人

敞开心门

给我温暖体温 曾以为爱情都是幸福的剧本

以为他是那个人

乱了心神

却伤的那么深 回头看看那些伤痕

却不值一文

时代变换像翻身 今夜温存

明天辗转成恨 学会珍惜当时感触 随境遇浮沉

跌跌撞撞在累积成长

反正没到结局何必绝望与彷徨 血和汗

铸造成随身的信仰 在不怕风雨猖狂 把往事锁在日记本 过去了何必追问

任凭如水的青春 漂白了鲜艳的长裙 时代是往前的车轮 从不为谁而停顿 学会人情世故

在笑说当年真的很天真

支教路上思满天

2009级美术学院刘明友

（字：半山

号：星月山人）

支教地，古塞边，西大学子风采无限，十五又十八嬉笑开颜，晨露依旧，百花待献，语未落，千米外，忽闻汽笛声，催人离，去往和田。

行车中，轮轰隆，待回头，母校倒飞星空，三五秒后，无影无踪。四周同日，地物炯同，左相，绿水青山，彼相，花香鸟语，驰骋数水、数山、数明月，空中。

溪流弄清影，染指知他乡。离校外，岁月回音，巴蜀地千山尽鸣。夜听路旁泪，汶川，著名地，九寨沟连，八轮五朝四夕，途中歌舞弥漫晨起，汽笛声，游荡在雨雪天。

车内，心扉肠断头旋，暖流梦绕魂牵，有梅花，炫舞降落天仙，大小各异，色彩平天，呼唤着和田，和田。

车外，雪刻峰，冰雕龙，横宇苍穹。假似海，亦似松，却也万里朦胧，抬首仰望，圣洁凌空，合而开，上而下，愁宵外，悦其中，江山画卷左右重逢。

茫茫天地处，牛羊在天山，悠闲、悠闲。又过处，浩浩冰封流未断，奇境异天，风过雪裙，沙后接晴天，虽无小桥，桃花，却也西风中点点瘦牛飞马。

言有尽，情无终，新疆界，四处族棚，大漠里，孤烟冲，长河泪，落日红，恰似学子无限风光年华，倾情其中。

到和田，无数风情，文化。到师专，一个家，人在外，唱支歌，却也潇潇洒洒。

New Life, Old Dream 外国语学院 2009级英语师范5班 龙旎

Fifteen days ago, we set on the journey to Xinjiang.Looking at the wonderful scenery outside the window, I felt this special, painful but meaningful experience would be an unforgettable adventure in my life.Sequentially, with various baggages, we arrived at Xinjiang Hotan Teachers College.The next few days, I strongly feel how delicious the food is, how beautiful the girls are, and how warm the college is.That‟s where the dream origins from, and where the dream goes on.Back in 7 days, the first day I stood on the platform.This was the first time I felt I was a teacher.Although I had practiced to give lessons many times before in Southwest University, the moment I watched my students in the classroom I still felt a little nervous.The lesson I give is College English Intensive Reading.And I‟m an English teacher of 2 classes in the Department of Elementary Education.There‟re only 4 boys but 17 girls in Class One, while 5 boys and 29 girls in Class Two.Almost all the students are my teenagers, but they are very cooperative.All of them are cute, active, polite and adorable.In the first class, we exchanged greetings and introduced one to another.The time I spent with them was happy and comfortable.The first lesson I gave to them was Ernest Hemingway‟s A Day’s Wait.Sometimes they just looked at me quietly and listened to me carefully.When I introduced the story that Ernest Hemingway killed himself, I obviously sensed that they‟re lamenting for his fate.But when it went to games, they just turned very active.I like this kind of interaction, the communication between students and the teacher.After class, I spend my time in the office to prepare my lessons and to help other teachers do the things I can.I know it‟s just the beginning, and I know there„re many things I need to perceive, to learn, and to bear in mind.I believe I can handle the pressure and do an excellent job, no matter how hard it is.There‟s always a way to reach the dream in deep heart.Just do it, and keep moving.实习日志

教育学院

甘宏袁

二月十七日，我们的新疆实习之旅正式开始，我们一起同行的三十几个同学都满怀着激情，虽然对新疆一无所知，虽然对即将面临的工作充满忐忑，但是，我们似乎对一切都充满了信心。

旅途是艰辛的，当客车行驶在那绵延的荒漠和雪山之间时，给人的是一种绝望的感觉，土地的贫瘠和荒凉，是我以前不曾想象的。可就是这样，祖国的大西北才需要我们，虽然我们的实支教支教是有意义的，想到这里，旅途的艰辛也就淡去了，有朝一日，当这里需要我们的时候，我们还会回来这里。

经过五天的旅程，我们终于在二月二十一到达了和田，在和田师专相关领导的精心安排下，给我们办妥了一切生活上所需要的东西，然后又带着我们熟悉了整个校园。

我们在短暂的休整之后，并投入了紧张忙绿的教学准备工作中去了，熟悉教材，请教老师，备课，做课件，这一切虽然很累，但却是充实并快乐着，此时此刻，我才发现，仅仅是我们在学校的那点知识是远远不够的，所以，第一节课是失败的，看着他们似懂非懂的眼神，真的是很让人伤心绝望。但是，我坚信，在以后的教学中，我会不断进步的，在实习指导老师的帮助下，在我的努力下，我的实习教学会成功的，我的未来也是光明的。让我们一起努力、一起加油！

I Am in Hetian

米洁 外院

It has been 12 days since we came to this dreamed place—Hetian.I have to admit that the trip was really a “nightmare”.We spent more that three days and nights on the long-way bus.The trip was annoyed for us, cause it was the first time for most of us to take such a long journey.But none of us was upset!

We amused ourselves in many kinds of ways.We told jokes, played games.We sang and laughed.There was so much happiness.We all agreed that this journey would be unforgettable in our whole lives.We finally arrived in Hetian on 21st, February.Everybody was overjoyed.Laying down our luggage, we looked around this school under the guidance of Qu Ning, a leader in this school.We loved here!The school is not very big, but the facilities are all in readiness.The school was in order on 25th, February.And my first class was on the very next day.I was really really nervous!The students are all in the same age as me.Every time this idea comes into my brain, I will shiver with fear.But as soon as I stand on the stage, I change my idea.They are all so lovely!The girls are beautiful and boys are handsome.They are as curious in me as I in them.We talk and laugh.Everyone is enjoying the time.I make friends with them.I like them, and I wish they all like me.I even go out with the girls to help them buy books.The first time I heard them call me “teacher”, I was so excited that I did not even know what to do.The feeling was wonderful!Besides, our teammates are all so lovely, too.We prepare lessons together after class.We share everything with each other.The gentlemen do the duties to take care of the girls.It is funny and happy.I love this place, and I love the life here in Hetian!

琢玉成器

马晓飞 教育学院

走进和田师专，就会看见这四个字被刻写在花坛中心的石头上。师专的教育使命是琢玉，而我们此行的目的何尝不是呢！

亲人朋友们总是会问两个问题：第一，条件怎么样？第二，习惯吗？感谢和理解他们的关心和担心。我的回答很简单：很好。一方面的原因是确实挺好的，更重要的原因是我的注意力不在，也不该在这个问题上。我们是在实习期间来此支教的免费师范生，这短暂的四个月，我们要为和田师专的教学工作做出自己的努力，为师专的学生带来新鲜的知识和气息，同时还要在实战的讲台上锤炼自己，将大学中学习的理论知识质变到实践中，从而保证自己将是一名合格的人民教师！所以，我不在乎条件，相反的，条件越是不如意越是能锻炼我们不是吗？有条件要上，没有条件，创造条件也要上，不是吗？因为身处其中，所以有再多的困难都会变成了前行路上的风景，为此行更增加了别样的精彩。

如今，第一周的学生工作和课程顺利结束，我第一次清晰的体会到身为人师的幸福，更感觉到为人师的责任。那是一种犹如面对初生婴儿对你微笑的感觉，干净而纯粹，渴望那种亲近却又生怕自己伤害了他。我从他们的眼中看到了欢迎、欣喜、兴趣、希望、真诚、友善，我似乎可以感觉到他们放在我肩上的希望，一瞬间我觉得自己变身成了夜空中美丽的流星，生日蛋糕上温馨的蜡烛，担负了美丽而重要的愿望。即为人师，我如何能让他们失望！我不能划过天空便消失，燃尽蜡油就熄灭，然后让心愿流落漂泊！所以我小心翼翼的对待他们，认认真真的备课，精心的保护着他们放在我这里的希望。

当不断有学生要求加我qq好友，不断有人问我会在多久时，不断有人对我说喜欢我教的课时，我真的觉得，做老师挺好！

实习日志

许惊龙 政管院

2月22日晚八点，坐了近四十小时的火车终于到达了和田，经过两三天休息，我们就开始了支教任务。

第一天的经历很是波折，25号周六，早上开会我被分到马列部，到了办公室后，马列部课程安排满，没我的事了，也就是他们不需要我了，结果我又被分去了政史系，这是我最不想看到的结果，我还是要教大学生礼仪，一个寒假我都在备西方政治思想史的课，而且是维语班，三个班，没有汉族学生，欲哭无泪。

据老师介绍，大学生礼仪已经好几年没有开课了，老师说看能不能给我找教材什么的。周末早上告诉我，什么材料都没有，自己备课，准备讲课吧，我一看课表，周一下午有两节课，当时很着急，害怕讲不好，还好在办公室能上网，我找了些资料，下午的时候就把教案写好了，拿去给指导老师看了下，稍作修改就通过了审批，很是开心。

周一第一次正式上课，当时只感觉脑袋一片空白，要知道以前在学校，十五分钟的课完整的讲下来都不容易，这次准备又很仓促，确实有点难。课堂上效果一般，基本达到要求吧，讲完后长舒一口气，终于完成第一堂课的任务了，希望以后的课会越来越好。

实习日志

唐翠翠 美术学院

从选择到确定来和田师专，只用了半个小时的时间，因为我知道我的人生需要去经历不同的挑战，去体会不同生活，作为教师尤为重要，当我成为一名正式教师的时候，用全新的自己去面对我的学生。

上学期期末我们便开始准备，那些期待和激动心情，至今仍记忆犹新。

从拿到陌生的名单，到那些名单上的文字变成我身边真实的朋友 从第一次开会，第一次见面，到彼此熟悉

从买火车票到坐了七十几个小时后，踏着和田师专的土地 从三天动员大会，到走上真正的讲台 从艺术系每周八节课，到每天师专党委组织部报到 ……

有期待，师专学生的笑脸和老师的和蔼 有责任，西大老师的叮嘱

有不舍，生活两年半的地方和风雨同舟的同学 有不安，陌生的地方陌生的人 ……

而现在，我感激有这样的机会，来到这个洋溢热情的教育学府，在四个月的实习中见证每一份感动和成长。

第二部分：例会

第一次例会

第一次会议记录： 会议内容：

1.带队老师讲解实习工作要求。2.收集各同学的建议和意见。3.强调团队规章制度。4.准备开展实习各项工作。5.强调安全的重要性。

6.由新疆和田同学讲解少数民族同学注意事项。

第二次例会：

第二次例会会议记录：

1.每个同学总结本周的所做的工作，完成情况，以及存在的不足

2.学习方面：学生成绩情况，制定提高成绩的相关方案 3.课堂氛围：第一周课堂氛围最佳，继续保持，调出学生学习的热情和激情

4.生活方面：了解学生和老师的信仰和风俗等 5.沟通：多与学生和老师做沟通和交流 6.分配下周的工作任务：首先，向在校老师学习教学和管理经验。其次，融入学生的生活。再次，了解学校和周边的环境。

二 总结

在大家的共同努力下，本周工作得以顺利开展，各方面工作基本达到预期的目标。存在的不足：首先，由于初步接触和田师专学校相关行政和教学工作，难免考虑不够周到。其次，工作不够大胆，在完成学校分配的相关行政和教学工作同时，缺少更多的主动承担学校其他相关工作。再次，对西南大学的宣传不够到位。

目标：在接下来的工作中，我们将严格执行和田师专的相关要求，完成和田师专学校相关行政和教学工作。更多的参与到学校的各方面活动当中，把西南精神发扬光大。

第三篇：中学教育管理改革

北交大附中教育管理改革总结

学校工作的有效性取决于管理的有效性。特别是在当前中学的各种压力日趋增强，各校之问，特别是同一城市的学校之间竞争空前激烈，为了能够在激烈的竞争中脱颖而出，各个学校无不全力以赴，努力将校内外资源的潜力挖掘到极致。

一、教育管理体制概述

教育管理体制简称“教育体制”，是指国家组织和管理教育的形式、方法和制度的总称。教育管理体制受一国的经济、政治体制的制约，随一国的科学技术和社会生产力的发展及教育、社会、经济、政治制度和体制的变革、变化而调整和改革。时至今日教育管理体制的改革已经成为当今世界教育的重要主题，各国都不同程度的对教育管理体制进行了改革。教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，它主要包括国家各级教育行政机构的组织形式、隶属关系、权力结构和工作制度等，是教育机构的体系化，其核心内容是国家教育行政权力结构。

管理是这样一种活动,即它发挥某些职能,以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源,来实现某些个目标;管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”;管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标。理念是看法、思想、思维活动的结果,行动的先导。没有理念创新,改革就不能向前推进,事业就不能向前发展。然而理念的创新,既是教学改革的总结与需要,也是各时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度,是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身不是目的,而只是一种手段,其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利,并为实现国家的教育理念,促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。

教育管理研究中，往往存在这样一种倾向，即偏重于“教育管理”中的形容词“教育”，而忽在视了主词“管理”，在汉语，“管”有“管辖”“负责”“约束”“照管”之意，“理”有“整治”、“处理”、“协调”、“办理”之意。“管理”一词的本义是指负责处理某事，使之顺利完成。“管理”的英语为“administration”，它来源于拉丁语，意为“管理、活动”。关于教育管理研究的归属与定位问题，一直是教育管理界争论的问题之一，其“实质就是教育管理是姓‘教'，还是姓‘管'的问题”（华中理工大学博士康翠萍），第一种观点，认为教育管理姓“教”，因为

1、教育管理的内容具有教育性，教育管理强调全程育人和全员育人和全园育人，教育管理的一切活动都必须服从于和服务于培养人和发展人的教育目的，这就是通常意义上的“管理育人”；

2、教育管理的目标与教育活动的目标是一致的，并且教育管理的目标应当服从于教育目标（教育目的——教育目标或培养目标——管理目标、教学目标、德育目标——单元目标）；

3、迄今为止，几乎所有的辞书都将教育管理列入教育类，而罕有归入管理学类的。第二种观点，教育管理姓“管”，因为教育管理是在教育领域里所从事的一项管理活动，和经济管理、企业管理、军事管理并无二样，它是对教育的管理活动；第三种观点，教育管理还不能算一门十分独立的学科，因为它的基本前提性问题，如教育管理的本质、教育管理的归属、教育管理的本质及由本质所推导出的教育管理的规律、原理、原则和方法、教育管理的概念及概念体系尚分歧很大；第四种观点是教育管理既姓“教”，也姓“管”。

二、对教育管理的新认识

如何在不断加强学校的硬件建设,即改善办学条件,整顿校容校貌的同时,更好地提高软件水平,使学校工作更上一个新台阶,我认为教育管理者应树立以下四个基本理念。

1、学生是学校发展的基础

根据顾客是上帝的理念。没有学生的学校是不存在的,所以学生是学校发展的基础,全心全意为学生服务,这是教育管理者必须树立的根本宗旨。应当把千方百计管住学生的观念转变为想方设法为学生服务,其中包括提高教学质量和改善教学管理等各个环节。如今有许多学校因为招不到学生而关闭,而有的学校却挤破了门,问题就在于学校是不是为学生负责,真正培育出合格的人才来。

后现代教育理念认为教师和学生是对话的交互主体,倡导教师和学生发展平等的对话关系,通过对话,“学生的老师”和“老师的学生”之类的概念不存在了。在对话过程中,教师时而作为一个教育者,时而作为一个与学生一样聆听教诲的求知者;学生也可以作为教育者;他们共同对求知过程负责。以学生为中心,更强调学生团队活动与群体组合。合作是最有效的互动方式,合作型交往,学生在认知、情感、个性诸方面将得到全面发展。

2、学校发展的关键是教师

教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员,是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带,是人类灵魂的工程师。在学校教育过程中,教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点,创造性地贯彻执行教育教学计划,有计划地对学生进行教育和培养,从而为社会培育合格的公民。学校的主要任务就是教学,而教学的主力和功臣是教师。教师是知识分子,享受国家公务员的待遇和教学津贴,教育岗位上的教师在领取工资和奖金的同时,也有丰厚的教学津贴,所以,教师的收入高于管理者,这是十分正常的。激励和调动教师的积极性,提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师,更好地提高教学质量,优质地完成教学工作,这是教育管理者的重要责任,也应是教育管理者需要树立的基本观念。

3、教与学应融为一体

教学有两个含义,一个是教,一个是学,“教”是对教师提出的,“学”是对学生提出的,所以教学永远是教育工作的第一线,教育管理者必须明确教与学是相辅相成的,它们之间是对立统一的关系。学生管理是教务管理工作的中心任务之一,不能有任何脱节,这是教育管理者的基本常识。科学有效的学生管理,有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序,保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理,能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,更自觉地投入到教育教学的过程中去,从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡,国家的教育目标就难以实现。从某种意义上讲,科学有效的学生管理,是教育教学活动正常进行的支撑,是实现教育目标的基石。

4、后勤是教育管理的保证

后勤工作是教育教学工作的重要组成部分,是教育教学工作得以顺利进行的基础,是保证学校安全与稳定的重要环节,是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前,学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上,还应体现在学校教学设施的完善、育人环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。食宿问题历来是教育管理者的大难题。后勤工作要保证学生的人身安全是头等大事,防止食物中毒,避免各种伤害和各种事故等是重中之重。总而言之,抓好学校后勤保障与管理是具体的科学发展实践。学校后勤工作是教育工作的重要组成部分,在新的历史条件下,这项工作又赋予了新的内涵、新的使命。

三、实施教育管理改革，提升教育质量

本学期，我校积极开展各项教育改革活动，取得了显著成效：学校管理严格，教学工作有序，学生行为规范，安全有备无患，校园环境优雅，面貌焕然一新，形成了良好的教风、学风和校风。

一、德育工作摆在首位，提高师生思想素养。

工作开展得是否顺利能否有效，首先在于能否做好人的思想教育工作。做好了此项工作，才能从思想上激发师生的工作学习热情及其积极的行为动力。因此，我校把德育工作放在首位，为各项工作的开展创造了第一有利条件。

1、充分利用每周一例会，组织教师学习党和国家的教育方针政策。让教师了解当前的教育形势，顺应时代的潮流，加强自身师德素养，提高认识水平，明确教育方针，发扬优良作风，树立正气，积极进取。

2、坚持每周一升旗活动，让广大师生在雄壮的国歌乐曲中，凝视国旗上升，心中萌发强烈的爱国情感。学生在国旗下的演讲，声情并茂，慷慨激昂，更能激发学生对祖国的热爱。

3、各班定期召开主题班会，更新板报，开展形式多样的主题班会活动。例如：八年级各班共同观看了北京大学教授在某小学的爱国演讲，并进行了讨论，加强了学生的爱国意识，增强了对民族的尊严维护等。板报形式新颖，内容丰富多彩，显露了学生才华，浓厚了学生学习兴趣，形成团结协作，活泼向上的健康班风，促进了学生全面发展。

4、开通校园广播，做好文化宣传。学生采集材料，自己精心写作剪裁，认真朗颂，颂扬了校园中的好人好事，赞美了祖国的山河风貌，聆听了轻快优美的音乐，既丰富了学生的文化生活，营造了校园文化氛围，又对学生进行了各方面的教育。

5、邀请县关工委领导作法制报告。第14周我校组织了一场有声有色的法制报告，报告内容切合学生心理，符合学生生活实际，报告气氛活跃。报告使学生懂得了相关的法律常识，明白了懂法的重要性，知道了怎样做一个遵纪守法的文明小公民。

6、团委组织团员及获得唐仲英助学金的学生，帮助村中孤寡老人，访问革命前辈，探访文化古迹，请教大棚经验等，来了解历史，学习文化，走近科学。

二、强化管理、形成良好风尚。

1、完善管理机构，明确分工，层层管理。

校长全盘管理，明确其他领导分工职责。副校长抓政教，下管各年级组长，年级组长下管班主任，班主任抓本班管理。教导主任抓教学，下管教研组长和备课组长，教研组长下管本组科任教师，备课组长下管同课头的代课教师，所有教师配合班主任参与管理学生。总务主任分管后勤工作及所有后勤人员，明确后勤人员职责，做好后勤工作。

2、建立各项管理制度的，严格考核。

学校针对各项工作的具体状况，制定了教学常规管理制度，教职工考勤制度，班级管理制度及考核细则，教职工奖罚制度，学生竞赛奖励制度。针对教师的各项工作，有专人负责检查考勤上课辅导情况，作业教案检查记录。对于班主任有专人负责检查登记，办公室人员负责抽查师生班级的各项工作并记录在案，作为教师、班级等各方面的考核数据，并与绩效工资挂钩。

3、实施人文管理，调动教师工作积极性。

学校领导与教师平等相处，互相沟通，广泛听取采纳正确意见和建议。同时深入群众，体察民情，了解疾苦，了解教师心理，给予老年教师身体上的关照，减轻中年教师繁重的生活压力，支持青年教师的工作和学习，解决贫困教师的然迷之急，看望身体患病的教师，从而使教师心悦诚服，不断迸发出主动，积极工作的火花。

4、交织立体管理网络，加强管理学生

学校管理对学生固然起着主导作用，但并不能包揽一切，所以学校为了更能全面了解学生在家庭的表现，让家长了解学生在学校的表现，加强对学生的管理，建立了立体的管理网络：（1）、学校——政教处——年级组长——班主任——学生（2）、团支部——团员——学生（3）、班主任——班委会——学生（4）、家庭——学校——学生（5）、治安办——网吧、寄宿生房主——学生。五条主线相互交织，各方密切合作，加强网络管理。学校本学期召开了八年级所有学生家长会，全校学生家长会。两次家长会气氛热烈，双方沟通，相互交流，加强联系，密切协作，联手管理。

通过以上管理，我校初步形成了良好的教风、学风和校风。

三、抓好常规教学，奠定教学基础。

常规教学是教学质量的基础，离开了它，无法谈及教学改革和教学创新，更无法谈及教学质量的提高。因此，我校仍从常规抓起，要求教师钻研教材，备课组提前备好一周课，写好每节教案包括教学目标和导学案，课堂做好五环教学，课后及时批阅作业，自习认真辅导，并写好课堂反思，改进教学方法。学校定期检查教案和作业次数及批阅情况，并不定期抽查，将检查情况记录在案，作为评定职称和绩效的考核数据。

四、优化课堂教学，力创课堂高效。

1、采取科学的优化组合，强化教学机构，加强教学力量。学校任命了三个年级组长，年级组长配合学校招聘了班主任，年级组长带领班主任，选聘工作态度认真，专业知识扎实，业务水平高的教师为科任教师，学校协调，合理均衡分配教师，组成教学机构。教师能力得到认可，人格得到尊重，特长得以发挥，最大程度地利用教师潜能，取得了较好的教学效果。同时成立了专门督查小组，严格教学制度，落实责任，使教学工作有序进行，教学质量有了很大提高。

2、充分利用多媒体现代技术手段进行教学。学校配备、更新电脑等多媒体设备，开通网络，培训教师掌握信息技术，下载资料，制作课件，充分利用多媒体的声音、图像、影视、动画的直观特点，使课堂教学生动化、形象化，便于学生迅速接受。

3、播放先进学校的课堂教学实录，鼓励教师大胆借鉴创新。为了使教师真正实现课堂高效，学校播放了杜郎口学校的课堂教学实录，让教师更新观念，放开手脚，大胆尝试，改革课堂教学，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生全员参与，自己动脑动手，交流合作，学习总结和评价。

4、加强示范教学，以点带面，全面提高课堂教质量。教育局在我校举行了县级教学能手示范课，我校教师参与听课，写好记录，积极讨论，对照自己，查找不足。我校县级教学能手赵希同志多次示范，带动教师开展高效课堂活动。

五、开展教研活动，促进教学质量的提高。

各教研组制定了活动计划，每两周一次活动。活动中，组织教师学习相关刊物，播放教学实录，开展青年教师汇报课，教学能手示范课活动。举行了九年级英语竞赛，七、八、九年级作文竞赛，分别取得了较好成绩，产生了10名优秀辅导教师。还有几名学生在教师的精心辅导下，获得了县级竞赛一等奖和二等奖。教研组鼓动大家为高效课堂献计献策，帮助教师确立教改专题，辅导教师撰写论文，并召开了论文研讨会。通过教研组活动，发挥了教研组的职能，挖掘了教师潜力，提高了教学效果。

六、安全措施得力，消除安全隐患。

近年来，全国发生了多起严重的校园安全事故，死伤人数触目惊心。我校为了确保师生人身安全，学校财产不受危害，领导安全意识常存，安全警钟长鸣，安全措施紧抓。校门口、各楼层走廊、楼梯处设有安全警示牌，时时提醒师生，时时注意安全。学校领导带班，每天上学放学，校门内外有值周员值班，最后有课的教师疏散学生安全下楼。校门卫24小时轮流值班，课间专人巡查，周末和节假日专人护校。治安办和政教处不定期检查学生是否带有危险用具，不定期到网吧、寄宿生宿舍抽查。近期学校楼房加固施工，安排专人每晌巡查，以防不安全事故的发生。一句话，安全常抓，措施严密，防患于未然。

七、控辍保学，决不放弃一个学生。

为了保证适龄儿童就学，完成义务教育，实现义务教育目标，提高全民族文化素质，学校制定了相关制度，要求各年级组长、班主任了解学生心理，认真做好学生的思想工作，控制各班不流失学生。同时要求教师善待差生，一视同仁，用发展的眼光帮助差生进步。若有流失，班主任应承担一定责任，并与绩效挂钩。

八、实施蛋奶工程，确保学生健康

领导思想重视，发动班主任、科任教师积极宣传国家政策，使蛋奶工程深入人心。专人负责台帐管理，专人按照国家标准接收蛋奶。严格按照卫生要求，消毒灭菌，煮蛋温奶。每周年级轮换逐班按数发放。发现个别学生乱扔蛋奶的浪费行为，及时进行思想教育，以培养他们的勤俭美德。

总之，本学期我们学校做了大量的工作，取得了一定的成绩，但与兄弟学校相比还有较大差距，离上级的要求相差较远。今后我们将做出更大的努力，跃上一个更高的台阶。

第四篇：桐城师专大学生通讯社章程

桐城师专大学生通讯社章程

第一章总则

第一条本社全称“桐城师专大学生通讯社校园小记者”（以下简称“通讯社”），“通讯社”是由我校团委组织的，在校团委的具体指导下开展校园宣传报道工作的学生组织。

第二条“通讯社”以关注校园动态，传播八面资询，全心全意为广大师生服务，为同学们提供提高素质、施展才华的平台为宗旨。

第三条“通讯社”的职能是：紧密围绕学校中心工作，开展新闻宣传报道，弘扬正气，激励后进，搭建起学校与学生沟通联系的平台。

第四条“通讯社”的原则是：自愿、奉献、团结、进步。成员之间要共同营造“通讯社”的良好氛围，完善自我，开拓潜能，服务学院。

第五条“通讯社”的口号是：开拓新闻视角，聚焦新闻任务，追求无限、创新无限。

第二章组织管理

第六条“通讯社”设社长一名、副社长两名，在指导老师的领导下负责“通讯社”整体工作策划安排，召集和主持各负责人、全体社员

会议，有效协调各部门工作，指导、检查、督促和反馈各负责人和学生记者工作、采访、报道情况，组织安排招录新社员工作。

第七条社部是“通讯社”的核心管理机构，实行社长负责制，社部由社长和部长组成。社部成员要精诚团结，坦诚宽容，以大局为重，尽职尽责。社长接受社部其他成员的监督。

第八条除特殊情况外，社部召开周例会，总结工作，交流感想。会议要及时发现工作中出现的问题并商讨解决办法，要为下一步工作制定翔实可行的计划。无特殊原因，社部成员均不得缺席会议。

第九条“通讯社”每年秋季组织一次纳新，主要面向大一学生。每年春季组织一次推荐招新，由老社员和各系推荐优秀学生参加面试。每次招新以能够保证通讯社良好运作为原则确定具体人数，新社员需经两个月试用期的综合考核，内容包括例会出勤、新闻业务、活动参与、团队协作等。考核通过颁发聘书，聘期一年，期满经考核合格者可续聘。

第十条“通讯社”为所有社员建立档案，并作为人事档案资料保存。

第十一条任何社员因个人原因无法继续参加“通讯社”，须向“通讯社”说明，并在正式退社前提交书面申请，“通讯社”作相关记录；违反“通讯社”相关规章制度且规劝无效，“通讯社”可强制其退社。

第十二条社员必须遵守通讯社章程和规章制度，服从领导，准

时完成各项任务。积极参加通讯社组织的各项活动，具有团队精神、协作意识，务必自觉维护通讯社的声誉。准时参加例会和各项活动，确有特殊事宜不能参加者，必须提前电话或书面向社长请假，请人代假或事后请假无效。

第三章部门职责及人数

第十三条编辑部（3—5人）：实行责任编辑制，编辑完稿件后，在“桐城师专”校园网站发布。

第十四条记者外联部（10—15人）：及时采集校内重大新闻，先搞好校园先进人物和先进集体的采访报道，安排采访和定稿任务，必须按时完成采访和写稿工作，紧抓时效性。负责加强通讯社与其他社的联系，是通讯社对外联系的一座桥梁。

第十五条秘书处（2—3人）：做好相关记录包括:全社工作人员名单、会议记录、稿件的统计及活动策划书。

第十六条宣传部(3—5人)：负责本社宣传活动，提高知名度。

第四章规定

第十八条记者必须不折不扣的完成分配到的工作，在保证数量的同时也要保证稿件的质量，紧扣事件中心，简洁表达内容。

第十九条采访时必须做好记录，每人准备一本采访稿本。第二十条例会要按时出席，不得无故缺席，若有事不能出席 者需书面请假，如有三次以上不到，算自动退社，通报校团委。

第二十一条每学期各部长上交一份工作小结，内容包括本期 的写稿篇数，采访次数，对个人和部门完成工作的评定，此项将纳入

年终个人评定考核。

第五章评优细则

第二十二条评优对象：全社部门负责人及部门成员

第二十三条奖励制度：每学期评出本社优秀作品、优秀小记者、优秀工作者，并颁发荣誉证书，酌情给予物质奖励。

第五篇：桐城师专大学生通讯社章程

桐城师专大学生通讯社章程

第一章 总则

第一条

本社全称“桐城师专大学生通讯社校园小记者”（以下简称“通讯社”），“通讯社”是由我校团委组织的，在校团委的具体指导下开展校园宣传报道工作的学生组织。

第二条

“通讯社”以关注校园动态，传播八面资询，全心全意为广大师生服务，为同学们提供提高素质、施展才华的平台为宗旨。

第三条

“通讯社”的职能是：紧密围绕学校中心工作，开展新闻宣传报道，弘扬正气，激励后进，搭建起学校与学生沟通联系的平台。

第四条

“通讯社”的原则是：自愿、奉献、团结、进步。成员之间要共同营造“通讯社”的良好氛围，完善自我，开拓潜能，服务学院。

第五条

“通讯社”的口号是：开拓新闻视角，聚焦新闻任务，追求无限、创新无限。

第二章 组织管理

第六条

“通讯社”设社长一名、副社长两名，在指导老师的领导下负责“通讯社”整体工作策划安排，召集和主持各负责人、全体社员 会议，有效协调各部门工作，指导、检查、督促和反馈各负责人和学生记者工作、采访、报道情况，组织安排招录新社员工作。

第七条

社部是“通讯社”的核心管理机构，实行社长负责制，社部由社长和部长组成。社部成员要精诚团结，坦诚宽容，以大局为重，尽职尽责。社长接受社部其他成员的监督。

第八条

除特殊情况外，社部召开周例会，总结工作，交流感想。会议要及时发现工作中出现的问题并商讨解决办法，要为下一步工作制定翔实可行的计划。无特殊原因，社部成员均不得缺席会议。

第九条

“通讯社”每年秋季组织一次纳新，主要面向大一学生。每年春季组织一次推荐招新，由老社员和各系推荐优秀学生参加面试。每次招新以能够保证通讯社良好运作为原则确定具体人数，新社员需经两个月试用期的综合考核，内容包括例会出勤、新闻业务、活动参与、团队协作等。考核通过颁发聘书，聘期一年，期满经考核合格者可续聘。

第十条

“通讯社”为所有社员建立档案，并作为人事档案资料保存。

第十一条

任何社员因个人原因无法继续参加“通讯社”，须向“通讯社”说明，并在正式退社前提交书面申请，“通讯社”作相关记录；违反“通讯社”相关规章制度且规劝无效，“通讯社”可强制其退社。

第十二条

社员必须遵守通讯社章程和规章制度，服从领导，准时完成各项任务。积极参加通讯社组织的各项活动，具有团队精神、协作意识，务必自觉维护通讯社的声誉。准时参加例会和各项活动，确有特殊事宜不能参加者，必须提前电话或书面向社长请假，请人代假或事后请假无效。

第三章 部门职责及人数

第十三条

编辑部（3—5人）：实行责任编辑制，编辑完稿件后，在“桐城师专”校园网站发布。

第十四条

记者部（10—15人）：及时采集校内重大新闻，先搞好校园先进人物和先进集体的采访报道，安排采访和定稿任务，必须按时完成采访和写稿工作，紧抓时效性。

第十五条

秘书处（2—3人）：做好相关记录包括:全社工作人员名单、会议记录、稿件的统计及活动策划书。

第十六条

宣传部(3—5人)：负责本社宣传活动，提高知名度。第十七条

外联部(3—5人)：负责加强通讯社与其他社的联系，是通讯社走向校外的一座桥梁。第四章 规定

第十八条 记者必须不折不扣的完成分配到的工作，在保证数量的同时也要保证稿件的质量，紧扣事件中心，简洁表达内容。

第十九条 采访时必须做好记录，每人准备一本采访稿本。第二十条 例会要按时出席，不得无故缺席，若有事不能出席 者需书面请假，如有三次以上不到，算自动退社，通报校团委。

第二十一条 每学期各部长上交一份工作小结，内容包括本期 的写稿篇数，采访次数，对个人和部门完成工作的评定，此项将纳入年终个人评定考核。第五章 评优细则

第二十二条 评优对象：全社部门负责人及部门成员 第二十三条 奖励制度：每学期评出本社优秀作品、优秀小记者、优秀工作者，并颁发荣誉证书，酌情给予物质奖励。